第单元时分秒
第1课时 时分秒
教学目标
1． 认识时间单位秒知道1分60秒体会秒生活中应
2． 通观察体验等活动．学生初步建立1秒秒1分时间观念
3． 通教学学生体验数学生活密切联系时渗透珍惜时间交通安全等思品教育
教学重点
1． 知道时间单位秒理解掌握1分60秒
2． 初步建立1秒秒1分时间观念
教学难点
初步建立1秒秒1分时间观念
教学程
创设情境引入新课
1． 出示题图
学什？新年钟声敲响起倒计 时十九八七六五四三二
2． 揭示：计量短时间常秒秒分更时间单位
3． 板书课题：秒认识
二 操作体验探究新知
1． 谈话：知道关秒知识？知道？
2． 结合学生回答引导探究
（1） 认识秒针
① 出示钟面（没秒针）：什？（时针分针12数字12格60格）
② 出示钟面（秒针）：刚钟面什？（根指针）揭示：钟面长细针秒针
③ 观察钟面秒针什特点？（细长走快）
④ 找找：找找学具钟面秒针指桌
（2） 认识1秒秒
① 揭示：秒针走1格时间1秒
② 秒针走2格时间秒？走格呢？想？秒针走1圈时间呢？什？
（3） 理解1分60秒
① 课件演示秒针走动1圈学生边观察边说出时间：1秒2秒3秒……58秒59秒60秒
② 课件演示学生仔细观察钟面想想什发现？
③ 学生汇报教师引导：秒针走圈少秒？秒针走圈时分针走格？分钟？发现什？（1分60秒）
④ 发现时分秒三单位间什关系？（1时60分1分60秒）
（4） 认识秒表秒计时方法
① 课件出示
② 秒表般体育运动中记录秒单位时间
③ 介绍秒表计时方法
④ 课件出示
⑤ 电子表显示秒知道电子表显示时刻(6时55分57秒)
⑥ 读出电子表时刻
⑦ 知道方工具记录秒单位时间？
（5） 体验1分钟1秒秒
① 1分钟长？
课件播放时间马车猜猜播放长时间？(课件验证)
② 学生闭眼感受1分钟
③ 1分钟做事？
④ 1秒究竟长呢？
出示钟表滴答声学生闭眼感受
⑤ 1秒钟做事？
学生畅谈课件出示
秒钟猎豹草原飞奔28米
秒钟蜂鸟振翅55次
1秒钟球绕太阳转动298千米太阳接收486亿千瓦量太阳系银河系运行220千米宇宙空间里79星体发生爆炸结束生命
⑥ 感受秒
师吟诵明日歌猜猜老师长时间？想？(计时验证)
师吟诵长歌行估估老师长时间？估？
三 课堂练巩固新知
1． 课第6页第2题
2． 课第6页第1题
3． 课第6页第3题
4． 课第7页第7题
四 全课总结升华新认识
1． 课件播放长歌行说说中知道什
2． 知道关时间名言警句？
3． 通节课学收获？什清楚？
课反思
第2课时 时间换算计算
教学目标
1． 通加深学生时间单位认识发展学生时间观念
2． 会进行简单时间计算
3． 养成遵守爱惜时间意识惯
教学重难点
1． 时间单位简单转换求时间方法
2． 教具准备：时钟模型投影仪课件
教学程
猜谜游戏引入
1． 猜谜语：矮子走步高走圈矮子走圈高走半天
学生猜出谜底教师出钟面模型提问
① 矮子指什？高指什？
② 分针走格时间少？分针走圈时间少？时针走格时间少？时针走圈时间少？
③ 1时等少分？1分等少秒？
2． 教师演示课件拨出时刻学生读出时间：5时3时20分6时9时50分等
3． 引出课题：已学会时间计算时间呢节课起学时间计算（板书课题）
二 教学新课
1． 教学例1：2时（）分
（1） 教师：1时等……？（学生答）2时呢？
（2） 学生合作探究
（3） 反馈
a) 60+60120分
b) 2时260分60×2120分
（4） 教师结
2． 完成第4页做做
先独立完成集体订正订正时指名学生说说数少？样想出？然教师结出时间转换方法
方法（1）时分秒单位百位十位位样
方法（2）时分秒中单位相邻单位换算秒分换算分时换算满六十进进位原理位十位十位百位进位类似
60秒1分（101110）
60分1时（10101100）
反样
3． 教学例2
（1） 教师投影例2情境图求学生仔细观察图说说图意：明7时30分离家7时45分校
（2） 师：明家学校少时间呢？
（3） 学生讨回答试着学生纳出计算时间种方法：
a) 分针6走9走3格15分钟
b) 45－301515分钟
4． 结
5． 请两名学生说说点出门学校点台学生帮忙算算
三 巩固练
1． 完成第5页做做
集体订正时指名黑板前钟表实际操作
2． 填空：
（1） 50分1时少（）分1时45分（）分
（2） 节课（）分课间休息（）分加（）分1时
3． 竞赛：
教师口头报时刻：3时3时45分分？学生抢答谁抢答快教师予奖励
四 全课总结回评价
教师：现时分？刚9时开始课课现分？节课40分钟快寸光阴寸金寸金难买寸光阴啊时间金子样宝贵珍惜分时间学点领长更建设祖国
教学反思
第3课时 时分秒巩固练
教学目标
1． 通贴学生生活实际素材丰富彩实践活动中充分体会时分秒实际意义
2． 通练学生较熟练进行简单时间计算
3． 进步解数学现实生活中应增强学数学兴趣信心形成独立思考惯
教学重点
时间单位简单转换求时间方法
教学难点
时针知识解决生活中实际问题
教学程：
基练
1 完成练第3题
求学生先估计实际进行验证验证数学生家长起完成
2 完成练第4题
先学生独立完成学生说说题较允许学生方法进行较说道理行
3 完成练第5题
读读书三例子求学生根生活验说说做事情需长时间
4 完成练第6题
先学生尝试做做分测量跑步跳绳1分钟心跳呼吸次数变化情况
5 完成练第8题
学生计算时间果部分学生困难助钟面模型加演示理解教师予适帮助
6 完成练第9题
指名说说题意学生独立列式说说计算方法
二 补充题目
1 1分（）秒 4时（）分 9分○9秒 36分○2时
5分（）秒 150秒○2分 400分○4时 10分○1时
2 电影神奇宇宙2：05开始2：50结束场电影放映长时间？
三 全课总结
现回算时间？计算时间应注意什？
四 布置作业
练第1011
教学反思：
第二单元 万加法减法（）
第1课时 两位数加两位数
教学目标
1 学生掌握口算两位数加两位数计算方法正确进行口算
2 够生活中发现数学问题整理分析数解决实际问题
3 培养学生解决问题方法样化提高思维灵活性
教学重点
1 正确进行两位数加法口算
2 够根具体情况选择适解决问题方法
教学难点
培养学生口算力
教学程
新课导入
两位数加减整十位数
26+30 48+20 4920 56+3 289
24+9 3520 467 9890 78+9
二 探究新知
1 两位数加两位数进位口算方法
（1） 观察教材第9页题图图中获消息？
学生汇报（五年级参加世博会班数）
（2） 出示问题：年级买少张车票？
（3） 提问：解决问题？
求少张车票求年级少年级班35二班34加法计算列式：35+34
（4） 算计算？互相交流算法
师：学两位数加整十数两位数加位数通观察知道35+34中两加数没整十数位数否转化成学加法然进行计算呢？果计算？
生：中加数拆分成整十数加位数34成30+4先算35+3065算65+469
师：种方法外方法？
生1：拆分加数3535成30+5先算30+3464算64+569
生2：外时两加数拆成整十数加位数然进行计算简便34成30+435成30+5先算30+30604+59算60+969
2 两位数加两位数进位口算方法
（1） 出示问题：二年级买少张车票？
（2） 列式计算：39+44
（3） 学生尝试计算39+44说说算法
学生讨致种方法
A39+4079 79+483
B30+4474 74+983
C30+4070 9+413 70+1383
3 较算式发现规律
师：两算式什相相方？
相点：两位数加两位数
点：前者位数相加进位者位数相加进位
三 巩固练
1 谁算快
54+21 15+55 61+39 35+66
23+28 32+46 37+54 15+65
41+56 13+29 8+26 19+35
2 春节明压岁钱买玩具汽车39元买天线宝宝75元问少钱？组织学生分组练组互检
四 课堂结
1 节课中学两位数加两位数计算方法利计算方法熟练进行计算
2 疑问方？
教学反思
第2课时 两位数减两位数
教学目标
1 正确口算百两位数减两位数
2 历探索两位数口算方法程体会算法样化
3 增强学生讲学知识应生活意识创新意识
4 培养学生口算力解决问题力
教学重点
学会两位数减两位数口算方法
教学难点
培养学生计算力解决问题力
教学程
新课导入
1 口算
26+41 19+41 56+28 83+12 75+11
67+21 72+15 45+24 58+42 57+17
2 谈谈样算
3520 352 368
二 探究新知
1 获取信息理解题意
谈话：请学阅读教材第11页例2容说说图文中获信息？
（专线巴票价：48元普通快客票价：65元动车票价：54元）
提问：需解决问题什？
（1） 普通快客票价动车贵少元？
（2） 专线巴票价普通快客便宜少元？
2 尝试解决探究算法
（1） 两位数退位减
师：先解决第问题问题该列式呢？
生：减法计算列式6534
师：学两位数减整十数位数计算方法道题中减数整十数位数应该计算呢？
学生组讨交流然汇报
生1：先算655015算15411
生2：先算65461算615011
师：学回答两种方法减数54分成504两部分然减数65中先掉504口算两位数减两位数时转化成学两
位数减整十数位数
（2） 两位数退位减
师：解决第二问题呢？
生：列式6548
师：请根刚刚口算验尝试算算6548少说说想然尝试填写列（ ）：先算65（ ）（ ） 算（ ）○（ ）（ ）
生：48拆分成408两部分65里分掉408先算654025然算25817先算65857然算574017学生根讨填空
（3） 较算式
师：观察边两算式什相点点？
相点：两位数减两位数
点：前者退位计算时直接位数减位数十位数减十位数者退位计算时直接减
三 巩固练
1 完成练二第6题
开火车方式完成计算谁算快准
2 完成练二第7题
（1） 学生读题理解题意独立思考填空
（2） 指名回答集体订正
四 课堂结
节课讲两位数减两位数口算方法般减数成整十数位数减数里次减整十数位数
教学反思
第3课时 百十加减百十
教学目标
1 学百十加减百十正确进行计算掌握笔算方法
2 培养学生迁移旧知识解决新问题意识力
3 培养学生计算力
教学重点
1 正确计算百十加减百十
2 培养学生解决问题计算力
教学难点
掌握百十加减百十口算笔算算法
教学准备
媒体课件口算卡
教学程
新课导入
1 口算
53+6 855 67+9 726
20+40+3000 900700+80 300+20+60
8060+200 100+400+50 900300200
2 口答
（1） 6百7十组成数少？
67十组成数少？
（2） 540百十组成？
540少十组成？
3 拆数游戏
（1） 列数拆成整百整十数
360 480 520 790 210
（2） 列数拆成整百百十数
720 270 450 840 910
二 探究新知
1 百十加百十笔算方法
（1） 出示教材例3第（1）问题题中获信息？求问题什？
（2） 列式计算：380+550
（3） 探究算法（学生发表意见）
算法1：38+5593380+550930
算法2：300+500800 80+50130 800+100+30930
算法3：38十加55十等93十380+550930
师：学提出计算方法厉害实际口算方法计算外种笔算方法更加简便计算出结果起
师板书笔算竖式：
竖式计算加法时数数位齐位加起位满十前位进
提问：A竖式中十位什写3呢？
B什百位8？（百位3+58加十位进19）
注意：遗漏加满十进通常情况会相应数位标点1十位相加13十位写3百位进百位写点1百位相加8加进1百位写9
2 百十减百十笔算方法
（1） 出示教材例3第（2）问题题中获信息？求问题什？
（2） 列式：550380
（3） 探究算法（学生发表意见）
算法1：553817550380170
算法2：55十减38十等17十
师：样样问题口算外列竖式进行计算
师板书笔算竖式：
师介绍竖式计算减法位减起遇够减位退十继续减550380位相减0十位够减百位1十位10十加原5十15十减8十十位7时百位退1剩4减31
追问：什百位1？
注意：遗漏某数位推掉1通常会数位写退位点
3 总结算法
结：竖式计算加法时需注意相数位必须齐满十前位进1算位时忘加进1竖式计算减法时位减起位够减位十合起减
三 巩固练
1 完成练三第1题
请学生板演然集体订正
2 完成练三第2题
（1）学生独立思考解决问题
（2）教师指名回答说说想
3 完成练三第3题
组开火车方式说答案谁说快准
4 完成练三第4题
先说说解题思路然指名回答
四 课堂结
节课收获知识？笔算加减法时需注意什？
教学反思
第4课时 估算
教学目标
1 体会估算日常生活中应增强估算意识力结合具体情境进行估算
2 解决简单实际问题程中进步体验数学生活密切联系增强应数学意识
3 培养学生学动性合作交意识产生数学积极情感初步形成独立思考惯
教学重点
掌握加减法估算方法
教学难点
培养学生估算意识解决问题力
教学程
新课导入
1 填空
（1） 实验学年学生1021约（ ）
（2） 明家学生492米约（ ）米
（3） 台电视机售价1095元约（ ）元
（4） 学校图书馆买新书702约（ ）
结：种猜测约数量程估计
2 结合生活实际解估算
（1） 红想买支5元钢笔4元笔记快速说说红约带少钱？
（2） 盆花25朵盆花33朵约十朵花？（媒体出示图片）
总结：刚程仅估计价钱数量进行计算种估算（板书：估算）
二 探究新知
1 阅读理解
提问：观察教材第15页图文题中问题什？解决需利信息？组织学生读题思考
（1） 六年级学生约少？
（2） 电影院里坐六年级学生？
2 分析解答
师：解决六年级学生时巨幕电影坐问题呢？
生：先求出六年级总数然总数电影院座位数进行较座位数时坐
师：六年级总数221+239没学运算等少呢？
师明确知道总数否座位数计算出221+239准确值外进行估算然较
学生组讨交流估算方法然交流
生1：221200239200221+239定400确定否441
生2：样估算差距点221成220239成230221220239230220+230450221+239定450450441坐
师：学回答估算时采取策略估算结果两种方法估算第二种方法更加合理果电影院座位数时390刚刚提估算更呢？（学生1方法）进行估算时观察然选择合理估算策略
3 回顾反思
（1） 说说估算估算合理？
（2） 果两旅行团分196名226名团员两旅行团时巨幕电影坐？
三 巩固练
1 完成练三第6题
先学生估算出写鱼身数填填鱼分写相应框里然组中交流
2 完成练三第8题
求学生观察题目弄清楚题目求求进行估算结果写教材然相互交流
3 完成练三第13题
根条件想想够提出问题
四 课堂结
节课学知识？什疑问？
教学反思
第5课时 整理复
教学目标
1 通梳理知识点级具体题目练学生进步掌握单元学口算笔算方法够正确熟练计算
2 通创设具体情境学生进步体会估算方法意义根具体情况选择合适估算策略
3 培养学生总结纳灵活运知识力
教学重点
正确熟练计算两位数加减两位数百十加减百十
教学难点
够进行合理估算运学知识解决问题
教学程
复导入
1 两位数加减两位数口算方法
（1） 提问：口算两位数加两位数？
结：两位数加两位数中加数拆成整十数位数然加数次相加样口算更加快捷
（2） 提问：口算两位数减两位数？
结：两位数减两位数减数拆成整十数位数然减数中次减样口算较便捷
2 百十加减百十笔算
提问：计算百十加减百十笔算需注意什？
结：列竖式时数位齐相数位数相加减位加（减）起位满十前进（位够减前位退十）漏加进（漏减走）
3 间什联系？
（1） 百十加减百十两位数加减法进行口算650+340实65十减34十等31十
（2） 方式然口算笔算运算算理样满十进退十
（学生发言合理予肯定）
二 基练
1 口算
52+35 8634 47+33 36+20
23+69 6218 7026 6515
学生独立思考指名回答说说口算思路
提问：口算时注意什？方容易出错？
2 计算
650+340 370+480 390+250 520+300
840560 750540 440150 600240
分组活动组快准做完？然组委派汇报结果选
3 估算
（1） 出示教材第19页第2题课件组织学生读题中获取信息思考：列式计算？
（2） 学生交流板书：632441
（3） 提问：例4中估算什样？进行估算呢？
（4） 学生讨估算方法然交流算法
算法：632约600441约400600400200约200座位
算法二：632成620441成440620440180约180座位
估算方法局限种学生回答合情合理均予肯定较估算方法什种更合理
三 巩固练
1 完成练四第1题
两组轮流出题计算谁算快准互相间评评
2 完成练四第2题
较题题直接进行较需先进行加减法计算出结果左右两边进行较
3 完成练四第3题
仔细观察图文明确需解决问题解决问题需条件然根具体情况合理进行估算想想提出数学问题解答
四 课堂结
节课梳理知识？单元知识中明白 方？
学生发言教师点评解疑答惑
教学反思
第三单元测量教案教学设计
第1课时 毫米认识
教学目标
1 学生历观察划测量等学活动明确毫米产生实际意义初步认识新长度单位毫米建立1毫米概念会毫米作单位进行测量掌握毫米厘米间关系进行简单换算
2 助具体测量活动进步培养学生动手操作力估计物体长度进步发展估测意识
3 感受数学生活密切联系学会合作获积极学数学情感
教学重点
建立较准确1毫米概念
教学难点
理解厘米毫米间进率
教学准备
教师准备课件米尺学生准备书直尺枚1分硬币张银行记卡棒等
教学程
创设情境揭示课题
1 复米厘米引导学生手势表示1米1厘米长
2 估计数学书宽厚约少动手测量验证
3 组织交流测量结果引出毫米产生意义
5 揭示课题毫米认识
二 探究学新知
1 建立1毫米表象
① 毫米字母mm表示设疑：关毫米已知道知识？（学生思考交流）
② 学生交流基础重点探讨1毫米长请学生尺相互指指里里1毫米请持意见学全班汇报交流
揭示：更清楚尺子放镜放1厘米均分成10份中份格长度1毫米（边介绍边课件演示）然请学生尺子指指1毫米长
③ 思考：现觉毫米厘米间什关系？
1厘米＝10毫米
④ 请学生想想物体长度约1毫米（教师准备1分硬币电话卡银行记卡请学生量量厚度加深1毫米体验）
⑤ 引导学生手势表示1毫米长谈谈感受
⑥ 说说生活中方毫米作单位（学生举例教师提供资料）
⑦ 学生填写数学书厚宽反馈
1 画线段（3厘米7毫米长线段）
提问：直尺画线段时需注意什？画出3厘米7毫米长线段？
学生种画法：
A 利刻度尺先画出3厘米线段接着画出7毫米
B 刻度尺输出37毫米（3厘米30毫米）然画线段
学生操作教师巡视引导注意线段0刻度开始画0刻度开始画画法区
三 实践应巩固新知
1 学生根课新容完成做做第12题
第1题学生根图示读出刻度尺测量物体长度明确先1厘米1厘 米鼠满1厘米1毫米1毫米数样方法更加快捷方便 学生读数指名汇报
第2题学生先估算测量然集体订正指名说说理
2 完成练五第2题
毫米单位测量出条边长度学生独立完成集体订正
四 课堂结课外延伸
节课学什？学会什？请手势表示1毫米约 长
米长度单位毫米长度单位果兴趣 希书中网查查
教学反思
第2课时 分米认识
教学目标
1 学生懂测量长度物体合适长度单位认识长度单位分米初步建立1分米长度观念学会量物体长度知道1分米10厘米1米10分米
2 学生历测量程发展测量技
3 学生学中动求知独立思考基础加强学交流培养学生良思维惯细心认真学惯学中获信
教学重点
建立1分米长度观念知道1分米10厘米1米10分米
教学难点
掌握分米量方法建立1分米长度观念
教学准备
课件直尺米尺纸条
教学程
复导入
师：谁说说已学长度单位？ (米厘米毫米)
练：请填适长度单位（课件出示）
蚂蚁长约5(毫米） 长颈鹿高约2（米）
花猫高约40（厘米） 头灰狼长约8（ ）
质疑：头灰狼长约8（ ）学长度单位8米太长8厘米太短
师：长度1米10厘米什单位计量呢？ 解决问题必须认识新长度单位（分米）
二 探究新知
1 认识分米
谈话：知道？家知道什分米？
讲述：米表示太长厘米表示太短创造长度单位分米10厘米作1分米请朋友出直尺找出10厘米段长度1分米
1分米长？手势表示（黑板贴出1分米长纸条）
提问：分米厘米间什关系？
1分米等10厘米（板书）
2 寻找生活模型建立1分米表象
提问：生活中物体长度约1分米？
3 认识分米
