新教版部编2020年春期五年级册语文教学计划
教材分析
（）教材结构
新教版部编五年级册教材2020年春期正式全册教材继续专题组织单元设计八专题次：童年事古典名著旅综合性学：遨游汉字王国家国情怀描写物思维火花异域风情幽默风趣全册教材安排六语文园四口语交际单元包括导语课例口语交际 作语文园五部分部分相互联系构成机整体中第三单元综合性学：遨游汉字王国没安排语文园第五单元安排作例文没安排语文园
（二）教材特点
册前九册教材基础编写教材结构思路定继承性体现整套教材延续性时发展变化表现方面：
1专题组元角度更加灵活样
2加强整合编写目更加明确
3课文保留传统优秀篇目增加富时代感新课文
4强化导学功引导学生思考
5 增加古诗文传统文化相应文章选录增加语文素培养文章选录加强学生学传承传统文化教育
6拓展学资源加强课外语文学联系
二学情分析
级学生语文基础知识较薄弱学语文兴趣浓厚写字水整体高部分学生热爱阅读学生阅读力应方面较死板灵活运举反三学生写作热情高
三教学目标
1认识常汉字200累计识字3000完成学阶段识字务写字180累计会写常汉字2300
2读写识写字组成词语读记认读字组成词语
3朗读课文感情默读课文初步感受定速度（5分钟少300字）
4种方法（助词典联系文利生活验等）理解词句辨词语感情色彩体会词句表达效果
5阅读叙事性作品握容体会思想感情理清叙事序领悟表达方法初步学阅读古典名著方法学会感受汉字趣解汉字文化学搜集资料基方法通动作语言神态描写体会物心通阅读古名篇著作解物思维程加深课文理解阅读异域风情作品体会景物静态美动态美阅读课文感受课文幽默风趣语言
6略读文章粗知意学浏览根需搜集信息课外阅读少25万字
7抓住重点观察事物养成勤观察思考乐动笔惯观察基础写出容较具体定条理真情实感件事情重点部分写具体学写观感学会写简单研究报告尝试动作语言神态描写表现物心初步运描写物基方法尝试特点写具体根情境编事注意情节转折学会搜集资料介绍方学会通漫画鉴赏表达真实法写作程中会常标点符号
8修改作做语句通正确书写规范通常修改符号修改作
9听抓住点说条理语气语调适乐交际敢发表意见稍作准备众作简短发言
10积极参语文综合性学制订计划开展活动进行展示交流中发挥作学运获取资料写简单研究报告
四教学措施
（）加强目标意识全面准确落实语文学目标
阅读技方面继续加强朗读训练注意训练形式样化先讨样读出物语气分角色朗读课文朗读课文分角色演演外加强默读训练
阅读理解方面第三学段重点握课文容体会思想感情揣摩文章叙述序领悟基表达方法学诗歌叙事性说明性等文章阅读采种形式引导学生握容体会感情解记叙序领悟表达方法等
阅读方法方面继续加强精读略读力培养时培养学生关浏览力培养
口语交际首先口语交际情感态度目标第三学段提出交流尊重理解方尊重仅认真耐心听尊重方格全神贯注便断话聆听时神态作出反映理解站方角度听想理解方说容体谅方时心情显然情感态度求进步次口语交际惯培养前两学段强调讲普通话惯第三学段提出注意语言美抵制文明语言仅种惯语文素养道德修养高低表现口语交际力训练：倾听第学段解容第二学段握容第三学段抓住点表达第学段简单说第二学段讲清楚明白第三学段中心条理应交流交际中表达交际中时应答提问者说明发表意见前准备发表意见时定质量
作第三学段提出明确作求容具体感情真实写简单记实作文想象作文写常见应文作类型重点安排写记实作文安排写书信研究性报告表扬稿等应文练
（二）拓宽题材体裁方面继续作出努力丰富文涵发挥语文教科书育功方面进步加强
1 信息激增现代社会里教学生利信息解决学生活中遇实际问题领学期教材拓宽题材体裁方面继续作出努力丰富文涵旨学搜集信息筛选信息利信息
2 增加体现爱国义革命传统教育中华传统美德教育容进步加强语文教科书育功
课文外学生提供相关语料拓展阅读设计相关专题利组教材整合优势加述教育容重学生积累语言积淀文化时受思想道德熏陶
（三）导学练系统设计更发挥导学导练功
1 凸现语文学重点导思导学导练贯穿教学始终
助组前面导语导课思考练题导学导练回顾·拓展中交流台引导学生交流组语文学收获发现读写基方法逐渐养成断反思学惯语文实践活动方面提出日常注意发现积累特点谚语歇语广告词提示语古笑话等鼓励学生试写提示语广告词
2 课练紧扣文引导学生理解容学表达结合学
3 交流台引导学生交流学心发现读写基方法种学方法引导种断反思学惯培养
（四）应童心理发展特点加强口语交际·作训练
