第1单元 两三位数位数
第1课时 整十整百数位数口算估算
教学容
教材第1～3页例1例2试试想想做做第1~7题
教学目标
1学生历探索整十数整百数位数口算方法程理解掌握相关口算方法正确进行相关计算
2学生具体情景中初步感受估算解决问题意义初步掌握估算解决问题思考程方法
3学生历已计算验迁移新计算情景程加深法运算意义理解体会交流算法乐趣培养分析综合简单推理力
教学重点
口算整十数整百数位数
教学难点
估算整十数整百数位数
教学准备
PPT课件口算卡片棒
教学程
教师批注
复准备
1教师出示口算卡片
3百( )16百（ ）
800里面( )百1400里面（ ）百
2教师出示抢答卡片
2×4 4×9 8×7 6×7 5×9 4×8
二探索口算方法
1收集信息提出问题
PPT课件出示例1情景图求学生说说图中知道什引导学生收集信息：3箱黑玉米箱20根
提问：根已知条件提出数学问题
根学生回答板书：3箱黑玉米少根
引导学生思考：求3箱黑玉米少根该样列式计算？
板书20+20+20 20×3 3×20
2探索交流明确算法
提问会计算20×3先棒摆摆想想该样计算
学生操作思考组织交流板书：20×320+20+2060
2十36十6十60
2×3620×360
3尝试口算迁移方法
PPT课件出示试试： 200×3 8×200
提问：两道题算出计算时样想
学生独立完成交流算法
教师总结口算整百数位数先整百数作百计算
4完成想想做做第1题
学生独立完成计算提问组3道题目间什联系？
三联系实际问题探索估算方法
1理解题意选择估算方法
PPT课件出示例2情景图引导学生理解题意：说说已知条件求问题
提问：想知道200元买4箱西瓜够够会样想？应该算出什？
根学生回答板书48×4
提出求计算较48×4积200谁谁？
2探索估算方法程
提问：算样估算先独立思考学交流
明确方法50×420048〈5048×4〈200
3体会估算价值
PPT课件出示试试中问题300元够买5箱哈密瓜
学生先尝试独立完成交流总结估算方法
总结：48作50算出结果定原说原积估算结果62作60算出结果定原说原积定估算结果
四巩固深化
1完成想想做做第2题
组学生轮流完成学判断错
2完成想想做做第3题
学生独立完成提问样计算2×508×800呢？学生交流说说口算方法
3完成想想做做第4题
求学生独立书完成填空然说说样想提醒学生：1时60分1分60秒
五课堂结
节课学知识？收获什
六布置作业
1完成教材第2页想想做做第67题
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 1兼顾算理算法通学生动手操作中感知算理讨交流中掌握算法位学生进步理解算理通学生摆棒理解2十36十6十60
2注重口算估算节课重点口算估算生活中估算较估算方法口算方法样重
［足处］ 关估算处理位教学中学生什估算样估算较清晰估算时注意什明
[教设计] 教学时注意增加道关估算题训练学生抓住估算关键合理估算准确判断
第2课时 求数数倍
教学容
教材第4~6页例3想想做做第1～9题
教学目标
1通摆摆说说等活动理解数数倍含义体会两数量间倍数关系
2学生通历求数数倍实际问题转化求数里含数数学问题程初步学会转化方法解决简单实际问题
3培养学生独立思考合作交流相结合良学惯
教学重点
理解倍含义会求数数倍
教学难点
理解运法求数数倍
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景导入新课
1谈话学朋友欣赏鲜花呢话中解数学信息？
提问：提出什数学问题解决？
2谈话：问题前学相差问题学学扎实提出什问题呢？
二探索研究学新课
1谈话提黄花朵数蓝花倍？问题问题中碰新名词——倍倍表示两数量间关系词倍底什含义呢表示两数量间什关系呢？天起研究—倍认识(板书课题)
2谈话：起蓝花2朵果想2朵蓝花成份样表示呢？（圈圈)
黄花6朵里蓝花样2朵呢样表示眼出2朵？(移移圈圈）
2朵蓝花成份黄花样3份说黄花朵数蓝花3倍学生读读桌相互说说
3花坛里蓝花黄花红花呢提刚样倍数问题(指名提问：红花朵数蓝花倍）
会解决学生开教材教材独立试试
交流：想？
4谈话：解决两问题语言描述果算式表示会
提问算式里824分表示什？什法呢？
总结：蓝花2朵红花8朵2朵蓝花成份8朵红花2朵份分成样4份求8里面2求数里面法计算
5提问黄花朵数蓝花倍会算式表示式中623分表示什意义？
6提问：较两问题算式什发现（数2）什数2 呢(蓝花蓝花2朵）
三组织练巩固新课
1完成想想做做第1题
独立完成交流说说想
2完成想想做做第2题
根教师口令摆摆分分填空说说摆想
3完成想想做做第3题
学生独立连连填填集体交流
4完成想想做做第4题
学生先独立完成集体交流提问求菊花盆数月季花倍实际求什
四课堂总结延伸新课
学天学开心什收获？
总结：天学倍认识学会求数数倍法解决
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 1创设学生感兴趣问题情景节刚开始非数学容谈话开始迅速转入数学问题研究学生感亲切然吸引学生注意力学生注意力集中数学问题
2注重直观基础抽象出数学知识学生图示中出数数倍什法计算难理解里先引导学生通观察实物份2朵8朵分成样份帮助学生探索算法更鲜明表达相较两数倍间关系
[足处] 练中难度阶梯性明显坡度够
[教设计］ 教学时应该关注位学生部分学生直观感受动手摆动口说机会位学生真正理解倍含义
第3课时 求数倍少实际问题
教学容
教材第7～8页例4想想做做第1～6题
教学目标
1学生进步加深倍含义理解初步学会解答求数倍少实际问题
2学生初步学会分析数学信息求问题联系掌握解决问题方法培养学生认真审题认真分析数量关系数学意识解决实际问题力
3学生感受数学奇妙培养学生学数学兴趣信心
教学重点
探索求数倍少实际问题解决方法
教学难点
理解数量间倍数关系掌握解决问题方法
教学准备
PPT课件棒
教学程
教师批注
游戏激趣引入新课
1师拍2学生拍数老师3倍
启发谁办法听明白拍数3倍关系呢？
2明敏两朋友玩拍手游戏明拍3敏拍9
启发：什办法眼出敏拍数明倍？
列式？想
二探索解决问题
1PPT出示例题情景图获取信息
启发明敏公园游玩图知道信息
2分析题意
提问先找找题目中句话反映两种树棵数间关系
3理解关系
（1)提出问题
提问：动动脑筋什办法清楚表示出柳树棵数杨树3倍关系呢
提示学具摆摆纸画画
(2)探索
（3)汇报交流评价
预设摆棒
预设二：画图形
预设三：画线段图
(4）较
引导：方法然清楚表示出什？
提问题目中种树棵数已告诉求什呢？
提问：求柳树少棵求倍少？
4探索方法
（1）提出问题
提问：结合图想想求53倍少求什？什方法计算呢
(2）组讨
(3）全班交流
预设求53倍少求35相加少法计算
5揭示课题
揭示天研究求数倍少实际问题(板书完整课题)
三练巩固
1想想做做第1题
求边摆边学
提问：想呢？
2想想做做第2题
提问：瞧学正办画展呢先观察观察
求什问题知道什信息？
引导仅树叶画件数贝壳画5倍条信息求出问题
提问求呢谁说说想法
3较结
引导：学回顾刚研究问题什发现呢
4拍手游戏
(1)出示求老师拍3学生拍数老师3倍
老师拍4学生拍数老师3倍
老师拍12学生拍数老师3倍
(2）口答说说学生应该拍什
四课堂结
通天学收获呢
五作业布置
1完成教材第8页想想做做第56题
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 1动手操作建立模型课堂学生知道求柳树少棵应该列法算式解决问题关键算式理解学生列出算式学生进行反思什法进行计算呢通摆棒实际操作初步建立求数倍少数学模型
2应理解提升认识学生初步建立求数倍少数学模型学生现实情景中解决实际问题教材题呈现形式情景学生说理程中进步理解求数倍少实际问题计算方法思维程
［足处］ 学生操作实效性高学生棒成玩具没利棒帮助思考
［教设计] 教学时首先注重提高学生操作求次引导学生历寻找信息分析信息明确问题建立信息问题间联系解决问题程课堂学生体引导学生学
第4课时 练
教学容
教材第9～10页练第1~11题
教学目标
1巩固整十数整百数位数口算方法提高计算正确率熟练程度
2进步巩固求数数倍求数倍少简单实际问题提高解决简单实际问题力
3灵活应估算解决简单实际问题体验估算作
教学重点
正确熟练运口算估算解决问题
教学难点
进步巩固求数数倍求数倍少简单实际问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
整理相关知识
学关法知识？想想：
1样口算整十数整百数位数？
2求数数倍什方法计算？什
3求数倍少什方法计算什？
4根实际情况样进行估算？
桌间逐题交流全班汇报达成识
二巩固深化知识
1口算(练第1题）
40×3 5×90 700×6
400×3 5×900 6×700
桌间互相说说40×3400×3口算方法
观察700× 6 6 ×700两道算式说说什发现？
2口算练第2题
口算赛谁算快
3完成练第3题
PPT课件出示第3题先学生分数出白菜青菜棵数提问青菜棵
数白菜倍启发学生助动手操作直接列式解答基础完成面填空交流答案 说说什样列式计算
4完成练第4题
学生独立完成提问：样出练数描红5倍
指出圈圈解决类问题种策略研究数学问题停留观察办法出答案研究计算求数数倍样列式什
5完成练第56题
说说图意找找题中条件桌交流什样算
6完成练第7题
先学生根已知条件提出法计算问题中选择问题列式解答
7完成练第8题
学生独立完成引导学生较两问题区？
出结求书包价钱文具盒倍求40里面8法计算求书包文具盒贵少元求408少减法计算
8完成练第9题
学生独立思考桌交流思考程
出结求鸡数求903倍少90×3基础求兔数兔鸡少7527075
三课堂结
节课复知识？收获什
四布置作业
1完成教材第9页练第1011题
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 求数数倍实质数里面含数求数倍少实质求相加少教学时坚持引导学生围绕四运算意义三句话规范表述中算理求……(问题)求……（算理）……方法计算样学生算法简捷位遇实际问题时具明确思考方
［足处］ 节课教学足处面学生课堂表现应够灵活正教学中需努力提升方
[教设计］ 教学时注重引导学生课堂学知识实际生活拓展延伸效数学教学应着力培养学生数学意识学生初步学会运数学思维方式观察分析现实社会解决日常生活学科学中问题增强应数学意识
第5课时 两三位数位数（进位）
教学容
教材第11～12页例5试试想想做做第1～5题
教学目标
1学生历位数位数（进位)计算程探究初步学会法竖式书写格式解竖式步计算含义
2理解两三位数位数笔算算理掌握两三位数位数笔算方法正确进行计算
3培养学生独立思考合作交流学方法积极学态度体验计算方法样化学生初步逻辑思维力培养
教学重点
掌握两三位数位数(进位)笔算方法
教学难点
理解两三位数位数(进位）笔算算理
教学准备
PPT课件棒
教学程
教师批注
复导入
口算
30×8 600×6 40×7
40×5 8×70 3×400
（口算抢答形式组织教学求学生说出算法）
二学组探究
（）探究两位数位数笔算
PPT课件出示教材第11页例5
提问：题中已知条件什(湖面飞3队雁队12)
提问：根两数学信息提出数学问题？
根学生回答板书少
提问求少？求什（312少？）会列式(板书：12×3）
112×3想计算
212+12+1236
先算2×36算10×33030+636
3笔算
探究笔算样计算道题？
PPT课件出示12×3
板书笔算写法：
结：先3位26写位3十位130十位写3什写3(组交流)
竖式计算：32×2 14×2
12×4 42×2
样计算？说学听听
(二)探究三位数位数笔算
PPT课件出示试试：3×312
1学生尝试做做指名学生汇报
2教师板书汇报程重点讲清序积书写位置
3结学述研究道题什样计算？（板书课题计算两三位数位数(进位）时候应该注意什)根学生回答老师简总结
三汇报交流评价质疑
1完成想想做做第1题
学生独立完成桌间交流说说序
2完成想想做做第3题
学生独立完成提问样计算12×4呢8×800呢？学生互相交流笔算方法
3完成想想做做第4题
学生独立完成提问样计算？
四课堂结
节课收获
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 1较握教学目标节课教学目标制定握注重知识技目标时更注重目标整体性全面性
2关注学生学数学程堂课学生独立思考合作讨笔算方法基础引导学生勇说出真实想法时提倡样化数学学方式
［足处] 课堂教学情景设计历老师重视堂课设计情景没花时间呈现方式缺乏变化缺乏趣味性
［教设计] 教学时胆进行教材重组教学容进位法提样学生整体握学知识处
第6课时 两三位数位数(进位）
教学容
教材第13～14页例6试试想想做做第1～5题
教学目标
1学生历位数位数（进位）计算方法探究进步掌握法竖式书写格式理解竖式中步计算含义
2理解两三位数位数笔算算理掌握两三位数位数笔算方法正确进行计算
3培养学生独立思考合作交流学方法积极学态度体验计算方法样化学生初步逻辑思维力培养
教学重点
掌握两三位数位数（进位)笔算方法
教学难点
理解两三位数位数(进位)笔算算理
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复导入
竖式计算
32×3 211×4 412×2
1学生独立计算
2组交流计算序说说步算理
二学组探究
（)探究两位数位数(进位)笔算
PPT课件出示教材第13页例6引导学生理解题意
湖里48灰天鹅白天鹅数灰天鹅2倍
师根两数学信息提出数学问题（白天鹅少)
思考：求白天鹅少？求什（248少)会列式（板书：48×2)
想计算
1组先棒摆摆说说
2尝试笔算
探究笔算样计算道题
PPT课件出示48×2
竖式计算
3结竖式计算时先位算起2位816写6进12十位48十8十加进1十9十十位写996
4组交流
5尝试训练：38×2 43×3
算？说桌听听
（二）探究三位数位数(进位）笔算
4×152
学生尝试做做指名学生汇报
教师总结汇报程重点讲清序积书写位置
结学述研究道题什样计算？（板书课题：计算两三位数位数笔算（进位)时候应该注意什)根学生回答老师简总结
三评价质疑
1完成想想做做第1题
学生独立完成桌间交流说说序
2完成想想做做第3题
学生独立完成提问求蚱蜢次跳跃距离应该样列式？什？
3完成想想做做第5题
学生独立完成提问：整图形表示少样想
四课堂结
节课学什？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 整节课教学思路清晰整教学流程环环相扣教学效率高学生积极投入整节课显紧凑拖沓开始简短导入进提出问题寻求解决问题方法中算法样性展示集中学竖式计算方法巩固练
［足处] 节课计算教学讲练关系没处理讲种位十位进位情况练道十位百位进位题学生说思维转折性太利学生掌握计算技
［教设计] 教学时整节课课堂调控提高课堂驾驭力做该放时放该收时收课堂显紧凑序
第7课时 练二
教学容
教材第15~16页练二第1~13题
教学目标
1熟练掌握两三位数位数笔算方法
2运学知识熟练解决实际问题提高解决问题灵活性
3历交流算法程提高学生口头表达力培养学生学会合作学
教学重点
进步巩固两三位数位数笔算方法
教学难点
利两三位数位数解决实际问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
基础练
1口算
30×8 600×6 40×7
40×5 8×70 3×400
900×2 200×7 60×9
5×600 9×300 800×6
2竖式计算
14×6 2×83 62×4 17×5
213×5 913×3 473×2 521×4
指名8名学生板演余名学生选两题写作业请8名学生台批改
二综合运
1完成练二第3题
学生先找出错里改正桌交流
2完成练二第5题
先学生观察表格说说表格中获取信息说说解题方法学生独立完成集体订正
3完成练二第6题
先学生读题然说说题目中获取信息问题什算解答？什
学生独立解答集体订正
4完成练二第7题
影剧院318座位东华学1200名师生分4场观部电影座位什？
（1)学生独立完成
(2)组讨交流
（3)汇报教师注意巡视指导注意学生语言表达完整性
5完成练二第12题
黄瓜5行行12棵黄瓜少棵？番茄30棵黄瓜番茄少棵？
(1）学生独立完成
（2）汇报交流求黄瓜少棵求512少
6完成练二第13题
红金鱼26条黑金鱼9条红金鱼黑金鱼少条花金鱼条数红金鱼黑金鱼总数2倍花金鱼少条
(1）学生独立完成
（2）汇报交流：求花金鱼少条求2692倍少求235少
三课堂结
说说节课什收获
四布置作业
1完成教材第15页练二第8~11题
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 学生知识掌握情况握较准确预见学生课堂出现问题课堂学生练反复学生强调时候记位起位数次位数位数位数满十前位进计算求
[足处］ 学生学积极性没快速调动起
［教设计］ 教学时注重培养学生语言表达力注重展现学生性鼓励学生思考方式惯解决问题
第8课时 两三位数位数(连续进位)
教学容
教材第17~18页例7试试想想做做第1~6题
教学目标
1学生历位数位数（连续进位)计算程探究进步学会法竖式书写格式理解竖式步计算含义
2理解两三位数位数笔算算理掌握两三位数位数笔算方法正确进行计算
3培养学生独立思考合作交流学方法积极学态度培养学生初步逻辑思维力
教学重点
掌握两三位数位数(连续进位)笔算方法
教学难点
理解两三位数位数(连续进位)笔算算理
教学准备
PPT课件棒
教学程
教师批注
复导入
竖式计算
38×3 215×4
(1）指名2名学生板演余学生独立练计算
(2)组交流步算理
二学组探究
(）探究两位数位数(连续进位）笔算
PPT课件出示教材第17页例7
提问：通读题知道数学信息？
(湖里48灰天鹅野鸭数灰天鹅4倍）
提问根两数学信息提出数学问题？
(野鸭少）
思考：求野鸭少？求什(448少)
会列式？(板书48×4)
48×4想计算
1组先棒摆摆说说
2笔算
探究笔算样计算道题？
PPT课件出示48×4
板书笔算写法：
3学生总结算法竖式计算时先位算起4位832位写2十位进34十位416十16十加进3十19十十位写9百位进1百位没数直接百位写1192
4组次交流算法
5尝试训练62×9 36×5
算计算序说桌听听
（二）探究三位数位数笔算
1PPT课件出示试试题目
272×4
2学生尝试做指名学生汇报师板书汇报程重点讲清序积书写位置
3师结：学述研究道题什样计算(板书课题：计算两三位数位数（连续进位)笔算时候应该注意什根学生回答教师简总结)
三练巩固
1完成想想做做第1题
学生独立完成桌间交流说说序
2完成想想做做第2题
学生独立完成提问三道题计算时分错里？正确应该样计算
3完成想想做做第5题
学生独立完成提问午参观学生午参观学生？样
四课堂结
说说节课什收获？
五布置作业
1完成教材第17页想想做做第346题
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 准确握教学起点三年级整学阶段说计算题教学处重位置学生仅会计算明白样计算道理提高计算速度正确率进位叠加法难度实太学生记住进数做两位数加位数进位加法稍疏忽会产生错误解决难点新课前安排先加口算练板演题中求学生说说计算程（先算位……算十位……)化难易步步进行突破
［足处］ 计算序应该学生说说
[教设计］ 教学时补充练量增加订正题目练非单纯列竖式计算意识引导常出现错误学生仔细观察错题中找出错误原加订正样练中会更加注意降低犯错误概率
第9课时 练三
教学容
教材第19～20页练三第1~11题
教学目标
1熟练掌握位数位数笔算书写格式方法理解竖式步计算含义
2运两三位数位数解决相关实际问题提高学生笔算法力
3培养学生独立思考合作交流学方法积极学态度培养学生初步逻辑思维力
教学重点
熟练掌握两三位数位数笔算方法
教学难点
运两三位数位数解决相关实际问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
基础练
1口算
30×8 600×6 40×7
40×5 8×70 3×400
900×2 200×7 60×9
6×7+4 3×9+8 6×8+9
（1)开火车形式口算
(2）组意选两题交流算法
2竖式计算
43×8 44×7 39×5 75×6
284×3 263×9 473×6 355×8
指名4名学生板演余名学生选两题写作业请4名学生台批改
二综合运
1完成练三第3题
云5相册96张片兰4相册126张片云兰少张片？
(1）学生独立完成
(2）组讨交流
(3)汇报：求云兰少张片求：
96×5480(张）
126×4504（张)
2完成练三第4题
（1）学生独立完成
(2)组讨交流
（3）汇报：求少元求2张成票1张童票少元：
2×1530（元)
30+535（元）
3完成练三第9题
（1）学生独立完成
(2）组讨交流
（3）汇报先求出李加工少零件张较
18×590（)
1039013(）
答张加工13
三课堂结
说说节课什收获？
四布置作业
1完成教材第19页练三第81011题
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 练针性趣味性易难简单综合分层练层层递进突破重点分散难点注重数学生活紧密结合拓宽学生视野延伸课堂空间练中通学生说出计算方法锻炼学生语言表达力学生理解算法算理
［足处] 学生关注够
[教设计] 教学时充分注重学生体位课堂学生调动学生参课堂热情动性胆放手发挥学生学动性创设机会学生进行研讨交流进行思维碰撞出胜利果实
第10课时 数中间0法
教学容
教材第21~22页例8例9试试想想做做第1～6题
教学目标
1学生掌握三位数位数般方法利般笔算方法学掌握数中间0笔算方法估算笔算结合起逐步形成笔算时觉进行估算意识
2运学计算方法解决关实际问题学间交流思考程结果
3学生探索算法解决问题程中感受数学生活联系增强探索意识提高合作交流力获成功体验树立学信心
教学重点
探索掌握数中间0算法
教学难点
理解掌握数中间0算理
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景事导入
1学喜欢动画片？老师天带简短动画片起欣赏（PPT课件显示画面音乐： 三猫兴高采烈河边会捉蝴蝶会捉蜻蜓三心二意）猜3猫钓少条鱼？
学生异口声说没钓鱼
师没钓鱼什数表示
2加法算式表示0+0+00(条)（师板书)
3提问改写成法算式想法算式说桌听听谁说说改
板书(1)0×30(条） (2）3×00（条）
谈话学中猫样做事三心二意呢？（)啊做事情专心
二运知识解决问题
提出问题刚通改写加法算式算出两道法算式积两道题会算
1PPT课件出示想想
0×7 8×0
(1)指定学生计算
（2）说说想？
(3)提问说出类似算式没考虑0×1000×10000×10000呢样算式说完中发现什（板书0数相0)
2结合估算解决实际问题
天老师请家熟悉两位客猜猜谁？(PPT课件出示教材例9情景图：天头子头爸爸体育馆观解放路学华阳学新华学三学校参智力拼竞赛走进体育馆头子说：头爸爸体育馆真样台少座位啊？)
(1)师：学图中获取信息
生台排17座位6排
(2)师：谁会列式快口算出
师板书17×6102(）
生口答样台102座位
师头爸爸知道？(PPT课件出示头爸爸说头子样台102座位估计4样台少座位啊？）
(3）师学试试道题样列式啊会估算？
引导学生估计：台102座位4台400座位(板书四百)
（4)会竖式算算？（学生独立尝试笔算老师巡视指名学生板书)
(5）师：说说想积十位什写0？
生0数0十位0×4十位写0
（6)师较笔算估算结果觉估算笔算结果相差(接）
师数中间……（0）样法算式称数中间0法(揭题)
三巩固练
师生完成教材第22页想想做做第1～6题
四课堂结
节课收获？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 注重创设学生感兴趣情景0数等0计算数中间0法基础前提通趣动画情景引导学生联系生活法意义入手探索数0相少问题学生情感层面获知识初步理解例题教学时数学生计算积极性高0数等0印象深刻
［足处］ 学生计算中学生记住0数0进位数忘记加位
［教设计] 教学时注重新旧知识联系新课前利3～4分钟复两三位数位数效果会更
第11课时 数末尾0法
教学容
教材第23～24页例10试试想想做做第1～6题
教学目标
1理解数末尾0法算理掌握计算方法正确进行计算
2培养学生解决实际问题力提高计算力发展学生思维
3通情景创设解决问题学生感悟数学知识源生活培养学生认真分析独立思考良惯
教学重点
学生掌握数末尾0法计算方法
教学难点
理解数末尾0法算理
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
沟通联系促进迁移
1师PPT课件出示准备题卡根学生口算逐题写出数
20×3 30×4
200×3 300×4
2000×3 3000×4
2提问：观察组题发现什
3天学数末尾0法(板书课题）
二创设情景探索新知
1引入情景探讨算法
师：丰富家课余生活学校举行团体操表演学排成4方队表演团体操方队120少
(1）指导学生理解题意
求少
根学生分析回答列出算式120×4
(2）道题学生独立思考尝试笔算
(3）学生汇报展示算法说出算理
讨：样算较简便：(学生交流口算方法）
结学生回答120末尾0先4120中0前面数数面添写0
2两种算法数样喜欢种算法？
果第种算法笔算时注意问题(组讨全班交流）
（1)列竖式时样齐？
(第二数第数0前面数齐）
（2）样相？
(先0前面数相)
（3)完样写0？
(数末尾0数末尾添写0)
（4)组汇报
三巩固知识加深理解
师：面老师带领学参加智勇关游戏谁坚持闯关成功智勇双全勇士
第关：首先速度快车搭辆快车
370×5 130×9 450×4 1500×3
第二关进入数学王国数学门诊部请医生
（1）计算230×4时积末尾0（ ）
(2）计算25×6时积末尾没0（ ）
(3）150×460( ）
师：家表现真错继续前进吧
第三关：设计广场请设计师
( ）×（ ）2400
师：利通次闯关游戏学真棒
四课堂结
节课什收获？
五布置作业
1完成教材第24页想想做做第56题
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 注重学生估算力培养节课估算解决实际问题培养估算意识学生讲估算较困难掌握较学交流估算方法学起示范作外注重学生历探索算法程学生充分时间学生探索学生算法讲出理应加肯定求学生掌握种计算方法重点放讨竖式计算方法学生明确计算时需注意什
［足处］ 缺少课堂灵活性面学生出现突发问题知道样引导
[教设计] 教学时注重培养学生认真计算书写工整良学惯
第12课时 练四
教学容
教材第25页练四第1～5题
教学目标
1理解掌握数中间末尾0法算理掌握计算方法正确进行计算
2培养学生解决实际问题力提高计算力发展学生思维
3通情景创设解决问题学生感悟数学知识源生活培养学生认真分析独立思考良惯
教学重点
熟练进行计算数中间末尾0法
教学难点
解决生活中问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
谈话引入
1三位数位数口算笔算方法估算方法分样结合例子说说计算时分注意什请组单位相互交流
分组汇报教师适时点拨引导
2揭示课题：天节课起练部分知识（板书课题）
二基础练
1PPT课件出示350×2积( )位数积( )百积末尾（ ）0
学生独立思考
(1）计算知道积位数？
(2)积百知道
（3)认积末尾0？
先组说说发现组织学生集体交流
2口算手
PPT课件出示练四第2题口算卡片机选出道题学生说说算互相交流
提问9×300样算？2×34呢？
三巩固练
1完成练四第1题
学生书完成
组互助说说组两道题什联系区
2完成练四第3题
先独立计算桌互助检查
组交流：组两道题什相点点
3完成练四第4题
先学生观察表格说说表格中获取信息说说解题方法学生独立完成
4完成练四第5题
先读题互助交流：题目中获取信息算解答？（先独立解答集体订正)
四课堂结
通节课学什收获
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 抓住练课特点进行教学练课学生独立完成练容课型新授课补充延续学生教师指导独立运知识解决问题提升力教学活动学生学程中重实践活动具巩固技反馈评价形成策略解决问题拓展思维功
[足处］ 练形式较单
［教设计] 教学时注意练目性典型性针性层次性样性趣味性注意运题组练加强种练间协调配合提高练整体效率
第13课时 复(1）
教学容
教材第26页复第1～6题
教学目标
1理解掌握两三位数位数算理掌握计算方法书写格式正确进行计算估算笔算结合起逐步形成笔算时先觉进行估算意识
2培养学生解决实际问题力提高计算力发展学生思维
3学生感悟数学知识源生活培养学生认真分析独立思考良惯
教学重点
熟练进行三位数位数计算
教学难点
恰选择学知识解决类型题目
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
知识回顾
谈话回顾两三位数位数单元学容？
先学生独立整理组交流互相补充
二巩固练
教师完成题例题知识点进行类出示结合实际选择性互助讲解
1完成教材第26页复第1题口算
学生教材独立填写教师计时
集体订正交流说说道题样口算观察组两道题什
2完成教材第26页复第2题
学生教材独立完成
集体订正谁算快
3完成教材第26页复第3题
男女生进行笔算赛（23两组题）完成求学生说出完成组题中算法进行交流
结提问
(1)数末尾10积末尾少（ ）0
(2)数中间10积末尾少10
（3）数末尾中间没0积里面定没0
(4)讨：组题中三位数位数什特点笔算时注意什？
4完成教材第26页复第4题
先学生说出积位数竖式计算引导：说说样判断
(1）独立进行估算
(2)组织交流估算方法
（3）分组进行竖式计算
(4)指定学生回答集体订正
5完成教材第26页复第5题
指定学生读题说说题目条件问题
学生独立完成集体订正说说什法计算
引导：提出法计算问题
6完成教材第26页复第6题
