苏教版年级数学教学计划
班级学生情况分析
学期教年级数学班学生36刚离开幼园进入学开始学生活孩子短时间适应身少带着年幼园生活养成学生活惯：课意走动意说话听老师指挥读写方面求等需班课老师起慢慢引导孩子快适应学阶段学生活
二 教材分析
教学容
年级刚入学童学水年级册教材具体安排 数代数空间图形统计概率实践综合应四方面教学容包括具体：
（1）数代数领域
知识技：认识20数位数加法相应减法(包括连加连减)加法减法含义认识钟面钟面整时
解决问题：联系加法减法含义解决求求剩余实际问题
（2）空间图形领域
知识技：较物体长短高矮轻重认识前左右直观认识长方体正方体圆柱球
解决问题：简单体分类确定描述物体相位置
（3）统计概率领域
知识技：物体简单分类象形统计图简易统计表
解决问题：简单事物进行分类整理象形图简易表格表示整理结果统计结果进行简单说明
（4）实践综合应
趣拼搭(实践活动)
丰收果园(综合应学知识解决实际问题)
愉快周末(综合应册关知识解决实际问题)
述容出第册教材相仅数代数领域容许变化幅度增加空间图形统计概率两领域容加强实践活动综合应知识解决实际问题适应课程改革学生发展需求
二教学目标：
1知识技方面
(1)结合现实场景历数数抽象出数程认识20数联系实际问题认识加法减法探索10加减法20进位加法计算方法正确进行相应加减计算应学计算解决简单求求剩余(部分)实际问题
认读写20数会20数表示物体数知道20数组成掌握20数序初步知道第初步学会数表示事物序
认识数0体会0含义知0生活中简单应
认识符号><含义够符号词语描述20数
解加法减法含义正确熟练口算10加减法20进位加法相应连加连减加减混合计算初步感受简单估计方法
初步学会解决两部分合起求少总数里掉求剩少单实际问题
认识钟面时针分针会正确说出钟面整时接整时时刻
判断日常生活中常见物体轻重
探索简单现象中隐含规律
(2)具体情境中认识长短高矮联系生活验初步认识前左右等方位通观察较直观认识长方体正方体圆柱球
较简单物体长短高矮
联系生活验具体情境中初步认识前左右等方位学方位词描述简单物体位置关系
通实物模型辨认长方体正方体圆柱球日常生活中初步感知基特征
日常生活中找出长方体正方体圆柱球等形状物体
(3)联系具体情境历物体进行分类整理程认识简单统计表简单象形统计图根统计结果回复简单问题
根物体途颜色形状标准物体进行分类整理
初步体会收集整理数基方法会简单象形统计图简单统计表表示分类整理数
根简单象形统计图简单统计表回答简单问题
2数学思考方面
(1)认数程中建立初步数感发展初步思维力数物体数活动中认识数含义学会具体数描述简单事物操作学具活动中感受数组成具初步分合思想发展初步抽象概括力较两种物体数较两数活动中体会初步应思想掌握简单较方法具语言符号描述数关系初步力
(2)理解加减法含义探索加减法计算方法程中发展思维力通分析实际问题中简单数量关系选恰方法进行计算初步学会根思考通10加减法20进位加法计算方法探索交流尝试解释思考程初步感受思维活动条理性通样化算法中选择适合算法体会思维程灵活性
(3)认识常见形体程中感知物体形状等特征建立初步空间观念发展形象思维
(4)物体分类整理程中培养初步观察较力初步体会统计分析问题解决问题种方法初步培养收集整理信息意识
(5)解决简单实际问题程中学会简单分析推理学会语言描述实际情境问题发展合情推理演绎推理力
3解决问题方面
(1)20数描述交流生活中简单事物
(2)初步学会实际生活现实情境中发现数学问题提出数学问题联系已掌握数学思想方法解决问题体验解决问题方法
(3)学交流解决问题致程方法学合作解决问题体验
4情感态度方面
(1)教师鼓励帮助身边数学关事情产生奇兴趣喜欢数学学情感体验
(2)数学探索活动中体会数学思考方法合理性感受数学思考价值
(3)教师学帮助克服数学活动中遇困难获成功体验初步具学数学信心初步具独立思考获数学知识体验
(4)观察操作活动解决问题程中初步感受数学生活联系知道数学解决生活中关问题
三．教学重点
