国家九年义务教育课程综合实践活动
课 程 标 准
（79年级）
目 录
第部分 前言……………………………………………………（3）
综合实践活动背景……………………………………（3）
二综合实践活动性质……………………………………（4）
三综合实践活动理念……………………………………（5）
第二部分 综合实践活动课程目标……………………………（7）
综合实践活动总目标…………………………………（6）
二79年级具体目标 ……………………………………（6）
第三部分 综合实践活动容领域……………………………（9）
综合实践活动容范围………………………………（9）
二综合实践活动容选择组织………………………（36）
第四部分 综合实践活动实施…………………………………（39）
实施基求…………………………………………（27）
二综合实践活动实施程组织形式…………………（43）
三教师效指导…………………………………………（46）
第五部分 综合实践活动课程评价……………………………（47）
评价基原…………………………………………（47）
二评价方式………………………………………………（48）
三教师评价学校评价……………………………………（49）
第六部分 综合实践活动课程理……………………………（50）
学校综合实践活动理……………………………（50）
二教育行政部门理……………………………………（50）
三教师培训…………………………………………………（51）
第部分 前 言
综合实践活动基学生直接验密切联系学生身生活社会生活注重知识技综合运体现验生活学生发展价值实践性课程九年制义务教育课程计划规定79年级门必修课程落实基础教育课程改革纲精神帮助广中学教师级教育行政部门理员理解实施综合实践活动特制定纲
综合实践活动背景
童青少年祖国未建设者国社会义事业接班综合素质直接关系国家前途民族命运高度关注童青少年思想道德建设深化发展学生创新精神实践力重点素质教育成国前基础教育改革发展重命引导学生社会生活中学会处理然社会等基关系发展学生科学精神创新意识信息意识技术意识劳动观念动手力培养学生社会责感参社会实践社区服务力素质教育重务实现素质教育宏伟目标基础教育课程体系亟改革创新设计实施综合实践活动适应需求重举措
综合实践活动反映学生性发展需体现科技发展社会进步客观求学生性发展具独特性具体性学生需兴趣特长认知方式学方式发展仅仅通书知识学获综合实践活动学生性充分发展创造空间综合实践活动设计实施利克服书知识课堂教学时空局限引导学生社会生活中学实践中发展社会迅猛发展产生系列新问题环境问题道德问题国际理解问题信息科技问题等等问题具跨学科性质综合实践活动学生参探究理解新社会问题提供机会
综合实践活动继承发展国基础教育优秀传统特1992年活动课程效验体现前素质教育求时适应加强科技教育信息时代需次课程改革设立综合实践活动活动课程继承发展规范充分发挥活动课程应发展价值具重现实意义
二综合实践活动性质
新基础教育课程体系中作种综合性实践课程综合实践活动具独特功价值课程相综合实践活动更强调：
（）实践性
综合实践活动活动开展形式实践学特征通引导学生亲身历种实践学方式积极参项社会实践活动调查考察实验探究设计操作制作服务等系列活动中发现解决问题积累丰富验获取知识发展实践力创新力引导学生实践中学实践中发展
（二）开放性
综合实践活动超越封闭学科知识体系单课堂教学时空局限面学生整生活世界课程目标容具开放性综合实践活动强调富性学活动程关注学生程中获丰富彩学体验性化表现学活动方式活动程评价结果均具开放性
（三）性
综合实践活动尊重学生兴趣爱注重发挥学生性学生综合实践活动体客观求学生动参实践性学全程教师效指导学实践反思指导教师学生实践学全程进行针性指导包揽学生活动
（四）生成性
综合实践活动注重发挥活动程中建构动态生成作处理课程预设性生成性间关系般说学生活动题课题活动项目产生生活中现象观察问题分析着实践活动断展开学生认识体验断丰富深化新活动目标活动题断生成综合实践活动课程形态断完善
三综合实践活动基理念
79年级综合实践活动课程开发实施基基理念：
（）突出学生体位引导学生动发展
综合实践活动课程性质求突出学生体位体作综合实践活动课程实施离开学生动积极实践种实际操作活动突出学生体意味着学生作课程体切学生实际出发尊重学生兴趣爱需意味着发挥学生活动程中动性积极性
综合实践活动开发实施学生直接验体验基础学生需动机兴趣置核心位充分发挥学生动性积极性鼓励学生选择活动题积极开展活动活动中动发展
（二）面学生完整生活领域学生提供开放性发展空间
综合实践活动开发实施克服前基础教育课程脱离学生身生活社会生活倾面学生完整生活领域密切联系现实社会生活促进学生生活联系学生性发展提供开放空间
面学生生活密切联系学生生活验社会发展实际综合实践活动课程基求综合实践活动课程超越书体系化教材超越单封闭课堂时空引导学生体学生活家庭生活社会生活然生活中提出具生命力鲜活活动题项目课题面然面社会面学生生活已验开放时空中促进学生生活活泼发展增长学生然社会实际体验发展综合实践力
（三）注重学生亲身体验积极实践发展创新精神实践力
注重实践综合实践活动课程质规定综合实践活动开发实施强调学生乐探究勤动手勇实践注重学生实践性学活动程中感受体验求学生超越单接受学亲身历实践程体验实践活动实现学方式元化发展学生创新精神实践力
第二部分 综合实践活动目标
类型课程样综合实践活动课程目标涉知识技程方法情感态度价值观等维度类型课程目标相较综合实践活动课程更强调程方法情感态度价值观等维度目标引导学生活动程中实现课程发展价值
综合实践活动总目标
综合实践活动总目标通密切学生生活联系学校社会联系引导学生积极参实践程中获积极体验丰富验提高学生然社会联系整体认识发展学生创新力实践力社会责感学生良性品质
二79年级综合实践活动具体目标
综合实践活动实施注重发展学生搜集处理信息力获取知识力分析解决问题力表达交流力发展学生良情感态度价值观具体目标包括：
（）增进学生然解认识逐步形成关爱然保护环境思想意识力
走进然增进然解认识理解然联系
关心然环境探究然问题具环保意识
参环境保护活动形成初步环境保护力
（二）动积极参社会服务社会增进社会解认识增强社会实践力形成社会责感
走入社会增进社会解认识理解体社会关系
关心社会现实动探究社会问题积极参社区活动服务社会发展社会实践力
遵守社会行规范养成社会交力学会生活工作
养成关心关心社会具服务社会意识社会负责态度
（三）逐步掌握基生活技劳动技术具认识力养成负责生活态度
反省增进认识确立信树立生理想积极进取
掌握基生活技学会适应社会生活养成负责生活态度
解认识现代生产劳动技术端正劳动态度形成良劳动惯
（四）发展动获知识信息力养成动探究态度解学运问题解决基方法发展信息素养技术素养探究力创造精神
学会提出问题制定活动方案组织实施活动方案
形成收集信息处理信息力初步具信息素养技术素养
开展问题探究体验探究程解学问题解决基研究方法感兴趣然问题社会问题问题进行深度探究
养成动探究惯形成问题意识发展探究力创新精神
第三部分 综合实践活动容领域
综合实践活动国家设置方指导学校根实际开发实施课程国家教育部门着眼宏观指导研制综合实践活动指导纲方教育行政部门加强理提供必专业支持学校根纲设定基框架规划学生活动基类型基容具体活动方案
综合实践活动容范围
综合实践活动基容领域包括研究性学社区服务社会实践劳动技术教育信息技术教育等方面
（）研究性学
研究性学指学生基身兴趣教师指导然社会学生身生活中选择确定研究专题动获取知识应知识解决问题学活动研究性学强调学生通实践增强探究创新意识学科学研究方法发展综合运知识力学生通研究性学活动形成种积极生动合作探究学方式
79年级研究性学充分尊重初中生渴独立愿意活动中体验成功抽象思维力增强愿意接受智力挑战探究活动范围广程度深社会意义增等特点学生体验创造中学学充满探究快乐学生探究生活中融入生活热爱生活
1研究性学目标
（1）获亲身参探究活动体验
学生通参探究活动亲历探究程获探究体验加深然社会生问题思考感悟激发探索创新兴趣愿逐步形成喜爱质疑勤思考乐探究中获取新知意识惯
（2）提高发现问题解决问题力
学生探究活动中学会发现确定探究问题提出探究设想开展探究活动提出解决问题合理策略表达探究成果
（3）培养收集分析利信息力
探究活动中学生学会利适工具技术通种途径获取信息学会整理纳信息学会判断识信息价值学会运获信息描述说明问题做出恰解释
（4）学会分享合作
学生探究活动中独立思考积极动乐伙伴互相帮助彼协作觉遵守合作规范正确集体关系学会处理际关系动伴分享信息创意成果等
（5）养成科学态度科学道德
学生探究活动中形成崇尚真理尊重科学科学态度科学道德盲迷信实事求弄虚作假认真踏实善始善终胜骄败馁善学程结果认真反思评价解尝试运问题解决基科学方法具定方法意识体验研究基程尊重思想研究成果等
（6）增强公民意识社会责心
通研究性学实践帮助学生正确认识成长社会进步关系学会关心科学社会发展进步初步形成维护社会进步承担社会义务服务社会公民意识
2研究性学容
79年级研究性学强调通学生生活中实际问题动探究获直接验学生学校生活家庭生活社会生活方面选择确定专题
（1）研究性学容基特点
研究性学容基特点开放性探究性研究性学容学生行确定教师提供选题建议源学校生活产生家庭社会生活实际然现象研究社会问题生问题探讨研究性学容应该具探究价值问题题学生根兴趣爱力水选择研究角度范围
（2）研究性学容选择原
●重视学生验联系
研究性学容选择应该学生学力水性特点相适应学生生活中选择专题开展研究关注学生生活验兴趣爱时着初中学生年龄增长选题容趣味性逐渐重视社会性研究范围考虑行性基础逐步扩展
●重视社会生活实际联系
引导学生生活实际出发发现提出问题然现象社会生活身边事国家事现实世界历史未研究性学象研究性学学生参社会生活实践活动必须强调课外学相结合校外活动相结合结合学校教育种活动包括班队活动文体活动参观访问社会服务等拓展探究容
●重视现代科学发展联系
初中学生想象丰富胆许方面表现出强烈探究创造欲反映现代科学发展成果趋势容学生渴解教科书时容纳通创设情境学生解代科技发展新成航空航天生物工程计算机技术环境保护新材料新源等容现实生活结合起满足学生探究需兴趣启迪思维通活动增进学生科学发展解认识鼓励学生胆提出问题激发参研究兴趣热情拓展研究性学领域
●重视科知识联系
进入初中阶段学科门类逐渐增学难度逐渐增研究性学活动注意创设种情境条件加强科知识容联系注意学科知识拓展应中生成研究性学容研究解决生活中问题时引导学生效利科知识
（二）社区服务社会实践
社区服务社会实践指学生教师指导超越单教室空间参社区社会实践活动获直接验发展实践力培养社会服务意识增强公民责感旨学领域设置社区服务社会实践加强未成年思想道德教育重途径强化课堂学校生活社会联系重纽带增强学生集体社区整社会命感责感奉献精神重举措
1社区服务社会实践目标
社区服务社会实践服综合实践活动课程总目标基础更注重发展学生社会实践力培养学生社会服务意识公民责感79年级社区服务社会实践阶段目标：
（1）增强服务意识形成积极健康情感体验充实进取生活态度
热心参志愿者活动公益活动关心社区中重活动社区存问题关心关心残疾老年等弱势群体乐做力事情积极面生活学中遇困难挫折帮助心存感激时乐意帮助通社区服务社会实践学生认识服务关心仅仅予更带心灵收获服务社区帮助特帮助弱势群公益活动程中会痛苦会快乐会挫折会成难教育资源助学生珍视生命热爱生活保持蓬勃气昂扬精神状态体验服务社会充实愉悦通社区服务社会实践尤学生认识帮助贡献社会体验抽象概念完全达活生生程深化学生生存体验舒展学生性全面提升学生精神境界具独特价值
（2）参社会实践培养实践力强化社会责感
