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义务教育课程标准实验教科书新起点英语年级册
授课教师：张春生
基础教育阶段英语课程务：
1 激发培养学生学英语兴趣学生树立信心养成良学惯形成效学策略发展学力合作精神
2 学生掌握定英语基础知识听说读写技形成定综合语言运力
3 培养学生观察记忆思维想象力创新精神
帮助学生解世界中西方文化差异拓展视野培养4
爱国义精神形成健康生观终身学发展良基础
教材编写指导思想：
1
1．注重素质教育关注情感发展
情感素学成败关重教材面全体学生注重帮助学生建立学成感信心学程中发展语言运力提高文素养增强实践力培养创新精神力求做利童身心持续发展终身学力形成
2．双式交流跨文化交际
双相互解文化学品质强调学生通学解外国文化时简单英语外国交流传递关中国信息
3．语言媒介学科机融合
学英语仅际交更广泛获取信息学学科知识国外年龄段学科课程进行调研基础编者力图教材学段中适引入学科容计算机科学数学等强调学科间整合强调2
信息技术应教材渗透社会道德教育元智教育审美教育等方面容考虑年龄孩子心理特点
4．发展学策略培养学力
学者角度讲基础教育重务学会学发展学策略培养学力素质教育重组成部分教材贯穿学会学思想学生书设计特安排学策略容课程教材设计者力求生动简单通俗易懂方式学策略介绍年级孩子养良学惯
教学目标求：
义务教育结束时学生应口语书面材料中获取需信息熟悉话题教师学进行简单日常交流事物进行简单描述学生应课外英语实践活动保持积极态度克服英语学中产生畏惧心理困难根实际情况合理安排计划学学中发扬意识创新精神学生应具定跨文化交际意识异国文化采取尊重包容态度学四年级应达级目标
3
学英语语言技级目标求：
听做：1根听词语识指认图片实物
2听懂课堂简短指令做出相应反应
3根指令做事情指图片涂颜色画图做动作做手工等
4图片动作提示听懂简单事做出反应
说唱：1根录音模仿说英语
2相互致简单问候
3相互交流简单信息姓名年龄等
4表达简单情感感觉喜欢喜欢
5够根表演猜测意思说词语
6唱英语童歌曲1520首说歌谣1520首
7根图文说出单词短句
4
玩演：1英语做游戏游戏中英语进行简单交际
2做简单角色表演
3表演英文歌曲简单童话剧(红帽)等
读写：1图识字
2指认物体前提认读学词语
3图片帮助读懂简单事 4正确书写字母单词
视听：1懂语言简单英语动画片程度相教学节目
2视听时间学年少10时(均周2025分钟)
年 级 学 情 分 析
学期承担年级英语教学工作够英语课程标准中关求开展周教学工作年级学生刚进入学学新学生活孩子说充满奇趣 5
学校环境老师学课堂学学校求充满新鲜感时年龄动易兴奋易疲劳注意力容易分散尤刚入学时40分钟课堂学说注意力难保持孩子思维非常具体形象善整体机械记忆教师注意培养学生观察兴趣学生刚刚结束幼园生活迈进学课堂学适应容易疲劳意注意时间较短观察力限观察教材插图时期中色彩物等感兴趣知觉发展够充分做作业时错题者方位搞错观察序性方面显杂乱章观察事物零乱系统没头没尾引起兴趣关心事物注意力保持相长时间注意力特点旦注意力集中某感兴趣问题记忆忘记事情注意力范围狭窄应学生兴趣出发激发学生观察兴趣倡导学生开始合作学前入学孩子绝数独生子女独字突出表现中心性便想独占老师切具体行动明确区课堂发言举手喊老师求发言6
做事少考虑教学时适桌合作学交流培养学生初步交流合作意识必须学生认知实际出发遵循语言规律组织形式样课堂语言实践活动英语教学活动切实效英语课堂成孩子学乐园
新 起 点 英 语 年 级 册 教 学
容 点
Unit 1 School
Words and sentences
book ruler pencil eraser pencil case backpack
school
Good morning Good afternoon Good evening Good
night
Hello Iam Bill What's your name I'm Lily
Show me your ruler
Unit 2 Body
7
Words and sentences
eye duck monkey tiger panda
elephant fish
I eight nine ten
How old are you I'm seven One and one is two
Two and two is four
Unit 6 Colours
Words and sentences
red yellow purple brown orange white green pink
blue black
What colour do you like I like red What colour is it
Pink
Unit 7 Fruit
Words and sentences
apple banana peach melon pear orange grape strawberry
8
pineapple
Two bananas please Here you are Thank you
新 起 点 英 语 年 级 册
教 案
年 级 新 生 常 规 教 育
教学目标求
1知道课遵守纪律专心听讲便讲话发言举手（知识目标）
2会说课时候专心听讲 （知识目标）
3学会正确坐姿（知识目标）
德育目标：培养学生良英语学惯课堂常规
教学重点：学生懂课遵守纪律会说课时候专心听讲
教学难点：学会正确坐举手读书握笔写字姿势
二课前准备
教师准备教学图片ppt课件
三教学程
回忆参观榜样教育
9
1回忆参观：老师已带家参观高年级哥哥姐姐课情况谁说说样课？学生举手发言
2师结：哥哥姐姐课遵守纪律专心听讲便讲话学
二指导图练说话
1引入：先图朋友做
2图：⑴图朋友干什？⑵丁丁干什？样做？什？⑶冬冬正丁丁说什？⑷图朋友专心听讲？做？
3说话训练课时候专心听讲
⑴师讲⑵讲⑶指名练说⑷开火车练讲
三结评树立榜样
1表扬节课专心听讲学生发红花
2回忆前表现专心听讲学站起家
四学正确坐姿读书写字姿势
1回忆引入：
⑴朋友幼园里课？时间长？样课10
？
⑵现已年级学生学课幼园样节课四十分钟午午课节课坐教室里教室里课安静朋友乱走乱动乱说吃东西坐端正课时该坐呢？
2学坐姿读书写字姿势
⑴图说说：图朋友坐？
⑵老师结：凳子离开桌子定距离身子坐正眼睛前面两手放腿便玩书包带裤子裙子两脚放
⑶教师示范学生模仿巡回检查时纠正学生正姿势
师：朋友真干学会坐端正知道该举手发言接着老师讲讲正确读书写字姿势姿势正确学知识长身体处（出示图片）读书时候应该图朋友样做1）身体坐直2）头放正3）肩放4）书起眼睛离书尺远11
（边说边指图片）教师分解动作示范教师巡视时纠正
师：学学校学仅读书写字写字姿势正确字写时间长视力会变差身体会长正确写字姿势图朋友样做：1）身体坐正书放2）手离笔尖寸3）眼离书尺4）胸离桌边拳（边说边指点）教师示范分解动作：握笔时拇指食指放离笔尖寸位置中指抵面笔杆枕虎口位置（教师演示）外名指拇指钩起垫中指面（重复两次）
3赛练：
⑴图朋友谁坐
⑵桌⑶组
4创设情境练练
⑴引入：堂课开始铃声课铃课铃响家坐端端正正静静等老师课
⑵学歌：
铃声响进课堂课铅笔放
静等老师课坐
12
学生师读两遍
⑶读完歌练练
五教师结学歌
节课知道课时候专心听讲学会正确坐姿读书写字姿势希家争做认真课孩子
学歌：
学生课手放脚拢
身子坐正眼睛仔细耳朵专心听
说话先举手学生
边念边做动作
家庭作业：1回家歌念家长听做家长
2教师学家长观察星期评出读写姿势正确学生
年 级 教 学 常 规 教 育 板书设计：
坐 姿：身体坐正眼睛前面
读书姿势：1身体坐直
2头放正肩放书3眼睛离书尺远
13
写字姿势：1 身体坐正书放
2手离笔尖3眼离书4胸离桌边拳
教反思：
Unit1 School
单元教学目标求：
1．够英语学产生初步兴趣积极参课堂种活动
2．够单元涉情景中认识说出4线物名字：BillLilyAndyJoy认识宠物狗Lucky线物朋友Angel
3．够教材提供情景中听懂关文具词汇初步说出单词
4．够听懂问候语 Good morning会唱单元歌曲
14
5．够听懂课堂指令语stand up等做出正确反应
6．够听懂单元歌谣会歌谣做介绍
Lesson 1
教学目求
1认识书线物：LilyBillAngelAndyJoy and Lucky
（知识目标）
2学早问等语言good morning （知识目标）
德育目标：培养学生学英语兴趣良学惯课堂常规
教学重点：认识书重点物
教学难点：培养学生良学惯课堂常规
二课前准备：
录音机教学录音六位线物图片
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
T Hello boys and girls I'm your English teacher My name is
15
Charles 家Charles 师写板书
1）．介绍英语重性
2）．愿理想
3）．结：激发学生学英语兴趣
2．新课导入（Presentation）
T：天带位新朋友认识：
1）教师出示女孩Lily图片
T：This is LilyHer name is Lily教师领读Lily
T：Who is she ？What is good morning练老师问学生起说：stand up
学程中时刻提醒纪律问题动静时表扬黑板画笑脸
3．趣味操练（Practice）
T Stand up please
Bill Hello I'm Bill
Andy Hi I'm Andy
Lily Hi I'm Lily
Joy Hi I'm Joy
16
T Sit down please
T Good morning Ss Good morning
Good morning school
Good morning class
Good morning ________ （教师名字）
Good morning ________ （学名字）
Let's sing
Good morning to you Good morning to you Good morning
dear teacher
Good morning to you
4．课堂评价（Assessment）
1．教师指导学生节课表现记录评价表格（表示者喜欢表示者喜欢）帮助学生评价表格放入学生学档案（注意：建立学档案教材项重容时重研究课题）起始年级课堂形成性评价重点应放学生情感态度方面）评价表格
Name：
喜欢天英语课？
○
积极发言？
○
17
学会英语说什？
○
回家说爸爸妈妈听？
○
．教师具体简记录学生堂表现：2 否做出正确反应？5－否理解新单词含义？ －学生否喜欢课堂活动？否积极参表演？ －唱课歌谣学生少？ Homework 1书认读册书中重点物 2学英语招呼 Unit 1 School 板书设计： Lesson 1
Bill
Hello I 'm Good morning
Stand up please Sit down please
教反思：Lesson 2
教学目标求 （知识目标）I'm……1．学介绍and ereaserruler认读新单词bookpencil 说2够听 （知识目标） show me your TPR 3．语：……（知识目标）18
语言技目标：够听懂课堂指令语stand up等做出正确反应
教学重点：1．三会单词 bookrulerpencil and ereaser
2．学介绍I'm……
教学难点：1．介绍 Good morning 发音
2．课堂纪律巩固具体讲什时候动口什时候动手动脚
二课前准备：
教学录音图片单词卡片
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
复节课学物名字时学：I'm ……
2．新课导入（Presentation）
1）教师出示图片：
天带朋友Who can tell me 出示lily图片？
S：Lily…
T：Yesthis is Lily you tell 逐渐出示朋友19
图片？学生说完物名字老师出lucky图片说 I'm lucky who are you
然朋友图片问答lucky
老师问学生：Who are you
Ss 老师找基础较学生回答师问生答
做示范 找两三名学生
提示：课堂纪律：现老师说动口声相互介绍（奖励）学生第次进行组话老师认真观察学生活动情况必活动表现提示出场奖励作组
2）教师物图片出示遍学生配音介绍突然呈现尺子图片老师高兴意图片招呼说：good
morning lily
时学生会帮助老师纠正会学生会动说出尺子
单词老师教授单词读音
教师边领读边出示图片学新单词：bookpencileraser
练方法：1教师领读2学生领读
3请4名学生前面分代表单词教师分指中某20
学求学生迅速说出单词
3）教师出示图片：This is the teacher and these are the
students Where are the students going？Yes they are
going to school
学生非常礼貌听听老师说什
教师领读作出动作：Good morning Charles
3．趣味操练（Practice）
1)学生初步学会关文具词汇教师带领全班表演：学生分扮演书尺子铅笔橡皮教师说文具单词扮演相应角色学站起学生互换角色表演
2)教师带领学生操练关文具词汇时学Show me 等
交际语：教师举起铅笔等学生说：This is my
pencilThis is my rulerShow me your pencilShow me your
ruler
Stand up FangfangShow me your pencil
Stand up JoyShow me your eraser
Sit down please
21
Stand up BillShow me your book
Sit down please please
Stand up LilyShow me your pencil
Sit down please please
4．课堂评价（Assessment）
1．教师指导学生学介绍交际语情况符号记入学档案
2．教师具体简记录学生堂表现：
－敢模仿表演学生少？
－够理解根指示语做出正确反应学生少？
－够记住4表示文具单词够说出学生少
－喜欢唱歌表演学生少？喜欢唱歌积极参表演学生少？
－够说课指示语招呼语学生少？
Homework 1听录音1520分钟学唱歌谣
2根学文具单词画图
板书设计： Unit 1 School
Lesson 2
22
school book ruler pencil
eraser
教反思：
Lesson 3
教学目标求
1．学新句型：what's your name 够练问答（知识目标）
2．学东西碰掉时语：Oh thanks （知识目标）
德育目标：培养学生良学惯 认真听讲种规配时表扬
教学重点：课堂语Stand upSit downShow me your…
What's your name 理解运
教学难点：Stand up and Sit down发音
二课前准备
录音机教学录音物图片教学卡片
三教学程
23
1．热身 复（Warmup Revision）
1．T Good morning
Ss Good morning
2．师出示单词卡片bookrulerpencileraser全班起认读
3．师生唱 Good morning
2．新课导入（Presentation）
1．师边做手势边说：Stand upSit down
求学生边做动作边说
T：Stand upMaryJack…
Sit down
教师注意时表扬鼓励激发学生学积极性
2Game：TPR活动
教师说口令学生做出相反动作学生分组练
师：知道学礼貌孩子果想请什东西时说：Show me your …please．教师领读换练
3．教师走学生课桌旁边心英语书掉学24
提醒老师老师引导学生书第四页朋友做学：Oh thanks
教师：礼貌孩子帮助时候应该说：Thank you Thanks
4．T：朋友礼貌会学校里伙伴现起做什？
5．学what's your name
A 教师学生示范
B 提示：课堂纪律：现老师说动口声相互提问介绍
C 相互练提问
D鼓励学生英语问教师名字家名字
3．趣味操练（Practice）
1）开展TPR活动练Stand up Sit down Show me 等指示语
2）Role play
FGood morning BG Good morning
BG Hi BG Hello
25
GHello I'm Joy
BHi I'm Bill
GYour book BOh thanks
Ss pair work to practise
4．课堂评价（Assessment）
1．指导学生掌握4组话情况符号记入学档案
2．教师具体简记录学生堂表现：
－第1课第2课容太熟练学生少？分谁？
－够说4组话学生少？够说3组话学生少？
－语音语调准确学生少？分谁？
Homework 1听录音1520分钟模仿读学会话
2预第四课文具单词
板书设计： Unit 1 School
Lesson 3
Stand up Sit downShow me your …
What's your name Iam Bill
26
教反思：
Lesson 4
教学目标求
1．学新单词pencil casebackpackopentake outname（知识目标）
2．学句型Open your … and Take out your…（知识目标）
3．学唱歌 name （知识目标）
语言技目标：够听懂课堂指令语stand up等做出正确反应
教学重点：听懂会说新句型Open your … and Take out your…
教学难点：backpacktake outpencil case读音
二课前准备：
录音机教学录音图片制姓名卡片书包文具
三教学程
1．热身 复（Warmup Revision）
1)Free talk
2)复文具单词：bookrulerpencileraser
2．新课导入（Presentation）
27
T：Show me your pencilplease
教师作出出示铅笔动作学生模仿
T Good thank you
This is a pencil and this is a pencil case
教师出示实物pencil case领读
师样方法学backpack
Game：请六名学生前面 手中分着pencilrulerbookeraserbackpackpencil case教师分指六名学生求学生迅速说出英文名称然调整六名学生序进行练
教师演示开书包：Please open your backpack
教师领读open
教师领读Open your backpack做动作
学生模仿名学生讲台表演教师口令
教师口令全班学生起做动作
换练it 换your backpack
样方法学Take out your pencil case
师教授新单词name
28
教师领读namenameI'm…
教师示范唱歌求学生声哼调
学生学唱找唱音准学生示范
求学生真实姓名进行回答
组织教学表演：
教师提出求：举手标准喊学生参
教师播放录音：name name I 'm lily 教师选lily 图片边唱边跺脚 喊：name name学生老师样子教师播放录音
根听讲桌摆放图片中选出正确张跺脚做动作说唱物歌谣复遍
老师带名图片学前边站次播放歌曲学生根听物否手中卡片相符作出前跨出部动作
3．趣味操练（Practice）
游戏：位学生站起家起拍手说：Name name 该学生走外位学生面前说：My name is Li BingWhat's your
name 位学生站起回答然重复第位学生动作
29
Listen and do
T Open your backpackTake out your pencil case
Open it Show your rulerShow your pencil
Show your eraser
Let's chant
Name name I'm Lily
Name name I'm Bill
Name name I'm Andy
Name name I'm Joy
4．课堂评价（Assessment）
1)教师指导学生理解运指示语情况符号记入学档案
2)教师具体简记录学生堂表现：
－理解open take out show等指示语做出相应反应学生少？
－英文名字会说学生少？名字卡片学生少？
－掌握已学指示语学生少？
30
Homework 1听磁带练name歌曲1520分钟
2爸爸妈妈介绍铅笔盒书包
板书设计： Unit 1 School
Lesson 4
Open your backpackTake out your pencil case
Open it Show your rulerShow your pencil
教反思：
Lesson 5 and 6
教学目标求
1．学冠词aan 法新单词look（知识目标）
2．学歌曲Good morning（知识目标）
3．通学事课复巩固单元学容解事课容培养孩子事课兴趣（知识目标）
德育目标：培养学生英语学产生初步兴趣积极参课堂种活动
教学重点：听懂会说Good morning Good afternoon Good
evening Good night
教学难点：morning afternoon evening night 读音
31
二课前准备
事教学挂图时钟文具实物
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
Oral practise：出示：pencil bookrulereraser
说唱歌谣name
2．新课导入（Presentation）
教师出示支铅笔： How many pencils ？
生：One pencil 师时表扬鼓励
师：说a pencil
教师领读学生手实物读说教师纠正发音
分组读（男女读） 适应学形式
换练pencil分换成rulerbackpackbookpencilpencilcase
学生边说边出示实物
教师出橡皮时停止意学生说出摇头提示学生橡皮样认真听然播放录音强调块橡皮an eraser奖励回答学生
32
师讲解：pencil case pencil box区
学the English songGood morning
教师黑板画出太阳座山太阳移动解释：morningafternoonevening画月亮表示night
画两招呼学日常交际语Good
morningafternooneveningnight
听录音两遍配着简笔画讲解教师讲解afternooneveningnight
教师领读讲解歌词注意第三遍时to you 换成to+名
学唱歌曲
教师做动作表示S猜出good night T天朋友Bill爸爸妈妈说完good night发生奇怪事情爱狗Lucky做出许思议事情底回事呢？Please listen…
学课文：
学生第次学事教师先教孩子P8P9书
A 观察图片序 b 物谁 ：T what can you see
C what do they do ？干什
33
学生中文讲讲事理解
教师出示挂图①播放录音
T：Who's ？What to youGood afternoon to you
Good afternoon good afternoon Good afternoon to you
Good evening to youGood evening to you
Good evening good evening Good evening to you
Good night to youGood night to youGood night good night
Good night to you
Homework 1听录音读学英文事1520分钟
2爸爸妈妈介绍铅笔盒书包
板书设计： Unit 1 School
Lesson 56
Good morning to youGood afternoon to you
Good evening to youGood night to you
教反 Unit 2 Body
单元教学目标求：
1．够英语学产生较浓厚兴趣
34
2．够单元涉情景中听懂说出表示脸五官英语单词
3．够听懂教师指令做出相应反应
4．够解五官功单元歌谣表达出
5．够养成良卫生惯
Lesson 7—8
教学目标求
1．学五官名称：noseearmoutheyeface（知识目标）
2．学唱歌曲This is the way（知识目标）
3 通绘画进步巩固学词汇（知识目标）
语言技目标：够听懂教师指令做出相应反应
教学重点：五官名称：noseearmoutheyeface
教学难点：eye and ear 复数形式歌谣歌词
二课前准备
录音机教学录音五官组合图片单词卡片
三教学程：
35
1．热身 复（Warmup Revision）
Oral practise Good morning pencilect
Review the words and sentences：show me your …
Listen and do
2．新课导入（Presentation）
学五官名称单词
教师黑板贴鼻子采简笔画形式
T：What's this
Yesit's a nose
师领读nose 学生指着鼻子读
教师黑板贴嘴
T：What's this
Yesit's a mouth
教师领读mouth学生指着嘴读师强调mouth读音
教师黑板贴眼睛
T两眼睛英语中表示两两词复数加s
教师领读eye and eyes学生老师起做边说eye手36
指眼睛eyes指两眼睛反复遍样方法学ear and ears
TWe put them togetherThey are a face
Read the new word face after the teacher
复巩固：
教师说单词学生边说边做动作教师做动作学生说器官名称
师请名学生前面说单词学做动作
教师学生学中困难找器官画黑板找两名学生面图片根老师说迅速找指出图片谁动作快准
教师出示器官图片说12123学生起说出单词黑板前学生快指图片优胜者奖励
学歌曲This is the way
欣赏歌曲学生中文说说唱什
教授歌词：学生唱中记住歌词教授歌词时求学生听清读音
学唱歌曲：分组演唱学生表演唱
37
复巩固：P11 partB 听录音找出图中缺五官贴缺部分
方法：朋友图画什样？
Ss
T 面老师播放录音根听容帮助图画画完整？
强调：老师播放录音画没听录音画听老师话学老师奖励
教师黑板示范：1放录音听录音2说出缺部分想出答案样子
动手画书时师强调：做完双手放坐直目老师眼知道已完成务然程序带学生做遍核答案
学绘制画教师示范 学生绘画
3．趣味操练（Practice）
1）Listen and do
T Touch your noseTouch your ear
Touch your mouthTouch your eye
38
Ss listen and do
2) Let's sing