册重点教学容10加减法20进位加法两部分容20退位减法（般总称位数加法相应减法）学生学认数计算开始日常生活中广泛应时位数计算基础位数加法相应减法学数学中基础容学生终身学发展必备基础知识基技必须学生切实掌握
四教学措施
1解决问题寓认数计算空间图形统计容教学程中
2 安排两次实践活动引导学生日常生活中发现提出解决数学问题
3通数数学生初步感受数表示物体数
4通分分学生接触简单分类初步感受类物体相特性
5 联系实际帮助学生理解数意义较实物图形棒数字表示数容引导学生学数描述身边事情数交流信息
6 通交流算法相互影响相互吸收相互评价学生保留较探索算法交流算法选算法空间
五课时安排：
． 数数 1课时
二． 1课时
三． 分分 1课时
四． 认位置 1课时
五．认数（） 10课时
六．认识物体 2课时
七．分合 6课时
八．加法减法 21课时
九．统计 1课时
十．认数（二） 5课时
十认识钟表 1课时
十二加法 10课时
十三期末复 4课时
学生情况分析
学期担年级（3）班数学教学工作班学生62学生刚幼园域学惯组织纪律性较差通半学期适应期孩子已逐渐懂遵守场合纪律知道什时候该做什事该做什事年龄偏活泼动注意力难持久缺乏制力感兴趣事物投入热情觉学外方面差异学生学成绩样老师耐心细致引导启发教育积极创设开放课堂教学学生参学活动中学成件快乐事情健康快乐成长圆满完成学期学务
二工作目标
1加强培优补差工作常规理检查
2认真挑选培优补差象
3通培优补差学生充分认识学重性
4认真做学生辅导工作周少3次辅导辅导针性行性
三培优补差象形式
培优：廖鸿菲李颍颍姚世杰王雨晨艾成李嘉辉朱孜杰万垚瑶刘鑫 周子逸吴黎海
辅差：叶鑫婷吴雅文崔抖威王文金石江波博黄志豪
形式：1利课堂时间相机辅导
2利学校午休时间
3老师家长相配合
四具体措施
培优辅差措施：
1老师应学生端正学态度前提树立信心帮助学生提高学兴趣
2加强课外交流解学生具体学情况家情况学存困难时帮助解决
3课堂教学中设置较简单问题中生回答培养信心
4时作业基础加强学方法辅导中等生作业做面面批改面面指导
5采老师辅导优秀生帮助辅办法开展结子活动
6家校联系密切常家长反馈学生次进步家校激励督促断树立学信心养成爱学良惯
数数
第课时（1）
教学容教科书P23
教学目标
知识目标：学生初步接触1～10数历简单数数程数1～10程中解学生数数力
力目标：正确数出图中物体数
情感目标：激发学生学兴趣初步培养学生观察力学数学意识
教学重点难点重点：通数数学生历简单数数程
难点：具体实物度抽象点子图
教学时间1课时
教学程
导入新课
学喜欢童乐园里玩？老师前天童乐园带回张图片呢想？（出示图片）
带领学生观察图片进行教学
二 学新课
1．学生数图物体数
学童乐园里非常热闹片中什？告诉家？
谁告诉家片中什？（引导学生表述时候说清种物体图中位置）
总结：灿烂阳光绿树成阴鲜花怒放鸟欢快唱着歌花蝴蝶欢乐飞舞着朋友童乐园里情游玩着骑木马荡秋千坐飞机滑滑梯笑开心呀学完天新领童乐园玩
2．提问：图画滑梯秋千木马等东西画鸟花等数出种少 （教师引导学生序数指出数较物体时数轻轻划掉防止遗漏）
师启发：朋友说出XXX？（说快准朋友进行表扬学生喜欢先数什说什限制先数种保持学热情较难数数目引导学生次序数防止重复遗漏果学生数角度书合理教师应该加肯定）
3．总结方法
（1）开展讨：样数数快
（2）结：数数时序数左右右左数数样会数少数果数画书图笔点着数者数笔作记号样数快数说明物体
数数图物体谁数快
4．点子图表示数
提问：简单符号表示物体数想符号表示
讨：先点子表示吧1滑梯1点子表示（出示点子图）样表示秋千数什（出示点子图）样表示木马飞机蝴蝶鸟气球数（出示点子图）
探索：图中什物体数7点子表示8点子呢样表示气球数（书画）10点子表示什（学生完成）
三 联系生活进行实践
1．送礼物
说明：完成纸题目礼物
题目：点子图表示物体数
2．找数活动
（1）找找身朋友身藏着少数
（2）找找教室里藏着少数
渡：身边藏着数方处充满着数学天回家请朋友找找家里藏着少数
四 总结提升激发学责感
数学生活紧紧相连生活中着非常重作希朋友现起认真学数学数学交朋友长祖国作贡献
五 作业设计
找找家里藏着少数