口语交际·作编写注意学生生活出发学生回常态进行口语交际进行作学生留更创造空间第激发兴趣引起学生交流写作欲第二创设特定情境第三注重方位评价重激励第四观察思维表达三种力结合起培养第五加强时练笔指导
（五）指导学生设计开展语文学活动提高语文综合运力
综合性学较充分体现综合性实践性开放性性特点注重提高学生策划规划学力种途径方式解决实际问题力语文综合运力
（六）分层教学关注差生继续做培优补差工作力提高中等生
五教学进度安排
周次
教学容
课时
备注
1（210—214）
开学第课 1古诗三首 2祖父园子
6
2（217—221）
3*月乡明 4*梅花魂 口语交际：走进童年岁月 作：刻长
6
3（224—228）
语文园
第单元测试
5草船箭
6
4（32—36）
6井阳冈 7*猴王出世
8*红楼春趣 口语交际：演演
6
5（39—313）
作：写读感 语文园
快乐读书吧 第二单元测试
6
6（316—320）
综合性学：遨游汉字王国
汉字真趣 爱汉字
6
7（323—327）
9古诗三首 10军神
11青山处处埋忠骨
6
8（330—43）
12*清贫 作：
语文园 第四单元检测
6
9（47—410）
13物描写组 14刷子李 作例文：朋友容容守门员观众
5
10（413—417）
作：特点写具体 第五单元检测 15相矛盾
6
11（420—424）
16田忌赛马 17跳水
作：神奇探险旅
6
12（427—430）
语文园 第六单元检测
18威尼斯艇
5
13（54—58）
19牧场国 20*金字塔
口语交际：讲解员
6
14（511—515）
作：中国世界文化遗产
语文园 第七单元检测
6
15（518——522）
21杨氏子 22手指
23*童年发现
6
16（525—529）
口语交际：讲笑话
作：漫画启示 语文园
6
17（61—65）
第八单元检测 综合复
6
18（68—612）
综合复
6
19（615——619）
综合复
6
20（622——624）
综合复
3
21（628——630）
期末检测
3
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教材分析
（）教材结构
新教版部编五年级册教材2020年春期正式全册教材继续专题组织单元设计八专题次：童年事古典名著旅综合性学：遨游汉字王国家国情怀描写物思维火花异域风情幽默风趣全册教材安排六语文园四口语交际单元包括导语课例口语交际 作语文园五部分部分相互联系构成机整体中第三单元综合性学：遨游汉字王国没安排语文园第五单元安排作例文没安排语文园
（二）教材特点
册前九册教材基础编写教材结构思路定继承性体现整套教材延续性时发展变化表现方面：
1专题组元角度更加灵活样
2加强整合编写目更加明确
3课文保留传统优秀篇目增加富时代感新课文
4强化导学功引导学生思考
5 增加古诗文传统文化相应文章选录增加语文素培养文章选录加强学生学传承传统文化教育
6拓展学资源加强课外语文学联系
二学情分析
级学生语文基础知识较薄弱学语文兴趣浓厚写字水整体高部分学生热爱阅读学生阅读力应方面较死板灵活运举反三学生写作热情高
三教学目标
1认识常汉字200累计识字3000完成学阶段识字务写字180累计会写常汉字2300
2读写识写字组成词语读记认读字组成词语
3朗读课文感情默读课文初步感受定速度（5分钟少300字）
4种方法（助词典联系文利生活验等）理解词句辨词语感情色彩体会词句表达效果
5阅读叙事性作品握容体会思想感情理清叙事序领悟表达方法初步学阅读古典名著方法学会感受汉字趣解汉字文化学搜集资料基方法通动作语言神态描写体会物心通阅读古名篇著作解物思维程加深课文理解阅读异域风情作品体会景物静态美动态美阅读课文感受课文幽默风趣语言
6略读文章粗知意学浏览根需搜集信息课外阅读少25万字
7抓住重点观察事物养成勤观察思考乐动笔惯观察基础写出容较具体定条理真情实感件事情重点部分写具体学写观感学会写简单研究报告尝试动作语言神态描写表现物心初步运描写物基方法尝试特点写具体根情境编事注意情节转折学会搜集资料介绍方学会通漫画鉴赏表达真实法写作程中会常标点符号
8修改作做语句通正确书写规范通常修改符号修改作
9听抓住点说条理语气语调适乐交际敢发表意见稍作准备众作简短发言
10积极参语文综合性学制订计划开展活动进行展示交流中发挥作学运获取资料写简单研究报告