This is the way I wash my face
Wash my face wash my face
This is the way I wash my face
And then I go to school
This is the way I wash my ears
Wash my ears wash my ears
This is the way I wash my ears
And then I go to school
This is the way I wash my nose
Wash my nose wash my nose
This is the way I wash my nose
And then I go to school
This is the way I wash my mouth
Wash my mouth wash my mouth
This is the way I wash my mouth
And then I go to school
39
This is the way I wash my eyes
Wash my eyes wash my eyes
This is the way I wash my eyes and then I go to school
4．课堂评价（Assessment）
教师具体简记录学生堂表现：
－够理解新词说出学生少？
－够听懂录音模仿学生少？
－边听录音边唱歌时歌曲容表演学生少？
－组活动中组完成务情况？
Homework 1完成绘制画
2英语爸爸妈妈介绍五 Unit 2 Body
板书设计： Lesson 78
9 I
教学目标求
1听懂会说单词handarmleg and foot（知识目标）
2．完成P1213 B Let's say and do （知识目标）
3．通练进步巩固五官名称单词（知识目标）
40
德育目标：培养学生英语学产生较浓厚兴趣
教学重点：学掌握新单词：）
TPR 复noseearmoutheyeface
T and Ss Sing the English songThis is the way
2．新课导入（Presentation）
9
学新单词： 10 I
教学目标求
1听懂唱出单词see talk ）
T and Ss say and sing the English song：(This is the
way )together
TPR：Listen and do
T Touch my and act
2．新课导入（Presentation）
认知五官功单词
a师做动作简笔画表现：See talk seeMy mouth can
talk
My ears can walk
41
My nose can smellMy eyes can see
My ears can talk ears can walk nose can smell eyes
can see
d学生听录音模仿教师表演
e学生模仿熟练分解练
T：mouth can… Ss talk
T：Ears can …Ss …Sswalk
T：Nose can …Sssmell
f学生听熟理解基础学生学唱歌谣top students边唱边表演
3．趣味练（Practice）
Look and match
带学生A部分题作连线首先教师示范连线方法师尺子求画直线等
Let's talk and act
A Hi Iam Bill
B Hello Iam Joy
AB Bye
42
T ask Ss to do pair work to practise
Then T choose some pairs to perform and assess them
4．课堂评价（Assessment）
教师具体简记录学生堂表现：
－听懂录音学生少？
－听懂录音会表演学生少？
－边唱边表演学生少？
－通学会交际语学生少？
－组完成活动学务情况？
课学生掌握学容情况评定方法
－教师播放A部分歌谣学生着表演五官功教师进行现场记录
－教师组织pair work形式表演B部分话教师进行现场记录
Homework 1听录音唱14页歌谣
2英语爸爸妈妈介绍五 Unit 2 Body
板书设计： Lesson 10
43
my eyes—see my nose—smell my
11—ears
教学目标求
1听懂会说交际语：What's this（知识目标）
2．通歌谣学五官功（知识目标）
3．通练进步巩固五官名称单词（知识目标）
德育目标：通学生动手制作橡皮泥狗培养学生学英语兴趣
教学重点： Unit12中学重点单词复教学难点：听懂会说交际语：What's this
二课前准备：
英语单词卡片教学录音文具彩泥
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
T play the song Ss clap and do
2．新课导入（Presentation）
Let's make and say
老师引导学生观察图文具找五官四肢说出相44
应英语
S1 two eyes sharpener
S2 two ears sharpener
S3 one nose sharpener
S4 one mouth— sharpener
S5 two arms pencil
S6 two legs ruler
S7 one body book
S8 two feet eraser
Play a game
Group work老师全班学分成干组求学组成员文具利起发挥想象力拼文具组快（指导学生边做边说：A noseAn eye 伴歌谣）
教师提出务：桌两组 文具摆放成样子作品
求：声说话相互帮助快速完成做示意耐心等
1反复播放录音学生学具摆成
45
2教师检查教学生交际语：What s this
3组成员间互相说说什学具摆成身体什部位
4互相谁做
3．趣味练（Practice）
Let's chant
Two eyesTwo earsOne noseOne mouthOne me
11
Two armsTwo
12 the It'sWhat's this
教学目标求
1通阅读事TPRGroup work 等活动复五官四肢词汇（知识目标）
2．通TPRGroup work 等活动培养学生反应力表达力（知识目标）
3．通练进步巩固五官名称单词（知识目标）
德育目标：通TPRGroup work 等活动培养学生学英语兴趣
教学重点：通阅读事TPRGroup work 等活动复五官46
四肢词汇
教学难点：复掌握五官身体部分名称
二课前准备：
英语单词卡片教学挂图教学录音玩具猴
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
1．Sing the English song One little face
2．Sing the English song Touch my and sing together
2．新课导入（Presentation）
Let's read
老师出示挂图请学生观察图中文说说事意
引入：天朋友Bill带位新朋友谁教师出示图片①：
This is Billand this is what they say
教师播放录音：
What do they say？
What time is it ？Why？
教师领读 教师出示图片②播放录音：
47
What does Bill say？
Yestouch your mouth
What would the monkey do
教师领读
样方法学③④⑤⑥
教师出示图片⑦：
What would the monkey do？
It doesn't know
What does Bill say
请学生试着说说 学生听录音模仿读
学生完整听遍录音模仿读
3．趣味练（Practice）
Pair work
老师求学生桌两选择组图片做话表演出
老师请学演示事片段
Group work学生分组表演然汇报演出奖励表演学生
组织学生讨猴会做（鼓励学生充分发挥想象力）
48
4．课堂评价（Assessment）
教师具体简记录学生堂表现：
－听懂事学生少？
－听懂事做出相应动作学生少？
－会说会表演事学生少？
课老师学生掌握学容情况评定方法：
－师播放录音请学生根录音中话指出相应图教师进行现场记录
－师播放录音请学生根录音做动作教师进行现场记录
－师指导学生进行角色表演教师进行现场记录
Homework 1听录音读16页事
2英语爸爸妈妈介绍五 Unit 2 Body
板书设计： Lesson 12
eyesnosemouthearsfaceyour Touch
13
教学目标求
1够通模仿动作表演拼动物招呼等活动听懂49
说出六关动物单词（catbirdchickendogduckrabbit）（知识目标）
2通拼动物等活动培养学生观察力合作精神（知识目标）
3够通模仿动作表演拼动物招呼等活动培养学生学生学英语兴趣（知识目标）
德育目标：通模仿动作表演等活动培养学生学英语兴趣
教学重点：听懂说出六关动物单词
教学难点：操练句型I ）
Greetings
T Hello boys and girls
Ss Hello Charles
T How are you
Ss Fine thank you
Listen and do
T：Touch your nose mouth face eye ear
Ss listen and do
50
2．新课导入（Presentation）
Let's learn
教师出示图片①bird：
What's this
Yesit's a bird (量鼓励学生说出)
T：模仿动作？
教师领读作出动作带学生模仿声音
样方法学：chickendogduckrabbitcat
感知识辨
老师学生分成组快速举起图片组星星
1．求学生卡片摆放课桌 根老师说快速举起卡片声读出单词
2．学生前边读出单词模仿动物声学生举卡片
3．教师讲解单词拼写特点展示单词学生学生回答什（感知单词拼写规律）
4．教师强调rabbit发音
游戏what's NO1巩固 单词
51
3．趣味练（Practice）
Let's play and say
教师教具七巧板摆成bird图形：
1．Group work：七巧板学拼动物图
2．七巧板动物序（左右）行：dog duck rabbit
行：chicken cat bird
3．学生边做边听歌谣完成学唱歌谣
What's this
学生英语说什动物
教授：What's this
方法：学单词做话
男生问女生形式练
组合作：卡片伴老师样提问
Let's chant
13
I
I dog duck rabbit
Me too
教反思：
52
Lesson 14
教学目标求
1通模仿动作表演等活动复 L13 动物单词 学会 4
新词tigermonkeypandaelephant交际语：Are
you JoyNoI'm LilyI'm a cat （知识目标）
2通模仿表演chant 等活动培养学生表达力（知识目标）
3通模仿表演等活动培养学生保护意识 教学重难点：通模仿动作表演等活动复 L13 动物单词
学会 4 新词tigermonkeypandaelephant交际语：Are you JoyNoI'm LilyI'm a cat （知识目标）
德育目标：通模仿动作表演等活动培养学生学英语兴趣
教学重点：听懂说出新单词pandatigerelephant and
monkey
教学难点：操练句型：Are you JoyNoI'm LilyI'm
a cat
53
二课前准备：
动物单词卡片教学挂图教学录音动物头饰
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
1）Oral practise
T Hello boys and girls
Ss Hello Charles
T How are you
Ss I am fine thank you
2）Review the words：
请学生模仿种动物动作声请学猜猜什英语说出
2．新课导入（Presentation）
1．Let's learn
模拟活动：参观动物园教学挂图动物组合图片逐引入新动物词汇
教师出示动物园挂图学生谈谈动物园里动物喜欢动物
54
时教师动物组合图片逐贴引入新词汇
教师指导学生活动中学巩固动物单词
1)请学生边说边表演者手指相应图片
2)请名学生家表演种动物然家猜猜英语说出
3)教师指定种动物学生表演
4)Group work：学生教学挂图动物园组合图组成幅图画
2Learn to sing ：at the zoo
教学方法：
1）欣赏歌曲
2）教授新单词see zoo
3）教师领读see at the zoo
4）教师示范唱歌求学生声哼调
5）学唱找唱音准学生示范
6）求学生老师起做动作唱歌
7）师表扬课唱学
3．趣味练（Practice）
55
学B Let's play 部分
1）教师示范
听录音学组话 Are you Tom NoI'm Kate
教师名学生起示范
2）Pair work：学生戴种动物头饰练会话
3）听录音模仿读
德育教育
师：熊猫panda中国China国宝世界珍贵动物数量十分稀少属国家级保护动物熊猫中国特种属熊科现存栖息中国四川陕西等周边山区2004年全世界野生熊猫数量约1590成年熊猫长约120190厘米体重85125公斤适应竹子食生活熊猫憨态掬爱模样深受全球众喜爱中国作外交活动中表示友重代表
目：培养学生爱国义情感
教师告诉学生保护动物太猛兽学会保护
4．课堂评价（Assessment）
56
教师具体简记录学生堂表现：
－够记住第14课中4动物单词学生少？记住中3少？记住3少？
－积极参说唱活动学生少
－全班学表演说唱学生少
－特踊跃作出话语反应学生少
3．课学生掌握学容情况评定方法：
－请学生边唱歌谣边手指相应图教师进行现场记录
－利动物头饰教师组织学生扮演动物group work形式表演歌谣教师进行现场记录
－利动物头饰学生表演B部分猜游戏教师进行现场记录
Homework 1听录音读19页英文歌谣
2英语爸爸妈妈介绍学动物
Animals Unit 3 板书设计： Lesson 14
15 and 16I
教学目标求
57
1通模仿动作表演画等活动复学10 动物单词学新词：fish 新句型What do you see I see …
looking at me（知识目标）
2通画图找出图中隐藏动物等活动培养学生观察力（力目标）
3鼓励学生认真观察种动物特征学会正确bigsmalllongshort
完成P22 Look listen and chantMatch and say部分（知识目标）
德育目标：通学关动物词汇培养学生热爱动物思想感情
教学重点：通模仿动作表演画等活动复学10 动物单词
教学难点：听懂会说句型 What do you see I see … looking
at me
二课前准备：
录音机教学录音单词卡片鱼图片教学挂图p20p22动物组合图片
58
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
Greetings
T Hello boys and girls
Ss Hello Charles
T How are you
Ss Fine thank you
Listen and do
T：Act like a cat dog monkey bird rabbit duck
Ss listen and do
2．新课导入（Presentation）
Look find and chant
1)教师chant歌曲形式复动物单词学生表演动物特征
2)教师出示p20挂图教师指导学生Group work通观察教学挂图中找出隐藏动物学生找种动物面动物图标中勾出说出动物英语单词模仿种动物声动作
59
3)教师指导学生图中找出鱼试着说出fish单词
4）通歌谣复巩固学动物单词感知新语言项目
What do you see I see looking at me
部分歌谣说唱游戏教师课歌谣开展游戏活动巩固学动物单词游戏说明：学生分戴种动物头饰表演动物时起说歌谣求学生量模仿动物声音动作创造较真实情景
Good morning Good morning
What do you see I see a monkeylooking at me
Monkey Monkey What do you see
I see a panda looking at me
3．趣味练（Practice）
Find say and draw
1)教师组织教授：let's draw the ears 意思学生猜理解意思
组竞赛：组先讨幅图缺什部位然添组做快补全猫缺五官四肢说出英语单词
60
教师出示完整猫图what's this 提问引导学生书p22 b部分
学what's this It's a …… 句型
师出示p22 挂图what's this It's a ……
学生回答 tiger 教师出示tiger图片 观察特点教师启发学生动作表示词边说边做
学bigsmalllongshort
1516
m an elephant I '教师边做动作边说：IWhat do you see I see … looking at me
big small long short What's this It's …
教反思：
Lesson 17
教学目标求
1通听音表演模仿等活动复动物名称颜色bigsmalllongshort 四形容词初步感知：I
like …It ）
1）Greeting
T Good morning boys and girls
61
Ss Good morning Charles
T How are you
Ss I am fine thank you
2）Review the words：
请学生模仿种动物动作声请学猜猜什英语说出
2．新课导入（Presentation）
Look listen and say
1)通录音引入I like句型复big small long
short4形容词
2)学生初步感知I like It
3．趣味练（Practice）
Let's play and say
转盘游戏复动物名称颜色
先学生说说纸盘什动物什颜色复动物颜色单词转动纸盘程中学生猜猜转盘会停动物图学生猜次数
B I see a bird
62
G I see a fish
B I see a monkey
G I see a rabbit
B I see a cat
G I see a dogThe dog is Lucky
4．课堂评价（Assessment）
1)教师具体简记录学生堂表现：
－积极动表达喜欢动物学生少？
－big small long short等形容词说出动物特征学生少？太会说学生少？
－B 项活动中快速做出反应学生少？快速做出反应学生少？
2)课学生掌握学容情况评定方法：
－完成A部分学请学生着作品I like my
17
It It catmy I like like do What you
18
教学目标求
63
1通听音表演模仿等活动够理解事容（知识目标）
2通海豚课幽默事复What's this It's
交际语
动物名称培养学生想象力观察力（力目标）
德育目标：通游戏动作表演等活动培养学生学英语兴趣
教学重点：操练句型：What s this It's
教学难点：根录音基正确模仿出短剧中话语音语调
二课前准备：
教学挂图动物单词卡片动物玩具（学生带）动物头饰录音机磁带
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
1）Greeting
T Good morning boys and girls
Ss Good morning Charles
64
T How are you
Ss I am fine thank you
2）Review the words：Look and guess
T act like some animals Ss look and guess
师模仿种动物动作声请学猜猜什英语说出
3）Let's chant
Good morning Good morning
What do you see I see a monkeylooking at me
Monkey Monkey What do you see
I see a panda looking at me
2．新课导入（Presentation）
Let's read the story
1) 教师出示挂图学生根挂图汉语说说事意
事意：
海豚教师动物课海豚教师出猴子图片动物展示
海豚教师出熊猫图片动物展示
65
海豚教师出猫图片动物展示老鼠吓晕逃跑
海豚教师出狐狸图片动物展示鸡吓跑
海豚教师出老虎图片动物样？（学生回答）
求学生边挂图边听录音试着学生根录音指出相应图
果学生模仿录音说出句子教师时予鼓励
2)教师反复播放录音求学生边听录音边图
重复出听句子做出相应动作指定学生重复句话重复句重复句话果幅图学生说进行表演活动
3）教师鼓励听明白学听会句子教学
4）学生表演短剧：动物学校
学生戴动物头饰扮演种动物着录音表演根剧情发展学生说出做出相应动作应表扬鼓励学生参加
5）教师介绍关动物常识学生初步解关动物常识
66
教育孩子保护动物凶猛动物太免受伤害
6）学生充分发挥想象力猜猜事结局什
3．趣味练（Practice）
Let's act and say
M Good morning Children Good morning
M What's this Children Monkey
M What's this Children Panda
M：What's this Children Cat
Mice：Byebye M：What's this Children Fox
Chickens Byebye M：What's this
4．课堂评价（Assessment）
教师具体简记录学生堂表现：
－理解事容学生少？太理解事容学生少？
－根录音重复说出完整句子学生少？说出单词少？
－积极参加表演学生少？
67
－表演时动作逼真富想象力学生少？
Homework 1听录音读24页英文事
2英语爸爸妈妈介绍学动物
Animals Unit 3 板书设计： Lesson 18
What' s this It's a
教反思：
Unit 4 Revision
单元教学目标
1．够听唱画演玩等项活动中保持学兴趣
2．够掌握第1～3单元重点词汇发音词义
3．够big small long short等词汇描述动物特征
4．够学交际语互相招呼问候
5．够掌握五官四肢词汇解五官四肢功
6．够根第24课事容进行角色表演
Lesson 19 and 20
教学目标求
1通听音表演模仿等活动复五官文具单词（知68
识目标）
2够生动形象表演出动物特征英语表达（知识目标）
3图画实物理解Here's my …句型进行英语表达（知识目标）
德育目标：通游戏动作表演等活动培养保持学生学英语兴趣
教学重点：操练句型：Here's my …
教学难点：够理解Here's my …句型进行英语表达
二课前准备：教学挂图五官图录音机磁带
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
1）Greeting
T Good morning boys and girls Ss Good morning
Charles
T How are you Ss I am fine thank you
2）Listen and do
T：Touch your earseyes … Ss listen and do
69
2．新课导入（Presentation）
Look listen and chant
1)教师出示教学挂图（没五官丑脸）求学生先听录音然根录音丑五官图贴项活动组单位进行赛组贴
2)图听录音教师指导学生边听边指听什指什反复听遍试着录音说学会歌教师学生边唱边表演
Here is my your book
Ss listen and do follow T
2) 听录音试着录音说然模仿教材图示边说边做活动
Bill Here is my pencil
Lily Here is my book
Andy Here is my ruler
Joy Here is my eraser
3．趣味练（Practice）
Listen and chant
70
Look at my big eyes Look at my big nose
Look at my big mouth Look at my big ears
Look at my small legs Look at my small face
Look at my small ears Look at my small nose
4．课堂评价（Assessment）
教师具体简记录学生堂表现：
－够积极参加语言活动学生少？
－够Here is myLook at my big eyes正确表达学生少？
－发音较清楚较流利学生谁？
课学生掌握复容评定方法：
－教师出示单词卡片请学生图说出单词
－教师播放录音请学生分组表演教师进行现场记录
－教师播放录音请学生根录音容举出相应单词卡片教师现场记录
Homework 1听录音读27页英文歌谣
2英语爸爸妈妈介绍学文具五官
Revision Unit 4 板书设计：71
Lesson 19—20
21
Here is my
教学目标求
1通听音表演模仿等活动 复招呼语动物词汇（知识目标）
2够生动形象表演出动物特征英语表达（知识目标）
3图画理解I see a duck 句型进行英语表达（知识目标）
德育目标：通游戏动作表演等活动培养保持学生学英语兴趣
教学重点：操练句型：I see a duck Me too
教学难点：够理解句型I see a duck进行英语表达
二课前准备：动物头饰教学挂图录音机磁带
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
1）Greeting
T Good morning boys and girls Ss Good morning
72
Charles
T How are you Ss I am fine thank you
2）Listen and do
T Act like monkey duck fish bird rabbit panda
Ss listen and do after T
2．新课导入（Presentation）
Look say and chant
教师先出示森林场景图启发学生说出森林中什动物求学生图听录音学说唱
T：What animals can you see in this picture
Ss I can see a dog bird fish monkey panda
rabbit ……