学生先独立完成组交流
三课堂结
通节课学什收获？
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 注重题灵活设计注意练目性典型性针性层次性样性趣味性注意运题组练加强种练协调配合提高练整体效率练数量适保证知识巩固技技巧形成防止学生负担重
［足处] 学生关注够
[教设计] 教学时练编排需做易难循序渐进练结果时反馈评价引导学生中弄清区辨析中加深理解概括中握联系评价中受激励
第14课时 复(2）
教学容
教材第26～27页复第7～12题
教学目标
1通练帮助学生进步加强法运算认识提高计算力
2通计算推理较培养学生灵活运学知识解决问题力
3培养学生具体情景中抽象出数量关系力进步体会法运算实际应价值
教学重点
培养学生灵活运学知识解决问题力
教学难点
培养学生具体情景中抽象出数量关系力进步体会法运算实际应价值
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
明确务
谈话节课起复关三位数位数知识节课继续复(点明课题）
二巩固深化
1较
PPT课件出示教材第26页复第7题
教师提出求计算○里填><
先学生独立完成集体交流
组互助：说说样较
2完成教材第26页复第8题
学生独立计算
点拨：观察组两道题什联系区
3完成教材第26页复第9题
学生先算算桌互查计算否正确
组交流说出组算式中规律
4完成教材第26页复第10题
（1）PPT课件出示情景图理解题意（学生分指出华芸学回家走路理解华天走回芸天走两回)
（2）学生独立解答集体订正
5完成教材第26页复第11题
（1)学生独立审题
(2）52星期少天？
(3)学生独立完成
6完成教材第26页复第12题
（1）PPT课件出示情景图学生观察提问：李叔叔带1000元钱够买5辆童车？够买2张童床？(口答)
(2)买4辆童车1张童床少元？(学生独立解答指定学生板演）
(3）提出什问题？
三拓展延伸
教材第27页思考题
（1)学生独立审题
（2）画出欣学程示意图
（3）示意图发现什
四课堂结
学会知识获解题技巧
教师总结梳理三位数位数时样估算数少
笔算三位数位数时注意什？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 复时做学生体计算位数位数时求学生必须严格计算序步步遇进位时千万漏掉进位数积相加
[足处］ 学生语言表达力培养重视够
［教设计] 教学中会注意学生角度握课堂学生知识技收获
第2单元 千克克
第1课时 认识千克
教学容
教材第28~30页例1试试想想做做第1～4题知道
教学目标
1学生具体生活情景中感受认识质量单位千克建立千克质量观念
2学生通动手实践解秤称物体质量方法会进行简单估测逐步提高估算力
3学生数学活动中体会数学生活密切联系增强学数学兴趣学会合作交流培养数学学情感
教学重点
认识质量单位千克初步建立千克概念知道千克符号kg
教学难点
解秤称物体质量方法建立千克质量观念
教学准备
PPT课件秤
教学程
教师批注
联系实际建立轻重概念
学果进行背跑赛愿意背老师某某朋友？家什想背某某朋友呢
结：日常生活中物体较重物体较轻
二探索新知
（）认识秤
1日常生活中见秤呢？
PPT课件出示种秤：盘秤电子秤弹簧秤天磅秤……
2认识千克
指出：物品质量单位常质量单位千克千克作公斤符号kg表示
(1）课前老师请学做调查日常生活中物品质量千克作单位（学生汇报)
(2）1千克底重呢想解1千克重先解台秤仔细观察台秤说说台秤什(致观察）
托盘——放称物体
刻度—告诉物品质量质量单位千克(kg）
教师讲解指针指示刻度告诉物品质量指针指表示千克
提问：秤盘中没物品时指针指？指针指1时表示盘中物品重1千克
四组中组长袋盐放入秤盘中余学观察指针位置指？知道袋盐重量
（二）认识1千克
1提问1千克底重呢称称桌物品物品重1千克(袋枣袋白糖叠作业）
2感受1千克
(1)四组手掂掂重1千克物品感受1千克重
（2)掂完说说感受时拎物品（书包文具盒笔袋）较感受？
（3）苹果质量呢？公鸡呢1鸡蛋呢
3估估
（1)出带物品组合作掂出约1千克物品组掂物品接1千克
(2）物品形状颜色途1千克重感觉样
三巩固深化化新知
1完成想想做做第1题
PPT课件出示盐水鸭米图片知道什净含量
学生学教材第29页关净含量知识说说盐水鸭米袋子净含量少
2完成想想做做第2题
学生说说关载质量超载认识
3完成想想做做第3题
PPT课件出示情景图说说种物品少千克集体校
4完成想想做做第5题
全班订正注意学生结合解答交流样想体会1千克约重
5阅读知道
四课堂结
学知识？收获什？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 组织学生亲动手体验操作程课堂中学生亲身参体验先掂掂袋红枣袋薯片重量学生懂物体轻重掂掂1千克物体5千克物体具体感受1千克实际重量建立重量观念明确台秤展开组活动较体会质量物品重量差异
[足处] 体验操作活动较课堂秩序
[教设计] 教学时学生感受生活中物体质量外量创造条件组织学生参估测游戏
第2课时 认识克
教学容
教材第31～33页例2例3试试想想做做第1~6题知道
教学目标
1通实践活动亲身感受1克实际重量学生认识质量单位克初步建立克质量观念
2知道克千克关系知道称较轻物品时克作单位
3体会数学生活密切联系培养学生估测力
教学重点
认识质量单位克初步建立克概念知道克符号g
教学难点
建立克质量观念
教学准备
PPT课件5角1角1元硬币干
教学程
教师批注
激趣导入
导入知道生活中物体重物体轻称较重物体时千克作单位称较轻物体时什作单位呢？
天认识新单位—克（板书课题：认识克）
二实践新知
1初步解克
谈话：请学出带种食品包装袋面找找克关信息(学生观察汇报）
结包装袋出克字母g表示包装袋标具体克数
2感知1克重
掂掂：枚1角硬币约重1克感受1克重量
说说：生活中物品约1克重（学生举例)
结通手掂掂1角硬币感觉1克重量较轻
提问：身边物品约重1克？
3认识天
（出示枚回形针)提问枚回形针重量1克？什办法知道(掂掂称称）
追问：觉什样秤称较合适什（学生议)
(出示天)介绍：天种精密秤常天称较轻物体介绍正确天称物品重量方法
提问天称物品时需砝码砝码重少克
学生分组天称枚回形针枚1角硬币根羽毛塑料直尺带物品
讨通天称样物品什发现
4感受克质量
谈话：学猜猜10克重黄豆少粒呢？(学生分组活动）
（1)天称出10克重黄豆数数约少粒10克重黄豆放手里掂掂
(2)天称出块糖少克？
（3）台秤称出苹果哈密瓜重少克？
讨：通称样物品发现什？
5体会克千克关系
（1）分1千克重苹果1克重硬币掂掂感觉什
（2)说说：称物品时什时候克作单位？什时候千克作单位
（3）猜猜：1千克等少克呢
(4）验证：先推算袋盐重500克2袋盐重少克两袋盐放台秤称称千克出结1千克1000克
(板书：1千克1000克）
结通验证知道1千克等1000克称较轻物品时克作单位称较重物品时千克作单位
三巩固拓展
1完成想想做做第1题
（1)学生观察图片说出图中物品重
（2）观察带种食品包装袋说说袋里食品重少克
2完成想想做做第2题
手掂掂根橡皮筋块橡皮卷笔刀削出片铅笔木屑1克重轻
3完成想想做做第4题(填教材)
4完成想想做做第6题
（1）观察情景图说说两幅图意义
(2)样出杯子里水重少克
（3）先估计带杯子装少克水天样子称称
四总结延伸
总结1克1千克什关系什时候克作单位？什时候千克作单位？
延伸课请家称常物品例文具盒数学书等约重少千克
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 节课突出特点十分重视学生实践活动学生喜欢活动方式调动学生参探索活动动性教师真正动权交学生学生发现问题探究问题解决问题学生称称掂掂找找说说等实践活动中感受1克重量教师起组织者引导者合作者作真正做关注学生学程感受
[足处] 授课时间长节课授课时间超40分钟
［教设计］ 教学时全面解学生考虑选择资源时预想学生课堂会出现情况果出现意外情况灵活处理
第3课时 练五
教学容
教材第34~35页练五第1~7题知道
教学目标
1学生进步认识千克克实际意义进步建立质量单位千克克观念加深千克克间进率认识解决关千克克简单实际问题进行简单估计
2学生进步体会数学生活联系增强数学应意识语言表述解决问题思考程培养思维力
教学重点
千克克应
教学难点
根实际正确选择质量单位
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
整理知识
谈话：单元学什容？
揭题：节课起练关千克克知识
二巩固练
1提问1千克重举例说说？1克呢？
告诉家体重少文具盒重呢？
追问：称羽毛球质量铅球质量什单位称鸡鸡蛋碗米袋米呢？
2完成练五第1题
交流：填什单位？（呈现结果）乒乓球重童车重3表示什填单位？师生交流
3完成练五第2题
先学生说说动物观察面表示轻重数量
提问：什鸟重200克母鸡重2千克呢？
4完成练五第3题
学生解题意提出注意问题：里较单位两量先思考较方法较结果
师生合作完成
提问800克8千克样想？2千克1500克呢
提问通面练千克克认识者感受
桌互相说说
5完成练五第4题
提问：知道什条件解决问题？
请学列式算算买1千克应付少钱
6完成练五第5题
学生独立读题列式解决
指出解决实际问题时根条件确定先求什求什解决问题种思考方法
7完成练五第7题
学生课前称体重组里交流谁重谁轻？引导理解标准体重含义
三深化认识
1日常生活中听说表示轻重单位？斤两什解？知道家介绍
2PPT课件出示思考题引导学生认真观察独立思考寻找方法表格里出结果组交流想法
指出较天两边出数量相等水果剩菠萝苹果较发现2菠萝6苹果样重
四课堂结
学知识？收获什？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 课课外注重知识延伸学生周末商店里掂掂1千克物品重量周末妈妈起超市买菜妈妈买菜重千克帮助妈妈拎拎拎起千克重物品通样实践程学生物品质量透彻感悟概念理解较深刻样做填空题时正确率较高
[足处] 学生参体验积极性高处种死记硬背机械记忆状态中
[教设计] 教学时注意引导学生课前重量进行初步感知家长起进入超市进行调查记录物品包装袋表示物品质量关信息
第3单元 长方形正方形
第1课时 认识长方形正方形
教学容
教材第36~38页例1想想做做第1~6题
教学目标
1学生历动手操作探索长方形正方形特点程知道长方形长宽正方形边长说出长方形正方形边角特点方格纸画长方形正方形
2培养观察较认识图形初步力空间观念
教学重点
长方形正方形特征
教学难点
培养学生初步空间观念
教学准备
PPT课件长方形正方形卡纸
教学程
教师批注
揭示课题
1PPT课件出示教室立体图
谈话：学起找找藏教室中数学知识教室里找出物体面长方形物体面正方形？先手着边围围描
2揭示课题
天节课起认识长方形正方形(板书认识长方形正方形)
二探究新知
1研究长方形特征
（1）猜想
谈话先研究长方形特征仔细观察黑板面课桌面画黑板长方形发现长方形边角什特征
请学生汇报
（2）验证
谈话：学猜想底错呢？什方法证明呢？请学6组互相讨想办法验证长方形正方形真具特点算什方法验证？
（3）班交流总结
提问发现长方形什特点？指定学生回答
(板书长方形四条边边相等）
讲述：相着边作边相邻边作邻边
提问：样知道长方形边相等？指定学生回答
两种方法外老师发现学方法发现长方形边相等指定学生回答展示台演示
结刚学折量方法说明长方形边相等
讲述通常长方形长边长作长短边长作宽
提问长方形角什特点呢指定学生回答板书（四角直角)
样发现长方形四角直角呢指定学生回答（三角尺PPT课件演示）
结刚学动手发现长方形四条边边相等四角直角长方形特征
2研究正方形特征
通PPT课件演示长方形变化呈现正方形
指出：长方形长缩短宽相等时样成正方形
引导学生研究长方形边特征方法发现正方形特征
全班交流总结出正方形特征
讲述正方形条边长作边长（板书：边长)
3较长方形正方形相点点
三应拓展
1钉子板围长方形围成长方形改成正方形说说围成图形什长方形正方形
2两副样三角尺分拼成长方形正方形
3长方形纸折出正方形说明折出图形什正方形
4剪出正方形
(1）样子剪出图形什图形
(2)说说剪出图形什正方形
5动手测量
（1)完成想想做做第4题先量量填填
（2)完成想想做做第5题先估计数学书封面长宽少厘米量量
四课堂结
节课进步认识长方形正方形通天学什收获呢
五布置作业
1完成教材第38页想想做做第6题
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 学生创设学活动情景课堂变成数学活动探索场节课中学生充分活动时间空间知识点教学融入学生操作活动中活动中体验学数学通量量折折活动学生探索长方形正方形特征发现两者异
［足处] 部分学生操作速度慢导致部分拓展务没完成
［教设计］ 教学时注重教会学生学方法培养学生学力
第2课时 认识周长
教学容
教材第39～40页例2试试想想做做第1~5题
教学目标
1学生通观察操作测量计算等活动认识理解周长含义指出测量简单面图形周长初步学会通测量简单面图形边长计算周长
2通较计算周长方法培养思维灵活性
3学生体会现实生活中数学数学亲感培养动思考合作探究意识力
教学重点
认识周长含义
教学难点
测量树叶周长
教学准备
PPT课件组准备片树叶测线直尺
教学程
教师批注
观察操作初知周长
1摸摸
谈话：学数学书天天学知识伙伴现快指出数学书封面边里
学生手摸摸数学书封面四条边说说指指
谈话数学书封面四条边总长周长(板书认识周长)
学生出数学作业独立摸摸找找作业封面周长互相说说集体交流
2找找
PPT课件出示例2情景图学生指指张书签周边线
总结：书签周边线长周长
组织学生独立指出课桌桌面三角尺边线组中交流分指出周长
学生举例说说物体周长
3围围
学生出钉子板钉子板围出图形组里交流围情况指出围成图形周长组织学生班级里交流作法知道围成图形周边线长图形周长
4教学试试
（1）出事先准备片树叶学生思考样知道树叶周长
(2)分组操作围出树叶周长量量
(3)汇报交流学生说说样测量测量时注意什
二描描算算理解周长
1描描
PPT课件出示想想做做第2题中种形状图形说明题目求描出图形周边线学生说说描程中注意什然独立描出述图形周边线
展示学生描情况学生指出图形周长
2算算
完成想想做做第3题学生独立做做思考没方法做学生先组交流算法然班级中说说鼓励学生说出算法
三实际运拓展延伸
完成想想做做第4题
方法求出面图形周长
说明题目求学生独立做做
组织学生班级中讨明确应先量出图形条边长度然条边长度相加算出周长
四课堂结
节课学知识收获什？
五布置作业
1完成教材第40页想想做做第5题
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 学生课堂中享受数学通动手动脑动口种感官参学数学知识活动学生提供时间空间组织学生合作学动手实践探究基础计算方法进行优化激发学生学兴趣学生课堂学中获方面提升课堂成学生精神享受家园
［足处］ 学生树叶周长测量规范误差
[教设计] 教学时更帮助学生理解利教学素材学生断观察较点逐渐周长建立起初步感知学生通找找摸摸围围说说描描等方式认识周长激发学生学动性操作实践中学生感悟周长含义
第3课时 长方形正方形周长计算
教学容
教材第41~42页例3试试想想做做第1～4题
教学目标
1探索长方形正方形周长计算程掌握长方形正方形周长计算方法
2通观察测量计算等活动获直观验时培养空间观念
3学活动中体验现实生活里数学培养数学学兴趣提高交合作探究意识力
教学重点
掌握长方形正方形周长计算方法
教学难点
助图形周长认识测量计算面图形周长
教学准备
PPT课件长方形正方形卡纸
教学程
教师批注
创设情景提出问题
1学喜欢篮球定熟悉篮球场吧
2PPT课件出示教材第41页例3情景图学生仔细观察
提问：图中知道什？
请提出数学问题
篮球场周长少米
二探索解决问题
1教学例题
(1）提问：篮球场什形状？请指出篮球场周长
求篮球场周长求什图形周长样计算出长方形篮球场周长呢
(2）动手算算
(3）组里说说算法说明样算理然选出代表全班进行交流
计算方法①28+15+28+1586（米)
②28+28+15+1586(米）
③28×256（米)
15×230（米）
56+3086（米)
④28+1543（米）
43×286(米)
（4）提问：喜欢种求长方形周长计算方法什？认求长方形周长需知道什条件样计算
2教学试试
(1）PPT课件出示题目：块正方形手帕边长25厘米周长少厘米
(2）学生试做
计算方法：①25+25+25+25100（厘米)
②25×4100(厘米)
（3)组说说样做喜欢种算法？
三巩固练拓展应
1完成想想做做第1题
独立做题班订正
2完成想想做做第2题
独立做题班订正
提问：做两道题时先做什？做什里出求长方形周长需什条件求正方形周长呢？
3完成想想做做第34题
独立做题班订正
追问：做两道题时样想？什求长方形周长正方形周长？
四课堂结
节课什收获告诉家？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 充分利学生生活验设计生动趣直观形象教学情景激发学生学兴趣培养学生喜欢数学思想情感学生感受数学学价值激起动参探索学关知识欲唱响数学探索乐曲前奏
[足处] 学生语言表达力培养够
[教设计］ 教学时教材进行探索创造性设计教学程学生发展获成功体验树立学数学信心
第4课时 练六
教学容
教材第43～45页练六第1~11题动手做知道
教学目标
1进步明确长方形正方形概念
2进步熟悉正方形长方形周长计算方法
3学生结合身生活验解决
教学重点
进步熟悉计算长方形正方形周长方法
教学难点
利计算长方形正方形周长解决实际问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复
1回忆长方形正方形特征
桌间互相说说长方形正方形边角什特点
2整理周长含义
提问：物体周长指什指出课桌周长
3长方形正方形周长计算方法
提问长方形周长计算样计算较简便？正方形周长计算？
二基础练
1完成练六第1题
学生读题
学生分量量两图形条边长度
桌间说说两图形名称特点
2完成练六第2题
先学生说说图形边长少
指定学生说说该样计算
学生独立完成
全班交流集体订正
三综合练
1完成练六第3题
PPT课件出示题目学生读题
学生独立思考完成
全班交流集体订正
2完成练六第4题
PPT课件出示题目学生读题
学生独立思考完成
全班交流集体订正
3完成练六第5题
先学生独立思考组织学生交流学生说说样想
4课堂作业
(1）正方形花园边长12米周长少米？
(2)长方形长15厘米宽12厘米周长少厘米
5完成思考题
（1）观察图形桌指指图形条边围成
（2）围成图形条边长度知道？
（3）图形周长少厘米？
（4)方法求出图形周长？
6动手做
独解动手做具体求学生尝试先拼拼学交流
7阅读知道
四课堂结
学知识？收获什
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 课堂气氛活跃师生关系融洽教学中学生创设民谐学氛围作位引导者组织者合作者学生处等位样民谐氛围课堂气氛活跃学生动学乐意学
[足处] 学生熟练利长方形正方形周长解决问题
［教设计] 教学时重视运现代技术手段现代技术作学生学解决问题强力工具助PPT课件直观演示程学生思路更清晰
周长少
教学容
教材第46～47页拼拼画画量量
教学目标
1通实践活动加深长方形正方形认识图形周长含义理解进步掌握长方形正方形周长计算方法
2操作实践交流讨解决问题程中培养创新意识提高数学思考合作交流力
3培养学生喜爱数学兴趣
教学重点
掌握长方形正方形周长计算方法
教学难点
找长方形正方形条边长度
教学准备
PPT课件边长1厘米正方形纸片干
教学程
教师批注
创设情景激趣导入
谈话学课前组分学具箱请家学具箱里物体告诉老师天老师家起运学具进步探索面图形周长问题(板书课题周长少)
二操作实践解决问题
1拼拼
请学取出6边长1厘米正方形动手拼拼想想拼成形状图形
学生操作教师巡视
想想拼成图形周长少
学生操作汇报交流
2
(1)谈话学动手求出长方形正方形周长老师里两图形(PPT课件出示教材第46页右面两图形）学见样图形先估计图形周长长请学验证猜测
学生尝试测量计算组交流算法
指定学生汇报教师板书
(2）什图形周长少周长述两图形周长相等较三图形说说什发现
3画画
谈话：长方形周长20厘米知道长方形长宽分少厘米？组思考交流种情况画出长方形
果正方形周长20厘米画出正方形？
4量量
PPT课件出示教材第47页量量两图形指出周长？桌分交流(第二图形学生明确周长圆周长注意周长里面图案关)
估计出两图形周长？验证？算验证桌合作分测量出两图形周长(第二图形学生通软线测量注意学生说说测量方法)
三课堂结
天活动喜欢收获什？
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 节课优点围绕周长题序开展拼拼画画量量样四次活动建立理解周长概念周长计算方法基础进行教学活动丰富事先周密安排活动连接非常紧密活动效果较
［足处] 量量环节量笑脸周长时点耽误时间
[教设计] 教学时追求组合作实效性合理分工组长负责记录样接交流会节省少时间
第4单元 两三位数位数
第1课时 整十整百数位数口算
教学容
教材第48~49页例1例2想想做做第1~6题
教学目标
1学生历探索整十整百数位数算法程
2探索算法程中培养学生初步较分析力提高计算正确率
3学生参数学活动程中获成功体验
教学重点
掌握整十整百数位数口算方法
教学难点
理解整十整百数位数算理
教学准备
PPT课件口算卡片
教学程
教师批注
复导入
1口答
20里面（ )十46里面（ )十( )70里面（ ）十
2解决问题
18支铅笔均分3班班分支？
口答：18÷36（支）
学生交流样想
谈话前面学运法口诀求商天节课学整十整百数位数口算（板书课题：整十整百数位数口算)
二互动探究
1整十数位数
（1）32060603等20
（2)6十32十20
(3)6÷3260÷320
谈话选择种方法60÷3算法说遍桌听
结计算方法口算整十数位数数成十想想十数等少十数十位数数商算结果十
2整百数位数
PPT课件出示试试：600÷3
学生独立完成汇报交流
结计算方法口算整百数位数数成百想百数等少百数成百想百数等少百数百位数数商算结果百
3百十数位数
PPT课件出示教材例2学生读题
谈话样列式？口算？
组交流汇报交流结果
结计算方法口算百十数位数数成十十想十十数等少十数百位十位数数商少结果少十
三巩固练
1完成想想做做第1题
学生说说组题计算联系区帮助学生形成算理
结方法：学生助表法口算整十整百数位数面添相应数0
2完成想想做做第2题
指定学生口算说说想法
3完成想想做做第3题
学生独立连线集体订正交流
4完成想想做做第4题
提问样求数数倍？（数数)
学生独立完成桌互相检查
四课堂结
节课学知识收获什
五布置作业
1完成教材第49页想想做做第56题
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 创设种等合作学气氛鼓励学生参交流引导学生起探索体验学生课堂交流中学活动作动参发展活动实现师生间生生间相互促进教学中特注重引导学生学会倾听倾听交流指导学生带着尊重欣赏倾听发言学会合理评价观点想法学会接受优点中受启发取长补短交流程成家发展程
［足处］ 学生算理理解深刻
[教设计] 教学时应该重视基训练重视综合性训练样浅入深易难练设计够体现练梯度握练难度部分学生课堂完成教学目标
第2课时 笔算两三位数位数（首位整）
教学容
教材第50~51页例3试试想想做做第1～3题
教学目标
1学生历探究两三位数位数（首位整)笔算法程掌握笔算方法正确进行笔算
2运法知识解决相关实际问题解决实际问题程中体会数学生活联系培养应数学意识
3学生参数学活动程中获成功体验
教学重点
掌握两三位数位数（首位整）笔算方法
教学难点
两三位数位数笔算法中高位书写位置
教学准备
PPT课件棒
教学程
教师批注
情景导入
PPT课件出示教材例3情景图
谈话：图中获数学信息(46羽毛球均分2班求班分少？样列式)
(根学生回答板书46÷2)
二互动新授
1教学两位数位数
（1)46÷2棒摆摆分分(组讨交流）
组交流情况出捆根棒先样分样分分少根？(引导学生语言进行概括性表述)
(2）样想
想法预设：
班先分2筒20分3合起23
40÷220 6÷23 20+323
（3)组讨竖式应该样书写先写什写什写什
（教师结合学生讨情况板书竖式讲解笔算程）先算数十位42商2数十位商位置写2
讨：2什写商十位(2表示4十22十）
面算2244减40位数里写0更清楚数位6写继续会算
学生独立完成接计算
结：回顾笔算程笔算46÷2十位起商写商十位然接着商写商位
2三位数位数
PPT课件出示教材第51页试试246÷2
两位数位数方法试做道题？学生独立尝试
学生完成提问：算组先互相讨全班交流
交流程中引导学生讨：1什写商百位(2百21百1写商百位）
3较两位数位数三位数位数笔算方法
谈话天学两位数位数三位数位数什联系呢？
引导学生明确：程样三位数位数两位数位数算步百位十位数写继续注意数位商写位面
三巩固练
1完成想想做做第1题
学生独立完成教师巡视指导组织学生交流
2完成想想做做第2题
学生独立计算
列竖式时注意数位齐商写数面
桌交流算法互相检查
3完成想想做做第3题
学生读题探究解决问题办法
提问396书放3书架均书架放少？
样列式？（396÷3)
独立完成计算桌间互相检查
四课堂结
提问节课什收获？
结：学竖式计算两三位数位数计算程中细心注意竖式计算书写规范
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 1充分调动学生积极性学生两位数位数基础通探索组合作交流等完成新知识探索利促成知识迁移
2计算前先学生判断商位数估算商约值培养学生数感估算意识计算准确性提供保障通检验确保计算结果准确性
[足处］ 关算理处理位
[教设计] 教学时注意学生养成计算结果合理性准确性进行判断惯助提高学生计算力
第3课时 法验算
教学容
教材第52~53页例4想想做做第1～5题
教学目标
1结合具体情景观察较等活动中理解法验算法方法
2正确运法法进行验算培养良验算惯
3学生参数学活动程中获成功体验
教学重点
口算整十整百数位数
教学难点
估算整十整百数位数
教学准备
PPT课件口算卡片棒
教学程
教师批注
情景导入
（PPT课件出示情景图)提问：获信息
（毽子1元皮球2元跳绳根3元）
根数学信息提出法解决数学问题
学生提出法解决数学问题口头列式解答
二互动新授
1没余数法验算
提问：果明带36元买少根跳绳？
学生列式计算(根学生回答教师板书）
提问：算出结果？什方法验证？学生思考回答
回答预设：(1)算遍
（2)法验算
买根跳绳需3元买12根跳绳123元根跳绳单价根数应该等总钱数
引导学生尝试写出法验算竖式
根学生完成情况教师板书验算程
2余数法验算
提问果明带65元买少根跳绳剩元？
学生列式计算(根学生回答教师板书)
提问结果算？验算？组交流
集体交流想法：根跳绳3元21根63元加剩2元正65元
提问：前面样试着竖式表示验算程学生独立完成集体订正学生说说验算竖式中步表示意义
3较方法
提问：没余数法余数法验算时什？组交流
结法进行验算时商数果余数积加余数数数否相等
三巩固练
1完成想想做做第1题
学生独立完成
通组交流讨明确组中两道题联系进步理解法验算方法
2完成想想做做第2题
学生独立完成教师巡视指导学生
集体订正学生说说法验算时注意事项
学生交流
结：计算细心书写竖式时数位齐位数商写应位面验算提高计算正确率
3完成想想做做第3题
提示：较种树苗棵价钱贵先计算什？（种树苗单价）
学生独立完成集体交流订正
4完成想想做做第4题
PPT课件出示题目学生图读题
45轮子装少辆车剩轮子求实质什(求45里面4）
独立解答集体订正
追问装12辆车？
学生交流讨
教师结：余1轮子够装1辆车装11辆车
5完成想想做做第5题
学生读题独立完成
全班交流评价
四课堂结
提问节课什收获？
结节课学法验算方法希学课继续运学知识解决生活中数学问题
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 够联系学生已生活验学生容处理验设计教学环节处理教材层次清楚解决问题策略样性通种方法解决问题学生思维培养时学生提供足够空间展示学生性学生完全处学程中
[足处］ 评价激励功发挥充分
[教设计] 教学时应注重观察学生学状况关注学生知识掌握程度力锻炼程度思想方法提升程度
第4课时 练七(1)
教学容
教材第54页练七第1~6题
教学目标
1学生熟练口算法进步掌握竖式计算两三位数位数（首位整）法法进行验算
2解决问题程中初步学会简单条理思考问题解决问题程进行反思
教学重点
提高法计算熟练程度
教学难点
提高计算正确率
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
谈话引入
1回忆前面学法
2完成练七第1题
80÷2 180÷6 420÷6
800÷2 180÷9 420÷7
(1)学生规定时间完成
（2)指定学生口答师生互相批改订正
（3）说说组题联系区
3谈话节课学练七第1～6题
（板书课题练七（1))
二基础知识训练
1完成练七第2题
指定学生口算
提醒学生注意法运算选两道题说说样想
2完成练七第3题
求学生计算验算谁算快
说说余数法没余数法样验算
3完成练七第4题
学生独立计算填表
提醒学生掌握验算方法
表扬正确率高计算快学生
三解决问题
1完成练七第5题
PPT课件出示第5题指定学生读题知道信息求什？
学生列式解答
结：样求数数倍
2完成练七第6题
PPT课件出示题目网球拍少元？
学生列式计算集体订正教师评价
四课堂结
节课学知识收获什
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 加强口算教学力度教学中学生先通口算题目中发现问题提出问题组交流巩固口算方法基础利口算解决现实生活问题充分放手学生胆动手做胆说培养学生合作交流探究意识学生明白口算根实际情况灵活选择计算方法口算检验法计算提高两位数位数计算力准确度
[足处］ 前面口算练时间显稍长应该控制五分钟
