新教版部编2020年春期五年级册语文教学计划
班级学情分析
教五年级学生原语文基础参差齐高低总体语文水衡尤部分学生阅读写作力较差部分学生学较认真语文学兴趣较浓然存少部分学生学惯较差语文学力较差思维够灵活新学期中重点努力方阅读写作力提高
二教材概况
新教版部编五年级册教材2020年春期正式全册教材继续专题组织单元设计八专题次：童年事古典名著旅综合性学：遨游汉字王国家国情怀描写物思维火花异域风情幽默风趣全册教材安排六语文园四口语交际单元包括导语课例口语交际 作语文园五部分部分相互联系构成机整体中第三单元综合性学单元第五单元安排作例文两单元没安排语文园
册课文23篇中精读课文16篇略读课文7篇课安排识字表写字表词语表
三教学目标
1认识常汉字200累计识字3000完成学阶段识字务写字180累计会写常汉字2300
2读写识写字组成词语读记认读字组成词语
3朗读课文感情默读课文初步感受定速度（5分钟少300字）
4种方法（助词典联系文利生活验等）理解词句辨词语感情色彩体会词句表达效果
5阅读叙事性作品握容体会思想感情理清叙事序领悟表达方法初步学阅读古典名著方法学会感受汉字趣解汉字文化学搜集资料基方法通动作语言神态描写体会物心通阅读古名篇著作解物思维程加深课文理解阅读异域风情作品体会景物静态美动态美阅读课文感受课文幽默风趣语言
6略读文章粗知意学浏览根需搜集信息课外阅读少25万字
7抓住重点观察事物养成勤观察思考乐动笔惯观察基础写出容较具体定条理真情实感件事情重点部分写具体学写观感学会写简单研究报告尝试动作语言神态描写表现物心初步运描写物基方法尝试特点写具体根情境编事注意情节转折学会搜集资料介绍方学会通漫画鉴赏表达真实法写作程中会常标点符号
8修改作做语句通正确书写规范通常修改符号修改作
9听抓住点说条理语气语调适乐交际敢发表意见稍作准备众作简短发言
10积极参语文综合性学制订计划开展活动进行展示交流中发挥作学运获取资料写简单研究报告
四教学重点难点
1学生读懂课文基础教师适点拨学生理解容增长知识陶冶情操发展语言断提高学生语文素养
2教学中帮助学生理解思想容引导学生进行语言积累指导学生学作者观察事物分析事物遣词造句连句成段连段成篇方法
3教会学生选择读课外书拓展知识面学会做读书记号
五需注意问题
1全面解学生存语文学问题
（1）语文学兴趣开始减弱语文课课外阅读进行语文活动积极性高
（2）基础知识够扎实书面语言问题较
（3）学生口头表达力欠缺胆少众发言
2注意做学初中语文教学渡衔接
六教学策略
1语文教学中加强综合简化头绪突出重点注重知识间力间知识力情意间联系重视积累感悟熏陶培养语感致力语文素养整体提高
2重视学生思维力发展语文教学程中指导学生运较分析纳等方法发展观察记忆思考联想想象力尤重视培养学生创造性思维
3读写结合读促写重视词句段训练重视朗读训练指导加强课外阅读指导拓宽学生视野丰富学生知识
4重视创设语文学环境沟通课外课堂外学校外联系拓宽学渠道增加学生语文实践机会
七 教学进度表
周次
教学容
课时
备注
1（210—214）
开学第课 1古诗三首 2祖父园子
6
2（217—221）
3*月乡明 4*梅花魂 口语交际：走进童年岁月 作：刻长
6
3（224—228）
语文园
第单元测试
5草船箭
6
4（32—36）
6井阳冈 7*猴王出世
8*红楼春趣 口语交际：演演
6
5（39—313）
作：写读感 语文园
快乐读书吧 第二单元测试
6
6（316—320）
综合性学：遨游汉字王国
汉字真趣 爱汉字
6
7（323—327）
9古诗三首 10军神
11青山处处埋忠骨
6
8（330—43）
12*清贫 作：
语文园 第四单元检测
6
9（47—410）
13物描写组 14刷子李 作例文：朋友容容守门员观众
5
10（413—417）
作：特点写具体 第五单元检测 15相矛盾
6
11（420—424）
16田忌赛马 17跳水
作：神奇探险旅
6
12（427—430）
语文园 第六单元检测
18威尼斯艇
5
13（54—58）
19牧场国 20*金字塔
口语交际：讲解员
6
14（511—515）
作：中国世界文化遗产
语文园 第七单元检测
6
15（518——522）
21杨氏子 22手指
23*童年发现
6
16（525—529）
口语交际：讲笑话
作：漫画启示 语文园
6
17（61—65）
第八单元检测 综合复
6
18（68—612）
综合复
6
19（615——619）
综合复
6
20（622——624）
综合复
3
21（628——630）
期末检测
3
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班级学情分析