Then T ask Ss look listen and chant together
复招呼语时先学生听录音猜猜谁什动物招呼然进行角色表演练招呼语进行角色表演：
学生戴动物头饰装扮成某动物
布置教材相场景装扮成狗熊猫树73
装扮成火车等等
Let's play and say do role play
狗边说Panda Panda 边蹦熊猫前狗熊猫说Hi Hello 右手方击掌熊猫转身狗双手搭熊猫肩说Panda Panda go go go熊猫前狗活动继续进行
Dog Panda Panda （蹦走）
Dog and panda Hi Hello （互相击掌）
Panda （转身）
Dog Panda Panda go go go（狗双手搭熊猫肩时蹦走）
Panda Tiger Tiger （熊猫前狗两蹦走老虎前）
Panda and tiger Hi Hello （互相击掌）
Tiger （转身）
Panda and dog Tiger Tiger go go go（老虎前熊猫双手搭老虎肩狗时蹦走）
3．趣味练（Practice）
74
Let's act and chant
I see a duckMe tooI see a fishMe too
I see a birdMe tooI see a monkeyMe too
I see a rabbitMe tooI see a butterflyNo No No
Panda Panda
Lesson 21
I see a duck monkey rabbit fish Me too
Good morning panda
教反思：
Lesson 22
教学目标求
1通听音表演模仿等活动 学生解五官功（知识目标）
2够清楚流利说唱课歌谣I smell with my little nose（知识目标）
3根录音做出相应动作着录音完整重复语句（知识目标）
德育目标：通游戏动作表演等活动培养保持学生学75
英语兴趣
教学重点：操练句型：I smell with my little nose
教学难点：够理解句型I smell with my little nose进行英语表达
二课前准备：教学挂图录音机磁带
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
1）Greeting
T Good morning boys and girls Ss Good morning
Charles
T How are you Ss I am fine thank you
2）Listen and do
T Touch your eye ear mouth nose face
Ss listen and do after T
2．新课导入（Presentation）
Listen and do
教师播放第10课光盘回忆chant教师英语问学生适汉语回答体器官功
76
教师出示课挂图学生观察图谁干什引导学生smell act and say
部分学生活动活动前教师先指导
教师指导学生纸卷成纸筒纸筒做表演
时教师动物文具图贴黑板手指图
引导学生说出什学生模仿动物声动 What can you see seeT： Lesson 22
I smell with my little nose little nose
See the birdHear the birdCall the bird
教反思：
Lesson 23 and 24
教学目标求
1通听说模仿活动 学生够运学句型谈五官动物（知识目标）
2够听懂明白课英文事容（知识目标）
3根录音模仿事中物着录音完整重复语句（知识目标）
77
德育目标：通游戏动作表演等活动培养保持学生学英语兴趣
教学重点：操练句型：Himonkey Give me your tail please
教学难点：够理解句型Give me your tail please 进行英语表达
二课前准备：教学挂图录音机磁带
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
1）Greeting
T Good morning boys and girls Ss Good morning
Charles
T How are you Ss I am fine thank you
Listen and do
2）T Act like a cat dog rabbit monkey bird fish
Ss listen and do after T
Presentation．新课导入（）2 Look listen and matchT Do you like monkeys
78
S1 Yes I do It you see 确认学生物认知程度：
SS Bill Lily ……
What does Bill like？ Bill likes ……
启发学生说出听动物单词举起相应动物图片
教师启发学生回答出Angel干什 What does the rabbit
like？
rabbit喜欢食物学生会英语说汉语回答学生汉语说时教师说出英语单词
1放录音听录音
2说出缺部分想出答案样子
3动手画书教师强调：做完双手放坐直目老师眼知道已完成务然程序带学生做遍
4．核答案老师提示学生angel and rabbit 完成连线桌说说
Let's say and colour
检测前三单元单词掌握情况pair work形式学生指图说单词说学生学生书79
颗星星涂颜色然两交换项图表行空白处求学生画出课外学词会说词五角星涂色
Fun time
1．整体介绍事容：
教师出示挂图学生观察思考助手势动作简单说说事意
2．教师出示教学挂图播放录音学生根录音试着指出相应图鼓励重复录音中句子学生
3．教师重复播放录音学生理解基础重复听句子
教师限制学生重复句话谁重复什重复什重复时做出相应动作学生听边听边做动作增强课文理解记忆
4．学生戴头饰分角色表演
教师位学生角色学生够记住话学生记住句话合起短剧Fun time学定求学生掌握
3．趣味练（Practice）
80
Look and say
Boy I'm BillI like the monkey
Girl I'm LilyI like the panda
Boy I'm AndyI like the dogI like Lucky
Girl I'm JoyI like the cat
Girl I'm AngelI like the rabbit
Ss look at the picture and introduce their favourite
animals
4课堂评价（Assessment）
教师具体简记录学生堂表现：
－理解学意图快积极配合动反应学生少？
－够听懂教师提问作回答学生少？
－组活动中积极动发表意见合作学生少？
－说出兔子喜欢吃什食物学生少？
－话语较清楚较流利学生少？
教师学生掌握复容评定方法：
－学生完成B部分容教师检查学生否行81
说出3单词作记录
－学生做B部分活动时互查查
－请学生课外学动物单词说出画出相应图表格中教师观察少学生课外学表示动物单词作记录
－请学生互相交流课外掌握动物单词教师进行现场记录
Homework 1听录音读32页英文事
2爸爸妈妈起做游戏复学体五官动物单词
Revision Unit 4 板书设计： Lesson 23 and 24
I'm BillI like the monkey
Himonkey Give me your tail please
教反思：
Unit 5 Numbers
单元教学目标
1．够单元涉情景条件听懂说出英语数字1～10
82
2．够说关数字歌谣
3．够初步英语询问年龄表达年龄
4．够听懂初步英语进行10加法计算
5．够听懂初步英语说房间号电话号码
6．够识记重电话号码
7．够知道手势表达数字时中外表达方法
Lesson 25
教学目标求
1通听音模仿活动 学生听懂录音指出相应英语数字（知识目标）
2够正确语音语调说数字15流利说唱课歌谣（知识目标）
3根教师指令做出相应动作尝试英语数字15数物品（知识目标）
德育目标：通游戏动作表演等活动培养保持学生学英语兴趣
教学重点：够听懂说出英语数字15
教学难点：够理解说唱课英文歌谣
83
二课前准备：教学挂图录音机磁带
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
1）Greeting
T Good morning boys and girls Ss Good morning
Charles
T How are you Ss I am fine thank you
2）Listen and say
T I ）
Look listen and chant
教师通歌谣国旗五颗星引入英语数字1～5
学生英语数数图朋友
利教材出情景教师天安门升旗仪式录片引出鲜艳五星红旗然问：What do you see in the
picture A flagThis is our national flagThere are some
yellow stars on itHow many stars How many stars do you
see Let's countOne two three four fiveWe see five
yellow stars
84
利图说话形式引入1～5英文数字学
出示图画画面容应该学生会说单词：文具动物画面呈现容应该包含1～5数量one rabbit two
monkeys three birds 利第21课A项挂图
请学生说说什？T What do you see in the picture
Ss
教师接着指图问：How many rabbits （monkeys birds ）do you see？时学生会回答教师问答：We see
one rabbit two monkeys three birds 教师问答时数字1～5出示相应动物图
教师指图重复说出数字1～5
利学具教师出示铅笔学生说：I you see
Can you count them 1 2 3
I see 4． I see 5．
Can you count the stars with me
One star Two stars Three stars four
One two Three four Five stars more
4课堂评价（Assessment）
85
教师具体简记录学生堂表现：
－积极学歌谣学生全班占例？
－组制作五角星表现？
－踊跃做出话语反映学生少？谁？
－没特表现？
Homework 1听录音读34页英文歌谣
2学起做游戏巩固学数字单词
Unit 5 Numbers 板书设计： Lesson 25
One star Two stars Three stars four
One two Three four Five stars more
教反思：
Lesson 26
教学目标求
1通听音模仿活动 学生够听懂询问年龄语句回答（知识目标）
2够听懂录音够较清楚流利模仿课话（知识目标）
86
3根录音动物涂色完成 Look listen and colour部分（知识目标）
德育目标：通游戏动作表演等活动培养保持学生学英语兴趣
教学重点：操练句型：How old are you Iam six
教学难点：够理解句型How old are you Iam six 进行英语问答
二课前准备：教学挂图录音机磁带
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
1）Greeting
T Good morning boys and girls Ss Good morning
Charles
T How are you Ss I am fine thank you
2）Listen and do
T Show me one two three four five
Ss listen and do after T
2．新课导入（Presentation）
87
Look listen and say
教师设计练活动然引入学英语数字67询问年龄交际词
教师出示生日蛋糕实物图片（简笔画）说：This is a
birthday cake
出示Binbin物图片说：Today is Binbin's
birthdayBinbin is six years old．教师生日蛋糕插（贴出画出）6生日蜡烛边插边说：One two three
four five sixSix years old．教学生说英语数字6
教师出示Lily AndyJoy图片请学生听录音引出英语数字7进步学生感受询问年龄交际语
帮助学生学询问年龄交际词
T （手指四位线物）Binbin is sixLily is sixAndy
is sevenJoy is sevenHow old are you Ss I'm
教师设计帮助学生巩固新容练
准备工作：学生根意愿扮演种动物（戴头饰做动作表示）扮演动物设计年龄活动开始先组单位说说谁岁然全88
班范围英语进行表达
Look listen and colour
教师请学生观察课中图画说出谁画面表达什含义
请学生图听录音口头表达
T How old is cat
Ss Eight
T How old is Lucky
Ss Four
T
Ss
听录音蜡蚀涂颜色
教师帮助学生行蜡烛涂颜色蛋糕画蜡烛
学生俩组指着行蜡烛说年龄（步骤课堂教学评价结合采取伴评价方法果学生认伴说蛋糕旁画笑脸）
89
）．趣味练（Practice3s talk
'Let I'm sixBill I'm BillBill How old are you Lily
Lily I'm six tooBill How old are you Andy
Andy I'm sevenJoy I'm seven too
Ss work in some groups of four and practise
I'm eightCat HelloI'm a cat I'm fourI'm LuckyI'm a dogDog Hello90
Duck HelloI'm a duckI'm two
Rabbit HelloI'm a rabbitI'm three
F How old are you Six Seven Eight Nine Ten
Ss work in groups and do roleplay
4课堂评价（Assessment）
教师具体简记录学生堂表现：
－积极参话学生少？
－听懂模仿说出67两数字学生少？
－听懂录音根录音容正确蜡烛涂色学生少？
－根年龄正确蜡烛涂色学生少？
Homework 1听录音读35页课文会话
2学起做游戏巩固学数字单词句型
Unit 5 Numbers 板书设计： Lesson 26
I'm Bill I'm six
How old are you I'm six
教反思：
91
Lesson 27
教学目标求
1通听音模仿活动 学生听懂录音英语数数110着录音唱歌做动作进行表演（知识目标）
2够手势表示数字110（知识目标）
德育目标：通游戏动作表演等活动培养保持学生学英语兴趣
教学重点：够说唱歌谣Ten monkeys pull
教学难点：够理解运数字1—10进行英语表达
二课前准备：教学挂图录音机磁带
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
1）Greeting
T Good morning boys and girls Ss Good morning
Charles
T How are you Ss I am fine thank you
2）Listen and do
T Act like elephant \ monkey ……
92
Ss listen and do after T
2．新课导入（Presentation）
Look count and chant
讲事形式呈现歌谣容：
教师出示森林挂图然出示图1学生图画进行交流T
This is a forestThere are some animals in the forestLook
who is sitting under the big tree Ss ElephantT OK．The
elephant is very tired
教师出示图2T Look who are coming or more
3．教师领读歌词
4．教师示范唱歌求学生声哼调
Let's sing
T 喜欢数学？
起英语道数学题？
SS yes
教师伸出手指说：show me you finger 学生初次听语教师注意重复确认孩子听明白
学P36 B部分歌
93
先做动作初步感知歌曲
书图片老师 起讨关图片事
老师通图片教学生歌词带动作起笑声哼唱奖励唱认真学
师：家唱非常没勇气老师做算术游戏？
老师黑板画数字10 手指表示5
写出算式：5+ ？ 10 学生回答
进行Let's make 10 游戏（教师黑板写10然出示数字卡片2学生迅速举出数字卡片8）
3．趣味练（Practice）
Let's chant
One monkey two monkeys three monkeys four
Five monkeys six monkeys seven or more
Eight monkeys nine monkeys ten monkeys HURRAY
Pull pull pull pull pull the elephant HURRAY
Let's sing
One monkey pulls the elephant
Two monkeys pull the elephant
94
Three monkeys pull the elephant
1 2 3
Four monkeys pull the elephant
Five monkeys pull the elephant
Six monkeys pull the elephant
4 5 6 ………
4课堂评价（Assessment）
教师应具体简记录学生堂表现：
－够实物英语1数10学生少？
－够手势表示数字1～10学生少？
－够听懂歌谣歌曲着录音表演学生少？
Homework 1听录音读37页英文歌谣
2学起做游戏巩固学数字单词
Unit 5 Numbers 板书设计： Lesson 27
One two three four five
six seveneight nine ten
教反思：
95
Lesson 28
教学目标求
1通听音模仿活动 够英语说出10加法算式（知识目标）
2听懂Let's make ten会做游戏快速做出反应（知识目标）
德育目标：通游戏动作表演等活动培养保持学生学英语兴趣
教学重点：听懂会说歌谣one and one is two
教学难点：够理解运10加法算式进行英语表达
二课前准备：教学挂图录音机磁带
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
1）Greeting
T Good morning boys and girls Ss Good morning
Charles
T How are you Ss I am fine thank you
2）Let's talk
96
T I ）
Look and chant
Simon says做TPR活动Simon says One two touch your
noseThree four touch your earsSs listen and do
课数学学科融合数学较抽象学生英语表达时会定困难教师帮助学生学加法英文表达时求太高学生反应
T 1+12 one and one is two
2+24 two and two is four
3+36 three and three is six
4+48 four and four is eight
5+510 five and five is ten
T write these sentences on the blackboard Ss look and read
together
教师帮助学生学10加法英文表达时应先实物进行演示然出数字题学生思维程教师应学生初步学10加法英文表达听录音学歌谣
97
Let's play and say
关加法游戏学生学10加法时凑数方法两游戏源数学学科中方法
第游戏教师说1—9间数字时出示相应数字牌学生出示凑成10数字牌时说出相应数字第二游戏学生手执数字牌寻找partner（两数字凑成10）
做两游戏时教师交清楚游戏方法
数字游戏Let's make ten 教师黑板写10然出示数字卡片2学生迅速举出数字卡片8接着做Let's make nine
eight 教师示范学生做pair work
数字游戏Find your partner 教师学生起做（教师作参者名学生结成子）凑活动中两举出数字牌数字101+9102+8103+710等等果学生接受力强确定987等1+892+793+69等等
3．趣味练（Practice）
Let's chant
98
One and one is two
Two and two is four
2 4 6 8 10．
Let us count again
Three and three is six
Four and four is eight
Five and five is always ten
Let us count again
4课堂评价（Assessment）
教师具体简记录学生堂表现：
－会说歌谣会歌谣进行计算学生少？
－灵活运歌谣改编补充容学生少？
－直接参Let's make ten Find your partner 活动学生少？
课学生掌握学容情况评定方法：
－教师播放录音请学生手势作表演教师进行现场记录
－教师写出算式请学生英语说出
－pair work形式检查学生部分语言掌握情况99
说One and one 说Two教师进行现场记录
－group work形式做B部分游戏教师进行现场记录
Homework 1听录音读38页英文歌谣
2学起做游戏巩固学数字单词
Unit 5 Numbers 板书设计： Lesson 28
1+12 one and one is two
2+24 two and two is four
3+36 three and three is six
4+48 four and four is eight
5+510 five and five is ten
教反思：
Lesson 29 and 30
教学目标求
1通语言实践活动 学生英语说出家房间电话号码（知识目标）
2英语表达三紧急电话号码 知道什时候100
拨号（知识目标）
3够听懂事做表演（知识目标）
德育目标：通游戏动作表演等活动培养保持学生学英语兴趣
教学重点：操练句型：How many …
教学难点：够听懂事进行英语表达
二课前准备：教学挂图录音机磁带
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
1）Greeting
T Good morning boys and girls Ss Good morning
Charles
T How are you Ss I am fine thank you
2）Let's talk
T I ）
Let's talk and write
教师出示教学挂图播放录音
学生理解phonenumberroom number含义通简笔101
画完成
理解基础听录音读
指导学生Room number and Phone number 填入书中表格中
游戏：老师10 7位8位数电话号码写黑板学生选中号码写
老师10电话号码中意报：
选中该号码学生必须站起
做接电话手势说 Time
整体理解事容教师出示教学挂图播放录音
听录音第遍理解录音容教师进行适讲解听录音第二三遍学新单词听录音四五遍理解基础试着录音说
练：请名学生说句子串起说第五幅图时学生边说边物品演示学生观察种分结果启发学生思考
学重点句型How many…
方法：教师实物问答
102
师问生答生问生答组练
Group work：学生带学具进行表演编话表演书中话
Summary：学间互相谦处处着想
3．趣味练（Practice）
Let's talk
G What's your phone number
BWhat's your room number
G 521．
Ss pair work to practise
4课堂评价（Assessment）
教师具体简记录学生堂表现：
－英语说出家房间号码电话号码学生少？
－会英语询问房间号码电话号码学生少？
－听懂询问做出回答学生少？
－够辨课中三种车辆学生少？
－够根课提供情景说出相应电话号码学生103
少？
课学生掌握学容情况评定方法：
－教师播放录音请学生写录音中电话号码门牌号码教师进行现场记录
－学生做pair work互问方电话号码门牌号码写教师指导学生记号码记入学档案教师进行现场记录
－教师出示图片（挂图）请学生说出情况应拨电话号码
Homework 1听录音读40页英文事
2学起做游戏巩固学数字单词
Unit 5 Numbers 板书设计： Lesson 29—30
Room number 206 Phone number
110police
31
119fireman 120教学目标求
1通听音模仿等活动 学生英语说出喜欢颜104
色（知识目标）
2听懂录音着录音做说唱表演课歌谣（知识目标）
德育目标：通游戏动作表演等活动培养保持学生学英语兴趣
教学重点：英语说出喜欢颜色
教学难点：够理解说唱表演课歌谣
二课前准备：教学挂图录音机磁带
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
1）Greeting
T Good morning boys and girls Ss Good morning
Charles
T How are you Ss I am fine thank you
s read
Let'）2T 1+12 one and one is two
2+24 two and two is four
3+36 three and three is six
105
4+48 four and four is eight
5+510 five and five is ten
T write these sentences on the blackboard Ss look and read
together
2．新课导入（Presentation）
Look listen and chant
学新单词：
教师根教材情景出示干气球：
Do you like ballons？
Which ballon do you like？
Red？ Yellow？ Blue？
学生回答教师教学生相应单词
练：教师举起彩笔：