[教设计] 教学时应关注位学生位学生练进步
第5课时 练七(2)
教学容
教材第55页练七第7～12题思考题
教学目标
1学生进步巩固法计算法验算正确熟练进行法计算
2培养学生养成验算良惯
教学重点
熟练掌握法（首位整）计算
教学难点
法计算
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
揭示课题
1思考：整十整百数位数口算方法什？没余数法余数法验算时相点点什？
学生讨交流汇报
2竖式计算
67¸2 487¸4
指定两名学生板演余学生独立完成集体评讲说说竖式计算时应该注意什
节课学练七第1～6题节课继续练（板书课题练七（2））
二基础知识训练
1完成练七第7题第1组
学生口算注意较组题中整十数位数十位数口算方法联系
2完成练七第7题第2组
学生口算较组题关系说明法法验算
3完成练七第8题
指定学生口算说说想法
4完成练七第9题
学生先估算竖式计算进行验算指定学生板演全班交流
三解决问题
1完成练七第10题
PPT课件出示题目中知道信息？求什问题？应该样列式
组交流完成集体订正
2完成练七第11题
求学生读题做教材
学生独立完成交流解题思路
3完成练七第12题
说说题意独立完成
集体订正解决问题先算什算什
4完成练七思考题
引导分析宇火车票票价妈妈半什意思学生读题思考独立完成
四课堂结
节课学知识？收获什
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 培养学生计算技形成学生计算技形成需定适量训练根学生实际分层次落实次作业课堂练情况出部分学生够正确掌握笔算方法
［足处] 计算容教学学生感觉较枯燥趣学生听讲认真计算出错回家写作业时需家长帮忙讲解明白
［教设计］ 教学时课堂更加关注全体时解爱发言学生掌握情况便进行单辅导学差距缩
第6课时 笔算两位数位数（首位整)
教学容
教材第56~57页例5想想做做第1～6题
教学目标
1学生通历算法探索程掌握两位数位数（首位整）计算方法正确进行计算
2结合具体问题具体计算估计培养学生估计意识估算力
3解决问题探讨算法程中感受数学生活联系断丰富学生情感体验增强学数学信心
教学重点
历两位数位数算法建构程正确计算
教学难点
掌握两位数位数(首位整）计算方法正确进行计算
教学准备
PPT课件口算卡片棒
教学程
教师批注
谈话导入
节课继续学两位数位数（板书课题）
二互动新授
1PPT课件出示教材例5情景图
学生独立审题然提问：求班分少应该样列式？
(根学生回答板书算式52÷2)
学生观察尝试说说发现什
引导类题应该样解决呢？先棒摆摆
2探究操作
提问：应该先摆少根棒
52根棒均分成2份样分呢？份分少请家先独立分分然桌间互相交流分法
全班反馈指定位学生台操作（学生边实物投影仪操作演示边叙述分程）
3教学笔算
提问根刚摆棒程52÷2笔算应该样书写呢？刚摆程先算位？(根学生回答完成十位板书)
追问余1十接算(学生独立思考桌间互相交流）
指定学生完成剩板书学完成教材
提问位学告诉家刚样笔算？（余1十位2移组成12然26）
检验：道题计算结果否正确？样检查（法验算）
三巩固练
1完成想想做做第1题
指定4名学生板演余学生完成教材
反馈时提问十位余数时接样算？
学生交流
教师结：十位余数位移数组成新数继续
2完成想想做做第2题
分组练桌间互评说说样验算
3完成想想做做第3题
分组练反馈组题计算什发现什
组交流讨
教师结：前两组题面题首位整面题首位整余数位移数组成新数继续
4完成想想做做第4题
学生先估算商十独立计算桌间交流评价
5完成想想做做第5题
学生独立观察理解题意
提问84盆鲜花组成图案6盆摆图案摆少7盆呢
学生列式计算集体订正
6完成想想做做第6题
提问根题意提出法计算问题？
桌间互相说说全班列式计算
学生提出问题
保温壶单价玻璃杯倍？瓷杯倍电水壶单价玻璃杯倍瓷杯倍
四课堂结
节课什收获？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 注重笔算规范性笔算教学时认学生学两位数位数笔算方法会十位余数位移数合起继续然事愿违学生会步出现错误少计算教学时仅学生理解算理规范形式表示出计算细节正规示范学生定程学生探究老师握尺寸放放收收学生弹性空间发展
［足处] 学生结合竖式理解算理
［教设计］ 教学时避免计算教学枯燥趣课堂设计游戏活动猜猜估估连连等结合生活实际解决问题程中巩固算理算法提高口算笔算力
第7课时 笔算三位数位数(首位整）
教学容
教材第58～59页例6想想做做第1～5题
教学目标
1通操作找出新旧知识联系基掌握三位数位数(首位整)法笔算培养学生思维力
2通探究活动总结培养学生纳推理力
教学重点
掌握三位数位数（首位整)笔算方法
教学难点
理解三位数位数（首位整）笔算算理
教学准备
PPT课件口算卡片棒
教学程
教师批注
情景导入
谈话学东港学学生参观奥林匹克体育中心(PPT课件出示教材例6情景图)获信息求
学生讨汇报东港学738名学生分2批参观奥林匹克体育中心问题均批少
列式：738÷2
二互动新授
1估算
提问：谁估算均批约少？
学生估计交流方法：七百2三百估计均批约三百
2笔算
谈话：结果底三百少呢家想动手算算？
（1)请位学生示范书写格式
（2）引导学生回忆果73÷2竖式计算
（3)前学计算方法试着计算
（4）学生尝试计算提问样算桌互相说说
算出结果369否正确样验算？(学生独立法验算）
3结
三巩固练
1完成想想做做第1题
学生独立填写指定学生板演
完成时反馈发现学生计算时存问题(学生会出现余数没继续等问题)
学生说说法竖式计算时应该注意什
学生交流
教师结列竖式时商位数位齐商数积写数面积面画横线横线面写数商数积差
2完成想想做做第2题
先估计数百学生独立计算集体订正交流
3完成想想做做第3题
学生读题题目告诉信息？求什问题
求均棵树收获少千克荔枝875千克荔枝均分成5份875÷5独立完成桌间交流订正
4完成想想做做第4题
读懂表格学生独立计算填表
组织交流观察表格发现价钱买数间什变化规律？
反馈：总价变单价越贵买数越少
5完成想想做做第5题
学生联系生活实际探究解决问题办法
列式计算然组织交流
四课堂结
节课学知识收获什？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 注重知识点间三位数位数首位整整算理算法相找出点总结三位数位数方法找出点正确规范书写竖式样突出重点学生时进行知识学生笔算三位数位数法时直接两位数位数迁移
［足处] 加强竖式写法指导
［教设计］ 教学时加强结合竖式理解算理知道什高位开始算起什位余数位合起
第8课时 笔算三位数位数（首位够)
教学容
教材第60～61页例7想想做做第1~5题
教学目标
1历探索三位数位数（首位够)商两位数笔算程掌握笔算方法进行正确笔算
2计算程中培养估算验算意识体验解决问题策略样性培养学生养成良验算惯提高计算正确率
3培养学生独立探索胆尝试合作交流中学意识力学程中感受成功体验激发学兴趣
教学重点
理解掌握三位数位数商两位数笔算方法
教学难点
理解百位够百位数十位数合起计算方法
教学准备
PPT课件口算卡片棒
教学程
教师批注
情景导入
PPT课件出示教材第60页例7情景图
谈话图中获信息样列式
二互动新授
1先估计商100100
(1）100×4400312÷4商100
(2）数百位3数4商够1百
估算结果否接精确数呢？尝试笔算
2探究312÷4计算方法竖式书写方法
组讨商首位7应该写面位置？什？
结31十47十7写十位法验算
3结计算方法
根学生回答结强调商书写位置（板书：笔算三位数位数(首位够)）
提问：笔算时注意什
(1)数高位起位够两位
(2)位商写位面
（3)次余数数
三巩固练
1完成想想做做第1题
学生独立完成
组织交流说说算法
2完成想想做做第2题
学生独立计算桌间互相检查订正
提问：减少计算错误计算中注意什
结：认真仔细算养成良验算惯
3完成想想做做第3题
学生独立理解题意解决问题进行交流
4完成想想做做第4题
PPT课件出示情景图图中知道信息？求什问题学生讨
求分成少组应该先求三四年级少
学生列式计算教师结
5完成想想做做第5题
PPT课件出示情景图三种动物家喜欢？猜猜谁爬快
提问：根3分钟爬行路程求出均分钟爬行少厘米
学生列式计算
谈话：计算程中发现商什时候三位数？什时候两位数
结首位够时商三位数首位够时商两位数先进行估算然计算样提高计算正确率
四课堂结
节课什收获？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 准确握学生情况提高课堂教学效率课前找层次学生进行交流发现学生节练课两位数位数笔算法掌握错基础课直接抛出问题提出求帮老师算算？说帮老师忙学劲真手高高伸出片找层次学生回答答案真出意料成绩学生估算子出答案成绩般学生知道列式计算
[足处] 法总结全面
［教设计] 教学时环节必须时总结学生科学准确指导学生明白计算法时数高位起位够两位位商写位面次余数数
第9课时 练八
教学容
教材第62~63页练八第1~10题思考题
教学目标
1巩固前面学两三位数位数容帮助学生逐步形成相关计算技
2提高学生计算水实际问题分析力
教学重点
熟练掌握两三位数位数笔算方法
教学难点
提高学生计算水实际问题分析力
教学准备
PPT课件口算卡片棒
教学程
教师批注
复导入
谈话：学前面起学两三位数位数法回忆学类两三位数位数？天进行相关练(板书课题练八)
二基础知识训练
1完成练八第1题
指定学生口答
2完成练八第2题
独立计算时板演
做完桌间互相批改集体批改板演题
注意提醒学生法验算
3完成练八第3题
学生填表集体交流体会法算式部分关系：
数÷数商……余数 商×数+余数数
4完成练八第6题
(1)首位整整口算方法
（2)法法间关系知道法法验算
5完成练八第7题
学生口算选两道题指定学生说说样想
6完成练八第8题
学生完成方框里填空注意第二组题前想
7完成练八第9题
说说商位数指定学生板演学生练完成
说说笔算程中注意事项
三解决问题
1完成练八第4题
PPT课件出示题目理解题目信息
列式计算全班交流
2完成练八第5题
PPT课件出示题目样计算少教室(法)
样计算安装少台吊扇（法)
学生独立计算互相评价
3完成练八第10题
PPT课件出示题目认真观察情景图说说图知道信息已知条件？
(1）求明均分钟走少米样列式计算题目知家出发邮局少年宫走9分钟走少路程呢样列式？
（2)样速度什意思
4完成练八思考题
学生观察交流完成教师指导订正
四课堂结
节课学知识？收获什？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 抓住练课特点精心设计教学节课练课重点复三位数位数时商三位数商两位数两种情况学生计算掌握较课堂练中错误较少口算题中求学生清运算符号学生口算正确估算商十百强调首先百位够够学生基估算
［足处] 解决问题中数量间关系分析重视够
[教设计] 教学时解决问题程中学生分析数量关系充分理解题意基础列式计算
第10课时 数中间末尾0法
教学容
教材第64~66页例8例9试试想想做做第1～5题
教学目标
1学生解决实际问题程中体会00数等0
2学生历探究数中间末尾0法计算程正确计算
3解决问题程中感受数学日常生活联系增强探究意识提高合作交流力
教学重点
理解00数等0
教学难点
探究数中间末尾0法计算程正确计算
教学准备
PPT课件口算卡片棒
教学程
教师批注
情景导入
1教学例8
(PPT课件出示教材第64页例8情景图)观察幅图图信息
学生回答3兔子采蘑菇3猴子摘桃子
2提问均兔采蘑菇？样列算式
指定学生回答板书：6÷32（）
提问：均猴摘桃？样列算式？
指定学生回答板书：0÷3
谈话：学三猴摘桃树桃没觉猴摘桃呢？（摘)
引导：0÷3等少呢(0）（板书0)
提问果4猴摘桃子呢9呢数少什发现
0÷40 0÷90
引导学生说出：00数等0
3完成想想做做第1题
学生独立完成指定学生回答
结00数等0
二互动新授
1教学例9
（PPT课件出示教材第64页例9情景图）提问求需少火炬样列算式？（306÷3)
2谈话306÷3等少呢请学先估计算算
提问：306÷3商约少？样估算？
(1)估计306÷3商100
(2）300÷3100 6÷32 100+2102
3说说计算程
学生说程中教师适引导商十位什写0(030)0写什？学生明确0占位作
讲述：样写较简便
边写竖式边做交代：百位数正完十位03直接商0位数
提问：笔算结果估算结果进行较果漏写商中间0结果会样呢
4完成试试
PPT课件出示题目学生先说说商位数计算
学生独立完成指定学生板演
结果数位0数十位正完直接商位写0
三巩固练
1完成想想做做第2题
学生独立完成指定学生板演学生熟练计算程
结数高位次数遇0数直接商0商写位面
2完成想想做做第3题
学生独立完成指定学生板演求法验算
集体订正交流错误原
结：00数等00定商应数面
3完成想想做做第4题
学生读题回忆图形名称桌间互相交流讨计算边长方法
独立列式集体订正
4完成想想做做第5题
学生观察说出图意
求605米布做少套求605米里面少3米余米数够做套
独立列式解答教师评价结
四课堂结
节课什收获
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 重视估算意识培养学生试商难点突破难点需进行针性练竖式计算前求学生先估估商位数计算样降低错误率解决问题时培养学生计算结果问题答案进行估计
[足处] 学生常发生错误没分析策
［教设计] 教学时时纠正错误通说估做改正等种途径样知识点断学生脑海里反复回旋达真正认知
第11课时 商中间末尾0法
教学容
教材第66～67页例10试试想想做做第1~4题
教学目标
1学生历探究数某位够商1商0种法笔算方法程正确计算
2培养学生探究合作交流意识力
教学重点
三位数位数时商中间末尾0法计算方法
教学难点
掌握三位数位数时商中间末尾0法算理
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
情景导入
PPT课件出示教材第66页例10情景图提问图中知道信息？样列算式
学生回答教师板书：432÷4
二互动新授
1谈话432÷4商位数约等少？请学先试着估算
指定学生回答4004商约100
学生独立计算
指定学生板演
提问十位34够商1办？商十位0写什？
谈话根开始计算时估计笔算结果否正确想想计算前估算什处
学生讨
结：笔算法时数位够商1位面写0防止漏写0笔算前笔算估算商位数致结果
2PPT课件出示试试
先说说商位数计算
学生独立完成指定学生板演
学生说说计算程提问想想第道题位1够3第二道题位2够5应该商0舍计算中估算？
3提问试试两道题例题相什方什相方？出什样结？
结：计算法时位够时位面商0
三巩固练
1完成想想做做第1题
学生独立完成指定学生板演
学生说说计算程
提问：计算程中遇数位够时办
结遇位够时位面商0占位
2完成想想做做第2题
学生独立完成指定学生板演求法验算
集体订正交流错误原
3完成想想做做第3题
结6装盒648里68装盒648里8法计算
列式计算集体交流订正
4完成想想做做第4题
学生读题引导蜻蜓指3蜻蜓蜻蜓均时捕捉少蚊子先求什求什
学生独立完成集体汇报教师评价
四课堂结
通节课练学会什？什收获？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 教学时突出重点商中间末尾0法计算两种情况：0零数商0二求出商高位数某位够商1时商00占位学生计算时极易出错4084数百位44商1十位04学生忘商0位84商2商变成两位数学生计算程中商出现漏写0情况常常浑然知进行针性训练必
[足处］ 课堂容量应加练量
［教设计] 教学时学生真正掌握商中间末尾0法计算必须采取练方法学生做针性题练中时纠正错误通说估做改正等种途径样知识点断学生脑海里出现达真正认知
第12课时 练九
教学容
教材第68页练九第1~5题思考题
教学目标
1熟练掌握三位数位数(商中间末尾0数中间末尾0法）计算方法
2历三位数位数(商中间末尾0数中间末尾0法）计算方法程中学会估算判断结果体验估算解决问题中作养成估算惯
3进行三位数位数(商中间末尾0数中间末尾0法）计算程中培养概括纳力
教学重点
熟练掌握三位数位数笔算程方法
教学难点
掌握三位数位数笔算方法解决实际问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
揭示课题
节课起练商中间末尾0法(板书课题：练九）
二基础知识训练
1完成练九第1题
先说说商位数指定学生板演余学生独立完成
提醒学生思考：第2题商十位什0第4题商位什0？
2完成练九第2题
分组讨较
第组两道题商里20位置什？什会
第二组：两道题商末尾什0什第2题余数？
第三组两道题商里0什什
三解决问题
1完成练九第3题
学生独立读题
提问：题中告诉信息？求什准备做？
2完成练九第4题
观察表格发现挖天数天挖米数间什关系？
（积相等挖天数越天挖米数越少挖天数越少天挖米数越）
3完成练九第5题
学生读题理解题意
提问：样求少合格节灯？样求需少包装盒
4完成练九思考题
(1）题目中商什求方框中填？想？
(2）题目求什
四课堂结
通节课练学会什？什收获希家课练做熟生巧
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 准确握学生知识掌握情况天学发现学生商中间末尾0法笔算掌握觉原教学位数三位数商两位数三位数时教材呈现例题位数三位数商三位数练题中出现部分知识难点较法竖式书写格式试商正确判断计算商两位数三位数类题目学生难理解掌握想正确计算需量练中熟练握
［足处］ 关注位学生掌握情况学生语言表达力强
[教设计］ 教学时应该学生接受力出现问题做预测准备练题针性更强
第13课时 复
教学容
教材第69~70页复第1～9题思考题
教学目标
1学生通复历整理法口算笔算方法程进步掌握法口算笔算方法正确计算解决简单法应问题根条件提出计算问题
2学生通整理纳算法解决实际问题提高较纳思维力法计算力感受常见数量关系培养提出问题解决问题初步力
3学生体会数学知识联系养成认真计算学惯感受现实中法应问题常见数量关系体会数学知识作培养应意识
教学重点
法口算笔算方法
教学难点
法口算笔算方法
教学准备
PPT课件口算卡片棒
教学程
教师批注
情景导入
谈话学通单元学学新知识？请家先复教材然组里说说单元知识点写
教师结：学整理单元学两三位数位数法口算笔算节课复计算方法（板书课题：复)
二基础知识训练
1完成教材第69页复第1题
PPT课件出示题目指定学生口算
组题发现什？
2完成教材第69页复第2题
(1）独立完成第组题说说题计算程
(2）观察第2组题估算出题商少？学生先估算竖式计算估算结果进行较说说道题计算程
（3）独立完成第3组题验算说说样验算
三解决实际问题
1完成教材第69页复第3题
学生独立表格理解表格表达意思
提问：知道时间速度路程间关系
桌间互相交流明确数量关系
2完成教材第69页复第4题
PPT课件出示题目学生读题
题中知道信息？求什？
提问（1）样求剩钱？
（2)剩钱买乒乓球列式计算？
3完成教材第69页复第5题
学生独立图明确题目中信息
（1）组讨王老师买笔什钢笔？买球什篮球呢
(2)买笔球钱买笔记句话什意思(买笔108元买球60元合起买笔记）够买20？道题应该样解决想法告诉桌起算算
(3）提出什问题？
四课堂结
节课复知识收获什
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 整堂课教学中学生学情况积极作出评价充分发挥评价激励作考查学生笔算掌握情况时次性做学生时予表扬调动学生积极性促进学生知识探索时树立学榜样
[足处］ 关知识间重视够
[教设计］ 教学时会加强知识间单元学法类型加纳整理学生两三位数位数算理计算方法理解更深刻掌握更牢固
第5单元 解决问题策略
第1课时 条件开始想起策略（1)
教学容
教材第71~73页例1想想做做第1~5题
教学目标
1学生历条件寻求解决两步计算实际问题方法回顾反思程
2学生初步体验解决问题步骤体会两步计算实际问题条件问题联系
3学生进步体验数学知识解决实际问题感受数学方法培养学数学积极性
教学重点
条件开始想起策略解决问题
教学难点
策略体验理解
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
体会策略引入课题
启发司马光砸缸事里孩掉进水缸里司马光样救孩说明司马光非常聪明砸破缸水离开孩解决难解决问题策略数学里许策略帮助较方便解决数学问题节课学解决问题策略
二学新知
1条件提问题
2学策略
（1）理解题意
PPT课件出示例1求学生读题找出题里条件问题重点说说天前天摘5什意思？
（2)交流算法
(3)列式解答
（4)回顾概括
请学回顾解决问题程先解什接着根什想解决办法问题样解决桌间互相说说体会
交流：回顾解决问题程体会家交流？
条件开始想起方法分析问题什处？
概括道题分析条件入手根第天摘30天前天摘5先求出第二天摘少新条件求第三天摘数然条件入手样方法求第五天摘数样分析方法种策略作条件开始想起
三巩固提高
1完成想想做做第1题
谈话现条件开始想起根条件提出问题
(1)学生第(1）题图想想条件
提问：图里知道条件请说说根什条件提出问题接着提出什问题？说说样解答提出问题？
(2）学生读第(2)题条件想想提出问题
提问：根条件提问题？问题样解答？
学生独立完成师生批改
师生间互相交流
指出：条件开始想起策略根条件想问题步步求出问题结果分析问题时找出联系条件思考解决问题弄清楚先求什求什
2完成想想做做第2题
学生读题理解题意
提问：表里填出次弹起高度？表里填填
交流填表结果少次填写米数什
3完成想想做做第3题
学生读题找出条件问题
引导：果18○表示18朋友标出芳芳兵兵排位置？
请图里标标想想标位置什
交流：标位置家交流告诉家什样标
4完成想想做做第4题
学生读题图理解题意
引导条件开始样想先求什求什
追问分析问题时什策略说说条件开始想起策略中体会
四课堂结
节课学知识收获什
五布置作业
1完成教材第73页想想做做第5题
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 发挥学生学动性尝试独立分析数量关系通算样解决两问题桌说说想法引导学生先根第天摘30第二天第天摘5求出第二天摘数根第二天摘数第三天摘数求出第三天摘数……样步步进行思考分析数量间关系然告诉学生样方法作条件开始想起条件开始想起根数量间关系确定先算什算什
［足处］ 学生语言表达力强
[教设计] 教学时注重学生理解题意理清关系基础鼓励学生独立解决问题
第2课时 条件开始想起策略(2）
教学容
教材第74～75页例2想想做做第1~4题
教学目标
1学生历条件开始想起解决两步计算实际问题程初步学会线段图表示题意方法进步学会条件开始想起分析数量关系策略正确应策略解决连续较两步计算实际问题
2学生助线段图进步体会两步计算实际问题条件问题联系感受条件开始想起求问题结果分析推理程继续积累解决实际问题验
3学生进步体验数学知识方法解决实际问题中应感受数学价值提高学数学积极性培养认真学态度意识
教学重点
应策略解决连续较两步计算实际问题
教学难点
分析题中数量关系
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
回顾知识
1回忆节课学什策略解决问题
2引课题
引入条件开始想起策略分析实际问题时找联系条件思考先求出什问题联系条件思考样求出问题结果
节课继续学解决问题策略运条件开始想起策略解决两步计算实际问题
二互助探究
1师生探索例题
出示PPT课件例题情景图学生独立读题桌交流题中条件求什问题
提问题里知道什？
引导解决实际问题时线段图表示题里数量关系里画条线段表示绿花朵数黄花朵数绿花2倍应该画长呢？表示红花朵数线段表示黄花朵数线段长少
提问知道里三条线段表示什？组合作解决
交流样填条件问题
2运解题策略
3列式解决问题学生列式解答合作交流
（1)黄花少朵？ 12×224（朵）
(2）红花少朵 24+731(朵）
4次感受策略
引导：果条件改成红花黄花少7朵求红花少朵应该样解答呢？学生独立解答指定名学生回答
师生评价交流计算程？什策略样想
三巩固练
1完成想想做做第1题
理解题意尝试读线段图表达题意然提出问题分析解答
2完成想想做做第2题
PPT课件出示题目提问谁游快谁游慢？
四课堂结
节课学知识收获什
五布置作业
1完成教材第75页想想做做第34题
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 直接导入激发学生奇心全心投入新知识学导入思维起点导入激发学生学兴趣调动学生学积极性关系着学生学节课效果果导入成功学生会精力集中思维活跃理解记忆质量会相应提高导入激发学生表现欲积极开动脑筋揭示节课题
[足处] 关例题中两问题忽略
［教设计］ 教学时注重启发学生面两题解答程指出什相什学生思考更深切体会
第3课时 练十(1）
教学容
教材第76页练十第1～5题
教学目标
1学生进步认识线段图表示题意进步掌握解决问题条件开始想起策略条件开始想起说明解决两步计算实际问题思路
2学生进步感受条件开始想起解决问题分析推理程体会解决两步计算问题关键确定先求什培养根条件间联系提出问题解决问题力
3学生进步体会实际生活里数学问题感受数学方法策略价值感受事物间联系培养实际问题分析思考力
教学重点
条件开始想起策略解决问题
教学难点
策略体验理解
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
基础练
面组条件求出什问题
读读条件说说想什
(1)红葡萄25箱绿葡萄30箱
（2)男生30女生男生少12
(3）明买6支铅笔王老师买铅笔支数明4倍
学生读条件提出问题口头列式
说明：果两条件联系提出解决问题
二策略练
1完成练十第1题
学生提出问题说清楚根条件想问题相关问题间什联系
根第（1）题中条件够提出问题跳绳少拔河少跳绳拔河少等中求出跳绳数求出拔河数
2完成练十第2题
PPT课件出示题目
提问通图知道信息
根图意力身高136厘米英力矮15厘米军英高21厘米
求军身高应该先算什？样想
学生独立完成交流汇报
3完成练十第3题
PPT课件出示题目学生独立读题行解决问题教师巡视集体订正
4完成练十第4题
PPT课件出示表格提问通表知道什
引导学生理解表中信息知道表中竖栏分表示公交站点车数中西门站始发站没车数记录车数记录计算公汽车站点开出时总数应考虑汽车前站开出时总数站车数
三课堂结
天练条件开始想起策略觉条件开始想起策略样想？条件开始想起策略解决两步计算实际问题关键什通练体会？
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 注重学生思维训练解决问题策略——条件开始想起学生第次学解决问题策略条件开始想起策略次解决问题程中会应理解掌握策略学生形成解决问题力具非常重意义教学中重点抓住条件开始想起种策略展开教学学生体会完整解决问题程
［足处] 感觉教学语言够精练教学程中没达完全放手导致面学生做练时间紧凑
［教设计] 教学时应该进步做倾听学生回答时抓住学生回答程中闪光点学生思维更深处挖掘
第4课时 练十(2)
教学容
教材第77页练十第6~11题思考题
教学目标
1学生进步掌握条件开始想起解决问题策略理解线段图表示数量关系条件开始想起分析两步计算实际问题解决稍复杂两步计算实际问题
2学生进步感受条件开始想起解决问题分析推理程培养根条件分析推理思维力发展直观形象思维积累解决实际问题验
3学生进步感受实际生活里数学问题体会数学方法策略价值培养分析推理反思意识
教学重点
条件开始想起分析问题方法
教学难点
解题策略体验理解
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
基练
完成练十第6题
学生口算写出数
交流数教师板书结合交流选择道法道法分说说样计算
注意训练学生语言连贯性示范：16×3先算10330算631830加18等4896÷6先算60610余366610加6等16
二策略练
1完成练十第7题
PPT课件出示题目
提问：题目中已知条件什？求问题什
数量间什样关系
引导学生认识：运苹果香蕉2倍70千克算出280千克2倍加70千克苹果千克数
2完成练十第8题
PPT课件出示题目
提问题目中已知条件什求问题什？
通讨帮助学生理解汽车开走7辆客车样指汽车客车7辆
3完成练十第10题
PPT课件出示题目
提问题目中已知条件什求问题什？
适帮助学生理解卖掉20鸡鸡鸭数样条件含义知道54里掉20剩34里半鸡半鸭原鸭34÷217(）原鸡数1720
4完成练十第11题
PPT课件出示题目
提问题目中已知条件什求问题什？
重点帮助学生理解律半价条件含义知道谓律半价指样商品售价原价半先算出样商品现价钱进解决问题
5完成练十思考题
PPT课件出示题目
提问题目中已知条件什求问题什
左图表示意思盒巧克力4盒饼干73元右图表示意思盒巧克力2盒饼干49元较两组条件发现：2盒饼干24元知盒饼干价钱24÷212（元)盒巧克力价钱73元4盒饼干价钱差49元2盒饼干价钱差
三课堂结
通堂课练收获？
四布置作业
1完成教材第77页练十第9题
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 解决新颖趣问题突出策略应练时教材题作适调整表示练题难易程度练设计具层次感学生求扶放学生条件开始想起策略运越越灵活断增强动运策略解决问题觉性
［足处] 学生思维训练应继续加强
[教设计] 教学时求学生严格解决问题步骤环节进行练学生掌握解决问题程
间隔排列
教学容
教材第78~79页容
教学目标
1学生够结合具体情景发现理解间隔排列两种物体数间关系规律根间隔排列特点种物体数知道种物体数
2学生历探索规律程感悟应思想作发现间隔排列物体数规律提高较分析抽象概括等思维力
3学生体验发现规律喜悦增强学数学信心体验数学奇妙激起数学奇心求知欲
教学重点
探究发现间隔排列中物体数规律
教学难点
发现概括规律
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景初步感知