谈话：出1米长线估估取出中部分表示1分米手中线段直尺相差远调整
交流：线表示出2分米5分米说说想
4 米分米进率
分米单位测测长1米木条数数1米中1分米猜想米分米间进率
质疑：米分米间什关系？
1米等10分米（板书）
结：现止认识四种长度单位知道间什关系？
1米10分米 1分米10厘米
1厘米10毫米 1米100毫米
1分米100毫米
5 实践活动
（1） 现位合作助手中工具测量课桌长宽高谁测量准确
（2） 指名汇报交流
三 巩固练
1 完成练五第5题
学生先估计测量集体反馈订正
2 完成练五第6题
学生独立完成
交流时说说画画线段时注意什
3 完成练五第7题
填合适单位数
组织交流
四 课堂总结
节课中什收获？
五 布置作业
请学回家做测量员选样喜欢物品先估估长度实际测量
教学反思
第3课时 长度单位换算
教学目标
1 解长度单位间进率会进行简单单位换算理解已学长度单位中相邻单位间换算方法
2 组织效学活动活动中提高参学意识力培养学生简单推理力形成解决问题基策略
教学重点
会进行简单单位换算
教学难点
说出换算时思考程
教学准备
课件口算卡片
教学程
复旧知
1 复长度单位
（1） 学生说说已学长度单位
（2） 提问长度单位间进率关系什长度单位达序进行排列
2 学生口答列问题
1厘米（ ）毫米 10毫米（ ）厘米
1分米（ ）厘米 10厘米（ ）分米
1米（ ）分米 10分米（ ）米
3 思考回答说说想
（1） 21厘米里面1毫米？
（2） 510厘米里面1分米？
谈话：刚复前面学知识接着天学容（板书课题：单位间换算）
二 探究新知
教学例3
1 厘米毫米间换算
出示教材5角硬币图片
提问：图中知道5角硬币直径长度少？（板书：2厘米）
果换成毫米作单位少呢？（板书：2厘米（ ）毫米）
样想？根提示讨
（1） 1厘米（ ）毫米？
（2） 2厘米（ ）10毫米？
（3） （ ）毫米？
学生讨指名回答（学连起说说）
（4） 学生回答2厘米210毫米20毫米厚组织学生动手量量验证2厘米20毫米长度关系
结：厘米单位长度换算成毫米微单位长度时根1厘米等10毫米想厘米十毫米十毫米
2 厘米分米间换算
出示教材课桌图片
谈话：图中知道课桌高度80厘米厘米单位样长度果分米单位分米？刚换算厘米毫米步骤说说80厘米（ ）分米？
学生独立思考讨交流教师提问：
（1） 10厘米1分米80厘米（ ）10厘米？
（2） （ ）10厘米（ ）分米？
（3） 80厘米等（ ）分米？
（4） 学生回答80厘米里面810厘米8分米组织学生动手量量验证80厘米8分米间长度关系
结：厘米单位长度换算成分米单位长度时根10厘米等1分米想十厘米里面10厘米分米
思考：分米换算成米该想呢？
3 组织练
50毫米（ ）厘米 20分米（ ）米
40毫米（ ）厘米 300厘米（ ）米
20厘米3毫米（ ）毫米 80厘米+8分米（ ）分米
（桌交流选题说说想法相互作出评价全班交流）
4 纳总结
提问：较刚刚学厘米换算成毫米厘米换算成分米情况相点？发现什？
（1） 间进率10
（2） 厘米换算成毫米高级单位换算成低级单位计量换算时单位间进率
（3） 厘米换算成分米低级单位换算成高级单位计量换算时单位间进率
三 巩固练
1 完成练五第4题
2 完成练五第8题
3 完成练五第10题
四 课堂结
1 刚学长度单位简单换算进行长度单位换算时先想换算两长度单位间进率根进率推算结果
2 疑惑明白方？
教学反思
第4课时千米认识换算估测
教学目标
1 学生已认识米分米厘米毫米基础学长度单位千米知道千米实际生活中应初步建立1千米（公里）长度观念知道1千米（公里）等1000米
2 掌握千米米换算方法
3 通教学培养学生观察想象力合理推理力实际测量估测力
4 渗透教学知识源生活实践思想培养学生空间观念
教学重点
千米米间换算距离估测
教学难点
千米米间换算距离估测
教学准备
课前领学生操场里走100米路1次计需时间步数
教学程
导入初步感知：
1 说说已学长度单位？（板书：米分米厘米毫米）喜欢方式表示1米1厘米
2 列测量活动什长度单位合适？
（1） 测量铅笔长度
（2） 测量硬币厚度
（3） 测量课桌高度
（4） 测量教室长
（5） 测量佛山广州路程
师：果测量佛山广州路程选长度单位测量呢？
3 揭示课题：米测量太麻烦佛山广州距离较远需更长度单位测量天认识新长度单位——千米（边说边板书）
二 学新知
1 导入
日常生活中见千米（教学例4）：
（1） 出示四张画片学生观察讨说标记意思
图1：火车已行驶180千米
图2：公路汽车限速时60千米
图3离南京98 千米
图4：图1厘米2厘米3厘米分表示实际长度16千米32千米48千米
（2） 师：方见听千米？（生答）
（3） 结：计量路程测量铁路公路河流长度通常千米做单位千米做公里km表示（板书：（公里km））
2 新课展开：
（1） 联系生活初步建立千米观念：
1千米长呢？昨天老师带领家走100米路程想想1000米走少100米？（10）昨天样走10次5回
10100米1000米1000米1千米写成
1千米1000米 全班齐读次 （指导学生朗读：停顿区分）
追问：2千米（ ）米 （学生说想法：2千米里21千米2000米）
4千米（ ）米 3000米（ ）千米
9千米（ ）米 6000米（ ）千米
（2） 次建立1千米长度概念
1千米底长？
① 出示学校操场：学操场圈400米着跑圈1千米？
② 星期天老师进行次实测量熟悉学校出发直东走工商银行约1千米
学校出发直西走天桥底约1千米
现脑子里1千米长度概念？闭眼睛想象1千米长度
③ 生活中找出1千米？
三 实际运
1千米头脑中已留深刻印象面老师带家智慧宫闯闯愿意？
1 第关（练六第4题）
（1） 学生独立尝试通画画算算加深千米认识（算式写子）
（2） 交流反馈鼓励学生图中找出路线表示出1千米
2 第二关（练六第8题）
圈400米5圈千米？列式计算先学生组相互讨然指名回答
3 第三关（练六第14题）
（1） 学生先读题然理清思路选择什方式较合适关键出发点目点距离根距离长短选择合适交通工具
（2） 解交通工具速度分少根距离估测概需长时间长达想方
四 课堂总结
天认识长度单位里新成员：千米什收获？（解1千米实际长度学会千米米间简单换算解实际途）
教学反思
第5课时 吨认识换算
教学目标
1 认知目标：认识质量单位吨初步建立1吨质量概念知道1吨1000千克进行质量单位简单换算
2 力目标：培养学生观察较猜测推理解决生活问题力合作意识
3 情感目标：学生真正感知数学取生活作生活学会应知识解决生活中实际问题
教学重点
建立质量单位吨概念吨千克换算
教学难点
建立质量单位吨概念
教学程
创设情境导入新课
1 猜老师体重教师学生猜猜老师体重猜完教师提问：刚学猜老师体重时质量单位——千克什克作单位？
2 师：知道世界体重动物什？体重约少？（课件出示蓝鲸关资料介绍）
师：蓝鲸质量吨作单位天认识新质量单位（板书：吨认识）举例说说生活中吨作单位物体？
3 课件出示吨单位物体相应质量
教师提问：吨单位物体什特点？
教师指出：吨千克质量单位计量较重宗物品重通常吨作单位吨符号t表示
二 合作交流探索
1 初步认识吨
教师课件出示课第31页题图
（1） 提问：图中获信息？（集装箱货物重2吨货物列车载重60吨）
（2） 思考：知道吨计量较重物体质量单位1吨重呢？吨千克什关系？
（3） 谈话：解1吨重前先解决问题袋米重100千克10袋米重少千克？
列式：100×101000(千克)
1000千克重质量数学规定1吨表示1000千克1吨1000千克
（4） 提问：1吨里面1千克？吨千克间进率少？
2 体验1吨重
（1） 学生尝试抬起教师事先准备袋重10千克豆子感受1吨
学生组单位力提提豆子感受10千克豆子重力气学两起提
学生操作汇报感受
推算：1袋豆子重10千克样豆子少袋重1吨？（100袋）
演示：次呈现10袋豆子（10袋豆子100千克）学生边遍数：100千克200千克300千克……1000千克100袋数完学生会感叹：哇1吨重呀
（2） 谈话：课前测量体重互相说说体重少千克相互背背感受1学体重重三年级学生体重差25千克左右果名学生体重25千克算算10名样重学约重少千克？40名样重学呢？
（3） 举例：学生说说生活中什东西约重1吨
教师课件出示种例子两头牛约重1吨两匹马1熊合起约重1吨般电梯载重量1吨……
3 感受1吨水重量
（1） 学生汇报家月月水数量（学生课前解）
（2） 师：1吨水底少呢？闭眼睛想象：果1吨水装正方体水箱里正方体该？
（3） 出示边长1米正方体：正方体里装满水水质量1吨
（4） 谈话：想想果正方体水箱注满约需少时间？（课件出示流水速度）
4 吨千克换算
教师出示例8
4吨（ ）千克 3000千克（ ）吨
先学生独立填写学生组交流班集体交流说方法
5 学生独立完成课第32页做做中题目
（1） 吨作单位物品？
（2） 头象重6000千克象重少吨？辆卡车质量5吨少千克？
三 巩固练拓展提高
1 完成练七中第12题
2 完成练七第3题
四 课堂结
天学什知识？什收获？
五 拓展作业
解家月水量少吨果月少1吨水认做 ？爸爸妈妈商量采节水方法？
教学反思
第6课时 解决问题
教学目标
4 学生历解决简单实际问题程学会列表方法整理实际问题中信息分析数量关系寻求解决问题效方法初步体会列表方法整理相关信息作
5 学生进步积累解决问题验增强解决问题策略意识获解决问题成功验
教学重点
列表方法整理种方案
教学难点
分析数量关系
教学程
导入新课
1 完成列填空
2×（ ）+3×（ ）18
（1） 括号里填数？中括号数确定否括号里数确定？
（2） 果前面括号里填3面括号里填？
（3） 果面括号里填2前面括号里填？
2 导入
谈话：日常生活数学学中解决实际问题常常需运种 策略天堂课起运策略解决问题吧
二 探究新知
1 理解题意
（1） 图中获信息？
（2） 求问题什？
谈话：求样派车恰8吨煤运完求载质量2吨车载质量3吨车安排运次两辆车运载煤总质量等8吨实际式子2×（ ）+3×（ ）18表示求出满足条件情况该办呢？
2 探索方法
（1） 学生组交流探索解决问题方法
（2） 汇报交流
师：果载质量2吨车子装煤运次？
生：载质量3吨车子装煤时次数8÷24（次）刚装完
师：通计算知道载质量2吨车子运04次运4次时符合条件果安排样车运3次载质量3吨车应该运次煤运完呢？
生：载质量2吨车运2次运煤2×24（吨）剩余4吨需载质量3吨车运2次运完样总运量恰等8吨
师：果1次呢？0次呢？
学生独立完成
（3）列表法解决问题
师介绍列表方法种方案列举出样更简便直观 列表
：
派车方案 载质量2吨 载质量3吨 运煤吨数
1 4次 0次 8吨√
2 3次 1次 9吨
3 2次 2次 10吨
4 1次 2次 8吨√
5 0次 3次 9吨
出方案1方案4符合条件
3 回顾反思
（1） 列举时候应注意什？（定序）
（2） 果方案限适合列举方案？（适合列举出方案情况选择列表法列举）
（3） 检验方案1方案4恰运完8吨煤
学生探究
三 巩固练
1 完成第33页做做
（1） 题中获信息？师明确求付钱求30元里面5元2元时需考虑5元2元张数6张取6张5元2元试问果没条件做加条件做？样什区？
（2） 学生组讨列表法种方案列出然选择合适方案
（3） 汇报交流结果集体订正
2 完成练七第7题
（1） 求条船坐满样租船？求什？（学生发言）
（2） 求租船方案省钱做？（学生种合理租船方案分船10元船8元计算价格然较
四 课堂结
0KO LMP
教学反思
第四单元万加法减法（二）（10节）
第课时：两位数连续进位加
教学容
教材第15—16页容练四
教学目标
1 学生较透彻理解万笔算加法计算法应法准确计算两位数连续进位加法题
2 培养学生认真仔细学惯提高学生计算水
教学重点：
应法准确计算两位数连续进位加法题
教学难点：
位数相加满十前位进1前位数相加时记加进1
教学准备：
挂图
教学程：
复准备导出新知
1口算：９＋６＝ ５＋５＝ ６＋８＝
８＋６＋１＝ ８＋２＋１＝ ６＋５＋１＝
2笔算：求３５２７
师：笔算进位加法注意什呢？（相数位齐位加起）
二 学新课
1导入新课 （板书课题：两位数连续进位加）
2教学例1
a学生尝试摆棒求98+25结果(允许种方法)
组合作讨喜欢种方法引导研究课中方法
提问： 先加部分单根8根5根样加？8根棒凑根10根？捆棒里？
b结：单根合起满十捆成捆放整捆面表示1十
列竖式计算
c学生书写竖式讨种合理 道题竖式写？位加起呢？（位加起）竖式中位相加数样写呢？
独立完成计算（两学生板演余学书完成）
d 讲评：桌口述检查进位时1写位置做进位加法时否漏写1忘加1
三 巩固练
1直接书计算第16页做做指明学生板演集体讲评
2引导完成练四第123题
四 全课总结
节课认表现什收获？
板书设计 两 位 数 连 续 进 位 加
9 8
+ 21 5
1 2 3
第二课时：三位数连续进位加
教学容：
教材第18页容
教学目标：
4 进步培养学生估算力估算方法
5 掌握两位数连续进位加法基础进步学三位数连续进位加法
6 提高学生计算速度准确性
教学重点
应法准确计算三位数连续进位加法题
教学难点
位数相加满十前位进1前位数相加时记加进1
教学准备
挂图
教学程
复准备导出新知
1 竖式计算
59+77 85+68 59+89
问：谁记两位数连续进位加法列竖式时注意什？注意？
2 口算 600+800 900+100 1000+100
3 估算 599+800≈ 900+101≈ 989+112≈
问：笔算快算出概答案？想？
二 学新课
1 估算
师：刚学通数字转化成整百整千数字进行计算快估计出面３道算式概数种估算方法面估算道算式数 爬行类３７６ 两栖类２８４
师：估计出中国已知爬行类动物两栖类动物少种？
2 四组讨求发表意见方法
问：中国已知爬行类动物两栖类动物约少种？（７００）
问：果精确计算认会７００７００少呢？什？
3 笔算
师：请学列竖式做精确计算中国已知爬行类动物两栖类动物少种？(指明学生板演集体讲评)
三 巩固发展
1 师：请学开课18页说说表中发现什数量关系？
学生找出表中数量关系形成问题列竖式解决问题
2 做做课18页做做学生独立完成
四 全课总结
节课认表现什收获？
教学反思
第三课时：连续进位加
教学容
教材第19—21页练五
教学目标
1 通复学生进步掌握万笔算加法计算法应法准确计算
2 通教学学会知识间联系整理知识学方法训练学生动探究胆想象合作交流
教学重点
掌握万笔算加法计算法应法准确计算
教学难点
训练学生动探究胆想象合作交流
教学程
设置情境揭示容
师：海许帆船艘帆船装两箱物品知道船装少物品应该办呢？（两箱物品加起）
没准确计算船物品数目前概说出艘船载东西？艘船载东西少呢？出想法告诉家？
师：请动手列竖式算算六艘船排列序估计样？
二 直接表格中写出两加数
师：稿纸列竖式两加数算准确？
三 京广中心厦北京目前高摩天楼楼高２０９米中央电视塔约矮１９６米知道中央电视塔高？
问：道题目中座建筑高？应该考虑问题？
四 谁摘玉米？
算出玉米算式数
五 开锁游戏
锁头数钥匙算式请算式相应数连起
六 判断
课２０页第７题判断题错误说说错里
七 七面两数加起１０００？
５３６ ９１５ ３５１ ８５ ４６４
６４９ ８７３ ７９２ １２７ ２０８
说说想？
八 君走？走条路？
分析２１页第９题
九 全课总结
节课认表现什收获？
板书设计
连 续 进 位 加
相数位齐位加起
位数相加满十前位进１
计算前位时候忘记加进位１
教学反思
第四课时：连续退位减法
教学容
教材第22—24页例1例2练六第123题
教学目标
1 学生较透彻理解笔算减法计算法应法准确计算连续退位减法题
2 会解答关应题
3 培养良学惯
教学重点
应法准确计算连续退位减法题
教学难点
位数相减够时前位退1前位数相减时记减退1
教学准备
挂图
教学程
复
1 口算： 80－7＝ 35－8＝ 63－4＝ 26－7＝
2 笔算： 54－21＝ 79－37＝
提问：笔算减法注意什？
二 新授
1 教学例1
师：放假学喜欢旅游国云南三美丽方分丽江理昆明请学行车路线
问：先第站里？走少千米？距离站丽江远？图标？书没直接告诉理丽江距离应该办呢？书观察什线索？
师：请观察22页图23页图什方？
师：通常线段图方法解决路程者工程等问题图中昆明丽江路程拉成条直线妨碍解决问题反问题中数量关系更加明
师：请估算理丽江远？觉女孩方法？方法？（ 学生独立完成竖式填空指明学生黑板演示）
集体讨法进行评讲
问：连续退位减法中觉容易犯错误什？
2 教学例2
师：现517改成507想想计算什？
学生发言指学生黑板前边讲边板书讲解权交学生握手祝成功
问：改数字三条法遵守？
师：减法笔算法计算中间零
三 巩固
独立完成25页第123题
四 总结
节课认表现什收获？
教学反思
第五课时：加法简便算法
教学容
教材第24页例题3（教师根知识点修改教材）
教学目标
3 种方法解决问题
4 提高学生计算力培养学生良学惯
教学重点
种方法解决问题培养学生良学惯
教学难点
培养学生发散思维
教学准备
赛题写黑板
教学程
复旧引新
1填空：
7880－（ ） 87（ ）－（ ） 99（ ）－（ ） 198（ ）－（ ） 297（ ）－（ ）
提问：78接整十数？87等十减？99接少？99等百减？
仿前三题想两题样做？
2挑选两组学生赛：男女生分选出3名学参加接力赛谁先算优胜红旗 男生组： 574+200 456+198 725+79
女生组： 574+200 456+2002 725+801
学生较两组题点
强调：计算加法时果加数接整十整百数先作整十整百数计算起较简便 揭题：加法简便算法
二 新课教学
1出示例1： 113＋59
（1）找算式中加数接整十整百数？
（2）想59作少计算较简便？加60结果样？
（3）请名学生简算程叙述遍113+59 113+60－1 172
（4）果加79应作少？加89呢？加99呢？
2出示例2： 276 ＋ 98
（1） 学生学讨题简便算法完成列填空：
276＋98 276+（ ）（ ）（ ） 问：什加100减2？
（2）果98改成97应样计算学生试试：
276＋97 276＋100－3 373 问：什减3？
3结：加数接整十整百数时样计算较简便？概括出加法简便算法规律：加减（师板书）
三 巩固练 ：
判断列简便算法否正确
a：126＋68126＋70－2 b：98＋6767＋100－2
四 全课总结
天学什容？计算加法时果加数接整十整百数样计算较简便？简便计算规律什？
教学反思
第六课时：减法简便算法
教学容
教材第24页例题3练六第456题
教学目标
6 种方法解决问题
7 提高学生计算力培养学生良学惯
教学重点
种方法解决问题培养学生良学惯
教学难点
培养学生发散思维
教学准备
赛题写黑板
教学程
复旧引新
1填空：6870－（ ） 77（ ）－（ ） 99（ ）－（ ）
298（ ）－（ ） 397（ ）－（ ）
提问：68接整十数？77等十减？99接少？99等百减？
仿前三题想两题样做？
2挑选两组学生赛：男女生分选出3名学参加接力赛谁先算优胜红旗
男生组： 453300 74897 356299
女生组： 453300 748100+3 356300+1
赛结果定女生组快男生服气说题目难师抓住时机学生
观察男生组题目特点（板书：减数接整十整百两数）学生较两组题点
强调：计算减法时果减数接整十整百数先作整十整百数计算起较简便 揭题：减法简便算法
二 新课教学
教学减法简算方法
1出示例3： 165－97
（1）算式中数接整十整百？作少计算较简便？
（2）想97作100减少减？减？减应样？（3）完整思考计算程说遍：165－97165－100＋368
（4）减2应样？减1呢？
2结：减数接整十整百数样计算较简便？概括出减法简便计算规律：减加（师板书）
三 巩固练
1想想填填
435－（ ）435－300＋2 534－（ ）534－300＋2
2完成练六第456题
四 全课总结
天学什容？ 计算减法时果减数接整十整百数样计算较简便？简便计算规律什？
板书设计
减 法 简 便 算 法
减数接整十整百两数减加
教学反思
第七课时：加法验算
教学容
教材第27页容
教学目标
4 通创设具体情境学生初步学会加法验算通加法验算方法交流学生体会算法样化
5 培养学生探索合作交流意识力3学验算知识解决生活中问题体会数学乐趣