I've got some colourful pencils pencilsThis pencil is
red this pencil is yellow
TPR练 show the red show me the yellow
学生着教师说颜色单词
教师指着衣服学生说：Look at me I'm wearing blue
106
today
时教师出示蓝色：Blue blue blue
Who is wearing blue today？
Blue please stand up
Do you like blue？
Listen and colour
教师播放录音时出示相应彩纸
学生教师时出示反复次理解基础求学生试着说
巩固颜色单词：学生说说听颜色
学生涂色互相说说
3．趣味练（Practice）
Let's chant
Red red I like red Yellow yellow I like yellow
Blue blue I like blue Black black I like black
Green green I like green White white I like white
31
T and Ss clap
Red yellow blue pink green white black
107
What colour do you like
I like green red yellow
教反思：
Lesson 32
教学目标求
1通语言实践活动 学生学会询问颜色做出回答：What
colour is it？It's…（知识目标）
2够清楚流利说唱课英文歌谣（知识目标）
3根录音做出相应动作完成Look count and say （知识目标）
德育目标：通游戏动作表演等活动培养保持学生学英语兴趣
教学重点：操练句型：What colour is it？It's…
教学难点：够理解运句型What colour is it？It's… 进行英语表达
二课前准备：教学挂图录音机磁带
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
108
1）Greeting
T Good morning boys and girls Ss Good morning
Charles
T How are you Ss I am fine thank you
2）Listen and do
T Touch your eye ear mouth nose face
Ss listen and do after T
2．新课导入（Presentation）
Let's sing and act
师请学生听歌曲录音说说歌曲里唱颜色
教师出示颜色卡片复关颜色词汇
教师指导学生着歌曲做动作
歌曲中动词短语求学生全体掌握唱出着做动作
重复遍学生理解基础开始学唱
学生边唱边做出相应动作
教师鼓励表扬
Look count and say
109
复关动物词汇
教师出示动物单词卡片求学生说出动物名称模仿动物动作
教师出示教学挂图学生观察
T What is this？
Ss It's …
练次师组织学生pair work练
教师指图引导学生进行问答
What colour is it？
It is…
方法：教师问答师问生答生问生答
Then Ss pair work
教师播放录音求学生根录音指相应图
游戏：猜猜动物颜色学生组赛
教师挂图收起：
What colour is the dog？
学生根回忆回答：It is…
教师出示挂图学生根观察How many…句型进行问110
答练
Ss pair work to practise
3．趣味练（Practice）
Let's talk
A What's this B It's a bird
A What colour is it B Pink
A How mant birds can you see B Three
4课堂评价（Assessment）
教师具体简记录学生堂表现：
－英语说出颜色单词学生少？
－会英语询问颜色学生少？
－听懂询问做出回答学生少？
－够根课提供情景说出喜欢颜色学生少？
32
At lastT make a summary and arrange
What is this It is a bird
What colour is it It is yellow
教反思：
111
Lesson 33 and 34
教学目标求
1通听音表演模仿等活动 正确理解课话（知识
目标）
2够熟练运学句子进行交流（知识目标）
3根录音做出相应动作理解课事复单元词汇（知识目标）
德育目标：通游戏动作表演等活动培养保持学生学英语兴趣
教学重点：够熟练运学交际语进行交流
教学难点：够理解句型What colour do you like 进行英语表达
二课前准备：教学挂图录音机磁带
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
1）Greeting
T Good morning boys and girls Ss Good morning
Charles
112
T How are you Ss I am fine thank you
2）Listen and chant
Red red I like red Yellow yellow I like yellow
Blue blue I like blue Black black I like black
Green green I like green White white I like white
T and Ss clap ）
学话
第组：教师种实物摆发放讲台：
What do you like？
I like a red…ballon
重复遍教师动作帮助学生理解Here you are 含义
教师领读理解基础学生进行角色表演
第二组：教师发指令Show me …
求学生指示语出示相应物品时说：Sure
学生学词汇进行换练学生发指令进行练
Pair work：组中发指令进行活动
第三组：教师出示种颜色单词卡片指着中张说：
I like greenWhat colour do you like
113
引导学生说出：I like …引导学生进行问答
方法：师问生答生问生答—Ss Pair work
教师播放录音学生理解基础模仿读 学生分组进行角色表演
T make a summary
Listen chant and colour
听指令出示物品T：Show me your pencil学生举起铅笔
指图问答：What colour is it？What colour do you like？
教师举起彩色塑料片： What colour is it？
接着教师塑料片重叠起指着重叠处What colour is it？
学生组讨（汉语回答）教师教授新词：purple and
orange
教师播放录音学生试着唱学生边唱边表演
教师讲解：三元色间色
Group work：听录音讨16什颜色组说
b听录音根录音脸谱涂色学生挂图脸谱图色脸谱
114
3．趣味练（Practice）
Let's talk
A I like the orange duck B Here you are
A Show mea green pencil please B Sure
A What colour do you like ？ B：I like blue
4课堂评价（Assessment）
教师具体简记录学生堂表现：
－英语说出颜色单词学生少？
－会英语询问颜色学生少？
－听懂询问做出回答学生少？
－够辨课中三间色学生少？
－够根课提供情景说出喜欢颜色学生少？
3334
At lastT make a summary and arrange
Red yellow blue pink green white black
What colour do you like
I like green red yellow
教反思：115
Lesson 35 and 36
教学目标求
1通听音表演活动 听懂录音根录音木偶涂色（知识目标）
2够What colour is …？事物颜色进行提问（知识目标）
3理解课事容复单元词汇（知识目标）
德育目标：积极参加课堂活动学合作完成学务
教学重点：操练句型：What colour is …？
教学难点：够理解句型What colour is …？进行英语表达
二课前准备：教学挂图录音机磁带
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
1）Greeting
T Good morning boys and girls Ss Good morning
Charles
116
T How are you Ss I am fine thank you
2）Let's chant
Red red I like red Yellow yellow I like yellow
Blue blue I like blue Black black I like black
Green green I like green White white I like white
T and Ss clap ）
Let's talk and colour
学生听录音根录音容木偶涂色
木偶展示：What colour is the nosemouth…？
What colour are the eyesears…？
里学生讲解be单复数法学生听说中形成种语感然然说出
教师播放录音学生进行听说练
学生根意愿书中木偶涂色
Ss pair work to practise
学生涂色木偶进行问答练
强化练：
第二木偶涂色进行问答练
117
Ss group work to practise
根教材图画进行问答练：
What colour is it？
It's…
T make a summary
Fun Time (学事)
教师播放遍录音出示挂图介绍事意
讲解help含义气球常识
T：What colour is the ballon？
Do you like the red…ballon？
教师反复播放录音学生理解基础试着录音说
教师限制学生具体说句
学生说时学生边说边举起相应单词卡片
教师播放录音学生听录音模仿读学生进行角色表演
学生熟知事容阿拉伯数字书七彩色气球标序
3．趣味练（Practice）
Let's chant
118
Red red I like red Yellow yellow I like yellow
Blue blue I like blue Black black I like black
Green green I like green White white I like white
3536
T and Ss clap
What colour is the nose
Look at all the balloons I like the yellow
balloon
教反思：
Unit 7 Fruit
单元教学目标
1．够单元涉情景条件听懂说出常见9种水果词汇
2．够单元涉情景条件初步单元学句型
3．够英语表达喜爱什水果
4．初步学会形容词sweet and sour
5．够养成讲卫生惯
Lesson 37 and 39
119
教学目标求
1通课堂语言实践活动学生够听懂说出6水果词汇指出相应水果图片（知识目标）
2够清楚流利说唱课歌谣（知识目标）
3够听懂基正确说出课学购物语（知识目标）
德育目标：通游戏动作表演等活动培养保持学生学英语兴趣
教学重点：够听说6水果词汇指出相应水果图片
教学难点：够理解学购物语进行英语表达
二课前准备：教学挂图教学图片录音机磁带
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
1）Greeting
T Good morning boys and girls Ss Good morning
Charles
T How are you Ss I am fine thank you
Let's chant
120
Red red I like red Yellow yellow I like yellow
Blue blue I like blue Black black I like black
Green green I like green White white I like white
T and Ss clap ）
Look listen and chant
教师出示实物苹果边说边演示：Apple apple I like apples
鼓励学生教师起做吃水果动作做出sweet and sour相应表情：
Apple apple I eat an apple Sweet sweet it's sweet
教师边交换水果图片单词卡片边重复两句子
教师进步指导学生学巩固关水果词汇：
教师逐展示单词卡片时说：
TPR：Who likes apples？Stand up
Group work：学生边传水果边说chant：
I like an applesweet sweet
I like an apple to eat eat
表演吃水果动作
121
游戏：教师举起水果图片白纸遮住图片请家猜猜种水果然纸点点移动渐渐露出水果图停问：What is this？
学生画出喜爱水果学交流：
I like an applebigbigbig
I like a bananasmallsmallsmall
Let's act and talk
教师创设情景教学交际语P52 学A项
学生课文根图画猜BillLily and Joy干什What
is …doing？
听录音23遍教师做示范动作学生边听边模仿教师做动作
教师领读课文Ss pair work to practise
学生分组练课文中话
Group work：学生反复听录音理解基础根课文容进行表演
完成P50页B项练：
方法：教师播放录音学生独立完成
122
学生检学生互检听录音教师订正答案
Look say nad draw 学P53页B项
教师领读第组水果（规律反复读）
学生朗读找规律学生书中空白处画出缺水果
T make a summary
3．趣味练（Practice）
Let's chant
Apple apple I like apples melon melon I like melons
Banana banana I like bananas pear pear I like pears
Peach peach I like peaches orange orange I like
oranges
3739
T and Ss clap
What fruit do you like I like apples bananas
38 and 40
May I
教学目标求
1通课堂语言实践活动 学生听懂会说3水果词汇（知识目标）
2理解模仿P54 页chant说唱课歌谣（知识目标）
123
3够基正确说出9水果单词迅速做出反应（知识目标）
德育目标：通游戏动作表演等活动培养保持学生学英语兴趣
教学重点：听懂3水果词汇时指出相应水果图巩固关水果词汇
教学难点：理解模仿P54 页chant说唱课歌谣
二课前准备：教学挂图水果图片录音机磁带
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
1）Greeting
T Good morning boys and girls Ss Good morning
Charles
T How are you Ss I am fine thank you
2）Let's chant
Apple apple I like apples melon melon I like melons
Banana banana I like bananas pear pear I like pears
Peach peach I like peaches orange orange I like
124
oranges
T and Ss clap ）
Listen and colour
学生边说chant边指出唱水果模仿吃水果动作
Group work：说水果单词说颜色颜色水果合起画简易图组互相换
Guessing game：名学生蒙着眼睛说出摸水果猜名字颜色
Let's play and say
学语言：What's missing ？
A red apple
T：Appleapple colour the apple red
A red apple a red applea red apple
学生边书中水果涂色边说：
A red apple a red apple a red apple
教师展示真实水果剖面图学生猜猜什水果What is
this？
学生回答教师出示完整水果
125
教师出示课新词图片：strawberrygrape and pineapple
方法：教师领读学生领读
Chant and act
教师利实物图片进行表演 边播放录音边进行演示
3840
Wash your 师帮助生理解：What a treat What fruit do you like
I like apples bananas
教反思：
Lesson 41
教学目标求
1通听音表演模仿等活动 学生正确说出九水果单词（知识目标）
2够正确模仿说唱课歌谣（知识目标）
3运学语表达喜欢喜欢某种水果说出适答语（知识目标）
德育目标：通游戏动作表演等活动培养保持学生学英语兴趣
教学重点：够理解chant含义根chant录音做出126
反应
教学难点：够正确模仿说唱课歌谣
二课前准备：教学挂图水果图片录音机磁带
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
1）Greeting
T Good morning boys and girls Ss Good morning
Charles
T How are you Ss I am fine thank you
2）Look draw and say
T Draw your favourite fruit and talk with your partner
Ss pair work to practise
2．新课导入（Presentation）
Listen and say
教师出示苹果边说边做动作：I like applesit is sweet
通语言动作结合学生理解句子表达方式
T：What do you like？
S：I like…
127
Ss Group work：
I like …It is…等句子表达喜欢某种水果做表演
教师指导学生边听录音边做吃动作时做出夸张表情学生听动演中理解加深sweet and sour含义
教师通演示介绍：
Do you like apple？
Yes it is sweet
Do you like lemon？
No it is sour
教师播放录音学生听录音思考录音中问题做回答学生互相讨
3．趣味练（Practice）
Let's chant
Is the apple sour Is the apple sweet
I like the sweet apple It is time to eat
41
T and Ss clap
Do you like apple ？ Yesit is sweet
128
Do you like lemon ？ Noit is sour
教反思：Lesson 42
教学目标求
1通听音表演模仿等活动 学生听懂懂课容根事容进行表演（知识目标）
2够根录音清楚正确模仿课话（知识目标）
3够基正确说出9种水果4中文具名称（知识目标）
德育目标：通游戏动作表演等活动培养保持学生学英语兴趣
教学重点：够听懂课容根事容进行表演
教学难点：够理解课事根事容进行表演
二课前准备：教学挂图录音机磁带
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
1）Greeting
T Good morning boys and girls Ss Good morning
129
Charles
T How are you Ss I am fine thank you
2）Let's chant
Apple apple I like apples melon melon I like melons
Banana banana I like bananas pear pear I like pears
Peach peach I like peaches orange orange I like
oranges
T and Ss clap ）
Fun Time
教师带着学生起复4种文具名称
42
Ss I
What fruit do you like I like apples bananas
What animals do you like I like dogs birds
rabbits
教反思：
Revision（期末复）
教学目标求
1通听音表演模仿等活动 带学生复学期学单词130
（知识目标）
2够正确说唱单元歌谣（知识目标）
3根录音老师指令做出相应动作（知识目标）
德育目标：通游戏动作表演等活动培养保持学生学英语兴趣
教学重点：学期学六单元中重点单词
教学难点：够理解单元中重点句型进行英语表达
二课前准备：教学图片录音机磁带
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
Greeting
T Good morning boys and girls Ss Good morning
Charles
T How are you Ss I am fine thank you
T Nice to meet you Ss Nice to meet you yoo
2．复巩固（Revision）
Listen and do
T Show me your book pencil ruler eraser pencil case
131
backpack
Ss listen and put up their stationaries
T Touch your eye ear mouth nose face
Ss listen and do after T
Let's sing
Head shoulders knees and toes knees and toes knees and
toes
Head shoulders knees and toes my lovely body
T and Ss touch and sing together
Let's touch your body as soon and correct as possible
Let's do
T Act like a cat dog rabbit fish duck panda monkey
chicken
Ss listen and do after T
Let's count
T and Ss count from 012 and 12—0
T I T ask Ss to do some math exercises in English
1+12 one and one is two
132
2+24 two and two is four
3+36 three and three is six
4+48 four and four is eight
5+510 five and five is ten
3．趣味练（Practice）
Let's chant
Red red I like red Yellow yellow I like yellow
Blue blue I like blue Black black I like black
Green green I like green White white I like white
Apple apple I like apples melon melon I like melons
Banana banana I like bananas pear pear I like pears
Peach peach I like peaches orange orange I like
oranges
Good morning Good morning
What do you see
I see a monkey looking at me
I see a duck Me too
I see a bird Me too
133
I see a rabbit Me too
T and Ss clap Fei
T What is this Ss It is a melon
T What colour is it Ss It is green
T Are you Joy Ss No I'm Bill
TWhat colour do you like Ss I like red
T What animals do you like Ss I like dogs
T What fruit do you like Ss I like melons
4课堂评价（Assessment）
教师具体简记录学生堂表现：
－英语说出水果文具动物单词学生少？
－会学期学单词造句学生少？
－够根提供情景会说学英文歌谣学生少？
（期末复） At lastT make a summary and arrange
What fruit do you like I like apples bananas
What colour do you like I like red
What animals do you like I like dogs
134
教反思：
教学设计反思 ……三号黑体加粗
莲湖区远东第学 ××× ………四号楷体
教学容： 三号宋体加粗………教学目标： 三号宋体加粗………1
2
3
……… 容四号宋体教学重难点： 三号宋体加粗………重点： 四号宋体………难点： 四号宋体………教学准备： 三号宋体加粗………教师： 四号宋体………学生： 四号宋体………（空行）
教学程：………三号宋体加粗
135
． ××× ………标题四号宋体加粗
××× 正文四号宋体 ………（设计意图：×××） 四号楷体………二．××× ………标题四号宋体加粗
××× 正文四号宋体………（设计意图：×××） 四号楷体………三．××× ………标题四号宋体加粗
××× 正文四号宋体………（设计意图：×××） 四号楷体………………
板书设计： 三号宋体加粗……… （容略）………四号宋体
（空行）
课反思：………三号宋体加粗
（约300500字）………正文四号宋体
×年×月×日………四号楷
体
）字符（注：左右缩进2行距单倍行距
136