初中阶段学生常接触社会现实参种社会活动觉实践参提高实践力获社会验增强家庭社会国家责感命感懂做事基道理懂尊重宽容做事情负责形成友相处成长意识力学会处理社会然互动关系牢固树立心中祖国心中集体心中道德情操成长进步祖国繁荣富强紧密联系起担负起建设祖国振兴中华光荣命时刻准备着实现学生认知力情感态度价值观等领域全面协调发展具重意义
（3）改变学方式提升学质量
社区服务社会实践追求授书知识记忆背诵培养学生断领悟世界意义生意义特注意促学生实践中服务社会帮助体验中寻求学动力克服重分数轻发展重书教学轻社会实践现象注重实践教育体验教育贴实际贴生活学场教室拓展社区整社会改变单学方式课堂知识学社会体验学结合起加强学校社会教学生活联系发掘蕴藏邻里社区整社会利学生学成长教育资源充实学生学生活全面提升学质量
2社区服务社会实践容
社区服务社会实践容领域开放非常广泛选择容时应着重考虑：
（1）密切联系社会生活应学生接触生活世界出发学生熟悉关注社会实际中选取题学生学知识社会生活联系起初中生讲选择容日常生活扩展区国家世界范围问题进步拓展学生学领域发展空间
（2）鼓励学生选择应尊重学生权利引导学生适应课程目标需根兴趣特长选择设计容活动中学会学学会选择
（3）注重土性课程容关注社区中存现实问题取材发挥优势充分反映学校方特色
（4）注重学领域融通保证社区服务社会实践指定领域容贯通学领域容彼渗透机整合
（5）容选择应利学生综合运学科知识应助学生形成周围世界完整认识
3社区服务社会实践实施
社区服务社会实践开展应适应满足学生需求考虑学生提供动实践亲身体验机会局限狭义教室系统书知识学生实际锻炼应围绕题整合科知识帮助学生提高综合应学科知识力学生形成较完整验应充分发挥学生性鼓励学生参设计选择题组织实施进行评价活动实施程作学生改变学方式学会学程
（三）劳动技术教育
劳动技术教育学生获积极劳动体验形成良技术素养方面发展目标操作性学特征学领域强调学生通物作互动事操作性学强调学生动手动脑相结合通该领域学生解必通技术职业分工养成良劳动惯形成初步技术意识技术实践力
劳动技术教育作综合实践活动课程基领域初中年级学生必须历实践活动容接受劳动技术教育获劳动技术学历学生基权利劳动技术教育应关注全体学生发展应促进学生积极劳动体验产生着力促进学生技术素养形成基务出发形成活动容活动方式样化选择性满足学生发展需应注重劳动教育学科渗透渠道实施时注意劳动教育技术教育机联系序整合努力发挥劳动教育劳树德劳增智劳健体劳益美等方面教育作注意引导学生良情感态度积极价值观融入劳动技术世界应重视学生手脑注重学生技术探究试验创造强调技术容载体
做中学学中做强调心智技动作技结合强调理实践结合应重视操作技训练应重视操作活动中学生技术原理方法探究试验重视技术文化特性理解感悟重视技术作品设计创造根初中生生理心理特点考虑综合实践活动中劳动技术教育特性提倡具体技术项目单位设计组织学生劳动技术教育活动般具体技术项目包含着系列具综合特性学容蕴藏着丰富教育价值学生通系列性实践活动够获相应工具应材料认识简易设计作品制作等方面力发展
1基目标
（1）认识劳动世界形成正确劳动观念热爱劳动思想感情
通技术实践活动深化劳动体验形成正确劳动价值观养成勤俭负责守纪劳动品质形成良劳动惯
（2）拓展生活中技术学形成积极生活态度
学会生活理掌握提高家庭生活质量必备基技增强生活中体意识形成积极生活态度
（3）动进行技术实践初步掌握现代生产通技术基础知识基技
学会简单工具设施常见材料进行简易加工：初步掌握简易设计制作般程方法根设计进行简单工艺品技术作品制作者解作物生长农副产品生产销售般规律解现代农业技术进行技术实践改良技术作品进行技术实践程中作出方面定根评价
（4）发展技术学兴趣初步形成事技术活动进行技术学基态度力
关注日常生活周围环境中技术问题形成持续稳定技术学兴趣具较强技术意识理解事技术活动必须具备品格态度够安全负责参加技术活动具初步进行技术合作技术交流态度力通体验探究掌握基技术学方法形成定科学精神科学态度技术创新意识具初步技术探究解决日常生活中简单技术问题力定技术终身学力形成定技术相联系济意识质量意识环保意识安全意识伦理意识审美意识推动济建设意识
（5）关注职业领域增进职业认识形成初步职业选择意初步创业意识
解事职业活动必须具备劳动保护知识相应职业道德关注区济发展需求进行学业初步选择知道创业程艰辛乐趣形成初步创业意识
2劳动技术教育容范围活动形式
劳动技术教育容范围组织：
（1）劳动实践活动
包括校园服务劳动公益劳动社区进行社区公益劳动厂矿企业农村农田林场牧场渔场等场进行简单生产劳动等
（2）技练活动
常见工具常见材料加工常规构件部件连接日常生活中技术产品简易维护保养具定技术特征生活技日常烹饪衣物缝制常见洗涤等方面技学简单通工农业生产基技练等
（3）工艺制作活动
指体现技术特征具方特色传统工艺品制作活动纸塑泥塑编织印染雕刻刺绣电子等项目作品制作等
（4）简易设计活动
包括简技术作品需求调查方案构思草图绘制模型制作调配装试交流评价等活动
（5）技术试验活动
指技术实践技术探究程中进行简单技术试验种植养殖中农业试验常见材料性试验技术设计作品功试验等
（6）发明创造活动
指现实生活生产需出发类未出现技术产品技术手段象采定创造技法系列化步骤努力形成具定创新性成果活动
（7）职业体验活动
指学生结合技术知识技学定职业理解体验目标定职业岗位实扮演职业角色进行职业实践活动商店里进行营业员职业体验工厂零件装配车间进行装配员职业体验等
容活动形式定区相互联系课程实施中机械理解相互割裂
7—9年级劳动技术教育容选择项目基单位项目涉技术基础家政职业引导等方面技术基础印章雕刻陶艺编织刺绣等传统工艺项目木工金工电子电工简单机械维修农机具维修农作物栽培技术花卉栽培摄影养殖技术农副产品贮藏加工农作物良种繁育树木种植等基技术项目家政营养烹饪服装缝纫家器具保养家庭理财购物等项目区学校根实际选择中3项目作载体实施劳动技术教育职业引导结合学生毕业教育社会调查技术基础学确定具体容外应结合课外活动社区活动安排力公益劳动
（四）信息技术教育
信息技术教育适应技术迅猛发展信息时代培养提出新求设置学领域综合实践活动课程中培养学生信息素养信息技术操作力目标操作性实践性探究性特征基学领域
信息技术仅综合实践活动效实施重手段综合实践活动重容综合实践活动课程中信息技术教育具特殊性初中阶段信息技术教育效实施提高学生利信息技术效开展学科学探究活动积极参社会实践动进行终生学力拓展学生适应现代社会生活需信息技术技巩固信息素养技术创新意识培养国家建设国际竞争需信息技术提高全社会科技文化水具非常重奠基作
1．初中信息技术教育目标
初中信息技术教育目标：发展学生积极学探究信息技术兴趣巩固良信息意识健康负责信息技术惯提高信息处理力强化学生信息技术支持种学解决类问题意识力
初中信息技术强调学生实践活动中体验助计算机网络获取处理表达信息解决实际问题开展学科学程活动中理解感知信息重性分析信息编码利计算机等常见信息处理工具处理信息般程发展积极参加信息技术技术活动动探究信息技术工作原理信息科技奥秘兴趣参实践活动程中思考讨分析信息技术应相关社会现象养成适信息技术惯
2．容设置选择原
（1）学高中信息技术教育衔接：初中信息技术教育容应学阶段规定容基础采零起点容设置时注意高中信息技术课程标准关规定衔接学生高中阶段学奠定必基础
（2）兴趣起点活动线螺旋升设置容：符合初中学生年龄特点认知规律实践务线组织初中学生应进步学信息技术容淡化学科体系破操作软件间界限学生必须掌握软件知识操作技机融合学年实践活动中通活动技术求引领学生螺旋升式学必软件操作初中阶段学尤注意引导学生综合运学学信息技术知识技
（3）鼓励跨学科活动题实现技术学技术应间整合：应注意学科学务中设计活动题引导学生学科学务载体探究掌握信息技术时加深学生信息技术学科学中价值理解推动学生利信息技术开展学科学解决研究性学问题实现信息技术作学象学工具双重价值
（4）适应区差异体现域特色：达基求基础容选择难度设置应适应设备师资学生现状活动选题体现济社会发展需体现域特色鼓励样失合理选题
（5）体现差异鼓励技术创新：学容应丰富样求分水适应学生差异特殊发展需求鼓励学生选择活动题讨确定合适活动方式活动空间破教室书局限鼓励更技术实践更开放科技探究技术创新
3．初中信息技术教育容结构
初中信息技术教育容分基础性容拓展性容基础性容学生运信息技术开展学科学综合实践活动适应现代社会生活必基础必修容拓展性容针信息技术条件较区信息技术方面学余力学生设置选择性学容引导学生信息技术学广度深度进步发展
4．初中信息技术教育容目标求
（1）解信息社会含义体验分析信息技术学生活带影响表现出良信息意识信息技术惯
结合学生活验解信息概念特征讨衡量信息社会标志结身应信息技术验进步讨信息价值日常生活学中表现出理性认识信息价值敏锐捕捉信息动获取相关信息甄筛选正确信息享交流益信息良信息意识进步提高判断健康信息动抵触良信息信息道德判断力讨体学体社会公知识创新中责形成积极参益信息创作知识创新意识
结合实例解常见信息编码方式信息处理意义
调查身边常信息技术工具解常信息技术类学工作科研中途
列举分析信息技术发展变化工作学社会发展影响某专题进行调查研究
信息产品信息技术设备软件时觉遵守相关法律法规道德规范理解恰应带果解知识产权简单知识养成负责技术设备信息资料惯学会规范文著作网络资料等资料源引方式养成保护信息安全意识知道局域网互联网中保护信息资料身安全
（2）探究初步理解计算机结构工作原理
结合应实践总结描述计算机系统硬件软件构成初步认识互联概念单机区具备网络学校中学生应熟悉局域网常功
解常见硬件设备作常关键技术指标较指标计计算机功实际影响学会根学校家庭工作场具体需设计计算机软硬件配置方案
讨分析操作系统计算机中重性功认识操作系统重性
学进步熟悉资源理器关功相关步骤命令（例：格式化恢复格式化建立目录复制移动搜索常硬盘理功设置安全享等）通实践加深资源理认识养成资源理意识
（3）利特网效获取信息支持学科学解决实际问题
根学实践需提高特网搜索浏览载信息力体验超链接网页中作提高信息获取力学会合法合理网络工具资源
根学题实践务识网信息真实性准确性相关性讨网络信息获取信息获取形式异点
利BBS电子邮件时通讯等网络交流工具传递信息表达思想辅助学学会判断良信息动抵触友网络交必方式学会理电子信箱反垃圾邮件方法学会BBSQQMSN等工具判断动防止良信息方法等
（4）学会制作动画作品直观表达动态信息描述程
欣赏分析动画作品较动画信息表达方式联系区分析动画信息表达方面独特性
通剖析作品解动画制作原理熟悉动画制作基概念
学会种常动画制作工具设计制作动画表达动态信息描述程
（5）学会电子表格软件进行简单数处理支持学科学研究性学
根学科学研究性学需学会电子表格输入记录数数进行整理分类成表（编辑格式化）
根需学会电子表格公式函数数进行必计算处理
通数分析出结发现规律
学会电子表格图表功直观呈现统计结果研究结增强研究结结果说服力
（6）常信息处理工具综合运写作绘画表格动画等种方式设计制作发布媒体作品
根容特点信息表达需确定表达意图作品风格选择适合素材信息表现形式制作程进行规划
根表达需综合考虑文图音频视频动画等种媒体形式素材优缺点适性选择合适素材形成组合方案学会适工具采集必图音频视频等媒体素材
学会运合适软件工具（文字处理软件电子表格软件动画制作软件图加工软件简单音频视频处理软件）原始素材进行初步编辑加工
熟悉媒体制作软件（条件学会种新媒体著作软件）集成类素材制作媒体作品
根作品特点受众需选择合适方式演示发布电脑作品表达题创意
讨形成媒体作品评价标准媒体作品制作程进行评价评议基础电脑作品进行效优化增强表现力较利信息技术制作电脑作品传统制作程传统作品异
讨信息技术工具优缺点提出技术改进建议形成技术创新意识
（7）通网站设计制作进行合作学开展健康社会交
