3认识您
西郊学校 **
教材分析：
认识您道德法治年级册第单元学生啦中第3课根课程标准引导学生适应喜欢学校生活学校里情绪安定心情愉快喜欢学老师交高兴学愉快玩编写课老师想认识……该请谁帮帮样做四部分组成引导学生正确认识师生交关系乐老师交流交获安定愉悦学校生活情绪加快入学适应学着尊师重教
学情分析：
1刚入学年级新生说进入学校园会奇惊喜会遇新环境适应问题问题表现校园环境适应新际关系新学方式适应学生难适应学校生活社交产生恐惧害怕心理节课解决年级新生老师间际交问题
2学老师幼园老师工作方式方法区学生接触机会相较限短时间学生老师解够全面深入新环境师长产生陌生感距离感
3学生年龄尚没立生活力问题法解决需生活父母关心爱护形成较强赖心理遇困难时会父母熟悉求助熟悉赖老师身边时会知措知道谁求助种情况会感助
4年级学生交社交验较少缺少际交技老师交中行规范文明礼仪掌握够需创设相关情境进行指导强化
教学总目标：
1游戏互动认识学校老师教工乐老师交
2参观访问认识解老师教工工作感受校园生活工作密切关系激发感激情
3讨交流学会校园生活中寻求老师帮助应实际生活
4情境体验老师交程中注重文明礼仪培养尊师敬长文明礼貌行惯
教学重难点：
1参观访问认识解老师教工工作感受校园生活工作密切关系激发感激情
2讨交流学会校园生活中寻求老师帮助应实际生活
课时安排：2课时
第课时
课时目标：
1游戏互动认识学校老师教工乐老师交
2参观访问认识解老师教工工作感受校园生活工作密切关系激发感激情
教学重难点：
参观访问认识解老师教工工作感受校园生活工作密切关系
新课导入
导入容1：课前调查
媒体展现：
l 图表题目：学科教师调查
容：调查两容1学科名称知晓情况2学科教师知晓熟悉情况学科包括：语文数学英语然美术体育音乐教材封面图片代文字
形式：（1）现场完成动态调查出现柱状图
（2）课前完成调查根老师输入数生成柱状图
l 文字题目：课题
容：3认识您
形式：标注拼音
教学程描述：
1出示调查表教师介绍图表容 （出示图表空表）
2开展调查出示结果生成图表 （生成调查结果）
3点评结导入课题 （出示文字）
设计说明：
开展调查掌握学生学科课教师知晓熟悉情况学生已验调查数基础现场完成动态调查够引起学生兴趣引导学生关注熟悉教师激发学生动认识解老师观意愿揭示课题
2导入容2：谈话导入
回忆两周校园生活说说认识
媒体展现：
l 文字1题目：谈话导入提问
容：两周校园生活认识？
形式：标注拼音
l 图片题目：学老师交场景
容：伙伴起玩耍老师课情境
形式：卡通插画
l 文字2题目：课题
容：3认识您
形式：标注拼音
教学程描述：
1谈话导入回顾校园生活 （出示文字1）
2学生交流认识谁
3教师结揭示课课题 （出示文字2）
设计说明：
谈话导入回忆两周校园生活引导学生交流新环境中新认识伙伴教师感受两周适应校园生活特适应新际关系中取进步接着教师结学生关注点逐步引导教师际关系揭示课题
二 活动（老师）
1 学环节1：认识老师
媒体展现：
l 文字1题目：描述课教师特征文字
容：戴眼镜长头发短头发马尾辫卷发……
形式：教师课前根实际情况选择描述教师特征文字出示眼镜等明显特征卡通图片代表注意标注拼音
l 动画：教师外貌形象创设游戏
容：男性女性脸部卡通图片外貌特征图标：马尾短发长发卷发眼镜
形式：类似物创建游戏手动根学生描述特征点击相应卡通图标快速添加物身创设教师外貌形象
教学程描述：
1描述教师特征学生猜猜 （出示文字）
2学生描述特征全班起猜 （出示动画）
3教师结：家认识老师真少呢
设计说明：
教师选择名外貌较特征课教师通外貌特征描述唤起学生已生活验轻松游戏切入激发学生兴趣学生描述教师特征结合动画创设物效果进步唤醒学生生活验加深学生课教师印象