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义务教育课程标准实验教科书新起点英语年级册
授课教师：张春生
基础教育阶段英语课程务：
1 激发培养学生学英语兴趣学生树立信心养成良学惯形成效学策略发展学力合作精神
2 学生掌握定英语基础知识听说读写技形成定综合语言运力
3 培养学生观察记忆思维想象力创新精神
帮助学生解世界中西方文化差异拓展视野培养4
爱国义精神形成健康生观终身学发展良基础
教材编写指导思想：
1
1．注重素质教育关注情感发展
情感素学成败关重教材面全体学生注重帮助学生建立学成感信心学程中发展语言运力提高文素养增强实践力培养创新精神力求做利童身心持续发展终身学力形成
2．双式交流跨文化交际
双相互解文化学品质强调学生通学解外国文化时简单英语外国交流传递关中国信息
3．语言媒介学科机融合
学英语仅际交更广泛获取信息学学科知识国外年龄段学科课程进行调研基础编者力图教材学段中适引入学科容计算机科学数学等强调学科间整合强调2
信息技术应教材渗透社会道德教育元智教育审美教育等方面容考虑年龄孩子心理特点
4．发展学策略培养学力
学者角度讲基础教育重务学会学发展学策略培养学力素质教育重组成部分教材贯穿学会学思想学生书设计特安排学策略容课程教材设计者力求生动简单通俗易懂方式学策略介绍年级孩子养良学惯
教学目标求：
义务教育结束时学生应口语书面材料中获取需信息熟悉话题教师学进行简单日常交流事物进行简单描述学生应课外英语实践活动保持积极态度克服英语学中产生畏惧心理困难根实际情况合理安排计划学学中发扬意识创新精神学生应具定跨文化交际意识异国文化采取尊重包容态度学四年级应达级目标
3
学英语语言技级目标求：
听做：1根听词语识指认图片实物
2听懂课堂简短指令做出相应反应
3根指令做事情指图片涂颜色画图做动作做手工等
4图片动作提示听懂简单事做出反应
说唱：1根录音模仿说英语
2相互致简单问候
3相互交流简单信息姓名年龄等
4表达简单情感感觉喜欢喜欢
5够根表演猜测意思说词语
6唱英语童歌曲1520首说歌谣1520首
7根图文说出单词短句
4
玩演：1英语做游戏游戏中英语进行简单交际
2做简单角色表演
3表演英文歌曲简单童话剧(红帽)等
读写：1图识字
2指认物体前提认读学词语
3图片帮助读懂简单事 4正确书写字母单词
视听：1懂语言简单英语动画片程度相教学节目
2视听时间学年少10时(均周2025分钟)
年 级 学 情 分 析
学期承担年级英语教学工作够英语课程标准中关求开展周教学工作年级学生刚进入学学新学生活孩子说充满奇趣 5
学校环境老师学课堂学学校求充满新鲜感时年龄动易兴奋易疲劳注意力容易分散尤刚入学时40分钟课堂学说注意力难保持孩子思维非常具体形象善整体机械记忆教师注意培养学生观察兴趣学生刚刚结束幼园生活迈进学课堂学适应容易疲劳意注意时间较短观察力限观察教材插图时期中色彩物等感兴趣知觉发展够充分做作业时错题者方位搞错观察序性方面显杂乱章观察事物零乱系统没头没尾引起兴趣关心事物注意力保持相长时间注意力特点旦注意力集中某感兴趣问题记忆忘记事情注意力范围狭窄应学生兴趣出发激发学生观察兴趣倡导学生开始合作学前入学孩子绝数独生子女独字突出表现中心性便想独占老师切具体行动明确区课堂发言举手喊老师求发言6
做事少考虑教学时适桌合作学交流培养学生初步交流合作意识必须学生认知实际出发遵循语言规律组织形式样课堂语言实践活动英语教学活动切实效英语课堂成孩子学乐园
新 起 点 英 语 年 级 册 教 学
容 点
Unit 1 School
Words and sentences
book ruler pencil eraser pencil case backpack
school
Good morning Good afternoon Good evening Good
night
Hello Iam Bill What's your name I'm Lily
Show me your ruler
Unit 2 Body
7
Words and sentences
eye duck monkey tiger panda
elephant fish
I eight nine ten
How old are you I'm seven One and one is two
Two and two is four
Unit 6 Colours
Words and sentences
red yellow purple brown orange white green pink
blue black
What colour do you like I like red What colour is it
Pink
Unit 7 Fruit
Words and sentences
apple banana peach melon pear orange grape strawberry
8
pineapple
Two bananas please Here you are Thank you
新 起 点 英 语 年 级 册
教 案
年 级 新 生 常 规 教 育
教学目标求
1知道课遵守纪律专心听讲便讲话发言举手（知识目标）
2会说课时候专心听讲 （知识目标）
3学会正确坐姿（知识目标）
德育目标：培养学生良英语学惯课堂常规
教学重点：学生懂课遵守纪律会说课时候专心听讲
教学难点：学会正确坐举手读书握笔写字姿势
二课前准备
教师准备教学图片ppt课件
三教学程
回忆参观榜样教育
9
1回忆参观：老师已带家参观高年级哥哥姐姐课情况谁说说样课？学生举手发言
2师结：哥哥姐姐课遵守纪律专心听讲便讲话学
二指导图练说话
1引入：先图朋友做
2图：⑴图朋友干什？⑵丁丁干什？样做？什？⑶冬冬正丁丁说什？⑷图朋友专心听讲？做？
3说话训练课时候专心听讲
⑴师讲⑵讲⑶指名练说⑷开火车练讲
三结评树立榜样
1表扬节课专心听讲学生发红花
2回忆前表现专心听讲学站起家
四学正确坐姿读书写字姿势
1回忆引入：
⑴朋友幼园里课？时间长？样课10
？
⑵现已年级学生学课幼园样节课四十分钟午午课节课坐教室里教室里课安静朋友乱走乱动乱说吃东西坐端正课时该坐呢？
2学坐姿读书写字姿势
⑴图说说：图朋友坐？
⑵老师结：凳子离开桌子定距离身子坐正眼睛前面两手放腿便玩书包带裤子裙子两脚放
⑶教师示范学生模仿巡回检查时纠正学生正姿势
师：朋友真干学会坐端正知道该举手发言接着老师讲讲正确读书写字姿势姿势正确学知识长身体处（出示图片）读书时候应该图朋友样做1）身体坐直2）头放正3）肩放4）书起眼睛离书尺远11
（边说边指图片）教师分解动作示范教师巡视时纠正
师：学学校学仅读书写字写字姿势正确字写时间长视力会变差身体会长正确写字姿势图朋友样做：1）身体坐正书放2）手离笔尖寸3）眼离书尺4）胸离桌边拳（边说边指点）教师示范分解动作：握笔时拇指食指放离笔尖寸位置中指抵面笔杆枕虎口位置（教师演示）外名指拇指钩起垫中指面（重复两次）
3赛练：
⑴图朋友谁坐
⑵桌⑶组
4创设情境练练
⑴引入：堂课开始铃声课铃课铃响家坐端端正正静静等老师课
⑵学歌：
铃声响进课堂课铅笔放
静等老师课坐
12
学生师读两遍
⑶读完歌练练
五教师结学歌
节课知道课时候专心听讲学会正确坐姿读书写字姿势希家争做认真课孩子
学歌：
学生课手放脚拢
身子坐正眼睛仔细耳朵专心听
说话先举手学生
边念边做动作
家庭作业：1回家歌念家长听做家长
2教师学家长观察星期评出读写姿势正确学生
年 级 教 学 常 规 教 育 板书设计：
坐 姿：身体坐正眼睛前面
读书姿势：1身体坐直
2头放正肩放书3眼睛离书尺远
13
写字姿势：1 身体坐正书放
2手离笔尖3眼离书4胸离桌边拳
教反思：
Unit1 School
单元教学目标求：
1．够英语学产生初步兴趣积极参课堂种活动
2．够单元涉情景中认识说出4线物名字：BillLilyAndyJoy认识宠物狗Lucky线物朋友Angel
3．够教材提供情景中听懂关文具词汇初步说出单词
4．够听懂问候语 Good morning会唱单元歌曲
14
5．够听懂课堂指令语stand up等做出正确反应
6．够听懂单元歌谣会歌谣做介绍
Lesson 1
教学目求
1认识书线物：LilyBillAngelAndyJoy and Lucky
（知识目标）
2学早问等语言good morning （知识目标）
德育目标：培养学生学英语兴趣良学惯课堂常规
教学重点：认识书重点物
教学难点：培养学生良学惯课堂常规
二课前准备：
录音机教学录音六位线物图片
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
T Hello boys and girls I'm your English teacher My name is
15
Charles 家Charles 师写板书
1）．介绍英语重性
2）．愿理想
3）．结：激发学生学英语兴趣
2．新课导入（Presentation）
T：天带位新朋友认识：
1）教师出示女孩Lily图片
T：This is LilyHer name is Lily教师领读Lily
T：Who is she ？What is good morning练老师问学生起说：stand up
学程中时刻提醒纪律问题动静时表扬黑板画笑脸
3．趣味操练（Practice）
T Stand up please
Bill Hello I'm Bill
Andy Hi I'm Andy
Lily Hi I'm Lily
Joy Hi I'm Joy
16
T Sit down please
T Good morning Ss Good morning
Good morning school
Good morning class
Good morning ________ （教师名字）
Good morning ________ （学名字）
Let's sing
Good morning to you Good morning to you Good morning
dear teacher
Good morning to you
4．课堂评价（Assessment）
1．教师指导学生节课表现记录评价表格（表示者喜欢表示者喜欢）帮助学生评价表格放入学生学档案（注意：建立学档案教材项重容时重研究课题）起始年级课堂形成性评价重点应放学生情感态度方面）评价表格
Name：
喜欢天英语课？
○
积极发言？
○
17
学会英语说什？
○
回家说爸爸妈妈听？
○
．教师具体简记录学生堂表现：2 否做出正确反应？5－否理解新单词含义？ －学生否喜欢课堂活动？否积极参表演？ －唱课歌谣学生少？ Homework 1书认读册书中重点物 2学英语招呼 Unit 1 School 板书设计： Lesson 1
Bill
Hello I 'm Good morning
Stand up please Sit down please
教反思：Lesson 2
教学目标求 （知识目标）I'm……1．学介绍and ereaserruler认读新单词bookpencil 说2够听 （知识目标） show me your TPR 3．语：……（知识目标）18
语言技目标：够听懂课堂指令语stand up等做出正确反应
教学重点：1．三会单词 bookrulerpencil and ereaser
2．学介绍I'm……
教学难点：1．介绍 Good morning 发音
2．课堂纪律巩固具体讲什时候动口什时候动手动脚
二课前准备：
教学录音图片单词卡片
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
复节课学物名字时学：I'm ……
2．新课导入（Presentation）
1）教师出示图片：
天带朋友Who can tell me 出示lily图片？
S：Lily…
T：Yesthis is Lily you tell 逐渐出示朋友19
图片？学生说完物名字老师出lucky图片说 I'm lucky who are you
然朋友图片问答lucky
老师问学生：Who are you
Ss 老师找基础较学生回答师问生答
做示范 找两三名学生
提示：课堂纪律：现老师说动口声相互介绍（奖励）学生第次进行组话老师认真观察学生活动情况必活动表现提示出场奖励作组
2）教师物图片出示遍学生配音介绍突然呈现尺子图片老师高兴意图片招呼说：good
morning lily
时学生会帮助老师纠正会学生会动说出尺子
单词老师教授单词读音
教师边领读边出示图片学新单词：bookpencileraser
练方法：1教师领读2学生领读
3请4名学生前面分代表单词教师分指中某20
学求学生迅速说出单词
3）教师出示图片：This is the teacher and these are the
students Where are the students going？Yes they are
going to school
学生非常礼貌听听老师说什
教师领读作出动作：Good morning Charles
3．趣味操练（Practice）
1)学生初步学会关文具词汇教师带领全班表演：学生分扮演书尺子铅笔橡皮教师说文具单词扮演相应角色学站起学生互换角色表演
2)教师带领学生操练关文具词汇时学Show me 等
交际语：教师举起铅笔等学生说：This is my
pencilThis is my rulerShow me your pencilShow me your
ruler
Stand up FangfangShow me your pencil
Stand up JoyShow me your eraser
Sit down please
21
Stand up BillShow me your book
Sit down please please
Stand up LilyShow me your pencil
Sit down please please
4．课堂评价（Assessment）
1．教师指导学生学介绍交际语情况符号记入学档案
2．教师具体简记录学生堂表现：
－敢模仿表演学生少？
－够理解根指示语做出正确反应学生少？
－够记住4表示文具单词够说出学生少
－喜欢唱歌表演学生少？喜欢唱歌积极参表演学生少？
－够说课指示语招呼语学生少？
Homework 1听录音1520分钟学唱歌谣
2根学文具单词画图
板书设计： Unit 1 School
Lesson 2
22
school book ruler pencil
eraser
教反思：
Lesson 3
教学目标求
1．学新句型：what's your name 够练问答（知识目标）
2．学东西碰掉时语：Oh thanks （知识目标）
德育目标：培养学生良学惯 认真听讲种规配时表扬
教学重点：课堂语Stand upSit downShow me your…
What's your name 理解运
教学难点：Stand up and Sit down发音
二课前准备
录音机教学录音物图片教学卡片
三教学程
23
1．热身 复（Warmup Revision）
1．T Good morning
Ss Good morning
2．师出示单词卡片bookrulerpencileraser全班起认读
3．师生唱 Good morning
2．新课导入（Presentation）
1．师边做手势边说：Stand upSit down
求学生边做动作边说
T：Stand upMaryJack…
Sit down
教师注意时表扬鼓励激发学生学积极性
2Game：TPR活动
教师说口令学生做出相反动作学生分组练
师：知道学礼貌孩子果想请什东西时说：Show me your …please．教师领读换练
3．教师走学生课桌旁边心英语书掉学24
提醒老师老师引导学生书第四页朋友做学：Oh thanks
教师：礼貌孩子帮助时候应该说：Thank you Thanks
4．T：朋友礼貌会学校里伙伴现起做什？
5．学what's your name
A 教师学生示范
B 提示：课堂纪律：现老师说动口声相互提问介绍
C 相互练提问
D鼓励学生英语问教师名字家名字
3．趣味操练（Practice）
1）开展TPR活动练Stand up Sit down Show me 等指示语
2）Role play
FGood morning BG Good morning
BG Hi BG Hello
25
GHello I'm Joy
BHi I'm Bill
GYour book BOh thanks
Ss pair work to practise
4．课堂评价（Assessment）
1．指导学生掌握4组话情况符号记入学档案
2．教师具体简记录学生堂表现：
－第1课第2课容太熟练学生少？分谁？
－够说4组话学生少？够说3组话学生少？
－语音语调准确学生少？分谁？
Homework 1听录音1520分钟模仿读学会话
2预第四课文具单词
板书设计： Unit 1 School
Lesson 3
Stand up Sit downShow me your …
What's your name Iam Bill
26
教反思：
Lesson 4
教学目标求
1．学新单词pencil casebackpackopentake outname（知识目标）
2．学句型Open your … and Take out your…（知识目标）
3．学唱歌 name （知识目标）
语言技目标：够听懂课堂指令语stand up等做出正确反应
教学重点：听懂会说新句型Open your … and Take out your…
教学难点：backpacktake outpencil case读音
二课前准备：
录音机教学录音图片制姓名卡片书包文具
三教学程
1．热身 复（Warmup Revision）
1)Free talk
2)复文具单词：bookrulerpencileraser
2．新课导入（Presentation）
27
T：Show me your pencilplease
教师作出出示铅笔动作学生模仿
T Good thank you
This is a pencil and this is a pencil case
教师出示实物pencil case领读
师样方法学backpack
Game：请六名学生前面 手中分着pencilrulerbookeraserbackpackpencil case教师分指六名学生求学生迅速说出英文名称然调整六名学生序进行练
教师演示开书包：Please open your backpack
教师领读open
教师领读Open your backpack做动作
学生模仿名学生讲台表演教师口令
教师口令全班学生起做动作
换练it 换your backpack
样方法学Take out your pencil case
师教授新单词name
28
教师领读namenameI'm…
教师示范唱歌求学生声哼调
学生学唱找唱音准学生示范
求学生真实姓名进行回答
组织教学表演：
教师提出求：举手标准喊学生参
教师播放录音：name name I 'm lily 教师选lily 图片边唱边跺脚 喊：name name学生老师样子教师播放录音
根听讲桌摆放图片中选出正确张跺脚做动作说唱物歌谣复遍
老师带名图片学前边站次播放歌曲学生根听物否手中卡片相符作出前跨出部动作
3．趣味操练（Practice）
游戏：位学生站起家起拍手说：Name name 该学生走外位学生面前说：My name is Li BingWhat's your
name 位学生站起回答然重复第位学生动作
29
Listen and do
T Open your backpackTake out your pencil case
Open it Show your rulerShow your pencil
Show your eraser
Let's chant
Name name I'm Lily
Name name I'm Bill
Name name I'm Andy
Name name I'm Joy
4．课堂评价（Assessment）
1)教师指导学生理解运指示语情况符号记入学档案
2)教师具体简记录学生堂表现：
－理解open take out show等指示语做出相应反应学生少？
－英文名字会说学生少？名字卡片学生少？
－掌握已学指示语学生少？
30
Homework 1听磁带练name歌曲1520分钟
2爸爸妈妈介绍铅笔盒书包
板书设计： Unit 1 School
Lesson 4
Open your backpackTake out your pencil case
Open it Show your rulerShow your pencil
教反思：
Lesson 5 and 6
教学目标求
1．学冠词aan 法新单词look（知识目标）
2．学歌曲Good morning（知识目标）
3．通学事课复巩固单元学容解事课容培养孩子事课兴趣（知识目标）
德育目标：培养学生英语学产生初步兴趣积极参课堂种活动
教学重点：听懂会说Good morning Good afternoon Good
evening Good night
教学难点：morning afternoon evening night 读音
31
二课前准备
事教学挂图时钟文具实物
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
Oral practise：出示：pencil bookrulereraser
说唱歌谣name
2．新课导入（Presentation）
教师出示支铅笔： How many pencils ？
生：One pencil 师时表扬鼓励
师：说a pencil
教师领读学生手实物读说教师纠正发音
分组读（男女读） 适应学形式
换练pencil分换成rulerbackpackbookpencilpencilcase
学生边说边出示实物
教师出橡皮时停止意学生说出摇头提示学生橡皮样认真听然播放录音强调块橡皮an eraser奖励回答学生
32
师讲解：pencil case pencil box区
学the English songGood morning
教师黑板画出太阳座山太阳移动解释：morningafternoonevening画月亮表示night
画两招呼学日常交际语Good
morningafternooneveningnight
听录音两遍配着简笔画讲解教师讲解afternooneveningnight
教师领读讲解歌词注意第三遍时to you 换成to+名
学唱歌曲
教师做动作表示S猜出good night T天朋友Bill爸爸妈妈说完good night发生奇怪事情爱狗Lucky做出许思议事情底回事呢？Please listen…
学课文：
学生第次学事教师先教孩子P8P9书
A 观察图片序 b 物谁 ：T what can you see
C what do they do ？干什
33
学生中文讲讲事理解
教师出示挂图①播放录音
T：Who's ？What to youGood afternoon to you
Good afternoon good afternoon Good afternoon to you
Good evening to youGood evening to you
Good evening good evening Good evening to you
Good night to youGood night to youGood night good night
Good night to you
Homework 1听录音读学英文事1520分钟
2爸爸妈妈介绍铅笔盒书包
板书设计： Unit 1 School
Lesson 56
Good morning to youGood afternoon to you
Good evening to youGood night to you
教反 Unit 2 Body
单元教学目标求：
1．够英语学产生较浓厚兴趣
34
2．够单元涉情景中听懂说出表示脸五官英语单词
3．够听懂教师指令做出相应反应
4．够解五官功单元歌谣表达出
5．够养成良卫生惯
Lesson 7—8
教学目标求
1．学五官名称：noseearmoutheyeface（知识目标）
2．学唱歌曲This is the way（知识目标）
3 通绘画进步巩固学词汇（知识目标）
语言技目标：够听懂教师指令做出相应反应
教学重点：五官名称：noseearmoutheyeface
教学难点：eye and ear 复数形式歌谣歌词
二课前准备
录音机教学录音五官组合图片单词卡片
三教学程：
35
1．热身 复（Warmup Revision）
Oral practise Good morning pencilect
Review the words and sentences：show me your …
Listen and do
2．新课导入（Presentation）
学五官名称单词
教师黑板贴鼻子采简笔画形式
T：What's this
Yesit's a nose
师领读nose 学生指着鼻子读
教师黑板贴嘴
T：What's this
Yesit's a mouth
教师领读mouth学生指着嘴读师强调mouth读音
教师黑板贴眼睛
T两眼睛英语中表示两两词复数加s
教师领读eye and eyes学生老师起做边说eye手36
指眼睛eyes指两眼睛反复遍样方法学ear and ears
TWe put them togetherThey are a face
Read the new word face after the teacher
复巩固：
教师说单词学生边说边做动作教师做动作学生说器官名称
师请名学生前面说单词学做动作
教师学生学中困难找器官画黑板找两名学生面图片根老师说迅速找指出图片谁动作快准
教师出示器官图片说12123学生起说出单词黑板前学生快指图片优胜者奖励
学歌曲This is the way
欣赏歌曲学生中文说说唱什
教授歌词：学生唱中记住歌词教授歌词时求学生听清读音
学唱歌曲：分组演唱学生表演唱
37
复巩固：P11 partB 听录音找出图中缺五官贴缺部分
方法：朋友图画什样？
Ss
T 面老师播放录音根听容帮助图画画完整？
强调：老师播放录音画没听录音画听老师话学老师奖励
教师黑板示范：1放录音听录音2说出缺部分想出答案样子
动手画书时师强调：做完双手放坐直目老师眼知道已完成务然程序带学生做遍核答案
学绘制画教师示范 学生绘画
3．趣味操练（Practice）
1）Listen and do
T Touch your noseTouch your ear
Touch your mouthTouch your eye
38
Ss listen and do
2) Let's sing
This is the way I wash my face