教学重点
学生初步学会加法验算通加法验算方法交流学生体会算法样化
教学难点
通加法验算方法交流学生体会算法样化
教学准备
老师准备挂图课件
教学程
创设情境导入新课
师：学爸爸妈妈超市买东西？（互相说发表意见）
师：（挂图1）挂图明妈妈超市买东西图1中什？ 请学动手计算
板书：135+48183（元）师：精灵说什？（样检验加法计算结果？）
1 3 5
+ 4 8
1 8 3
板书：加法验算
二 合作学探究新知
4 组合作探究样检验加法计算结果（反馈学生验算结果）
师：组学愿意验算方法告诉家？
5 引导学生语言说出验算方法结果鼓励学生说出方法：183135数4848+135数18318348数135
师：学方法喜欢种？
三 巩固练运新知
1教材第27页做做
四全课结
通天学学会什？什收获感想？回家调查爸爸妈妈买家里东西样付钱？
板书设计：
加 法 验 算 135+48183（元）
1 3 5 验算： 1 8 3 1 8 3 4 8
+ 4 8 1 3 5 4 8 + 1 3 5
1 8 3 4 8 1 3 5 1 8 3
教学反思
第八课时：减法验算
教学容
教材第28页容
教学目标
4 通创设具体情境学生初步学会减法验算通减法验算方法交流学生体会算法样化
5 培养学生探索合作交流意识力
6 学验算知识解决生活中问题体会数学乐趣
教学重点
学生初步学会减法验算通减法验算方法交流学生体会算法样化
教学难点
通减法验算方法交流学生体会算法样化
教学准备
老师准备挂图课件
教学程
创设情境导入新知
师：昨天老师学调查关爸爸妈妈买家里东西样付钱谁愿意说说学调查真（挂图）昨天明妈妈200元买套运动服双运动鞋183元阿姨找妈妈少钱？
板书：20018317（元） 师：明说什？
2 0 0 精灵说：样检验减法计算结果？
1 8 3
1 7
板书：减法验算
二 合作学探究新知
6 组合作探究样检验减法计算结果（反馈学生验算结果）
师：组学愿意验算方法告诉家？
引导学生语言说出验算方法结果鼓励学生说出方法：200减17等18317加183等200师：喜欢种方法？
7 做教材第28页做做
三 巩固练运新知
1谁聪明：012……9十数字组成加法竖式
四 全课结：
通节课学发现什？什收获？
板书设计
减 法 验 算 20018317（元）
2 0 0 验算： 2 0 0 1 7
1 8 3 1 7 + 1 8 3
1 7 1 8 3 2 0 0
教学反思
第九课时：万加减法
教学容
教材第29—31页练七
教学目标
1 结合实际问题加强计算
2 培养合作交流学学生运迁移类推进行计算
教学重点
结合实际问题加强计算
教学难点
综合运学知识灵活解决问题
教学准备
挂图课件
教学程
导入
师：已学万数加减法谁运知识解决实际问题
二 运
1 谁快开金锁链
组合作完成教材练七第1题
2 检验面题做错改
6 3 4 6 6 3 4 0 4 2 3 9
1 8 2 + 2 8 2 1 8 6 + 5 7 1
5 5 2 8 4 5 3 1 8 8 0 0
组讨：道错题错里？应该样改正？
3 选择正确答案算式连起
563+528 696+241 70+260
991 937 330 108 193 7230 1091 1037 267
4 方框里填入合适数
□ □ 4 □ 6 □ □ 4 5
4 2 □ + 3 □ 4 + □ 5
4 7 1 8 0 3 9 □ 0
先独立思考组合作交流
5 教材第30页第6题
6 教材第31页第8题
7 作业：第29— 30页第357题
三 总结
节课认表现什收获？
教学反思
第十课时：整理复
教学容
教科书第32—33页
教学目标
1 学生通整理复弄清单元学知识更牢固理解掌握知识
2 培养学生简单整理纳力体验伴相互交流学乐趣
教学重点
弄清单元学知识更牢固理解掌握知识
教学难点
培养学生简单整理纳力体验伴相互交流学乐趣
教学准备：教师准备
挂图学生张反馈练题
教学程
组交流整理知识
1 师：昨天老师布置学回家第二单元万数加减进行整理复现家段时间整理结果组互相交流组长作记录（学生互相交流教师巡视掌握学生整理情况）
2 组汇报全班交流
单元容：笔算加法笔算减法加减法验算数学解决生活中问题（教师针组汇报板书部分容时学生予肯定）
二 巩固练发散思维
1 尝试编题抽象法
师：谁分编道两位数加两位数连续进位加三位数加三位数连续进位加三位数减三位数连续退位减？
学生针种类型分编题教师板书：
学生编出题目进行计算
提问：笔算加法应注意什？减法呢？方什？呢？
2 反馈测试灵活掌握
师：请做老师发练题做道面圈面红旗（笔算加减法题4道）（学生计算教师巡视）
师：8面旗请举手真愧节课计算冠军
三 应拓展解决问题
1 课件出示教材第32页第2题（根学生提出问题学生独立列式计算）
2 课件出示教材第33页第2题：900鸡蛋孵鸡午孵出337鸡午午孵出118(1)午孵出少鸡？(2)天孵出少鸡？(3)剩少鸡蛋？(学生独立列式计算)
四 课堂结
说说节课复什容
教学反思：
第五单元 倍认识
教学容
义务教育新课标二年级数学册第76页例2例3做做练十七第14题
教学目标
1 历倍概念初步形成程体验数倍含义
2 充分感知基础建立数倍少计算思路
3 培养学生操作观察推理力善动脑良学惯数学学兴趣
教学重点
历倍概念初步形成程建立倍概念
教学难点
建立求数倍少计算思路
教具学具准备
媒体课件棒图片
教学程
创设情境引入新课
1 出示课件
师：天数学课老师介绍位新朋友学认识狗菲菲节课新朋友菲菲学起学数学知识学原意？
2 学生活动
师：课前老师请学
师3名女学站第排6名男学站第二排（33站起）
师：第排女学？（3）
第二排3？（23）
生回答师引出课题：种情况说男学女学2倍天老师学道学倍认识（板书课题）
二 动手操作探究新知
1 初步形成倍概念（教学例2）
菲菲三朋友正棒摆正方形面摆情况少根棒（课件演示例2中第朋友摆正方形）
学生观察知道什？
生：摆正方形4根棒
4根棒说？
生：4根
面外两朋友摆图形时候根
出示例2中外两朋友摆两三正方形
学生观察
学生说发现
引导学生出：24根34根
（板书：24根34根）
揭示倍含义指出第三学生摆棒说：第三学摆34根34根说成43倍
学生反复说遍
2 巩固倍概念
判断第二行第行倍？生解答时师求学生说出想程
3 教学例3
① 出示例3问：学会摆？面学动手摆摆
② 求第二行图片应样列式？什？
③ 结：求数倍少求少法计算
三 拓展延伸巩固深化
1 拍手游戏
师拍表示倍次数生求节奏拍表示倍次数
2 76页做做
3 78页第1题
四 全课结
学天什收获？
第六单元 位数位数 (11节)
第课时：口算法
教学容
教科书p68中题图
教学目标
学生加深法含义理解学生知道生活中处处法
教学重点
通观察熟练法解决问题
教学程
复
6×4 8×5 9×7 7×5 6×8 9×7
二 结合生活情况学生加深体会法含义
1 教学p68题图
（1） 学生独立观察教科书p68中情境图思考：①幅画面什方？②发现画面中什游戏项目
（2） 组中互相说说观察什容
（3） 组代表汇报
（4） 教师板书学生汇报数根提供信息（条件）提出法计算问题？家组里议议
2 感知生活中法
（1） 学生汇报（略）
（2） 师：活动亲身体验呢？
3 体会生活中数学问题
师：数学问题谁提出数学问题法计算？学生通思考回答
三 练练
⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙
⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙
⊿⊿⊿⊿ ⊿⊿⊿⊿ ⊿⊿⊿⊿ ⊿⊿⊿⊿
¤¤¤¤¤¤¤¤¤ ¤¤¤¤¤¤¤¤¤
练学生独立完成
四 全课结
教学反思
第二课时：整百整千数口算法
教学容
教科书p68——69练十五123题
教学目标
1 学生掌握位数整十整百整千数口算方法会进行相应口算
2 学生知道位数整十整百整千数简便算法
教学难点
理解位数整十数口算法
教学程
复
① 6十少？ ② 8百少？ ② 40十？
二 探究新知
4 示情境图创设问题情境引导学生提出法计算问题
5 出示例1进行教学
（1） 出示情境图1坐旋转木马2元9少钱？10少钱？ 谁想解决问题？样解决？
① 学生独立思考
② 汇报
③ 教师肯定鼓励说学生
板书2×9﹦18（元） 2×10﹦20（元）
答：918元1020元
（2） 出示情境图2坐碰碰车3元20少钱？
① 师：问题学会做？样想？桌互相讨计算
② 学生汇报台板演学生评议
三 巩固练
1 完成书p69做做先学生独立计算然桌订正答案学生说说样计算什发现？
2 完成练十五中第题口算学生独立完成
3 练十五第23题分组讨完成汇报
四 课堂结
1 节课学什？
2 节课什感受体会？
教学反思
第三课时： 两三位数位数估算法
教学容
教科书第70页例2练十五第456题
教学目标
引导学生体验估算程初步解两三位数位数估算方法培养学生估算意识
教学程
提出问题
1 幻灯片逐出示种图片引导学生提出法计算问题容：邮局邮票出售处邮票枚80分邮票枚60 分百货商店鞋柜双旅游鞋78元双皮鞋164元电影院售票处：日场张电影票15元夜场张电影票20元袋鼠蹦跳次约2米袋鼠蹦跳33次文具商店柜台合 图钉120包日记25
2 出示书第70页例2题图： 三年纪班29学参观航天航空展览门票张8元
请学生提出问题老师学生提出问题基础补充提出果老师时带 250元钱够？
二 尝试解决
1 教师先请学生猜猜带250元够够？请学生思考知道猜呢？精灵说？
2 知道8×29约少呢？前面学计算方法解决问题？
3 启发学生想出前面已学整十位数法口算29成接整十数估算
4 8×30﹦2408×29积较接240列成8×29≈240精灵介绍约等号见带250元够买门票
三 拓展引伸
估计列道法算式积约少？
32×6 49×5 218×4 581×2
组讨然全班交流说明应成百十说明数三位数时 成接整百数
四 巩固练
1完成书第70页做做中4道题先学生独立计算然订正答案
结合订正答案程学生说说估算程
2书第4题学生独立完成
3呈现问题情境学生提出问题学生估算结果找出答案
4请学生举出日常生活中例子
五 全课结
1节课开头碰什问题数学方法解决？
2节课什感受体会？
教学反思
第四课时： 练课
教学容
练十五中第789101112题
教学目标
1 学生通训练体会法生活中初步解决生活中实际问题
2 培养学生数学角度观察问题力思维力
教学程
引入（略）
二 解决问题
1 出示教科书p73第8题先学生独立口算然桌互相检查订正答
2 出示教科书第73页第9题学生读题问：道题样想？会列算式？然学生独立完成
3 教科书p73第11题开放题学生写少算少写
4 出示教科书p73第710题
① 分组讨组长讨结果记
② 组汇报说说样想？
③ 组派代表台板演学生评议
5 出示教科书p73第12题学生独立完成桌互相检查说说
三 课堂结
3 天训练什想说？
4 教师结学生学情况
教学反思
第五课时：位数位数（进位）法
教学容
教科书第74页例1练十六第1——4题
教学目标
学生历位数位数（进位）计算程初步学会法竖式书写格式解竖式步计算含义培养学生独立思考合作交流学方法积极学态度体验计算方法样化
教学程
提出问题：出示例1情境图
师：元旦明华丽正彩笔画画准备布置迎接元 旦专刊提出法计算数学问题呢？先请学估算3 盒约少枝彩笔？
果知道准确枝数该办呢？样算少枝彩笔？
二 探讨交流：
什方法计算？列式？12×3表示什意思？道题前学 法计算什？该样算呢？
1学生思考计算摆摆棒画图等想出种算法 种算写出
2算完组里交流算法说组学听
3全班汇报教师汇报板演黑板
三 介绍竖式
12 数
× 3 数
36 积
学生练完成做做三道题教师巡视解情况
四 巩固练：
学生完成练十六作业道题学生估算然竖式计算
第1题学生独立完成说说什法计算
第2题学生独立完成桌互相检查说说算
第3题学生独立完成交流道题种算法
五 结：
节课学笔算进位法 知道法竖式部分名称
教学反思
第六课时：位数位数（进位）法
教学容
教科书p76例2练十七第123题
教学目标
1 通学学生感知法处处生活中
2 培养学生观察思维力
教学程
复
二 探讨交流
1 学生观察情境图幅图什方？组里说说观察容
2 教学p26中例2道题应该样算？什新发现？
（1） 图中信息文字表达出书店许书连环画套18王老师买3套少？
（2） 算出王老师买少连环画？
（3） 学生独立完成算法说组学听
（4） 教师组汇报板演黑板
18×3＝54（）
1 8 1 8
1 8 × 3
＋1 8 5 4
5 4 答：王老师买54
三 做做
学生练完成做做三题教师巡视解情况
四 巩固练
1 练十七第1题独立完成桌互相检查
2 练十七第2题独立完成桌说说什法计算
3 练十七第34题学生独立完成组说样想样做
五 全课结
节课学什？什想说
教学反思：
第七课时：连续进位法
教学容
P79例4
教学求
掌握位数法中连续进位方法正确进行计算
教学程
知识铺垫
1． 复法竖式计算
2． 计算517×3订正学生说说计算时应注意什
二 新课教学
1． P79例4教学
（1） 出示题图学生图列出法式子
（2） 先学生试算通集体评订正进行学
（3） 例4例3竖式找出异点学生理解进位道理
2． 结：数位数法计算时应注意：位数第数某位时位积没进位进位忘记加进数
三 练设计
1． P79做做 订正学生找出道题容易出错什
2． 填适数
四 课堂作业
第1题
教学反思
第八课时：连续进位法练课
教学容
课P80第2题—第4题 补充练
教学求
1 正确熟练应数位数法法进行计算
2 通练体现认真细致重性培养良计算惯
教学程
知识铺垫：
数位数法法
二 练设计：
1 听算： 500×7 21 ×4 320× 3 1000×9 430×2
2 找出面题错误改正：
135×5 525 269×6 6564 4273 × 58456
3 计算面题
(1)5173少 (2)42531少 (3)232倍少
4 课P80第23题
5 第4题赛形式(谁短时间完成3分钟全做予表扬
6 做练订正工作
三 作业：
第5题—第13题
教学反思
第九课时：数中间0法
教学容
P83例5——例6练十九1——4题
教学目
1． 学生掌握0数相0．
2． 学生掌握第数中间0法计算方法．
教学准备
3盘子6苹果．
教学程
复
1 口答： 3×4表示相加 2×5表示相加
2 第二数位数法法
二 新课
1． 教学例5：认识零数等零．
（1） 求3盘子里少苹果加法样列式 法呢？学生回答板书： 0+0+00 0×30
师：0×3表示什呢(30相加结果0．想想0×5等少呢什板书)
（2） 刚学0X303×0少呢 学生回答板书3×00 出组算式0×99×0学生回答数少出0×0学生填出0×0＝0．
结：家算式(指着面算式)0数数000000数相0．学生齐读遍．
2． 完成做做中题目．
3． 教学例6：出示518×3学生竖式计算．订正时学生说说位数位数序积书写位置．然第数518改508．
508×3第数中间0序积书写位置518×3样．时候第二数第数位数．第数十位0积0积十位写0．教师边说边算式数写出．
三 课堂练
1 做练十九中第1题． 2 做练十九中第4题
四 作业
教学反思
第十课时：数末尾0法
教学容
P86例7练二十1——8题
教学目
学生掌握第数末尾0法计算方法够正确计算．
教学程
复
20×3 12×4 200×3 120×4 2000×3 1200×4
口算问：观察组题第数什特点积什特点样 算较简便
总结：第数末尾0法先第二数第数0前 面数第数末尾0数面添0．
二 新课
1． 教学例7．
出示例题问：道题求需少钱？样列式？样笔算 学生试做问：更简便算法？
学生回答告诉学生：第数末尾0先计算法 0前面数第数末尾0落．然学生列竖式 简便算法计算．
教师接着出示2500X3学生简便方法试算． 集体订正时学生说 说样计算简便．
2． 做例7面做做中．先学生独立做教师注意巡视解学生计算情况．
三 课堂练
1 做练二十第1题学生独立做然集体订正结合学生出现问题加说明．
2 做练六第4题． 学生独立做直接数写教科书．教师解学生2分15秒全做完学生少学生没做完．然集体订正．
3 做练六中第578题．
四 结：
节课学第数末尾0法简便算法碰类 题简便写法
五 布置作业：
练二十第236题
教学反思
第十课时：整理复
教学容：
P89——90整理复练二十
教学目标：
1 整理复笔算法
2 够利法笔算解决生活中遇问题
教学程：
整理复口算法
1 做练二十第1题：口算700 ×6样口算特注意什？
2 做整理复第2题
3 估算：整理复第1题样进行法估算？
二 整理复笔算法
整理复第3题：学生列式解答问：笔算位数位数注意什？
三 课堂练
1． 做练二十第2题． 先学生独立做做然集体订正．
2． 练二十第3题．订正时学生说说根第行数样第二行数
四 布置作业：
练二十第4题
教学反思：
数字编码
教学容：
教版义务教育教科书数学三年级（）P7778综合实践运容
教学目标：
1 通提供丰富生活素材引导学生观察交流调查活动中解数字信息日常生活中广泛应体会实际价值
2 结合现实趣生活素材引导学生探索数字编码思想方法发展实践力
3 通知识实践综合运拓宽学生知识面提高学生数学素养激发学生数学学兴趣
教学重点：
体会数字生活紧密联系探索编码编排方法学会编码
教学难点：
较科学合理编码
教学程：
导入新课
提问：知道数字家族成员？
谈话：阿拉伯数字然10果求序
编排起会组成种数字编码天堂课起研究数字编码
二 初步感知
1 解电话区号
谈话：会电话？样外电话呢？
提问：电话里？知道？（021代表海电话区号）听听
追问：电话？知道？（010代表北京电话区号）
问：电话里？（025代表南京电话区号）
谈话：学知名城市电话区号非常熟悉调查中知道国城市区电话区号呢？
结：电话号码种数字编码通电话号码中区号出电话里说数字编码表达定信息
2 解特殊电话号码
谈话：事实国样特殊电话号码较熟悉110匪警电话120救护电话119火警号码等等学言暂时没需着年龄增长社会需求：……（媒体展示）
提问：特殊电话号码种数字编码想想数字编码起觉样呢？
谈话：数字编码起觉非常方便果报警电话110改成48789653觉？
结：方便编制编码时应该注意简洁
提问：里两银行热线电话交通银行服务热线95559光银行服务热线95595两电话号码两9三5组成什表达信息样呢？
结：数字编码表达固定信息说数字编码表达信息应该唯
三 探索发现
1 确定研究方
提问：刚解数字编码生活中方见数字编码呢？
谈话：学善观察确实生活中方数字编码（媒体展示）
提问：数字编码想解？想具体解方面呢？
2 确立研究象
提问：算先研究种数字编码？什？
3 激发研究兴趣
提问：课前学搜集家里爸爸妈妈爷爷奶奶身份证号码谁愿意意报出中老师马够猜身份证号码家里谁愿意试试？
谈话：老师什猜准呢？中肯定藏着什奥秘起研究
4 组讨研究
求：搜集身份证号码放起组仔细研究身份证号码编制？表达信息？学生讨教师巡视
5 学生汇报交流
交流：通研究发现什？教师着学生交流机拓展相关问题渗透数学思想
6 介绍编制规律
谈话：通观察讨研究发现身份证号码中数字表达信息数字表达信息太清楚实身份证号码编制特定规定……（介绍编制规律）
7 解决研究困惑
谈话：刚通研究发现数学收集身份证号码18位学收集号码15位回事呢？
解疑：老师15位身份证号码出出生日期？什？
说明：21世纪年份果完整话难判断出出生日期身份证号码着时代发展断完善
8 实践运规律
谈话：老师身份证号码身份证号码中获信息呢？
9 揭示课题容
谈话：18位数字组成身份证号码表达信息数字编码真十分神奇（板书：神奇数字编码）
四 运编码：
1 编运动员号
问题：洛社中心学开展五年级学生田径运动会届时350参加赛请根实际情况运动员编号
活动：选择中四位运动员编号
交流：样编？编号中谁开头？
追问：什0开头呢？
结：组编号中数字数般说应该相
2 编房间号
问题：某宾馆幢12层客房楼层20房间认宾馆应该样房间编号旅客房间号明白房间位置
提问：道题干？觉房间号里应该包含信息？
尝试：学生练纸1楼第5房间编号
交流：明确合理编法
提问：种编法9楼第5房间编号？12楼第5房间编号？
里房间号数字？
3 编学生证号
提问：学生证号应该包含信息较合理？