2学环节2：喜欢老师
媒体展现：
l 文字题目：活动标题
容：♥老师
形式：标注拼音
l 图片题目：学生老师相处场景
容：舒服老师关心老师辅导作业老师课老师玩游戏……
形式：卡通插画
教学程描述：
1组交流交流喜欢老师说原忆事 （出示文字）
2学生交流说原讲事 （出示图片）
3教师结：短短两周时间家老师间留段段美温馨回忆老师真家高兴
设计说明：
通组交流课堂交流进步引导学生回忆校园生活回忆学科教师老师相处程中场景试着语言表达参课堂说说老师帮助关心事说说喜欢老师原进步帮助认识解课老师初步激发喜欢老师情感
三活动二（想认识……）
1学环节1： 起认识
媒体展现：
l 图片1题目：丁丁
容：年级男孩
形式：类似书持整课件中定延续性
l 图片2题目：教工工作场景
容：书P11+食堂阿姨做饭卫生老师量血压
形式：图片均卡通
l 视频题目：校园中老师
容：（1）门卫：门房间里门卫师傅接家长递书（音频：位叔叔学校门卫师傅天站校门口保护家学安全学东西忘带会帮忙转交）
（2）校长：周早校长室里校长放手工作操场学做国旗讲话（音频：位校长正进行国旗讲话）
（3）食堂阿姨：食堂里阿姨正切菜做饭（音频：位食堂阿姨学天中午吃口饭菜出手）
（4）卫生老师：卫生室里卫生老师正班学量体温摸摸学额头（音频：位卫生老师学舒服受伤会顾）
（5）少先队辅导员：放学操场热闹极原少先队辅导员正训练鼓号队（音频：少先队辅导员升旗仪式出旗时演奏出旗曲鼓号队训练指导）
形式：点击教工工作场景卡通图片播放相应视频动画方式展现老师工作场景童声配音
l 文字题目：教师姓氏
容：____老师
形式：出示校长卫生老师少先队辅导员现实工作场景图片旁边空格部分出示介绍教工姓氏教师期根实际情况填入加注拼音
教学程描述：
1创设物出示书11页图片 （出示图片12）
2播放视频介绍图片中教工
（点击卡通图片播放视频）
3结合图片巩固听容说说感受
（出示图片2+文字）
设计说明：
创设卡通物卡通物口吻通视频结合工作场景图片介绍学校里教工引导学生视野身边老师转校园教职工解工作学生知道校园里许服务师长感受工作校园生活密切关系进行巩固练结合图片说出老师姓氏视频容学生生活实际联系起逐应进步获老师亲感
三 活动三（实操活动）
1 练设计1：校园教职工搜索
媒体展现：
l 图片题目：校园教职工搜索
容：
形式：作业单
教学程描述：
1想想想认识谁
2说说活动中解信息注意事项（姓氏学科兴趣等）
3教师介绍务单进行活动指导 （出示图片）
设计说明：
通务布置方式引导学生动认识老师考虑学生年龄尚教学时间安排参观活动难度安排课作业学生行安排访问象点考虑学校较老师事先出供参考点学生活动开展进行指导安全文明礼仪等方面
四 结
媒体展现：
l 文字题目：板书
容：3(wǒ)认(rèn)识(shi)您(nín)(le)
(wǒ)认(rèn)识(shi)(de)老(lǎo)师(shī)
(wǒ)(zuì)♥(de)老(lǎo)师(shī)
形式：标注拼音
设计说明：
提取第课时关键字加深学生记忆
五拓展资料（歌曲激情引发鸣）
媒体展现：
l 视频题目：歌曲走老师窗前
容：走老师窗前MV
形式：卡通视频
教学程描述：
1播放视频欣赏歌曲 （播放视频）
2交流歌词容
3唱歌曲
设计说明：
通欣赏歌曲交流容唱歌曲激发学生教师亲感知道校园生活位老师密分
第二课时
课时目标：
1讨交流学会校园生活中寻求老师帮助应实际生活
2情境体验老师交程中注重文明礼仪培养尊师敬长文明礼貌行惯
教学重难点：
情境体验老师交程中注重文明礼仪培养尊师敬长文明礼貌行惯
新课导入
导入容1：发布会
学生交流学校教工搜索务情况