Wash my face wash my face
This is the way I wash my face
And then I go to school
This is the way I wash my ears
Wash my ears wash my ears
This is the way I wash my ears
And then I go to school
This is the way I wash my nose
Wash my nose wash my nose
This is the way I wash my nose
And then I go to school
This is the way I wash my mouth
Wash my mouth wash my mouth
This is the way I wash my mouth
And then I go to school
39
This is the way I wash my eyes
Wash my eyes wash my eyes
This is the way I wash my eyes and then I go to school
4．课堂评价（Assessment）
教师具体简记录学生堂表现：
－够理解新词说出学生少？
－够听懂录音模仿学生少？
－边听录音边唱歌时歌曲容表演学生少？
－组活动中组完成务情况？
Homework 1完成绘制画
2英语爸爸妈妈介绍五 Unit 2 Body
板书设计： Lesson 78
9 I
教学目标求
1听懂会说单词handarmleg and foot（知识目标）
2．完成P1213 B Let's say and do （知识目标）
3．通练进步巩固五官名称单词（知识目标）
40
德育目标：培养学生英语学产生较浓厚兴趣
教学重点：学掌握新单词：）
TPR 复noseearmoutheyeface
T and Ss Sing the English songThis is the way
2．新课导入（Presentation）
9
学新单词： 10 I
教学目标求
1听懂唱出单词see talk ）
T and Ss say and sing the English song：(This is the
way )together
TPR：Listen and do
T Touch my and act
2．新课导入（Presentation）
认知五官功单词
a师做动作简笔画表现：See talk seeMy mouth can
talk
My ears can walk
41
My nose can smellMy eyes can see
My ears can talk ears can walk nose can smell eyes
can see
d学生听录音模仿教师表演
e学生模仿熟练分解练
T：mouth can… Ss talk
T：Ears can …Ss …Sswalk
T：Nose can …Sssmell
f学生听熟理解基础学生学唱歌谣top students边唱边表演
3．趣味练（Practice）
Look and match
带学生A部分题作连线首先教师示范连线方法师尺子求画直线等
Let's talk and act
A Hi Iam Bill
B Hello Iam Joy
AB Bye
42
T ask Ss to do pair work to practise
Then T choose some pairs to perform and assess them
4．课堂评价（Assessment）
教师具体简记录学生堂表现：
－听懂录音学生少？
－听懂录音会表演学生少？
－边唱边表演学生少？
－通学会交际语学生少？
－组完成活动学务情况？
课学生掌握学容情况评定方法
－教师播放A部分歌谣学生着表演五官功教师进行现场记录
－教师组织pair work形式表演B部分话教师进行现场记录
Homework 1听录音唱14页歌谣
2英语爸爸妈妈介绍五 Unit 2 Body
板书设计： Lesson 10
43
my eyes—see my nose—smell my
11—ears
教学目标求
1听懂会说交际语：What's this（知识目标）
2．通歌谣学五官功（知识目标）
3．通练进步巩固五官名称单词（知识目标）
德育目标：通学生动手制作橡皮泥狗培养学生学英语兴趣
教学重点： Unit12中学重点单词复教学难点：听懂会说交际语：What's this
二课前准备：
英语单词卡片教学录音文具彩泥
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
T play the song Ss clap and do
2．新课导入（Presentation）
Let's make and say
老师引导学生观察图文具找五官四肢说出相44
应英语
S1 two eyes sharpener
S2 two ears sharpener
S3 one nose sharpener
S4 one mouth— sharpener
S5 two arms pencil
S6 two legs ruler
S7 one body book
S8 two feet eraser
Play a game
Group work老师全班学分成干组求学组成员文具利起发挥想象力拼文具组快（指导学生边做边说：A noseAn eye 伴歌谣）
教师提出务：桌两组 文具摆放成样子作品
求：声说话相互帮助快速完成做示意耐心等
1反复播放录音学生学具摆成
45
2教师检查教学生交际语：What s this
3组成员间互相说说什学具摆成身体什部位
4互相谁做
3．趣味练（Practice）
Let's chant
Two eyesTwo earsOne noseOne mouthOne me
11
Two armsTwo
12 the It'sWhat's this
教学目标求
1通阅读事TPRGroup work 等活动复五官四肢词汇（知识目标）
2．通TPRGroup work 等活动培养学生反应力表达力（知识目标）
3．通练进步巩固五官名称单词（知识目标）
德育目标：通TPRGroup work 等活动培养学生学英语兴趣
教学重点：通阅读事TPRGroup work 等活动复五官46
四肢词汇
教学难点：复掌握五官身体部分名称
二课前准备：
英语单词卡片教学挂图教学录音玩具猴
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
1．Sing the English song One little face
2．Sing the English song Touch my and sing together
2．新课导入（Presentation）
Let's read
老师出示挂图请学生观察图中文说说事意
引入：天朋友Bill带位新朋友谁教师出示图片①：
This is Billand this is what they say
教师播放录音：
What do they say？
What time is it ？Why？
教师领读 教师出示图片②播放录音：
47
What does Bill say？
Yestouch your mouth
What would the monkey do
教师领读
样方法学③④⑤⑥
教师出示图片⑦：
What would the monkey do？
It doesn't know
What does Bill say
请学生试着说说 学生听录音模仿读
学生完整听遍录音模仿读
3．趣味练（Practice）
Pair work
老师求学生桌两选择组图片做话表演出
老师请学演示事片段
Group work学生分组表演然汇报演出奖励表演学生
组织学生讨猴会做（鼓励学生充分发挥想象力）
48
4．课堂评价（Assessment）
教师具体简记录学生堂表现：
－听懂事学生少？
－听懂事做出相应动作学生少？
－会说会表演事学生少？
课老师学生掌握学容情况评定方法：
－师播放录音请学生根录音中话指出相应图教师进行现场记录
－师播放录音请学生根录音做动作教师进行现场记录
－师指导学生进行角色表演教师进行现场记录
Homework 1听录音读16页事
2英语爸爸妈妈介绍五 Unit 2 Body
板书设计： Lesson 12
eyesnosemouthearsfaceyour Touch
13
教学目标求
1够通模仿动作表演拼动物招呼等活动听懂49
说出六关动物单词（catbirdchickendogduckrabbit）（知识目标）
2通拼动物等活动培养学生观察力合作精神（知识目标）
3够通模仿动作表演拼动物招呼等活动培养学生学生学英语兴趣（知识目标）
德育目标：通模仿动作表演等活动培养学生学英语兴趣
教学重点：听懂说出六关动物单词
教学难点：操练句型I ）
Greetings
T Hello boys and girls
Ss Hello Charles
T How are you
Ss Fine thank you
Listen and do
T：Touch your nose mouth face eye ear
Ss listen and do
50
2．新课导入（Presentation）
Let's learn
教师出示图片①bird：
What's this
Yesit's a bird (量鼓励学生说出)
T：模仿动作？
教师领读作出动作带学生模仿声音
样方法学：chickendogduckrabbitcat
感知识辨
老师学生分成组快速举起图片组星星
1．求学生卡片摆放课桌 根老师说快速举起卡片声读出单词
2．学生前边读出单词模仿动物声学生举卡片
3．教师讲解单词拼写特点展示单词学生学生回答什（感知单词拼写规律）
4．教师强调rabbit发音
游戏what's NO1巩固 单词
51
3．趣味练（Practice）
Let's play and say
教师教具七巧板摆成bird图形：
1．Group work：七巧板学拼动物图
2．七巧板动物序（左右）行：dog duck rabbit
行：chicken cat bird
3．学生边做边听歌谣完成学唱歌谣
What's this
学生英语说什动物
教授：What's this
方法：学单词做话
男生问女生形式练
组合作：卡片伴老师样提问
Let's chant
13
I
I dog duck rabbit
Me too
教反思：
52
Lesson 14
教学目标求
1通模仿动作表演等活动复 L13 动物单词 学会 4
新词tigermonkeypandaelephant交际语：Are
you JoyNoI'm LilyI'm a cat （知识目标）
2通模仿表演chant 等活动培养学生表达力（知识目标）
3通模仿表演等活动培养学生保护意识 教学重难点：通模仿动作表演等活动复 L13 动物单词
学会 4 新词tigermonkeypandaelephant交际语：Are you JoyNoI'm LilyI'm a cat （知识目标）
德育目标：通模仿动作表演等活动培养学生学英语兴趣
教学重点：听懂说出新单词pandatigerelephant and
monkey
教学难点：操练句型：Are you JoyNoI'm LilyI'm
a cat
53
二课前准备：
动物单词卡片教学挂图教学录音动物头饰
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
1）Oral practise
T Hello boys and girls
Ss Hello Charles
T How are you
Ss I am fine thank you
2）Review the words：
请学生模仿种动物动作声请学猜猜什英语说出
2．新课导入（Presentation）
1．Let's learn
模拟活动：参观动物园教学挂图动物组合图片逐引入新动物词汇
教师出示动物园挂图学生谈谈动物园里动物喜欢动物
54
时教师动物组合图片逐贴引入新词汇
教师指导学生活动中学巩固动物单词
1)请学生边说边表演者手指相应图片
2)请名学生家表演种动物然家猜猜英语说出
3)教师指定种动物学生表演
4)Group work：学生教学挂图动物园组合图组成幅图画
2Learn to sing ：at the zoo
教学方法：
1）欣赏歌曲
2）教授新单词see zoo
3）教师领读see at the zoo
4）教师示范唱歌求学生声哼调
5）学唱找唱音准学生示范
6）求学生老师起做动作唱歌
7）师表扬课唱学
3．趣味练（Practice）
55
学B Let's play 部分
1）教师示范
听录音学组话 Are you Tom NoI'm Kate
教师名学生起示范
2）Pair work：学生戴种动物头饰练会话
3）听录音模仿读
德育教育
师：熊猫panda中国China国宝世界珍贵动物数量十分稀少属国家级保护动物熊猫中国特种属熊科现存栖息中国四川陕西等周边山区2004年全世界野生熊猫数量约1590成年熊猫长约120190厘米体重85125公斤适应竹子食生活熊猫憨态掬爱模样深受全球众喜爱中国作外交活动中表示友重代表
目：培养学生爱国义情感
教师告诉学生保护动物太猛兽学会保护
4．课堂评价（Assessment）
56
教师具体简记录学生堂表现：
－够记住第14课中4动物单词学生少？记住中3少？记住3少？
－积极参说唱活动学生少
－全班学表演说唱学生少
－特踊跃作出话语反应学生少
3．课学生掌握学容情况评定方法：
－请学生边唱歌谣边手指相应图教师进行现场记录
－利动物头饰教师组织学生扮演动物group work形式表演歌谣教师进行现场记录
－利动物头饰学生表演B部分猜游戏教师进行现场记录
Homework 1听录音读19页英文歌谣
2英语爸爸妈妈介绍学动物
Animals Unit 3 板书设计： Lesson 14
15 and 16I
教学目标求
57
1通模仿动作表演画等活动复学10 动物单词学新词：fish 新句型What do you see I see …
looking at me（知识目标）
2通画图找出图中隐藏动物等活动培养学生观察力（力目标）
3鼓励学生认真观察种动物特征学会正确bigsmalllongshort
完成P22 Look listen and chantMatch and say部分（知识目标）
德育目标：通学关动物词汇培养学生热爱动物思想感情
教学重点：通模仿动作表演画等活动复学10 动物单词
教学难点：听懂会说句型 What do you see I see … looking
at me
二课前准备：
录音机教学录音单词卡片鱼图片教学挂图p20p22动物组合图片
58
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
Greetings
T Hello boys and girls
Ss Hello Charles
T How are you
Ss Fine thank you
Listen and do
T：Act like a cat dog monkey bird rabbit duck
Ss listen and do
2．新课导入（Presentation）
Look find and chant
1)教师chant歌曲形式复动物单词学生表演动物特征
2)教师出示p20挂图教师指导学生Group work通观察教学挂图中找出隐藏动物学生找种动物面动物图标中勾出说出动物英语单词模仿种动物声动作
59
3)教师指导学生图中找出鱼试着说出fish单词
4）通歌谣复巩固学动物单词感知新语言项目
What do you see I see looking at me
部分歌谣说唱游戏教师课歌谣开展游戏活动巩固学动物单词游戏说明：学生分戴种动物头饰表演动物时起说歌谣求学生量模仿动物声音动作创造较真实情景
Good morning Good morning
What do you see I see a monkeylooking at me
Monkey Monkey What do you see
I see a panda looking at me
3．趣味练（Practice）
Find say and draw
1)教师组织教授：let's draw the ears 意思学生猜理解意思
组竞赛：组先讨幅图缺什部位然添组做快补全猫缺五官四肢说出英语单词
60
教师出示完整猫图what's this 提问引导学生书p22 b部分
学what's this It's a …… 句型
师出示p22 挂图what's this It's a ……
学生回答 tiger 教师出示tiger图片 观察特点教师启发学生动作表示词边说边做
学bigsmalllongshort
1516
m an elephant I '教师边做动作边说：IWhat do you see I see … looking at me
big small long short What's this It's …
教反思：
Lesson 17
教学目标求
1通听音表演模仿等活动复动物名称颜色bigsmalllongshort 四形容词初步感知：I
like …It ）
1）Greeting
T Good morning boys and girls
61
Ss Good morning Charles
T How are you
Ss I am fine thank you
2）Review the words：
请学生模仿种动物动作声请学猜猜什英语说出
2．新课导入（Presentation）
Look listen and say
1)通录音引入I like句型复big small long
short4形容词
2)学生初步感知I like It
3．趣味练（Practice）
Let's play and say
转盘游戏复动物名称颜色
先学生说说纸盘什动物什颜色复动物颜色单词转动纸盘程中学生猜猜转盘会停动物图学生猜次数
B I see a bird
62
G I see a fish
B I see a monkey
G I see a rabbit
B I see a cat
G I see a dogThe dog is Lucky
4．课堂评价（Assessment）
1)教师具体简记录学生堂表现：
－积极动表达喜欢动物学生少？
－big small long short等形容词说出动物特征学生少？太会说学生少？
－B 项活动中快速做出反应学生少？快速做出反应学生少？
2)课学生掌握学容情况评定方法：
－完成A部分学请学生着作品I like my
17
It It catmy I like like do What you
18
教学目标求
63
1通听音表演模仿等活动够理解事容（知识目标）
2通海豚课幽默事复What's this It's
交际语
动物名称培养学生想象力观察力（力目标）
德育目标：通游戏动作表演等活动培养学生学英语兴趣
教学重点：操练句型：What s this It's
教学难点：根录音基正确模仿出短剧中话语音语调
二课前准备：
教学挂图动物单词卡片动物玩具（学生带）动物头饰录音机磁带
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
1）Greeting
T Good morning boys and girls
Ss Good morning Charles
64
T How are you
Ss I am fine thank you
2）Review the words：Look and guess
T act like some animals Ss look and guess
师模仿种动物动作声请学猜猜什英语说出
3）Let's chant
Good morning Good morning
What do you see I see a monkeylooking at me
Monkey Monkey What do you see
I see a panda looking at me
2．新课导入（Presentation）
Let's read the story
1) 教师出示挂图学生根挂图汉语说说事意
事意：
海豚教师动物课海豚教师出猴子图片动物展示
海豚教师出熊猫图片动物展示
65
海豚教师出猫图片动物展示老鼠吓晕逃跑
海豚教师出狐狸图片动物展示鸡吓跑
海豚教师出老虎图片动物样？（学生回答）
求学生边挂图边听录音试着学生根录音指出相应图
果学生模仿录音说出句子教师时予鼓励
2)教师反复播放录音求学生边听录音边图
重复出听句子做出相应动作指定学生重复句话重复句重复句话果幅图学生说进行表演活动
3）教师鼓励听明白学听会句子教学
4）学生表演短剧：动物学校
学生戴动物头饰扮演种动物着录音表演根剧情发展学生说出做出相应动作应表扬鼓励学生参加
5）教师介绍关动物常识学生初步解关动物常识
66
教育孩子保护动物凶猛动物太免受伤害
6）学生充分发挥想象力猜猜事结局什
3．趣味练（Practice）
Let's act and say
M Good morning Children Good morning
M What's this Children Monkey
M What's this Children Panda
M：What's this Children Cat
Mice：Byebye M：What's this Children Fox
Chickens Byebye M：What's this
4．课堂评价（Assessment）
教师具体简记录学生堂表现：
－理解事容学生少？太理解事容学生少？
－根录音重复说出完整句子学生少？说出单词少？
－积极参加表演学生少？
67
－表演时动作逼真富想象力学生少？
Homework 1听录音读24页英文事
2英语爸爸妈妈介绍学动物
Animals Unit 3 板书设计： Lesson 18
What' s this It's a
教反思：
Unit 4 Revision
单元教学目标
1．够听唱画演玩等项活动中保持学兴趣
2．够掌握第1～3单元重点词汇发音词义
3．够big small long short等词汇描述动物特征
4．够学交际语互相招呼问候
5．够掌握五官四肢词汇解五官四肢功
6．够根第24课事容进行角色表演
Lesson 19 and 20
教学目标求
1通听音表演模仿等活动复五官文具单词（知68
识目标）
2够生动形象表演出动物特征英语表达（知识目标）
3图画实物理解Here's my …句型进行英语表达（知识目标）
德育目标：通游戏动作表演等活动培养保持学生学英语兴趣
教学重点：操练句型：Here's my …
教学难点：够理解Here's my …句型进行英语表达
二课前准备：教学挂图五官图录音机磁带
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
1）Greeting
T Good morning boys and girls Ss Good morning
Charles
T How are you Ss I am fine thank you
2）Listen and do
T：Touch your earseyes … Ss listen and do
69
2．新课导入（Presentation）
Look listen and chant
1)教师出示教学挂图（没五官丑脸）求学生先听录音然根录音丑五官图贴项活动组单位进行赛组贴
2)图听录音教师指导学生边听边指听什指什反复听遍试着录音说学会歌教师学生边唱边表演
Here is my your book
Ss listen and do follow T
2) 听录音试着录音说然模仿教材图示边说边做活动
Bill Here is my pencil
Lily Here is my book
Andy Here is my ruler
Joy Here is my eraser
3．趣味练（Practice）
Listen and chant
70
Look at my big eyes Look at my big nose
Look at my big mouth Look at my big ears
Look at my small legs Look at my small face
Look at my small ears Look at my small nose
4．课堂评价（Assessment）
教师具体简记录学生堂表现：
－够积极参加语言活动学生少？
－够Here is myLook at my big eyes正确表达学生少？
－发音较清楚较流利学生谁？
课学生掌握复容评定方法：
－教师出示单词卡片请学生图说出单词
－教师播放录音请学生分组表演教师进行现场记录
－教师播放录音请学生根录音容举出相应单词卡片教师现场记录
Homework 1听录音读27页英文歌谣
2英语爸爸妈妈介绍学文具五官
Revision Unit 4 板书设计：71
Lesson 19—20
21
Here is my
教学目标求
1通听音表演模仿等活动 复招呼语动物词汇（知识目标）
2够生动形象表演出动物特征英语表达（知识目标）
3图画理解I see a duck 句型进行英语表达（知识目标）
德育目标：通游戏动作表演等活动培养保持学生学英语兴趣
教学重点：操练句型：I see a duck Me too
教学难点：够理解句型I see a duck进行英语表达
二课前准备：动物头饰教学挂图录音机磁带
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
1）Greeting
T Good morning boys and girls Ss Good morning
72
Charles
T How are you Ss I am fine thank you
2）Listen and do
T Act like monkey duck fish bird rabbit panda
Ss listen and do after T
2．新课导入（Presentation）
Look say and chant
教师先出示森林场景图启发学生说出森林中什动物求学生图听录音学说唱
T：What animals can you see in this picture
Ss I can see a dog bird fish monkey panda
rabbit ……
Then T ask Ss look listen and chant together
