谈话导入揭示课题
1天学篇课文题目做？（齐读课题）
2搭生字伸出手着老师写写：提手旁写修长草字头盖右撇穿插捺舒展
3 搭船什意思呢？ 生：坐船船——搭坐意思
4般说搭船搭车里鸟样会搭船呢真意思起读课题
二巩固字词感知意
1渡：节课认识爱精灵先检查生词情况
2认读词句
（1）词语谁会读？ （出示：哦 祖父 母亲 吞 鹦鹉 捕鱼） 指名读
师发现问题？请带着家词读两遍——鹦鹉
师：词读音注意起读——母亲
（点拨：亲前鼻音鹦鼻音读位）
师：组常见词助图谁送相应位置区读准呢——（船舱蓑衣摇橹船篷）（提前准备教鞭）
（2） 课音字呢起读读词 ——（出示：沙啦）
点拨：啦音字拟声词中般读第声：沙啦哗啦句末表示语气般读作轻声啦啦
3 词语难倒相信课文读棒谁想读课文开火车读课文仔细听
4 作者母亲坐船外祖父家旅途中作者事物进行细致观察？着急请快速浏览课文找相关句段波浪线画出
二 整体握品读观察细致处
1渡：探亲旅途中作者事物进行细致观察找？画出句段？
2交流：画出句段？谁第吃螃蟹分享发现
（1） 翠鸟外形
生：羽毛翠绿翅膀带蓝色鹦鹉漂亮张红色嘴
师：（段实写鸟？）——（鸟外形）
（2）翠鸟捕鱼动态
生：子进水里……见没会飞起红色长嘴衔着条鱼站船头口鱼吞
师：课文第4然段觉作者细致观察鸟——？ 生：观察翠鸟动作
师：什动作？
生：捕鱼时动态
（3）雨船夫
生1：天着雨雨点船篷沙啦沙啦响师：继续读
生1：船夫披着蓑衣船力摇着橹
师：里作者细致观察——？ 生：雨点声音船夫
师：作者调动身体什器官观察？（眼睛耳朵）
结：学观察时候学作者样眼睛调动耳朵听呢谁幅雨中船夫摇橹图读
师：沙拉沙拉雨声真听船夫干活真认真
四 聚焦翠鸟感知重观察方法
（）翠鸟外形（颜色美丽）
1渡：目光聚焦翠鸟身读读句子（出示第二然段）觉样鸟？（美丽鸟）美里？
预设 生：美羽毛
师：羽毛什样呢？外翅膀长嘴？
师：聪明学发现？翠鸟羽毛翅膀长嘴抓住什写？
生：颜色——颜色？
生：颜色漂亮 板书：颜色美丽
师：呀颜色鲜艳夺目（PPT出示翠鸟图）翠鸟(作者细致观察身部位) 瞧翠绿羽毛带蓝色翅膀张红色长嘴颜色鲜艳美丽谁读出翠鸟颜色美？
预设二 生：美丽鸟美颜色 板书：颜色美丽
师：身漂亮颜色？请边读边圈出表示颜色词语谁汇报
生：翠绿蓝色红色
师：呀部位颜色鲜艳（PPT出示翠鸟图）翠鸟翠绿羽毛带蓝色翅膀张红色长嘴颜色鲜艳美丽谁读出翠鸟颜色美？
2师：嗯颜色引注目呀难怪作者说————彩色鸟美丽呀）
结：作者真聪明抓住颜色特点翠鸟外形写生动观察描写事物外形时抓住特点留深刻印象
3漂亮翠鸟谁想读读？起读（齐读第2节）
（二）翠鸟捕鱼场景（动作连贯变化）PPT出示第4段：
1 翠鸟仅外形美丽会——捕鱼呢瞧行动谁读？边听边想翠鸟留样印象？（词语中出）
预设
生：翠鸟会捕鱼高手
师：翠鸟捕鱼时动作呢？ 边读边圈谁汇报？
生：
师：断生活中什时候会
生：课朋友出教室——速度样？ 生：特快
师：没错翠鸟呀准目标鱼迅速出击请继续分享
生：飞衔站吞——呀翠鸟吃鱼时没细嚼慢咽口鱼吞进
师：连串动词中感受翠鸟动作？ 生：速度特快
师：老师教更贴切词做——动作敏捷
预设二
生：速度特快行动敏捷
师：老师更贴切词做——动作敏捷词中感受翠鸟动作敏捷呢
生：感受捕鱼速度快
师：生活中什时候会
生：课朋友出教室——速度样？ 生：特快