教学容：苏教版第册第4页例题第5页想想做做题
教学目标：
1 历客厅全景观察程体会较长短高矮生活中数学
2 联系生活实际认识长短高矮含义解长短高矮较结果初步建立较意识学会较方法语言较完整正确叙述较结果
3 初步运简单推理判断解决问题
教学程：
创设情境激趣导入
请朋友台教师身高请学生说说结果（说明：高矮较结果长短较结果天老师带朋友红家作客起找找物体长短高矮？）揭示课题
二 联系生活
1 通观察较初步感知长短高矮
（1）指导学生定序左右观察题图说说客厅里什东西
（2）指导学生较两根吸两件衣服长短较饮料瓶玻璃杯高矮
（3）桌交流较结果相互说说较全班交流做准备
（4）交流反馈说说较物体长短高矮方法重点组织学生讨较两盆花草高矮通学生间相互汇报交流体会较方法感受长短高矮较结果
（5）吸例引导学生谁谁长（高）谁谁短（矮）表述两物体较结果余3幅图请学生四组相互说说指名回答
2 通开放性找找活动学生进步体会长短高矮方法
（1）提问：图中物体间长短高矮？
（2）组织朋友先组交流讲座教师巡视指导搜集讨信息便目指导交流
（3）求组推选代表交流找较物体说说较方式表述较结果桌子高板凳矮桌子板凳矮桌子板凳高板凳桌子矮等等
3 组织讨加深学生长短高矮较结果认识出示枝铅笔组织学生讨枝铅笔长短通讨学生明确没较没长短高矮分
三 综合运发慌学生较意识
1想想做做第题
（1）爸爸孩子样高种说法意见？
（2）引导学生运天学方法提出正确意见
（3）适时进行关心帮助残疾思想教育
（4）读题指导学生书完成练
2想想做做第2题
3想想做做第3题
（1）读题学生练
（2）巡视搜集学生反馈信息
（3）学生交流说明想法发慌学生推理力
4想想做做第4题
（1）明确题目求
（2）学生求书练
（3）提问：什鹿高白兔矮？
四 课堂结课外延伸
（1）提问：天学中较物体结果样？
（2）学生交流
（3）求学生回家家里找物体长短高矮
轻重
教学容：苏教版第册第6页例题第7页想想做做题
教学目标：
1 通观察联系生活验认识物体轻重初步建立较意识学会较方法
2 体会数学源生活生活中处处数学
3 培养学生初步观察推理判断力培养探索合作交流力
教学程：
场景引入激发兴趣
位爱姑娘非常客天家客招呢？姑娘非常着急家帮想想办法？
二 尝试较动探索
叙述：姑娘采家办法现正妈妈厨房里忙呢？
1
提问：请学仔细观察场景组互相说说什谁观察仔细说
2
提问：学观察真仔细说真？（学生讨组长发言教师巡视指导学生较交流）
提问：茄子老师图中找两种物体进行较帮？请开课第6页面画 面画 说说样较
老师图中找出物体请学帮老师谁累谁重请两学亲操作两手掂掂较轻重
出示土豆萝卜（重量相差）学生想想掂掂办法较出土豆萝卜轻重介绍支架完成第6页重面画 轻面画
结：掂掂办法助支架等工具较出物体轻重
三 活动深化拓展应
1 题目谈话：瞧花猫群鸡争什呢？花猫说：重四鸡说样重汇报结果完成第7页相应练
2 题目二：狐狸想考考鸡花猫狐狸说：气球皮球花猫重应重鸡轻应轻学说应该样呢？
3 题目四：象伯伯说话懂知识买水果吃说出谁轻谁重？说说样想想法填书
四 总结评价
提问：说说节课知道什？回家学知识说爸爸妈妈听找找实物？
分分（1）
教学容：苏教版第册第8页例题第8――9页想想做做题
教学目标：
1 初步学会定标准日常生活中初步应
2 培养整理学品生活品惯
3 历数学活动程获数学活动积极体验
教学教程：
创设情境激趣导入
谈话：朋友星期天般样？面起兰星期天样
出示动画提问：东西应该放文具盒里东西应该放学龄盒里呢？分出 ？
揭示课题天起研究样东西规律分分
二 探索解决问题
1 寻求分类策略
（1）桌讨准备样分？什样分？
（2）交流分方法相互评价
2 动手操作体验分类
桌合作物品分放入文具盒学具盒中说说盒中东西什？
3 反馈分类结果
帮助兰东西整理分样？
4 结刚物品途分成学具文具两类日常生活中常需定标准物品分分样东西摆放显更整齐起更方便
5 练练
想想做做第1题
想想面动物生活水里？
圈圈认动物生活水里？
说说认动物生活水里？
三 巩固深化次体验
1 想想做做第2题
兰朋友帮助利整理书包 时电话响妈妈电话里说客街买菜兰做妈妈帮手收拾家里兰高兴答应客厅桌子摆着许东西放两袋子里该样放合适呢？起兰谁分快