复招呼语时先学生听录音猜猜谁什动物招呼然进行角色表演练招呼语进行角色表演：
学生戴动物头饰装扮成某动物
布置教材相场景装扮成狗熊猫树73
装扮成火车等等
Let's play and say do role play
狗边说Panda Panda 边蹦熊猫前狗熊猫说Hi Hello 右手方击掌熊猫转身狗双手搭熊猫肩说Panda Panda go go go熊猫前狗活动继续进行
Dog Panda Panda （蹦走）
Dog and panda Hi Hello （互相击掌）
Panda （转身）
Dog Panda Panda go go go（狗双手搭熊猫肩时蹦走）
Panda Tiger Tiger （熊猫前狗两蹦走老虎前）
Panda and tiger Hi Hello （互相击掌）
Tiger （转身）
Panda and dog Tiger Tiger go go go（老虎前熊猫双手搭老虎肩狗时蹦走）
3．趣味练（Practice）
74
Let's act and chant
I see a duckMe tooI see a fishMe too
I see a birdMe tooI see a monkeyMe too
I see a rabbitMe tooI see a butterflyNo No No
Panda Panda
Lesson 21
I see a duck monkey rabbit fish Me too
Good morning panda
教反思：
Lesson 22
教学目标求
1通听音表演模仿等活动 学生解五官功（知识目标）
2够清楚流利说唱课歌谣I smell with my little nose（知识目标）
3根录音做出相应动作着录音完整重复语句（知识目标）
德育目标：通游戏动作表演等活动培养保持学生学75
英语兴趣
教学重点：操练句型：I smell with my little nose
教学难点：够理解句型I smell with my little nose进行英语表达
二课前准备：教学挂图录音机磁带
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
1）Greeting
T Good morning boys and girls Ss Good morning
Charles
T How are you Ss I am fine thank you
2）Listen and do
T Touch your eye ear mouth nose face
Ss listen and do after T
2．新课导入（Presentation）
Listen and do
教师播放第10课光盘回忆chant教师英语问学生适汉语回答体器官功
76
教师出示课挂图学生观察图谁干什引导学生smell act and say
部分学生活动活动前教师先指导
教师指导学生纸卷成纸筒纸筒做表演
时教师动物文具图贴黑板手指图
引导学生说出什学生模仿动物声动 What can you see seeT： Lesson 22
I smell with my little nose little nose
See the birdHear the birdCall the bird
教反思：
Lesson 23 and 24
教学目标求
1通听说模仿活动 学生够运学句型谈五官动物（知识目标）
2够听懂明白课英文事容（知识目标）
3根录音模仿事中物着录音完整重复语句（知识目标）
77
德育目标：通游戏动作表演等活动培养保持学生学英语兴趣
教学重点：操练句型：Himonkey Give me your tail please
教学难点：够理解句型Give me your tail please 进行英语表达
二课前准备：教学挂图录音机磁带
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
1）Greeting
T Good morning boys and girls Ss Good morning
Charles
T How are you Ss I am fine thank you
Listen and do
2）T Act like a cat dog rabbit monkey bird fish
Ss listen and do after T
Presentation．新课导入（）2 Look listen and matchT Do you like monkeys
78
S1 Yes I do It you see 确认学生物认知程度：
SS Bill Lily ……
What does Bill like？ Bill likes ……
启发学生说出听动物单词举起相应动物图片
教师启发学生回答出Angel干什 What does the rabbit
like？
rabbit喜欢食物学生会英语说汉语回答学生汉语说时教师说出英语单词
1放录音听录音
2说出缺部分想出答案样子
3动手画书教师强调：做完双手放坐直目老师眼知道已完成务然程序带学生做遍
4．核答案老师提示学生angel and rabbit 完成连线桌说说
Let's say and colour
检测前三单元单词掌握情况pair work形式学生指图说单词说学生学生书79
颗星星涂颜色然两交换项图表行空白处求学生画出课外学词会说词五角星涂色
Fun time
1．整体介绍事容：
教师出示挂图学生观察思考助手势动作简单说说事意
2．教师出示教学挂图播放录音学生根录音试着指出相应图鼓励重复录音中句子学生
3．教师重复播放录音学生理解基础重复听句子
教师限制学生重复句话谁重复什重复什重复时做出相应动作学生听边听边做动作增强课文理解记忆
4．学生戴头饰分角色表演
教师位学生角色学生够记住话学生记住句话合起短剧Fun time学定求学生掌握
3．趣味练（Practice）
80
Look and say
Boy I'm BillI like the monkey
Girl I'm LilyI like the panda
Boy I'm AndyI like the dogI like Lucky
Girl I'm JoyI like the cat
Girl I'm AngelI like the rabbit
Ss look at the picture and introduce their favourite
animals
4课堂评价（Assessment）
教师具体简记录学生堂表现：
－理解学意图快积极配合动反应学生少？
－够听懂教师提问作回答学生少？
－组活动中积极动发表意见合作学生少？
－说出兔子喜欢吃什食物学生少？
－话语较清楚较流利学生少？
教师学生掌握复容评定方法：
－学生完成B部分容教师检查学生否行81
说出3单词作记录
－学生做B部分活动时互查查
－请学生课外学动物单词说出画出相应图表格中教师观察少学生课外学表示动物单词作记录
－请学生互相交流课外掌握动物单词教师进行现场记录
Homework 1听录音读32页英文事
2爸爸妈妈起做游戏复学体五官动物单词
Revision Unit 4 板书设计： Lesson 23 and 24
I'm BillI like the monkey
Himonkey Give me your tail please
教反思：
Unit 5 Numbers
单元教学目标
1．够单元涉情景条件听懂说出英语数字1～10
82
2．够说关数字歌谣
3．够初步英语询问年龄表达年龄
4．够听懂初步英语进行10加法计算
5．够听懂初步英语说房间号电话号码
6．够识记重电话号码
7．够知道手势表达数字时中外表达方法
Lesson 25
教学目标求
1通听音模仿活动 学生听懂录音指出相应英语数字（知识目标）
2够正确语音语调说数字15流利说唱课歌谣（知识目标）
3根教师指令做出相应动作尝试英语数字15数物品（知识目标）
德育目标：通游戏动作表演等活动培养保持学生学英语兴趣
教学重点：够听懂说出英语数字15
教学难点：够理解说唱课英文歌谣
83
二课前准备：教学挂图录音机磁带
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
1）Greeting
T Good morning boys and girls Ss Good morning
Charles
T How are you Ss I am fine thank you
2）Listen and say
T I ）
Look listen and chant
教师通歌谣国旗五颗星引入英语数字1～5
学生英语数数图朋友
利教材出情景教师天安门升旗仪式录片引出鲜艳五星红旗然问：What do you see in the
picture A flagThis is our national flagThere are some
yellow stars on itHow many stars How many stars do you
see Let's countOne two three four fiveWe see five
yellow stars
84
利图说话形式引入1～5英文数字学
出示图画画面容应该学生会说单词：文具动物画面呈现容应该包含1～5数量one rabbit two
monkeys three birds 利第21课A项挂图
请学生说说什？T What do you see in the picture
Ss
教师接着指图问：How many rabbits （monkeys birds ）do you see？时学生会回答教师问答：We see
one rabbit two monkeys three birds 教师问答时数字1～5出示相应动物图
教师指图重复说出数字1～5
利学具教师出示铅笔学生说：I you see
Can you count them 1 2 3
I see 4． I see 5．
Can you count the stars with me
One star Two stars Three stars four
One two Three four Five stars more
4课堂评价（Assessment）
85
教师具体简记录学生堂表现：
－积极学歌谣学生全班占例？
－组制作五角星表现？
－踊跃做出话语反映学生少？谁？
－没特表现？
Homework 1听录音读34页英文歌谣
2学起做游戏巩固学数字单词
Unit 5 Numbers 板书设计： Lesson 25
One star Two stars Three stars four
One two Three four Five stars more
教反思：
Lesson 26
教学目标求
1通听音模仿活动 学生够听懂询问年龄语句回答（知识目标）
2够听懂录音够较清楚流利模仿课话（知识目标）
86
3根录音动物涂色完成 Look listen and colour部分（知识目标）
德育目标：通游戏动作表演等活动培养保持学生学英语兴趣
教学重点：操练句型：How old are you Iam six
教学难点：够理解句型How old are you Iam six 进行英语问答
二课前准备：教学挂图录音机磁带
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
1）Greeting
T Good morning boys and girls Ss Good morning
Charles
T How are you Ss I am fine thank you
2）Listen and do
T Show me one two three four five
Ss listen and do after T
2．新课导入（Presentation）
87
Look listen and say
教师设计练活动然引入学英语数字67询问年龄交际词
教师出示生日蛋糕实物图片（简笔画）说：This is a
birthday cake
出示Binbin物图片说：Today is Binbin's
birthdayBinbin is six years old．教师生日蛋糕插（贴出画出）6生日蜡烛边插边说：One two three
four five sixSix years old．教学生说英语数字6
教师出示Lily AndyJoy图片请学生听录音引出英语数字7进步学生感受询问年龄交际语
帮助学生学询问年龄交际词
T （手指四位线物）Binbin is sixLily is sixAndy
is sevenJoy is sevenHow old are you Ss I'm
教师设计帮助学生巩固新容练
准备工作：学生根意愿扮演种动物（戴头饰做动作表示）扮演动物设计年龄活动开始先组单位说说谁岁然全88
班范围英语进行表达
Look listen and colour
教师请学生观察课中图画说出谁画面表达什含义
请学生图听录音口头表达
T How old is cat
Ss Eight
T How old is Lucky
Ss Four
T
Ss
听录音蜡蚀涂颜色
教师帮助学生行蜡烛涂颜色蛋糕画蜡烛
学生俩组指着行蜡烛说年龄（步骤课堂教学评价结合采取伴评价方法果学生认伴说蛋糕旁画笑脸）
89
）．趣味练（Practice3s talk
'Let I'm sixBill I'm BillBill How old are you Lily
Lily I'm six tooBill How old are you Andy
Andy I'm sevenJoy I'm seven too
Ss work in some groups of four and practise
I'm eightCat HelloI'm a cat I'm fourI'm LuckyI'm a dogDog Hello90
Duck HelloI'm a duckI'm two
Rabbit HelloI'm a rabbitI'm three
F How old are you Six Seven Eight Nine Ten
Ss work in groups and do roleplay
4课堂评价（Assessment）
教师具体简记录学生堂表现：
－积极参话学生少？
－听懂模仿说出67两数字学生少？
－听懂录音根录音容正确蜡烛涂色学生少？
－根年龄正确蜡烛涂色学生少？
Homework 1听录音读35页课文会话
2学起做游戏巩固学数字单词句型
Unit 5 Numbers 板书设计： Lesson 26
I'm Bill I'm six
How old are you I'm six
教反思：
91
Lesson 27
教学目标求
1通听音模仿活动 学生听懂录音英语数数110着录音唱歌做动作进行表演（知识目标）
2够手势表示数字110（知识目标）
德育目标：通游戏动作表演等活动培养保持学生学英语兴趣
教学重点：够说唱歌谣Ten monkeys pull
教学难点：够理解运数字1—10进行英语表达
二课前准备：教学挂图录音机磁带
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
1）Greeting
T Good morning boys and girls Ss Good morning
Charles
T How are you Ss I am fine thank you
2）Listen and do
T Act like elephant \ monkey ……
92
Ss listen and do after T
2．新课导入（Presentation）
Look count and chant
讲事形式呈现歌谣容：
教师出示森林挂图然出示图1学生图画进行交流T
This is a forestThere are some animals in the forestLook
who is sitting under the big tree Ss ElephantT OK．The
elephant is very tired
教师出示图2T Look who are coming or more
3．教师领读歌词
4．教师示范唱歌求学生声哼调
Let's sing
T 喜欢数学？
起英语道数学题？
SS yes
教师伸出手指说：show me you finger 学生初次听语教师注意重复确认孩子听明白
学P36 B部分歌
93
先做动作初步感知歌曲
书图片老师 起讨关图片事
老师通图片教学生歌词带动作起笑声哼唱奖励唱认真学
师：家唱非常没勇气老师做算术游戏？
老师黑板画数字10 手指表示5
写出算式：5+ ？ 10 学生回答
进行Let's make 10 游戏（教师黑板写10然出示数字卡片2学生迅速举出数字卡片8）
3．趣味练（Practice）
Let's chant
One monkey two monkeys three monkeys four
Five monkeys six monkeys seven or more
Eight monkeys nine monkeys ten monkeys HURRAY
Pull pull pull pull pull the elephant HURRAY
Let's sing
One monkey pulls the elephant
Two monkeys pull the elephant
94
Three monkeys pull the elephant
1 2 3
Four monkeys pull the elephant
Five monkeys pull the elephant
Six monkeys pull the elephant
4 5 6 ………
4课堂评价（Assessment）
教师应具体简记录学生堂表现：
－够实物英语1数10学生少？
－够手势表示数字1～10学生少？
－够听懂歌谣歌曲着录音表演学生少？
Homework 1听录音读37页英文歌谣
2学起做游戏巩固学数字单词
Unit 5 Numbers 板书设计： Lesson 27
One two three four five
six seveneight nine ten
教反思：
95
Lesson 28
教学目标求
1通听音模仿活动 够英语说出10加法算式（知识目标）
2听懂Let's make ten会做游戏快速做出反应（知识目标）
德育目标：通游戏动作表演等活动培养保持学生学英语兴趣
教学重点：听懂会说歌谣one and one is two
教学难点：够理解运10加法算式进行英语表达
二课前准备：教学挂图录音机磁带
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
1）Greeting
T Good morning boys and girls Ss Good morning
Charles
T How are you Ss I am fine thank you
2）Let's talk
96
T I ）
Look and chant
Simon says做TPR活动Simon says One two touch your
noseThree four touch your earsSs listen and do
课数学学科融合数学较抽象学生英语表达时会定困难教师帮助学生学加法英文表达时求太高学生反应
T 1+12 one and one is two
2+24 two and two is four
3+36 three and three is six
4+48 four and four is eight
5+510 five and five is ten
T write these sentences on the blackboard Ss look and read
together
教师帮助学生学10加法英文表达时应先实物进行演示然出数字题学生思维程教师应学生初步学10加法英文表达听录音学歌谣
97
Let's play and say
关加法游戏学生学10加法时凑数方法两游戏源数学学科中方法
第游戏教师说1—9间数字时出示相应数字牌学生出示凑成10数字牌时说出相应数字第二游戏学生手执数字牌寻找partner（两数字凑成10）
做两游戏时教师交清楚游戏方法
数字游戏Let's make ten 教师黑板写10然出示数字卡片2学生迅速举出数字卡片8接着做Let's make nine
eight 教师示范学生做pair work
数字游戏Find your partner 教师学生起做（教师作参者名学生结成子）凑活动中两举出数字牌数字101+9102+8103+710等等果学生接受力强确定987等1+892+793+69等等
3．趣味练（Practice）
Let's chant
98
One and one is two
Two and two is four
2 4 6 8 10．
Let us count again
Three and three is six
Four and four is eight
Five and five is always ten
Let us count again
4课堂评价（Assessment）
教师具体简记录学生堂表现：
－会说歌谣会歌谣进行计算学生少？
－灵活运歌谣改编补充容学生少？
－直接参Let's make ten Find your partner 活动学生少？
课学生掌握学容情况评定方法：
－教师播放录音请学生手势作表演教师进行现场记录
－教师写出算式请学生英语说出
－pair work形式检查学生部分语言掌握情况99
说One and one 说Two教师进行现场记录
－group work形式做B部分游戏教师进行现场记录
Homework 1听录音读38页英文歌谣
2学起做游戏巩固学数字单词
Unit 5 Numbers 板书设计： Lesson 28
1+12 one and one is two
2+24 two and two is four
3+36 three and three is six
4+48 four and four is eight
5+510 five and five is ten
教反思：
Lesson 29 and 30
教学目标求
1通语言实践活动 学生英语说出家房间电话号码（知识目标）
2英语表达三紧急电话号码 知道什时候100
拨号（知识目标）
3够听懂事做表演（知识目标）
德育目标：通游戏动作表演等活动培养保持学生学英语兴趣
教学重点：操练句型：How many …
教学难点：够听懂事进行英语表达
二课前准备：教学挂图录音机磁带
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
1）Greeting
T Good morning boys and girls Ss Good morning
Charles
T How are you Ss I am fine thank you
2）Let's talk
T I ）
Let's talk and write
教师出示教学挂图播放录音
学生理解phonenumberroom number含义通简笔101
画完成
理解基础听录音读
指导学生Room number and Phone number 填入书中表格中
游戏：老师10 7位8位数电话号码写黑板学生选中号码写
老师10电话号码中意报：
选中该号码学生必须站起
做接电话手势说 Time
整体理解事容教师出示教学挂图播放录音
听录音第遍理解录音容教师进行适讲解听录音第二三遍学新单词听录音四五遍理解基础试着录音说
练：请名学生说句子串起说第五幅图时学生边说边物品演示学生观察种分结果启发学生思考
学重点句型How many…
方法：教师实物问答
102
师问生答生问生答组练
Group work：学生带学具进行表演编话表演书中话
Summary：学间互相谦处处着想
3．趣味练（Practice）
Let's talk
G What's your phone number
BWhat's your room number
G 521．
Ss pair work to practise
4课堂评价（Assessment）
教师具体简记录学生堂表现：
－英语说出家房间号码电话号码学生少？
－会英语询问房间号码电话号码学生少？
－听懂询问做出回答学生少？
－够辨课中三种车辆学生少？
－够根课提供情景说出相应电话号码学生103
少？
课学生掌握学容情况评定方法：
－教师播放录音请学生写录音中电话号码门牌号码教师进行现场记录
－学生做pair work互问方电话号码门牌号码写教师指导学生记号码记入学档案教师进行现场记录
－教师出示图片（挂图）请学生说出情况应拨电话号码
Homework 1听录音读40页英文事
2学起做游戏巩固学数字单词
Unit 5 Numbers 板书设计： Lesson 29—30
Room number 206 Phone number
110police
31
119fireman 120教学目标求
1通听音模仿等活动 学生英语说出喜欢颜104
色（知识目标）
2听懂录音着录音做说唱表演课歌谣（知识目标）
德育目标：通游戏动作表演等活动培养保持学生学英语兴趣
教学重点：英语说出喜欢颜色
教学难点：够理解说唱表演课歌谣
二课前准备：教学挂图录音机磁带
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
1）Greeting
T Good morning boys and girls Ss Good morning
Charles
T How are you Ss I am fine thank you
s read
Let'）2T 1+12 one and one is two
2+24 two and two is four
3+36 three and three is six
105
4+48 four and four is eight
5+510 five and five is ten
T write these sentences on the blackboard Ss look and read
together
2．新课导入（Presentation）
Look listen and chant
学新单词：
教师根教材情景出示干气球：
Do you like ballons？
Which ballon do you like？
Red？ Yellow？ Blue？
学生回答教师教学生相应单词
练：教师举起彩笔：
I've got some colourful pencils pencilsThis pencil is