1学起兔子庄园玩玩PPT课件出示图形排列猜猜少蘑菇？少木桩想？
2样正方形圆形隔排成行数学样排列作间隔排列（板书课题)
3欣赏老师收集间隔排列片找出物体间隔排列
二探究间隔排列规律
1PPT课件出示题图图中找样间隔排列物体呢物体排列间隔排列间隔排列组物体位置排列什特点呢
2认识两端物体(板书）说说外两组中排两端物体谁呢
3间隔排列物体间底什关系呢？先数数种物体数量请学出作业纸数数种物体数量表格填写完整
(核数量PPT课件出示表格)
4组两种物体数量间什关系？句话概括数量关系引导说两种物体数量相差1(板书)概括规律：果两端物体相两种物体数量相差1
5PPT课件出示夹子手帕图果夹子块手帕成组样圈起结果会样？
请学意选两种图形画组间隔排列两端物体相画刚样应圈圈发现什符合规律？
教师巡视指定学生展示说说没验证规律学生画符合规律？
三练巩固应规律
1PPT课件出示(1）20兔站成排相邻两兔中间蘑菇少蘑菇？桌间讨
（2）20块手帕样夹绳子需少夹子？
2屏幕出示老师画组间隔排列间隔排列前研究什样
里面藏着什规律呢圈圈发现什
说明什？（两种物体正应)
结规律：两端物体时两种物体数量相等
四游戏中发现问题解决问题
1面做游戏游戏名称男生女生排队
第指令男生女生间隔排成排
第二指令：男生女生间隔排成排男生两边必须女生
讨样完成第二指令男生两边必须站女生做？
2回顾反思
什情况女生数男生少1？（两端男生)
什情况女生数男生1（两端女生）
什情况女生数男生样（两端端男生端女生）
五总结拓展课延伸
1马离开兔子庄园老师想串花朵围成红花蓝花间隔排列花环送兔子
2围成圈间隔排列中着样规律呢？请学课思考
六布置作业
找找生活中间隔排列现象
板书设计
教学反思
[成功处] 创设生动趣情景学生间隔排列形成定认识基础通出示兔乐园情景图学生寻找里间隔排列探索组排列中两种物体数量关系通独立思考组合作交流学生认识果首尾种物体排两端物体数量外种物体
［足处] 时间安排合理
[教设计］ 教学时增加动手摆摆体现规律练学生规律认识更加深刻
第6单元 移旋转轴称
第1课时 移旋转
教学容
教材第80～82页例1例2试试想想做做第1～3题
教学目标
1学生通观察现实生活中物体运动认识物体移旋转特点区分判断两种运动方式物体指定方距离(格数）移
2学生历观察模拟判断等活动程感受移旋转运动方式培养观察判断等思维力
3学生初步认识生活中移旋转现象感受数学生活密切联系
教学重点
认识物体移旋转
教学难点
认识生活中移旋转现象
教学准备
PPT课件转盘面指针
教学程
教师批注
创设情景引入新课
手势表示火车电风扇分样运动
二学新知
（）认识移
PPT课件出示例1情景图
次出示3运动画面(火车电梯国旗运动)
提问认运动什特点？互相说说学生间相互交流明确着直线运动
指出：图中火车车厢电梯国旗样运动成移
(板书：移）
举例：请学说说见移现象
(二）认识旋转
1PPT课件出示例2情景图
提问出图中表示物体运动？
引导电风扇叶片螺旋桨钟面指针分样运动呢？手势表示运动？请学说说演示家
指定学生交流表示运动方式
提问知道运动什特点？物体运动时什端固定里没移动处呢什原学生间相互交流明确运动围绕点转动
指出图中电风扇叶片螺旋桨钟面指针做运动成旋转（课题位置板书：旋转）旋转特点绕着点转动
追问：电风扇叶片绕着点转动螺旋桨钟面指针分绕着点转动
举例学里见旋转现象？
2动手试试
(1)做转盘
学生事先准备转盘面指针样子做转盘
提问：样做成转盘圆面中心什掀钮固定？
（2)动手旋转
引导请学老师求做做指针指A点旋转指B点指针旋转指C点者指D点
提问刚指针做什运动绕着点转动请学指针指着A点开始时针旋转周回A点
样旋转周回A点？请家做做(逆时针旋转)
追问：样运动旋转
（三)较
引导：请家先手势表示移手势表示旋转
较移旋转什特点？
结：刚研究物体运动认识物体运动两种方式—移旋转着直线移动运动移绕着点转动运动旋转
三练巩固
1完成想想做做第1题
2完成想想做做第2题
学生独立观察通移绿色树叶重合图形涂颜色
3完成想想做做第3题
PPT课件出示方格图学生说说移两枚棋子原位置什方
4完成动手做
指出：方旋转绕着点转动旋转运动
四课堂结
谈话：节课学什容移旋转什收获
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 抓住移旋转质进行教学移旋转常见物体运动现象日常生活中常现象物体图形直线方移动身没发生改变似作移现象物体点轴中心进行圆周运动似作旋转现象
[足处］ 课堂没学生充分交流机会
［教设计］ 教学时亲演示容易混淆种物体运动钟摆运动学生较分歧时利简易钟摆直观演示发现运动路线直线弧线家知道种运动旋转现象非移现象
第2课时 轴称图形
教学容
教材第83～86页例3例4试试想想做做第1~5题动手做知道
教学目标
1学生历操作观察获轴称图形基特征程认识轴称图形识判断轴称图形折方法剪出简单轴称图形
2学生感受生活中轴称现象折观察方法发现轴称图形特点
3学生识欣赏制作等活动中体会轴称现实生活中广泛应
教学重点
认识轴称图形
教学难点
折观察方法发现轴称图形特点
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
谈话导入引发思考
谈话苏州素间天堂美誉尤苏州桥流水园林里具风格门亭花窗亭台常常世赞叹(边介绍边投影相应具轴称特征图片）建筑工艺品具独特美特征特征什呢节课通观察较发现容
二操作感悟认识新知
1认识物体称
PPT课件出示面物体特征现请家物体(PPT课件出示例3情景图)分什找找物体特点桌间互相说说什特征
交流：物体什特征？说说样出
指出观察较物体发现形状样完全相说样物体称
2认识轴称图形
引导蝴蝶天坛飞机着轮廓画样3图形(PPT课件出示图片)
请学出准备图形折想想发现什发现桌说说
提问：图中形状完全样两部分什界线？
揭示：样折完全重合图形轴称图形
3操作深化
PPT课件出示例4情景图明确求
（1）学生张纸折样子画画剪剪
(2）学生面方法剪轴称图形(先想准备剪什剪剪)
4判断轴称图形
三观察判断深化认识
1完成想想做做第1题
2完成想想做做第2题
学生先讨确认交流求说明理
3完成想想做做第3题
PPT课件出示题目提问面图案张纸剪连连
4猜汉字游戏
5完成想想做做第4题
组讨确定交通标志轴称图形派代表交流说明
四总结欣赏动手实践
1总结欣赏
观察生活中轴称物体轴称图形什感受
2完成动手做
3布置课活动
五布置作业
学生课收集轴称图案轴称物体图片学起欣赏交流感受
板书设计
教学反思
［成功处] 搭建体验探索台开展序效实践活动节课课堂展开观察称图形——发现特点—动手剪轴称图形——欣赏应等系列序学活动例：活动：观察轴称现象感知轴称图形活动二动手剪轴称图形活动中加深体验剪剪活动学生先探索剪轴称图形方法尝试着剪剪活动开展激起学生动手操作兴趣欲
［足处] 学生动手操作时活动效性高
［教设计] 教学时引导学生生活中寻找称图形讲述生活中图形物体轴称判断生活中具体事物否轴称图形感受身边轴称图形
第7单元 分数初步认识（）
第1课时 认识物体分
教学容
教材第87～89页例1例2试试想想做做第1~6题
教学目标
1结合直观图示初步认识分数知道物体图形均分成份中份分表示折纸涂色等实际操作表示相应分数知道分数部分名称读写分数
2学会应直观方法较分子1两分数
3体会分数实际生活需感受数学生活联系进步激发数学奇心兴趣
教学重点
理解分意义
教学难点
掌握分较方法
教学准备
PPT课件图形纸片
教学程
教师批注
创设情景引入课题
1PPT课件出示例1题图
提问图片什种食品均分成2份分少
学生说出想法教师板书(认识物体分）
4苹果均分成2份分22瓶矿泉水均分成2份分1瓶1蛋糕均分成2份分半半样数表示呢
2认识分
（1）均分蛋糕
引导1蛋糕样分两半呢（学生操作均分教师巡视指导）
说明蛋糕均分成2份份122份中1份蛋糕二分写成12
（2)读写二分
先写短横线均分成2份横线面写2横线面写1表示样1份读作二分
提问蛋糕份数表示份谁12
（3）介绍分数部分名称
3教学试试
学生动手折正方形纸12展示
指出样折折出1份形状样张纸均分成2份样1份12
进步求折出张纸14？折折互相交流
二较分
PPT课件出示例2情景图
1桌两合作两张样圆形纸片折折分涂出1214试着较两分数说明理
2折折涂出18然18面两分数分较
讨结：张圆形纸片均分成份数越份越
三实践应
1完成想想做做第3题
2完成想想做做第4题
3完成想想做做第5题
四课堂结
节课学什容？收获
五布置作业
1完成教材第89页想想做做第67题
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 学生已认知基础生活验出发认识分学生第次接触分数认真研究教材集中力量教学12学生学12方法动认识分节课开始创设情景导入初步解生活中方会遇均分情况课堂引导学生认识半作12体会分数产生生活需学生进步认识12积累验
[足处] 学生预设够学生训练够
［教设计］ 教学时学生动手操作学生轻松创设出发现分数样进步明白分数意义
第2课时 认识物体分
教学容
教材第90～91页例3例4试试想想做做第1～5题
教学目标
1学生初步认识分会读写简单分知道分数部分名称会较分数
2通组合作学培养学生合作意识纳推理力语言表达力
3动手操作观察较中培养学生勇探索学精神获运知识解决问题成功体验
教学重点
理解分意义会较分数
教学难点
掌握较分数方法
教学准备
PPT课件图形纸片
教学程
教师批注
创设情景
1情景引入
提问节课学分手中长方形纸表示喜欢分分数？
学生折纸涂色表示出长方形纸分
指名学生展示说说想
2提出问题
果刚纸涂2份3份该分数表示呢？
节课认识分(板书课题)
二互助探究
1初步认识分
（1）学生4组手中正方形纸均分成4份中份份涂颜色然写出涂色部分正方形分组学说出样想
(2）学生动手操作组合作交流
提问位学展示涂色图形说说想法？
2PPT课件演示图片
提问发现样表示出四分什
（正方形纸均分成4份1份四分2份四分二3份四分三4份四分四取份四分四分取份数)
三教师点拨
1学生尺子练画出1分米长线段着尺子刻度线段均分成10份（学生画线段)说出份分
2取中份说出相应分数
3仿分数说出分数？
四课堂巩固
1较分母分数
PPT课件出示例4组分数学生组讨较？
集体反馈
2引导学生总结较分母分数基方法
3完成想想做做第12题
4完成想想做做第3题
学生先独立完成填空组织交流空白部分分整体分少分
5完成想想做做第45题
五课堂结
节课学什课观察生活中方分数
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 注重运知识迁移学生较中发现新知识已学知识延续着相特点开始设计分数中发现处类节课知识分分数类分分数老师没出示课题前学生已分数解清楚学生分数表面意义解读出分数罢分真正意义理解需进步学研究中带领学生探索
[足处] 学生分析较纳推理力提升
［教设计] 教学时培养学生养成良学惯教会学生时点滴慢慢积累知识
第3课时 简单分数加减法
教学容
教材第93~94页例5试试想想做做第1～5题
教学目标
1历简单分母分数加减法计算方法探索程会进行简单分母分数加减法计算分数加减法解决简单实际问题
2计算分数加减法解决简单实际问题程中进行简单条理思考
3动参关操作探索活动分数生活联系定感受
教学重点
探究学会简单分母分数加减法计算
教学难点
简单分母分数加减法计算
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景
1情景引入提出问题
PPT课件出示例5请学生观察情景图
2PPT课件出示互助提纲
（1）中解信息（块巧克力均分成8份明吃块巧克力58红吃块巧克力28）
(2)根信息提出样数学问题
(3）师生交流
3根学生回答PPT课件出示问题：
两吃块巧克力分？
二互助探究
1师生合作解决问题
求两吃块巧克力分样列式？
2指定学生回答教师作出评价补充板书58+28
3涂涂想想算算
4独立操作思考师生讨交流想法
5指定学生交流重点学生说说想会出现三种方法
(1）图直观出
（2)5851828218518加21871878
（3）分母变8分子52相加778
6梳理结
提问通道题注意两分数分母什特点
总结两分数分母相
师：仔细观察式子中分子分母发现什
总结：分母分数相加分母变分子相加（师板书)
7尝试解决试试问题
PPT课件出示题目
(1)独立列式算出结果
（3）师生交流算法重点说说想
三巩固提高
1完成想想做做第1题
PPT课件出示题目指定学生读题理解题意
独立列式计算
全班交流：结合图意说说计算分母分数加减法思考程联系图意说说列式
2完成想想做做第2题
先独立计算然师生校交流重点说说样算
提醒学生：书写算式时分数分数线加号减号等号齐
3完成想想做做第3题
学生默读题目指定学生说出题意独立列式计算师生交流
4完成想想做做第4题
学生读题理解题意指定学生口头提出问题全班解答
5完成想想做做第5题
学生读题理解题意第二天第天样什意思？
学生独立列式然全班交流
四课堂结
节课学知识收获什？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 关注学生学方式学生解决实际问题程中动学节课探究新知环节先组织组学生选择两道类型题进行探究然出探究提示学生提示进行组合作探究讨交流台汇报总结算法
[足处］ 结合涂色理解算理环节没足够重视
［教设计] 教学时学生结合图形理解算理做数形结合培养学生思维力
第4课时 练十
教学容
教材第95页练十第1～6题
教学目标
1进步加强学生物体分分认识巩固分数部分名称认识
2学生正确较简单分数理解算理基础正确计算简单分数加减法
3运学知识解决简单实际问题培养学生联系生活实际动应数学意识综合应知识力
教学重点
运分数相关知识解决实际问题
教学难点
运分数相关知识解决实际问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
知识回顾
1天老师带领学次走进分数家庭
师生交流分数认识
2交流分母分数进行加法减法计算
全班交流
3明确节课学目标加强简单分数认识巩固分数加减法
二题型讲解
1谁做快
24+14 39+49 13+23 27+27
（1)学生规定时间完成
(2）指定学生校师生互相批改订正
(3)说说口算中存问题注意方
2完成练十第1题
PPT课件出示题目
涂色表示分数
（1)学生独立完成
(2）师生交流：结合涂图形说说分数含义
(3）追问：说出空白部分占整图形分
3完成练十第2题
提出求（ )里填合适数
（1）学生独立完成填空
（2）请学生说说图意联系图意说出分分
4完成练十第3题
先写出涂色部分表示分数较
(1）学生独立完成
(2）组织讨：左边两圆均分份数相什表示涂色部分分数右边两圆涂色部分份什表示涂色部分分数
（3)教师结分母相时涂色份数分子相时均分份数
5完成练十第4题
(1)题结基础学生独立完成
(2)师生交流说说判断时思考程
6完成练十第5题
（1）学生独立计算请4名学生黑板板演
（2)师生交流反馈
7完成练十第6题
（1）学生画图图中表示已知条件
思考：根条件想问题？
（2)学生独立解答题中提出问题
（3）师生交流说说想全班交流
三知识梳理
教师总结：
1较分数时分数表示意义想
2分母分数相加：分母变分子相加
3分母分数相减分母变分子相减
四课堂结
节课学知识收获什
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 注重数学生活联系数学教学学生初步学会运数学思维方式解决日常生活中问题增强应数学意识教学设计时问题线组织教学活动努力学生学程成解决问题程学生提出问题分析问题解决问题程中体会数学价值增强应意识
［足处] 练容量够题目耽误时间
[教设计] 教学时关注学生思维方体现算法样化优化组合
彩分数条
教学容
教材第96～97页实践活动容
教学目标
1学生表示分数彩条铺满1（抢1)1里面逐次走表示分数彩条(清0）活动中进步感受分分1联系丰富加深分数认识
2学生掷正方体选择分数根分数选择彩条根需彩条进行等量换程中初步感受事件机性逐步增强分数判断力丰富解决问题验锻炼思维灵活性
3学生制作彩条合作游戏活动中感受数学学丰富样性体验获成功乐趣增强数学奇心求知欲
教学重点
利分数条丰富加深分数认识
教学难点
利分数条丰富加深分数认识
教学准备
PPT课件彩条正方体
教学程
教师批注
知识回顾
1教材第111页直条剪
提问直条里表示12果表示1418116应该样做？
2学生交流方法
3师生合作分做成表示1121418116彩条
4学生折剪程中讨：
（1)1里面121418116？
(2)样想样继续折折剪剪分数
5猜想设疑
做正方体正方体六面分标注14141818116116两组做游戏
讨：什标数呢
二互助实验
1组织游戏：抢1游戏
讲清游戏规
（1）白色直条表示1两轮流掷正方体面分数表示分数彩条铺白色直条里面
（教师示范次请学生铺)
（2)掷出正方体根掷出分数判断相应分数条否铺判断正确次掷出结果效判断错误次掷出结果效
（3)谁先1铺满谁赢1分样玩5次分高获胜
2学生活动教师巡视注意遵循游戏规
3交流展示
指定组汇报游戏结果
游戏中什发现？
三分层提高
1组织游戏：清0游戏
讲清游戏规
(1）两12彩条1铺满
（2）两轮流掷正方体面分数直条中走相应长度彩条
(3)谁先图中彩条全部走谁赢1分样玩5次分高获胜
2讨果掷出1418116应该彩条？
学生讨全班交流
3学生分组做游戏教师巡视
4游戏回顾反思
通游戏分数新认识？
四课堂结
节课学知识？收获什
五布置作业
动手做分数条找学起玩抢1游戏清0游戏
板书设计
教学反思
[成功处] 节课教学设计先通制作分数条促学生进步感受1里面21241481816116学生分数已认识进行初步抽象然通铺1活动学生继续加深认识分分1联系
[足处] 组活动分工合理导致课堂秩序乱
［教设计］ 教学时启发学生活动中发现提出更意义问题学生数学活动积累验
第8单元 期末复
第1课时 两三位数位数相关实际问题
教学容
教材第98～99页期末复第1~7题
教学目标
1通整理复学生进步掌握两三位数位数笔算方法整十整百数两位数位数口算方法正确进行相关口算估算笔算提高运算力
2数学活动中运两三位数位数计算方法解决实际计算问题感受数学生活联系
3法解决实际问题程中获成功体验逐步养成学知识进行概括纳回顾整理惯
教学重点
巩固两三位数位数笔算方法
教学难点
灵活运两三位数位数相关知识解决实际问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
知识回顾
1谈话激趣揭示课题
师：学期学进入尾声学努力相信收获定交流分享成果？
学生书目录师生交流学期学容掌握程度感受
先说说填写表格PPT课件出示表格：
感兴趣容
学容
觉困难容
2学生先独立填表然师生交流
教师巡视解情况组织全班交流
师请说出栏容尤觉困难容什
3根学生汇报整理节课复点
（1）两三位数位数笔算
（2)整十整百数两位数位数口算
提问：估算时想请实例说明
节课先复两三位数位数相关实际问题(板书课题）
二系统练
1期末复第12题
(1）学生独立完成口算（求学生3分钟完成)
（2)师生交流选择道题指定学生说说样想
（3）整理结：谁说出法口算方法？
2期末复第3题
（1)学生独立完成计算
(2）全班交流反馈
选择道题学生说出序
提问：进位应该处理数中间末尾0时需注意什？
3期末复第4题
（1）学生独立完成计算教师巡视解学生计算中存困难
（2)交流反馈解学生计算正确率说说计算方法
4期末复第5题
(1）PPT课件出示题目教师读题指导学生理解题意
提问：题中知道信息问题什？
（2)学生独立列式计算
(3)集体交流：说说思考程
5期末复第6题
（1)学生读题理解题意
（2）讨估计安排年级较合适先估算什应该样估算？
指定学生说说估算方法
（3)学生估算判断安排年级合适
（4)交流反馈教师总结估算方法
6期末复第7题
（1）学生独立读题解题中信息问题
(2)讨4行树苗行28课算出什
(3)学生列式计算教师巡视解学生解题情况
(4)集体交流：说说样思路解题什样想？
三课堂结
通节课学什收获？
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 学生体先复算理练复课重作体现零散知识系统化容易模糊知识清晰化原认知深入化先复算理练通样条线组织教学：回顾—整理——巩固——扩展首先引导学生回顾已学知识学生回顾表述时知识零散呈现出零散知识点时易激发学生整理意识教师适引导学生尝试整理合作交流中学生原先零散知识理成线形成片动建构成知识体系
[足处］ 学生法计算方法遗忘
［教设计] 教学时整理知识外加强知识点分析针性训练
第2课时 两三位数位数相关实际问题
教学容
教材第99～100页期末复第8～14题
教学目标
1通整理复学生进步掌握两三位数位数笔算方法整十整百数位数两位数位数口算方法正确进行相关口算估算笔算提高运算力
2数学活动中运两三位数位数计算方法解决实际计算问题感受数学生活联系
3通整理复学生体验数学探索性树立学数学信心提高动学解决问题力
教学重点
两三位数位数笔算
教学难点
独立思考交流笔算程尤商书写位置
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
揭示课题
谈话：数学计算求三点：正确迅速灵活通节课复学表现出色
揭题：节课起复两三位数位数计算方法解决实际计算问题
二巩固深化
1根学生汇报整理出节课复点
（1）两三位数位数笔算
（2）整十整百数位数两位数位数口算
学生说说计算点
估算时想样验算学生实例说明
2完成期末复第89题
（1）学生独立完成口算(求学生3分钟完成）
（2）交流选择道题学生说说样想
(3）谁说出整十整百数位数两位数位数口算方法
3完成期末复第10题
(1)学生独立完成计算
（2）全班交流反馈组题计算时什
(3)整理结
①笔算时数高位起位商写位面果数首位够前两位
②求出商高位位够商1位面写0占位次余数数
4完成期末复第11题
(1）学生独立完成计算教师巡视解学生计算正确率情况指定4名学生板演求验算
（2)交流反馈
集体核验算方法样？计算准确？
集体订正分析错误原
5完成期末复第12题
(1)PPT课件出示题目教师读题指导学生理解题意
提问题中知道信息问题什？
(2）学生独立列式计算
（3)交流：说说思考程求数数倍求数倍少分什方法？
6完成期末复第13题
(1)PPT课件出示题目学生读题理解题意思考独立列式计算
(2)教师巡视解答题情况
（3）交流反馈说说列式时思考程
提问样判断穿少串？
三课堂结
节课什收获？节课学中表现满意？什
四布置作业
1完成教材第100页期末复第14题
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 注意方法效性课堂保证先理练复方法效发挥组织教学时注意培养学生方面力通定情景创设激发学生复欲增强学生复意识学生通教师引导学合作交流逐步学会复
［足处] 学生熟练机械识记计算方法算理忽略
[教设计] 教学时应避免复课学生带枯燥乏味感觉增强练趣味性
第3课时 图形
教学容
教材第100页期末复第15～18题
教学目标
1通整理复学生进步巩固长方形正方形基特征面图形周长认识正确计算简单面图形周长解决相关实际问题积累研究关面图形问题验
2通整理复学生进步加深移旋转现象认识提高识轴称图形力发展空间观念
教学重点
周长认识简单面图形周长计算
教学难点
学生空间观念确立
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
引入新课
提问周长移旋转轴称图形知识记少？生活中相关知识？
揭题说出掌握较容觉困难容什？
二复整理
1知道什周长？指出相关图形物体周长？(PPT课件出示种面图形）
2会计算面图形周长？
（1）PPT课件出示期末复第15题先量量计算图形周长
(2）提问：图形什特点测量时条边需量？什需测量条线段长度
（3)学生动手测量计算
（4)交流说说样计算什样列式
提问：通面练周长加深认识者感受
桌间互相说说
三巩固反馈
1复周长计算方法
提问：指出长方形正方形周长
说说长方形正方形条边名称长方形正方形周长计算方法
2完成期末复第16题
（1)学生读题说出题中条件问题分什？
师：求篱笆长少米应该理解
(2)学生独立思考列式解答
（3）汇报订正
3提问什样运动移什样运动旋转手势表示
PPT课件出示期末复第17题
(1)组讨交流
请学认真观察组说说图中物体物体分样运动
请学手势表示出图中物体运动方式然作出判断
(2)全班交流
身边物体运动移？物体运动旋转
4提问：什样图形轴称图形
PPT课件出示期末复第18题
(1)学解消防安全标志图中消防安全标志分表示什含义
指定学生说说教师机进行消防安全教育
(2)图中消防安全标志作轴称图形？
学生组讨然全班交流
四课堂结
通节课学什收获？
节课学开心？什新感受提高
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 准确握复课特点复课学数学教学重课型某阶段学知识进行纳整理知识条理化系统化通查缺补漏进步巩固深化基础知识提高学生解决实际问题力承载着回顾整理复巩固独特功
［足处］ 学生空间观念建立
［教设计] 教学时适增加练量学生通种类型题训练长方形正方形周长轴称图形更深入认识
第4课时 千克克认识分数关知识
教学容
教材第100~101页期末复第19～24题
教学目标
1通整理复学生加深千克克认识选择合适单位描述物体轻重正确进行相关质量单位换算提高估计测量物体质量力
2通整理复学生进步体会分数含义简单分数描述相关生活现象感受数概念拓展价值
3引导学生联系实际历解决实际问题思考程
教学重点
联系实际解决千克克间换算加深分数认识
教学难点
简单分数描述相关生活现象
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
引入新课
谈话：明年9岁身高135厘米体重30克明家里4口爸爸妈妈姐姐明明占家口数13
揭题学老师句话问题？（学生回答)
师：学聪明节课复千克克分数知识（板书课题)
二复千克克
1完成期末复第19题
师：刚学指出老师错误告诉说30千克应该30克学已掌握千克克知识继续挑战吧
PPT课件出示第19题谁写快
教师巡视学生独立完成
集体订正时指出学生错误分析错误原
2完成期末复第20题
师：刚学知道千克克生活中运千克克间转换呢试试吧
PPT课件出示第20题
学生独立完成教师巡视
结1千克1000克
3完成期末复第21题
学生先图教师提问：图中信息？天右边放两20克50克砝码左边放2橘子现天两边保持衡说明什？
学生回答问题然完成计算集体订正时学生说说想法
提问均橘子重少克
提问通面练千克克进步认识
三复分数
师前面学指出老师错误现老师表扬家里苹果想分2朋友应该分？知道半分数样表示
1完成期末复第22题
PPT课件出示题目学生独立完成教师巡视
集体订正时学生说说分数含义
2完成期末复第23题
PPT课件出示题目学生出张长方形纸老师起折折……数数次折均分成份数然完成填表
学生讨：什发现学讨
教师结折次数增加1次均分成份数等原2倍
3完成期末复第24题
PPT课件出示题目学生读题
提问：长方形表示什均分成少份中1份长方形分？
学生回答然涂色
集体订正时学生说出操作时思考？
四课堂结
通节课复什新收获感想？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 复时做查缺补漏强化知识弱点学生初次学分数会存分数认识清晰较分数等知识点模糊等现象复时力求学生发展
[足处］ 练趣味性强
［教设计］ 教学时争取优化学容简单重复学容相关容组合题目中仅学生进步加深分数意义解够熟练较分数计算简单分数加减法
第5课时 条件开始想起策略解决两步计算实际问题
教学容
教材第102页期末复第25～28题思考题
教学目标
1通整理复学生进步体会数学知识方法联系感受数学日常生活中广泛应体会数学学价值提高数学思维力
2通整理复学生历回顾学情况整理学知识程激发动学兴趣断增强反思意识培养良学态度惯
教学重点
提高解决实际问题力
教学难点
学生思维方法培养
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
引入新课
师：学喜欢读书少图书馆叔叔阿姨进批读物什
PPT课件出示：成语事寓言事童话事三种书中成语事42
二复巩固
1完成期末复第25题
师：学刚猜数知道知道成语事书知道两种书数知道条件行少图书馆叔叔阿姨难朋友第二条件
PPT课件出示第二条件：寓言事成语事18
师现种书数呢
学生开始计算教师巡视集体订正时学生说说想法
教师板书寓言事42+1860（)
PPT课件出示第三条件：童话事数寓言事3倍
学生继续求出童话事数
板书：童话事60×3180（）
2完成期末复第26题（PPT课件出示题目)
师题目中条件问题分什？求买少棵松树苗联系条件？
学生试着完成教师巡视
集体讲解时学生说说想
提问：通面练加深基数量关系理解积累现实情景中发现问题提出问题合理选择信息解决问题验
三巩固反馈
1完成期末复第27题
PPT课件出示题目
提问正方形三角形什特点
强调题目中正方形四条边样长三角形三条边样长
引导学生根已知条件算出三角形花圃周长算出条边长度
2完成期末复第28题
学生读题审题
教师提问根题目中条件想什
学生完成填表
提问(1)求年级作品幅数条件？
(2）求数2倍少36数时先算什？
3完成期末复思考题
PPT课件出示教材第102页思考题
学生读题审题
教师引导思考第1棵树第200棵树少5米？
教师画图帮助学生分析学生明白：间隔数总树棵数少1
学生试着完成计算教师巡视集体订正
四课堂结
节课什新感受提高？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 化做材施教数学思想方法处理数学问题指导思想基策略数学学灵魂教学设计着重强调学生思维拓展深化学生提供足够想象空间巩固双基基础量满足优秀学生胃口协调部分学生吃饱部分学生消化矛盾化做材施教
［足处] 注重已学知识回顾忽略重点难点
［教设计］ 教学时握知识梳理度更引导学生建构知识网络机械进行知识现
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第1课时 整十整百数位数口算估算