结合网站验较网站媒体作品间异较网中网页关系解网站基结构
学会根学社会交需设计学支持网站题网站学会合理规划网站容栏目必交互功
学会合适网站制作工具（见工具）制作网站尝试常网站制作技巧支持课程学合作研究健康社会交例利表格网页进行布局解导航功设置超链接初步解（懂简单标识）超文标志语言（Html）作
网站相关现代通信技术开展学交程中认识网络影响两面性讨遵守相关法律法规行规范意义活动中表现出健康负责符合网络礼仪行讨分析网络安全重性学会必网络信息安全保护方法
＊（8）设计制作机器机器载体体验初步学会通程序设计解决问题基程
学阶段未开设机器选修课初中学校参述求组织相关教育活动：
解简易机器基构造说出类传感器（声音光敏红外温度触摸）功类功模拟描述机器部分功工作原理通传感器搜集信息通程序判断处理信息控制外部动作等
研究解现代机器发展趋势讨机器类解决相关问题优缺点例机器复杂情况反应机器完成类难完成务等
学会根生活学中实际需设计动手制作组装简单实物机器（：机器导盲机器迎宾机器灭火机器踢足球机器走迷宫等）编制控制程序（流程图方式）导出实物机器运行机器机器控制程序做出必调试修改简单易学程序语言（LOGO）编制简单程序控制机器做出简单动作解决简单问题
具备实物机器情况利机器仿真环境模拟机器运动调试流程图编制简单控制程序感受利程序解决问题般程
学阶段已开设机器选修课初中学校参述求组织相关教育活动
制作操简单机器基础探究机器机械装置电子装置解计算机程序控制机器做出种动作简单流程体验机器信息技术门类综合运
通剖析段机器（仿真)程序感知程序程序设计语言解确定算法编程实现计算机解决问题般程
通剖析机器教学台中程序实例理解程序基结构
学会种机器编程控制软件编制编程仿真环境中运行导出实物机器中运行程序观察计算机运行程序结果根运行结果程序进行必修改优化
开展机器创意实践活动学会搭建实物机器（具备搭建实物机器时学会规划搭建机器创意实践活动描述搭建常机器方法）初步解复合结构机器机器搭建方法
解机器领域发展前分析国机器领域存差距树立责感
通合作设计搭建机器参加关竞赛活动学会分工协作培养团队精神
5．实施建议
（1）重视结合学生验突出实践性
信息技术学活动求学生获操作技迁移实际问题情景中复杂变情景中灵活运知识技场生成适技术应方案信息技术学注意创设高度真实活动情景帮助学生针实际需真实趣情景中掌握实面新务时易迁移提取知识技注意设计种样活动情景学生方面反复理解信息技术核心概念涵帮助理解前概念间联系形成前贯概念体系避免采脱离实际应情境
宣科式教学方式强迫学生进行枯燥软件命令学机械操练更避免求学生死记硬背信息技术知识
量某常软件操作设置学年务情景中逐步提高某软件容深度技术求操作综合性学生机会学年中学综合应种软件工具情景中角度反复接触某软件信息处理手段引导循序渐进学关技术操作逐步深入理解软件工具间联系提高灵活运学技力
相关情感态度价值观教育活动程中引导学生观察思考理解化信息技术应相关法律法规道德准行规范时加强行指导确保学生相关认识责感落实具体行中引导学生形成行惯
（2）技术活动认知活动相互支持积累操作验探究科技奥秘
信息技术学需学生探究理解建构信息技术关原理方法更需学生通信息处理设计制作作品等技术活动表达创意想法认知活动结果理解建构等认知活动效技术操作前提技术操作提升验总结更探究科技奥秘必程技术操作认知活动结果外表达实践检验
信息技术教育注意动手动脑相结合引导学生思考探究理解基础创造性应技术操作程中鼓励学生探究原理总结方法积累验技术活动认知活动互动中培养科技创新精神提高技术实践力避免脱离思考探究机械操作简单模仿者脱离技术实践纸谈兵式信息技术教学
（3）探究合作交流机结合培养交流力形成良信息意识
信息技术学仅需体探究建构更需表达交流讨合作信息技术仅提供力探究学工具提供方便快捷交流工具计算机网络更提供跨时空互动交流环境时需合作学研究成
信息技术教育引导学生探究基础学会运信息技术分享资料合作交流通讨深化理解通合作促进社会建构引导学生学会合作程中合理表述观点恰应观点利社会公信息基础享信息资料培养信息时代相适应交流力信息享意识
（4）活动兼顾趣味性挑战性提高信息加工深度促进高水思维
初中阶段注意通展示新技术强功新软件魅力巩固学生兴趣激发进步探究欲活动选题注意趣味性基础适度增加挑战性引导学生信息进行必较分类综合等深度加工通理解分析推理等高水思维程解决问题促进直观思维抽象思维发展避免活动求简单导致学生通简单信息复制粘贴完成务免学生形成通机械复现甚抄袭成果良惯求甚解思维惰性
（5）创设样化分层次学机会鼓励性发展技术创新
信息技术设备师资差异较学阶段开展信息技术教育情况相应根实际设立合理学起点开发恰学容活动方式保证学生信息技术教育方面应发展帮助学生做适应信息社会准备基础方面条件较区适延长教育时间开发更样教育容更丰富活动形式
初中学生信息技术方面起点水参差齐学程中实践力兴趣已出现较明显分化教师通调查充分解学生已学水观察学生学兴趣设立分层次学目标样化活动方式方面水高发展快学生留学探索实践空间方面基础差发展慢学生采异质分组学生互助等方法变学生差异学资源帮助逐步适应学进度减少挫败感确保学生适度发展量保证学生机会选择适合水兴趣容避免
基础差学生基础学生吃饱
信息技术创新关键期明显早领域初中学生已开始信息技术方面表现出较高创造性应通必修选修结合课堂学课外实践结合方式创造条件发展学生兴趣挖掘学生潜力教师引导学生实践程中鼓励学生选择少题统求鼓励学生胆尝试少机械模仿学生富性操作方式问题解决方法接受认少击漠视
6．学生信息技术学活动评价建议
（1）综合运种程性评价方式全面考察学生信息素养操作力
学生信息技术学进行程性评价时应针评价容相应课程目标适选择灵活运表现性评价成长记录等评价方式学生操作实践活动中实际表现成果作评价全面记录评价学生信息素养操作力运信息技术解决问题力相关情感态度价值观等方面实际表现避免采取次测验考试评定学生学期整学段学情况局面评价诊断学鼓励进步弱化学生间横较分数排名
成长记录外信息技术活动评价典型作品评价项目型实践活动评价典型作品评价通作品分析学生作品设计思路制作程技术应合理性评价作品身优劣项目型实践活动评价观察记录评价学生实践程中参意识交流力合作精神加工处理信息深度信息技术应水（包括信息作品创作程中性创造性）等方面实际表现
（2）实时观察动态握时引导学生情感态度价值观形成
学生信息技术应方面社会责感关价值观念惯实践活动程中逐渐养成教师应学生实践中通组织学生讨典型社会现象道德两难情景相关案例方式握情感态度关问题认识理解时注意观察学生活动中实际行表现考查学生否真正关法律法规道德规范化行准觉指导实践情感态度价值观考察出量化分数教师教育引导提供教师解情况基础进行必预防适时关怀适度引导避免学生情感态度价值观进行简单量化甚分排名
（3）避免考察机械记忆机考考察死记硬背纸笔测验
条件区应量采机评价方式考察学生实性技术操作力综合运信息技术解决问题力难组织机评价时采纸笔式评价设置理解性探究性等面实践开放式问题（问题解决分析项目设计作品规划短文写作等）考察学生否真正理解关作品制作设计规划技术应方案否合理握学生相关社会问题法避免假机考名实际考察缺乏实际应价值知识命令机械记忆杜绝通
偏难怪选择题填空题误导学生死记硬背书知识甚信息技术教育误入重应试重实践误区
7．信息技术教育设备资源建设建议
（1）基础设施设备建设建议
必计算机设备网络条件信息技术教育实施物质基础量配备满足教学需计算机房媒体教室配备数量合理配置适计算机相应外部设备（印机投影仪扫描仪等）
量建设满足学活动需局域网量连接特网
务必学生学成长营造安全信息环境提供健康信息通技术防护滤员监控相结合方式动预防网络良信息未成年思想道德侵蚀
根设备现状济社会发展需灵活选择具体技术台学工具必拘泥种技术台鼓励学生根需选择合适工具避免教师统指定活动工具
加强学校家庭社区间信息设备信息资源享欠发达区学校应充分发掘利条件较家庭中心学校图书馆信息中心等场计算机设备数码相机扫描仪等信息技术工具学生机实践动手操作创造必条件
（2）信息技术活动材料学资源选择建议
中学选信息技术教科书学资源须省级教育部门审核严禁选未评审评审未通教科书学资源
教师应密切结合学生学活动需注意收集整理开放性免费学资源低成活动材料避免赖教科书投入时间精力开发低水重复学资源
量学生提供引导性活动材料学资源材料应贴学生心理特点认知规律通活动材料引导学生动富创造性开展活动
活动材料中学生技术实践提供适范例定注意学生活动教师指导留定创新空间切忌材料面面俱教师宣科学生机械模仿部班操作定杜绝罗列知识体系罗列软件命令教科书
学材料选药适应中学软硬件条件巨差异缺乏必计算机设备网络条件学校通光盘等方式提供计算机相关设备真实图片种程真实录者创设虚拟网络环境等保证学生高度仿真学环境中开展学实践真实机操作做充分准备
重视活动材料学资源交流享避免资源相互封闭重复建设
二综合实践活动容选择组织原
（）容选择开发
综合实践活动容选择开发实施应围绕基容领域展开注重整合班团队活动校传统活动（科技节体育节艺术节等）学生心理健康活动环境教育反毒品教育等容构成容丰富形式样综合实践活动综合实践活动具体容学生活动题具体容应学校根学生需确定确定综合实践活动容需遵循列求：
1．尊重学生兴趣爱特长
综合实践活动容教师课程编制者预先具体设计学生提出感兴趣问题题综合实践活动实施准备阶段开展程总结交流等环节应该尊重学生实际关注兴趣爱需
综合实践活动课程准备阶段应学生提出活动题问题活动题问题提出充分尊重学生兴趣爱需实际出发教师适引导学生明确活动题问题意义
2．体现学校社区特色
学校仅综合实践活动课程开发者实施者综合实践活动课程实施重基学校处理环境社区背景异学校发展理念学校传统相制宜关注学生发展需学校确定综合实践活动具体容基求初中学校充分开发利学校部课程资源引导学生选择确定综合实践活动题统整综合实践活动基容领域形成具学校特色综合实践活动容方面学校应力充分调动学校教师参学生活动指导工作物资资源充分发挥学校已条件作学生开展综合实践提供必条件保障空间充分利学校现空间资源学生创设综合实践活动校基园学校网络资源图书室等纳入综合实践活动课程资源中预统筹规划方面学校意识选择社会环境引导学生解体验社会社会生活中提出综合实践活动具体容题
３．学生生活中提出问题确定具体活动容
综合实践活动面学生生活领域课程课程容应源书应源学生生活源学生生活中发现问题围绕问题提出确定综合实践活动具体容学生活动题学校生活背景学生家庭生活背景社区生活背景中提出学程中提出问题涉然方面问题社会方面问题学生身方面问题文化方面问题涉全球背景问题
（二）容组织原
79年级综合实践活动容设计组织贴学生生活领域围绕问题设计组织综合实践活动容题
1然关系领域
然关系问题79年级学生现实生活中常涉问题该类问题核心现实生活然环境生存环境相关然事物现象问题初中综合实践活动围绕然关系问题展开活动题水资源研究水土流问题植研究气候问题源研究环境保护等等学校结合周围然环境状况引导学生然中提出感兴趣问题通观测考察实验探究等种活动走进然感受然探究然获丰富体验
2社会关系领域
增进学生社会认识社会实践力需引导学生接触社会走入社会通学生生活中提出关社会问题活动题参观访问考察实际参探究等活动中解探究社会现象社会问题体会社会关系养成关注社会服务社会意识力增强社会责感社会实践力
3学生关系领域
初中学生意识正处发展关键阶段引导学生反思探究伴生活中问题初中生通畅想感悟交流体验探究等活动提高认识发展反思力学生活技劳动技术发展生存力树立信尊立等良品质
第四部分 综合实践活动实施
综合实践活动实施程种性化程充分体现课程学校学生适应性课程教学程更强调妥善处理教师学生认识实践容形式程结果规范性生成性综合实践活动课程间关系创造性开展综合实践活动实施程