讨 组讨讨基础试着编学生证号
反馈：觉学生证号里应该包含信息？编号码样？学生汇报
交流：根学生编号码交流提炼出较合理信息种方法编学生证号
五 课延伸
谈话：天起研究神奇数字编码应该说数字编码生活学工作密切相关然生活中数字编码值研究课研究调查然交流发现
第七单元 长方形正方形(6节)
第课时： 四边形认识
教学容：
册教材第34—36页例1例2完成做做中题
教学目：
1 学生初步认识四边形解四边形特点根四边形特点四边形进行分类
2 通学生动手操作组讨培养学生独立思考合作交流学精神
3 通题图教学学生进行热爱运动积极参加体育锻炼思想教育
教学重点：
找出四边形特点
教学难点：
根四边形特点四边形进行分类
教学程
题图引入
1 学喜欢参加体育活动？喜欢什运动？
2 什方？什？（充分时间学生桌说组说）
3 仔细观察会发现许图形生汇报交流
4 揭示课题四边形知识
二 探究新知
1 教学例1（认识四边形）
（1） 面图形中认四边形剪 学生剪完汇报说说理
（2） 组讨发现四边形什特点？
（3） 联系生活实际说说身边物体表面四边形
2 教学例2（四边形分类）
（1） 剪四边形进行分类（学生独立操作）
（2） 分法？（组交流）学生汇报说理
三 巩固应
教材第36页做做中第12题
四 全课结：
天学四边形掌握四边形特点根四边形边角特点四边形分出类型
教学反思
第二课时：行四边形认识
教学容：
册教材第37—38页容完成第37页做做
教学目：
1 学生初步认识行四边形解行四边形特点
2 通学生手动脑想眼学生种感官协调活动中积累感性认识发展空间观念
教学重点：
探究行四边形特点
教学难点：
学生动手画剪行四边形
教学程
认识行四边形
1 出示题图图中图形指桌
2 出示带行四边形实物图片正方形？长方形？条边？角？什图形呢？学生回答教师说明：样图形行四边形
3 感受行四边形特点
（1） 学生出三条硬纸条图钉钉成三角形然拉拉
（2） 出四条硬纸条图钉钉成行四边形然拉拉
（3） 组讨操作：样行四边形拉动呢？学生汇报时说说理
二 掌握行四边形
1 钉子板钩认什样图形行四边形？钉子板围
2 方格纸画学生方格纸画出行四边形
3 折折剪剪会剪行四边形？（学生动手操作然汇报展示说说剪法）
4 通面活动发现行四边形什样图形？（组讨）
三 巩固行四边形
1 课堂练：完成练九第1—3题
2 课外练：完成练九第5题
四 全课总结：
天认识行四边形掌握边角特征
教学反思
第三课时：周 长
教学容：
册教材第41页例1
教学求：
1 通活动学生理解掌握周长概念
2 培养学生动手操作概括力
3 学生获学成功体验
教学重难点：
学生理解掌握周长概念
教学程：
认识周长
1． 活动
（1） 摸摸腰软尺量量腰长度？
（2） 谁说说腰长度？
（3） 腰圈长度做腰周长
（4） 摸摸腰周长
2． 活动二
（1） 出示种实物：钟面数学书国旗叶子
（2） 指出钟面周长？
（3） 数学书国旗叶子周长呢？请桌互相指指
（4） 全班汇报互相指正
3． 活动三
（1） 出示
（2） 图形周长指指里？请笔描描
（3） 学生独立完成
（4） 汇报：周长？
4． 周长概念
（1） 通刚量腰周长找数学书国旗叶子周长描图形周长话说说什周长？
（2） 学生说说
（3） 开课书什做周长全班读读
（4） 封闭图形周长度做周长什加封闭两字呢？
二 巩固周长概念探究求图形周长策略
1． 办法知道图形实物周长？选种方法知道周长然四组里说说
2． 学生活动汇报：选图形？知道周长？什办法？
三 总结：
周长生活中应广泛举出周长生活中运例子？ 节课什收获？问题？
四 练
1． 计算图周长准备量条边？少量条？什？
2． 思考题：冬着跑道跑圈跑总长度运动场周长？长方形镜框四周围铁皮铁皮长度长方形镜框周长？
五 作业：
回家爸爸妈妈说说什周长量量家里头腰周长记 录
教学反思：
第四课时：长方形正方形周长
教学容：
教材第42页—43页例2例3第44页练十第12题
教学求：
1 学生进步理解周长概念通探究理解掌握长方形正方形周长计算方法获学成功体验
2 培养学生动手操作概括力
教学重难点：
长方形正方形周长计算方法
教学程：
复
1． 什做周长？
2． 桌摸摸课桌周长
3． 长方形正方形边分做什？什特点？
二 新授
1． 出示两张卡片图：
2． 两图形周长长？什办法证明判断正确？
3． 学生探究
（1） 学生独立思考计算：计算长方形正方形周长首先知道什？样算出两图形周长？
（2） 四组交流全班汇报：两图形周长长？知道？什办法知道？
（3） 思考：求长方形周长必须知道什？求正方形周长必须知道什？
4． 算法概括
（1） 长方形周长算法喜欢种？什？
（2） 正方形周长算法喜欢种？什？
（3） 喜欢种算法种方法计算算快准
5． 巩固
(1) 块长方形台布长5分米宽4分米四周绣花边花边长少分米？
(2) 正方形镜框四周钉木条镜框边长4分米少需木条少分米？
(3) 长方形花坛长5米宽3米花坛周长少米？
三 总结
通天学学会领？什感受？问题？
四 机动发展题
（1） 计算图周长准备量条边？少量条？什？
（2） 计算图周长呢？
教学反思：
第五课时：长方形正方形周长计算练课
练容：
教材第44页练十
练求：
学生进步熟练掌握长方形正方形周长计算方法根实际情况灵活运
练重难点：
长方形正方形周长计算方法
练程：
基础练
1 话说说什做周长求长方形正方形周长必须知道什？
2 先量量计算面图形周长
（1） 先量量记录然计算
（2） 全班汇报集体订正
3 课44页第二题：出示幅长方形图求出周长
（1） 学生独立完成桌说说算出
（2） 集体订正
二 综合练
1 2边长1厘米正方形拼成长方形长方形周长少？
（1） 独立完成
（2） 集体订正说说想中间条边什算？
2 块正方形手帕边长2分米90厘米长绸带围圈？
（1） 独立思考：90厘米绸带围圈指什？
（2） 四组里说说算
（3） 全班汇报
3 课找两幅喜欢图画算算周长桌交流
三 活动练
四组合作量量填填姓名 头围胸围腰围
四 作业
件表面长方形物品想办法算出周长
教学反思：
第六课时：估 计
教学容：
教材第45页例4例546页练
教学求：
通活动学生进步获长度单位感性认识掌握长度估计方法培养学生估计意识动手操作力
教学重难点：
较准确估计出物品长度
教学程：
引入新课
1 学长度单位？
2 手划1米1分米1厘米1毫米分长
3 尺子子画出条长8厘米线段桌谁画准确
4 说说估计样什感想？
5 天估计样物体长度谁估计准确
二 新授
1． 教学例5
（1） 摸摸数学书面什形状？
（2） 办法知道长宽？计算出周长？学生独立完成
（3） 全班汇报：知道周长少厘米
（4） 学生四组里活动：出彩带估计彩带数学书围圈少长？剪段试试讨：样估计更准确？
（5） 全班汇报：估计样？什感受？什办法估计更准确？
2． 巩固练
（1） 面图形周长长？先估计量量算算
（2） 46页做做第二题红家学校面条路走
教学反思：
第八单元 分数初步认识 (3节)
第课时：认识分
教学容：
教科书第91~93页
教学目标：
1 学生初步认识分会读会写分较分子1分数
2 通组合作学活动培养学生合作意识数学思考语言表达力
3 动手操作观察较中培养学生勇探索学精神获运知识解决问题成功体验
教具学具准备：
实物投影仪苹果圆片正方形纸纸条
教学程：
1 创设情境引入课题出示苹果
（1） 4苹果分强芳样分？果分较公分？学生说出想法教师板书：均分
（2） 2苹果均分2学分？板书：1
（3） 1苹果均分2学分？板书：半
提问：半苹果表示方法？
引出板书课题：分数
2 动手操作探索交流获取新知
（1） 认识二分
① 课件演示分苹果指出：苹果均分成两份份苹果半二分
② 指导学生读写二分
③ 学生活动：纸片折出二分写分数
④ 实物投影出示判断题
面图形阴影部分原图二分？？说出理
（2） 认识14
苹果14应该样分14表示出？写？
① 组织学生活动出纸片通折涂说等活动感知14
② 教师演示苹果分成四块块四份
③ 结：1214样数分数
3 认识分数
（1） 想认识分数（分）？
① 组织学生活动出纸片通折涂说等活动认识分数
② 全班集中汇报学生愿成果展示实物投影仪说说分数
（2） 完成教科书第93页做做第1题
4 较分子1分数
（1） 出示第组图1214
① 猜想：分数？
② 引导学生讨交流讨信息
③ 演示1214较重叠程学生直观感受
（2） 2独立探究完成第二组图片1413较组学说说样较？
（3） 3学生组讨通面两组数较发现什？师生结分分数较基方法
（4） 4完成第93页做做等2题
5 作业：
完成第96页练二十二第1~3题
教学反思：
第二课时： 分
教学容：
教科书第94页~95页
教学目标：
1学生认识分会读写分知道分数部分名称较分母相分数
2通组合作学活动培养学生合作意识数学思考语言表达力
3动手操作观察较中培养学生勇探索学精神获运知识解决问题成功体验
教具学具准备：
正方形纸彩纸条
教学程：
引入：已认识分分数家想认识分数？揭示 课题板书：分
1 教学例4
（1） 学生组合作学生张正方形纸均分成4份根意愿涂出份写出涂色部分正方形分组交流
全班交流
（2） 学生说出正方形均分成4份份142份243份344份44
（3） 引导学生讨交流理解：四分四分组成四分取份数
2 教学例5
（1） 学生1分米长彩纸均分成10份
（2） 1条彩纸均分成10份份分？板书：110
（3） 1条彩纸均分成10分2份分？板书：210 3份分？
（4） 学生类推出十份十分
（5） 结：2434210710…样数分数
（6） 学生说出分数
（7） 认识分数部分名称
（8） 完成教科书第95页做做第1题
3 教学例6
（1） 出示例6第组图2535
① 猜想：分数？
② 桌分长方形纸涂色表示出2535放起进行较
③ 演示2535较重叠程学生直观感受
（2） 出示例6第二组图：学生独立探究完成6655较组学说说样较？
（3） 组讨通面两组数较发现什？师生组分母分数较基方法
（4） 完成教科书第95页做做第2题
4 课堂练：
练二十二4——6题
5 作业：
教科书第97页第7—11题
教学反思：
第三课时：分数简单计算
教学容：
教科书第99页~100页
教学目标：
1 学生会计算简单分母分数加减法
2 理解分数意义基础学生学会解决简单关分数加减法实际问题
3 培养学生学精神动手操作力解决问题力
教学重点：
学生会计算简单分母分数加减法
教具学具准备：
西瓜图片圆片方格卡片
教学程：
课前练
1． 填空： 34里（ ）14 25里（ ）15
2． 展示情境图学生观察提问：什？想提出什数学问题？板书课题：分数简单计算
二 探索新知
1． 教学分数加法
（1） 学生助学具计算：28+18
（2） 学生交流：请学生说出计算方法
（3） 教师教具演示28+18程学生理解分数加法算理
2． 教学分数减法
（1） 教具演示56里减26程
（2） 学生说出教师演示程根教师演示程列出算式
（3） 提问：56表示16？ 26表示16？引导学生说出算理计算
3． 教学例3
（1） 出示1圆片：整圆表示？分数表示分？
（2） 教具演示减程学生说说演示意思
（3） 学生根演示列出算式 114
（4） 学生计算全班交流请学生说出计算程
4． 学生先探讨然师生结分母分数加减法计算方法
5． 练：
（1） 教科书第100页12题
（2） 练二十三1——3题
三 作业：
教科书第102页4——9题
教学反思：
第九单元 数学广角 （节）
教学目标：
知识技：学生助直观图利集合思想方法解决简单重叠问题数学语言表述
程方法：学生感知集合图产生程初步培养学生建模意识力渗透种方法解决问题意识
情感态度价值观：培养学生初步养成善观察善思考学惯
教学重难点：
学生助直观图利集合思想方法解决简单重叠问题数学语言进行描述
教学准备：
画韦恩图
教学程：
激趣导入明确题
1 想考考学：请家猜脑筋急转弯
2 节课谁想没想？起走进数学广角
二 组织活动探究新知
1． 学天阳光体育时间做运动？
2． 老师调查中组体育爱情况：第三组喜欢踢毽子学？（假设7）喜欢跳绳学？（假设8）没两样喜欢？（假设3）
3． 老师讲台两边分画两圈：左边黄色圈表示喜欢踢毽子右边红色圈表示喜欢跳绳
4． 现请第三组踢毽子学左边黄色圈集合请喜欢跳绳学右边红色圈集合站？
5． 问题出呢？谁建议指导站该站位置？
6． 接请家出纸笔想想画画写写样知道喜欢踢毽子学喜欢跳绳学两样喜欢学？时方便数数？
7． 谁愿意展示想法？（适时肯定学生合理想法）
8． 100年前英国位名韦恩逻辑学家图方便解决天遇问题老师展示家
9． 种图韦恩早发明名字命名韦恩图利韦恩图表示重复部分方便统计总数接果算式表示喜欢踢毽子跳绳少该样呢？
10． 刚学交流算法觉种较容易理解较容易理解种算法说桌听
三 实践运解决问题
1 请图（练二十四第1题）谁呀？动物中会飞会游泳找找会飞会游泳序号填图中合适位置？
2 图文具店昨天进5种货天进5种货两天进少种货？（练二十四第2题）
四 拓展延伸提高技
1 昨天班作业2４位学满分中２３数学满分２０语文满分请问回事？
2 老师求学生摆正方形明想出高招四顶点放颗玉米样条边放10颗玉米知道明摆成正方形少颗玉米？
五 总结收获提升认识
1 天遇数学问题什特征？什方法解决？
2 布置作业
板书设计：
数学广角
画韦恩图
列算式计算时减重复次
第十单元 总复 (3节)
复容：
数计算
1 万加减法（笔算）
2 位数位（口算笔算）
3 余数法
4 分数初步认识
二 量计量
1测量（毫米分米千米吨） 2时分秒
三 空间图形1四边形 2周长
四 统计概率：性
五 数学思想方法：数学广角（排列组合）
六 实践活动
复目标：
1 会笔算三位数加减法会进行相应估算验算
2 会口算位数整十整百数会笔算位数两三位数会进行估算熟练计算数商位数余数法
3 初步认识简单分数（分母10）会读写分数知道部分名称初步认识分数会计算简单分母分数加减法
4 初步认识行四边形掌握长方形正方形特征会方格纸画长方形正方形行四边形知道周长含义会计算长方形正方形周长估计物体长度会进行测量
5 认识长度单位千米初步建立1千米长度观念知道1千米1000米认识质量单位吨初步建立1吨质量观念知道1吨1000千克认识时间单位秒初步建立分秒时间观念知道1分60秒会进行关时间简单计算
6 初步体验事物发生确定确够列出简单实验发生结果知道事件发生性简单事件发生性做出描述
7 找出事物简单排列数组合数形成发现生活中数学意识全面思考问题意识初步形成观察分析推理力
8 体会学数学乐趣提高学数学兴趣
9 养成认真作业书写整洁良惯
10 体验数学日常生活密切联系初步形成综合运数学知识解决问题力
复重点：
万加法减法笔算位数位数四边形运学知识解决简单实际问题
课时安排：
第1课时：万加减法 P120 12 P124 12
第2课时：余数法 P120121 34 P124 34
第3课时：位数位数 P121 56 P125 56
第4课时：四边形 P121122 78 P125 7
第5课时：时间单位长度单位质量单位 P122 91 P125 8
第课时：万加减法整理复
教学容：
万加减法 P120 12 P124 12
教学目标：
1 正确计算三位数加减三位数
2 结合情境进行估算提高估算意识力
3 理解验算意义会进行加减法验算初步养成检查验算惯
教学重点：
培养学生计算力估算力
教学难点：
连续进位加法连续退位减法
教学程：
创设情境享资源
1 学生说说三位数时生活中应？说说听想三位数？
2 汇集资源估计学生会说：数钱数重量长度……
二 提出问题编计算题
学生根数代数重量长度等提出加法减法解答问题
三 系统整理
1 加减法分抽1题（连续进位连续退位）进行计算（估算）
2 笔算加减法注意什？
①计算法 ②易错方 ③验算
四 组织竞赛：谁规定时间做全部题目
五 医生治病（根班学生时易错方）
六 揭示课题全课总结
七 独立完成书作业
教学反思：
第二课时：时间单位长度单位质量单位整理复
教学容：
P122 9 10 P125 8
教学目标：
建立时分秒时间观念千米米分米厘米毫米长度观念吨千克质量观念知道进率进行简单计算估计
教学程：
重建知识结构
出示系列完整动物知识学生感受计量单位必性重性
1 导入：学喜欢动物？动物世界许许奇妙东西请
① 驼鸟世界鸟飞奔跑迅速步迈出8（ ）
② 世界动物蓝鲸体重相35头象重量光条舌头重约3（ ）
③ 刺猬熟睡时呼吸扔水里30（ ）时间捞然睡着冬眠期睡200（ ）
2 完完整信息什想法？（补充完整）
3 结揭题：量定单位计量节课起整理复已学时间单位长度单位质量单位
二 突出知识完整性系统性
节课复概念涉面广知识系统整理带定难度
1 整理
① 学时间单位长度单位质量单位分？
② 样整理？
③ 刚容什想法？
2 感受
① 时间单位？长度单位质量单位呢？说说什时候时间单位？什时候长度单位？什时候质量单位？
② 分感受1单位
③ 找找生活中1单位实例
④ 强化：（估计估测）
1时1分钟1秒钟分做什？
什东西长度约1千米1米1分米1厘米1毫米？
什东西重量约1吨1千克1克？
3 进率
① 填写：
时—→分—→秒
千米—→米—→分米—→厘米—→毫米
吨—→千克—→克
② 强化记忆：妙左手五手指直观法巧记长度单位间进率
③ 单位换算
3千米（ ）米 2分米（ ）厘米
8000m（ ）千米 40毫米（ ）厘米
5000千克（ ）吨 2时（ ）分
4吨（ ）千克 7分（ ）秒
4 应
① 填写合适单位名称数
身高15（ ）体重15（ ）
茶杯高10（ ）书厚约（ ）厘米
汽车速度时70（ ）
象体重约（ ）吨明约天睡10（ ）
② 计算3千米－200米（ ）米 7000千克+5000千克（ ）吨
2分－20秒（ ）秒
③ 书作业
④ 选单位名称学生写数学短文
三 探究生活问题
1 目测指定实物长度重量？
2 说说时间单位应？
四 全课总结：
节课复时间单位长度单位质量单位熟记间进率
教学反思：
第三课时：位数位数
教学目标：
1 通全单元学知识进行回忆整理学生体验分类总结纳整理方法
2 学生进步掌握位数位数计算方法加深学生计算方法理解
3 进步培养学生计算力增强学生应数学意识获运知识解决问题成功体验
教具学具准备：
实物投影仪爱心屋展示图汇报表
教学设计：
分类整理
1 学生出题
请全班学出道位数位数题分排（分组）全写黑板[说明：位孩子出题做题突出面全体参性强]
2 计算
算出题结果板书第二排学生做第排学生出题次类推
3 分类
师：黑板题分分类整理？先组商量商量[说明：学生分类程中学纳整理时锻炼孩子观察分析力]
4 组汇报分类结果简说明什样分类分类：
位数位数口算(整十整百数位数估算) 笔算（进位进位0法）
位数位数 口算估算笔算
5 总结注意事项：学知识做题目时什想提醒家？
[说明：引导学生总结注意事项培养概括纳力学生提醒单纯总结纳效果]
会样提醒：想提醒家做估算时两位数成整十数三位数成整百数计算提醒家注意：做末尾零法时简便算法计算[说明：学生体会需知道略结果选择估算够口算量口算会口算需知道准确结果笔算]
二 发展练
1 投影仪出示书第89页三道题精灵提问：会选择合适算法？
2 组织学生讨：题应选择什样算法？说明选择理
3 学生汇报解答
4 师结：学知识重学会运知识更重运学知识解决问题？
三 数学组活动
1 出示爱心屋展示图物品？价钱少？准备住3房间里9位老买什？根买东西提关位数位数数学问题？（学生提出问题板书黑板）
提问：买三台VCD需少钱？买9束鲜花约需少钱？……
根学提问题情况适予评价然鼓励学生运学知识解决问题
[说明：重视知识技应学生感受学数学知识价值进步激发学生学欲]
活动求：
a 四商量选定1—2问题组长执笔进行记录
b 讨解决问题种算法合适
c 列式解答推出名发言准备家汇报
2 组活动教师巡视
3 交流汇报汇报情况：想老买舒服椅子提问题：买9椅子约需少钱？算式……
想老买3台电暖器分放3房间里问题：买3台电暖器需少钱？带1000元钱够够？算式……
4 检查黑板提出问题否解决完果没解决集体讨解决
5 学生评选出佳组发红旗[说明：关注学生情感学生获运知识解决问题成功体验]
四 教师结
1 天活动喜欢？
2 什收获？
五 课收获
果希学准备2000元左右资金办件事样做更合适？
教学反思：
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第1课时 时分秒