媒体展现：
l 图表题目：发布会评价表
容： 见图
形式：课堂进行现场评价√
教学程描述：
1组交流：汇报访问结果
2学生交流：简单说出老师基信息
3完成评价表 （出示图表）
设计说明：
学生课堂访问结果进行交流汇报便教师检查学生课务完成情况汇报进行评价评价采互评方式求学生说出教师基信息时交流汇报第二课时教学容做铺垫
2导入容2：游戏导入
媒体展现：
l 文字题目：环节名称
容：画画寻访老师
形式：标注拼音
教学程描述：
1画画寻访老师 （出示文字）
2组交流结合肖画汇报采访结果
3学生交流介绍寻访老师
设计说明：
通游戏导入学生画画寻访老师肖画增加活动趣味性组交流采访结果班级层面交流第二课时教学容做铺垫
二 活动（该请谁帮帮）
2 学环节1：丁丁烦恼
媒体展现：
l 视频题目：丁丁烦恼
容：豆豆刚年级课摔跤膝盖流血会处理伤口知道该找谁帮忙急哭
形式：卡通视频呈现配音刻画描绘出丁丁心里状态
l 图片题目：丁丁
容：苦恼男孩
形式：卡通插画
教学程描述：
1播放事解丁丁烦恼 （播放视频）
2桌交流感受说说应该办 （出示图片）
3学生分享说说解决方法
4教师结：学果丁丁样烦恼担心寻求老师帮忙
设计说明：
通创设龄丁丁形象聆听丁丁事引起学生情感鸣激发学生学解决方法需求产生遇困难够寻求帮助解决问题观意愿帮助逐步获校园生活愉快安定体验
2学环节2：情境辨析
媒体展现：
l 图片1题目：情境插图+拓展情境图
容：（1）书P49
（2）拓展情境：①放学家长没接
②肚子疼身体舒服
③吃饭时餐盒翻
形式：卡通插图
l 音频1题目：情境配音
容：（1）摔跤女孩：呜呜呜摔跤痛啊
（2）抢帽子男：帽子样
（3）羽毛球树：羽毛球树办呀够着
（4）放学没接：等久妈妈什没接
（5）肚子痛啊办吃坏东西呢？
（6）糟糕午饭没桌子弄塌糊涂办
形式：童声点击图片播放音频
l 图片2题目：喇叭
容：喇叭图案
形式：卡通形式呈现情境图旁边
l 音频2题目：书P49情境答案提示
容：（1）摔跤女孩：果脚摔破找卫生老师帮忙处理伤口哦
（2）抢帽子男：先伙伴协商果协商没寻求班老师帮助哦
（3）羽毛球树：开动脑筋想想什方法够着找体育老师长高老师帮忙哦
（4）放学没接：学校爱心晚托班晚托班老师帮忙联系家长哦
（5）肚子痛：医务室找卫生老师帮忙疼话请班联系家长
（6）翻饭盒：尝试着饭盒收拾起寻求食堂阿姨帮忙说明情况相信会饿肚子
形式：点击情境图旁喇叭播放音频
l 图片3题目：卡通物气泡图
容：书P12卡通物气泡图配文字找谁帮忙？
形式：卡通形式呈现文字标注拼音
教学程描述：
1出示情境说说遇什困难 （出示图片12+播放音频1）
2组讨：该找谁帮忙
3学生交流教师机点评 （播放音频2+图片3）
4教师结：学校里果遇没办法解决问题根具体问题寻求老师帮忙相信定非常乐意帮助家
设计说明：
开展情境辨析进行讨说说该找谁帮忙掌握学校老师求助相关技课件中音频学生建议求助象提示学生指导意见尝试着引导针问题法独立解决情况找老师然答案强求统学生够阐述合理理教师机做适点评学生提示性引导
三活动二（样做？）
1学环节1：
媒体展现：
l 图片题目：情境图片
容：书P13
形式：卡通插图图片方√×选项点击进行辨析
l 文字题目：行规范文字
容：声喧哗注意行规范（情境1：两男孩办公室门口闹）做错事接受教导（情境2：女孩接受教导）尊重老师文明礼貌（情境34：感谢老师帮助动老师告）
形式：标注拼音辨析点击图片出示
教学程描述：
1出示情境手势辨析 （出示图片点击方选项辨析）
2学生交流简述理（12错34）
3学生演示教师点评结：老师工作轻声轻语老师教导恭敬听取老师帮助时道谢离开老师道声见 （出示文字）