综合实践活动实施基求
综合实践活动教师学生合作开发实施教师学生活动方案开发者活动方案实施者效实施综合实践活动需遵循列基求：
（）正确处理学生动实践教师效指导关系
综合实践活动实施倡导学生动实践第学生形成问题意识善日常生活中发现选择感兴趣问题第二活动展开阶段采取种样组织方式包括：独立活动方式组合作活动方式班级合作活动方式跨班级跨年级合作活动方式学校合作活动方式跨学校合作活动方式等第三活动程中遵循亲历实践动探究原处理认识实践关系体验建构关系倡导亲身体验学方法引导学生感兴趣课题活动题持续深入探究实践防止浅尝辄止
教师学生活动加效指导指导教师根学生活动题需设计具体指导方案指导容综合实践活动指导根创设学生发现问题情境引导学生问题情境中选择适合实践课题活动程中加强学生进行活动方法方式指导帮助学生找适合学方式实践方式活动总结阶段指导学生活动程活动方法活动结果收获进行效总结指导方式综合实践活动倡导团体指导协教学综合实践活动指导权赋予某学科教师班专门事综合实践活动指导教师应通效方式教师智慧集中起综合实践活动进行协指导
综合实践活动实施程中应处理学生活动教师效指导关系教师
教综合实践活动推卸指导责放学生应效指导鼓励学生选择动实践机结合起
（二）处理认识实践关系克服形式化倾
实践综合实践活动课程实施基方式实践程学生基已验知识运必工具作客观象程学生实践方式致分类：研究活动方式实践包括制定方案调查访问观察实验统计信息收集处理等二社会实践社区服务活动活动方式包括参观服务宣传义务劳动济活动等类实践活动般特定社会情景中进行社区福利院孤院区农村农场文化古迹社会关机构街道商店公园等场三技术实践活动方式包括技术实践劳动实践两类具体设计制作研制种植养殖信息发布出版（报墙报等）技术实践等科技发明创造实践程必环节
学生实践程建立定认识基础克服盲目实践局限性认识实践基础真知源实践学生通实践形成获取知识力形成然社会整体认识切实克服活动形式化表层化局限性需处理认识实践关系
（三）恰处理综合实践活动实施程中规范性开放性关系
综合实践活动集中体现学校特色学校应综合实践活动进行统筹规划方教育行政部门学校根学校实际制定三类相互衔接计划
学校综合实践活动计划年级综合实践活动计划班级综合实践活动计划
综合实践活动实施程具开放性规范性双重特征般说综合实践活动实施程分活动准备活动实施活动总结交流三阶段着活动程展开学生教育情境交互作程中会产生出新目标新问题新价值观效实施综合实践活动求教师首先认识生成性目标生成性题产生必然性肯定存价值加运活动引新领域方学校综合实践活动统筹规划限制生成性应生成性发挥更具方感更富成效
（四）融合方式设计实施综合实践活动
综合实践活动容范围相划分绝分割融合方式处理研究性学社区服务社会实践劳动技术教育信息技术教育四基容范围关系综合实践活动基求根方学校课程资源综合题课题形式四者融合起实施四基素彼渗透达理想整合状态割裂四基容范围联系综合实践活动划分四门具体课程开设
信息技术教育综合实践活动重容特殊领域应注重信息技术教育综合实践活动容实施程机整合起综合实践活动实施程中积极运网络技术等信息技术手段拓展综合实践活动时空范围提升综合实践活动实施水学生进行跨区跨学校跨班级合作探究开辟空间教师进行跨区跨学校跨班级合作指导提供条件
综合实践活动中劳动技术教育信息技术教育中某容根需初中阶段某学期学年独立开设79年级信息技术教育总学时72学时完全信息教育取代综合实践活动实施程中体现综合实践活动基理念注重信息技术手段设计运致力学生创造反思性合作探究学情境问题情境防止陷入纯粹信息技术知识教学技训练
二综合实践活动实施程组织形式
（）综合实践活动实施程
般说综合实践活动实施程分活动准备活动实施活动总结交流三阶段阶段具基务
1活动准备
活动准备阶段活动务学生教师指导提出问题明确学活动题项目课题组建活动组制定活动方案准备必活动条件等
准备阶段尤注重培养学生问题意识发展学生发现问题提出问题力引导学生组建活动组程中提高学生认识力注重发展学生合作精神制定活动方案程中培养学生规划意识力针活动题引导学生学会搜集处理信息活动实施奠定必认知基础提供充分准备
2活动实施
活动实施程执行完善活动方案程综合实践活动程中心环节求学生运已知识技验尝试运定问题解决方法特定实践情境中开展实践活动通搜集处理种第手资料第二手资料分析解决问题开展研究服务社会实践劳动实践技术实践等活动活动中学活动中发展
活动实施阶段指导教师计划培养学生搜集处理信息力发展学生方法意识踪指导学生开展活动全程引导学生积极参活动全程深度参实践活动
3活动总结交流
活动总结交流综合实践活动价值升华阶段阶段基务引导学生活动全程中失进行全面总结交流突出活动结果活动体会活动方法等方面总结交流
总结交流程中注意实事求活动结果表达方式应样化引导学生通活动总结交流获取知识深化体验发展实践力良思想意识性
活动准备活动实施活动总结交流三阶段绝相引导学生根活动程实际需灵活开展实践程实现综合实践活动生成性目标
（二）综合实践活动组织形式
79年级综合实践活动实施组织形式种样必须保证综合实践活动安全效开展般采取两种组织形式：
1组活动
组活动综合实践活动基组织形式鼓励初中学生组合作形式开展综合实践活动组构成学生协商确定教师介入选择组成员组成限班级实践探究走深入允许鼓励班间年级间甚学校域间学生组合
2活动
活动组织形式够利发展学生独立思考力独立解决问题力初中生已具备较强社会活动力综合实践活动实施程中允许初中学生独立进行活动完成活动务学生完成活动应组织学生积极进行交流分享
综合实践活动实施程中根实际需采取全班活动组织形式允许鼓励班级年级甚学校域间学生组合
（三）综合实践活动课程时间安排
综合实践活动求课时安排应体现弹性课时制周3课时综合实践活动时间根需灵活安排集中分散相结合根学生活动题课题实施需周时间集中单位时间周时间集中天根需综合实践活动时间分散安排
保证基课时总时前提予学生弹性时空环境允许学组体学活动进度保证学生活动连续性长期性时鼓励学校学生利周末节假日等课外时间保证综合实践充分展开综合实践活动超越纯粹课堂教学时空局限处理校活动校外活动关系室活动室外活动关系合理利拓展学生活动空间
（四）综合实践活动课程资源开发利
综合实践活动实施应仅仅局限课堂中进行引导学生校外延伸社区延伸优化组合学校课程资源社会课程资源研究分析方社区背景条件充分挖掘方然条件社会济文化状况民族文化传统等方面课程资源体现课程资源方特色
三教师效指导
综合实践活动课程实施程中指导教师基职责指导引导组织理评价学生活动处理教师学生关系方面突出学生体位需方面加强教师指导效性教师效指导防止综合实践活动流形式基保障教师效指导策略建立应关注方面：
（）设计制定教师指导方案增强教师指导计划性
教师指导方案包括学期指导方案学生活动题具体指导方案指导教师求学生制定活动题实施方案时应针学生活动题展开程需设计教师指导方案教师指导方案应包括：学生活动题具体目标学生活动程具体方法指导学生活动题必资料工具准备学生活动评价策略等制定教师指导方案利教师明确指导务落实具体指导行
（二）建立综合实践活动教师指导基行规范指导常规
初步建立起教师指导行基规范活动准备阶段教师指导应包括提出问题形成活动题指导制定活动方案指导必活动资料活动工具准备指导等活动实施阶段教师指导包括进入活动情境指导方法指导搜集处理资料指导等活动总结交流阶段教师指导包括活动结果总结指导活动程总结指导活动体验总结指导表达交流指导等建立教师指导行基规范指导行常规助增强教师指导效性
第五部分 综合实践活动评价
综合实践活动求新评价理念评价方式反通量化手段学生进行分等划类评价方式张采参标准引导学生综合实践活动中种表现进行反思性评价强调师生间学生伴间性化表现进行评定
综合实践活动评价基原
（）注重整体评价
综合实践活动评价应注重学生进行整体评价方面注重学生活动环节进行综合评价学生综合实践活动中种表现活动产品（研究报告作品等）作评价学生发展状况方面强调评价作师生学机会
（二）突出元评价
综合实践活动评价强调元评价首先评价体元学生发展评价仅指导教师完成应积极鼓励学生评价相互评价效利学生家长评价社会关员评价等第二评价标准灵活仅允许问题解决方案呈现学形式丰富样科学参评价标准注重学生参评价标准发展性评价标准充分肯定学生活动程中表现收获实事求指出学生活动程中说存问题第三评价方式样学生理解语言描述学生表现避免评价简化分数等级
（三）关注程兼顾结果
综合实践活动评价应处理程结果关系重视程兼顾结果重视学生活动程评价突出学生活动体验收获评价应注重评价学生活动程中表现解决问题仅针出结重视方法态度体验评价结果计划说失败应学生获宝贵验角度视重成果肯定活动价值营造体验成功情境
二评价方式
综合实践活动评价方式种样种方式运先决条件观察通观察记录描述学生活动程中表现作评价学生基础综合实践活动种评价方式运基求具体操作中
成长记录评价协商研讨式评定等方法认非常效评价方法教师运方法时注意文字说明学生活动令满意需改进方
教师鼓励学生建立综合实践活动档案便学生深入解肯定力分享探索体会进步喜悦
学生评价途径成果展示研讨答辩访谈观察成长记录等通种途径学生综合实践力态度情感价值观进行综合评价
学生评价方式评价评价评价集体评价形成性评价总结性评价
综合实践活动中学生发展作初中生综合素质评价部分纳入初中毕业高中招生初中生综合素质评定重发挥评价导作
三综合实践活动教师评价学校评价
教师评价侧重教师综合实践活动中组织规划理指导等方面力实效
学校评价侧重学校落实综合实践活动课程状况评价包括综合实践活动课时师资课程资源开发利学校综合实践活动课程实施理等方面评价
第六部分 综合实践活动理
综合实践活动课程类型相具许新特点级教育行政部门学校切实加强课程领域研究理作充分发挥
学校综合实践活动理
学校必须师资建设组织建设制度建设等方面着手开发实施评价加强综合实践活动全程理
建立专兼职相结合教师队伍专职教师学校综合实践活动负责承担起学校综合实践活动课程实施规划组织协调理等方面责学校领导班课教师关社会力量成综合实践活动指导教师兼职教师充分发挥学校原劳动技术课程专职教师信息技术教师作
学校根实际明确某部门协调校部门间关系发挥部门综合实践活动实施中作保证综合实践活动效实施制定相应规章制度（计算教师工作量制度等）予综合实践活动定政策支持
二教育行政部门综合实践活动理
综合实践活动国家规定必修课程方教育行政部门加强综合实践活动督导理方教育行政部门引导督导学校认真落实课程计划保证国家制定课程计划严肃性综合实践活动分解四门具体课程开设更学科性课程方课程分割综合实践活动课时
学校理学校工作指导结合起通运定评价手段组织区域性校际验交流活动等方式帮助学校领导教师转变教育观念指导学校切实创造性落实课程计划中关综合实践活动课程求教育行政部门学校应综合实践活动中初中学生发展状况纳入初中学生综合素质评价中纳入初中毕业生学业评价高中招生制度改革中予统筹考虑
方教育行政部门引导学校建立起支专兼职结合指导教师队伍调整教师编制结构落实综合实践活动指导教师妥善处理综合实践活动指导教师职称评定业绩考核等方面问题
方教育行政部门引导学校联系学生生活验生活背景开发利样化课程资源根学校实际教师指导学生活动需分年段开发指导性课程资源包省级教育行政部门应国家关中学教材开发关规定严格进行立项评审加强综合实践活动课程资源开发理
方教育行政部门注重引导加强综合实践活动实施研究级教研室应组织力量深入学校研究综合实践活动总结验分析解决问题
三教师培训
教师培训综合实践活动效实施关键方教育行政部门学校十分重视通种形式开展教师培训工作通培训促进教师教育观念转变时鼓励支持教师研究综合实践活动实施规范提高开发实施综合实践活动力
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国家九年义务教育课程综合实践活动
