作 推荐书
教学目标
1全面具体解推荐书通作练学生明白读书益道理
2作中明确表达读书名字作者出版社等基信息重点介绍推荐书理新奇趣容优美生动语言曲折离奇情节性鲜明物思启迪想等注意容连贯性条理性
3认识读书价值意义激发学生热爱书籍喜爱读书愿
4培养学生评价修改作力
教学重点
1作中明确表达读书名字作者出版社等基信息重点介绍推荐书理新奇趣容优美生动语言曲折离奇情节性鲜明物思启迪想等注意容连贯性条理性
2认识读书价值意义激发学生热爱书籍喜爱读书愿
教学难点
1全面具体解推荐书通作练学生明白读书益道理
2作中明确表达读书名字作者出版社等基信息重点介绍推荐书理新奇趣容优美生动语言曲折离奇情节性鲜明物思启迪想等注意容连贯性条理性
教学课时1课时
第课时
教具准备 课件 （建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
谈话交流导入课题
（）谈话引导：学莎士亚说：生活里没书籍没阳光智慧里没书籍鸟没翅膀书籍朋友陶冶情操启迪智慧丰富生学知道关书籍名言呢？
1学生互相交流关书籍名言谈感受
2教师评议结
（1）书伟心灵富贵血脉——弥尔顿
（2）书籍全世界营养品——莎士亚
（3）读切书许高尚谈话——歌德
（2）
（4）书籍类进步阶梯——高尔基
（二）谈话引导：学喜欢读书？读书？
1学生互相交流度书籍谈感受
2教师评议结：学真起读书老师喜欢读书书朋友伙伴读书增长知识书位老师仅仅教知识帮助解决疑惑莎士亚说书籍全世界营养品书更位相知相伴朋友陪长伴成长相信读书时候会收获定特想推荐家节课节作课家推荐喜欢书（板书课题：推荐书）
设计意图：轻松愉快交流中引入书话题引起学生学兴趣激发学生学欲
（三）讨交流选定推荐书籍范围
1引导交流：什样书推荐？
2师生交流概括
（1）容健康趣
（2）语言优美生动
（3）图文茂美感
（4）启迪智慧教做
（5）获益知识……
二审题指导
1读课关容完成列问题说说次作提出求？
2学生读教材画出求
3纳次作求：
（1）容：
①推荐书
②写出书名作者出版社等基信息重点写推荐书理容新奇趣语言优美生动情节曲折离奇物性鲜明思想启迪等
（2）写法：
①推荐理写点写点注意分段写
②重理写具体果推荐说结合书中相关情节物话插图等说明理果推荐科普读物说说获取趣知识独特想法外转述摘录书中精彩片段引书评价
（3）：
①写作读学听
（3）
（4）
（5）
②写读家听听评评修改
③家交流谁推荐够激发起家阅读兴趣
设计意图：明确求作第步读懂求学生作时候跑题偏题
4书中求点外介绍书方面？样介绍会更吸引？
5提示学生选择中两方面说清推荐原
6学生闭眼睛思考该推荐书目重点推荐原
设计意图：环节设计意激起学生书兴趣营造愉悦宽松课堂氛围时逐步指导中学生体会书介绍具体方面介绍
三思路导航
1确定范围推荐书
学知道读书处读书时必须读书究竟什样书算书呢？
（1）学生发言联系实际谈法
（2）根家意见发表法(学生回答概括)：
①容健康生动趣：名著类校园文学童话……
②语言优美启迪智慧：散文诗歌……
③图文茂美感：美绘连环画……
④富含科学知识：科普类寓言类百科全书十万什……
⑤教做道理帮助进步发展：名传记爱教育……
2突出重点激发兴趣
推荐理次作重点想推荐理写具体抓住方面进行具体描述
（1）结合书中相关情节物话插图等描述书中容物形象蕴含道理等激起家兴趣引起鸣阅读书
（2）讲讲书事
①书激动事
②书易事
③书予鼓励事
3语言生动条理清晰
定序推荐理写具体注意语言生动形象样写出文章更具吸引力说服力
4成果交流提高认识
写作读学听家互动交流中谁推荐够激发起家阅读兴趣评价出谁作写
（6）
（7）
（812）
5表达中心
通作文说明书仅教知识帮助解决疑惑书位朋友陪长伴成长激发读者爱读书读书
举例：学快速作文法中作者杨初春老师浅显语言恰例子讲述二十种快速作文具体方法方法易学易懂快提高学生作文水样书难道想读读？
四欣赏范文握技法
1课件出示：