四教学措施
（）加强目标意识全面准确落实语文学目标
阅读技方面继续加强朗读训练注意训练形式样化先讨样读出物语气分角色朗读课文朗读课文分角色演演外加强默读训练
阅读理解方面第三学段重点握课文容体会思想感情揣摩文章叙述序领悟基表达方法学诗歌叙事性说明性等文章阅读采种形式引导学生握容体会感情解记叙序领悟表达方法等
阅读方法方面继续加强精读略读力培养时培养学生关浏览力培养
口语交际首先口语交际情感态度目标第三学段提出交流尊重理解方尊重仅认真耐心听尊重方格全神贯注便断话聆听时神态作出反映理解站方角度听想理解方说容体谅方时心情显然情感态度求进步次口语交际惯培养前两学段强调讲普通话惯第三学段提出注意语言美抵制文明语言仅种惯语文素养道德修养高低表现口语交际力训练：倾听第学段解容第二学段握容第三学段抓住点表达第学段简单说第二学段讲清楚明白第三学段中心条理应交流交际中表达交际中时应答提问者说明发表意见前准备发表意见时定质量
作第三学段提出明确作求容具体感情真实写简单记实作文想象作文写常见应文作类型重点安排写记实作文安排写书信研究性报告表扬稿等应文练
（二）拓宽题材体裁方面继续作出努力丰富文涵发挥语文教科书育功方面进步加强
1 信息激增现代社会里教学生利信息解决学生活中遇实际问题领学期教材拓宽题材体裁方面继续作出努力丰富文涵旨学搜集信息筛选信息利信息
2 增加体现爱国义革命传统教育中华传统美德教育容进步加强语文教科书育功
课文外学生提供相关语料拓展阅读设计相关专题利组教材整合优势加述教育容重学生积累语言积淀文化时受思想道德熏陶
（三）导学练系统设计更发挥导学导练功
1 凸现语文学重点导思导学导练贯穿教学始终
助组前面导语导课思考练题导学导练回顾·拓展中交流台引导学生交流组语文学收获发现读写基方法逐渐养成断反思学惯语文实践活动方面提出日常注意发现积累特点谚语歇语广告词提示语古笑话等鼓励学生试写提示语广告词
2 课练紧扣文引导学生理解容学表达结合学
3 交流台引导学生交流学心发现读写基方法种学方法引导种断反思学惯培养
（四）应童心理发展特点加强口语交际·作训练
口语交际·作编写注意学生生活出发学生回常态进行口语交际进行作学生留更创造空间第激发兴趣引起学生交流写作欲第二创设特定情境第三注重方位评价重激励第四观察思维表达三种力结合起培养第五加强时练笔指导
（五）指导学生设计开展语文学活动提高语文综合运力
综合性学较充分体现综合性实践性开放性性特点注重提高学生策划规划学力种途径方式解决实际问题力语文综合运力
（六）分层教学关注差生继续做培优补差工作力提高中等生
五教学进度安排
周次
教学容
课时
备注
1（210—214）
开学第课 1古诗三首 2祖父园子
6
2（217—221）
3*月乡明 4*梅花魂 口语交际：走进童年岁月 作：刻长
6
3（224—228）
语文园
第单元测试
5草船箭
6
4（32—36）
6井阳冈 7*猴王出世
8*红楼春趣 口语交际：演演
6
5（39—313）
作：写读感 语文园
快乐读书吧 第二单元测试
6
6（316—320）
综合性学：遨游汉字王国
汉字真趣 爱汉字
6
7（323—327）
9古诗三首 10军神
11青山处处埋忠骨
6
8（330—43）
12*清贫 作：
语文园 第四单元检测
6
9（47—410）
13物描写组 14刷子李 作例文：朋友容容守门员观众
5
10（413—417）
作：特点写具体 第五单元检测 15相矛盾
6
11（420—424）
16田忌赛马 17跳水
作：神奇探险旅
6
12（427—430）
语文园 第六单元检测
18威尼斯艇
5
13（54—58）
19牧场国 20*金字塔
口语交际：讲解员
6
14（511—515）
作：中国世界文化遗产
语文园 第七单元检测
6
15（518——522）
21杨氏子 22手指
23*童年发现
6
16（525—529）
口语交际：讲笑话
作：漫画启示 语文园
6
17（61—65）
第八单元检测 综合复
6
18（68—612）
综合复
6
19（615——619）
综合复
6
20（622——624）
综合复
3
21（628——630）
期末检测
3
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