课 程 标 准
（79年级）
目 录
第部分 前言……………………………………………………（3）
综合实践活动背景……………………………………（3）
二综合实践活动性质……………………………………（4）
三综合实践活动理念……………………………………（5）
第二部分 综合实践活动课程目标……………………………（7）
综合实践活动总目标…………………………………（6）
二79年级具体目标 ……………………………………（6）
第三部分 综合实践活动容领域……………………………（9）
综合实践活动容范围………………………………（9）
二综合实践活动容选择组织………………………（36）
第四部分 综合实践活动实施…………………………………（39）
实施基求…………………………………………（27）
二综合实践活动实施程组织形式…………………（43）
三教师效指导…………………………………………（46）
第五部分 综合实践活动课程评价……………………………（47）
评价基原…………………………………………（47）
二评价方式………………………………………………（48）
三教师评价学校评价……………………………………（49）
第六部分 综合实践活动课程理……………………………（50）
学校综合实践活动理……………………………（50）
二教育行政部门理……………………………………（50）
三教师培训…………………………………………………（51）
第部分 前 言
综合实践活动基学生直接验密切联系学生身生活社会生活注重知识技综合运体现验生活学生发展价值实践性课程九年制义务教育课程计划规定79年级门必修课程落实基础教育课程改革纲精神帮助广中学教师级教育行政部门理员理解实施综合实践活动特制定纲
综合实践活动背景
童青少年祖国未建设者国社会义事业接班综合素质直接关系国家前途民族命运高度关注童青少年思想道德建设深化发展学生创新精神实践力重点素质教育成国前基础教育改革发展重命引导学生社会生活中学会处理然社会等基关系发展学生科学精神创新意识信息意识技术意识劳动观念动手力培养学生社会责感参社会实践社区服务力素质教育重务实现素质教育宏伟目标基础教育课程体系亟改革创新设计实施综合实践活动适应需求重举措
综合实践活动反映学生性发展需体现科技发展社会进步客观求学生性发展具独特性具体性学生需兴趣特长认知方式学方式发展仅仅通书知识学获综合实践活动学生性充分发展创造空间综合实践活动设计实施利克服书知识课堂教学时空局限引导学生社会生活中学实践中发展社会迅猛发展产生系列新问题环境问题道德问题国际理解问题信息科技问题等等问题具跨学科性质综合实践活动学生参探究理解新社会问题提供机会
综合实践活动继承发展国基础教育优秀传统特1992年活动课程效验体现前素质教育求时适应加强科技教育信息时代需次课程改革设立综合实践活动活动课程继承发展规范充分发挥活动课程应发展价值具重现实意义
二综合实践活动性质
新基础教育课程体系中作种综合性实践课程综合实践活动具独特功价值课程相综合实践活动更强调：
（）实践性
综合实践活动活动开展形式实践学特征通引导学生亲身历种实践学方式积极参项社会实践活动调查考察实验探究设计操作制作服务等系列活动中发现解决问题积累丰富验获取知识发展实践力创新力引导学生实践中学实践中发展
（二）开放性
综合实践活动超越封闭学科知识体系单课堂教学时空局限面学生整生活世界课程目标容具开放性综合实践活动强调富性学活动程关注学生程中获丰富彩学体验性化表现学活动方式活动程评价结果均具开放性
（三）性
综合实践活动尊重学生兴趣爱注重发挥学生性学生综合实践活动体客观求学生动参实践性学全程教师效指导学实践反思指导教师学生实践学全程进行针性指导包揽学生活动
（四）生成性
综合实践活动注重发挥活动程中建构动态生成作处理课程预设性生成性间关系般说学生活动题课题活动项目产生生活中现象观察问题分析着实践活动断展开学生认识体验断丰富深化新活动目标活动题断生成综合实践活动课程形态断完善
三综合实践活动基理念
79年级综合实践活动课程开发实施基基理念：
（）突出学生体位引导学生动发展
综合实践活动课程性质求突出学生体位体作综合实践活动课程实施离开学生动积极实践种实际操作活动突出学生体意味着学生作课程体切学生实际出发尊重学生兴趣爱需意味着发挥学生活动程中动性积极性
综合实践活动开发实施学生直接验体验基础学生需动机兴趣置核心位充分发挥学生动性积极性鼓励学生选择活动题积极开展活动活动中动发展
（二）面学生完整生活领域学生提供开放性发展空间
综合实践活动开发实施克服前基础教育课程脱离学生身生活社会生活倾面学生完整生活领域密切联系现实社会生活促进学生生活联系学生性发展提供开放空间
面学生生活密切联系学生生活验社会发展实际综合实践活动课程基求综合实践活动课程超越书体系化教材超越单封闭课堂时空引导学生体学生活家庭生活社会生活然生活中提出具生命力鲜活活动题项目课题面然面社会面学生生活已验开放时空中促进学生生活活泼发展增长学生然社会实际体验发展综合实践力
（三）注重学生亲身体验积极实践发展创新精神实践力
注重实践综合实践活动课程质规定综合实践活动开发实施强调学生乐探究勤动手勇实践注重学生实践性学活动程中感受体验求学生超越单接受学亲身历实践程体验实践活动实现学方式元化发展学生创新精神实践力
第二部分 综合实践活动目标
类型课程样综合实践活动课程目标涉知识技程方法情感态度价值观等维度类型课程目标相较综合实践活动课程更强调程方法情感态度价值观等维度目标引导学生活动程中实现课程发展价值
综合实践活动总目标
综合实践活动总目标通密切学生生活联系学校社会联系引导学生积极参实践程中获积极体验丰富验提高学生然社会联系整体认识发展学生创新力实践力社会责感学生良性品质
二79年级综合实践活动具体目标
综合实践活动实施注重发展学生搜集处理信息力获取知识力分析解决问题力表达交流力发展学生良情感态度价值观具体目标包括：
（）增进学生然解认识逐步形成关爱然保护环境思想意识力
走进然增进然解认识理解然联系
关心然环境探究然问题具环保意识
参环境保护活动形成初步环境保护力
（二）动积极参社会服务社会增进社会解认识增强社会实践力形成社会责感
走入社会增进社会解认识理解体社会关系
关心社会现实动探究社会问题积极参社区活动服务社会发展社会实践力
遵守社会行规范养成社会交力学会生活工作
养成关心关心社会具服务社会意识社会负责态度
（三）逐步掌握基生活技劳动技术具认识力养成负责生活态度
反省增进认识确立信树立生理想积极进取
掌握基生活技学会适应社会生活养成负责生活态度
解认识现代生产劳动技术端正劳动态度形成良劳动惯
（四）发展动获知识信息力养成动探究态度解学运问题解决基方法发展信息素养技术素养探究力创造精神
学会提出问题制定活动方案组织实施活动方案
形成收集信息处理信息力初步具信息素养技术素养
开展问题探究体验探究程解学问题解决基研究方法感兴趣然问题社会问题问题进行深度探究
养成动探究惯形成问题意识发展探究力创新精神
第三部分 综合实践活动容领域
综合实践活动国家设置方指导学校根实际开发实施课程国家教育部门着眼宏观指导研制综合实践活动指导纲方教育行政部门加强理提供必专业支持学校根纲设定基框架规划学生活动基类型基容具体活动方案
综合实践活动容范围
综合实践活动基容领域包括研究性学社区服务社会实践劳动技术教育信息技术教育等方面
（）研究性学
研究性学指学生基身兴趣教师指导然社会学生身生活中选择确定研究专题动获取知识应知识解决问题学活动研究性学强调学生通实践增强探究创新意识学科学研究方法发展综合运知识力学生通研究性学活动形成种积极生动合作探究学方式
79年级研究性学充分尊重初中生渴独立愿意活动中体验成功抽象思维力增强愿意接受智力挑战探究活动范围广程度深社会意义增等特点学生体验创造中学学充满探究快乐学生探究生活中融入生活热爱生活
1研究性学目标
（1）获亲身参探究活动体验
学生通参探究活动亲历探究程获探究体验加深然社会生问题思考感悟激发探索创新兴趣愿逐步形成喜爱质疑勤思考乐探究中获取新知意识惯
（2）提高发现问题解决问题力
学生探究活动中学会发现确定探究问题提出探究设想开展探究活动提出解决问题合理策略表达探究成果
（3）培养收集分析利信息力
探究活动中学生学会利适工具技术通种途径获取信息学会整理纳信息学会判断识信息价值学会运获信息描述说明问题做出恰解释
（4）学会分享合作
学生探究活动中独立思考积极动乐伙伴互相帮助彼协作觉遵守合作规范正确集体关系学会处理际关系动伴分享信息创意成果等
（5）养成科学态度科学道德
学生探究活动中形成崇尚真理尊重科学科学态度科学道德盲迷信实事求弄虚作假认真踏实善始善终胜骄败馁善学程结果认真反思评价解尝试运问题解决基科学方法具定方法意识体验研究基程尊重思想研究成果等
（6）增强公民意识社会责心
通研究性学实践帮助学生正确认识成长社会进步关系学会关心科学社会发展进步初步形成维护社会进步承担社会义务服务社会公民意识
2研究性学容
79年级研究性学强调通学生生活中实际问题动探究获直接验学生学校生活家庭生活社会生活方面选择确定专题
（1）研究性学容基特点
研究性学容基特点开放性探究性研究性学容学生行确定教师提供选题建议源学校生活产生家庭社会生活实际然现象研究社会问题生问题探讨研究性学容应该具探究价值问题题学生根兴趣爱力水选择研究角度范围
（2）研究性学容选择原
●重视学生验联系
研究性学容选择应该学生学力水性特点相适应学生生活中选择专题开展研究关注学生生活验兴趣爱时着初中学生年龄增长选题容趣味性逐渐重视社会性研究范围考虑行性基础逐步扩展
●重视社会生活实际联系
引导学生生活实际出发发现提出问题然现象社会生活身边事国家事现实世界历史未研究性学象研究性学学生参社会生活实践活动必须强调课外学相结合校外活动相结合结合学校教育种活动包括班队活动文体活动参观访问社会服务等拓展探究容
●重视现代科学发展联系
初中学生想象丰富胆许方面表现出强烈探究创造欲反映现代科学发展成果趋势容学生渴解教科书时容纳通创设情境学生解代科技发展新成航空航天生物工程计算机技术环境保护新材料新源等容现实生活结合起满足学生探究需兴趣启迪思维通活动增进学生科学发展解认识鼓励学生胆提出问题激发参研究兴趣热情拓展研究性学领域
●重视科知识联系
进入初中阶段学科门类逐渐增学难度逐渐增研究性学活动注意创设种情境条件加强科知识容联系注意学科知识拓展应中生成研究性学容研究解决生活中问题时引导学生效利科知识
（二）社区服务社会实践
社区服务社会实践指学生教师指导超越单教室空间参社区社会实践活动获直接验发展实践力培养社会服务意识增强公民责感旨学领域设置社区服务社会实践加强未成年思想道德教育重途径强化课堂学校生活社会联系重纽带增强学生集体社区整社会命感责感奉献精神重举措
1社区服务社会实践目标
社区服务社会实践服综合实践活动课程总目标基础更注重发展学生社会实践力培养学生社会服务意识公民责感79年级社区服务社会实践阶段目标：
（1）增强服务意识形成积极健康情感体验充实进取生活态度
热心参志愿者活动公益活动关心社区中重活动社区存问题关心关心残疾老年等弱势群体乐做力事情积极面生活学中遇困难挫折帮助心存感激时乐意帮助通社区服务社会实践学生认识服务关心仅仅予更带心灵收获服务社区帮助特帮助弱势群公益活动程中会痛苦会快乐会挫折会成难教育资源助学生珍视生命热爱生活保持蓬勃气昂扬精神状态体验服务社会充实愉悦通社区服务社会实践尤学生认识帮助贡献社会体验抽象概念完全达活生生程深化学生生存体验舒展学生性全面提升学生精神境界具独特价值
（2）参社会实践培养实践力强化社会责感