推荐书
学定读书吧漫画书科幻书……天家推荐书呢位美国著名作家谢尔•希尔弗斯坦写爱心树书南海出版社出版
然书没精彩插图丰富容深深吸引着发生孩棵果树间事
前孩棵果树成朋友孩常爬果树吃果子树休息树荡秋千……——树快乐孩长成成年时果树旁边果树说：孩子爬树吃点果子吧时青年说：谢谢吃果子需造间房子果树说：然啊爬身树枝砍造间房子青年树枝砍——树快乐数年青年直没回树树寂寞终天树见年轻时已老树乐说出话声音沙哑说：非常抱歉没什老年说：恨疲倦想休息会说完老坐树墩树挺直身体量身体贴老身——树快乐
读书喜欢书里树孩子需什树量满足孩子棵爱心树啊读书想妈妈老师象树样顾着快乐快乐学难道想棵爱心树？
2指名读作作者重点介绍什？否值鉴方？（作者介绍书书名作者出版社等基信息书容重点写感受）
设计意图：根学生作力引导学生欣赏例文明白作点学生笔时章循选择鉴学写作方法
3师生结握技法
（1）介绍书容谈书法（容语言作者）谈读收获
（13）
（14）
（1518）
（2）推荐方式丰富样引入胜
（3）说清楚明白加值读？读真惜啊相信读会样喜欢书类富感情色彩语言激起学阅读欲
4学生组互相推荐书听学提问题者意见
5指名汇报推荐书（2—3名学生）
6评价介绍注意否说清楚推荐原
设计意图：组织学生互相交流书实现组资源享形成奇文赏组交流位学生口语交际展示机会交流中完善学生说话程层次学生铺垫
五根求选择材料完成初稿
1根求：写出推荐书书名作者容印象深刻部分文中精彩部分推荐理（感想）写作文感发写真实想法真正说话喜欢方式写样作文会感染欣赏风格异篇文章专家写学生写相信定会启发
2学生回顾阅读历选择材料
容写写事写景书体裁事童话寓言散文诗等作写作材料通介绍书事说明介绍书理书激动事书予鼓励事等
举例：杨红樱中国代受读者热爱童书作家男生日记 五•三班坏子漂亮老师坏子淘气包马跳等作品学生老师家长中引起强烈反响
3学生独立完成作文教师巡视指导
设计意图：尊重学生性强行求学生统写什书选择喜欢书写学生始终保持浓厚兴趣
4完成作声读遍独立修改作作否写清楚书容否表达出喜欢心情标点符号否正确否错字等方面进行修改
六互相交流修改作
1 课件出示教师巡视时发现优秀学生作
（1）学生阅读
（2）发言进行评议发现亮点提倡鉴
2 课件出示教师巡视时发现存普遍性问题学生作
（1）学生阅读
（2）发言进行评议发现问题提出建议
（3）集体交流进行修改
3组交流
（1）独立修改作读组学听学起分享读书快乐心情
（2）互相评价：里感受读书快乐心情方没写明白
设计意图：环节意培养学生分享快乐意识培养学生学会修改文章力相互交流互相鉴意识
七修改誊抄作
1请学根交流情况次修改作试着修改符号
2组交流次修改文章（觉写样 句话词语准？否写清推荐原？书否感兴趣？）
3 作认真誊抄
设计意图：学生参学评价学生评价中学会思考学会分析学会倾听学会表达交流提高听说力思维力写作引导学生根意见建议进行修改培养学生修改作文力耐心体现作文修改出教学思想
八总结
作文中感受丰富彩书籍学带快乐学增长知识学变聪慧老师勤奋学热爱读书孩子书籍类进步阶梯希家常读书读书养成良阅读惯书成朋友吧
课反思
成功处：
引导学生通阅读例文师生交流握次作技法交流中学生解推荐书作品题（积极励志正量等）作品情节（波澜起伏曲折动）作品结构（采样方式特点分合倒序插叙链式结构先事道理等）作品语言（优美隽永生动形象朴实然等）方面进行选择作品样启发感悟方面写出推荐理引导学生描写中单元写作实践部分提示握文章写作思路交代推荐书目基情况包括书目作者出版社出版年月者相关评价等书容进行介绍（果叙事类交代物情节议说明性质作品交代观点知识点）推荐理写生动具体
足处：
作文讲评修改环节处理较仓促觉作文教学教师全批全改面面指出足提出修改意见学生修改效果错外加强学生课外阅读重没阅读推荐？没阅读开阔视野提高素养
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作 推荐书