教学目标
1． 认识时间单位秒知道1分60秒体会秒生活中应
2． 通观察体验等活动．学生初步建立1秒秒1分时间观念
3． 通教学学生体验数学生活密切联系时渗透珍惜时间交通安全等思品教育
教学重点
1． 知道时间单位秒理解掌握1分60秒
2． 初步建立1秒秒1分时间观念
教学难点
初步建立1秒秒1分时间观念
教学程
创设情境引入新课
1． 出示题图
学什？新年钟声敲响起倒计 时十九八七六五四三二
2． 揭示：计量短时间常秒秒分更时间单位
3． 板书课题：秒认识
二 操作体验探究新知
1． 谈话：知道关秒知识？知道？
2． 结合学生回答引导探究
（1） 认识秒针
① 出示钟面（没秒针）：什？（时针分针12数字12格60格）
② 出示钟面（秒针）：刚钟面什？（根指针）揭示：钟面长细针秒针
③ 观察钟面秒针什特点？（细长走快）
④ 找找：找找学具钟面秒针指桌
（2） 认识1秒秒
① 揭示：秒针走1格时间1秒
② 秒针走2格时间秒？走格呢？想？秒针走1圈时间呢？什？
（3） 理解1分60秒
① 课件演示秒针走动1圈学生边观察边说出时间：1秒2秒3秒……58秒59秒60秒
② 课件演示学生仔细观察钟面想想什发现？
③ 学生汇报教师引导：秒针走圈少秒？秒针走圈时分针走格？分钟？发现什？（1分60秒）
④ 发现时分秒三单位间什关系？（1时60分1分60秒）
（4） 认识秒表秒计时方法
① 课件出示
② 秒表般体育运动中记录秒单位时间
③ 介绍秒表计时方法
④ 课件出示
⑤ 电子表显示秒知道电子表显示时刻(6时55分57秒)
⑥ 读出电子表时刻
⑦ 知道方工具记录秒单位时间？
（5） 体验1分钟1秒秒
① 1分钟长？
课件播放时间马车猜猜播放长时间？(课件验证)
② 学生闭眼感受1分钟
③ 1分钟做事？
④ 1秒究竟长呢？
出示钟表滴答声学生闭眼感受
⑤ 1秒钟做事？
学生畅谈课件出示
秒钟猎豹草原飞奔28米
秒钟蜂鸟振翅55次
1秒钟球绕太阳转动298千米太阳接收486亿千瓦量太阳系银河系运行220千米宇宙空间里79星体发生爆炸结束生命
⑥ 感受秒
师吟诵明日歌猜猜老师长时间？想？(计时验证)
师吟诵长歌行估估老师长时间？估？
三 课堂练巩固新知
1． 课第6页第2题
2． 课第6页第1题
3． 课第6页第3题
4． 课第7页第7题
四 全课总结升华新认识
1． 课件播放长歌行说说中知道什
2． 知道关时间名言警句？
3． 通节课学收获？什清楚？
课反思
第2课时 时间换算计算
教学目标
1． 通加深学生时间单位认识发展学生时间观念
2． 会进行简单时间计算
3． 养成遵守爱惜时间意识惯
教学重难点
1． 时间单位简单转换求时间方法
2． 教具准备：时钟模型投影仪课件
教学程
猜谜游戏引入
1． 猜谜语：矮子走步高走圈矮子走圈高走半天
学生猜出谜底教师出钟面模型提问
① 矮子指什？高指什？
② 分针走格时间少？分针走圈时间少？时针走格时间少？时针走圈时间少？
③ 1时等少分？1分等少秒？
2． 教师演示课件拨出时刻学生读出时间：5时3时20分6时9时50分等
3． 引出课题：已学会时间计算时间呢节课起学时间计算（板书课题）
二 教学新课
1． 教学例1：2时（）分
（1） 教师：1时等……？（学生答）2时呢？
（2） 学生合作探究
（3） 反馈
a) 60+60120分
b) 2时260分60×2120分
（4） 教师结
2． 完成第4页做做
先独立完成集体订正订正时指名学生说说数少？样想出？然教师结出时间转换方法
方法（1）时分秒单位百位十位位样
方法（2）时分秒中单位相邻单位换算秒分换算分时换算满六十进进位原理位十位十位百位进位类似
60秒1分（101110）
60分1时（10101100）
反样
3． 教学例2
（1） 教师投影例2情境图求学生仔细观察图说说图意：明7时30分离家7时45分校
（2） 师：明家学校少时间呢？
（3） 学生讨回答试着学生纳出计算时间种方法：
a) 分针6走9走3格15分钟
b) 45－301515分钟
4． 结
5． 请两名学生说说点出门学校点台学生帮忙算算
三 巩固练
1． 完成第5页做做
集体订正时指名黑板前钟表实际操作
2． 填空：
（1） 50分1时少（）分1时45分（）分
（2） 节课（）分课间休息（）分加（）分1时
3． 竞赛：
教师口头报时刻：3时3时45分分？学生抢答谁抢答快教师予奖励
四 全课总结回评价
教师：现时分？刚9时开始课课现分？节课40分钟快寸光阴寸金寸金难买寸光阴啊时间金子样宝贵珍惜分时间学点领长更建设祖国
教学反思
第3课时 时分秒巩固练
教学目标
1． 通贴学生生活实际素材丰富彩实践活动中充分体会时分秒实际意义
2． 通练学生较熟练进行简单时间计算
3． 进步解数学现实生活中应增强学数学兴趣信心形成独立思考惯
教学重点
时间单位简单转换求时间方法
教学难点
时针知识解决生活中实际问题
教学程：
基练
1 完成练第3题
求学生先估计实际进行验证验证数学生家长起完成
2 完成练第4题
先学生独立完成学生说说题较允许学生方法进行较说道理行
3 完成练第5题
读读书三例子求学生根生活验说说做事情需长时间
4 完成练第6题
先学生尝试做做分测量跑步跳绳1分钟心跳呼吸次数变化情况
5 完成练第8题
学生计算时间果部分学生困难助钟面模型加演示理解教师予适帮助
6 完成练第9题
指名说说题意学生独立列式说说计算方法
二 补充题目
1 1分（）秒 4时（）分 9分○9秒 36分○2时
5分（）秒 150秒○2分 400分○4时 10分○1时
2 电影神奇宇宙2：05开始2：50结束场电影放映长时间？
三 全课总结
现回算时间？计算时间应注意什？
四 布置作业
练第1011
教学反思：
第二单元 万加法减法（）
第1课时 两位数加两位数
教学目标
1 学生掌握口算两位数加两位数计算方法正确进行口算
2 够生活中发现数学问题整理分析数解决实际问题
3 培养学生解决问题方法样化提高思维灵活性
教学重点
1 正确进行两位数加法口算
2 够根具体情况选择适解决问题方法
教学难点
培养学生口算力
教学程
新课导入
两位数加减整十位数
26+30 48+20 4920 56+3 289
24+9 3520 467 9890 78+9
二 探究新知
1 两位数加两位数进位口算方法
（1） 观察教材第9页题图图中获消息？
学生汇报（五年级参加世博会班数）
（2） 出示问题：年级买少张车票？
（3） 提问：解决问题？
求少张车票求年级少年级班35二班34加法计算列式：35+34
（4） 算计算？互相交流算法
师：学两位数加整十数两位数加位数通观察知道35+34中两加数没整十数位数否转化成学加法然进行计算呢？果计算？
生：中加数拆分成整十数加位数34成30+4先算35+3065算65+469
师：种方法外方法？
生1：拆分加数3535成30+5先算30+3464算64+569
生2：外时两加数拆成整十数加位数然进行计算简便34成30+435成30+5先算30+30604+59算60+969
2 两位数加两位数进位口算方法
（1） 出示问题：二年级买少张车票？
（2） 列式计算：39+44
（3） 学生尝试计算39+44说说算法
学生讨致种方法
A39+4079 79+483
B30+4474 74+983
C30+4070 9+413 70+1383
3 较算式发现规律
师：两算式什相相方？
相点：两位数加两位数
点：前者位数相加进位者位数相加进位
三 巩固练
1 谁算快
54+21 15+55 61+39 35+66
23+28 32+46 37+54 15+65
41+56 13+29 8+26 19+35
2 春节明压岁钱买玩具汽车39元买天线宝宝75元问少钱？组织学生分组练组互检
四 课堂结
1 节课中学两位数加两位数计算方法利计算方法熟练进行计算
2 疑问方？
教学反思
第2课时 两位数减两位数
教学目标
1 正确口算百两位数减两位数
2 历探索两位数口算方法程体会算法样化
3 增强学生讲学知识应生活意识创新意识
4 培养学生口算力解决问题力
教学重点
学会两位数减两位数口算方法
教学难点
培养学生计算力解决问题力
教学程
新课导入
1 口算
26+41 19+41 56+28 83+12 75+11
67+21 72+15 45+24 58+42 57+17
2 谈谈样算
3520 352 368
二 探究新知
1 获取信息理解题意
谈话：请学阅读教材第11页例2容说说图文中获信息？
（专线巴票价：48元普通快客票价：65元动车票价：54元）
提问：需解决问题什？
（1） 普通快客票价动车贵少元？
（2） 专线巴票价普通快客便宜少元？
2 尝试解决探究算法
（1） 两位数退位减
师：先解决第问题问题该列式呢？
生：减法计算列式6534
师：学两位数减整十数位数计算方法道题中减数整十数位数应该计算呢？
学生组讨交流然汇报
生1：先算655015算15411
生2：先算65461算615011
师：学回答两种方法减数54分成504两部分然减数65中先掉504口算两位数减两位数时转化成学两
位数减整十数位数
（2） 两位数退位减
师：解决第二问题呢？
生：列式6548
师：请根刚刚口算验尝试算算6548少说说想然尝试填写列（ ）：先算65（ ）（ ） 算（ ）○（ ）（ ）
生：48拆分成408两部分65里分掉408先算654025然算25817先算65857然算574017学生根讨填空
（3） 较算式
师：观察边两算式什相点点？
相点：两位数减两位数
点：前者退位计算时直接位数减位数十位数减十位数者退位计算时直接减
三 巩固练
1 完成练二第6题
开火车方式完成计算谁算快准
2 完成练二第7题
（1） 学生读题理解题意独立思考填空
（2） 指名回答集体订正
四 课堂结
节课讲两位数减两位数口算方法般减数成整十数位数减数里次减整十数位数
教学反思
第3课时 百十加减百十
教学目标
1 学百十加减百十正确进行计算掌握笔算方法
2 培养学生迁移旧知识解决新问题意识力
3 培养学生计算力
教学重点
1 正确计算百十加减百十
2 培养学生解决问题计算力
教学难点
掌握百十加减百十口算笔算算法
教学准备
媒体课件口算卡
教学程
新课导入
1 口算
53+6 855 67+9 726
20+40+3000 900700+80 300+20+60
8060+200 100+400+50 900300200
2 口答
（1） 6百7十组成数少？
67十组成数少？
（2） 540百十组成？
540少十组成？
3 拆数游戏
（1） 列数拆成整百整十数
360 480 520 790 210
（2） 列数拆成整百百十数
720 270 450 840 910
二 探究新知
1 百十加百十笔算方法
（1） 出示教材例3第（1）问题题中获信息？求问题什？
（2） 列式计算：380+550
（3） 探究算法（学生发表意见）
算法1：38+5593380+550930
算法2：300+500800 80+50130 800+100+30930
算法3：38十加55十等93十380+550930
师：学提出计算方法厉害实际口算方法计算外种笔算方法更加简便计算出结果起
师板书笔算竖式：
竖式计算加法时数数位齐位加起位满十前位进
提问：A竖式中十位什写3呢？
B什百位8？（百位3+58加十位进19）
注意：遗漏加满十进通常情况会相应数位标点1十位相加13十位写3百位进百位写点1百位相加8加进1百位写9
2 百十减百十笔算方法
（1） 出示教材例3第（2）问题题中获信息？求问题什？
（2） 列式：550380
（3） 探究算法（学生发表意见）
算法1：553817550380170
算法2：55十减38十等17十
师：样样问题口算外列竖式进行计算
师板书笔算竖式：
师介绍竖式计算减法位减起遇够减位退十继续减550380位相减0十位够减百位1十位10十加原5十15十减8十十位7时百位退1剩4减31
追问：什百位1？
注意：遗漏某数位推掉1通常会数位写退位点
3 总结算法
结：竖式计算加法时需注意相数位必须齐满十前位进1算位时忘加进1竖式计算减法时位减起位够减位十合起减
三 巩固练
1 完成练三第1题
请学生板演然集体订正
2 完成练三第2题
（1）学生独立思考解决问题
（2）教师指名回答说说想
3 完成练三第3题
组开火车方式说答案谁说快准
4 完成练三第4题
先说说解题思路然指名回答
四 课堂结
节课收获知识？笔算加减法时需注意什？
教学反思
第4课时 估算
教学目标
1 体会估算日常生活中应增强估算意识力结合具体情境进行估算
2 解决简单实际问题程中进步体验数学生活密切联系增强应数学意识
3 培养学生学动性合作交意识产生数学积极情感初步形成独立思考惯
教学重点
掌握加减法估算方法
教学难点
培养学生估算意识解决问题力
教学程
新课导入
1 填空
（1） 实验学年学生1021约（ ）
（2） 明家学生492米约（ ）米
（3） 台电视机售价1095元约（ ）元
（4） 学校图书馆买新书702约（ ）
结：种猜测约数量程估计
2 结合生活实际解估算
（1） 红想买支5元钢笔4元笔记快速说说红约带少钱？
（2） 盆花25朵盆花33朵约十朵花？（媒体出示图片）
总结：刚程仅估计价钱数量进行计算种估算（板书：估算）
二 探究新知
1 阅读理解
提问：观察教材第15页图文题中问题什？解决需利信息？组织学生读题思考
（1） 六年级学生约少？
（2） 电影院里坐六年级学生？
2 分析解答
师：解决六年级学生时巨幕电影坐问题呢？
生：先求出六年级总数然总数电影院座位数进行较座位数时坐
师：六年级总数221+239没学运算等少呢？
师明确知道总数否座位数计算出221+239准确值外进行估算然较
学生组讨交流估算方法然交流
生1：221200239200221+239定400确定否441
生2：样估算差距点221成220239成230221220239230220+230450221+239定450450441坐
师：学回答估算时采取策略估算结果两种方法估算第二种方法更加合理果电影院座位数时390刚刚提估算更呢？（学生1方法）进行估算时观察然选择合理估算策略
3 回顾反思
（1） 说说估算估算合理？
（2） 果两旅行团分196名226名团员两旅行团时巨幕电影坐？
三 巩固练
1 完成练三第6题
先学生估算出写鱼身数填填鱼分写相应框里然组中交流
2 完成练三第8题
求学生观察题目弄清楚题目求求进行估算结果写教材然相互交流
3 完成练三第13题
根条件想想够提出问题
四 课堂结
节课学知识？什疑问？
教学反思
第5课时 整理复
教学目标
1 通梳理知识点级具体题目练学生进步掌握单元学口算笔算方法够正确熟练计算
2 通创设具体情境学生进步体会估算方法意义根具体情况选择合适估算策略
3 培养学生总结纳灵活运知识力
教学重点
正确熟练计算两位数加减两位数百十加减百十
教学难点
够进行合理估算运学知识解决问题
教学程
复导入
1 两位数加减两位数口算方法
（1） 提问：口算两位数加两位数？
结：两位数加两位数中加数拆成整十数位数然加数次相加样口算更加快捷
（2） 提问：口算两位数减两位数？
结：两位数减两位数减数拆成整十数位数然减数中次减样口算较便捷
2 百十加减百十笔算
提问：计算百十加减百十笔算需注意什？
结：列竖式时数位齐相数位数相加减位加（减）起位满十前进（位够减前位退十）漏加进（漏减走）
3 间什联系？
（1） 百十加减百十两位数加减法进行口算650+340实65十减34十等31十
（2） 方式然口算笔算运算算理样满十进退十
（学生发言合理予肯定）
二 基练
1 口算
52+35 8634 47+33 36+20
23+69 6218 7026 6515
学生独立思考指名回答说说口算思路
提问：口算时注意什？方容易出错？
2 计算
650+340 370+480 390+250 520+300
840560 750540 440150 600240
分组活动组快准做完？然组委派汇报结果选
3 估算
（1） 出示教材第19页第2题课件组织学生读题中获取信息思考：列式计算？
（2） 学生交流板书：632441
（3） 提问：例4中估算什样？进行估算呢？
（4） 学生讨估算方法然交流算法
算法：632约600441约400600400200约200座位
算法二：632成620441成440620440180约180座位
估算方法局限种学生回答合情合理均予肯定较估算方法什种更合理
三 巩固练
1 完成练四第1题
两组轮流出题计算谁算快准互相间评评
2 完成练四第2题
较题题直接进行较需先进行加减法计算出结果左右两边进行较
3 完成练四第3题
仔细观察图文明确需解决问题解决问题需条件然根具体情况合理进行估算想想提出数学问题解答
四 课堂结
节课梳理知识？单元知识中明白 方？
学生发言教师点评解疑答惑
教学反思
第三单元测量教案教学设计
第1课时 毫米认识
教学目标
1 学生历观察划测量等学活动明确毫米产生实际意义初步认识新长度单位毫米建立1毫米概念会毫米作单位进行测量掌握毫米厘米间关系进行简单换算
2 助具体测量活动进步培养学生动手操作力估计物体长度进步发展估测意识
3 感受数学生活密切联系学会合作获积极学数学情感
教学重点
建立较准确1毫米概念
教学难点
理解厘米毫米间进率
教学准备
教师准备课件米尺学生准备书直尺枚1分硬币张银行记卡棒等
教学程
创设情境揭示课题
1 复米厘米引导学生手势表示1米1厘米长
2 估计数学书宽厚约少动手测量验证
3 组织交流测量结果引出毫米产生意义
5 揭示课题毫米认识
二 探究学新知
1 建立1毫米表象
① 毫米字母mm表示设疑：关毫米已知道知识？（学生思考交流）
② 学生交流基础重点探讨1毫米长请学生尺相互指指里里1毫米请持意见学全班汇报交流
揭示：更清楚尺子放镜放1厘米均分成10份中份格长度1毫米（边介绍边课件演示）然请学生尺子指指1毫米长
③ 思考：现觉毫米厘米间什关系？
1厘米＝10毫米
④ 请学生想想物体长度约1毫米（教师准备1分硬币电话卡银行记卡请学生量量厚度加深1毫米体验）
⑤ 引导学生手势表示1毫米长谈谈感受
⑥ 说说生活中方毫米作单位（学生举例教师提供资料）
⑦ 学生填写数学书厚宽反馈
1 画线段（3厘米7毫米长线段）
提问：直尺画线段时需注意什？画出3厘米7毫米长线段？
学生种画法：
A 利刻度尺先画出3厘米线段接着画出7毫米
B 刻度尺输出37毫米（3厘米30毫米）然画线段
学生操作教师巡视引导注意线段0刻度开始画0刻度开始画画法区
三 实践应巩固新知
1 学生根课新容完成做做第12题
第1题学生根图示读出刻度尺测量物体长度明确先1厘米1厘 米鼠满1厘米1毫米1毫米数样方法更加快捷方便 学生读数指名汇报
第2题学生先估算测量然集体订正指名说说理
2 完成练五第2题
毫米单位测量出条边长度学生独立完成集体订正
四 课堂结课外延伸
节课学什？学会什？请手势表示1毫米约 长
米长度单位毫米长度单位果兴趣 希书中网查查
教学反思
第2课时 分米认识
教学目标
1 学生懂测量长度物体合适长度单位认识长度单位分米初步建立1分米长度观念学会量物体长度知道1分米10厘米1米10分米
2 学生历测量程发展测量技
3 学生学中动求知独立思考基础加强学交流培养学生良思维惯细心认真学惯学中获信
教学重点
建立1分米长度观念知道1分米10厘米1米10分米
教学难点
掌握分米量方法建立1分米长度观念
教学准备
课件直尺米尺纸条
教学程
复导入
师：谁说说已学长度单位？ (米厘米毫米)
练：请填适长度单位（课件出示）
蚂蚁长约5(毫米） 长颈鹿高约2（米）
花猫高约40（厘米） 头灰狼长约8（ ）
质疑：头灰狼长约8（ ）学长度单位8米太长8厘米太短
师：长度1米10厘米什单位计量呢？ 解决问题必须认识新长度单位（分米）
二 探究新知
1 认识分米
谈话：知道？家知道什分米？
讲述：米表示太长厘米表示太短创造长度单位分米10厘米作1分米请朋友出直尺找出10厘米段长度1分米
1分米长？手势表示（黑板贴出1分米长纸条）
提问：分米厘米间什关系？
1分米等10厘米（板书）
2 寻找生活模型建立1分米表象
提问：生活中物体长度约1分米？
3 认识分米