初中阶段学生常接触社会现实参种社会活动觉实践参提高实践力获社会验增强家庭社会国家责感命感懂做事基道理懂尊重宽容做事情负责形成友相处成长意识力学会处理社会然互动关系牢固树立心中祖国心中集体心中道德情操成长进步祖国繁荣富强紧密联系起担负起建设祖国振兴中华光荣命时刻准备着实现学生认知力情感态度价值观等领域全面协调发展具重意义
（3）改变学方式提升学质量
社区服务社会实践追求授书知识记忆背诵培养学生断领悟世界意义生意义特注意促学生实践中服务社会帮助体验中寻求学动力克服重分数轻发展重书教学轻社会实践现象注重实践教育体验教育贴实际贴生活学场教室拓展社区整社会改变单学方式课堂知识学社会体验学结合起加强学校社会教学生活联系发掘蕴藏邻里社区整社会利学生学成长教育资源充实学生学生活全面提升学质量
2社区服务社会实践容
社区服务社会实践容领域开放非常广泛选择容时应着重考虑：
（1）密切联系社会生活应学生接触生活世界出发学生熟悉关注社会实际中选取题学生学知识社会生活联系起初中生讲选择容日常生活扩展区国家世界范围问题进步拓展学生学领域发展空间
（2）鼓励学生选择应尊重学生权利引导学生适应课程目标需根兴趣特长选择设计容活动中学会学学会选择
（3）注重土性课程容关注社区中存现实问题取材发挥优势充分反映学校方特色
（4）注重学领域融通保证社区服务社会实践指定领域容贯通学领域容彼渗透机整合
（5）容选择应利学生综合运学科知识应助学生形成周围世界完整认识
3社区服务社会实践实施
社区服务社会实践开展应适应满足学生需求考虑学生提供动实践亲身体验机会局限狭义教室系统书知识学生实际锻炼应围绕题整合科知识帮助学生提高综合应学科知识力学生形成较完整验应充分发挥学生性鼓励学生参设计选择题组织实施进行评价活动实施程作学生改变学方式学会学程
（三）劳动技术教育
劳动技术教育学生获积极劳动体验形成良技术素养方面发展目标操作性学特征学领域强调学生通物作互动事操作性学强调学生动手动脑相结合通该领域学生解必通技术职业分工养成良劳动惯形成初步技术意识技术实践力
劳动技术教育作综合实践活动课程基领域初中年级学生必须历实践活动容接受劳动技术教育获劳动技术学历学生基权利劳动技术教育应关注全体学生发展应促进学生积极劳动体验产生着力促进学生技术素养形成基务出发形成活动容活动方式样化选择性满足学生发展需应注重劳动教育学科渗透渠道实施时注意劳动教育技术教育机联系序整合努力发挥劳动教育劳树德劳增智劳健体劳益美等方面教育作注意引导学生良情感态度积极价值观融入劳动技术世界应重视学生手脑注重学生技术探究试验创造强调技术容载体
做中学学中做强调心智技动作技结合强调理实践结合应重视操作技训练应重视操作活动中学生技术原理方法探究试验重视技术文化特性理解感悟重视技术作品设计创造根初中生生理心理特点考虑综合实践活动中劳动技术教育特性提倡具体技术项目单位设计组织学生劳动技术教育活动般具体技术项目包含着系列具综合特性学容蕴藏着丰富教育价值学生通系列性实践活动够获相应工具应材料认识简易设计作品制作等方面力发展
1基目标
（1）认识劳动世界形成正确劳动观念热爱劳动思想感情
通技术实践活动深化劳动体验形成正确劳动价值观养成勤俭负责守纪劳动品质形成良劳动惯
（2）拓展生活中技术学形成积极生活态度
学会生活理掌握提高家庭生活质量必备基技增强生活中体意识形成积极生活态度
（3）动进行技术实践初步掌握现代生产通技术基础知识基技
学会简单工具设施常见材料进行简易加工：初步掌握简易设计制作般程方法根设计进行简单工艺品技术作品制作者解作物生长农副产品生产销售般规律解现代农业技术进行技术实践改良技术作品进行技术实践程中作出方面定根评价
（4）发展技术学兴趣初步形成事技术活动进行技术学基态度力
关注日常生活周围环境中技术问题形成持续稳定技术学兴趣具较强技术意识理解事技术活动必须具备品格态度够安全负责参加技术活动具初步进行技术合作技术交流态度力通体验探究掌握基技术学方法形成定科学精神科学态度技术创新意识具初步技术探究解决日常生活中简单技术问题力定技术终身学力形成定技术相联系济意识质量意识环保意识安全意识伦理意识审美意识推动济建设意识
（5）关注职业领域增进职业认识形成初步职业选择意初步创业意识
解事职业活动必须具备劳动保护知识相应职业道德关注区济发展需求进行学业初步选择知道创业程艰辛乐趣形成初步创业意识
2劳动技术教育容范围活动形式
劳动技术教育容范围组织：
（1）劳动实践活动
包括校园服务劳动公益劳动社区进行社区公益劳动厂矿企业农村农田林场牧场渔场等场进行简单生产劳动等
（2）技练活动
常见工具常见材料加工常规构件部件连接日常生活中技术产品简易维护保养具定技术特征生活技日常烹饪衣物缝制常见洗涤等方面技学简单通工农业生产基技练等
（3）工艺制作活动
指体现技术特征具方特色传统工艺品制作活动纸塑泥塑编织印染雕刻刺绣电子等项目作品制作等
（4）简易设计活动
包括简技术作品需求调查方案构思草图绘制模型制作调配装试交流评价等活动
（5）技术试验活动
指技术实践技术探究程中进行简单技术试验种植养殖中农业试验常见材料性试验技术设计作品功试验等
（6）发明创造活动
指现实生活生产需出发类未出现技术产品技术手段象采定创造技法系列化步骤努力形成具定创新性成果活动
（7）职业体验活动
指学生结合技术知识技学定职业理解体验目标定职业岗位实扮演职业角色进行职业实践活动商店里进行营业员职业体验工厂零件装配车间进行装配员职业体验等
容活动形式定区相互联系课程实施中机械理解相互割裂
7—9年级劳动技术教育容选择项目基单位项目涉技术基础家政职业引导等方面技术基础印章雕刻陶艺编织刺绣等传统工艺项目木工金工电子电工简单机械维修农机具维修农作物栽培技术花卉栽培摄影养殖技术农副产品贮藏加工农作物良种繁育树木种植等基技术项目家政营养烹饪服装缝纫家器具保养家庭理财购物等项目区学校根实际选择中3项目作载体实施劳动技术教育职业引导结合学生毕业教育社会调查技术基础学确定具体容外应结合课外活动社区活动安排力公益劳动
（四）信息技术教育
信息技术教育适应技术迅猛发展信息时代培养提出新求设置学领域综合实践活动课程中培养学生信息素养信息技术操作力目标操作性实践性探究性特征基学领域
信息技术仅综合实践活动效实施重手段综合实践活动重容综合实践活动课程中信息技术教育具特殊性初中阶段信息技术教育效实施提高学生利信息技术效开展学科学探究活动积极参社会实践动进行终生学力拓展学生适应现代社会生活需信息技术技巩固信息素养技术创新意识培养国家建设国际竞争需信息技术提高全社会科技文化水具非常重奠基作
1．初中信息技术教育目标
初中信息技术教育目标：发展学生积极学探究信息技术兴趣巩固良信息意识健康负责信息技术惯提高信息处理力强化学生信息技术支持种学解决类问题意识力
初中信息技术强调学生实践活动中体验助计算机网络获取处理表达信息解决实际问题开展学科学程活动中理解感知信息重性分析信息编码利计算机等常见信息处理工具处理信息般程发展积极参加信息技术技术活动动探究信息技术工作原理信息科技奥秘兴趣参实践活动程中思考讨分析信息技术应相关社会现象养成适信息技术惯
2．容设置选择原
（1）学高中信息技术教育衔接：初中信息技术教育容应学阶段规定容基础采零起点容设置时注意高中信息技术课程标准关规定衔接学生高中阶段学奠定必基础
（2）兴趣起点活动线螺旋升设置容：符合初中学生年龄特点认知规律实践务线组织初中学生应进步学信息技术容淡化学科体系破操作软件间界限学生必须掌握软件知识操作技机融合学年实践活动中通活动技术求引领学生螺旋升式学必软件操作初中阶段学尤注意引导学生综合运学学信息技术知识技
（3）鼓励跨学科活动题实现技术学技术应间整合：应注意学科学务中设计活动题引导学生学科学务载体探究掌握信息技术时加深学生信息技术学科学中价值理解推动学生利信息技术开展学科学解决研究性学问题实现信息技术作学象学工具双重价值
（4）适应区差异体现域特色：达基求基础容选择难度设置应适应设备师资学生现状活动选题体现济社会发展需体现域特色鼓励样失合理选题
（5）体现差异鼓励技术创新：学容应丰富样求分水适应学生差异特殊发展需求鼓励学生选择活动题讨确定合适活动方式活动空间破教室书局限鼓励更技术实践更开放科技探究技术创新
3．初中信息技术教育容结构
初中信息技术教育容分基础性容拓展性容基础性容学生运信息技术开展学科学综合实践活动适应现代社会生活必基础必修容拓展性容针信息技术条件较区信息技术方面学余力学生设置选择性学容引导学生信息技术学广度深度进步发展
4．初中信息技术教育容目标求
（1）解信息社会含义体验分析信息技术学生活带影响表现出良信息意识信息技术惯
结合学生活验解信息概念特征讨衡量信息社会标志结身应信息技术验进步讨信息价值日常生活学中表现出理性认识信息价值敏锐捕捉信息动获取相关信息甄筛选正确信息享交流益信息良信息意识进步提高判断健康信息动抵触良信息信息道德判断力讨体学体社会公知识创新中责形成积极参益信息创作知识创新意识
结合实例解常见信息编码方式信息处理意义
调查身边常信息技术工具解常信息技术类学工作科研中途
列举分析信息技术发展变化工作学社会发展影响某专题进行调查研究
信息产品信息技术设备软件时觉遵守相关法律法规道德规范理解恰应带果解知识产权简单知识养成负责技术设备信息资料惯学会规范文著作网络资料等资料源引方式养成保护信息安全意识知道局域网互联网中保护信息资料身安全
（2）探究初步理解计算机结构工作原理
结合应实践总结描述计算机系统硬件软件构成初步认识互联概念单机区具备网络学校中学生应熟悉局域网常功
解常见硬件设备作常关键技术指标较指标计计算机功实际影响学会根学校家庭工作场具体需设计计算机软硬件配置方案
讨分析操作系统计算机中重性功认识操作系统重性
学进步熟悉资源理器关功相关步骤命令（例：格式化恢复格式化建立目录复制移动搜索常硬盘理功设置安全享等）通实践加深资源理认识养成资源理意识
（3）利特网效获取信息支持学科学解决实际问题
根学实践需提高特网搜索浏览载信息力体验超链接网页中作提高信息获取力学会合法合理网络工具资源
根学题实践务识网信息真实性准确性相关性讨网络信息获取信息获取形式异点
利BBS电子邮件时通讯等网络交流工具传递信息表达思想辅助学学会判断良信息动抵触友网络交必方式学会理电子信箱反垃圾邮件方法学会BBSQQMSN等工具判断动防止良信息方法等
（4）学会制作动画作品直观表达动态信息描述程
欣赏分析动画作品较动画信息表达方式联系区分析动画信息表达方面独特性
通剖析作品解动画制作原理熟悉动画制作基概念
学会种常动画制作工具设计制作动画表达动态信息描述程
（5）学会电子表格软件进行简单数处理支持学科学研究性学
根学科学研究性学需学会电子表格输入记录数数进行整理分类成表（编辑格式化）
根需学会电子表格公式函数数进行必计算处理
通数分析出结发现规律
学会电子表格图表功直观呈现统计结果研究结增强研究结结果说服力
（6）常信息处理工具综合运写作绘画表格动画等种方式设计制作发布媒体作品
根容特点信息表达需确定表达意图作品风格选择适合素材信息表现形式制作程进行规划
根表达需综合考虑文图音频视频动画等种媒体形式素材优缺点适性选择合适素材形成组合方案学会适工具采集必图音频视频等媒体素材
学会运合适软件工具（文字处理软件电子表格软件动画制作软件图加工软件简单音频视频处理软件）原始素材进行初步编辑加工
熟悉媒体制作软件（条件学会种新媒体著作软件）集成类素材制作媒体作品
根作品特点受众需选择合适方式演示发布电脑作品表达题创意
讨形成媒体作品评价标准媒体作品制作程进行评价评议基础电脑作品进行效优化增强表现力较利信息技术制作电脑作品传统制作程传统作品异
讨信息技术工具优缺点提出技术改进建议形成技术创新意识
（7）通网站设计制作进行合作学开展健康社会交