师：没错翠鸟呀准目标鱼迅速出击样动词段中请找圈出
师：谁分享（说动词出示幅图）
生：飞衔站吞——没错翠鸟吃鱼时候没嚼口鱼吞进
师：起动词读遍
2敏捷翠鸟谁想读读？边听边想着飘红动词眼前仿佛出现样画面？
结：真想象画面功作者准确抓住连串动作电视剧样翠鸟捕鱼情景生动展现眼前 板书：连串动作
3朋友观察翠鸟捕鱼场景瞧样写——（ppt出示：水中捉条鱼吃）觉写更？什？
结：呀抓住连串动词捕鱼程写完整具体具画面感果学写作文作者样连串动作写出作文会变生动趣啦
4连串动词词感受翠鸟动作敏捷？（时间）
生：会子口
师：会子说明捕鱼——时间短翠鸟捕鱼速度特快短时间里作者居然捕捉翠鸟连串动作见观察——非常细致起读段读出翠鸟敏捷
五仿写片段迁移运
1提炼：正作者细致观察连串动词准确运活灵活现翠鸟
2观察视频
（1）老师带段猫开门视频班少聪明学作者样仔细观察 锐利眼光作者样捕捉猫连串动作观察猫动作？
（2）次慢慢动作说出动作没捕捉新动作（ppt出示：动作）
（3）现请出笔刚说动词快速画面写
3分享：谁愿意家分享作品？
4课文学完喜欢美丽爱敏捷翠鸟？带着喜欢齐课文读遍
五 学写字
1 美丽敏捷翠鸟带两生字请朋友仔细观察什发现？（翠羽）
2 师范写：翠面羽没钩表示鸟面卒横稍短横长竖横稍高点位置起笔写
六总结
结课：次普通旅行留心观察作者认识爱新朋友——会搭船翠鸟实留心观察生活会发现然予许许美景象正罗丹言——生活中缺少美缺少发现美眼睛愿做生活中心做爱观察
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1天学篇课文题目做？（齐读课题）
2搭生字伸出手着老师写写：提手旁写修长草字头盖右撇穿插捺舒展
3 搭船什意思呢？ 生：坐船船——搭坐意思
4般说搭船搭车里鸟样会搭船呢真意思起读课题
二巩固字词感知意
1渡：节课认识爱精灵先检查生词情况
2认读词句
（1）词语谁会读？ （出示：哦 祖父 母亲 吞 鹦鹉 捕鱼） 指名读
师发现问题？请带着家词读两遍——鹦鹉
师：词读音注意起读——母亲
（点拨：亲前鼻音鹦鼻音读位）
师：组常见词助图谁送相应位置区读准呢——（船舱蓑衣摇橹船篷）（提前准备教鞭）
（2） 课音字呢起读读词 ——（出示：沙啦）
点拨：啦音字拟声词中般读第声：沙啦哗啦句末表示语气般读作轻声啦啦
3 词语难倒相信课文读棒谁想读课文开火车读课文仔细听
4 作者母亲坐船外祖父家旅途中作者事物进行细致观察？着急请快速浏览课文找相关句段波浪线画出
二 整体握品读观察细致处
1渡：探亲旅途中作者事物进行细致观察找？画出句段？
2交流：画出句段？谁第吃螃蟹分享发现
（1） 翠鸟外形
生：羽毛翠绿翅膀带蓝色鹦鹉漂亮张红色嘴
师：（段实写鸟？）——（鸟外形）
（2）翠鸟捕鱼动态
生：子进水里……见没会飞起红色长嘴衔着条鱼站船头口鱼吞
师：课文第4然段觉作者细致观察鸟——？ 生：观察翠鸟动作
师：什动作？
生：捕鱼时动态
（3）雨船夫
生1：天着雨雨点船篷沙啦沙啦响师：继续读
生1：船夫披着蓑衣船力摇着橹
师：里作者细致观察——？ 生：雨点声音船夫
师：作者调动身体什器官观察？（眼睛耳朵）
结：学观察时候学作者样眼睛调动耳朵听呢谁幅雨中船夫摇橹图读
师：沙拉沙拉雨声真听船夫干活真认真
四 聚焦翠鸟感知重观察方法