设计说明：
通情境进行辨析知晓什行正确什行知晓尊重老师具体行老师进行时结强化文明礼貌行规范理解
三 活动三（练：情境模拟）
2 练设计1：情境模拟
媒体展现：
l 图片题目：情境图片
容：（1）早进校遇口护导保安（2）楼道里遇见认识老师（3）老师帮忙捡起笔
形式：卡通插画
l 文字题目：提示
容：找找身做足方试着改正
形式：标注拼音
教学程描述：
1出示情境组交流（遇保安认识老师动问老师帮忙时感谢） （出示图片）
2学生演示师生点评
3找找身问题 （出示文字）
4学生交流模拟演示
5教师总结：学校老师交程中注意行规范文明礼貌
设计说明：
通模拟演示更日常校园生活情境学生解更尊重老师具体行行进行指导训练引导找身足处运学知识改正促学会文明礼仪良行规范养成
五 结
媒体展现：
l 文字题目：板书
容：3(wǒ)认(rèn)识(shi)您(nín)(le)
老师(lǎoshī)工作(gōngzuò)轻声(qīngshēng)轻(qīng)语(yǔ)
老师(lǎoshī)教导(jiàodǎo)恭敬(gōngjìng)听取(tīngqǔ)
老师(lǎoshī)帮助(bāngzhù)时(jíshí)道谢(dàoxiè)
离开(líkāi)老师(lǎoshī)道(dào)声(shēng)见(zàijiàn)
形式：标注拼音
设计说明：
提取教师相处程中文明礼貌行规范歌方式加深学生记忆
五拓展资料（图书推荐）
媒体展现：
l 图片题目：图书
容：图书封面
形式：图片呈现
l 文字题目：图书名称
容：原爱亲爱老师收爸爸老师
形式：标注拼音
教学程描述：
1出示图片介绍图书 （出示图片文字）
设计说明
通绘阅读掌握老师交技巧礼仪应实际生活
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西郊学校 **
教材分析：
认识您道德法治年级册第单元学生啦中第3课根课程标准引导学生适应喜欢学校生活学校里情绪安定心情愉快喜欢学老师交高兴学愉快玩编写课老师想认识……该请谁帮帮样做四部分组成引导学生正确认识师生交关系乐老师交流交获安定愉悦学校生活情绪加快入学适应学着尊师重教
学情分析：
1刚入学年级新生说进入学校园会奇惊喜会遇新环境适应问题问题表现校园环境适应新际关系新学方式适应学生难适应学校生活社交产生恐惧害怕心理节课解决年级新生老师间际交问题
2学老师幼园老师工作方式方法区学生接触机会相较限短时间学生老师解够全面深入新环境师长产生陌生感距离感
3学生年龄尚没立生活力问题法解决需生活父母关心爱护形成较强赖心理遇困难时会父母熟悉求助熟悉赖老师身边时会知措知道谁求助种情况会感助
4年级学生交社交验较少缺少际交技老师交中行规范文明礼仪掌握够需创设相关情境进行指导强化
教学总目标：
1游戏互动认识学校老师教工乐老师交
2参观访问认识解老师教工工作感受校园生活工作密切关系激发感激情
3讨交流学会校园生活中寻求老师帮助应实际生活
4情境体验老师交程中注重文明礼仪培养尊师敬长文明礼貌行惯
教学重难点：
1参观访问认识解老师教工工作感受校园生活工作密切关系激发感激情
2讨交流学会校园生活中寻求老师帮助应实际生活
课时安排：2课时
第课时
课时目标：
1游戏互动认识学校老师教工乐老师交
2参观访问认识解老师教工工作感受校园生活工作密切关系激发感激情
教学重难点：
参观访问认识解老师教工工作感受校园生活工作密切关系
新课导入
导入容1：课前调查
媒体展现：
l 图表题目：学科教师调查
容：调查两容1学科名称知晓情况2学科教师知晓熟悉情况学科包括：语文数学英语然美术体育音乐教材封面图片代文字
形式：（1）现场完成动态调查出现柱状图