教学容
教材第1～3页例1例2试试想想做做第1~7题
教学目标
1学生历探索整十数整百数位数口算方法程理解掌握相关口算方法正确进行相关计算
2学生具体情景中初步感受估算解决问题意义初步掌握估算解决问题思考程方法
3学生历已计算验迁移新计算情景程加深法运算意义理解体会交流算法乐趣培养分析综合简单推理力
教学重点
口算整十数整百数位数
教学难点
估算整十数整百数位数
教学准备
PPT课件口算卡片棒
教学程
教师批注
复准备
1教师出示口算卡片
3百( )16百（ ）
800里面( )百1400里面（ ）百
2教师出示抢答卡片
2×4 4×9 8×7 6×7 5×9 4×8
二探索口算方法
1收集信息提出问题
PPT课件出示例1情景图求学生说说图中知道什引导学生收集信息：3箱黑玉米箱20根
提问：根已知条件提出数学问题
根学生回答板书：3箱黑玉米少根
引导学生思考：求3箱黑玉米少根该样列式计算？
板书20+20+20 20×3 3×20
2探索交流明确算法
提问会计算20×3先棒摆摆想想该样计算
学生操作思考组织交流板书：20×320+20+2060
2十36十6十60
2×3620×360
3尝试口算迁移方法
PPT课件出示试试： 200×3 8×200
提问：两道题算出计算时样想
学生独立完成交流算法
教师总结口算整百数位数先整百数作百计算
4完成想想做做第1题
学生独立完成计算提问组3道题目间什联系？
三联系实际问题探索估算方法
1理解题意选择估算方法
PPT课件出示例2情景图引导学生理解题意：说说已知条件求问题
提问：想知道200元买4箱西瓜够够会样想？应该算出什？
根学生回答板书48×4
提出求计算较48×4积200谁谁？
2探索估算方法程
提问：算样估算先独立思考学交流
明确方法50×420048〈5048×4〈200
3体会估算价值
PPT课件出示试试中问题300元够买5箱哈密瓜
学生先尝试独立完成交流总结估算方法
总结：48作50算出结果定原说原积估算结果62作60算出结果定原说原积定估算结果
四巩固深化
1完成想想做做第2题
组学生轮流完成学判断错
2完成想想做做第3题
学生独立完成提问样计算2×508×800呢？学生交流说说口算方法
3完成想想做做第4题
求学生独立书完成填空然说说样想提醒学生：1时60分1分60秒
五课堂结
节课学知识？收获什
六布置作业
1完成教材第2页想想做做第67题
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 1兼顾算理算法通学生动手操作中感知算理讨交流中掌握算法位学生进步理解算理通学生摆棒理解2十36十6十60
2注重口算估算节课重点口算估算生活中估算较估算方法口算方法样重
［足处］ 关估算处理位教学中学生什估算样估算较清晰估算时注意什明
[教设计] 教学时注意增加道关估算题训练学生抓住估算关键合理估算准确判断
第2课时 求数数倍
教学容
教材第4~6页例3想想做做第1～9题
教学目标
1通摆摆说说等活动理解数数倍含义体会两数量间倍数关系
2学生通历求数数倍实际问题转化求数里含数数学问题程初步学会转化方法解决简单实际问题
3培养学生独立思考合作交流相结合良学惯
教学重点
理解倍含义会求数数倍
教学难点
理解运法求数数倍
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景导入新课
1谈话学朋友欣赏鲜花呢话中解数学信息？
提问：提出什数学问题解决？
2谈话：问题前学相差问题学学扎实提出什问题呢？
二探索研究学新课
1谈话提黄花朵数蓝花倍？问题问题中碰新名词——倍倍表示两数量间关系词倍底什含义呢表示两数量间什关系呢？天起研究—倍认识(板书课题)
2谈话：起蓝花2朵果想2朵蓝花成份样表示呢？（圈圈)
黄花6朵里蓝花样2朵呢样表示眼出2朵？(移移圈圈）
2朵蓝花成份黄花样3份说黄花朵数蓝花3倍学生读读桌相互说说
3花坛里蓝花黄花红花呢提刚样倍数问题(指名提问：红花朵数蓝花倍）
会解决学生开教材教材独立试试
交流：想？
4谈话：解决两问题语言描述果算式表示会
提问算式里824分表示什？什法呢？
总结：蓝花2朵红花8朵2朵蓝花成份8朵红花2朵份分成样4份求8里面2求数里面法计算
5提问黄花朵数蓝花倍会算式表示式中623分表示什意义？
6提问：较两问题算式什发现（数2）什数2 呢(蓝花蓝花2朵）
三组织练巩固新课
1完成想想做做第1题
独立完成交流说说想
2完成想想做做第2题
根教师口令摆摆分分填空说说摆想
3完成想想做做第3题
学生独立连连填填集体交流
4完成想想做做第4题
学生先独立完成集体交流提问求菊花盆数月季花倍实际求什
四课堂总结延伸新课
学天学开心什收获？
总结：天学倍认识学会求数数倍法解决
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 1创设学生感兴趣问题情景节刚开始非数学容谈话开始迅速转入数学问题研究学生感亲切然吸引学生注意力学生注意力集中数学问题
2注重直观基础抽象出数学知识学生图示中出数数倍什法计算难理解里先引导学生通观察实物份2朵8朵分成样份帮助学生探索算法更鲜明表达相较两数倍间关系
[足处] 练中难度阶梯性明显坡度够
[教设计］ 教学时应该关注位学生部分学生直观感受动手摆动口说机会位学生真正理解倍含义
第3课时 求数倍少实际问题
教学容
教材第7～8页例4想想做做第1～6题
教学目标
1学生进步加深倍含义理解初步学会解答求数倍少实际问题
2学生初步学会分析数学信息求问题联系掌握解决问题方法培养学生认真审题认真分析数量关系数学意识解决实际问题力
3学生感受数学奇妙培养学生学数学兴趣信心
教学重点
探索求数倍少实际问题解决方法
教学难点
理解数量间倍数关系掌握解决问题方法
教学准备
PPT课件棒
教学程
教师批注
游戏激趣引入新课
1师拍2学生拍数老师3倍
启发谁办法听明白拍数3倍关系呢？
2明敏两朋友玩拍手游戏明拍3敏拍9
启发：什办法眼出敏拍数明倍？
列式？想
二探索解决问题
1PPT出示例题情景图获取信息
启发明敏公园游玩图知道信息
2分析题意
提问先找找题目中句话反映两种树棵数间关系
3理解关系
（1)提出问题
提问：动动脑筋什办法清楚表示出柳树棵数杨树3倍关系呢
提示学具摆摆纸画画
(2)探索
（3)汇报交流评价
预设摆棒
预设二：画图形
预设三：画线段图
(4）较
引导：方法然清楚表示出什？
提问题目中种树棵数已告诉求什呢？
提问：求柳树少棵求倍少？
4探索方法
（1）提出问题
提问：结合图想想求53倍少求什？什方法计算呢
(2）组讨
(3）全班交流
预设求53倍少求35相加少法计算
5揭示课题
揭示天研究求数倍少实际问题(板书完整课题)
三练巩固
1想想做做第1题
求边摆边学
提问：想呢？
2想想做做第2题
提问：瞧学正办画展呢先观察观察
求什问题知道什信息？
引导仅树叶画件数贝壳画5倍条信息求出问题
提问求呢谁说说想法
3较结
引导：学回顾刚研究问题什发现呢
4拍手游戏
(1)出示求老师拍3学生拍数老师3倍
老师拍4学生拍数老师3倍
老师拍12学生拍数老师3倍
(2）口答说说学生应该拍什
四课堂结
通天学收获呢
五作业布置
1完成教材第8页想想做做第56题
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 1动手操作建立模型课堂学生知道求柳树少棵应该列法算式解决问题关键算式理解学生列出算式学生进行反思什法进行计算呢通摆棒实际操作初步建立求数倍少数学模型
2应理解提升认识学生初步建立求数倍少数学模型学生现实情景中解决实际问题教材题呈现形式情景学生说理程中进步理解求数倍少实际问题计算方法思维程
［足处］ 学生操作实效性高学生棒成玩具没利棒帮助思考
［教设计] 教学时首先注重提高学生操作求次引导学生历寻找信息分析信息明确问题建立信息问题间联系解决问题程课堂学生体引导学生学
第4课时 练
教学容
教材第9～10页练第1~11题
教学目标
1巩固整十数整百数位数口算方法提高计算正确率熟练程度
2进步巩固求数数倍求数倍少简单实际问题提高解决简单实际问题力
3灵活应估算解决简单实际问题体验估算作
教学重点
正确熟练运口算估算解决问题
教学难点
进步巩固求数数倍求数倍少简单实际问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
整理相关知识
学关法知识？想想：
1样口算整十数整百数位数？
2求数数倍什方法计算？什
3求数倍少什方法计算什？
4根实际情况样进行估算？
桌间逐题交流全班汇报达成识
二巩固深化知识
1口算(练第1题）
40×3 5×90 700×6
400×3 5×900 6×700
桌间互相说说40×3400×3口算方法
观察700× 6 6 ×700两道算式说说什发现？
2口算练第2题
口算赛谁算快
3完成练第3题
PPT课件出示第3题先学生分数出白菜青菜棵数提问青菜棵
数白菜倍启发学生助动手操作直接列式解答基础完成面填空交流答案 说说什样列式计算
4完成练第4题
学生独立完成提问：样出练数描红5倍
指出圈圈解决类问题种策略研究数学问题停留观察办法出答案研究计算求数数倍样列式什
5完成练第56题
说说图意找找题中条件桌交流什样算
6完成练第7题
先学生根已知条件提出法计算问题中选择问题列式解答
7完成练第8题
学生独立完成引导学生较两问题区？
出结求书包价钱文具盒倍求40里面8法计算求书包文具盒贵少元求408少减法计算
8完成练第9题
学生独立思考桌交流思考程
出结求鸡数求903倍少90×3基础求兔数兔鸡少7527075
三课堂结
节课复知识？收获什
四布置作业
1完成教材第9页练第1011题
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 求数数倍实质数里面含数求数倍少实质求相加少教学时坚持引导学生围绕四运算意义三句话规范表述中算理求……(问题)求……（算理）……方法计算样学生算法简捷位遇实际问题时具明确思考方
［足处］ 节课教学足处面学生课堂表现应够灵活正教学中需努力提升方
[教设计］ 教学时注重引导学生课堂学知识实际生活拓展延伸效数学教学应着力培养学生数学意识学生初步学会运数学思维方式观察分析现实社会解决日常生活学科学中问题增强应数学意识
第5课时 两三位数位数（进位）
教学容
教材第11～12页例5试试想想做做第1～5题
教学目标
1学生历位数位数（进位)计算程探究初步学会法竖式书写格式解竖式步计算含义
2理解两三位数位数笔算算理掌握两三位数位数笔算方法正确进行计算
3培养学生独立思考合作交流学方法积极学态度体验计算方法样化学生初步逻辑思维力培养
教学重点
掌握两三位数位数(进位)笔算方法
教学难点
理解两三位数位数(进位）笔算算理
教学准备
PPT课件棒
教学程
教师批注
复导入
口算
30×8 600×6 40×7
40×5 8×70 3×400
（口算抢答形式组织教学求学生说出算法）
二学组探究
（）探究两位数位数笔算
PPT课件出示教材第11页例5
提问：题中已知条件什(湖面飞3队雁队12)
提问：根两数学信息提出数学问题？
根学生回答板书少
提问求少？求什（312少？）会列式(板书：12×3）
112×3想计算
212+12+1236
先算2×36算10×33030+636
3笔算
探究笔算样计算道题？
PPT课件出示12×3
板书笔算写法：
结：先3位26写位3十位130十位写3什写3(组交流)
竖式计算：32×2 14×2
12×4 42×2
样计算？说学听听
(二)探究三位数位数笔算
PPT课件出示试试：3×312
1学生尝试做做指名学生汇报
2教师板书汇报程重点讲清序积书写位置
3结学述研究道题什样计算？（板书课题计算两三位数位数(进位）时候应该注意什)根学生回答老师简总结
三汇报交流评价质疑
1完成想想做做第1题
学生独立完成桌间交流说说序
2完成想想做做第3题
学生独立完成提问样计算12×4呢8×800呢？学生互相交流笔算方法
3完成想想做做第4题
学生独立完成提问样计算？
四课堂结
节课收获
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 1较握教学目标节课教学目标制定握注重知识技目标时更注重目标整体性全面性
2关注学生学数学程堂课学生独立思考合作讨笔算方法基础引导学生勇说出真实想法时提倡样化数学学方式
［足处] 课堂教学情景设计历老师重视堂课设计情景没花时间呈现方式缺乏变化缺乏趣味性
［教设计] 教学时胆进行教材重组教学容进位法提样学生整体握学知识处
第6课时 两三位数位数(进位）
教学容
教材第13～14页例6试试想想做做第1～5题
教学目标
1学生历位数位数（进位）计算方法探究进步掌握法竖式书写格式理解竖式中步计算含义
2理解两三位数位数笔算算理掌握两三位数位数笔算方法正确进行计算
3培养学生独立思考合作交流学方法积极学态度体验计算方法样化学生初步逻辑思维力培养
教学重点
掌握两三位数位数（进位)笔算方法
教学难点
理解两三位数位数(进位)笔算算理
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复导入
竖式计算
32×3 211×4 412×2
1学生独立计算
2组交流计算序说说步算理
二学组探究
（)探究两位数位数(进位)笔算
PPT课件出示教材第13页例6引导学生理解题意
湖里48灰天鹅白天鹅数灰天鹅2倍
师根两数学信息提出数学问题（白天鹅少)
思考：求白天鹅少？求什（248少)会列式（板书：48×2)
想计算
1组先棒摆摆说说
2尝试笔算
探究笔算样计算道题
PPT课件出示48×2
竖式计算
3结竖式计算时先位算起2位816写6进12十位48十8十加进1十9十十位写996
4组交流
5尝试训练：38×2 43×3
算？说桌听听
（二）探究三位数位数(进位）笔算
4×152
学生尝试做做指名学生汇报
教师总结汇报程重点讲清序积书写位置
结学述研究道题什样计算？（板书课题：计算两三位数位数笔算（进位)时候应该注意什)根学生回答老师简总结
三评价质疑
1完成想想做做第1题
学生独立完成桌间交流说说序
2完成想想做做第3题
学生独立完成提问求蚱蜢次跳跃距离应该样列式？什？
3完成想想做做第5题
学生独立完成提问：整图形表示少样想
四课堂结
节课学什？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 整节课教学思路清晰整教学流程环环相扣教学效率高学生积极投入整节课显紧凑拖沓开始简短导入进提出问题寻求解决问题方法中算法样性展示集中学竖式计算方法巩固练
［足处] 节课计算教学讲练关系没处理讲种位十位进位情况练道十位百位进位题学生说思维转折性太利学生掌握计算技
［教设计] 教学时整节课课堂调控提高课堂驾驭力做该放时放该收时收课堂显紧凑序
第7课时 练二
教学容
教材第15~16页练二第1~13题
教学目标
1熟练掌握两三位数位数笔算方法
2运学知识熟练解决实际问题提高解决问题灵活性
3历交流算法程提高学生口头表达力培养学生学会合作学
教学重点
进步巩固两三位数位数笔算方法
教学难点
利两三位数位数解决实际问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
基础练
1口算
30×8 600×6 40×7
40×5 8×70 3×400
900×2 200×7 60×9
5×600 9×300 800×6
2竖式计算
14×6 2×83 62×4 17×5
213×5 913×3 473×2 521×4
指名8名学生板演余名学生选两题写作业请8名学生台批改
二综合运
1完成练二第3题
学生先找出错里改正桌交流
2完成练二第5题
先学生观察表格说说表格中获取信息说说解题方法学生独立完成集体订正
3完成练二第6题
先学生读题然说说题目中获取信息问题什算解答？什
学生独立解答集体订正
4完成练二第7题
影剧院318座位东华学1200名师生分4场观部电影座位什？
（1)学生独立完成
(2)组讨交流
（3)汇报教师注意巡视指导注意学生语言表达完整性
5完成练二第12题
黄瓜5行行12棵黄瓜少棵？番茄30棵黄瓜番茄少棵？
(1）学生独立完成
（2）汇报交流求黄瓜少棵求512少
6完成练二第13题
红金鱼26条黑金鱼9条红金鱼黑金鱼少条花金鱼条数红金鱼黑金鱼总数2倍花金鱼少条
(1）学生独立完成
（2）汇报交流：求花金鱼少条求2692倍少求235少
三课堂结
说说节课什收获
四布置作业
1完成教材第15页练二第8~11题
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 学生知识掌握情况握较准确预见学生课堂出现问题课堂学生练反复学生强调时候记位起位数次位数位数位数满十前位进计算求
[足处］ 学生学积极性没快速调动起
［教设计］ 教学时注重培养学生语言表达力注重展现学生性鼓励学生思考方式惯解决问题
第8课时 两三位数位数(连续进位)
教学容
教材第17~18页例7试试想想做做第1~6题
教学目标
1学生历位数位数（连续进位)计算程探究进步学会法竖式书写格式理解竖式步计算含义
2理解两三位数位数笔算算理掌握两三位数位数笔算方法正确进行计算
3培养学生独立思考合作交流学方法积极学态度培养学生初步逻辑思维力
教学重点
掌握两三位数位数(连续进位)笔算方法
教学难点
理解两三位数位数(连续进位)笔算算理
教学准备
PPT课件棒
教学程
教师批注
复导入
竖式计算
38×3 215×4
(1）指名2名学生板演余学生独立练计算
(2)组交流步算理
二学组探究
(）探究两位数位数(连续进位）笔算
PPT课件出示教材第17页例7
提问：通读题知道数学信息？
(湖里48灰天鹅野鸭数灰天鹅4倍）
提问根两数学信息提出数学问题？
(野鸭少）
思考：求野鸭少？求什(448少)
会列式？(板书48×4)
48×4想计算
1组先棒摆摆说说
2笔算
探究笔算样计算道题？
PPT课件出示48×4
板书笔算写法：
3学生总结算法竖式计算时先位算起4位832位写2十位进34十位416十16十加进3十19十十位写9百位进1百位没数直接百位写1192
4组次交流算法
5尝试训练62×9 36×5
算计算序说桌听听
（二）探究三位数位数笔算
1PPT课件出示试试题目
272×4
2学生尝试做指名学生汇报师板书汇报程重点讲清序积书写位置
3师结：学述研究道题什样计算(板书课题：计算两三位数位数（连续进位)笔算时候应该注意什根学生回答教师简总结)
三练巩固
1完成想想做做第1题
学生独立完成桌间交流说说序
2完成想想做做第2题
学生独立完成提问三道题计算时分错里？正确应该样计算
3完成想想做做第5题
学生独立完成提问午参观学生午参观学生？样
四课堂结
说说节课什收获？
五布置作业
1完成教材第17页想想做做第346题
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 准确握教学起点三年级整学阶段说计算题教学处重位置学生仅会计算明白样计算道理提高计算速度正确率进位叠加法难度实太学生记住进数做两位数加位数进位加法稍疏忽会产生错误解决难点新课前安排先加口算练板演题中求学生说说计算程（先算位……算十位……)化难易步步进行突破
［足处］ 计算序应该学生说说
[教设计］ 教学时补充练量增加订正题目练非单纯列竖式计算意识引导常出现错误学生仔细观察错题中找出错误原加订正样练中会更加注意降低犯错误概率
第9课时 练三
教学容
教材第19～20页练三第1~11题
教学目标
1熟练掌握位数位数笔算书写格式方法理解竖式步计算含义
2运两三位数位数解决相关实际问题提高学生笔算法力
3培养学生独立思考合作交流学方法积极学态度培养学生初步逻辑思维力
教学重点
熟练掌握两三位数位数笔算方法
教学难点
运两三位数位数解决相关实际问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
基础练
1口算
30×8 600×6 40×7
40×5 8×70 3×400
900×2 200×7 60×9
6×7+4 3×9+8 6×8+9
（1)开火车形式口算
(2）组意选两题交流算法
2竖式计算
43×8 44×7 39×5 75×6
284×3 263×9 473×6 355×8
指名4名学生板演余名学生选两题写作业请4名学生台批改
二综合运
1完成练三第3题
云5相册96张片兰4相册126张片云兰少张片？
(1）学生独立完成
(2）组讨交流
(3)汇报：求云兰少张片求：
96×5480(张）
126×4504（张)
2完成练三第4题
（1）学生独立完成
(2)组讨交流
（3）汇报：求少元求2张成票1张童票少元：
2×1530（元)
30+535（元）
3完成练三第9题
（1）学生独立完成
(2）组讨交流
（3）汇报先求出李加工少零件张较
18×590（)
1039013(）
答张加工13
三课堂结
说说节课什收获？
四布置作业
1完成教材第19页练三第81011题
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 练针性趣味性易难简单综合分层练层层递进突破重点分散难点注重数学生活紧密结合拓宽学生视野延伸课堂空间练中通学生说出计算方法锻炼学生语言表达力学生理解算法算理
［足处] 学生关注够
[教设计] 教学时充分注重学生体位课堂学生调动学生参课堂热情动性胆放手发挥学生学动性创设机会学生进行研讨交流进行思维碰撞出胜利果实
第10课时 数中间0法
教学容
教材第21~22页例8例9试试想想做做第1～6题
教学目标
1学生掌握三位数位数般方法利般笔算方法学掌握数中间0笔算方法估算笔算结合起逐步形成笔算时觉进行估算意识
2运学计算方法解决关实际问题学间交流思考程结果
3学生探索算法解决问题程中感受数学生活联系增强探索意识提高合作交流力获成功体验树立学信心
教学重点
探索掌握数中间0算法
教学难点
理解掌握数中间0算理
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景事导入
1学喜欢动画片？老师天带简短动画片起欣赏（PPT课件显示画面音乐： 三猫兴高采烈河边会捉蝴蝶会捉蜻蜓三心二意）猜3猫钓少条鱼？
学生异口声说没钓鱼
师没钓鱼什数表示
2加法算式表示0+0+00(条)（师板书)
3提问改写成法算式想法算式说桌听听谁说说改
板书(1)0×30(条） (2）3×00（条）
谈话学中猫样做事三心二意呢？（)啊做事情专心
二运知识解决问题
提出问题刚通改写加法算式算出两道法算式积两道题会算
1PPT课件出示想想
0×7 8×0
(1)指定学生计算
（2）说说想？
(3)提问说出类似算式没考虑0×1000×10000×10000呢样算式说完中发现什（板书0数相0)
2结合估算解决实际问题
天老师请家熟悉两位客猜猜谁？(PPT课件出示教材例9情景图：天头子头爸爸体育馆观解放路学华阳学新华学三学校参智力拼竞赛走进体育馆头子说：头爸爸体育馆真样台少座位啊？)
(1)师：学图中获取信息
生台排17座位6排
(2)师：谁会列式快口算出
师板书17×6102(）
生口答样台102座位
师头爸爸知道？(PPT课件出示头爸爸说头子样台102座位估计4样台少座位啊？）
(3）师学试试道题样列式啊会估算？
引导学生估计：台102座位4台400座位(板书四百)
（4)会竖式算算？（学生独立尝试笔算老师巡视指名学生板书)
(5）师：说说想积十位什写0？
生0数0十位0×4十位写0
（6)师较笔算估算结果觉估算笔算结果相差(接）
师数中间……（0）样法算式称数中间0法(揭题)
三巩固练
师生完成教材第22页想想做做第1～6题
四课堂结
节课收获？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 注重创设学生感兴趣情景0数等0计算数中间0法基础前提通趣动画情景引导学生联系生活法意义入手探索数0相少问题学生情感层面获知识初步理解例题教学时数学生计算积极性高0数等0印象深刻
［足处］ 学生计算中学生记住0数0进位数忘记加位
［教设计] 教学时注重新旧知识联系新课前利3～4分钟复两三位数位数效果会更
第11课时 数末尾0法
教学容
教材第23～24页例10试试想想做做第1～6题
教学目标
1理解数末尾0法算理掌握计算方法正确进行计算
2培养学生解决实际问题力提高计算力发展学生思维
3通情景创设解决问题学生感悟数学知识源生活培养学生认真分析独立思考良惯
教学重点
学生掌握数末尾0法计算方法
教学难点
理解数末尾0法算理
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
沟通联系促进迁移
1师PPT课件出示准备题卡根学生口算逐题写出数
20×3 30×4
200×3 300×4
2000×3 3000×4
2提问：观察组题发现什
3天学数末尾0法(板书课题）
二创设情景探索新知
1引入情景探讨算法
师：丰富家课余生活学校举行团体操表演学排成4方队表演团体操方队120少
(1）指导学生理解题意
求少
根学生分析回答列出算式120×4
(2）道题学生独立思考尝试笔算
(3）学生汇报展示算法说出算理
讨：样算较简便：(学生交流口算方法）
结学生回答120末尾0先4120中0前面数数面添写0
2两种算法数样喜欢种算法？
果第种算法笔算时注意问题(组讨全班交流）
（1)列竖式时样齐？
(第二数第数0前面数齐）
（2）样相？
(先0前面数相)
（3)完样写0？
(数末尾0数末尾添写0)
（4)组汇报
三巩固知识加深理解
师：面老师带领学参加智勇关游戏谁坚持闯关成功智勇双全勇士
第关：首先速度快车搭辆快车
370×5 130×9 450×4 1500×3
第二关进入数学王国数学门诊部请医生
（1）计算230×4时积末尾0（ ）
(2）计算25×6时积末尾没0（ ）
(3）150×460( ）
师：家表现真错继续前进吧
第三关：设计广场请设计师
( ）×（ ）2400
师：利通次闯关游戏学真棒
四课堂结
节课什收获？
五布置作业
1完成教材第24页想想做做第56题
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 注重学生估算力培养节课估算解决实际问题培养估算意识学生讲估算较困难掌握较学交流估算方法学起示范作外注重学生历探索算法程学生充分时间学生探索学生算法讲出理应加肯定求学生掌握种计算方法重点放讨竖式计算方法学生明确计算时需注意什
［足处］ 缺少课堂灵活性面学生出现突发问题知道样引导
[教设计] 教学时注重培养学生认真计算书写工整良学惯
第12课时 练四
教学容
教材第25页练四第1～5题
教学目标
1理解掌握数中间末尾0法算理掌握计算方法正确进行计算
2培养学生解决实际问题力提高计算力发展学生思维
3通情景创设解决问题学生感悟数学知识源生活培养学生认真分析独立思考良惯
教学重点
熟练进行计算数中间末尾0法
教学难点
解决生活中问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
谈话引入
1三位数位数口算笔算方法估算方法分样结合例子说说计算时分注意什请组单位相互交流
分组汇报教师适时点拨引导
2揭示课题：天节课起练部分知识（板书课题）
二基础练
1PPT课件出示350×2积( )位数积( )百积末尾（ ）0
学生独立思考
(1）计算知道积位数？
(2)积百知道
（3)认积末尾0？
先组说说发现组织学生集体交流
2口算手
PPT课件出示练四第2题口算卡片机选出道题学生说说算互相交流
提问9×300样算？2×34呢？
三巩固练
1完成练四第1题
学生书完成
组互助说说组两道题什联系区
2完成练四第3题
先独立计算桌互助检查
组交流：组两道题什相点点
3完成练四第4题
先学生观察表格说说表格中获取信息说说解题方法学生独立完成
4完成练四第5题
先读题互助交流：题目中获取信息算解答？（先独立解答集体订正)
四课堂结
通节课学什收获
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 抓住练课特点进行教学练课学生独立完成练容课型新授课补充延续学生教师指导独立运知识解决问题提升力教学活动学生学程中重实践活动具巩固技反馈评价形成策略解决问题拓展思维功
[足处］ 练形式较单
［教设计] 教学时注意练目性典型性针性层次性样性趣味性注意运题组练加强种练间协调配合提高练整体效率
第13课时 复(1）
教学容
教材第26页复第1～6题
教学目标
1理解掌握两三位数位数算理掌握计算方法书写格式正确进行计算估算笔算结合起逐步形成笔算时先觉进行估算意识
2培养学生解决实际问题力提高计算力发展学生思维
3学生感悟数学知识源生活培养学生认真分析独立思考良惯
教学重点
熟练进行三位数位数计算
教学难点
恰选择学知识解决类型题目
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
知识回顾
谈话回顾两三位数位数单元学容？
先学生独立整理组交流互相补充
二巩固练
教师完成题例题知识点进行类出示结合实际选择性互助讲解
1完成教材第26页复第1题口算
学生教材独立填写教师计时
集体订正交流说说道题样口算观察组两道题什
2完成教材第26页复第2题
学生教材独立完成
集体订正谁算快
3完成教材第26页复第3题
男女生进行笔算赛（23两组题）完成求学生说出完成组题中算法进行交流
结提问
(1)数末尾10积末尾少（ ）0
(2)数中间10积末尾少10
（3）数末尾中间没0积里面定没0
(4)讨：组题中三位数位数什特点笔算时注意什？
4完成教材第26页复第4题
先学生说出积位数竖式计算引导：说说样判断
(1）独立进行估算
(2)组织交流估算方法
（3）分组进行竖式计算
(4)指定学生回答集体订正
5完成教材第26页复第5题
指定学生读题说说题目条件问题
学生独立完成集体订正说说什法计算
引导：提出法计算问题
6完成教材第26页复第6题
学生先独立完成组交流