结合网站验较网站媒体作品间异较网中网页关系解网站基结构
学会根学社会交需设计学支持网站题网站学会合理规划网站容栏目必交互功
学会合适网站制作工具（见工具）制作网站尝试常网站制作技巧支持课程学合作研究健康社会交例利表格网页进行布局解导航功设置超链接初步解（懂简单标识）超文标志语言（Html）作
网站相关现代通信技术开展学交程中认识网络影响两面性讨遵守相关法律法规行规范意义活动中表现出健康负责符合网络礼仪行讨分析网络安全重性学会必网络信息安全保护方法
＊（8）设计制作机器机器载体体验初步学会通程序设计解决问题基程
学阶段未开设机器选修课初中学校参述求组织相关教育活动：
解简易机器基构造说出类传感器（声音光敏红外温度触摸）功类功模拟描述机器部分功工作原理通传感器搜集信息通程序判断处理信息控制外部动作等
研究解现代机器发展趋势讨机器类解决相关问题优缺点例机器复杂情况反应机器完成类难完成务等
学会根生活学中实际需设计动手制作组装简单实物机器（：机器导盲机器迎宾机器灭火机器踢足球机器走迷宫等）编制控制程序（流程图方式）导出实物机器运行机器机器控制程序做出必调试修改简单易学程序语言（LOGO）编制简单程序控制机器做出简单动作解决简单问题
具备实物机器情况利机器仿真环境模拟机器运动调试流程图编制简单控制程序感受利程序解决问题般程
学阶段已开设机器选修课初中学校参述求组织相关教育活动
制作操简单机器基础探究机器机械装置电子装置解计算机程序控制机器做出种动作简单流程体验机器信息技术门类综合运
通剖析段机器（仿真)程序感知程序程序设计语言解确定算法编程实现计算机解决问题般程
通剖析机器教学台中程序实例理解程序基结构
学会种机器编程控制软件编制编程仿真环境中运行导出实物机器中运行程序观察计算机运行程序结果根运行结果程序进行必修改优化
开展机器创意实践活动学会搭建实物机器（具备搭建实物机器时学会规划搭建机器创意实践活动描述搭建常机器方法）初步解复合结构机器机器搭建方法
解机器领域发展前分析国机器领域存差距树立责感
通合作设计搭建机器参加关竞赛活动学会分工协作培养团队精神
5．实施建议
（1）重视结合学生验突出实践性
信息技术学活动求学生获操作技迁移实际问题情景中复杂变情景中灵活运知识技场生成适技术应方案信息技术学注意创设高度真实活动情景帮助学生针实际需真实趣情景中掌握实面新务时易迁移提取知识技注意设计种样活动情景学生方面反复理解信息技术核心概念涵帮助理解前概念间联系形成前贯概念体系避免采脱离实际应情境
宣科式教学方式强迫学生进行枯燥软件命令学机械操练更避免求学生死记硬背信息技术知识
量某常软件操作设置学年务情景中逐步提高某软件容深度技术求操作综合性学生机会学年中学综合应种软件工具情景中角度反复接触某软件信息处理手段引导循序渐进学关技术操作逐步深入理解软件工具间联系提高灵活运学技力
相关情感态度价值观教育活动程中引导学生观察思考理解化信息技术应相关法律法规道德准行规范时加强行指导确保学生相关认识责感落实具体行中引导学生形成行惯
（2）技术活动认知活动相互支持积累操作验探究科技奥秘
信息技术学需学生探究理解建构信息技术关原理方法更需学生通信息处理设计制作作品等技术活动表达创意想法认知活动结果理解建构等认知活动效技术操作前提技术操作提升验总结更探究科技奥秘必程技术操作认知活动结果外表达实践检验
信息技术教育注意动手动脑相结合引导学生思考探究理解基础创造性应技术操作程中鼓励学生探究原理总结方法积累验技术活动认知活动互动中培养科技创新精神提高技术实践力避免脱离思考探究机械操作简单模仿者脱离技术实践纸谈兵式信息技术教学
（3）探究合作交流机结合培养交流力形成良信息意识
信息技术学仅需体探究建构更需表达交流讨合作信息技术仅提供力探究学工具提供方便快捷交流工具计算机网络更提供跨时空互动交流环境时需合作学研究成
信息技术教育引导学生探究基础学会运信息技术分享资料合作交流通讨深化理解通合作促进社会建构引导学生学会合作程中合理表述观点恰应观点利社会公信息基础享信息资料培养信息时代相适应交流力信息享意识
（4）活动兼顾趣味性挑战性提高信息加工深度促进高水思维
初中阶段注意通展示新技术强功新软件魅力巩固学生兴趣激发进步探究欲活动选题注意趣味性基础适度增加挑战性引导学生信息进行必较分类综合等深度加工通理解分析推理等高水思维程解决问题促进直观思维抽象思维发展避免活动求简单导致学生通简单信息复制粘贴完成务免学生形成通机械复现甚抄袭成果良惯求甚解思维惰性
（5）创设样化分层次学机会鼓励性发展技术创新
信息技术设备师资差异较学阶段开展信息技术教育情况相应根实际设立合理学起点开发恰学容活动方式保证学生信息技术教育方面应发展帮助学生做适应信息社会准备基础方面条件较区适延长教育时间开发更样教育容更丰富活动形式
初中学生信息技术方面起点水参差齐学程中实践力兴趣已出现较明显分化教师通调查充分解学生已学水观察学生学兴趣设立分层次学目标样化活动方式方面水高发展快学生留学探索实践空间方面基础差发展慢学生采异质分组学生互助等方法变学生差异学资源帮助逐步适应学进度减少挫败感确保学生适度发展量保证学生机会选择适合水兴趣容避免
基础差学生基础学生吃饱
信息技术创新关键期明显早领域初中学生已开始信息技术方面表现出较高创造性应通必修选修结合课堂学课外实践结合方式创造条件发展学生兴趣挖掘学生潜力教师引导学生实践程中鼓励学生选择少题统求鼓励学生胆尝试少机械模仿学生富性操作方式问题解决方法接受认少击漠视
6．学生信息技术学活动评价建议
（1）综合运种程性评价方式全面考察学生信息素养操作力
学生信息技术学进行程性评价时应针评价容相应课程目标适选择灵活运表现性评价成长记录等评价方式学生操作实践活动中实际表现成果作评价全面记录评价学生信息素养操作力运信息技术解决问题力相关情感态度价值观等方面实际表现避免采取次测验考试评定学生学期整学段学情况局面评价诊断学鼓励进步弱化学生间横较分数排名
成长记录外信息技术活动评价典型作品评价项目型实践活动评价典型作品评价通作品分析学生作品设计思路制作程技术应合理性评价作品身优劣项目型实践活动评价观察记录评价学生实践程中参意识交流力合作精神加工处理信息深度信息技术应水（包括信息作品创作程中性创造性）等方面实际表现
（2）实时观察动态握时引导学生情感态度价值观形成
学生信息技术应方面社会责感关价值观念惯实践活动程中逐渐养成教师应学生实践中通组织学生讨典型社会现象道德两难情景相关案例方式握情感态度关问题认识理解时注意观察学生活动中实际行表现考查学生否真正关法律法规道德规范化行准觉指导实践情感态度价值观考察出量化分数教师教育引导提供教师解情况基础进行必预防适时关怀适度引导避免学生情感态度价值观进行简单量化甚分排名
（3）避免考察机械记忆机考考察死记硬背纸笔测验
条件区应量采机评价方式考察学生实性技术操作力综合运信息技术解决问题力难组织机评价时采纸笔式评价设置理解性探究性等面实践开放式问题（问题解决分析项目设计作品规划短文写作等）考察学生否真正理解关作品制作设计规划技术应方案否合理握学生相关社会问题法避免假机考名实际考察缺乏实际应价值知识命令机械记忆杜绝通
偏难怪选择题填空题误导学生死记硬背书知识甚信息技术教育误入重应试重实践误区
7．信息技术教育设备资源建设建议
（1）基础设施设备建设建议
必计算机设备网络条件信息技术教育实施物质基础量配备满足教学需计算机房媒体教室配备数量合理配置适计算机相应外部设备（印机投影仪扫描仪等）
量建设满足学活动需局域网量连接特网
务必学生学成长营造安全信息环境提供健康信息通技术防护滤员监控相结合方式动预防网络良信息未成年思想道德侵蚀
根设备现状济社会发展需灵活选择具体技术台学工具必拘泥种技术台鼓励学生根需选择合适工具避免教师统指定活动工具
加强学校家庭社区间信息设备信息资源享欠发达区学校应充分发掘利条件较家庭中心学校图书馆信息中心等场计算机设备数码相机扫描仪等信息技术工具学生机实践动手操作创造必条件
（2）信息技术活动材料学资源选择建议
中学选信息技术教科书学资源须省级教育部门审核严禁选未评审评审未通教科书学资源
教师应密切结合学生学活动需注意收集整理开放性免费学资源低成活动材料避免赖教科书投入时间精力开发低水重复学资源
量学生提供引导性活动材料学资源材料应贴学生心理特点认知规律通活动材料引导学生动富创造性开展活动
活动材料中学生技术实践提供适范例定注意学生活动教师指导留定创新空间切忌材料面面俱教师宣科学生机械模仿部班操作定杜绝罗列知识体系罗列软件命令教科书
学材料选药适应中学软硬件条件巨差异缺乏必计算机设备网络条件学校通光盘等方式提供计算机相关设备真实图片种程真实录者创设虚拟网络环境等保证学生高度仿真学环境中开展学实践真实机操作做充分准备
重视活动材料学资源交流享避免资源相互封闭重复建设
二综合实践活动容选择组织原
（）容选择开发
综合实践活动容选择开发实施应围绕基容领域展开注重整合班团队活动校传统活动（科技节体育节艺术节等）学生心理健康活动环境教育反毒品教育等容构成容丰富形式样综合实践活动综合实践活动具体容学生活动题具体容应学校根学生需确定确定综合实践活动容需遵循列求：
1．尊重学生兴趣爱特长
综合实践活动容教师课程编制者预先具体设计学生提出感兴趣问题题综合实践活动实施准备阶段开展程总结交流等环节应该尊重学生实际关注兴趣爱需
综合实践活动课程准备阶段应学生提出活动题问题活动题问题提出充分尊重学生兴趣爱需实际出发教师适引导学生明确活动题问题意义
2．体现学校社区特色
学校仅综合实践活动课程开发者实施者综合实践活动课程实施重基学校处理环境社区背景异学校发展理念学校传统相制宜关注学生发展需学校确定综合实践活动具体容基求初中学校充分开发利学校部课程资源引导学生选择确定综合实践活动题统整综合实践活动基容领域形成具学校特色综合实践活动容方面学校应力充分调动学校教师参学生活动指导工作物资资源充分发挥学校已条件作学生开展综合实践提供必条件保障空间充分利学校现空间资源学生创设综合实践活动校基园学校网络资源图书室等纳入综合实践活动课程资源中预统筹规划方面学校意识选择社会环境引导学生解体验社会社会生活中提出综合实践活动具体容题
３．学生生活中提出问题确定具体活动容
综合实践活动面学生生活领域课程课程容应源书应源学生生活源学生生活中发现问题围绕问题提出确定综合实践活动具体容学生活动题学校生活背景学生家庭生活背景社区生活背景中提出学程中提出问题涉然方面问题社会方面问题学生身方面问题文化方面问题涉全球背景问题
（二）容组织原
79年级综合实践活动容设计组织贴学生生活领域围绕问题设计组织综合实践活动容题
1然关系领域
然关系问题79年级学生现实生活中常涉问题该类问题核心现实生活然环境生存环境相关然事物现象问题初中综合实践活动围绕然关系问题展开活动题水资源研究水土流问题植研究气候问题源研究环境保护等等学校结合周围然环境状况引导学生然中提出感兴趣问题通观测考察实验探究等种活动走进然感受然探究然获丰富体验
2社会关系领域
增进学生社会认识社会实践力需引导学生接触社会走入社会通学生生活中提出关社会问题活动题参观访问考察实际参探究等活动中解探究社会现象社会问题体会社会关系养成关注社会服务社会意识力增强社会责感社会实践力
3学生关系领域
初中学生意识正处发展关键阶段引导学生反思探究伴生活中问题初中生通畅想感悟交流体验探究等活动提高认识发展反思力学生活技劳动技术发展生存力树立信尊立等良品质
第四部分 综合实践活动实施
综合实践活动实施程种性化程充分体现课程学校学生适应性课程教学程更强调妥善处理教师学生认识实践容形式程结果规范性生成性综合实践活动课程间关系创造性开展综合实践活动实施程