（2）课前完成调查根老师输入数生成柱状图
l 文字题目：课题
容：3认识您
形式：标注拼音
教学程描述：
1出示调查表教师介绍图表容 （出示图表空表）
2开展调查出示结果生成图表 （生成调查结果）
3点评结导入课题 （出示文字）
设计说明：
开展调查掌握学生学科课教师知晓熟悉情况学生已验调查数基础现场完成动态调查够引起学生兴趣引导学生关注熟悉教师激发学生动认识解老师观意愿揭示课题
2导入容2：谈话导入
回忆两周校园生活说说认识
媒体展现：
l 文字1题目：谈话导入提问
容：两周校园生活认识？
形式：标注拼音
l 图片题目：学老师交场景
容：伙伴起玩耍老师课情境
形式：卡通插画
l 文字2题目：课题
容：3认识您
形式：标注拼音
教学程描述：
1谈话导入回顾校园生活 （出示文字1）
2学生交流认识谁
3教师结揭示课课题 （出示文字2）
设计说明：
谈话导入回忆两周校园生活引导学生交流新环境中新认识伙伴教师感受两周适应校园生活特适应新际关系中取进步接着教师结学生关注点逐步引导教师际关系揭示课题
二 活动（老师）
1 学环节1：认识老师
媒体展现：
l 文字1题目：描述课教师特征文字
容：戴眼镜长头发短头发马尾辫卷发……
形式：教师课前根实际情况选择描述教师特征文字出示眼镜等明显特征卡通图片代表注意标注拼音
l 动画：教师外貌形象创设游戏
容：男性女性脸部卡通图片外貌特征图标：马尾短发长发卷发眼镜
形式：类似物创建游戏手动根学生描述特征点击相应卡通图标快速添加物身创设教师外貌形象
教学程描述：
1描述教师特征学生猜猜 （出示文字）
2学生描述特征全班起猜 （出示动画）
3教师结：家认识老师真少呢
设计说明：
教师选择名外貌较特征课教师通外貌特征描述唤起学生已生活验轻松游戏切入激发学生兴趣学生描述教师特征结合动画创设物效果进步唤醒学生生活验加深学生课教师印象
2学环节2：喜欢老师
媒体展现：
l 文字题目：活动标题
容：♥老师
形式：标注拼音
l 图片题目：学生老师相处场景
容：舒服老师关心老师辅导作业老师课老师玩游戏……
形式：卡通插画
教学程描述：
1组交流交流喜欢老师说原忆事 （出示文字）
2学生交流说原讲事 （出示图片）
3教师结：短短两周时间家老师间留段段美温馨回忆老师真家高兴
设计说明：
通组交流课堂交流进步引导学生回忆校园生活回忆学科教师老师相处程中场景试着语言表达参课堂说说老师帮助关心事说说喜欢老师原进步帮助认识解课老师初步激发喜欢老师情感
三活动二（想认识……）
1学环节1： 起认识
媒体展现：
l 图片1题目：丁丁
容：年级男孩
形式：类似书持整课件中定延续性
l 图片2题目：教工工作场景
容：书P11+食堂阿姨做饭卫生老师量血压
形式：图片均卡通
l 视频题目：校园中老师
容：（1）门卫：门房间里门卫师傅接家长递书（音频：位叔叔学校门卫师傅天站校门口保护家学安全学东西忘带会帮忙转交）
（2）校长：周早校长室里校长放手工作操场学做国旗讲话（音频：位校长正进行国旗讲话）
（3）食堂阿姨：食堂里阿姨正切菜做饭（音频：位食堂阿姨学天中午吃口饭菜出手）
（4）卫生老师：卫生室里卫生老师正班学量体温摸摸学额头（音频：位卫生老师学舒服受伤会顾）
（5）少先队辅导员：放学操场热闹极原少先队辅导员正训练鼓号队（音频：少先队辅导员升旗仪式出旗时演奏出旗曲鼓号队训练指导）
形式：点击教工工作场景卡通图片播放相应视频动画方式展现老师工作场景童声配音
l 文字题目：教师姓氏
容：____老师
形式：出示校长卫生老师少先队辅导员现实工作场景图片旁边空格部分出示介绍教工姓氏教师期根实际情况填入加注拼音
教学程描述：
1创设物出示书11页图片 （出示图片12）