三课堂结
通节课学什收获？
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 注重题灵活设计注意练目性典型性针性层次性样性趣味性注意运题组练加强种练协调配合提高练整体效率练数量适保证知识巩固技技巧形成防止学生负担重
［足处] 学生关注够
[教设计] 教学时练编排需做易难循序渐进练结果时反馈评价引导学生中弄清区辨析中加深理解概括中握联系评价中受激励
第14课时 复(2）
教学容
教材第26～27页复第7～12题
教学目标
1通练帮助学生进步加强法运算认识提高计算力
2通计算推理较培养学生灵活运学知识解决问题力
3培养学生具体情景中抽象出数量关系力进步体会法运算实际应价值
教学重点
培养学生灵活运学知识解决问题力
教学难点
培养学生具体情景中抽象出数量关系力进步体会法运算实际应价值
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
明确务
谈话节课起复关三位数位数知识节课继续复(点明课题）
二巩固深化
1较
PPT课件出示教材第26页复第7题
教师提出求计算○里填><
先学生独立完成集体交流
组互助：说说样较
2完成教材第26页复第8题
学生独立计算
点拨：观察组两道题什联系区
3完成教材第26页复第9题
学生先算算桌互查计算否正确
组交流说出组算式中规律
4完成教材第26页复第10题
（1）PPT课件出示情景图理解题意（学生分指出华芸学回家走路理解华天走回芸天走两回)
（2）学生独立解答集体订正
5完成教材第26页复第11题
（1)学生独立审题
(2）52星期少天？
(3)学生独立完成
6完成教材第26页复第12题
（1）PPT课件出示情景图学生观察提问：李叔叔带1000元钱够买5辆童车？够买2张童床？(口答)
(2)买4辆童车1张童床少元？(学生独立解答指定学生板演）
(3）提出什问题？
三拓展延伸
教材第27页思考题
（1)学生独立审题
（2）画出欣学程示意图
（3）示意图发现什
四课堂结
学会知识获解题技巧
教师总结梳理三位数位数时样估算数少
笔算三位数位数时注意什？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 复时做学生体计算位数位数时求学生必须严格计算序步步遇进位时千万漏掉进位数积相加
[足处］ 学生语言表达力培养重视够
［教设计] 教学中会注意学生角度握课堂学生知识技收获
第2单元 千克克
第1课时 认识千克
教学容
教材第28~30页例1试试想想做做第1～4题知道
教学目标
1学生具体生活情景中感受认识质量单位千克建立千克质量观念
2学生通动手实践解秤称物体质量方法会进行简单估测逐步提高估算力
3学生数学活动中体会数学生活密切联系增强学数学兴趣学会合作交流培养数学学情感
教学重点
认识质量单位千克初步建立千克概念知道千克符号kg
教学难点
解秤称物体质量方法建立千克质量观念
教学准备
PPT课件秤
教学程
教师批注
联系实际建立轻重概念
学果进行背跑赛愿意背老师某某朋友？家什想背某某朋友呢
结：日常生活中物体较重物体较轻
二探索新知
（）认识秤
1日常生活中见秤呢？
PPT课件出示种秤：盘秤电子秤弹簧秤天磅秤……
2认识千克
指出：物品质量单位常质量单位千克千克作公斤符号kg表示
(1）课前老师请学做调查日常生活中物品质量千克作单位（学生汇报)
(2）1千克底重呢想解1千克重先解台秤仔细观察台秤说说台秤什(致观察）
托盘——放称物体
刻度—告诉物品质量质量单位千克(kg）
教师讲解指针指示刻度告诉物品质量指针指表示千克
提问：秤盘中没物品时指针指？指针指1时表示盘中物品重1千克
四组中组长袋盐放入秤盘中余学观察指针位置指？知道袋盐重量
（二）认识1千克
1提问1千克底重呢称称桌物品物品重1千克(袋枣袋白糖叠作业）
2感受1千克
(1)四组手掂掂重1千克物品感受1千克重
（2)掂完说说感受时拎物品（书包文具盒笔袋）较感受？
（3）苹果质量呢？公鸡呢1鸡蛋呢
3估估
（1)出带物品组合作掂出约1千克物品组掂物品接1千克
(2）物品形状颜色途1千克重感觉样
三巩固深化化新知
1完成想想做做第1题
PPT课件出示盐水鸭米图片知道什净含量
学生学教材第29页关净含量知识说说盐水鸭米袋子净含量少
2完成想想做做第2题
学生说说关载质量超载认识
3完成想想做做第3题
PPT课件出示情景图说说种物品少千克集体校
4完成想想做做第5题
全班订正注意学生结合解答交流样想体会1千克约重
5阅读知道
四课堂结
学知识？收获什？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 组织学生亲动手体验操作程课堂中学生亲身参体验先掂掂袋红枣袋薯片重量学生懂物体轻重掂掂1千克物体5千克物体具体感受1千克实际重量建立重量观念明确台秤展开组活动较体会质量物品重量差异
[足处] 体验操作活动较课堂秩序
[教设计] 教学时学生感受生活中物体质量外量创造条件组织学生参估测游戏
第2课时 认识克
教学容
教材第31～33页例2例3试试想想做做第1~6题知道
教学目标
1通实践活动亲身感受1克实际重量学生认识质量单位克初步建立克质量观念
2知道克千克关系知道称较轻物品时克作单位
3体会数学生活密切联系培养学生估测力
教学重点
认识质量单位克初步建立克概念知道克符号g
教学难点
建立克质量观念
教学准备
PPT课件5角1角1元硬币干
教学程
教师批注
激趣导入
导入知道生活中物体重物体轻称较重物体时千克作单位称较轻物体时什作单位呢？
天认识新单位—克（板书课题：认识克）
二实践新知
1初步解克
谈话：请学出带种食品包装袋面找找克关信息(学生观察汇报）
结包装袋出克字母g表示包装袋标具体克数
2感知1克重
掂掂：枚1角硬币约重1克感受1克重量
说说：生活中物品约1克重（学生举例)
结通手掂掂1角硬币感觉1克重量较轻
提问：身边物品约重1克？
3认识天
（出示枚回形针)提问枚回形针重量1克？什办法知道(掂掂称称）
追问：觉什样秤称较合适什（学生议)
(出示天)介绍：天种精密秤常天称较轻物体介绍正确天称物品重量方法
提问天称物品时需砝码砝码重少克
学生分组天称枚回形针枚1角硬币根羽毛塑料直尺带物品
讨通天称样物品什发现
4感受克质量
谈话：学猜猜10克重黄豆少粒呢？(学生分组活动）
（1)天称出10克重黄豆数数约少粒10克重黄豆放手里掂掂
(2)天称出块糖少克？
（3）台秤称出苹果哈密瓜重少克？
讨：通称样物品发现什？
5体会克千克关系
（1）分1千克重苹果1克重硬币掂掂感觉什
（2)说说：称物品时什时候克作单位？什时候千克作单位
（3）猜猜：1千克等少克呢
(4）验证：先推算袋盐重500克2袋盐重少克两袋盐放台秤称称千克出结1千克1000克
(板书：1千克1000克）
结通验证知道1千克等1000克称较轻物品时克作单位称较重物品时千克作单位
三巩固拓展
1完成想想做做第1题
（1)学生观察图片说出图中物品重
（2）观察带种食品包装袋说说袋里食品重少克
2完成想想做做第2题
手掂掂根橡皮筋块橡皮卷笔刀削出片铅笔木屑1克重轻
3完成想想做做第4题(填教材)
4完成想想做做第6题
（1）观察情景图说说两幅图意义
(2)样出杯子里水重少克
（3）先估计带杯子装少克水天样子称称
四总结延伸
总结1克1千克什关系什时候克作单位？什时候千克作单位？
延伸课请家称常物品例文具盒数学书等约重少千克
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 节课突出特点十分重视学生实践活动学生喜欢活动方式调动学生参探索活动动性教师真正动权交学生学生发现问题探究问题解决问题学生称称掂掂找找说说等实践活动中感受1克重量教师起组织者引导者合作者作真正做关注学生学程感受
[足处] 授课时间长节课授课时间超40分钟
［教设计］ 教学时全面解学生考虑选择资源时预想学生课堂会出现情况果出现意外情况灵活处理
第3课时 练五
教学容
教材第34~35页练五第1~7题知道
教学目标
1学生进步认识千克克实际意义进步建立质量单位千克克观念加深千克克间进率认识解决关千克克简单实际问题进行简单估计
2学生进步体会数学生活联系增强数学应意识语言表述解决问题思考程培养思维力
教学重点
千克克应
教学难点
根实际正确选择质量单位
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
整理知识
谈话：单元学什容？
揭题：节课起练关千克克知识
二巩固练
1提问1千克重举例说说？1克呢？
告诉家体重少文具盒重呢？
追问：称羽毛球质量铅球质量什单位称鸡鸡蛋碗米袋米呢？
2完成练五第1题
交流：填什单位？（呈现结果）乒乓球重童车重3表示什填单位？师生交流
3完成练五第2题
先学生说说动物观察面表示轻重数量
提问：什鸟重200克母鸡重2千克呢？
4完成练五第3题
学生解题意提出注意问题：里较单位两量先思考较方法较结果
师生合作完成
提问800克8千克样想？2千克1500克呢
提问通面练千克克认识者感受
桌互相说说
5完成练五第4题
提问：知道什条件解决问题？
请学列式算算买1千克应付少钱
6完成练五第5题
学生独立读题列式解决
指出解决实际问题时根条件确定先求什求什解决问题种思考方法
7完成练五第7题
学生课前称体重组里交流谁重谁轻？引导理解标准体重含义
三深化认识
1日常生活中听说表示轻重单位？斤两什解？知道家介绍
2PPT课件出示思考题引导学生认真观察独立思考寻找方法表格里出结果组交流想法
指出较天两边出数量相等水果剩菠萝苹果较发现2菠萝6苹果样重
四课堂结
学知识？收获什？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 课课外注重知识延伸学生周末商店里掂掂1千克物品重量周末妈妈起超市买菜妈妈买菜重千克帮助妈妈拎拎拎起千克重物品通样实践程学生物品质量透彻感悟概念理解较深刻样做填空题时正确率较高
[足处] 学生参体验积极性高处种死记硬背机械记忆状态中
[教设计] 教学时注意引导学生课前重量进行初步感知家长起进入超市进行调查记录物品包装袋表示物品质量关信息
第3单元 长方形正方形
第1课时 认识长方形正方形
教学容
教材第36~38页例1想想做做第1~6题
教学目标
1学生历动手操作探索长方形正方形特点程知道长方形长宽正方形边长说出长方形正方形边角特点方格纸画长方形正方形
2培养观察较认识图形初步力空间观念
教学重点
长方形正方形特征
教学难点
培养学生初步空间观念
教学准备
PPT课件长方形正方形卡纸
教学程
教师批注
揭示课题
1PPT课件出示教室立体图
谈话：学起找找藏教室中数学知识教室里找出物体面长方形物体面正方形？先手着边围围描
2揭示课题
天节课起认识长方形正方形(板书认识长方形正方形)
二探究新知
1研究长方形特征
（1）猜想
谈话先研究长方形特征仔细观察黑板面课桌面画黑板长方形发现长方形边角什特征
请学生汇报
（2）验证
谈话：学猜想底错呢？什方法证明呢？请学6组互相讨想办法验证长方形正方形真具特点算什方法验证？
（3）班交流总结
提问发现长方形什特点？指定学生回答
(板书长方形四条边边相等）
讲述：相着边作边相邻边作邻边
提问：样知道长方形边相等？指定学生回答
两种方法外老师发现学方法发现长方形边相等指定学生回答展示台演示
结刚学折量方法说明长方形边相等
讲述通常长方形长边长作长短边长作宽
提问长方形角什特点呢指定学生回答板书（四角直角)
样发现长方形四角直角呢指定学生回答（三角尺PPT课件演示）
结刚学动手发现长方形四条边边相等四角直角长方形特征
2研究正方形特征
通PPT课件演示长方形变化呈现正方形
指出：长方形长缩短宽相等时样成正方形
引导学生研究长方形边特征方法发现正方形特征
全班交流总结出正方形特征
讲述正方形条边长作边长（板书：边长)
3较长方形正方形相点点
三应拓展
1钉子板围长方形围成长方形改成正方形说说围成图形什长方形正方形
2两副样三角尺分拼成长方形正方形
3长方形纸折出正方形说明折出图形什正方形
4剪出正方形
(1）样子剪出图形什图形
(2)说说剪出图形什正方形
5动手测量
（1)完成想想做做第4题先量量填填
（2)完成想想做做第5题先估计数学书封面长宽少厘米量量
四课堂结
节课进步认识长方形正方形通天学什收获呢
五布置作业
1完成教材第38页想想做做第6题
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 学生创设学活动情景课堂变成数学活动探索场节课中学生充分活动时间空间知识点教学融入学生操作活动中活动中体验学数学通量量折折活动学生探索长方形正方形特征发现两者异
［足处] 部分学生操作速度慢导致部分拓展务没完成
［教设计］ 教学时注重教会学生学方法培养学生学力
第2课时 认识周长
教学容
教材第39～40页例2试试想想做做第1~5题
教学目标
1学生通观察操作测量计算等活动认识理解周长含义指出测量简单面图形周长初步学会通测量简单面图形边长计算周长
2通较计算周长方法培养思维灵活性
3学生体会现实生活中数学数学亲感培养动思考合作探究意识力
教学重点
认识周长含义
教学难点
测量树叶周长
教学准备
PPT课件组准备片树叶测线直尺
教学程
教师批注
观察操作初知周长
1摸摸
谈话：学数学书天天学知识伙伴现快指出数学书封面边里
学生手摸摸数学书封面四条边说说指指
谈话数学书封面四条边总长周长(板书认识周长)
学生出数学作业独立摸摸找找作业封面周长互相说说集体交流
2找找
PPT课件出示例2情景图学生指指张书签周边线
总结：书签周边线长周长
组织学生独立指出课桌桌面三角尺边线组中交流分指出周长
学生举例说说物体周长
3围围
学生出钉子板钉子板围出图形组里交流围情况指出围成图形周长组织学生班级里交流作法知道围成图形周边线长图形周长
4教学试试
（1）出事先准备片树叶学生思考样知道树叶周长
(2)分组操作围出树叶周长量量
(3)汇报交流学生说说样测量测量时注意什
二描描算算理解周长
1描描
PPT课件出示想想做做第2题中种形状图形说明题目求描出图形周边线学生说说描程中注意什然独立描出述图形周边线
展示学生描情况学生指出图形周长
2算算
完成想想做做第3题学生独立做做思考没方法做学生先组交流算法然班级中说说鼓励学生说出算法
三实际运拓展延伸
完成想想做做第4题
方法求出面图形周长
说明题目求学生独立做做
组织学生班级中讨明确应先量出图形条边长度然条边长度相加算出周长
四课堂结
节课学知识收获什？
五布置作业
1完成教材第40页想想做做第5题
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 学生课堂中享受数学通动手动脑动口种感官参学数学知识活动学生提供时间空间组织学生合作学动手实践探究基础计算方法进行优化激发学生学兴趣学生课堂学中获方面提升课堂成学生精神享受家园
［足处］ 学生树叶周长测量规范误差
[教设计] 教学时更帮助学生理解利教学素材学生断观察较点逐渐周长建立起初步感知学生通找找摸摸围围说说描描等方式认识周长激发学生学动性操作实践中学生感悟周长含义
第3课时 长方形正方形周长计算
教学容
教材第41~42页例3试试想想做做第1～4题
教学目标
1探索长方形正方形周长计算程掌握长方形正方形周长计算方法
2通观察测量计算等活动获直观验时培养空间观念
3学活动中体验现实生活里数学培养数学学兴趣提高交合作探究意识力
教学重点
掌握长方形正方形周长计算方法
教学难点
助图形周长认识测量计算面图形周长
教学准备
PPT课件长方形正方形卡纸
教学程
教师批注
创设情景提出问题
1学喜欢篮球定熟悉篮球场吧
2PPT课件出示教材第41页例3情景图学生仔细观察
提问：图中知道什？
请提出数学问题
篮球场周长少米
二探索解决问题
1教学例题
(1）提问：篮球场什形状？请指出篮球场周长
求篮球场周长求什图形周长样计算出长方形篮球场周长呢
(2）动手算算
(3）组里说说算法说明样算理然选出代表全班进行交流
计算方法①28+15+28+1586（米)
②28+28+15+1586(米）
③28×256（米)
15×230（米）
56+3086（米)
④28+1543（米）
43×286(米)
（4）提问：喜欢种求长方形周长计算方法什？认求长方形周长需知道什条件样计算
2教学试试
(1）PPT课件出示题目：块正方形手帕边长25厘米周长少厘米
(2）学生试做
计算方法：①25+25+25+25100（厘米)
②25×4100(厘米)
（3)组说说样做喜欢种算法？
三巩固练拓展应
1完成想想做做第1题
独立做题班订正
2完成想想做做第2题
独立做题班订正
提问：做两道题时先做什？做什里出求长方形周长需什条件求正方形周长呢？
3完成想想做做第34题
独立做题班订正
追问：做两道题时样想？什求长方形周长正方形周长？
四课堂结
节课什收获告诉家？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 充分利学生生活验设计生动趣直观形象教学情景激发学生学兴趣培养学生喜欢数学思想情感学生感受数学学价值激起动参探索学关知识欲唱响数学探索乐曲前奏
[足处] 学生语言表达力培养够
[教设计］ 教学时教材进行探索创造性设计教学程学生发展获成功体验树立学数学信心
第4课时 练六
教学容
教材第43～45页练六第1~11题动手做知道
教学目标
1进步明确长方形正方形概念
2进步熟悉正方形长方形周长计算方法
3学生结合身生活验解决
教学重点
进步熟悉计算长方形正方形周长方法
教学难点
利计算长方形正方形周长解决实际问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复
1回忆长方形正方形特征
桌间互相说说长方形正方形边角什特点
2整理周长含义
提问：物体周长指什指出课桌周长
3长方形正方形周长计算方法
提问长方形周长计算样计算较简便？正方形周长计算？
二基础练
1完成练六第1题
学生读题
学生分量量两图形条边长度
桌间说说两图形名称特点
2完成练六第2题
先学生说说图形边长少
指定学生说说该样计算
学生独立完成
全班交流集体订正
三综合练
1完成练六第3题
PPT课件出示题目学生读题
学生独立思考完成
全班交流集体订正
2完成练六第4题
PPT课件出示题目学生读题
学生独立思考完成
全班交流集体订正
3完成练六第5题
先学生独立思考组织学生交流学生说说样想
4课堂作业
(1）正方形花园边长12米周长少米？
(2)长方形长15厘米宽12厘米周长少厘米
5完成思考题
（1）观察图形桌指指图形条边围成
（2）围成图形条边长度知道？
（3）图形周长少厘米？
（4)方法求出图形周长？
6动手做
独解动手做具体求学生尝试先拼拼学交流
7阅读知道
四课堂结
学知识？收获什
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 课堂气氛活跃师生关系融洽教学中学生创设民谐学氛围作位引导者组织者合作者学生处等位样民谐氛围课堂气氛活跃学生动学乐意学
[足处] 学生熟练利长方形正方形周长解决问题
［教设计] 教学时重视运现代技术手段现代技术作学生学解决问题强力工具助PPT课件直观演示程学生思路更清晰
周长少
教学容
教材第46～47页拼拼画画量量
教学目标
1通实践活动加深长方形正方形认识图形周长含义理解进步掌握长方形正方形周长计算方法
2操作实践交流讨解决问题程中培养创新意识提高数学思考合作交流力
3培养学生喜爱数学兴趣
教学重点
掌握长方形正方形周长计算方法
教学难点
找长方形正方形条边长度
教学准备
PPT课件边长1厘米正方形纸片干
教学程
教师批注
创设情景激趣导入
谈话学课前组分学具箱请家学具箱里物体告诉老师天老师家起运学具进步探索面图形周长问题(板书课题周长少)
二操作实践解决问题
1拼拼
请学取出6边长1厘米正方形动手拼拼想想拼成形状图形
学生操作教师巡视
想想拼成图形周长少
学生操作汇报交流
2
(1)谈话学动手求出长方形正方形周长老师里两图形(PPT课件出示教材第46页右面两图形）学见样图形先估计图形周长长请学验证猜测
学生尝试测量计算组交流算法
指定学生汇报教师板书
(2）什图形周长少周长述两图形周长相等较三图形说说什发现
3画画
谈话：长方形周长20厘米知道长方形长宽分少厘米？组思考交流种情况画出长方形
果正方形周长20厘米画出正方形？
4量量
PPT课件出示教材第47页量量两图形指出周长？桌分交流(第二图形学生明确周长圆周长注意周长里面图案关)
估计出两图形周长？验证？算验证桌合作分测量出两图形周长(第二图形学生通软线测量注意学生说说测量方法)
三课堂结
天活动喜欢收获什？
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 节课优点围绕周长题序开展拼拼画画量量样四次活动建立理解周长概念周长计算方法基础进行教学活动丰富事先周密安排活动连接非常紧密活动效果较
［足处] 量量环节量笑脸周长时点耽误时间
[教设计] 教学时追求组合作实效性合理分工组长负责记录样接交流会节省少时间
第4单元 两三位数位数
第1课时 整十整百数位数口算
教学容
教材第48~49页例1例2想想做做第1~6题
教学目标
1学生历探索整十整百数位数算法程
2探索算法程中培养学生初步较分析力提高计算正确率
3学生参数学活动程中获成功体验
教学重点
掌握整十整百数位数口算方法
教学难点
理解整十整百数位数算理
教学准备
PPT课件口算卡片
教学程
教师批注
复导入
1口答
20里面（ )十46里面（ )十( )70里面（ ）十
2解决问题
18支铅笔均分3班班分支？
口答：18÷36（支）
学生交流样想
谈话前面学运法口诀求商天节课学整十整百数位数口算（板书课题：整十整百数位数口算)
二互动探究
1整十数位数
（1）32060603等20
（2)6十32十20
(3)6÷3260÷320
谈话选择种方法60÷3算法说遍桌听
结计算方法口算整十数位数数成十想想十数等少十数十位数数商算结果十
2整百数位数
PPT课件出示试试：600÷3
学生独立完成汇报交流
结计算方法口算整百数位数数成百想百数等少百数成百想百数等少百数百位数数商算结果百
3百十数位数
PPT课件出示教材例2学生读题
谈话样列式？口算？
组交流汇报交流结果
结计算方法口算百十数位数数成十十想十十数等少十数百位十位数数商少结果少十
三巩固练
1完成想想做做第1题
学生说说组题计算联系区帮助学生形成算理
结方法：学生助表法口算整十整百数位数面添相应数0
2完成想想做做第2题
指定学生口算说说想法
3完成想想做做第3题
学生独立连线集体订正交流
4完成想想做做第4题
提问样求数数倍？（数数)
学生独立完成桌互相检查
四课堂结
节课学知识收获什
五布置作业
1完成教材第49页想想做做第56题
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 创设种等合作学气氛鼓励学生参交流引导学生起探索体验学生课堂交流中学活动作动参发展活动实现师生间生生间相互促进教学中特注重引导学生学会倾听倾听交流指导学生带着尊重欣赏倾听发言学会合理评价观点想法学会接受优点中受启发取长补短交流程成家发展程
［足处］ 学生算理理解深刻
[教设计] 教学时应该重视基训练重视综合性训练样浅入深易难练设计够体现练梯度握练难度部分学生课堂完成教学目标
第2课时 笔算两三位数位数（首位整）
教学容
教材第50~51页例3试试想想做做第1～3题
教学目标
1学生历探究两三位数位数（首位整)笔算法程掌握笔算方法正确进行笔算
2运法知识解决相关实际问题解决实际问题程中体会数学生活联系培养应数学意识
3学生参数学活动程中获成功体验
教学重点
掌握两三位数位数（首位整）笔算方法
教学难点
两三位数位数笔算法中高位书写位置
教学准备
PPT课件棒
教学程
教师批注
情景导入
PPT课件出示教材例3情景图
谈话：图中获数学信息(46羽毛球均分2班求班分少？样列式)
(根学生回答板书46÷2)
二互动新授
1教学两位数位数
（1)46÷2棒摆摆分分(组讨交流）
组交流情况出捆根棒先样分样分分少根？(引导学生语言进行概括性表述)
(2）样想
想法预设：
班先分2筒20分3合起23
40÷220 6÷23 20+323
（3)组讨竖式应该样书写先写什写什写什
（教师结合学生讨情况板书竖式讲解笔算程）先算数十位42商2数十位商位置写2
讨：2什写商十位(2表示4十22十）
面算2244减40位数里写0更清楚数位6写继续会算
学生独立完成接计算
结：回顾笔算程笔算46÷2十位起商写商十位然接着商写商位
2三位数位数
PPT课件出示教材第51页试试246÷2
两位数位数方法试做道题？学生独立尝试
学生完成提问：算组先互相讨全班交流
交流程中引导学生讨：1什写商百位(2百21百1写商百位）
3较两位数位数三位数位数笔算方法
谈话天学两位数位数三位数位数什联系呢？
引导学生明确：程样三位数位数两位数位数算步百位十位数写继续注意数位商写位面
三巩固练
1完成想想做做第1题
学生独立完成教师巡视指导组织学生交流
2完成想想做做第2题
学生独立计算
列竖式时注意数位齐商写数面
桌交流算法互相检查
3完成想想做做第3题
学生读题探究解决问题办法
提问396书放3书架均书架放少？
样列式？（396÷3)
独立完成计算桌间互相检查
四课堂结
提问节课什收获？
结：学竖式计算两三位数位数计算程中细心注意竖式计算书写规范
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 1充分调动学生积极性学生两位数位数基础通探索组合作交流等完成新知识探索利促成知识迁移
2计算前先学生判断商位数估算商约值培养学生数感估算意识计算准确性提供保障通检验确保计算结果准确性
[足处］ 关算理处理位
[教设计] 教学时注意学生养成计算结果合理性准确性进行判断惯助提高学生计算力
第3课时 法验算
教学容
教材第52~53页例4想想做做第1～5题
教学目标
1结合具体情景观察较等活动中理解法验算法方法
2正确运法法进行验算培养良验算惯
3学生参数学活动程中获成功体验
教学重点
口算整十整百数位数
教学难点
估算整十整百数位数
教学准备
PPT课件口算卡片棒
教学程
教师批注
情景导入
（PPT课件出示情景图)提问：获信息
（毽子1元皮球2元跳绳根3元）
根数学信息提出法解决数学问题
学生提出法解决数学问题口头列式解答
二互动新授
1没余数法验算
提问：果明带36元买少根跳绳？
学生列式计算(根学生回答教师板书）
提问：算出结果？什方法验证？学生思考回答
回答预设：(1)算遍
（2)法验算
买根跳绳需3元买12根跳绳123元根跳绳单价根数应该等总钱数
引导学生尝试写出法验算竖式
根学生完成情况教师板书验算程
2余数法验算
提问果明带65元买少根跳绳剩元？
学生列式计算(根学生回答教师板书)
提问结果算？验算？组交流
集体交流想法：根跳绳3元21根63元加剩2元正65元
提问：前面样试着竖式表示验算程学生独立完成集体订正学生说说验算竖式中步表示意义
3较方法
提问：没余数法余数法验算时什？组交流
结法进行验算时商数果余数积加余数数数否相等
三巩固练
1完成想想做做第1题
学生独立完成
通组交流讨明确组中两道题联系进步理解法验算方法
2完成想想做做第2题
学生独立完成教师巡视指导学生
集体订正学生说说法验算时注意事项
学生交流
结：计算细心书写竖式时数位齐位数商写应位面验算提高计算正确率
3完成想想做做第3题
提示：较种树苗棵价钱贵先计算什？（种树苗单价）
学生独立完成集体交流订正
4完成想想做做第4题
PPT课件出示题目学生图读题
45轮子装少辆车剩轮子求实质什(求45里面4）
独立解答集体订正
追问装12辆车？
学生交流讨
教师结：余1轮子够装1辆车装11辆车
5完成想想做做第5题
学生读题独立完成
全班交流评价
四课堂结
提问节课什收获？
结节课学法验算方法希学课继续运学知识解决生活中数学问题
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 够联系学生已生活验学生容处理验设计教学环节处理教材层次清楚解决问题策略样性通种方法解决问题学生思维培养时学生提供足够空间展示学生性学生完全处学程中
[足处］ 评价激励功发挥充分
[教设计] 教学时应注重观察学生学状况关注学生知识掌握程度力锻炼程度思想方法提升程度
第4课时 练七(1)
教学容
教材第54页练七第1~6题
教学目标
1学生熟练口算法进步掌握竖式计算两三位数位数（首位整）法法进行验算
2解决问题程中初步学会简单条理思考问题解决问题程进行反思
教学重点
提高法计算熟练程度
教学难点
提高计算正确率
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
谈话引入
1回忆前面学法
2完成练七第1题
80÷2 180÷6 420÷6
800÷2 180÷9 420÷7
(1)学生规定时间完成
（2)指定学生口答师生互相批改订正
（3）说说组题联系区
3谈话节课学练七第1～6题
（板书课题练七（1))
二基础知识训练
1完成练七第2题
指定学生口算
提醒学生注意法运算选两道题说说样想
2完成练七第3题
求学生计算验算谁算快
说说余数法没余数法样验算
3完成练七第4题
学生独立计算填表
提醒学生掌握验算方法
表扬正确率高计算快学生
三解决问题
1完成练七第5题
PPT课件出示第5题指定学生读题知道信息求什？
学生列式解答
结：样求数数倍
2完成练七第6题
PPT课件出示题目网球拍少元？
学生列式计算集体订正教师评价
四课堂结
节课学知识收获什
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 加强口算教学力度教学中学生先通口算题目中发现问题提出问题组交流巩固口算方法基础利口算解决现实生活问题充分放手学生胆动手做胆说培养学生合作交流探究意识学生明白口算根实际情况灵活选择计算方法口算检验法计算提高两位数位数计算力准确度
[足处］ 前面口算练时间显稍长应该控制五分钟