谈话：出1米长线估估取出中部分表示1分米手中线段直尺相差远调整
交流：线表示出2分米5分米说说想
4 米分米进率
分米单位测测长1米木条数数1米中1分米猜想米分米间进率
质疑：米分米间什关系？
1米等10分米（板书）
结：现止认识四种长度单位知道间什关系？
1米10分米 1分米10厘米
1厘米10毫米 1米100毫米
1分米100毫米
5 实践活动
（1） 现位合作助手中工具测量课桌长宽高谁测量准确
（2） 指名汇报交流
三 巩固练
1 完成练五第5题
学生先估计测量集体反馈订正
2 完成练五第6题
学生独立完成
交流时说说画画线段时注意什
3 完成练五第7题
填合适单位数
组织交流
四 课堂总结
节课中什收获？
五 布置作业
请学回家做测量员选样喜欢物品先估估长度实际测量
教学反思
第3课时 长度单位换算
教学目标
1 解长度单位间进率会进行简单单位换算理解已学长度单位中相邻单位间换算方法
2 组织效学活动活动中提高参学意识力培养学生简单推理力形成解决问题基策略
教学重点
会进行简单单位换算
教学难点
说出换算时思考程
教学准备
课件口算卡片
教学程
复旧知
1 复长度单位
（1） 学生说说已学长度单位
（2） 提问长度单位间进率关系什长度单位达序进行排列
2 学生口答列问题
1厘米（ ）毫米 10毫米（ ）厘米
1分米（ ）厘米 10厘米（ ）分米
1米（ ）分米 10分米（ ）米
3 思考回答说说想
（1） 21厘米里面1毫米？
（2） 510厘米里面1分米？
谈话：刚复前面学知识接着天学容（板书课题：单位间换算）
二 探究新知
教学例3
1 厘米毫米间换算
出示教材5角硬币图片
提问：图中知道5角硬币直径长度少？（板书：2厘米）
果换成毫米作单位少呢？（板书：2厘米（ ）毫米）
样想？根提示讨
（1） 1厘米（ ）毫米？
（2） 2厘米（ ）10毫米？
（3） （ ）毫米？
学生讨指名回答（学连起说说）
（4） 学生回答2厘米210毫米20毫米厚组织学生动手量量验证2厘米20毫米长度关系
结：厘米单位长度换算成毫米微单位长度时根1厘米等10毫米想厘米十毫米十毫米
2 厘米分米间换算
出示教材课桌图片
谈话：图中知道课桌高度80厘米厘米单位样长度果分米单位分米？刚换算厘米毫米步骤说说80厘米（ ）分米？
学生独立思考讨交流教师提问：
（1） 10厘米1分米80厘米（ ）10厘米？
（2） （ ）10厘米（ ）分米？
（3） 80厘米等（ ）分米？
（4） 学生回答80厘米里面810厘米8分米组织学生动手量量验证80厘米8分米间长度关系
结：厘米单位长度换算成分米单位长度时根10厘米等1分米想十厘米里面10厘米分米
思考：分米换算成米该想呢？
3 组织练
50毫米（ ）厘米 20分米（ ）米
40毫米（ ）厘米 300厘米（ ）米
20厘米3毫米（ ）毫米 80厘米+8分米（ ）分米
（桌交流选题说说想法相互作出评价全班交流）
4 纳总结
提问：较刚刚学厘米换算成毫米厘米换算成分米情况相点？发现什？
（1） 间进率10
（2） 厘米换算成毫米高级单位换算成低级单位计量换算时单位间进率
（3） 厘米换算成分米低级单位换算成高级单位计量换算时单位间进率
三 巩固练
1 完成练五第4题
2 完成练五第8题
3 完成练五第10题
四 课堂结
1 刚学长度单位简单换算进行长度单位换算时先想换算两长度单位间进率根进率推算结果
2 疑惑明白方？
教学反思
第4课时千米认识换算估测
教学目标
1 学生已认识米分米厘米毫米基础学长度单位千米知道千米实际生活中应初步建立1千米（公里）长度观念知道1千米（公里）等1000米
2 掌握千米米换算方法
3 通教学培养学生观察想象力合理推理力实际测量估测力
4 渗透教学知识源生活实践思想培养学生空间观念
教学重点
千米米间换算距离估测
教学难点
千米米间换算距离估测
教学准备
课前领学生操场里走100米路1次计需时间步数
教学程
导入初步感知：
1 说说已学长度单位？（板书：米分米厘米毫米）喜欢方式表示1米1厘米
2 列测量活动什长度单位合适？
（1） 测量铅笔长度
（2） 测量硬币厚度
（3） 测量课桌高度
（4） 测量教室长
（5） 测量佛山广州路程
师：果测量佛山广州路程选长度单位测量呢？
3 揭示课题：米测量太麻烦佛山广州距离较远需更长度单位测量天认识新长度单位——千米（边说边板书）
二 学新知
1 导入
日常生活中见千米（教学例4）：
（1） 出示四张画片学生观察讨说标记意思
图1：火车已行驶180千米
图2：公路汽车限速时60千米
图3离南京98 千米
图4：图1厘米2厘米3厘米分表示实际长度16千米32千米48千米
（2） 师：方见听千米？（生答）
（3） 结：计量路程测量铁路公路河流长度通常千米做单位千米做公里km表示（板书：（公里km））
2 新课展开：
（1） 联系生活初步建立千米观念：
1千米长呢？昨天老师带领家走100米路程想想1000米走少100米？（10）昨天样走10次5回
10100米1000米1000米1千米写成
1千米1000米 全班齐读次 （指导学生朗读：停顿区分）
追问：2千米（ ）米 （学生说想法：2千米里21千米2000米）
4千米（ ）米 3000米（ ）千米
9千米（ ）米 6000米（ ）千米
（2） 次建立1千米长度概念
1千米底长？
① 出示学校操场：学操场圈400米着跑圈1千米？
② 星期天老师进行次实测量熟悉学校出发直东走工商银行约1千米
学校出发直西走天桥底约1千米
现脑子里1千米长度概念？闭眼睛想象1千米长度
③ 生活中找出1千米？
三 实际运
1千米头脑中已留深刻印象面老师带家智慧宫闯闯愿意？
1 第关（练六第4题）
（1） 学生独立尝试通画画算算加深千米认识（算式写子）
（2） 交流反馈鼓励学生图中找出路线表示出1千米
2 第二关（练六第8题）
圈400米5圈千米？列式计算先学生组相互讨然指名回答
3 第三关（练六第14题）
（1） 学生先读题然理清思路选择什方式较合适关键出发点目点距离根距离长短选择合适交通工具
（2） 解交通工具速度分少根距离估测概需长时间长达想方
四 课堂总结
天认识长度单位里新成员：千米什收获？（解1千米实际长度学会千米米间简单换算解实际途）
教学反思
第5课时 吨认识换算
教学目标
1 认知目标：认识质量单位吨初步建立1吨质量概念知道1吨1000千克进行质量单位简单换算
2 力目标：培养学生观察较猜测推理解决生活问题力合作意识
3 情感目标：学生真正感知数学取生活作生活学会应知识解决生活中实际问题
教学重点
建立质量单位吨概念吨千克换算
教学难点
建立质量单位吨概念
教学程
创设情境导入新课
1 猜老师体重教师学生猜猜老师体重猜完教师提问：刚学猜老师体重时质量单位——千克什克作单位？
2 师：知道世界体重动物什？体重约少？（课件出示蓝鲸关资料介绍）
师：蓝鲸质量吨作单位天认识新质量单位（板书：吨认识）举例说说生活中吨作单位物体？
3 课件出示吨单位物体相应质量
教师提问：吨单位物体什特点？
教师指出：吨千克质量单位计量较重宗物品重通常吨作单位吨符号t表示
二 合作交流探索
1 初步认识吨
教师课件出示课第31页题图
（1） 提问：图中获信息？（集装箱货物重2吨货物列车载重60吨）
（2） 思考：知道吨计量较重物体质量单位1吨重呢？吨千克什关系？
（3） 谈话：解1吨重前先解决问题袋米重100千克10袋米重少千克？
列式：100×101000(千克)
1000千克重质量数学规定1吨表示1000千克1吨1000千克
（4） 提问：1吨里面1千克？吨千克间进率少？
2 体验1吨重
（1） 学生尝试抬起教师事先准备袋重10千克豆子感受1吨
学生组单位力提提豆子感受10千克豆子重力气学两起提
学生操作汇报感受
推算：1袋豆子重10千克样豆子少袋重1吨？（100袋）
演示：次呈现10袋豆子（10袋豆子100千克）学生边遍数：100千克200千克300千克……1000千克100袋数完学生会感叹：哇1吨重呀
（2） 谈话：课前测量体重互相说说体重少千克相互背背感受1学体重重三年级学生体重差25千克左右果名学生体重25千克算算10名样重学约重少千克？40名样重学呢？
（3） 举例：学生说说生活中什东西约重1吨
教师课件出示种例子两头牛约重1吨两匹马1熊合起约重1吨般电梯载重量1吨……
3 感受1吨水重量
（1） 学生汇报家月月水数量（学生课前解）
（2） 师：1吨水底少呢？闭眼睛想象：果1吨水装正方体水箱里正方体该？
（3） 出示边长1米正方体：正方体里装满水水质量1吨
（4） 谈话：想想果正方体水箱注满约需少时间？（课件出示流水速度）
4 吨千克换算
教师出示例8
4吨（ ）千克 3000千克（ ）吨
先学生独立填写学生组交流班集体交流说方法
5 学生独立完成课第32页做做中题目
（1） 吨作单位物品？
（2） 头象重6000千克象重少吨？辆卡车质量5吨少千克？
三 巩固练拓展提高
1 完成练七中第12题
2 完成练七第3题
四 课堂结
天学什知识？什收获？
五 拓展作业
解家月水量少吨果月少1吨水认做 ？爸爸妈妈商量采节水方法？
教学反思
第6课时 解决问题
教学目标
4 学生历解决简单实际问题程学会列表方法整理实际问题中信息分析数量关系寻求解决问题效方法初步体会列表方法整理相关信息作
5 学生进步积累解决问题验增强解决问题策略意识获解决问题成功验
教学重点
列表方法整理种方案
教学难点
分析数量关系
教学程
导入新课
1 完成列填空
2×（ ）+3×（ ）18
（1） 括号里填数？中括号数确定否括号里数确定？
（2） 果前面括号里填3面括号里填？
（3） 果面括号里填2前面括号里填？
2 导入
谈话：日常生活数学学中解决实际问题常常需运种 策略天堂课起运策略解决问题吧
二 探究新知
1 理解题意
（1） 图中获信息？
（2） 求问题什？
谈话：求样派车恰8吨煤运完求载质量2吨车载质量3吨车安排运次两辆车运载煤总质量等8吨实际式子2×（ ）+3×（ ）18表示求出满足条件情况该办呢？
2 探索方法
（1） 学生组交流探索解决问题方法
（2） 汇报交流
师：果载质量2吨车子装煤运次？
生：载质量3吨车子装煤时次数8÷24（次）刚装完
师：通计算知道载质量2吨车子运04次运4次时符合条件果安排样车运3次载质量3吨车应该运次煤运完呢？
生：载质量2吨车运2次运煤2×24（吨）剩余4吨需载质量3吨车运2次运完样总运量恰等8吨
师：果1次呢？0次呢？
学生独立完成
（3）列表法解决问题
师介绍列表方法种方案列举出样更简便直观 列表
：
派车方案 载质量2吨 载质量3吨 运煤吨数
1 4次 0次 8吨√
2 3次 1次 9吨
3 2次 2次 10吨
4 1次 2次 8吨√
5 0次 3次 9吨
出方案1方案4符合条件
3 回顾反思
（1） 列举时候应注意什？（定序）
（2） 果方案限适合列举方案？（适合列举出方案情况选择列表法列举）
（3） 检验方案1方案4恰运完8吨煤
学生探究
三 巩固练
1 完成第33页做做
（1） 题中获信息？师明确求付钱求30元里面5元2元时需考虑5元2元张数6张取6张5元2元试问果没条件做加条件做？样什区？
（2） 学生组讨列表法种方案列出然选择合适方案
（3） 汇报交流结果集体订正
2 完成练七第7题
（1） 求条船坐满样租船？求什？（学生发言）
（2） 求租船方案省钱做？（学生种合理租船方案分船10元船8元计算价格然较
四 课堂结
0KO LMP
教学反思
第四单元万加法减法（二）（10节）
第课时：两位数连续进位加
教学容
教材第15—16页容练四
教学目标
1 学生较透彻理解万笔算加法计算法应法准确计算两位数连续进位加法题
2 培养学生认真仔细学惯提高学生计算水
教学重点：
应法准确计算两位数连续进位加法题
教学难点：
位数相加满十前位进1前位数相加时记加进1
教学准备：
挂图
教学程：
复准备导出新知
1口算：９＋６＝ ５＋５＝ ６＋８＝
８＋６＋１＝ ８＋２＋１＝ ６＋５＋１＝
2笔算：求３５２７
师：笔算进位加法注意什呢？（相数位齐位加起）
二 学新课
1导入新课 （板书课题：两位数连续进位加）
2教学例1
a学生尝试摆棒求98+25结果(允许种方法)
组合作讨喜欢种方法引导研究课中方法
提问： 先加部分单根8根5根样加？8根棒凑根10根？捆棒里？
b结：单根合起满十捆成捆放整捆面表示1十
列竖式计算
c学生书写竖式讨种合理 道题竖式写？位加起呢？（位加起）竖式中位相加数样写呢？
独立完成计算（两学生板演余学书完成）
d 讲评：桌口述检查进位时1写位置做进位加法时否漏写1忘加1
三 巩固练
1直接书计算第16页做做指明学生板演集体讲评
2引导完成练四第123题
四 全课总结
节课认表现什收获？
板书设计 两 位 数 连 续 进 位 加
9 8
+ 21 5
1 2 3
第二课时：三位数连续进位加
教学容：
教材第18页容
教学目标：
4 进步培养学生估算力估算方法
5 掌握两位数连续进位加法基础进步学三位数连续进位加法
6 提高学生计算速度准确性
教学重点
应法准确计算三位数连续进位加法题
教学难点
位数相加满十前位进1前位数相加时记加进1
教学准备
挂图
教学程
复准备导出新知
1 竖式计算
59+77 85+68 59+89
问：谁记两位数连续进位加法列竖式时注意什？注意？
2 口算 600+800 900+100 1000+100
3 估算 599+800≈ 900+101≈ 989+112≈
问：笔算快算出概答案？想？
二 学新课
1 估算
师：刚学通数字转化成整百整千数字进行计算快估计出面３道算式概数种估算方法面估算道算式数 爬行类３７６ 两栖类２８４
师：估计出中国已知爬行类动物两栖类动物少种？
2 四组讨求发表意见方法
问：中国已知爬行类动物两栖类动物约少种？（７００）
问：果精确计算认会７００７００少呢？什？
3 笔算
师：请学列竖式做精确计算中国已知爬行类动物两栖类动物少种？(指明学生板演集体讲评)
三 巩固发展
1 师：请学开课18页说说表中发现什数量关系？
学生找出表中数量关系形成问题列竖式解决问题
2 做做课18页做做学生独立完成
四 全课总结
节课认表现什收获？
教学反思
第三课时：连续进位加
教学容
教材第19—21页练五
教学目标
1 通复学生进步掌握万笔算加法计算法应法准确计算
2 通教学学会知识间联系整理知识学方法训练学生动探究胆想象合作交流
教学重点
掌握万笔算加法计算法应法准确计算
教学难点
训练学生动探究胆想象合作交流
教学程
设置情境揭示容
师：海许帆船艘帆船装两箱物品知道船装少物品应该办呢？（两箱物品加起）
没准确计算船物品数目前概说出艘船载东西？艘船载东西少呢？出想法告诉家？
师：请动手列竖式算算六艘船排列序估计样？
二 直接表格中写出两加数
师：稿纸列竖式两加数算准确？
三 京广中心厦北京目前高摩天楼楼高２０９米中央电视塔约矮１９６米知道中央电视塔高？
问：道题目中座建筑高？应该考虑问题？
四 谁摘玉米？
算出玉米算式数
五 开锁游戏
锁头数钥匙算式请算式相应数连起
六 判断
课２０页第７题判断题错误说说错里
七 七面两数加起１０００？
５３６ ９１５ ３５１ ８５ ４６４
６４９ ８７３ ７９２ １２７ ２０８
说说想？
八 君走？走条路？
分析２１页第９题
九 全课总结
节课认表现什收获？
板书设计
连 续 进 位 加
相数位齐位加起
位数相加满十前位进１
计算前位时候忘记加进位１
教学反思
第四课时：连续退位减法
教学容
教材第22—24页例1例2练六第123题
教学目标
1 学生较透彻理解笔算减法计算法应法准确计算连续退位减法题
2 会解答关应题
3 培养良学惯
教学重点
应法准确计算连续退位减法题
教学难点
位数相减够时前位退1前位数相减时记减退1
教学准备
挂图
教学程
复
1 口算： 80－7＝ 35－8＝ 63－4＝ 26－7＝
2 笔算： 54－21＝ 79－37＝
提问：笔算减法注意什？
二 新授
1 教学例1
师：放假学喜欢旅游国云南三美丽方分丽江理昆明请学行车路线
问：先第站里？走少千米？距离站丽江远？图标？书没直接告诉理丽江距离应该办呢？书观察什线索？
师：请观察22页图23页图什方？
师：通常线段图方法解决路程者工程等问题图中昆明丽江路程拉成条直线妨碍解决问题反问题中数量关系更加明
师：请估算理丽江远？觉女孩方法？方法？（ 学生独立完成竖式填空指明学生黑板演示）
集体讨法进行评讲
问：连续退位减法中觉容易犯错误什？
2 教学例2
师：现517改成507想想计算什？
学生发言指学生黑板前边讲边板书讲解权交学生握手祝成功
问：改数字三条法遵守？
师：减法笔算法计算中间零
三 巩固
独立完成25页第123题
四 总结
节课认表现什收获？
教学反思
第五课时：加法简便算法
教学容
教材第24页例题3（教师根知识点修改教材）
教学目标
3 种方法解决问题
4 提高学生计算力培养学生良学惯
教学重点
种方法解决问题培养学生良学惯
教学难点
培养学生发散思维
教学准备
赛题写黑板
教学程
复旧引新
1填空：
7880－（ ） 87（ ）－（ ） 99（ ）－（ ） 198（ ）－（ ） 297（ ）－（ ）
提问：78接整十数？87等十减？99接少？99等百减？
仿前三题想两题样做？
2挑选两组学生赛：男女生分选出3名学参加接力赛谁先算优胜红旗 男生组： 574+200 456+198 725+79
女生组： 574+200 456+2002 725+801
学生较两组题点
强调：计算加法时果加数接整十整百数先作整十整百数计算起较简便 揭题：加法简便算法
二 新课教学
1出示例1： 113＋59
（1）找算式中加数接整十整百数？
（2）想59作少计算较简便？加60结果样？
（3）请名学生简算程叙述遍113+59 113+60－1 172
（4）果加79应作少？加89呢？加99呢？
2出示例2： 276 ＋ 98
（1） 学生学讨题简便算法完成列填空：
276＋98 276+（ ）（ ）（ ） 问：什加100减2？
（2）果98改成97应样计算学生试试：
276＋97 276＋100－3 373 问：什减3？
3结：加数接整十整百数时样计算较简便？概括出加法简便算法规律：加减（师板书）
三 巩固练 ：
判断列简便算法否正确
a：126＋68126＋70－2 b：98＋6767＋100－2
四 全课总结
天学什容？计算加法时果加数接整十整百数样计算较简便？简便计算规律什？
教学反思
第六课时：减法简便算法
教学容
教材第24页例题3练六第456题
教学目标
6 种方法解决问题
7 提高学生计算力培养学生良学惯
教学重点
种方法解决问题培养学生良学惯
教学难点
培养学生发散思维
教学准备
赛题写黑板
教学程
复旧引新
1填空：6870－（ ） 77（ ）－（ ） 99（ ）－（ ）
298（ ）－（ ） 397（ ）－（ ）
提问：68接整十数？77等十减？99接少？99等百减？
仿前三题想两题样做？
2挑选两组学生赛：男女生分选出3名学参加接力赛谁先算优胜红旗
男生组： 453300 74897 356299
女生组： 453300 748100+3 356300+1
赛结果定女生组快男生服气说题目难师抓住时机学生
观察男生组题目特点（板书：减数接整十整百两数）学生较两组题点
强调：计算减法时果减数接整十整百数先作整十整百数计算起较简便 揭题：减法简便算法
二 新课教学
教学减法简算方法
1出示例3： 165－97
（1）算式中数接整十整百？作少计算较简便？
（2）想97作100减少减？减？减应样？（3）完整思考计算程说遍：165－97165－100＋368
（4）减2应样？减1呢？
2结：减数接整十整百数样计算较简便？概括出减法简便计算规律：减加（师板书）
三 巩固练
1想想填填
435－（ ）435－300＋2 534－（ ）534－300＋2
2完成练六第456题
四 全课总结
天学什容？ 计算减法时果减数接整十整百数样计算较简便？简便计算规律什？
板书设计
减 法 简 便 算 法
减数接整十整百两数减加
教学反思
第七课时：加法验算
教学容
教材第27页容
教学目标
4 通创设具体情境学生初步学会加法验算通加法验算方法交流学生体会算法样化
5 培养学生探索合作交流意识力3学验算知识解决生活中问题体会数学乐趣