2播放视频介绍图片中教工
（点击卡通图片播放视频）
3结合图片巩固听容说说感受
（出示图片2+文字）
设计说明：
创设卡通物卡通物口吻通视频结合工作场景图片介绍学校里教工引导学生视野身边老师转校园教职工解工作学生知道校园里许服务师长感受工作校园生活密切关系进行巩固练结合图片说出老师姓氏视频容学生生活实际联系起逐应进步获老师亲感
三 活动三（实操活动）
1 练设计1：校园教职工搜索
媒体展现：
l 图片题目：校园教职工搜索
容：
形式：作业单
教学程描述：
1想想想认识谁
2说说活动中解信息注意事项（姓氏学科兴趣等）
3教师介绍务单进行活动指导 （出示图片）
设计说明：
通务布置方式引导学生动认识老师考虑学生年龄尚教学时间安排参观活动难度安排课作业学生行安排访问象点考虑学校较老师事先出供参考点学生活动开展进行指导安全文明礼仪等方面
四 结
媒体展现：
l 文字题目：板书
容：3(wǒ)认(rèn)识(shi)您(nín)(le)
(wǒ)认(rèn)识(shi)(de)老(lǎo)师(shī)
(wǒ)(zuì)♥(de)老(lǎo)师(shī)
形式：标注拼音
设计说明：
提取第课时关键字加深学生记忆
五拓展资料（歌曲激情引发鸣）
媒体展现：
l 视频题目：歌曲走老师窗前
容：走老师窗前MV
形式：卡通视频
教学程描述：
1播放视频欣赏歌曲 （播放视频）
2交流歌词容
3唱歌曲
设计说明：
通欣赏歌曲交流容唱歌曲激发学生教师亲感知道校园生活位老师密分
第二课时
课时目标：
1讨交流学会校园生活中寻求老师帮助应实际生活
2情境体验老师交程中注重文明礼仪培养尊师敬长文明礼貌行惯
教学重难点：
情境体验老师交程中注重文明礼仪培养尊师敬长文明礼貌行惯
新课导入
导入容1：发布会
学生交流学校教工搜索务情况
媒体展现：
l 图表题目：发布会评价表
容： 见图
形式：课堂进行现场评价√
教学程描述：
1组交流：汇报访问结果
2学生交流：简单说出老师基信息
3完成评价表 （出示图表）
设计说明：
学生课堂访问结果进行交流汇报便教师检查学生课务完成情况汇报进行评价评价采互评方式求学生说出教师基信息时交流汇报第二课时教学容做铺垫
2导入容2：游戏导入
媒体展现：
l 文字题目：环节名称
容：画画寻访老师
形式：标注拼音
教学程描述：
1画画寻访老师 （出示文字）
2组交流结合肖画汇报采访结果
3学生交流介绍寻访老师
设计说明：
通游戏导入学生画画寻访老师肖画增加活动趣味性组交流采访结果班级层面交流第二课时教学容做铺垫
二 活动（该请谁帮帮）
2 学环节1：丁丁烦恼
媒体展现：
l 视频题目：丁丁烦恼
容：豆豆刚年级课摔跤膝盖流血会处理伤口知道该找谁帮忙急哭
形式：卡通视频呈现配音刻画描绘出丁丁心里状态
l 图片题目：丁丁
容：苦恼男孩
形式：卡通插画
教学程描述：
1播放事解丁丁烦恼 （播放视频）
2桌交流感受说说应该办 （出示图片）
3学生分享说说解决方法
4教师结：学果丁丁样烦恼担心寻求老师帮忙
设计说明：
通创设龄丁丁形象聆听丁丁事引起学生情感鸣激发学生学解决方法需求产生遇困难够寻求帮助解决问题观意愿帮助逐步获校园生活愉快安定体验
2学环节2：情境辨析
媒体展现：
l 图片1题目：情境插图+拓展情境图
容：（1）书P49
（2）拓展情境：①放学家长没接
②肚子疼身体舒服
③吃饭时餐盒翻
形式：卡通插图
l 音频1题目：情境配音
容：（1）摔跤女孩：呜呜呜摔跤痛啊
（2）抢帽子男：帽子样
（3）羽毛球树：羽毛球树办呀够着
（4）放学没接：等久妈妈什没接
（5）肚子痛啊办吃坏东西呢？
（6）糟糕午饭没桌子弄塌糊涂办