（）翠鸟外形（颜色美丽）
1渡：目光聚焦翠鸟身读读句子（出示第二然段）觉样鸟？（美丽鸟）美里？
预设 生：美羽毛
师：羽毛什样呢？外翅膀长嘴？
师：聪明学发现？翠鸟羽毛翅膀长嘴抓住什写？
生：颜色——颜色？
生：颜色漂亮 板书：颜色美丽
师：呀颜色鲜艳夺目（PPT出示翠鸟图）翠鸟(作者细致观察身部位) 瞧翠绿羽毛带蓝色翅膀张红色长嘴颜色鲜艳美丽谁读出翠鸟颜色美？
预设二 生：美丽鸟美颜色 板书：颜色美丽
师：身漂亮颜色？请边读边圈出表示颜色词语谁汇报
生：翠绿蓝色红色
师：呀部位颜色鲜艳（PPT出示翠鸟图）翠鸟翠绿羽毛带蓝色翅膀张红色长嘴颜色鲜艳美丽谁读出翠鸟颜色美？
2师：嗯颜色引注目呀难怪作者说————彩色鸟美丽呀）
结：作者真聪明抓住颜色特点翠鸟外形写生动观察描写事物外形时抓住特点留深刻印象
3漂亮翠鸟谁想读读？起读（齐读第2节）
（二）翠鸟捕鱼场景（动作连贯变化）PPT出示第4段：
1 翠鸟仅外形美丽会——捕鱼呢瞧行动谁读？边听边想翠鸟留样印象？（词语中出）
预设
生：翠鸟会捕鱼高手
师：翠鸟捕鱼时动作呢？ 边读边圈谁汇报？
生：
师：断生活中什时候会
生：课朋友出教室——速度样？ 生：特快
师：没错翠鸟呀准目标鱼迅速出击请继续分享
生：飞衔站吞——呀翠鸟吃鱼时没细嚼慢咽口鱼吞进
师：连串动词中感受翠鸟动作？ 生：速度特快
师：老师教更贴切词做——动作敏捷
预设二
生：速度特快行动敏捷
师：老师更贴切词做——动作敏捷词中感受翠鸟动作敏捷呢
生：感受捕鱼速度快
师：生活中什时候会
生：课朋友出教室——速度样？ 生：特快
师：没错翠鸟呀准目标鱼迅速出击样动词段中请找圈出
师：谁分享（说动词出示幅图）
生：飞衔站吞——没错翠鸟吃鱼时候没嚼口鱼吞进
师：起动词读遍
2敏捷翠鸟谁想读读？边听边想着飘红动词眼前仿佛出现样画面？
结：真想象画面功作者准确抓住连串动作电视剧样翠鸟捕鱼情景生动展现眼前 板书：连串动作
3朋友观察翠鸟捕鱼场景瞧样写——（ppt出示：水中捉条鱼吃）觉写更？什？
结：呀抓住连串动词捕鱼程写完整具体具画面感果学写作文作者样连串动作写出作文会变生动趣啦
4连串动词词感受翠鸟动作敏捷？（时间）
生：会子口
师：会子说明捕鱼——时间短翠鸟捕鱼速度特快短时间里作者居然捕捉翠鸟连串动作见观察——非常细致起读段读出翠鸟敏捷
五仿写片段迁移运
1提炼：正作者细致观察连串动词准确运活灵活现翠鸟
2观察视频
（1）老师带段猫开门视频班少聪明学作者样仔细观察 锐利眼光作者样捕捉猫连串动作观察猫动作？
（2）次慢慢动作说出动作没捕捉新动作（ppt出示：动作）
（3）现请出笔刚说动词快速画面写
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4课文学完喜欢美丽爱敏捷翠鸟？带着喜欢齐课文读遍
五 学写字
1 美丽敏捷翠鸟带两生字请朋友仔细观察什发现？（翠羽）
2 师范写：翠面羽没钩表示鸟面卒横稍短横长竖横稍高点位置起笔写
六总结
结课：次普通旅行留心观察作者认识爱新朋友——会搭船翠鸟实留心观察生活会发现然予许许美景象正罗丹言——生活中缺少美缺少发现美眼睛愿做生活中心做爱观察
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