red this pencil is yellow
TPR练 show the red show me the yellow
学生着教师说颜色单词
教师指着衣服学生说：Look at me I'm wearing blue
106
today
时教师出示蓝色：Blue blue blue
Who is wearing blue today？
Blue please stand up
Do you like blue？
Listen and colour
教师播放录音时出示相应彩纸
学生教师时出示反复次理解基础求学生试着说
巩固颜色单词：学生说说听颜色
学生涂色互相说说
3．趣味练（Practice）
Let's chant
Red red I like red Yellow yellow I like yellow
Blue blue I like blue Black black I like black
Green green I like green White white I like white
31
T and Ss clap
Red yellow blue pink green white black
107
What colour do you like
I like green red yellow
教反思：
Lesson 32
教学目标求
1通语言实践活动 学生学会询问颜色做出回答：What
colour is it？It's…（知识目标）
2够清楚流利说唱课英文歌谣（知识目标）
3根录音做出相应动作完成Look count and say （知识目标）
德育目标：通游戏动作表演等活动培养保持学生学英语兴趣
教学重点：操练句型：What colour is it？It's…
教学难点：够理解运句型What colour is it？It's… 进行英语表达
二课前准备：教学挂图录音机磁带
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
108
1）Greeting
T Good morning boys and girls Ss Good morning
Charles
T How are you Ss I am fine thank you
2）Listen and do
T Touch your eye ear mouth nose face
Ss listen and do after T
2．新课导入（Presentation）
Let's sing and act
师请学生听歌曲录音说说歌曲里唱颜色
教师出示颜色卡片复关颜色词汇
教师指导学生着歌曲做动作
歌曲中动词短语求学生全体掌握唱出着做动作
重复遍学生理解基础开始学唱
学生边唱边做出相应动作
教师鼓励表扬
Look count and say
109
复关动物词汇
教师出示动物单词卡片求学生说出动物名称模仿动物动作
教师出示教学挂图学生观察
T What is this？
Ss It's …
练次师组织学生pair work练
教师指图引导学生进行问答
What colour is it？
It is…
方法：教师问答师问生答生问生答
Then Ss pair work
教师播放录音求学生根录音指相应图
游戏：猜猜动物颜色学生组赛
教师挂图收起：
What colour is the dog？
学生根回忆回答：It is…
教师出示挂图学生根观察How many…句型进行问110
答练
Ss pair work to practise
3．趣味练（Practice）
Let's talk
A What's this B It's a bird
A What colour is it B Pink
A How mant birds can you see B Three
4课堂评价（Assessment）
教师具体简记录学生堂表现：
－英语说出颜色单词学生少？
－会英语询问颜色学生少？
－听懂询问做出回答学生少？
－够根课提供情景说出喜欢颜色学生少？
32
At lastT make a summary and arrange
What is this It is a bird
What colour is it It is yellow
教反思：
111
Lesson 33 and 34
教学目标求
1通听音表演模仿等活动 正确理解课话（知识
目标）
2够熟练运学句子进行交流（知识目标）
3根录音做出相应动作理解课事复单元词汇（知识目标）
德育目标：通游戏动作表演等活动培养保持学生学英语兴趣
教学重点：够熟练运学交际语进行交流
教学难点：够理解句型What colour do you like 进行英语表达
二课前准备：教学挂图录音机磁带
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
1）Greeting
T Good morning boys and girls Ss Good morning
Charles
112
T How are you Ss I am fine thank you
2）Listen and chant
Red red I like red Yellow yellow I like yellow
Blue blue I like blue Black black I like black
Green green I like green White white I like white
T and Ss clap ）
学话
第组：教师种实物摆发放讲台：
What do you like？
I like a red…ballon
重复遍教师动作帮助学生理解Here you are 含义
教师领读理解基础学生进行角色表演
第二组：教师发指令Show me …
求学生指示语出示相应物品时说：Sure
学生学词汇进行换练学生发指令进行练
Pair work：组中发指令进行活动
第三组：教师出示种颜色单词卡片指着中张说：
I like greenWhat colour do you like
113
引导学生说出：I like …引导学生进行问答
方法：师问生答生问生答—Ss Pair work
教师播放录音学生理解基础模仿读 学生分组进行角色表演
T make a summary
Listen chant and colour
听指令出示物品T：Show me your pencil学生举起铅笔
指图问答：What colour is it？What colour do you like？
教师举起彩色塑料片： What colour is it？
接着教师塑料片重叠起指着重叠处What colour is it？
学生组讨（汉语回答）教师教授新词：purple and
orange
教师播放录音学生试着唱学生边唱边表演
教师讲解：三元色间色
Group work：听录音讨16什颜色组说
b听录音根录音脸谱涂色学生挂图脸谱图色脸谱
114
3．趣味练（Practice）
Let's talk
A I like the orange duck B Here you are
A Show mea green pencil please B Sure
A What colour do you like ？ B：I like blue
4课堂评价（Assessment）
教师具体简记录学生堂表现：
－英语说出颜色单词学生少？
－会英语询问颜色学生少？
－听懂询问做出回答学生少？
－够辨课中三间色学生少？
－够根课提供情景说出喜欢颜色学生少？
3334
At lastT make a summary and arrange
Red yellow blue pink green white black
What colour do you like
I like green red yellow
教反思：115
Lesson 35 and 36
教学目标求
1通听音表演活动 听懂录音根录音木偶涂色（知识目标）
2够What colour is …？事物颜色进行提问（知识目标）
3理解课事容复单元词汇（知识目标）
德育目标：积极参加课堂活动学合作完成学务
教学重点：操练句型：What colour is …？
教学难点：够理解句型What colour is …？进行英语表达
二课前准备：教学挂图录音机磁带
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
1）Greeting
T Good morning boys and girls Ss Good morning
Charles
116
T How are you Ss I am fine thank you
2）Let's chant
Red red I like red Yellow yellow I like yellow
Blue blue I like blue Black black I like black
Green green I like green White white I like white
T and Ss clap ）
Let's talk and colour
学生听录音根录音容木偶涂色
木偶展示：What colour is the nosemouth…？
What colour are the eyesears…？
里学生讲解be单复数法学生听说中形成种语感然然说出
教师播放录音学生进行听说练
学生根意愿书中木偶涂色
Ss pair work to practise
学生涂色木偶进行问答练
强化练：
第二木偶涂色进行问答练
117
Ss group work to practise
根教材图画进行问答练：
What colour is it？
It's…
T make a summary
Fun Time (学事)
教师播放遍录音出示挂图介绍事意
讲解help含义气球常识
T：What colour is the ballon？
Do you like the red…ballon？
教师反复播放录音学生理解基础试着录音说
教师限制学生具体说句
学生说时学生边说边举起相应单词卡片
教师播放录音学生听录音模仿读学生进行角色表演
学生熟知事容阿拉伯数字书七彩色气球标序
3．趣味练（Practice）
Let's chant
118
Red red I like red Yellow yellow I like yellow
Blue blue I like blue Black black I like black
Green green I like green White white I like white
3536
T and Ss clap
What colour is the nose
Look at all the balloons I like the yellow
balloon
教反思：
Unit 7 Fruit
单元教学目标
1．够单元涉情景条件听懂说出常见9种水果词汇
2．够单元涉情景条件初步单元学句型
3．够英语表达喜爱什水果
4．初步学会形容词sweet and sour
5．够养成讲卫生惯
Lesson 37 and 39
119
教学目标求
1通课堂语言实践活动学生够听懂说出6水果词汇指出相应水果图片（知识目标）
2够清楚流利说唱课歌谣（知识目标）
3够听懂基正确说出课学购物语（知识目标）
德育目标：通游戏动作表演等活动培养保持学生学英语兴趣
教学重点：够听说6水果词汇指出相应水果图片
教学难点：够理解学购物语进行英语表达
二课前准备：教学挂图教学图片录音机磁带
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
1）Greeting
T Good morning boys and girls Ss Good morning
Charles
T How are you Ss I am fine thank you
Let's chant
120
Red red I like red Yellow yellow I like yellow
Blue blue I like blue Black black I like black
Green green I like green White white I like white
T and Ss clap ）
Look listen and chant
教师出示实物苹果边说边演示：Apple apple I like apples
鼓励学生教师起做吃水果动作做出sweet and sour相应表情：
Apple apple I eat an apple Sweet sweet it's sweet
教师边交换水果图片单词卡片边重复两句子
教师进步指导学生学巩固关水果词汇：
教师逐展示单词卡片时说：
TPR：Who likes apples？Stand up
Group work：学生边传水果边说chant：
I like an applesweet sweet
I like an apple to eat eat
表演吃水果动作
121
游戏：教师举起水果图片白纸遮住图片请家猜猜种水果然纸点点移动渐渐露出水果图停问：What is this？
学生画出喜爱水果学交流：
I like an applebigbigbig
I like a bananasmallsmallsmall
Let's act and talk
教师创设情景教学交际语P52 学A项
学生课文根图画猜BillLily and Joy干什What
is …doing？
听录音23遍教师做示范动作学生边听边模仿教师做动作
教师领读课文Ss pair work to practise
学生分组练课文中话
Group work：学生反复听录音理解基础根课文容进行表演
完成P50页B项练：
方法：教师播放录音学生独立完成
122
学生检学生互检听录音教师订正答案
Look say nad draw 学P53页B项
教师领读第组水果（规律反复读）
学生朗读找规律学生书中空白处画出缺水果
T make a summary
3．趣味练（Practice）
Let's chant
Apple apple I like apples melon melon I like melons
Banana banana I like bananas pear pear I like pears
Peach peach I like peaches orange orange I like
oranges
3739
T and Ss clap
What fruit do you like I like apples bananas
38 and 40
May I
教学目标求
1通课堂语言实践活动 学生听懂会说3水果词汇（知识目标）
2理解模仿P54 页chant说唱课歌谣（知识目标）
123
3够基正确说出9水果单词迅速做出反应（知识目标）
德育目标：通游戏动作表演等活动培养保持学生学英语兴趣
教学重点：听懂3水果词汇时指出相应水果图巩固关水果词汇
教学难点：理解模仿P54 页chant说唱课歌谣
二课前准备：教学挂图水果图片录音机磁带
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
1）Greeting
T Good morning boys and girls Ss Good morning
Charles
T How are you Ss I am fine thank you
2）Let's chant
Apple apple I like apples melon melon I like melons
Banana banana I like bananas pear pear I like pears
Peach peach I like peaches orange orange I like
124
oranges
T and Ss clap ）
Listen and colour
学生边说chant边指出唱水果模仿吃水果动作
Group work：说水果单词说颜色颜色水果合起画简易图组互相换
Guessing game：名学生蒙着眼睛说出摸水果猜名字颜色
Let's play and say
学语言：What's missing ？
A red apple
T：Appleapple colour the apple red
A red apple a red applea red apple
学生边书中水果涂色边说：
A red apple a red apple a red apple
教师展示真实水果剖面图学生猜猜什水果What is
this？
学生回答教师出示完整水果
125
教师出示课新词图片：strawberrygrape and pineapple
方法：教师领读学生领读
Chant and act
教师利实物图片进行表演 边播放录音边进行演示
3840
Wash your 师帮助生理解：What a treat What fruit do you like
I like apples bananas
教反思：
Lesson 41
教学目标求
1通听音表演模仿等活动 学生正确说出九水果单词（知识目标）
2够正确模仿说唱课歌谣（知识目标）
3运学语表达喜欢喜欢某种水果说出适答语（知识目标）
德育目标：通游戏动作表演等活动培养保持学生学英语兴趣
教学重点：够理解chant含义根chant录音做出126
反应
教学难点：够正确模仿说唱课歌谣
二课前准备：教学挂图水果图片录音机磁带
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
1）Greeting
T Good morning boys and girls Ss Good morning
Charles
T How are you Ss I am fine thank you
2）Look draw and say
T Draw your favourite fruit and talk with your partner
Ss pair work to practise
2．新课导入（Presentation）
Listen and say
教师出示苹果边说边做动作：I like applesit is sweet
通语言动作结合学生理解句子表达方式
T：What do you like？
S：I like…
127
Ss Group work：
I like …It is…等句子表达喜欢某种水果做表演
教师指导学生边听录音边做吃动作时做出夸张表情学生听动演中理解加深sweet and sour含义
教师通演示介绍：
Do you like apple？
Yes it is sweet
Do you like lemon？
No it is sour
教师播放录音学生听录音思考录音中问题做回答学生互相讨
3．趣味练（Practice）
Let's chant
Is the apple sour Is the apple sweet
I like the sweet apple It is time to eat
41
T and Ss clap
Do you like apple ？ Yesit is sweet
128
Do you like lemon ？ Noit is sour
教反思：Lesson 42
教学目标求
1通听音表演模仿等活动 学生听懂懂课容根事容进行表演（知识目标）
2够根录音清楚正确模仿课话（知识目标）
3够基正确说出9种水果4中文具名称（知识目标）
德育目标：通游戏动作表演等活动培养保持学生学英语兴趣
教学重点：够听懂课容根事容进行表演
教学难点：够理解课事根事容进行表演
二课前准备：教学挂图录音机磁带
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
1）Greeting
T Good morning boys and girls Ss Good morning
129
Charles
T How are you Ss I am fine thank you
2）Let's chant
Apple apple I like apples melon melon I like melons
Banana banana I like bananas pear pear I like pears
Peach peach I like peaches orange orange I like
oranges
T and Ss clap ）
Fun Time
教师带着学生起复4种文具名称
42
Ss I
What fruit do you like I like apples bananas
What animals do you like I like dogs birds
rabbits
教反思：
Revision（期末复）
教学目标求
1通听音表演模仿等活动 带学生复学期学单词130
（知识目标）
2够正确说唱单元歌谣（知识目标）
3根录音老师指令做出相应动作（知识目标）
德育目标：通游戏动作表演等活动培养保持学生学英语兴趣
教学重点：学期学六单元中重点单词
教学难点：够理解单元中重点句型进行英语表达
二课前准备：教学图片录音机磁带
三教学程：
1．热身 复（Warmup Revision）
Greeting
T Good morning boys and girls Ss Good morning
Charles
T How are you Ss I am fine thank you
T Nice to meet you Ss Nice to meet you yoo
2．复巩固（Revision）
Listen and do
T Show me your book pencil ruler eraser pencil case
131
backpack
Ss listen and put up their stationaries
T Touch your eye ear mouth nose face
Ss listen and do after T
Let's sing
Head shoulders knees and toes knees and toes knees and
toes
Head shoulders knees and toes my lovely body
T and Ss touch and sing together
Let's touch your body as soon and correct as possible
Let's do
T Act like a cat dog rabbit fish duck panda monkey
chicken
Ss listen and do after T
Let's count
T and Ss count from 012 and 12—0
T I T ask Ss to do some math exercises in English
1+12 one and one is two
132
2+24 two and two is four
3+36 three and three is six
4+48 four and four is eight
5+510 five and five is ten
3．趣味练（Practice）
Let's chant
Red red I like red Yellow yellow I like yellow
Blue blue I like blue Black black I like black
Green green I like green White white I like white
Apple apple I like apples melon melon I like melons
Banana banana I like bananas pear pear I like pears
Peach peach I like peaches orange orange I like
oranges
Good morning Good morning
What do you see
I see a monkey looking at me
I see a duck Me too
I see a bird Me too
133
I see a rabbit Me too
T and Ss clap Fei
T What is this Ss It is a melon
T What colour is it Ss It is green
T Are you Joy Ss No I'm Bill
TWhat colour do you like Ss I like red
T What animals do you like Ss I like dogs
T What fruit do you like Ss I like melons
4课堂评价（Assessment）
教师具体简记录学生堂表现：
－英语说出水果文具动物单词学生少？
－会学期学单词造句学生少？
－够根提供情景会说学英文歌谣学生少？
（期末复） At lastT make a summary and arrange
What fruit do you like I like apples bananas
What colour do you like I like red
What animals do you like I like dogs
134
教反思：
教学设计反思 ……三号黑体加粗
莲湖区远东第学 ××× ………四号楷体
教学容： 三号宋体加粗………教学目标： 三号宋体加粗………1
2
3
……… 容四号宋体教学重难点： 三号宋体加粗………重点： 四号宋体………难点： 四号宋体………教学准备： 三号宋体加粗………教师： 四号宋体………学生： 四号宋体………（空行）
教学程：………三号宋体加粗
135
． ××× ………标题四号宋体加粗
××× 正文四号宋体 ………（设计意图：×××） 四号楷体………二．××× ………标题四号宋体加粗
××× 正文四号宋体………（设计意图：×××） 四号楷体………三．××× ………标题四号宋体加粗
××× 正文四号宋体………（设计意图：×××） 四号楷体………………
板书设计： 三号宋体加粗……… （容略）………四号宋体
（空行）
课反思：………三号宋体加粗
（约300500字）………正文四号宋体
×年×月×日………四号楷
体
）字符（注：左右缩进2行距单倍行距
136
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