教学重点
学生初步学会加法验算通加法验算方法交流学生体会算法样化
教学难点
通加法验算方法交流学生体会算法样化
教学准备
老师准备挂图课件
教学程
创设情境导入新课
师：学爸爸妈妈超市买东西？（互相说发表意见）
师：（挂图1）挂图明妈妈超市买东西图1中什？ 请学动手计算
板书：135+48183（元）师：精灵说什？（样检验加法计算结果？）
1 3 5
+ 4 8
1 8 3
板书：加法验算
二 合作学探究新知
4 组合作探究样检验加法计算结果（反馈学生验算结果）
师：组学愿意验算方法告诉家？
5 引导学生语言说出验算方法结果鼓励学生说出方法：183135数4848+135数18318348数135
师：学方法喜欢种？
三 巩固练运新知
1教材第27页做做
四全课结
通天学学会什？什收获感想？回家调查爸爸妈妈买家里东西样付钱？
板书设计：
加 法 验 算 135+48183（元）
1 3 5 验算： 1 8 3 1 8 3 4 8
+ 4 8 1 3 5 4 8 + 1 3 5
1 8 3 4 8 1 3 5 1 8 3
教学反思
第八课时：减法验算
教学容
教材第28页容
教学目标
4 通创设具体情境学生初步学会减法验算通减法验算方法交流学生体会算法样化
5 培养学生探索合作交流意识力
6 学验算知识解决生活中问题体会数学乐趣
教学重点
学生初步学会减法验算通减法验算方法交流学生体会算法样化
教学难点
通减法验算方法交流学生体会算法样化
教学准备
老师准备挂图课件
教学程
创设情境导入新知
师：昨天老师学调查关爸爸妈妈买家里东西样付钱谁愿意说说学调查真（挂图）昨天明妈妈200元买套运动服双运动鞋183元阿姨找妈妈少钱？
板书：20018317（元） 师：明说什？
2 0 0 精灵说：样检验减法计算结果？
1 8 3
1 7
板书：减法验算
二 合作学探究新知
6 组合作探究样检验减法计算结果（反馈学生验算结果）
师：组学愿意验算方法告诉家？
引导学生语言说出验算方法结果鼓励学生说出方法：200减17等18317加183等200师：喜欢种方法？
7 做教材第28页做做
三 巩固练运新知
1谁聪明：012……9十数字组成加法竖式
四 全课结：
通节课学发现什？什收获？
板书设计
减 法 验 算 20018317（元）
2 0 0 验算： 2 0 0 1 7
1 8 3 1 7 + 1 8 3
1 7 1 8 3 2 0 0
教学反思
第九课时：万加减法
教学容
教材第29—31页练七
教学目标
1 结合实际问题加强计算
2 培养合作交流学学生运迁移类推进行计算
教学重点
结合实际问题加强计算
教学难点
综合运学知识灵活解决问题
教学准备
挂图课件
教学程
导入
师：已学万数加减法谁运知识解决实际问题
二 运
1 谁快开金锁链
组合作完成教材练七第1题
2 检验面题做错改
6 3 4 6 6 3 4 0 4 2 3 9
1 8 2 + 2 8 2 1 8 6 + 5 7 1
5 5 2 8 4 5 3 1 8 8 0 0
组讨：道错题错里？应该样改正？
3 选择正确答案算式连起
563+528 696+241 70+260
991 937 330 108 193 7230 1091 1037 267
4 方框里填入合适数
□ □ 4 □ 6 □ □ 4 5
4 2 □ + 3 □ 4 + □ 5
4 7 1 8 0 3 9 □ 0
先独立思考组合作交流
5 教材第30页第6题
6 教材第31页第8题
7 作业：第29— 30页第357题
三 总结
节课认表现什收获？
教学反思
第十课时：整理复
教学容
教科书第32—33页
教学目标
1 学生通整理复弄清单元学知识更牢固理解掌握知识
2 培养学生简单整理纳力体验伴相互交流学乐趣
教学重点
弄清单元学知识更牢固理解掌握知识
教学难点
培养学生简单整理纳力体验伴相互交流学乐趣
教学准备：教师准备
挂图学生张反馈练题
教学程
组交流整理知识
1 师：昨天老师布置学回家第二单元万数加减进行整理复现家段时间整理结果组互相交流组长作记录（学生互相交流教师巡视掌握学生整理情况）
2 组汇报全班交流
单元容：笔算加法笔算减法加减法验算数学解决生活中问题（教师针组汇报板书部分容时学生予肯定）
二 巩固练发散思维
1 尝试编题抽象法
师：谁分编道两位数加两位数连续进位加三位数加三位数连续进位加三位数减三位数连续退位减？
学生针种类型分编题教师板书：
学生编出题目进行计算
提问：笔算加法应注意什？减法呢？方什？呢？
2 反馈测试灵活掌握
师：请做老师发练题做道面圈面红旗（笔算加减法题4道）（学生计算教师巡视）
师：8面旗请举手真愧节课计算冠军
三 应拓展解决问题
1 课件出示教材第32页第2题（根学生提出问题学生独立列式计算）
2 课件出示教材第33页第2题：900鸡蛋孵鸡午孵出337鸡午午孵出118(1)午孵出少鸡？(2)天孵出少鸡？(3)剩少鸡蛋？(学生独立列式计算)
四 课堂结
说说节课复什容
教学反思：
第五单元 倍认识
教学容
义务教育新课标二年级数学册第76页例2例3做做练十七第14题
教学目标
1 历倍概念初步形成程体验数倍含义
2 充分感知基础建立数倍少计算思路
3 培养学生操作观察推理力善动脑良学惯数学学兴趣
教学重点
历倍概念初步形成程建立倍概念
教学难点
建立求数倍少计算思路
教具学具准备
媒体课件棒图片
教学程
创设情境引入新课
1 出示课件
师：天数学课老师介绍位新朋友学认识狗菲菲节课新朋友菲菲学起学数学知识学原意？
2 学生活动
师：课前老师请学
师3名女学站第排6名男学站第二排（33站起）
师：第排女学？（3）
第二排3？（23）
生回答师引出课题：种情况说男学女学2倍天老师学道学倍认识（板书课题）
二 动手操作探究新知
1 初步形成倍概念（教学例2）
菲菲三朋友正棒摆正方形面摆情况少根棒（课件演示例2中第朋友摆正方形）
学生观察知道什？
生：摆正方形4根棒
4根棒说？
生：4根
面外两朋友摆图形时候根
出示例2中外两朋友摆两三正方形
学生观察
学生说发现
引导学生出：24根34根
（板书：24根34根）
揭示倍含义指出第三学生摆棒说：第三学摆34根34根说成43倍
学生反复说遍
2 巩固倍概念
判断第二行第行倍？生解答时师求学生说出想程
3 教学例3
① 出示例3问：学会摆？面学动手摆摆
② 求第二行图片应样列式？什？
③ 结：求数倍少求少法计算
三 拓展延伸巩固深化
1 拍手游戏
师拍表示倍次数生求节奏拍表示倍次数
2 76页做做
3 78页第1题
四 全课结
学天什收获？
第六单元 位数位数 (11节)
第课时：口算法
教学容
教科书p68中题图
教学目标
学生加深法含义理解学生知道生活中处处法
教学重点
通观察熟练法解决问题
教学程
复
6×4 8×5 9×7 7×5 6×8 9×7
二 结合生活情况学生加深体会法含义
1 教学p68题图
（1） 学生独立观察教科书p68中情境图思考：①幅画面什方？②发现画面中什游戏项目
（2） 组中互相说说观察什容
（3） 组代表汇报
（4） 教师板书学生汇报数根提供信息（条件）提出法计算问题？家组里议议
2 感知生活中法
（1） 学生汇报（略）
（2） 师：活动亲身体验呢？
3 体会生活中数学问题
师：数学问题谁提出数学问题法计算？学生通思考回答
三 练练
⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙
⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙
⊿⊿⊿⊿ ⊿⊿⊿⊿ ⊿⊿⊿⊿ ⊿⊿⊿⊿
¤¤¤¤¤¤¤¤¤ ¤¤¤¤¤¤¤¤¤
练学生独立完成
四 全课结
教学反思
第二课时：整百整千数口算法
教学容
教科书p68——69练十五123题
教学目标
1 学生掌握位数整十整百整千数口算方法会进行相应口算
2 学生知道位数整十整百整千数简便算法
教学难点
理解位数整十数口算法
教学程
复
① 6十少？ ② 8百少？ ② 40十？
二 探究新知
4 示情境图创设问题情境引导学生提出法计算问题
5 出示例1进行教学
（1） 出示情境图1坐旋转木马2元9少钱？10少钱？ 谁想解决问题？样解决？
① 学生独立思考
② 汇报
③ 教师肯定鼓励说学生
板书2×9﹦18（元） 2×10﹦20（元）
答：918元1020元
（2） 出示情境图2坐碰碰车3元20少钱？
① 师：问题学会做？样想？桌互相讨计算
② 学生汇报台板演学生评议
三 巩固练
1 完成书p69做做先学生独立计算然桌订正答案学生说说样计算什发现？
2 完成练十五中第题口算学生独立完成
3 练十五第23题分组讨完成汇报
四 课堂结
1 节课学什？
2 节课什感受体会？
教学反思
第三课时： 两三位数位数估算法
教学容
教科书第70页例2练十五第456题
教学目标
引导学生体验估算程初步解两三位数位数估算方法培养学生估算意识
教学程
提出问题
1 幻灯片逐出示种图片引导学生提出法计算问题容：邮局邮票出售处邮票枚80分邮票枚60 分百货商店鞋柜双旅游鞋78元双皮鞋164元电影院售票处：日场张电影票15元夜场张电影票20元袋鼠蹦跳次约2米袋鼠蹦跳33次文具商店柜台合 图钉120包日记25
2 出示书第70页例2题图： 三年纪班29学参观航天航空展览门票张8元
请学生提出问题老师学生提出问题基础补充提出果老师时带 250元钱够？
二 尝试解决
1 教师先请学生猜猜带250元够够？请学生思考知道猜呢？精灵说？
2 知道8×29约少呢？前面学计算方法解决问题？
3 启发学生想出前面已学整十位数法口算29成接整十数估算
4 8×30﹦2408×29积较接240列成8×29≈240精灵介绍约等号见带250元够买门票
三 拓展引伸
估计列道法算式积约少？
32×6 49×5 218×4 581×2
组讨然全班交流说明应成百十说明数三位数时 成接整百数
四 巩固练
1完成书第70页做做中4道题先学生独立计算然订正答案
结合订正答案程学生说说估算程
2书第4题学生独立完成
3呈现问题情境学生提出问题学生估算结果找出答案
4请学生举出日常生活中例子
五 全课结
1节课开头碰什问题数学方法解决？
2节课什感受体会？
教学反思
第四课时： 练课
教学容
练十五中第789101112题
教学目标
1 学生通训练体会法生活中初步解决生活中实际问题
2 培养学生数学角度观察问题力思维力
教学程
引入（略）
二 解决问题
1 出示教科书p73第8题先学生独立口算然桌互相检查订正答
2 出示教科书第73页第9题学生读题问：道题样想？会列算式？然学生独立完成
3 教科书p73第11题开放题学生写少算少写
4 出示教科书p73第710题
① 分组讨组长讨结果记
② 组汇报说说样想？
③ 组派代表台板演学生评议
5 出示教科书p73第12题学生独立完成桌互相检查说说
三 课堂结
3 天训练什想说？
4 教师结学生学情况
教学反思
第五课时：位数位数（进位）法
教学容
教科书第74页例1练十六第1——4题
教学目标
学生历位数位数（进位）计算程初步学会法竖式书写格式解竖式步计算含义培养学生独立思考合作交流学方法积极学态度体验计算方法样化
教学程
提出问题：出示例1情境图
师：元旦明华丽正彩笔画画准备布置迎接元 旦专刊提出法计算数学问题呢？先请学估算3 盒约少枝彩笔？
果知道准确枝数该办呢？样算少枝彩笔？
二 探讨交流：
什方法计算？列式？12×3表示什意思？道题前学 法计算什？该样算呢？
1学生思考计算摆摆棒画图等想出种算法 种算写出
2算完组里交流算法说组学听
3全班汇报教师汇报板演黑板
三 介绍竖式
12 数
× 3 数
36 积
学生练完成做做三道题教师巡视解情况
四 巩固练：
学生完成练十六作业道题学生估算然竖式计算
第1题学生独立完成说说什法计算
第2题学生独立完成桌互相检查说说算
第3题学生独立完成交流道题种算法
五 结：
节课学笔算进位法 知道法竖式部分名称
教学反思
第六课时：位数位数（进位）法
教学容
教科书p76例2练十七第123题
教学目标
1 通学学生感知法处处生活中
2 培养学生观察思维力
教学程
复
二 探讨交流
1 学生观察情境图幅图什方？组里说说观察容
2 教学p26中例2道题应该样算？什新发现？
（1） 图中信息文字表达出书店许书连环画套18王老师买3套少？
（2） 算出王老师买少连环画？
（3） 学生独立完成算法说组学听
（4） 教师组汇报板演黑板
18×3＝54（）
1 8 1 8
1 8 × 3
＋1 8 5 4
5 4 答：王老师买54
三 做做
学生练完成做做三题教师巡视解情况
四 巩固练
1 练十七第1题独立完成桌互相检查
2 练十七第2题独立完成桌说说什法计算
3 练十七第34题学生独立完成组说样想样做
五 全课结
节课学什？什想说
教学反思：
第七课时：连续进位法
教学容
P79例4
教学求
掌握位数法中连续进位方法正确进行计算
教学程
知识铺垫
1． 复法竖式计算
2． 计算517×3订正学生说说计算时应注意什
二 新课教学
1． P79例4教学
（1） 出示题图学生图列出法式子
（2） 先学生试算通集体评订正进行学
（3） 例4例3竖式找出异点学生理解进位道理
2． 结：数位数法计算时应注意：位数第数某位时位积没进位进位忘记加进数
三 练设计
1． P79做做 订正学生找出道题容易出错什
2． 填适数
四 课堂作业
第1题
教学反思
第八课时：连续进位法练课
教学容
课P80第2题—第4题 补充练
教学求
1 正确熟练应数位数法法进行计算
2 通练体现认真细致重性培养良计算惯
教学程
知识铺垫：
数位数法法
二 练设计：
1 听算： 500×7 21 ×4 320× 3 1000×9 430×2
2 找出面题错误改正：
135×5 525 269×6 6564 4273 × 58456
3 计算面题
(1)5173少 (2)42531少 (3)232倍少
4 课P80第23题
5 第4题赛形式(谁短时间完成3分钟全做予表扬
6 做练订正工作
三 作业：
第5题—第13题
教学反思
第九课时：数中间0法
教学容
P83例5——例6练十九1——4题
教学目
1． 学生掌握0数相0．
2． 学生掌握第数中间0法计算方法．
教学准备
3盘子6苹果．
教学程
复
1 口答： 3×4表示相加 2×5表示相加
2 第二数位数法法
二 新课
1． 教学例5：认识零数等零．
（1） 求3盘子里少苹果加法样列式 法呢？学生回答板书： 0+0+00 0×30
师：0×3表示什呢(30相加结果0．想想0×5等少呢什板书)
（2） 刚学0X303×0少呢 学生回答板书3×00 出组算式0×99×0学生回答数少出0×0学生填出0×0＝0．
结：家算式(指着面算式)0数数000000数相0．学生齐读遍．
2． 完成做做中题目．
3． 教学例6：出示518×3学生竖式计算．订正时学生说说位数位数序积书写位置．然第数518改508．
508×3第数中间0序积书写位置518×3样．时候第二数第数位数．第数十位0积0积十位写0．教师边说边算式数写出．
三 课堂练
1 做练十九中第1题． 2 做练十九中第4题
四 作业
教学反思
第十课时：数末尾0法
教学容
P86例7练二十1——8题
教学目
学生掌握第数末尾0法计算方法够正确计算．
教学程
复
20×3 12×4 200×3 120×4 2000×3 1200×4
口算问：观察组题第数什特点积什特点样 算较简便
总结：第数末尾0法先第二数第数0前 面数第数末尾0数面添0．
二 新课
1． 教学例7．
出示例题问：道题求需少钱？样列式？样笔算 学生试做问：更简便算法？
学生回答告诉学生：第数末尾0先计算法 0前面数第数末尾0落．然学生列竖式 简便算法计算．
教师接着出示2500X3学生简便方法试算． 集体订正时学生说 说样计算简便．
2． 做例7面做做中．先学生独立做教师注意巡视解学生计算情况．
三 课堂练
1 做练二十第1题学生独立做然集体订正结合学生出现问题加说明．
2 做练六第4题． 学生独立做直接数写教科书．教师解学生2分15秒全做完学生少学生没做完．然集体订正．
3 做练六中第578题．
四 结：
节课学第数末尾0法简便算法碰类 题简便写法
五 布置作业：
练二十第236题
教学反思
第十课时：整理复
教学容：
P89——90整理复练二十
教学目标：
1 整理复笔算法
2 够利法笔算解决生活中遇问题
教学程：
整理复口算法
1 做练二十第1题：口算700 ×6样口算特注意什？
2 做整理复第2题
3 估算：整理复第1题样进行法估算？
二 整理复笔算法
整理复第3题：学生列式解答问：笔算位数位数注意什？
三 课堂练
1． 做练二十第2题． 先学生独立做做然集体订正．
2． 练二十第3题．订正时学生说说根第行数样第二行数
四 布置作业：
练二十第4题
教学反思：
数字编码
教学容：
教版义务教育教科书数学三年级（）P7778综合实践运容
教学目标：
1 通提供丰富生活素材引导学生观察交流调查活动中解数字信息日常生活中广泛应体会实际价值
2 结合现实趣生活素材引导学生探索数字编码思想方法发展实践力
3 通知识实践综合运拓宽学生知识面提高学生数学素养激发学生数学学兴趣
教学重点：
体会数字生活紧密联系探索编码编排方法学会编码
教学难点：
较科学合理编码
教学程：
导入新课
提问：知道数字家族成员？
谈话：阿拉伯数字然10果求序
编排起会组成种数字编码天堂课起研究数字编码
二 初步感知
1 解电话区号
谈话：会电话？样外电话呢？
提问：电话里？知道？（021代表海电话区号）听听
追问：电话？知道？（010代表北京电话区号）
问：电话里？（025代表南京电话区号）
谈话：学知名城市电话区号非常熟悉调查中知道国城市区电话区号呢？
结：电话号码种数字编码通电话号码中区号出电话里说数字编码表达定信息
2 解特殊电话号码
谈话：事实国样特殊电话号码较熟悉110匪警电话120救护电话119火警号码等等学言暂时没需着年龄增长社会需求：……（媒体展示）
提问：特殊电话号码种数字编码想想数字编码起觉样呢？
谈话：数字编码起觉非常方便果报警电话110改成48789653觉？
结：方便编制编码时应该注意简洁
提问：里两银行热线电话交通银行服务热线95559光银行服务热线95595两电话号码两9三5组成什表达信息样呢？
结：数字编码表达固定信息说数字编码表达信息应该唯
三 探索发现
1 确定研究方
提问：刚解数字编码生活中方见数字编码呢？
谈话：学善观察确实生活中方数字编码（媒体展示）
提问：数字编码想解？想具体解方面呢？
2 确立研究象
提问：算先研究种数字编码？什？
3 激发研究兴趣
提问：课前学搜集家里爸爸妈妈爷爷奶奶身份证号码谁愿意意报出中老师马够猜身份证号码家里谁愿意试试？
谈话：老师什猜准呢？中肯定藏着什奥秘起研究
4 组讨研究
求：搜集身份证号码放起组仔细研究身份证号码编制？表达信息？学生讨教师巡视
5 学生汇报交流
交流：通研究发现什？教师着学生交流机拓展相关问题渗透数学思想
6 介绍编制规律
谈话：通观察讨研究发现身份证号码中数字表达信息数字表达信息太清楚实身份证号码编制特定规定……（介绍编制规律）
7 解决研究困惑
谈话：刚通研究发现数学收集身份证号码18位学收集号码15位回事呢？
解疑：老师15位身份证号码出出生日期？什？
说明：21世纪年份果完整话难判断出出生日期身份证号码着时代发展断完善
8 实践运规律
谈话：老师身份证号码身份证号码中获信息呢？
9 揭示课题容
谈话：18位数字组成身份证号码表达信息数字编码真十分神奇（板书：神奇数字编码）
四 运编码：
1 编运动员号
问题：洛社中心学开展五年级学生田径运动会届时350参加赛请根实际情况运动员编号
活动：选择中四位运动员编号
交流：样编？编号中谁开头？
追问：什0开头呢？
结：组编号中数字数般说应该相
2 编房间号
问题：某宾馆幢12层客房楼层20房间认宾馆应该样房间编号旅客房间号明白房间位置
提问：道题干？觉房间号里应该包含信息？
尝试：学生练纸1楼第5房间编号
交流：明确合理编法
提问：种编法9楼第5房间编号？12楼第5房间编号？
里房间号数字？
3 编学生证号
提问：学生证号应该包含信息较合理？