[教设计] 教学时应关注位学生位学生练进步
第5课时 练七(2)
教学容
教材第55页练七第7～12题思考题
教学目标
1学生进步巩固法计算法验算正确熟练进行法计算
2培养学生养成验算良惯
教学重点
熟练掌握法（首位整）计算
教学难点
法计算
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
揭示课题
1思考：整十整百数位数口算方法什？没余数法余数法验算时相点点什？
学生讨交流汇报
2竖式计算
67¸2 487¸4
指定两名学生板演余学生独立完成集体评讲说说竖式计算时应该注意什
节课学练七第1～6题节课继续练（板书课题练七（2））
二基础知识训练
1完成练七第7题第1组
学生口算注意较组题中整十数位数十位数口算方法联系
2完成练七第7题第2组
学生口算较组题关系说明法法验算
3完成练七第8题
指定学生口算说说想法
4完成练七第9题
学生先估算竖式计算进行验算指定学生板演全班交流
三解决问题
1完成练七第10题
PPT课件出示题目中知道信息？求什问题？应该样列式
组交流完成集体订正
2完成练七第11题
求学生读题做教材
学生独立完成交流解题思路
3完成练七第12题
说说题意独立完成
集体订正解决问题先算什算什
4完成练七思考题
引导分析宇火车票票价妈妈半什意思学生读题思考独立完成
四课堂结
节课学知识？收获什
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 培养学生计算技形成学生计算技形成需定适量训练根学生实际分层次落实次作业课堂练情况出部分学生够正确掌握笔算方法
［足处] 计算容教学学生感觉较枯燥趣学生听讲认真计算出错回家写作业时需家长帮忙讲解明白
［教设计］ 教学时课堂更加关注全体时解爱发言学生掌握情况便进行单辅导学差距缩
第6课时 笔算两位数位数（首位整)
教学容
教材第56~57页例5想想做做第1～6题
教学目标
1学生通历算法探索程掌握两位数位数（首位整）计算方法正确进行计算
2结合具体问题具体计算估计培养学生估计意识估算力
3解决问题探讨算法程中感受数学生活联系断丰富学生情感体验增强学数学信心
教学重点
历两位数位数算法建构程正确计算
教学难点
掌握两位数位数(首位整）计算方法正确进行计算
教学准备
PPT课件口算卡片棒
教学程
教师批注
谈话导入
节课继续学两位数位数（板书课题）
二互动新授
1PPT课件出示教材例5情景图
学生独立审题然提问：求班分少应该样列式？
(根学生回答板书算式52÷2)
学生观察尝试说说发现什
引导类题应该样解决呢？先棒摆摆
2探究操作
提问：应该先摆少根棒
52根棒均分成2份样分呢？份分少请家先独立分分然桌间互相交流分法
全班反馈指定位学生台操作（学生边实物投影仪操作演示边叙述分程）
3教学笔算
提问根刚摆棒程52÷2笔算应该样书写呢？刚摆程先算位？(根学生回答完成十位板书)
追问余1十接算(学生独立思考桌间互相交流）
指定学生完成剩板书学完成教材
提问位学告诉家刚样笔算？（余1十位2移组成12然26）
检验：道题计算结果否正确？样检查（法验算）
三巩固练
1完成想想做做第1题
指定4名学生板演余学生完成教材
反馈时提问十位余数时接样算？
学生交流
教师结：十位余数位移数组成新数继续
2完成想想做做第2题
分组练桌间互评说说样验算
3完成想想做做第3题
分组练反馈组题计算什发现什
组交流讨
教师结：前两组题面题首位整面题首位整余数位移数组成新数继续
4完成想想做做第4题
学生先估算商十独立计算桌间交流评价
5完成想想做做第5题
学生独立观察理解题意
提问84盆鲜花组成图案6盆摆图案摆少7盆呢
学生列式计算集体订正
6完成想想做做第6题
提问根题意提出法计算问题？
桌间互相说说全班列式计算
学生提出问题
保温壶单价玻璃杯倍？瓷杯倍电水壶单价玻璃杯倍瓷杯倍
四课堂结
节课什收获？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 注重笔算规范性笔算教学时认学生学两位数位数笔算方法会十位余数位移数合起继续然事愿违学生会步出现错误少计算教学时仅学生理解算理规范形式表示出计算细节正规示范学生定程学生探究老师握尺寸放放收收学生弹性空间发展
［足处] 学生结合竖式理解算理
［教设计］ 教学时避免计算教学枯燥趣课堂设计游戏活动猜猜估估连连等结合生活实际解决问题程中巩固算理算法提高口算笔算力
第7课时 笔算三位数位数(首位整）
教学容
教材第58～59页例6想想做做第1～5题
教学目标
1通操作找出新旧知识联系基掌握三位数位数(首位整)法笔算培养学生思维力
2通探究活动总结培养学生纳推理力
教学重点
掌握三位数位数（首位整)笔算方法
教学难点
理解三位数位数（首位整）笔算算理
教学准备
PPT课件口算卡片棒
教学程
教师批注
情景导入
谈话学东港学学生参观奥林匹克体育中心(PPT课件出示教材例6情景图)获信息求
学生讨汇报东港学738名学生分2批参观奥林匹克体育中心问题均批少
列式：738÷2
二互动新授
1估算
提问：谁估算均批约少？
学生估计交流方法：七百2三百估计均批约三百
2笔算
谈话：结果底三百少呢家想动手算算？
（1)请位学生示范书写格式
（2）引导学生回忆果73÷2竖式计算
（3)前学计算方法试着计算
（4）学生尝试计算提问样算桌互相说说
算出结果369否正确样验算？(学生独立法验算）
3结
三巩固练
1完成想想做做第1题
学生独立填写指定学生板演
完成时反馈发现学生计算时存问题(学生会出现余数没继续等问题)
学生说说法竖式计算时应该注意什
学生交流
教师结列竖式时商位数位齐商数积写数面积面画横线横线面写数商数积差
2完成想想做做第2题
先估计数百学生独立计算集体订正交流
3完成想想做做第3题
学生读题题目告诉信息？求什问题
求均棵树收获少千克荔枝875千克荔枝均分成5份875÷5独立完成桌间交流订正
4完成想想做做第4题
读懂表格学生独立计算填表
组织交流观察表格发现价钱买数间什变化规律？
反馈：总价变单价越贵买数越少
5完成想想做做第5题
学生联系生活实际探究解决问题办法
列式计算然组织交流
四课堂结
节课学知识收获什？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 注重知识点间三位数位数首位整整算理算法相找出点总结三位数位数方法找出点正确规范书写竖式样突出重点学生时进行知识学生笔算三位数位数法时直接两位数位数迁移
［足处] 加强竖式写法指导
［教设计］ 教学时加强结合竖式理解算理知道什高位开始算起什位余数位合起
第8课时 笔算三位数位数（首位够)
教学容
教材第60～61页例7想想做做第1~5题
教学目标
1历探索三位数位数（首位够)商两位数笔算程掌握笔算方法进行正确笔算
2计算程中培养估算验算意识体验解决问题策略样性培养学生养成良验算惯提高计算正确率
3培养学生独立探索胆尝试合作交流中学意识力学程中感受成功体验激发学兴趣
教学重点
理解掌握三位数位数商两位数笔算方法
教学难点
理解百位够百位数十位数合起计算方法
教学准备
PPT课件口算卡片棒
教学程
教师批注
情景导入
PPT课件出示教材第60页例7情景图
谈话图中获信息样列式
二互动新授
1先估计商100100
(1）100×4400312÷4商100
(2）数百位3数4商够1百
估算结果否接精确数呢？尝试笔算
2探究312÷4计算方法竖式书写方法
组讨商首位7应该写面位置？什？
结31十47十7写十位法验算
3结计算方法
根学生回答结强调商书写位置（板书：笔算三位数位数(首位够)）
提问：笔算时注意什
(1)数高位起位够两位
(2)位商写位面
（3)次余数数
三巩固练
1完成想想做做第1题
学生独立完成
组织交流说说算法
2完成想想做做第2题
学生独立计算桌间互相检查订正
提问：减少计算错误计算中注意什
结：认真仔细算养成良验算惯
3完成想想做做第3题
学生独立理解题意解决问题进行交流
4完成想想做做第4题
PPT课件出示情景图图中知道信息？求什问题学生讨
求分成少组应该先求三四年级少
学生列式计算教师结
5完成想想做做第5题
PPT课件出示情景图三种动物家喜欢？猜猜谁爬快
提问：根3分钟爬行路程求出均分钟爬行少厘米
学生列式计算
谈话：计算程中发现商什时候三位数？什时候两位数
结首位够时商三位数首位够时商两位数先进行估算然计算样提高计算正确率
四课堂结
节课什收获？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 准确握学生情况提高课堂教学效率课前找层次学生进行交流发现学生节练课两位数位数笔算法掌握错基础课直接抛出问题提出求帮老师算算？说帮老师忙学劲真手高高伸出片找层次学生回答答案真出意料成绩学生估算子出答案成绩般学生知道列式计算
[足处] 法总结全面
［教设计] 教学时环节必须时总结学生科学准确指导学生明白计算法时数高位起位够两位位商写位面次余数数
第9课时 练八
教学容
教材第62~63页练八第1~10题思考题
教学目标
1巩固前面学两三位数位数容帮助学生逐步形成相关计算技
2提高学生计算水实际问题分析力
教学重点
熟练掌握两三位数位数笔算方法
教学难点
提高学生计算水实际问题分析力
教学准备
PPT课件口算卡片棒
教学程
教师批注
复导入
谈话：学前面起学两三位数位数法回忆学类两三位数位数？天进行相关练(板书课题练八)
二基础知识训练
1完成练八第1题
指定学生口答
2完成练八第2题
独立计算时板演
做完桌间互相批改集体批改板演题
注意提醒学生法验算
3完成练八第3题
学生填表集体交流体会法算式部分关系：
数÷数商……余数 商×数+余数数
4完成练八第6题
(1)首位整整口算方法
（2)法法间关系知道法法验算
5完成练八第7题
学生口算选两道题指定学生说说样想
6完成练八第8题
学生完成方框里填空注意第二组题前想
7完成练八第9题
说说商位数指定学生板演学生练完成
说说笔算程中注意事项
三解决问题
1完成练八第4题
PPT课件出示题目理解题目信息
列式计算全班交流
2完成练八第5题
PPT课件出示题目样计算少教室(法)
样计算安装少台吊扇（法)
学生独立计算互相评价
3完成练八第10题
PPT课件出示题目认真观察情景图说说图知道信息已知条件？
(1）求明均分钟走少米样列式计算题目知家出发邮局少年宫走9分钟走少路程呢样列式？
（2)样速度什意思
4完成练八思考题
学生观察交流完成教师指导订正
四课堂结
节课学知识？收获什？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 抓住练课特点精心设计教学节课练课重点复三位数位数时商三位数商两位数两种情况学生计算掌握较课堂练中错误较少口算题中求学生清运算符号学生口算正确估算商十百强调首先百位够够学生基估算
［足处] 解决问题中数量间关系分析重视够
[教设计] 教学时解决问题程中学生分析数量关系充分理解题意基础列式计算
第10课时 数中间末尾0法
教学容
教材第64~66页例8例9试试想想做做第1～5题
教学目标
1学生解决实际问题程中体会00数等0
2学生历探究数中间末尾0法计算程正确计算
3解决问题程中感受数学日常生活联系增强探究意识提高合作交流力
教学重点
理解00数等0
教学难点
探究数中间末尾0法计算程正确计算
教学准备
PPT课件口算卡片棒
教学程
教师批注
情景导入
1教学例8
(PPT课件出示教材第64页例8情景图)观察幅图图信息
学生回答3兔子采蘑菇3猴子摘桃子
2提问均兔采蘑菇？样列算式
指定学生回答板书：6÷32（）
提问：均猴摘桃？样列算式？
指定学生回答板书：0÷3
谈话：学三猴摘桃树桃没觉猴摘桃呢？（摘)
引导：0÷3等少呢(0）（板书0)
提问果4猴摘桃子呢9呢数少什发现
0÷40 0÷90
引导学生说出：00数等0
3完成想想做做第1题
学生独立完成指定学生回答
结00数等0
二互动新授
1教学例9
（PPT课件出示教材第64页例9情景图）提问求需少火炬样列算式？（306÷3)
2谈话306÷3等少呢请学先估计算算
提问：306÷3商约少？样估算？
(1)估计306÷3商100
(2）300÷3100 6÷32 100+2102
3说说计算程
学生说程中教师适引导商十位什写0(030)0写什？学生明确0占位作
讲述：样写较简便
边写竖式边做交代：百位数正完十位03直接商0位数
提问：笔算结果估算结果进行较果漏写商中间0结果会样呢
4完成试试
PPT课件出示题目学生先说说商位数计算
学生独立完成指定学生板演
结果数位0数十位正完直接商位写0
三巩固练
1完成想想做做第2题
学生独立完成指定学生板演学生熟练计算程
结数高位次数遇0数直接商0商写位面
2完成想想做做第3题
学生独立完成指定学生板演求法验算
集体订正交流错误原
结：00数等00定商应数面
3完成想想做做第4题
学生读题回忆图形名称桌间互相交流讨计算边长方法
独立列式集体订正
4完成想想做做第5题
学生观察说出图意
求605米布做少套求605米里面少3米余米数够做套
独立列式解答教师评价结
四课堂结
节课什收获
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 重视估算意识培养学生试商难点突破难点需进行针性练竖式计算前求学生先估估商位数计算样降低错误率解决问题时培养学生计算结果问题答案进行估计
[足处] 学生常发生错误没分析策
［教设计] 教学时时纠正错误通说估做改正等种途径样知识点断学生脑海里反复回旋达真正认知
第11课时 商中间末尾0法
教学容
教材第66～67页例10试试想想做做第1~4题
教学目标
1学生历探究数某位够商1商0种法笔算方法程正确计算
2培养学生探究合作交流意识力
教学重点
三位数位数时商中间末尾0法计算方法
教学难点
掌握三位数位数时商中间末尾0法算理
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
情景导入
PPT课件出示教材第66页例10情景图提问图中知道信息？样列算式
学生回答教师板书：432÷4
二互动新授
1谈话432÷4商位数约等少？请学先试着估算
指定学生回答4004商约100
学生独立计算
指定学生板演
提问十位34够商1办？商十位0写什？
谈话根开始计算时估计笔算结果否正确想想计算前估算什处
学生讨
结：笔算法时数位够商1位面写0防止漏写0笔算前笔算估算商位数致结果
2PPT课件出示试试
先说说商位数计算
学生独立完成指定学生板演
学生说说计算程提问想想第道题位1够3第二道题位2够5应该商0舍计算中估算？
3提问试试两道题例题相什方什相方？出什样结？
结：计算法时位够时位面商0
三巩固练
1完成想想做做第1题
学生独立完成指定学生板演
学生说说计算程
提问：计算程中遇数位够时办
结遇位够时位面商0占位
2完成想想做做第2题
学生独立完成指定学生板演求法验算
集体订正交流错误原
3完成想想做做第3题
结6装盒648里68装盒648里8法计算
列式计算集体交流订正
4完成想想做做第4题
学生读题引导蜻蜓指3蜻蜓蜻蜓均时捕捉少蚊子先求什求什
学生独立完成集体汇报教师评价
四课堂结
通节课练学会什？什收获？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 教学时突出重点商中间末尾0法计算两种情况：0零数商0二求出商高位数某位够商1时商00占位学生计算时极易出错4084数百位44商1十位04学生忘商0位84商2商变成两位数学生计算程中商出现漏写0情况常常浑然知进行针性训练必
[足处］ 课堂容量应加练量
［教设计] 教学时学生真正掌握商中间末尾0法计算必须采取练方法学生做针性题练中时纠正错误通说估做改正等种途径样知识点断学生脑海里出现达真正认知
第12课时 练九
教学容
教材第68页练九第1~5题思考题
教学目标
1熟练掌握三位数位数(商中间末尾0数中间末尾0法）计算方法
2历三位数位数(商中间末尾0数中间末尾0法）计算方法程中学会估算判断结果体验估算解决问题中作养成估算惯
3进行三位数位数(商中间末尾0数中间末尾0法）计算程中培养概括纳力
教学重点
熟练掌握三位数位数笔算程方法
教学难点
掌握三位数位数笔算方法解决实际问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
揭示课题
节课起练商中间末尾0法(板书课题：练九）
二基础知识训练
1完成练九第1题
先说说商位数指定学生板演余学生独立完成
提醒学生思考：第2题商十位什0第4题商位什0？
2完成练九第2题
分组讨较
第组两道题商里20位置什？什会
第二组：两道题商末尾什0什第2题余数？
第三组两道题商里0什什
三解决问题
1完成练九第3题
学生独立读题
提问：题中告诉信息？求什准备做？
2完成练九第4题
观察表格发现挖天数天挖米数间什关系？
（积相等挖天数越天挖米数越少挖天数越少天挖米数越）
3完成练九第5题
学生读题理解题意
提问：样求少合格节灯？样求需少包装盒
4完成练九思考题
(1）题目中商什求方框中填？想？
(2）题目求什
四课堂结
通节课练学会什？什收获希家课练做熟生巧
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 准确握学生知识掌握情况天学发现学生商中间末尾0法笔算掌握觉原教学位数三位数商两位数三位数时教材呈现例题位数三位数商三位数练题中出现部分知识难点较法竖式书写格式试商正确判断计算商两位数三位数类题目学生难理解掌握想正确计算需量练中熟练握
［足处］ 关注位学生掌握情况学生语言表达力强
[教设计］ 教学时应该学生接受力出现问题做预测准备练题针性更强
第13课时 复
教学容
教材第69~70页复第1～9题思考题
教学目标
1学生通复历整理法口算笔算方法程进步掌握法口算笔算方法正确计算解决简单法应问题根条件提出计算问题
2学生通整理纳算法解决实际问题提高较纳思维力法计算力感受常见数量关系培养提出问题解决问题初步力
3学生体会数学知识联系养成认真计算学惯感受现实中法应问题常见数量关系体会数学知识作培养应意识
教学重点
法口算笔算方法
教学难点
法口算笔算方法
教学准备
PPT课件口算卡片棒
教学程
教师批注
情景导入
谈话学通单元学学新知识？请家先复教材然组里说说单元知识点写
教师结：学整理单元学两三位数位数法口算笔算节课复计算方法（板书课题：复)
二基础知识训练
1完成教材第69页复第1题
PPT课件出示题目指定学生口算
组题发现什？
2完成教材第69页复第2题
(1）独立完成第组题说说题计算程
(2）观察第2组题估算出题商少？学生先估算竖式计算估算结果进行较说说道题计算程
（3）独立完成第3组题验算说说样验算
三解决实际问题
1完成教材第69页复第3题
学生独立表格理解表格表达意思
提问：知道时间速度路程间关系
桌间互相交流明确数量关系
2完成教材第69页复第4题
PPT课件出示题目学生读题
题中知道信息？求什？
提问（1）样求剩钱？
（2)剩钱买乒乓球列式计算？
3完成教材第69页复第5题
学生独立图明确题目中信息
（1）组讨王老师买笔什钢笔？买球什篮球呢
(2)买笔球钱买笔记句话什意思(买笔108元买球60元合起买笔记）够买20？道题应该样解决想法告诉桌起算算
(3）提出什问题？
四课堂结
节课复知识收获什
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 整堂课教学中学生学情况积极作出评价充分发挥评价激励作考查学生笔算掌握情况时次性做学生时予表扬调动学生积极性促进学生知识探索时树立学榜样
[足处］ 关知识间重视够
[教设计］ 教学时会加强知识间单元学法类型加纳整理学生两三位数位数算理计算方法理解更深刻掌握更牢固
第5单元 解决问题策略
第1课时 条件开始想起策略（1)
教学容
教材第71~73页例1想想做做第1~5题
教学目标
1学生历条件寻求解决两步计算实际问题方法回顾反思程
2学生初步体验解决问题步骤体会两步计算实际问题条件问题联系
3学生进步体验数学知识解决实际问题感受数学方法培养学数学积极性
教学重点
条件开始想起策略解决问题
教学难点
策略体验理解
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
体会策略引入课题
启发司马光砸缸事里孩掉进水缸里司马光样救孩说明司马光非常聪明砸破缸水离开孩解决难解决问题策略数学里许策略帮助较方便解决数学问题节课学解决问题策略
二学新知
1条件提问题
2学策略
（1）理解题意
PPT课件出示例1求学生读题找出题里条件问题重点说说天前天摘5什意思？
（2)交流算法
(3)列式解答
（4)回顾概括
请学回顾解决问题程先解什接着根什想解决办法问题样解决桌间互相说说体会
交流：回顾解决问题程体会家交流？
条件开始想起方法分析问题什处？
概括道题分析条件入手根第天摘30天前天摘5先求出第二天摘少新条件求第三天摘数然条件入手样方法求第五天摘数样分析方法种策略作条件开始想起
三巩固提高
1完成想想做做第1题
谈话现条件开始想起根条件提出问题
(1)学生第(1）题图想想条件
提问：图里知道条件请说说根什条件提出问题接着提出什问题？说说样解答提出问题？
(2）学生读第(2)题条件想想提出问题
提问：根条件提问题？问题样解答？
学生独立完成师生批改
师生间互相交流
指出：条件开始想起策略根条件想问题步步求出问题结果分析问题时找出联系条件思考解决问题弄清楚先求什求什
2完成想想做做第2题
学生读题理解题意
提问：表里填出次弹起高度？表里填填
交流填表结果少次填写米数什
3完成想想做做第3题
学生读题找出条件问题
引导：果18○表示18朋友标出芳芳兵兵排位置？
请图里标标想想标位置什
交流：标位置家交流告诉家什样标
4完成想想做做第4题
学生读题图理解题意
引导条件开始样想先求什求什
追问分析问题时什策略说说条件开始想起策略中体会
四课堂结
节课学知识收获什
五布置作业
1完成教材第73页想想做做第5题
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 发挥学生学动性尝试独立分析数量关系通算样解决两问题桌说说想法引导学生先根第天摘30第二天第天摘5求出第二天摘数根第二天摘数第三天摘数求出第三天摘数……样步步进行思考分析数量间关系然告诉学生样方法作条件开始想起条件开始想起根数量间关系确定先算什算什
［足处］ 学生语言表达力强
[教设计] 教学时注重学生理解题意理清关系基础鼓励学生独立解决问题
第2课时 条件开始想起策略(2）
教学容
教材第74～75页例2想想做做第1~4题
教学目标
1学生历条件开始想起解决两步计算实际问题程初步学会线段图表示题意方法进步学会条件开始想起分析数量关系策略正确应策略解决连续较两步计算实际问题
2学生助线段图进步体会两步计算实际问题条件问题联系感受条件开始想起求问题结果分析推理程继续积累解决实际问题验
3学生进步体验数学知识方法解决实际问题中应感受数学价值提高学数学积极性培养认真学态度意识
教学重点
应策略解决连续较两步计算实际问题
教学难点
分析题中数量关系
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
回顾知识
1回忆节课学什策略解决问题
2引课题
引入条件开始想起策略分析实际问题时找联系条件思考先求出什问题联系条件思考样求出问题结果
节课继续学解决问题策略运条件开始想起策略解决两步计算实际问题
二互助探究
1师生探索例题
出示PPT课件例题情景图学生独立读题桌交流题中条件求什问题
提问题里知道什？
引导解决实际问题时线段图表示题里数量关系里画条线段表示绿花朵数黄花朵数绿花2倍应该画长呢？表示红花朵数线段表示黄花朵数线段长少
提问知道里三条线段表示什？组合作解决
交流样填条件问题
2运解题策略
3列式解决问题学生列式解答合作交流
（1)黄花少朵？ 12×224（朵）
(2）红花少朵 24+731(朵）
4次感受策略
引导：果条件改成红花黄花少7朵求红花少朵应该样解答呢？学生独立解答指定名学生回答
师生评价交流计算程？什策略样想
三巩固练
1完成想想做做第1题
理解题意尝试读线段图表达题意然提出问题分析解答
2完成想想做做第2题
PPT课件出示题目提问谁游快谁游慢？
四课堂结
节课学知识收获什
五布置作业
1完成教材第75页想想做做第34题
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 直接导入激发学生奇心全心投入新知识学导入思维起点导入激发学生学兴趣调动学生学积极性关系着学生学节课效果果导入成功学生会精力集中思维活跃理解记忆质量会相应提高导入激发学生表现欲积极开动脑筋揭示节课题
[足处] 关例题中两问题忽略
［教设计］ 教学时注重启发学生面两题解答程指出什相什学生思考更深切体会
第3课时 练十(1）
教学容
教材第76页练十第1～5题
教学目标
1学生进步认识线段图表示题意进步掌握解决问题条件开始想起策略条件开始想起说明解决两步计算实际问题思路
2学生进步感受条件开始想起解决问题分析推理程体会解决两步计算问题关键确定先求什培养根条件间联系提出问题解决问题力
3学生进步体会实际生活里数学问题感受数学方法策略价值感受事物间联系培养实际问题分析思考力
教学重点
条件开始想起策略解决问题
教学难点
策略体验理解
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
基础练
面组条件求出什问题
读读条件说说想什
(1)红葡萄25箱绿葡萄30箱
（2)男生30女生男生少12
(3）明买6支铅笔王老师买铅笔支数明4倍
学生读条件提出问题口头列式
说明：果两条件联系提出解决问题
二策略练
1完成练十第1题
学生提出问题说清楚根条件想问题相关问题间什联系
根第（1）题中条件够提出问题跳绳少拔河少跳绳拔河少等中求出跳绳数求出拔河数
2完成练十第2题
PPT课件出示题目
提问通图知道信息
根图意力身高136厘米英力矮15厘米军英高21厘米
求军身高应该先算什？样想
学生独立完成交流汇报
3完成练十第3题
PPT课件出示题目学生独立读题行解决问题教师巡视集体订正
4完成练十第4题
PPT课件出示表格提问通表知道什
引导学生理解表中信息知道表中竖栏分表示公交站点车数中西门站始发站没车数记录车数记录计算公汽车站点开出时总数应考虑汽车前站开出时总数站车数
三课堂结
天练条件开始想起策略觉条件开始想起策略样想？条件开始想起策略解决两步计算实际问题关键什通练体会？
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 注重学生思维训练解决问题策略——条件开始想起学生第次学解决问题策略条件开始想起策略次解决问题程中会应理解掌握策略学生形成解决问题力具非常重意义教学中重点抓住条件开始想起种策略展开教学学生体会完整解决问题程
［足处] 感觉教学语言够精练教学程中没达完全放手导致面学生做练时间紧凑
［教设计] 教学时应该进步做倾听学生回答时抓住学生回答程中闪光点学生思维更深处挖掘
第4课时 练十(2)
教学容
教材第77页练十第6~11题思考题
教学目标
1学生进步掌握条件开始想起解决问题策略理解线段图表示数量关系条件开始想起分析两步计算实际问题解决稍复杂两步计算实际问题
2学生进步感受条件开始想起解决问题分析推理程培养根条件分析推理思维力发展直观形象思维积累解决实际问题验
3学生进步感受实际生活里数学问题体会数学方法策略价值培养分析推理反思意识
教学重点
条件开始想起分析问题方法
教学难点
解题策略体验理解
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
基练
完成练十第6题
学生口算写出数
交流数教师板书结合交流选择道法道法分说说样计算
注意训练学生语言连贯性示范：16×3先算10330算631830加18等4896÷6先算60610余366610加6等16
二策略练
1完成练十第7题
PPT课件出示题目
提问：题目中已知条件什？求问题什
数量间什样关系
引导学生认识：运苹果香蕉2倍70千克算出280千克2倍加70千克苹果千克数
2完成练十第8题
PPT课件出示题目
提问题目中已知条件什求问题什？
通讨帮助学生理解汽车开走7辆客车样指汽车客车7辆
3完成练十第10题
PPT课件出示题目
提问题目中已知条件什求问题什？
适帮助学生理解卖掉20鸡鸡鸭数样条件含义知道54里掉20剩34里半鸡半鸭原鸭34÷217(）原鸡数1720
4完成练十第11题
PPT课件出示题目
提问题目中已知条件什求问题什？
重点帮助学生理解律半价条件含义知道谓律半价指样商品售价原价半先算出样商品现价钱进解决问题
5完成练十思考题
PPT课件出示题目
提问题目中已知条件什求问题什
左图表示意思盒巧克力4盒饼干73元右图表示意思盒巧克力2盒饼干49元较两组条件发现：2盒饼干24元知盒饼干价钱24÷212（元)盒巧克力价钱73元4盒饼干价钱差49元2盒饼干价钱差
三课堂结
通堂课练收获？
四布置作业
1完成教材第77页练十第9题
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 解决新颖趣问题突出策略应练时教材题作适调整表示练题难易程度练设计具层次感学生求扶放学生条件开始想起策略运越越灵活断增强动运策略解决问题觉性
［足处] 学生思维训练应继续加强
[教设计] 教学时求学生严格解决问题步骤环节进行练学生掌握解决问题程
间隔排列
教学容
教材第78~79页容
教学目标
1学生够结合具体情景发现理解间隔排列两种物体数间关系规律根间隔排列特点种物体数知道种物体数
2学生历探索规律程感悟应思想作发现间隔排列物体数规律提高较分析抽象概括等思维力
3学生体验发现规律喜悦增强学数学信心体验数学奇妙激起数学奇心求知欲
教学重点
探究发现间隔排列中物体数规律
教学难点
发现概括规律
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景初步感知
1学起兔子庄园玩玩PPT课件出示图形排列猜猜少蘑菇？少木桩想？