综合实践活动实施基求
综合实践活动教师学生合作开发实施教师学生活动方案开发者活动方案实施者效实施综合实践活动需遵循列基求：
（）正确处理学生动实践教师效指导关系
综合实践活动实施倡导学生动实践第学生形成问题意识善日常生活中发现选择感兴趣问题第二活动展开阶段采取种样组织方式包括：独立活动方式组合作活动方式班级合作活动方式跨班级跨年级合作活动方式学校合作活动方式跨学校合作活动方式等第三活动程中遵循亲历实践动探究原处理认识实践关系体验建构关系倡导亲身体验学方法引导学生感兴趣课题活动题持续深入探究实践防止浅尝辄止
教师学生活动加效指导指导教师根学生活动题需设计具体指导方案指导容综合实践活动指导根创设学生发现问题情境引导学生问题情境中选择适合实践课题活动程中加强学生进行活动方法方式指导帮助学生找适合学方式实践方式活动总结阶段指导学生活动程活动方法活动结果收获进行效总结指导方式综合实践活动倡导团体指导协教学综合实践活动指导权赋予某学科教师班专门事综合实践活动指导教师应通效方式教师智慧集中起综合实践活动进行协指导
综合实践活动实施程中应处理学生活动教师效指导关系教师
教综合实践活动推卸指导责放学生应效指导鼓励学生选择动实践机结合起
（二）处理认识实践关系克服形式化倾
实践综合实践活动课程实施基方式实践程学生基已验知识运必工具作客观象程学生实践方式致分类：研究活动方式实践包括制定方案调查访问观察实验统计信息收集处理等二社会实践社区服务活动活动方式包括参观服务宣传义务劳动济活动等类实践活动般特定社会情景中进行社区福利院孤院区农村农场文化古迹社会关机构街道商店公园等场三技术实践活动方式包括技术实践劳动实践两类具体设计制作研制种植养殖信息发布出版（报墙报等）技术实践等科技发明创造实践程必环节
学生实践程建立定认识基础克服盲目实践局限性认识实践基础真知源实践学生通实践形成获取知识力形成然社会整体认识切实克服活动形式化表层化局限性需处理认识实践关系
（三）恰处理综合实践活动实施程中规范性开放性关系
综合实践活动集中体现学校特色学校应综合实践活动进行统筹规划方教育行政部门学校根学校实际制定三类相互衔接计划
学校综合实践活动计划年级综合实践活动计划班级综合实践活动计划
综合实践活动实施程具开放性规范性双重特征般说综合实践活动实施程分活动准备活动实施活动总结交流三阶段着活动程展开学生教育情境交互作程中会产生出新目标新问题新价值观效实施综合实践活动求教师首先认识生成性目标生成性题产生必然性肯定存价值加运活动引新领域方学校综合实践活动统筹规划限制生成性应生成性发挥更具方感更富成效
（四）融合方式设计实施综合实践活动
综合实践活动容范围相划分绝分割融合方式处理研究性学社区服务社会实践劳动技术教育信息技术教育四基容范围关系综合实践活动基求根方学校课程资源综合题课题形式四者融合起实施四基素彼渗透达理想整合状态割裂四基容范围联系综合实践活动划分四门具体课程开设
信息技术教育综合实践活动重容特殊领域应注重信息技术教育综合实践活动容实施程机整合起综合实践活动实施程中积极运网络技术等信息技术手段拓展综合实践活动时空范围提升综合实践活动实施水学生进行跨区跨学校跨班级合作探究开辟空间教师进行跨区跨学校跨班级合作指导提供条件
综合实践活动中劳动技术教育信息技术教育中某容根需初中阶段某学期学年独立开设79年级信息技术教育总学时72学时完全信息教育取代综合实践活动实施程中体现综合实践活动基理念注重信息技术手段设计运致力学生创造反思性合作探究学情境问题情境防止陷入纯粹信息技术知识教学技训练
二综合实践活动实施程组织形式
（）综合实践活动实施程
般说综合实践活动实施程分活动准备活动实施活动总结交流三阶段阶段具基务
1活动准备
活动准备阶段活动务学生教师指导提出问题明确学活动题项目课题组建活动组制定活动方案准备必活动条件等
准备阶段尤注重培养学生问题意识发展学生发现问题提出问题力引导学生组建活动组程中提高学生认识力注重发展学生合作精神制定活动方案程中培养学生规划意识力针活动题引导学生学会搜集处理信息活动实施奠定必认知基础提供充分准备
2活动实施
活动实施程执行完善活动方案程综合实践活动程中心环节求学生运已知识技验尝试运定问题解决方法特定实践情境中开展实践活动通搜集处理种第手资料第二手资料分析解决问题开展研究服务社会实践劳动实践技术实践等活动活动中学活动中发展
活动实施阶段指导教师计划培养学生搜集处理信息力发展学生方法意识踪指导学生开展活动全程引导学生积极参活动全程深度参实践活动
3活动总结交流
活动总结交流综合实践活动价值升华阶段阶段基务引导学生活动全程中失进行全面总结交流突出活动结果活动体会活动方法等方面总结交流
总结交流程中注意实事求活动结果表达方式应样化引导学生通活动总结交流获取知识深化体验发展实践力良思想意识性
活动准备活动实施活动总结交流三阶段绝相引导学生根活动程实际需灵活开展实践程实现综合实践活动生成性目标
（二）综合实践活动组织形式
79年级综合实践活动实施组织形式种样必须保证综合实践活动安全效开展般采取两种组织形式：
1组活动
组活动综合实践活动基组织形式鼓励初中学生组合作形式开展综合实践活动组构成学生协商确定教师介入选择组成员组成限班级实践探究走深入允许鼓励班间年级间甚学校域间学生组合
2活动
活动组织形式够利发展学生独立思考力独立解决问题力初中生已具备较强社会活动力综合实践活动实施程中允许初中学生独立进行活动完成活动务学生完成活动应组织学生积极进行交流分享
综合实践活动实施程中根实际需采取全班活动组织形式允许鼓励班级年级甚学校域间学生组合
（三）综合实践活动课程时间安排
综合实践活动求课时安排应体现弹性课时制周3课时综合实践活动时间根需灵活安排集中分散相结合根学生活动题课题实施需周时间集中单位时间周时间集中天根需综合实践活动时间分散安排
保证基课时总时前提予学生弹性时空环境允许学组体学活动进度保证学生活动连续性长期性时鼓励学校学生利周末节假日等课外时间保证综合实践充分展开综合实践活动超越纯粹课堂教学时空局限处理校活动校外活动关系室活动室外活动关系合理利拓展学生活动空间
（四）综合实践活动课程资源开发利
综合实践活动实施应仅仅局限课堂中进行引导学生校外延伸社区延伸优化组合学校课程资源社会课程资源研究分析方社区背景条件充分挖掘方然条件社会济文化状况民族文化传统等方面课程资源体现课程资源方特色
三教师效指导
综合实践活动课程实施程中指导教师基职责指导引导组织理评价学生活动处理教师学生关系方面突出学生体位需方面加强教师指导效性教师效指导防止综合实践活动流形式基保障教师效指导策略建立应关注方面：
（）设计制定教师指导方案增强教师指导计划性
教师指导方案包括学期指导方案学生活动题具体指导方案指导教师求学生制定活动题实施方案时应针学生活动题展开程需设计教师指导方案教师指导方案应包括：学生活动题具体目标学生活动程具体方法指导学生活动题必资料工具准备学生活动评价策略等制定教师指导方案利教师明确指导务落实具体指导行
（二）建立综合实践活动教师指导基行规范指导常规
初步建立起教师指导行基规范活动准备阶段教师指导应包括提出问题形成活动题指导制定活动方案指导必活动资料活动工具准备指导等活动实施阶段教师指导包括进入活动情境指导方法指导搜集处理资料指导等活动总结交流阶段教师指导包括活动结果总结指导活动程总结指导活动体验总结指导表达交流指导等建立教师指导行基规范指导行常规助增强教师指导效性
第五部分 综合实践活动评价
综合实践活动求新评价理念评价方式反通量化手段学生进行分等划类评价方式张采参标准引导学生综合实践活动中种表现进行反思性评价强调师生间学生伴间性化表现进行评定
综合实践活动评价基原
（）注重整体评价
综合实践活动评价应注重学生进行整体评价方面注重学生活动环节进行综合评价学生综合实践活动中种表现活动产品（研究报告作品等）作评价学生发展状况方面强调评价作师生学机会
（二）突出元评价
综合实践活动评价强调元评价首先评价体元学生发展评价仅指导教师完成应积极鼓励学生评价相互评价效利学生家长评价社会关员评价等第二评价标准灵活仅允许问题解决方案呈现学形式丰富样科学参评价标准注重学生参评价标准发展性评价标准充分肯定学生活动程中表现收获实事求指出学生活动程中说存问题第三评价方式样学生理解语言描述学生表现避免评价简化分数等级
（三）关注程兼顾结果
综合实践活动评价应处理程结果关系重视程兼顾结果重视学生活动程评价突出学生活动体验收获评价应注重评价学生活动程中表现解决问题仅针出结重视方法态度体验评价结果计划说失败应学生获宝贵验角度视重成果肯定活动价值营造体验成功情境
二评价方式
综合实践活动评价方式种样种方式运先决条件观察通观察记录描述学生活动程中表现作评价学生基础综合实践活动种评价方式运基求具体操作中
成长记录评价协商研讨式评定等方法认非常效评价方法教师运方法时注意文字说明学生活动令满意需改进方
教师鼓励学生建立综合实践活动档案便学生深入解肯定力分享探索体会进步喜悦
学生评价途径成果展示研讨答辩访谈观察成长记录等通种途径学生综合实践力态度情感价值观进行综合评价
学生评价方式评价评价评价集体评价形成性评价总结性评价
综合实践活动中学生发展作初中生综合素质评价部分纳入初中毕业高中招生初中生综合素质评定重发挥评价导作
三综合实践活动教师评价学校评价
教师评价侧重教师综合实践活动中组织规划理指导等方面力实效
学校评价侧重学校落实综合实践活动课程状况评价包括综合实践活动课时师资课程资源开发利学校综合实践活动课程实施理等方面评价
第六部分 综合实践活动理
综合实践活动课程类型相具许新特点级教育行政部门学校切实加强课程领域研究理作充分发挥
学校综合实践活动理
学校必须师资建设组织建设制度建设等方面着手开发实施评价加强综合实践活动全程理
建立专兼职相结合教师队伍专职教师学校综合实践活动负责承担起学校综合实践活动课程实施规划组织协调理等方面责学校领导班课教师关社会力量成综合实践活动指导教师兼职教师充分发挥学校原劳动技术课程专职教师信息技术教师作
学校根实际明确某部门协调校部门间关系发挥部门综合实践活动实施中作保证综合实践活动效实施制定相应规章制度（计算教师工作量制度等）予综合实践活动定政策支持
二教育行政部门综合实践活动理
综合实践活动国家规定必修课程方教育行政部门加强综合实践活动督导理方教育行政部门引导督导学校认真落实课程计划保证国家制定课程计划严肃性综合实践活动分解四门具体课程开设更学科性课程方课程分割综合实践活动课时
学校理学校工作指导结合起通运定评价手段组织区域性校际验交流活动等方式帮助学校领导教师转变教育观念指导学校切实创造性落实课程计划中关综合实践活动课程求教育行政部门学校应综合实践活动中初中学生发展状况纳入初中学生综合素质评价中纳入初中毕业生学业评价高中招生制度改革中予统筹考虑
方教育行政部门引导学校建立起支专兼职结合指导教师队伍调整教师编制结构落实综合实践活动指导教师妥善处理综合实践活动指导教师职称评定业绩考核等方面问题
方教育行政部门引导学校联系学生生活验生活背景开发利样化课程资源根学校实际教师指导学生活动需分年段开发指导性课程资源包省级教育行政部门应国家关中学教材开发关规定严格进行立项评审加强综合实践活动课程资源开发理
方教育行政部门注重引导加强综合实践活动实施研究级教研室应组织力量深入学校研究综合实践活动总结验分析解决问题
三教师培训
教师培训综合实践活动效实施关键方教育行政部门学校十分重视通种形式开展教师培训工作通培训促进教师教育观念转变时鼓励支持教师研究综合实践活动实施规范提高开发实施综合实践活动力
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