形式：童声点击图片播放音频
l 图片2题目：喇叭
容：喇叭图案
形式：卡通形式呈现情境图旁边
l 音频2题目：书P49情境答案提示
容：（1）摔跤女孩：果脚摔破找卫生老师帮忙处理伤口哦
（2）抢帽子男：先伙伴协商果协商没寻求班老师帮助哦
（3）羽毛球树：开动脑筋想想什方法够着找体育老师长高老师帮忙哦
（4）放学没接：学校爱心晚托班晚托班老师帮忙联系家长哦
（5）肚子痛：医务室找卫生老师帮忙疼话请班联系家长
（6）翻饭盒：尝试着饭盒收拾起寻求食堂阿姨帮忙说明情况相信会饿肚子
形式：点击情境图旁喇叭播放音频
l 图片3题目：卡通物气泡图
容：书P12卡通物气泡图配文字找谁帮忙？
形式：卡通形式呈现文字标注拼音
教学程描述：
1出示情境说说遇什困难 （出示图片12+播放音频1）
2组讨：该找谁帮忙
3学生交流教师机点评 （播放音频2+图片3）
4教师结：学校里果遇没办法解决问题根具体问题寻求老师帮忙相信定非常乐意帮助家
设计说明：
开展情境辨析进行讨说说该找谁帮忙掌握学校老师求助相关技课件中音频学生建议求助象提示学生指导意见尝试着引导针问题法独立解决情况找老师然答案强求统学生够阐述合理理教师机做适点评学生提示性引导
三活动二（样做？）
1学环节1：
媒体展现：
l 图片题目：情境图片
容：书P13
形式：卡通插图图片方√×选项点击进行辨析
l 文字题目：行规范文字
容：声喧哗注意行规范（情境1：两男孩办公室门口闹）做错事接受教导（情境2：女孩接受教导）尊重老师文明礼貌（情境34：感谢老师帮助动老师告）
形式：标注拼音辨析点击图片出示
教学程描述：
1出示情境手势辨析 （出示图片点击方选项辨析）
2学生交流简述理（12错34）
3学生演示教师点评结：老师工作轻声轻语老师教导恭敬听取老师帮助时道谢离开老师道声见 （出示文字）
设计说明：
通情境进行辨析知晓什行正确什行知晓尊重老师具体行老师进行时结强化文明礼貌行规范理解
三 活动三（练：情境模拟）
2 练设计1：情境模拟
媒体展现：
l 图片题目：情境图片
容：（1）早进校遇口护导保安（2）楼道里遇见认识老师（3）老师帮忙捡起笔
形式：卡通插画
l 文字题目：提示
容：找找身做足方试着改正
形式：标注拼音
教学程描述：
1出示情境组交流（遇保安认识老师动问老师帮忙时感谢） （出示图片）
2学生演示师生点评
3找找身问题 （出示文字）
4学生交流模拟演示
5教师总结：学校老师交程中注意行规范文明礼貌
设计说明：
通模拟演示更日常校园生活情境学生解更尊重老师具体行行进行指导训练引导找身足处运学知识改正促学会文明礼仪良行规范养成
五 结
媒体展现：
l 文字题目：板书
容：3(wǒ)认(rèn)识(shi)您(nín)(le)
老师(lǎoshī)工作(gōngzuò)轻声(qīngshēng)轻(qīng)语(yǔ)
老师(lǎoshī)教导(jiàodǎo)恭敬(gōngjìng)听取(tīngqǔ)
老师(lǎoshī)帮助(bāngzhù)时(jíshí)道谢(dàoxiè)
离开(líkāi)老师(lǎoshī)道(dào)声(shēng)见(zàijiàn)
形式：标注拼音
设计说明：
提取教师相处程中文明礼貌行规范歌方式加深学生记忆
五拓展资料（图书推荐）
媒体展现：
l 图片题目：图书
容：图书封面
形式：图片呈现
l 文字题目：图书名称
容：原爱亲爱老师收爸爸老师
形式：标注拼音
教学程描述：
1出示图片介绍图书 （出示图片文字）
设计说明
通绘阅读掌握老师交技巧礼仪应实际生活
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