2样正方形圆形隔排成行数学样排列作间隔排列（板书课题)
3欣赏老师收集间隔排列片找出物体间隔排列
二探究间隔排列规律
1PPT课件出示题图图中找样间隔排列物体呢物体排列间隔排列间隔排列组物体位置排列什特点呢
2认识两端物体(板书）说说外两组中排两端物体谁呢
3间隔排列物体间底什关系呢？先数数种物体数量请学出作业纸数数种物体数量表格填写完整
(核数量PPT课件出示表格)
4组两种物体数量间什关系？句话概括数量关系引导说两种物体数量相差1(板书)概括规律：果两端物体相两种物体数量相差1
5PPT课件出示夹子手帕图果夹子块手帕成组样圈起结果会样？
请学意选两种图形画组间隔排列两端物体相画刚样应圈圈发现什符合规律？
教师巡视指定学生展示说说没验证规律学生画符合规律？
三练巩固应规律
1PPT课件出示(1）20兔站成排相邻两兔中间蘑菇少蘑菇？桌间讨
（2）20块手帕样夹绳子需少夹子？
2屏幕出示老师画组间隔排列间隔排列前研究什样
里面藏着什规律呢圈圈发现什
说明什？（两种物体正应)
结规律：两端物体时两种物体数量相等
四游戏中发现问题解决问题
1面做游戏游戏名称男生女生排队
第指令男生女生间隔排成排
第二指令：男生女生间隔排成排男生两边必须女生
讨样完成第二指令男生两边必须站女生做？
2回顾反思
什情况女生数男生少1？（两端男生)
什情况女生数男生1（两端女生）
什情况女生数男生样（两端端男生端女生）
五总结拓展课延伸
1马离开兔子庄园老师想串花朵围成红花蓝花间隔排列花环送兔子
2围成圈间隔排列中着样规律呢？请学课思考
六布置作业
找找生活中间隔排列现象
板书设计
教学反思
[成功处] 创设生动趣情景学生间隔排列形成定认识基础通出示兔乐园情景图学生寻找里间隔排列探索组排列中两种物体数量关系通独立思考组合作交流学生认识果首尾种物体排两端物体数量外种物体
［足处] 时间安排合理
[教设计］ 教学时增加动手摆摆体现规律练学生规律认识更加深刻
第6单元 移旋转轴称
第1课时 移旋转
教学容
教材第80～82页例1例2试试想想做做第1～3题
教学目标
1学生通观察现实生活中物体运动认识物体移旋转特点区分判断两种运动方式物体指定方距离(格数）移
2学生历观察模拟判断等活动程感受移旋转运动方式培养观察判断等思维力
3学生初步认识生活中移旋转现象感受数学生活密切联系
教学重点
认识物体移旋转
教学难点
认识生活中移旋转现象
教学准备
PPT课件转盘面指针
教学程
教师批注
创设情景引入新课
手势表示火车电风扇分样运动
二学新知
（）认识移
PPT课件出示例1情景图
次出示3运动画面(火车电梯国旗运动)
提问认运动什特点？互相说说学生间相互交流明确着直线运动
指出：图中火车车厢电梯国旗样运动成移
(板书：移）
举例：请学说说见移现象
(二）认识旋转
1PPT课件出示例2情景图
提问出图中表示物体运动？
引导电风扇叶片螺旋桨钟面指针分样运动呢？手势表示运动？请学说说演示家
指定学生交流表示运动方式
提问知道运动什特点？物体运动时什端固定里没移动处呢什原学生间相互交流明确运动围绕点转动
指出图中电风扇叶片螺旋桨钟面指针做运动成旋转（课题位置板书：旋转）旋转特点绕着点转动
追问：电风扇叶片绕着点转动螺旋桨钟面指针分绕着点转动
举例学里见旋转现象？
2动手试试
(1)做转盘
学生事先准备转盘面指针样子做转盘
提问：样做成转盘圆面中心什掀钮固定？
（2)动手旋转
引导请学老师求做做指针指A点旋转指B点指针旋转指C点者指D点
提问刚指针做什运动绕着点转动请学指针指着A点开始时针旋转周回A点
样旋转周回A点？请家做做(逆时针旋转)
追问：样运动旋转
（三)较
引导：请家先手势表示移手势表示旋转
较移旋转什特点？
结：刚研究物体运动认识物体运动两种方式—移旋转着直线移动运动移绕着点转动运动旋转
三练巩固
1完成想想做做第1题
2完成想想做做第2题
学生独立观察通移绿色树叶重合图形涂颜色
3完成想想做做第3题
PPT课件出示方格图学生说说移两枚棋子原位置什方
4完成动手做
指出：方旋转绕着点转动旋转运动
四课堂结
谈话：节课学什容移旋转什收获
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 抓住移旋转质进行教学移旋转常见物体运动现象日常生活中常现象物体图形直线方移动身没发生改变似作移现象物体点轴中心进行圆周运动似作旋转现象
[足处］ 课堂没学生充分交流机会
［教设计］ 教学时亲演示容易混淆种物体运动钟摆运动学生较分歧时利简易钟摆直观演示发现运动路线直线弧线家知道种运动旋转现象非移现象
第2课时 轴称图形
教学容
教材第83～86页例3例4试试想想做做第1~5题动手做知道
教学目标
1学生历操作观察获轴称图形基特征程认识轴称图形识判断轴称图形折方法剪出简单轴称图形
2学生感受生活中轴称现象折观察方法发现轴称图形特点
3学生识欣赏制作等活动中体会轴称现实生活中广泛应
教学重点
认识轴称图形
教学难点
折观察方法发现轴称图形特点
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
谈话导入引发思考
谈话苏州素间天堂美誉尤苏州桥流水园林里具风格门亭花窗亭台常常世赞叹(边介绍边投影相应具轴称特征图片）建筑工艺品具独特美特征特征什呢节课通观察较发现容
二操作感悟认识新知
1认识物体称
PPT课件出示面物体特征现请家物体(PPT课件出示例3情景图)分什找找物体特点桌间互相说说什特征
交流：物体什特征？说说样出
指出观察较物体发现形状样完全相说样物体称
2认识轴称图形
引导蝴蝶天坛飞机着轮廓画样3图形(PPT课件出示图片)
请学出准备图形折想想发现什发现桌说说
提问：图中形状完全样两部分什界线？
揭示：样折完全重合图形轴称图形
3操作深化
PPT课件出示例4情景图明确求
（1）学生张纸折样子画画剪剪
(2）学生面方法剪轴称图形(先想准备剪什剪剪)
4判断轴称图形
三观察判断深化认识
1完成想想做做第1题
2完成想想做做第2题
学生先讨确认交流求说明理
3完成想想做做第3题
PPT课件出示题目提问面图案张纸剪连连
4猜汉字游戏
5完成想想做做第4题
组讨确定交通标志轴称图形派代表交流说明
四总结欣赏动手实践
1总结欣赏
观察生活中轴称物体轴称图形什感受
2完成动手做
3布置课活动
五布置作业
学生课收集轴称图案轴称物体图片学起欣赏交流感受
板书设计
教学反思
［成功处] 搭建体验探索台开展序效实践活动节课课堂展开观察称图形——发现特点—动手剪轴称图形——欣赏应等系列序学活动例：活动：观察轴称现象感知轴称图形活动二动手剪轴称图形活动中加深体验剪剪活动学生先探索剪轴称图形方法尝试着剪剪活动开展激起学生动手操作兴趣欲
［足处] 学生动手操作时活动效性高
［教设计] 教学时引导学生生活中寻找称图形讲述生活中图形物体轴称判断生活中具体事物否轴称图形感受身边轴称图形
第7单元 分数初步认识（）
第1课时 认识物体分
教学容
教材第87～89页例1例2试试想想做做第1~6题
教学目标
1结合直观图示初步认识分数知道物体图形均分成份中份分表示折纸涂色等实际操作表示相应分数知道分数部分名称读写分数
2学会应直观方法较分子1两分数
3体会分数实际生活需感受数学生活联系进步激发数学奇心兴趣
教学重点
理解分意义
教学难点
掌握分较方法
教学准备
PPT课件图形纸片
教学程
教师批注
创设情景引入课题
1PPT课件出示例1题图
提问图片什种食品均分成2份分少
学生说出想法教师板书(认识物体分）
4苹果均分成2份分22瓶矿泉水均分成2份分1瓶1蛋糕均分成2份分半半样数表示呢
2认识分
（1）均分蛋糕
引导1蛋糕样分两半呢（学生操作均分教师巡视指导）
说明蛋糕均分成2份份122份中1份蛋糕二分写成12
（2)读写二分
先写短横线均分成2份横线面写2横线面写1表示样1份读作二分
提问蛋糕份数表示份谁12
（3）介绍分数部分名称
3教学试试
学生动手折正方形纸12展示
指出样折折出1份形状样张纸均分成2份样1份12
进步求折出张纸14？折折互相交流
二较分
PPT课件出示例2情景图
1桌两合作两张样圆形纸片折折分涂出1214试着较两分数说明理
2折折涂出18然18面两分数分较
讨结：张圆形纸片均分成份数越份越
三实践应
1完成想想做做第3题
2完成想想做做第4题
3完成想想做做第5题
四课堂结
节课学什容？收获
五布置作业
1完成教材第89页想想做做第67题
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 学生已认知基础生活验出发认识分学生第次接触分数认真研究教材集中力量教学12学生学12方法动认识分节课开始创设情景导入初步解生活中方会遇均分情况课堂引导学生认识半作12体会分数产生生活需学生进步认识12积累验
[足处] 学生预设够学生训练够
［教设计］ 教学时学生动手操作学生轻松创设出发现分数样进步明白分数意义
第2课时 认识物体分
教学容
教材第90～91页例3例4试试想想做做第1～5题
教学目标
1学生初步认识分会读写简单分知道分数部分名称会较分数
2通组合作学培养学生合作意识纳推理力语言表达力
3动手操作观察较中培养学生勇探索学精神获运知识解决问题成功体验
教学重点
理解分意义会较分数
教学难点
掌握较分数方法
教学准备
PPT课件图形纸片
教学程
教师批注
创设情景
1情景引入
提问节课学分手中长方形纸表示喜欢分分数？
学生折纸涂色表示出长方形纸分
指名学生展示说说想
2提出问题
果刚纸涂2份3份该分数表示呢？
节课认识分(板书课题)
二互助探究
1初步认识分
（1）学生4组手中正方形纸均分成4份中份份涂颜色然写出涂色部分正方形分组学说出样想
(2）学生动手操作组合作交流
提问位学展示涂色图形说说想法？
2PPT课件演示图片
提问发现样表示出四分什
（正方形纸均分成4份1份四分2份四分二3份四分三4份四分四取份四分四分取份数)
三教师点拨
1学生尺子练画出1分米长线段着尺子刻度线段均分成10份（学生画线段)说出份分
2取中份说出相应分数
3仿分数说出分数？
四课堂巩固
1较分母分数
PPT课件出示例4组分数学生组讨较？
集体反馈
2引导学生总结较分母分数基方法
3完成想想做做第12题
4完成想想做做第3题
学生先独立完成填空组织交流空白部分分整体分少分
5完成想想做做第45题
五课堂结
节课学什课观察生活中方分数
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 注重运知识迁移学生较中发现新知识已学知识延续着相特点开始设计分数中发现处类节课知识分分数类分分数老师没出示课题前学生已分数解清楚学生分数表面意义解读出分数罢分真正意义理解需进步学研究中带领学生探索
[足处] 学生分析较纳推理力提升
［教设计] 教学时培养学生养成良学惯教会学生时点滴慢慢积累知识
第3课时 简单分数加减法
教学容
教材第93~94页例5试试想想做做第1～5题
教学目标
1历简单分母分数加减法计算方法探索程会进行简单分母分数加减法计算分数加减法解决简单实际问题
2计算分数加减法解决简单实际问题程中进行简单条理思考
3动参关操作探索活动分数生活联系定感受
教学重点
探究学会简单分母分数加减法计算
教学难点
简单分母分数加减法计算
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景
1情景引入提出问题
PPT课件出示例5请学生观察情景图
2PPT课件出示互助提纲
（1）中解信息（块巧克力均分成8份明吃块巧克力58红吃块巧克力28）
(2)根信息提出样数学问题
(3）师生交流
3根学生回答PPT课件出示问题：
两吃块巧克力分？
二互助探究
1师生合作解决问题
求两吃块巧克力分样列式？
2指定学生回答教师作出评价补充板书58+28
3涂涂想想算算
4独立操作思考师生讨交流想法
5指定学生交流重点学生说说想会出现三种方法
(1）图直观出
（2)5851828218518加21871878
（3）分母变8分子52相加778
6梳理结
提问通道题注意两分数分母什特点
总结两分数分母相
师：仔细观察式子中分子分母发现什
总结：分母分数相加分母变分子相加（师板书)
7尝试解决试试问题
PPT课件出示题目
(1)独立列式算出结果
（3）师生交流算法重点说说想
三巩固提高
1完成想想做做第1题
PPT课件出示题目指定学生读题理解题意
独立列式计算
全班交流：结合图意说说计算分母分数加减法思考程联系图意说说列式
2完成想想做做第2题
先独立计算然师生校交流重点说说样算
提醒学生：书写算式时分数分数线加号减号等号齐
3完成想想做做第3题
学生默读题目指定学生说出题意独立列式计算师生交流
4完成想想做做第4题
学生读题理解题意指定学生口头提出问题全班解答
5完成想想做做第5题
学生读题理解题意第二天第天样什意思？
学生独立列式然全班交流
四课堂结
节课学知识收获什？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 关注学生学方式学生解决实际问题程中动学节课探究新知环节先组织组学生选择两道类型题进行探究然出探究提示学生提示进行组合作探究讨交流台汇报总结算法
[足处］ 结合涂色理解算理环节没足够重视
［教设计] 教学时学生结合图形理解算理做数形结合培养学生思维力
第4课时 练十
教学容
教材第95页练十第1～6题
教学目标
1进步加强学生物体分分认识巩固分数部分名称认识
2学生正确较简单分数理解算理基础正确计算简单分数加减法
3运学知识解决简单实际问题培养学生联系生活实际动应数学意识综合应知识力
教学重点
运分数相关知识解决实际问题
教学难点
运分数相关知识解决实际问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
知识回顾
1天老师带领学次走进分数家庭
师生交流分数认识
2交流分母分数进行加法减法计算
全班交流
3明确节课学目标加强简单分数认识巩固分数加减法
二题型讲解
1谁做快
24+14 39+49 13+23 27+27
（1)学生规定时间完成
(2）指定学生校师生互相批改订正
(3)说说口算中存问题注意方
2完成练十第1题
PPT课件出示题目
涂色表示分数
（1)学生独立完成
(2）师生交流：结合涂图形说说分数含义
(3）追问：说出空白部分占整图形分
3完成练十第2题
提出求（ )里填合适数
（1）学生独立完成填空
（2）请学生说说图意联系图意说出分分
4完成练十第3题
先写出涂色部分表示分数较
(1）学生独立完成
(2）组织讨：左边两圆均分份数相什表示涂色部分分数右边两圆涂色部分份什表示涂色部分分数
（3)教师结分母相时涂色份数分子相时均分份数
5完成练十第4题
(1)题结基础学生独立完成
(2)师生交流说说判断时思考程
6完成练十第5题
（1）学生独立计算请4名学生黑板板演
（2)师生交流反馈
7完成练十第6题
（1）学生画图图中表示已知条件
思考：根条件想问题？
（2)学生独立解答题中提出问题
（3）师生交流说说想全班交流
三知识梳理
教师总结：
1较分数时分数表示意义想
2分母分数相加：分母变分子相加
3分母分数相减分母变分子相减
四课堂结
节课学知识收获什
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 注重数学生活联系数学教学学生初步学会运数学思维方式解决日常生活中问题增强应数学意识教学设计时问题线组织教学活动努力学生学程成解决问题程学生提出问题分析问题解决问题程中体会数学价值增强应意识
［足处] 练容量够题目耽误时间
[教设计] 教学时关注学生思维方体现算法样化优化组合
彩分数条
教学容
教材第96～97页实践活动容
教学目标
1学生表示分数彩条铺满1（抢1)1里面逐次走表示分数彩条(清0）活动中进步感受分分1联系丰富加深分数认识
2学生掷正方体选择分数根分数选择彩条根需彩条进行等量换程中初步感受事件机性逐步增强分数判断力丰富解决问题验锻炼思维灵活性
3学生制作彩条合作游戏活动中感受数学学丰富样性体验获成功乐趣增强数学奇心求知欲
教学重点
利分数条丰富加深分数认识
教学难点
利分数条丰富加深分数认识
教学准备
PPT课件彩条正方体
教学程
教师批注
知识回顾
1教材第111页直条剪
提问直条里表示12果表示1418116应该样做？
2学生交流方法
3师生合作分做成表示1121418116彩条
4学生折剪程中讨：
（1)1里面121418116？
(2)样想样继续折折剪剪分数
5猜想设疑
做正方体正方体六面分标注14141818116116两组做游戏
讨：什标数呢
二互助实验
1组织游戏：抢1游戏
讲清游戏规
（1）白色直条表示1两轮流掷正方体面分数表示分数彩条铺白色直条里面
（教师示范次请学生铺)
（2)掷出正方体根掷出分数判断相应分数条否铺判断正确次掷出结果效判断错误次掷出结果效
（3)谁先1铺满谁赢1分样玩5次分高获胜
2学生活动教师巡视注意遵循游戏规
3交流展示
指定组汇报游戏结果
游戏中什发现？
三分层提高
1组织游戏：清0游戏
讲清游戏规
(1）两12彩条1铺满
（2）两轮流掷正方体面分数直条中走相应长度彩条
(3)谁先图中彩条全部走谁赢1分样玩5次分高获胜
2讨果掷出1418116应该彩条？
学生讨全班交流
3学生分组做游戏教师巡视
4游戏回顾反思
通游戏分数新认识？
四课堂结
节课学知识？收获什
五布置作业
动手做分数条找学起玩抢1游戏清0游戏
板书设计
教学反思
[成功处] 节课教学设计先通制作分数条促学生进步感受1里面21241481816116学生分数已认识进行初步抽象然通铺1活动学生继续加深认识分分1联系
[足处] 组活动分工合理导致课堂秩序乱
［教设计］ 教学时启发学生活动中发现提出更意义问题学生数学活动积累验
第8单元 期末复
第1课时 两三位数位数相关实际问题
教学容
教材第98～99页期末复第1~7题
教学目标
1通整理复学生进步掌握两三位数位数笔算方法整十整百数两位数位数口算方法正确进行相关口算估算笔算提高运算力
2数学活动中运两三位数位数计算方法解决实际计算问题感受数学生活联系
3法解决实际问题程中获成功体验逐步养成学知识进行概括纳回顾整理惯
教学重点
巩固两三位数位数笔算方法
教学难点
灵活运两三位数位数相关知识解决实际问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
知识回顾
1谈话激趣揭示课题
师：学期学进入尾声学努力相信收获定交流分享成果？
学生书目录师生交流学期学容掌握程度感受
先说说填写表格PPT课件出示表格：
感兴趣容
学容
觉困难容
2学生先独立填表然师生交流
教师巡视解情况组织全班交流
师请说出栏容尤觉困难容什
3根学生汇报整理节课复点
（1）两三位数位数笔算
（2)整十整百数两位数位数口算
提问：估算时想请实例说明
节课先复两三位数位数相关实际问题(板书课题）
二系统练
1期末复第12题
(1）学生独立完成口算（求学生3分钟完成)
（2)师生交流选择道题指定学生说说样想
（3）整理结：谁说出法口算方法？
2期末复第3题
（1)学生独立完成计算
(2）全班交流反馈
选择道题学生说出序
提问：进位应该处理数中间末尾0时需注意什？
3期末复第4题
（1）学生独立完成计算教师巡视解学生计算中存困难
（2)交流反馈解学生计算正确率说说计算方法
4期末复第5题
(1）PPT课件出示题目教师读题指导学生理解题意
提问：题中知道信息问题什？
（2)学生独立列式计算
(3)集体交流：说说思考程
5期末复第6题
（1)学生读题理解题意
（2）讨估计安排年级较合适先估算什应该样估算？
指定学生说说估算方法
（3)学生估算判断安排年级合适
（4)交流反馈教师总结估算方法
6期末复第7题
（1）学生独立读题解题中信息问题
(2)讨4行树苗行28课算出什
(3)学生列式计算教师巡视解学生解题情况
(4)集体交流：说说样思路解题什样想？
三课堂结
通节课学什收获？
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 学生体先复算理练复课重作体现零散知识系统化容易模糊知识清晰化原认知深入化先复算理练通样条线组织教学：回顾—整理——巩固——扩展首先引导学生回顾已学知识学生回顾表述时知识零散呈现出零散知识点时易激发学生整理意识教师适引导学生尝试整理合作交流中学生原先零散知识理成线形成片动建构成知识体系
[足处］ 学生法计算方法遗忘
［教设计] 教学时整理知识外加强知识点分析针性训练
第2课时 两三位数位数相关实际问题
教学容
教材第99～100页期末复第8～14题
教学目标
1通整理复学生进步掌握两三位数位数笔算方法整十整百数位数两位数位数口算方法正确进行相关口算估算笔算提高运算力
2数学活动中运两三位数位数计算方法解决实际计算问题感受数学生活联系
3通整理复学生体验数学探索性树立学数学信心提高动学解决问题力
教学重点
两三位数位数笔算
教学难点
独立思考交流笔算程尤商书写位置
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
揭示课题
谈话：数学计算求三点：正确迅速灵活通节课复学表现出色
揭题：节课起复两三位数位数计算方法解决实际计算问题
二巩固深化
1根学生汇报整理出节课复点
（1）两三位数位数笔算
（2）整十整百数位数两位数位数口算
学生说说计算点
估算时想样验算学生实例说明
2完成期末复第89题
（1）学生独立完成口算(求学生3分钟完成）
（2）交流选择道题学生说说样想
(3）谁说出整十整百数位数两位数位数口算方法
3完成期末复第10题
(1)学生独立完成计算
（2）全班交流反馈组题计算时什
(3)整理结
①笔算时数高位起位商写位面果数首位够前两位
②求出商高位位够商1位面写0占位次余数数
4完成期末复第11题
(1）学生独立完成计算教师巡视解学生计算正确率情况指定4名学生板演求验算
（2)交流反馈
集体核验算方法样？计算准确？
集体订正分析错误原
5完成期末复第12题
(1)PPT课件出示题目教师读题指导学生理解题意
提问题中知道信息问题什？
(2）学生独立列式计算
（3)交流：说说思考程求数数倍求数倍少分什方法？
6完成期末复第13题
(1)PPT课件出示题目学生读题理解题意思考独立列式计算
(2)教师巡视解答题情况
（3）交流反馈说说列式时思考程
提问样判断穿少串？
三课堂结
节课什收获？节课学中表现满意？什
四布置作业
1完成教材第100页期末复第14题
2全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 注意方法效性课堂保证先理练复方法效发挥组织教学时注意培养学生方面力通定情景创设激发学生复欲增强学生复意识学生通教师引导学合作交流逐步学会复
［足处] 学生熟练机械识记计算方法算理忽略
[教设计] 教学时应避免复课学生带枯燥乏味感觉增强练趣味性
第3课时 图形
教学容
教材第100页期末复第15～18题
教学目标
1通整理复学生进步巩固长方形正方形基特征面图形周长认识正确计算简单面图形周长解决相关实际问题积累研究关面图形问题验
2通整理复学生进步加深移旋转现象认识提高识轴称图形力发展空间观念
教学重点
周长认识简单面图形周长计算
教学难点
学生空间观念确立
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
引入新课
提问周长移旋转轴称图形知识记少？生活中相关知识？
揭题说出掌握较容觉困难容什？
二复整理
1知道什周长？指出相关图形物体周长？(PPT课件出示种面图形）
2会计算面图形周长？
（1）PPT课件出示期末复第15题先量量计算图形周长
(2）提问：图形什特点测量时条边需量？什需测量条线段长度
（3)学生动手测量计算
（4)交流说说样计算什样列式
提问：通面练周长加深认识者感受
桌间互相说说
三巩固反馈
1复周长计算方法
提问：指出长方形正方形周长
说说长方形正方形条边名称长方形正方形周长计算方法
2完成期末复第16题
（1)学生读题说出题中条件问题分什？
师：求篱笆长少米应该理解
(2)学生独立思考列式解答
（3）汇报订正
3提问什样运动移什样运动旋转手势表示
PPT课件出示期末复第17题
(1)组讨交流
请学认真观察组说说图中物体物体分样运动
请学手势表示出图中物体运动方式然作出判断
(2)全班交流
身边物体运动移？物体运动旋转
4提问：什样图形轴称图形
PPT课件出示期末复第18题
(1)学解消防安全标志图中消防安全标志分表示什含义
指定学生说说教师机进行消防安全教育
(2)图中消防安全标志作轴称图形？
学生组讨然全班交流
四课堂结
通节课学什收获？
节课学开心？什新感受提高
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 准确握复课特点复课学数学教学重课型某阶段学知识进行纳整理知识条理化系统化通查缺补漏进步巩固深化基础知识提高学生解决实际问题力承载着回顾整理复巩固独特功
［足处］ 学生空间观念建立
［教设计] 教学时适增加练量学生通种类型题训练长方形正方形周长轴称图形更深入认识
第4课时 千克克认识分数关知识
教学容
教材第100~101页期末复第19～24题
教学目标
1通整理复学生加深千克克认识选择合适单位描述物体轻重正确进行相关质量单位换算提高估计测量物体质量力
2通整理复学生进步体会分数含义简单分数描述相关生活现象感受数概念拓展价值
3引导学生联系实际历解决实际问题思考程
教学重点
联系实际解决千克克间换算加深分数认识
教学难点
简单分数描述相关生活现象
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
引入新课
谈话：明年9岁身高135厘米体重30克明家里4口爸爸妈妈姐姐明明占家口数13
揭题学老师句话问题？（学生回答)
师：学聪明节课复千克克分数知识（板书课题)
二复千克克
1完成期末复第19题
师：刚学指出老师错误告诉说30千克应该30克学已掌握千克克知识继续挑战吧
PPT课件出示第19题谁写快
教师巡视学生独立完成
集体订正时指出学生错误分析错误原
2完成期末复第20题
师：刚学知道千克克生活中运千克克间转换呢试试吧
PPT课件出示第20题
学生独立完成教师巡视
结1千克1000克
3完成期末复第21题
学生先图教师提问：图中信息？天右边放两20克50克砝码左边放2橘子现天两边保持衡说明什？
学生回答问题然完成计算集体订正时学生说说想法
提问均橘子重少克
提问通面练千克克进步认识
三复分数
师前面学指出老师错误现老师表扬家里苹果想分2朋友应该分？知道半分数样表示
1完成期末复第22题
PPT课件出示题目学生独立完成教师巡视
集体订正时学生说说分数含义
2完成期末复第23题
PPT课件出示题目学生出张长方形纸老师起折折……数数次折均分成份数然完成填表
学生讨：什发现学讨
教师结折次数增加1次均分成份数等原2倍
3完成期末复第24题
PPT课件出示题目学生读题
提问：长方形表示什均分成少份中1份长方形分？
学生回答然涂色
集体订正时学生说出操作时思考？
四课堂结
通节课复什新收获感想？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 复时做查缺补漏强化知识弱点学生初次学分数会存分数认识清晰较分数等知识点模糊等现象复时力求学生发展
[足处］ 练趣味性强
［教设计］ 教学时争取优化学容简单重复学容相关容组合题目中仅学生进步加深分数意义解够熟练较分数计算简单分数加减法
第5课时 条件开始想起策略解决两步计算实际问题
教学容
教材第102页期末复第25～28题思考题
教学目标
1通整理复学生进步体会数学知识方法联系感受数学日常生活中广泛应体会数学学价值提高数学思维力
2通整理复学生历回顾学情况整理学知识程激发动学兴趣断增强反思意识培养良学态度惯
教学重点
提高解决实际问题力
教学难点
学生思维方法培养
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
引入新课
师：学喜欢读书少图书馆叔叔阿姨进批读物什
PPT课件出示：成语事寓言事童话事三种书中成语事42
二复巩固
1完成期末复第25题
师：学刚猜数知道知道成语事书知道两种书数知道条件行少图书馆叔叔阿姨难朋友第二条件
PPT课件出示第二条件：寓言事成语事18
师现种书数呢
学生开始计算教师巡视集体订正时学生说说想法
教师板书寓言事42+1860（)
PPT课件出示第三条件：童话事数寓言事3倍
学生继续求出童话事数
板书：童话事60×3180（）
2完成期末复第26题（PPT课件出示题目)
师题目中条件问题分什？求买少棵松树苗联系条件？
学生试着完成教师巡视
集体讲解时学生说说想
提问：通面练加深基数量关系理解积累现实情景中发现问题提出问题合理选择信息解决问题验
三巩固反馈
1完成期末复第27题
PPT课件出示题目
提问正方形三角形什特点
强调题目中正方形四条边样长三角形三条边样长
引导学生根已知条件算出三角形花圃周长算出条边长度
2完成期末复第28题
学生读题审题
教师提问根题目中条件想什
学生完成填表
提问(1)求年级作品幅数条件？
(2）求数2倍少36数时先算什？
3完成期末复思考题
PPT课件出示教材第102页思考题
学生读题审题
教师引导思考第1棵树第200棵树少5米？
教师画图帮助学生分析学生明白：间隔数总树棵数少1
学生试着完成计算教师巡视集体订正
四课堂结
节课什新感受提高？
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 化做材施教数学思想方法处理数学问题指导思想基策略数学学灵魂教学设计着重强调学生思维拓展深化学生提供足够想象空间巩固双基基础量满足优秀学生胃口协调部分学生吃饱部分学生消化矛盾化做材施教
［足处] 注重已学知识回顾忽略重点难点
［教设计］ 教学时握知识梳理度更引导学生建构知识网络机械进行知识现
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