教学目标
1全面具体解推荐书通作练学生明白读书益道理
2作中明确表达读书名字作者出版社等基信息重点介绍推荐书理新奇趣容优美生动语言曲折离奇情节性鲜明物思启迪想等注意容连贯性条理性
3认识读书价值意义激发学生热爱书籍喜爱读书愿
4培养学生评价修改作力
教学重点
1作中明确表达读书名字作者出版社等基信息重点介绍推荐书理新奇趣容优美生动语言曲折离奇情节性鲜明物思启迪想等注意容连贯性条理性
2认识读书价值意义激发学生热爱书籍喜爱读书愿
教学难点
1全面具体解推荐书通作练学生明白读书益道理
2作中明确表达读书名字作者出版社等基信息重点介绍推荐书理新奇趣容优美生动语言曲折离奇情节性鲜明物思启迪想等注意容连贯性条理性
教学课时1课时
第课时
教具准备 课件 （建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
谈话交流导入课题
（）谈话引导：学莎士亚说：生活里没书籍没阳光智慧里没书籍鸟没翅膀书籍朋友陶冶情操启迪智慧丰富生学知道关书籍名言呢？
1学生互相交流关书籍名言谈感受
2教师评议结
（1）书伟心灵富贵血脉——弥尔顿
（2）书籍全世界营养品——莎士亚
（3）读切书许高尚谈话——歌德
（2）
（4）书籍类进步阶梯——高尔基
（二）谈话引导：学喜欢读书？读书？
1学生互相交流度书籍谈感受
2教师评议结：学真起读书老师喜欢读书书朋友伙伴读书增长知识书位老师仅仅教知识帮助解决疑惑莎士亚说书籍全世界营养品书更位相知相伴朋友陪长伴成长相信读书时候会收获定特想推荐家节课节作课家推荐喜欢书（板书课题：推荐书）
设计意图：轻松愉快交流中引入书话题引起学生学兴趣激发学生学欲
（三）讨交流选定推荐书籍范围
1引导交流：什样书推荐？
2师生交流概括
（1）容健康趣
（2）语言优美生动
（3）图文茂美感
（4）启迪智慧教做
（5）获益知识……
二审题指导
1读课关容完成列问题说说次作提出求？
2学生读教材画出求
3纳次作求：
（1）容：
①推荐书
②写出书名作者出版社等基信息重点写推荐书理容新奇趣语言优美生动情节曲折离奇物性鲜明思想启迪等
（2）写法：
①推荐理写点写点注意分段写
②重理写具体果推荐说结合书中相关情节物话插图等说明理果推荐科普读物说说获取趣知识独特想法外转述摘录书中精彩片段引书评价
（3）：
①写作读学听
（3）
（4）
（5）
②写读家听听评评修改
③家交流谁推荐够激发起家阅读兴趣
设计意图：明确求作第步读懂求学生作时候跑题偏题
4书中求点外介绍书方面？样介绍会更吸引？
5提示学生选择中两方面说清推荐原
6学生闭眼睛思考该推荐书目重点推荐原
设计意图：环节设计意激起学生书兴趣营造愉悦宽松课堂氛围时逐步指导中学生体会书介绍具体方面介绍
三思路导航
1确定范围推荐书
学知道读书处读书时必须读书究竟什样书算书呢？
（1）学生发言联系实际谈法
（2）根家意见发表法(学生回答概括)：
①容健康生动趣：名著类校园文学童话……
②语言优美启迪智慧：散文诗歌……
③图文茂美感：美绘连环画……
④富含科学知识：科普类寓言类百科全书十万什……
⑤教做道理帮助进步发展：名传记爱教育……
2突出重点激发兴趣
推荐理次作重点想推荐理写具体抓住方面进行具体描述
（1）结合书中相关情节物话插图等描述书中容物形象蕴含道理等激起家兴趣引起鸣阅读书
（2）讲讲书事
①书激动事
②书易事
③书予鼓励事
3语言生动条理清晰
定序推荐理写具体注意语言生动形象样写出文章更具吸引力说服力
4成果交流提高认识
写作读学听家互动交流中谁推荐够激发起家阅读兴趣评价出谁作写
（6）
（7）
（812）
5表达中心
通作文说明书仅教知识帮助解决疑惑书位朋友陪长伴成长激发读者爱读书读书
举例：学快速作文法中作者杨初春老师浅显语言恰例子讲述二十种快速作文具体方法方法易学易懂快提高学生作文水样书难道想读读？
四欣赏范文握技法
1课件出示：