教五年级学生原语文基础参差齐高低总体语文水衡尤部分学生阅读写作力较差部分学生学较认真语文学兴趣较浓然存少部分学生学惯较差语文学力较差思维够灵活新学期中重点努力方阅读写作力提高
二教材概况
新教版部编五年级册教材2020年春期正式全册教材继续专题组织单元设计八专题次：童年事古典名著旅综合性学：遨游汉字王国家国情怀描写物思维火花异域风情幽默风趣全册教材安排六语文园四口语交际单元包括导语课例口语交际 作语文园五部分部分相互联系构成机整体中第三单元综合性学单元第五单元安排作例文两单元没安排语文园
册课文23篇中精读课文16篇略读课文7篇课安排识字表写字表词语表
三教学目标
1认识常汉字200累计识字3000完成学阶段识字务写字180累计会写常汉字2300
2读写识写字组成词语读记认读字组成词语
3朗读课文感情默读课文初步感受定速度（5分钟少300字）
4种方法（助词典联系文利生活验等）理解词句辨词语感情色彩体会词句表达效果
5阅读叙事性作品握容体会思想感情理清叙事序领悟表达方法初步学阅读古典名著方法学会感受汉字趣解汉字文化学搜集资料基方法通动作语言神态描写体会物心通阅读古名篇著作解物思维程加深课文理解阅读异域风情作品体会景物静态美动态美阅读课文感受课文幽默风趣语言
6略读文章粗知意学浏览根需搜集信息课外阅读少25万字
7抓住重点观察事物养成勤观察思考乐动笔惯观察基础写出容较具体定条理真情实感件事情重点部分写具体学写观感学会写简单研究报告尝试动作语言神态描写表现物心初步运描写物基方法尝试特点写具体根情境编事注意情节转折学会搜集资料介绍方学会通漫画鉴赏表达真实法写作程中会常标点符号
8修改作做语句通正确书写规范通常修改符号修改作
9听抓住点说条理语气语调适乐交际敢发表意见稍作准备众作简短发言
10积极参语文综合性学制订计划开展活动进行展示交流中发挥作学运获取资料写简单研究报告
四教学重点难点
1学生读懂课文基础教师适点拨学生理解容增长知识陶冶情操发展语言断提高学生语文素养
2教学中帮助学生理解思想容引导学生进行语言积累指导学生学作者观察事物分析事物遣词造句连句成段连段成篇方法
3教会学生选择读课外书拓展知识面学会做读书记号
五需注意问题
1全面解学生存语文学问题
（1）语文学兴趣开始减弱语文课课外阅读进行语文活动积极性高
（2）基础知识够扎实书面语言问题较
（3）学生口头表达力欠缺胆少众发言
2注意做学初中语文教学渡衔接
六教学策略
1语文教学中加强综合简化头绪突出重点注重知识间力间知识力情意间联系重视积累感悟熏陶培养语感致力语文素养整体提高
2重视学生思维力发展语文教学程中指导学生运较分析纳等方法发展观察记忆思考联想想象力尤重视培养学生创造性思维
3读写结合读促写重视词句段训练重视朗读训练指导加强课外阅读指导拓宽学生视野丰富学生知识
4重视创设语文学环境沟通课外课堂外学校外联系拓宽学渠道增加学生语文实践机会
七 教学进度表
周次
教学容
课时
备注
1（210—214）
开学第课 1古诗三首 2祖父园子
6
2（217—221）
3*月乡明 4*梅花魂 口语交际：走进童年岁月 作：刻长
6
3（224—228）
语文园
第单元测试
5草船箭
6
4（32—36）
6井阳冈 7*猴王出世
8*红楼春趣 口语交际：演演
6
5（39—313）
作：写读感 语文园
快乐读书吧 第二单元测试
6
6（316—320）
综合性学：遨游汉字王国
汉字真趣 爱汉字
6
7（323—327）
9古诗三首 10军神
11青山处处埋忠骨
6
8（330—43）
12*清贫 作：
语文园 第四单元检测
6
9（47—410）
13物描写组 14刷子李 作例文：朋友容容守门员观众
5
10（413—417）
作：特点写具体 第五单元检测 15相矛盾
6
11（420—424）
16田忌赛马 17跳水
作：神奇探险旅
6
12（427—430）
语文园 第六单元检测
18威尼斯艇
5
13（54—58）
19牧场国 20*金字塔
口语交际：讲解员
6
14（511—515）
作：中国世界文化遗产
语文园 第七单元检测
6
15（518——522）
21杨氏子 22手指
23*童年发现
6
16（525—529）
口语交际：讲笑话
作：漫画启示 语文园
6
17（61—65）
第八单元检测 综合复
6
18（68—612）
综合复
6
19（615——619）
综合复
6
20（622——624）
综合复
3
21（628——630）
期末检测
3
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