讨 组讨讨基础试着编学生证号
反馈：觉学生证号里应该包含信息？编号码样？学生汇报
交流：根学生编号码交流提炼出较合理信息种方法编学生证号
五 课延伸
谈话：天起研究神奇数字编码应该说数字编码生活学工作密切相关然生活中数字编码值研究课研究调查然交流发现
第七单元 长方形正方形(6节)
第课时： 四边形认识
教学容：
册教材第34—36页例1例2完成做做中题
教学目：
1 学生初步认识四边形解四边形特点根四边形特点四边形进行分类
2 通学生动手操作组讨培养学生独立思考合作交流学精神
3 通题图教学学生进行热爱运动积极参加体育锻炼思想教育
教学重点：
找出四边形特点
教学难点：
根四边形特点四边形进行分类
教学程
题图引入
1 学喜欢参加体育活动？喜欢什运动？
2 什方？什？（充分时间学生桌说组说）
3 仔细观察会发现许图形生汇报交流
4 揭示课题四边形知识
二 探究新知
1 教学例1（认识四边形）
（1） 面图形中认四边形剪 学生剪完汇报说说理
（2） 组讨发现四边形什特点？
（3） 联系生活实际说说身边物体表面四边形
2 教学例2（四边形分类）
（1） 剪四边形进行分类（学生独立操作）
（2） 分法？（组交流）学生汇报说理
三 巩固应
教材第36页做做中第12题
四 全课结：
天学四边形掌握四边形特点根四边形边角特点四边形分出类型
教学反思
第二课时：行四边形认识
教学容：
册教材第37—38页容完成第37页做做
教学目：
1 学生初步认识行四边形解行四边形特点
2 通学生手动脑想眼学生种感官协调活动中积累感性认识发展空间观念
教学重点：
探究行四边形特点
教学难点：
学生动手画剪行四边形
教学程
认识行四边形
1 出示题图图中图形指桌
2 出示带行四边形实物图片正方形？长方形？条边？角？什图形呢？学生回答教师说明：样图形行四边形
3 感受行四边形特点
（1） 学生出三条硬纸条图钉钉成三角形然拉拉
（2） 出四条硬纸条图钉钉成行四边形然拉拉
（3） 组讨操作：样行四边形拉动呢？学生汇报时说说理
二 掌握行四边形
1 钉子板钩认什样图形行四边形？钉子板围
2 方格纸画学生方格纸画出行四边形
3 折折剪剪会剪行四边形？（学生动手操作然汇报展示说说剪法）
4 通面活动发现行四边形什样图形？（组讨）
三 巩固行四边形
1 课堂练：完成练九第1—3题
2 课外练：完成练九第5题
四 全课总结：
天认识行四边形掌握边角特征
教学反思
第三课时：周 长
教学容：
册教材第41页例1
教学求：
1 通活动学生理解掌握周长概念
2 培养学生动手操作概括力
3 学生获学成功体验
教学重难点：
学生理解掌握周长概念
教学程：
认识周长
1． 活动
（1） 摸摸腰软尺量量腰长度？
（2） 谁说说腰长度？
（3） 腰圈长度做腰周长
（4） 摸摸腰周长
2． 活动二
（1） 出示种实物：钟面数学书国旗叶子
（2） 指出钟面周长？
（3） 数学书国旗叶子周长呢？请桌互相指指
（4） 全班汇报互相指正
3． 活动三
（1） 出示
（2） 图形周长指指里？请笔描描
（3） 学生独立完成
（4） 汇报：周长？
4． 周长概念
（1） 通刚量腰周长找数学书国旗叶子周长描图形周长话说说什周长？
（2） 学生说说
（3） 开课书什做周长全班读读
（4） 封闭图形周长度做周长什加封闭两字呢？
二 巩固周长概念探究求图形周长策略
1． 办法知道图形实物周长？选种方法知道周长然四组里说说
2． 学生活动汇报：选图形？知道周长？什办法？
三 总结：
周长生活中应广泛举出周长生活中运例子？ 节课什收获？问题？
四 练
1． 计算图周长准备量条边？少量条？什？
2． 思考题：冬着跑道跑圈跑总长度运动场周长？长方形镜框四周围铁皮铁皮长度长方形镜框周长？
五 作业：
回家爸爸妈妈说说什周长量量家里头腰周长记 录
教学反思：
第四课时：长方形正方形周长
教学容：
教材第42页—43页例2例3第44页练十第12题
教学求：
1 学生进步理解周长概念通探究理解掌握长方形正方形周长计算方法获学成功体验
2 培养学生动手操作概括力
教学重难点：
长方形正方形周长计算方法
教学程：
复
1． 什做周长？
2． 桌摸摸课桌周长
3． 长方形正方形边分做什？什特点？
二 新授
1． 出示两张卡片图：
2． 两图形周长长？什办法证明判断正确？
3． 学生探究
（1） 学生独立思考计算：计算长方形正方形周长首先知道什？样算出两图形周长？
（2） 四组交流全班汇报：两图形周长长？知道？什办法知道？
（3） 思考：求长方形周长必须知道什？求正方形周长必须知道什？
4． 算法概括
（1） 长方形周长算法喜欢种？什？
（2） 正方形周长算法喜欢种？什？
（3） 喜欢种算法种方法计算算快准
5． 巩固
(1) 块长方形台布长5分米宽4分米四周绣花边花边长少分米？
(2) 正方形镜框四周钉木条镜框边长4分米少需木条少分米？
(3) 长方形花坛长5米宽3米花坛周长少米？
三 总结
通天学学会领？什感受？问题？
四 机动发展题
（1） 计算图周长准备量条边？少量条？什？
（2） 计算图周长呢？
教学反思：
第五课时：长方形正方形周长计算练课
练容：
教材第44页练十
练求：
学生进步熟练掌握长方形正方形周长计算方法根实际情况灵活运
练重难点：
长方形正方形周长计算方法
练程：
基础练
1 话说说什做周长求长方形正方形周长必须知道什？
2 先量量计算面图形周长
（1） 先量量记录然计算
（2） 全班汇报集体订正
3 课44页第二题：出示幅长方形图求出周长
（1） 学生独立完成桌说说算出
（2） 集体订正
二 综合练
1 2边长1厘米正方形拼成长方形长方形周长少？
（1） 独立完成
（2） 集体订正说说想中间条边什算？
2 块正方形手帕边长2分米90厘米长绸带围圈？
（1） 独立思考：90厘米绸带围圈指什？
（2） 四组里说说算
（3） 全班汇报
3 课找两幅喜欢图画算算周长桌交流
三 活动练
四组合作量量填填姓名 头围胸围腰围
四 作业
件表面长方形物品想办法算出周长
教学反思：
第六课时：估 计
教学容：
教材第45页例4例546页练
教学求：
通活动学生进步获长度单位感性认识掌握长度估计方法培养学生估计意识动手操作力
教学重难点：
较准确估计出物品长度
教学程：
引入新课
1 学长度单位？
2 手划1米1分米1厘米1毫米分长
3 尺子子画出条长8厘米线段桌谁画准确
4 说说估计样什感想？
5 天估计样物体长度谁估计准确
二 新授
1． 教学例5
（1） 摸摸数学书面什形状？
（2） 办法知道长宽？计算出周长？学生独立完成
（3） 全班汇报：知道周长少厘米
（4） 学生四组里活动：出彩带估计彩带数学书围圈少长？剪段试试讨：样估计更准确？
（5） 全班汇报：估计样？什感受？什办法估计更准确？
2． 巩固练
（1） 面图形周长长？先估计量量算算
（2） 46页做做第二题红家学校面条路走
教学反思：
第八单元 分数初步认识 (3节)
第课时：认识分
教学容：
教科书第91~93页
教学目标：
1 学生初步认识分会读会写分较分子1分数
2 通组合作学活动培养学生合作意识数学思考语言表达力
3 动手操作观察较中培养学生勇探索学精神获运知识解决问题成功体验
教具学具准备：
实物投影仪苹果圆片正方形纸纸条
教学程：
1 创设情境引入课题出示苹果
（1） 4苹果分强芳样分？果分较公分？学生说出想法教师板书：均分
（2） 2苹果均分2学分？板书：1
（3） 1苹果均分2学分？板书：半
提问：半苹果表示方法？
引出板书课题：分数
2 动手操作探索交流获取新知
（1） 认识二分
① 课件演示分苹果指出：苹果均分成两份份苹果半二分
② 指导学生读写二分
③ 学生活动：纸片折出二分写分数
④ 实物投影出示判断题
面图形阴影部分原图二分？？说出理
（2） 认识14
苹果14应该样分14表示出？写？
① 组织学生活动出纸片通折涂说等活动感知14
② 教师演示苹果分成四块块四份
③ 结：1214样数分数
3 认识分数
（1） 想认识分数（分）？
① 组织学生活动出纸片通折涂说等活动认识分数
② 全班集中汇报学生愿成果展示实物投影仪说说分数
（2） 完成教科书第93页做做第1题
4 较分子1分数
（1） 出示第组图1214
① 猜想：分数？
② 引导学生讨交流讨信息
③ 演示1214较重叠程学生直观感受
（2） 2独立探究完成第二组图片1413较组学说说样较？
（3） 3学生组讨通面两组数较发现什？师生结分分数较基方法
（4） 4完成第93页做做等2题
5 作业：
完成第96页练二十二第1~3题
教学反思：
第二课时： 分
教学容：
教科书第94页~95页
教学目标：
1学生认识分会读写分知道分数部分名称较分母相分数
2通组合作学活动培养学生合作意识数学思考语言表达力
3动手操作观察较中培养学生勇探索学精神获运知识解决问题成功体验
教具学具准备：
正方形纸彩纸条
教学程：
引入：已认识分分数家想认识分数？揭示 课题板书：分
1 教学例4
（1） 学生组合作学生张正方形纸均分成4份根意愿涂出份写出涂色部分正方形分组交流
全班交流
（2） 学生说出正方形均分成4份份142份243份344份44
（3） 引导学生讨交流理解：四分四分组成四分取份数
2 教学例5
（1） 学生1分米长彩纸均分成10份
（2） 1条彩纸均分成10份份分？板书：110
（3） 1条彩纸均分成10分2份分？板书：210 3份分？
（4） 学生类推出十份十分
（5） 结：2434210710…样数分数
（6） 学生说出分数
（7） 认识分数部分名称
（8） 完成教科书第95页做做第1题
3 教学例6
（1） 出示例6第组图2535
① 猜想：分数？
② 桌分长方形纸涂色表示出2535放起进行较
③ 演示2535较重叠程学生直观感受
（2） 出示例6第二组图：学生独立探究完成6655较组学说说样较？
（3） 组讨通面两组数较发现什？师生组分母分数较基方法
（4） 完成教科书第95页做做第2题
4 课堂练：
练二十二4——6题
5 作业：
教科书第97页第7—11题
教学反思：
第三课时：分数简单计算
教学容：
教科书第99页~100页
教学目标：
1 学生会计算简单分母分数加减法
2 理解分数意义基础学生学会解决简单关分数加减法实际问题
3 培养学生学精神动手操作力解决问题力
教学重点：
学生会计算简单分母分数加减法
教具学具准备：
西瓜图片圆片方格卡片
教学程：
课前练
1． 填空： 34里（ ）14 25里（ ）15
2． 展示情境图学生观察提问：什？想提出什数学问题？板书课题：分数简单计算
二 探索新知
1． 教学分数加法
（1） 学生助学具计算：28+18
（2） 学生交流：请学生说出计算方法
（3） 教师教具演示28+18程学生理解分数加法算理
2． 教学分数减法
（1） 教具演示56里减26程
（2） 学生说出教师演示程根教师演示程列出算式
（3） 提问：56表示16？ 26表示16？引导学生说出算理计算
3． 教学例3
（1） 出示1圆片：整圆表示？分数表示分？
（2） 教具演示减程学生说说演示意思
（3） 学生根演示列出算式 114
（4） 学生计算全班交流请学生说出计算程
4． 学生先探讨然师生结分母分数加减法计算方法
5． 练：
（1） 教科书第100页12题
（2） 练二十三1——3题
三 作业：
教科书第102页4——9题
教学反思：
第九单元 数学广角 （节）
教学目标：
知识技：学生助直观图利集合思想方法解决简单重叠问题数学语言表述
程方法：学生感知集合图产生程初步培养学生建模意识力渗透种方法解决问题意识
情感态度价值观：培养学生初步养成善观察善思考学惯
教学重难点：
学生助直观图利集合思想方法解决简单重叠问题数学语言进行描述
教学准备：
画韦恩图
教学程：
激趣导入明确题
1 想考考学：请家猜脑筋急转弯
2 节课谁想没想？起走进数学广角
二 组织活动探究新知
1． 学天阳光体育时间做运动？
2． 老师调查中组体育爱情况：第三组喜欢踢毽子学？（假设7）喜欢跳绳学？（假设8）没两样喜欢？（假设3）
3． 老师讲台两边分画两圈：左边黄色圈表示喜欢踢毽子右边红色圈表示喜欢跳绳
4． 现请第三组踢毽子学左边黄色圈集合请喜欢跳绳学右边红色圈集合站？
5． 问题出呢？谁建议指导站该站位置？
6． 接请家出纸笔想想画画写写样知道喜欢踢毽子学喜欢跳绳学两样喜欢学？时方便数数？
7． 谁愿意展示想法？（适时肯定学生合理想法）
8． 100年前英国位名韦恩逻辑学家图方便解决天遇问题老师展示家
9． 种图韦恩早发明名字命名韦恩图利韦恩图表示重复部分方便统计总数接果算式表示喜欢踢毽子跳绳少该样呢？
10． 刚学交流算法觉种较容易理解较容易理解种算法说桌听
三 实践运解决问题
1 请图（练二十四第1题）谁呀？动物中会飞会游泳找找会飞会游泳序号填图中合适位置？
2 图文具店昨天进5种货天进5种货两天进少种货？（练二十四第2题）
四 拓展延伸提高技
1 昨天班作业2４位学满分中２３数学满分２０语文满分请问回事？
2 老师求学生摆正方形明想出高招四顶点放颗玉米样条边放10颗玉米知道明摆成正方形少颗玉米？
五 总结收获提升认识
1 天遇数学问题什特征？什方法解决？
2 布置作业
板书设计：
数学广角
画韦恩图
列算式计算时减重复次
第十单元 总复 (3节)
复容：
数计算
1 万加减法（笔算）
2 位数位（口算笔算）
3 余数法
4 分数初步认识
二 量计量
1测量（毫米分米千米吨） 2时分秒
三 空间图形1四边形 2周长
四 统计概率：性
五 数学思想方法：数学广角（排列组合）
六 实践活动
复目标：
1 会笔算三位数加减法会进行相应估算验算
2 会口算位数整十整百数会笔算位数两三位数会进行估算熟练计算数商位数余数法
3 初步认识简单分数（分母10）会读写分数知道部分名称初步认识分数会计算简单分母分数加减法
4 初步认识行四边形掌握长方形正方形特征会方格纸画长方形正方形行四边形知道周长含义会计算长方形正方形周长估计物体长度会进行测量
5 认识长度单位千米初步建立1千米长度观念知道1千米1000米认识质量单位吨初步建立1吨质量观念知道1吨1000千克认识时间单位秒初步建立分秒时间观念知道1分60秒会进行关时间简单计算
6 初步体验事物发生确定确够列出简单实验发生结果知道事件发生性简单事件发生性做出描述
7 找出事物简单排列数组合数形成发现生活中数学意识全面思考问题意识初步形成观察分析推理力
8 体会学数学乐趣提高学数学兴趣
9 养成认真作业书写整洁良惯
10 体验数学日常生活密切联系初步形成综合运数学知识解决问题力
复重点：
万加法减法笔算位数位数四边形运学知识解决简单实际问题
课时安排：
第1课时：万加减法 P120 12 P124 12
第2课时：余数法 P120121 34 P124 34
第3课时：位数位数 P121 56 P125 56
第4课时：四边形 P121122 78 P125 7
第5课时：时间单位长度单位质量单位 P122 91 P125 8
第课时：万加减法整理复
教学容：
万加减法 P120 12 P124 12
教学目标：
1 正确计算三位数加减三位数
2 结合情境进行估算提高估算意识力
3 理解验算意义会进行加减法验算初步养成检查验算惯
教学重点：
培养学生计算力估算力
教学难点：
连续进位加法连续退位减法
教学程：
创设情境享资源
1 学生说说三位数时生活中应？说说听想三位数？
2 汇集资源估计学生会说：数钱数重量长度……
二 提出问题编计算题
学生根数代数重量长度等提出加法减法解答问题
三 系统整理
1 加减法分抽1题（连续进位连续退位）进行计算（估算）
2 笔算加减法注意什？
①计算法 ②易错方 ③验算
四 组织竞赛：谁规定时间做全部题目
五 医生治病（根班学生时易错方）
六 揭示课题全课总结
七 独立完成书作业
教学反思：
第二课时：时间单位长度单位质量单位整理复
教学容：
P122 9 10 P125 8
教学目标：
建立时分秒时间观念千米米分米厘米毫米长度观念吨千克质量观念知道进率进行简单计算估计
教学程：
重建知识结构
出示系列完整动物知识学生感受计量单位必性重性
1 导入：学喜欢动物？动物世界许许奇妙东西请
① 驼鸟世界鸟飞奔跑迅速步迈出8（ ）
② 世界动物蓝鲸体重相35头象重量光条舌头重约3（ ）
③ 刺猬熟睡时呼吸扔水里30（ ）时间捞然睡着冬眠期睡200（ ）
2 完完整信息什想法？（补充完整）
3 结揭题：量定单位计量节课起整理复已学时间单位长度单位质量单位
二 突出知识完整性系统性
节课复概念涉面广知识系统整理带定难度
1 整理
① 学时间单位长度单位质量单位分？
② 样整理？
③ 刚容什想法？
2 感受
① 时间单位？长度单位质量单位呢？说说什时候时间单位？什时候长度单位？什时候质量单位？
② 分感受1单位
③ 找找生活中1单位实例
④ 强化：（估计估测）
1时1分钟1秒钟分做什？
什东西长度约1千米1米1分米1厘米1毫米？
什东西重量约1吨1千克1克？
3 进率
① 填写：
时—→分—→秒
千米—→米—→分米—→厘米—→毫米
吨—→千克—→克
② 强化记忆：妙左手五手指直观法巧记长度单位间进率
③ 单位换算
3千米（ ）米 2分米（ ）厘米
8000m（ ）千米 40毫米（ ）厘米
5000千克（ ）吨 2时（ ）分
4吨（ ）千克 7分（ ）秒
4 应
① 填写合适单位名称数
身高15（ ）体重15（ ）
茶杯高10（ ）书厚约（ ）厘米
汽车速度时70（ ）
象体重约（ ）吨明约天睡10（ ）
② 计算3千米－200米（ ）米 7000千克+5000千克（ ）吨
2分－20秒（ ）秒
③ 书作业
④ 选单位名称学生写数学短文
三 探究生活问题
1 目测指定实物长度重量？
2 说说时间单位应？
四 全课总结：
节课复时间单位长度单位质量单位熟记间进率
教学反思：
第三课时：位数位数
教学目标：
1 通全单元学知识进行回忆整理学生体验分类总结纳整理方法
2 学生进步掌握位数位数计算方法加深学生计算方法理解
3 进步培养学生计算力增强学生应数学意识获运知识解决问题成功体验
教具学具准备：
实物投影仪爱心屋展示图汇报表
教学设计：
分类整理
1 学生出题
请全班学出道位数位数题分排（分组）全写黑板[说明：位孩子出题做题突出面全体参性强]
2 计算
算出题结果板书第二排学生做第排学生出题次类推
3 分类
师：黑板题分分类整理？先组商量商量[说明：学生分类程中学纳整理时锻炼孩子观察分析力]
4 组汇报分类结果简说明什样分类分类：
位数位数口算(整十整百数位数估算) 笔算（进位进位0法）
位数位数 口算估算笔算
5 总结注意事项：学知识做题目时什想提醒家？
[说明：引导学生总结注意事项培养概括纳力学生提醒单纯总结纳效果]
会样提醒：想提醒家做估算时两位数成整十数三位数成整百数计算提醒家注意：做末尾零法时简便算法计算[说明：学生体会需知道略结果选择估算够口算量口算会口算需知道准确结果笔算]
二 发展练
1 投影仪出示书第89页三道题精灵提问：会选择合适算法？
2 组织学生讨：题应选择什样算法？说明选择理
3 学生汇报解答
4 师结：学知识重学会运知识更重运学知识解决问题？
三 数学组活动
1 出示爱心屋展示图物品？价钱少？准备住3房间里9位老买什？根买东西提关位数位数数学问题？（学生提出问题板书黑板）
提问：买三台VCD需少钱？买9束鲜花约需少钱？……
根学提问题情况适予评价然鼓励学生运学知识解决问题
[说明：重视知识技应学生感受学数学知识价值进步激发学生学欲]
活动求：
a 四商量选定1—2问题组长执笔进行记录
b 讨解决问题种算法合适
c 列式解答推出名发言准备家汇报
2 组活动教师巡视
3 交流汇报汇报情况：想老买舒服椅子提问题：买9椅子约需少钱？算式……
想老买3台电暖器分放3房间里问题：买3台电暖器需少钱？带1000元钱够够？算式……
4 检查黑板提出问题否解决完果没解决集体讨解决
5 学生评选出佳组发红旗[说明：关注学生情感学生获运知识解决问题成功体验]
四 教师结
1 天活动喜欢？
2 什收获？
五 课收获
果希学准备2000元左右资金办件事样做更合适？
教学反思：
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