推荐书
学定读书吧漫画书科幻书……天家推荐书呢位美国著名作家谢尔•希尔弗斯坦写爱心树书南海出版社出版
然书没精彩插图丰富容深深吸引着发生孩棵果树间事
前孩棵果树成朋友孩常爬果树吃果子树休息树荡秋千……——树快乐孩长成成年时果树旁边果树说：孩子爬树吃点果子吧时青年说：谢谢吃果子需造间房子果树说：然啊爬身树枝砍造间房子青年树枝砍——树快乐数年青年直没回树树寂寞终天树见年轻时已老树乐说出话声音沙哑说：非常抱歉没什老年说：恨疲倦想休息会说完老坐树墩树挺直身体量身体贴老身——树快乐
读书喜欢书里树孩子需什树量满足孩子棵爱心树啊读书想妈妈老师象树样顾着快乐快乐学难道想棵爱心树？
2指名读作作者重点介绍什？否值鉴方？（作者介绍书书名作者出版社等基信息书容重点写感受）
设计意图：根学生作力引导学生欣赏例文明白作点学生笔时章循选择鉴学写作方法
3师生结握技法
（1）介绍书容谈书法（容语言作者）谈读收获
（13）
（14）
（1518）
（2）推荐方式丰富样引入胜
（3）说清楚明白加值读？读真惜啊相信读会样喜欢书类富感情色彩语言激起学阅读欲
4学生组互相推荐书听学提问题者意见
5指名汇报推荐书（2—3名学生）
6评价介绍注意否说清楚推荐原
设计意图：组织学生互相交流书实现组资源享形成奇文赏组交流位学生口语交际展示机会交流中完善学生说话程层次学生铺垫
五根求选择材料完成初稿
1根求：写出推荐书书名作者容印象深刻部分文中精彩部分推荐理（感想）写作文感发写真实想法真正说话喜欢方式写样作文会感染欣赏风格异篇文章专家写学生写相信定会启发
2学生回顾阅读历选择材料
容写写事写景书体裁事童话寓言散文诗等作写作材料通介绍书事说明介绍书理书激动事书予鼓励事等
举例：杨红樱中国代受读者热爱童书作家男生日记 五•三班坏子漂亮老师坏子淘气包马跳等作品学生老师家长中引起强烈反响
3学生独立完成作文教师巡视指导
设计意图：尊重学生性强行求学生统写什书选择喜欢书写学生始终保持浓厚兴趣
4完成作声读遍独立修改作作否写清楚书容否表达出喜欢心情标点符号否正确否错字等方面进行修改
六互相交流修改作
1 课件出示教师巡视时发现优秀学生作
（1）学生阅读
（2）发言进行评议发现亮点提倡鉴
2 课件出示教师巡视时发现存普遍性问题学生作
（1）学生阅读
（2）发言进行评议发现问题提出建议
（3）集体交流进行修改
3组交流
（1）独立修改作读组学听学起分享读书快乐心情
（2）互相评价：里感受读书快乐心情方没写明白
设计意图：环节意培养学生分享快乐意识培养学生学会修改文章力相互交流互相鉴意识
七修改誊抄作
1请学根交流情况次修改作试着修改符号
2组交流次修改文章（觉写样 句话词语准？否写清推荐原？书否感兴趣？）
3 作认真誊抄
设计意图：学生参学评价学生评价中学会思考学会分析学会倾听学会表达交流提高听说力思维力写作引导学生根意见建议进行修改培养学生修改作文力耐心体现作文修改出教学思想
八总结
作文中感受丰富彩书籍学带快乐学增长知识学变聪慧老师勤奋学热爱读书孩子书籍类进步阶梯希家常读书读书养成良阅读惯书成朋友吧
课反思
成功处：
引导学生通阅读例文师生交流握次作技法交流中学生解推荐书作品题（积极励志正量等）作品情节（波澜起伏曲折动）作品结构（采样方式特点分合倒序插叙链式结构先事道理等）作品语言（优美隽永生动形象朴实然等）方面进行选择作品样启发感悟方面写出推荐理引导学生描写中单元写作实践部分提示握文章写作思路交代推荐书目基情况包括书目作者出版社出版年月者相关评价等书容进行介绍（果叙事类交代物情节议说明性质作品交代观点知识点）推荐理写生动具体
足处：
作文讲评修改环节处理较仓促觉作文教学教师全批全改面面指出足提出修改意见学生修改效果错外加强学生课外阅读重没阅读推荐？没阅读开阔视野提高素养
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