学生组单位出课前准备物品进行分类选2－3组台演示说说分类
2 想想做做第3题
3 整理客厅兰弟弟房间瞧调皮弟弟玩具扔满
（1）说说里行驶
（2）客快帮帮兰根刚玩具里行驶特点分分
（3）桌互相检查
（4）特点分分？
4 想想做第4题兰刚房间整理妈妈回买什呢？
哟红红绿绿新鲜呀样分呢？
（1）组讨什特点分
（2）组活动：分类结果展示黑板
（3）评价组分类结果
5 时客客中发现藏着什数学问题？
引导学生发现根客年龄性穿着身高等种标准分类
四 全课总结拓展思维
学生总结课学容谈感想收获老师作概括总结
认位置（前）
教学容：苏教版第册第10页例题第10－11页想想做做题
教学目标：
具体场景里体会前位置关系较准确确定物体前方位
前方位求解决日常生活中常见问题初步学会前等词描述位置发展初步位置观念
分组学中培养组合作学意识
教学程：
谈话引入揭示课题
观察：朋友观察宽敞漂亮教室说说什？
调疑：间什位置关系呢？
揭题：天节课认认间位置
讨交流感悟新知
出示题―――教室
提问：观察题图图画什方教室里什？
讨交流
（1）组讨：国旗黑板什位置？明军什位置？
（2）组汇报
（3）讨：国旗黑板面说？明军前面样说？
分组讨
提问：找出图中物体前位置关系？讨汇报
联系教室真实场景感悟位置关系
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿前面
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿面
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿面
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿面
简纳结
游戏
（1）指指前面面面面
（2）拍手（歌）：拍手拍手前拍手拍手拍手拍手前认准
拓展应深化提高
1想想做做第题 先学生说说指指前左右朋友学生转换位置说说坐前左右朋友分谁
2想想做做第2题
（1）指定求学生独立摆摆
（2）组相互检查摆
（3）组采取互帮活动朋友摆方纠正
3想想做做第345题
情境1：动物朋友互相帮助互相学高兴赶朋友说说动物间位置关系？
组讨汇报
情境2：动物答谢朋友说出间位置关系想邀请朋友家做客想朋友排排队（排队朋友分说说前面学面学）
情境3：朋友根冰箱里物品摆放位置说句话？
总结评价
天节课学领
回家家里种物品位置关系说爸爸妈妈听？
认位置（左右）
教学容：苏教版第册第12页例题第12－13页想想做做题
教学目标：
具体场景里体会左右位置关系较准确确定物体左右位置
左右方位处理日常生活中简单问题采左右等词描述物体位置发展初步位置观念
熟悉情境中酷爱数学日常生活密切联系敏锐发现解决数学问题中获成功体验树立起学数学信心
教学程：
创设情境初步认识左右位置关系（媒体演示朋友教室画画场景）
学生初步认识左右方位
提问：朋友喜欢画画？画时候手画请举起？知道举手什手？说明：手身体右边做右手接着举起左手问：猜猜身体左边手什手？
引导学生认识左耳右耳左脚右脚等进步认识巩固左右方位
通 座位关系进步理解左右相位置关系
提问：朋友手脚眼睛耳朵左右分坐位置没左右分呢？起画面中明红桌说说位置关系？
桌讨尝试明红位置关系
交流反馈引导学生正确说出明坐红左边红坐明右边
提问：芳说明坐左边种说法？什？
讨学生明确：描述两位置关系时说清楚谁谁左边右边？
二通练强化左右位置关系
想想做做第1题学生说说左边谁左边谁？桌交流指名回答
桌两朋友请朋友说说谁谁左边谁谁右边
选横排三朋友说说谁谁左边谁谁右边？
三开展种形式实践活动提高学生综合运知识解决问题力
摆摆（想想做做第2题）
说说
（1）想想做做第3题四组合作学先学生选物体说说左右什？学生说说物体位置
（2）想想做做第4题学生组讨交流说法说行
（3）站站
请朋友（1号）站讲台前2号朋友站左边3号朋友站右边4号站3号面5号站2号前面6号站3号右边7号站6号左边等
4听口令做动作 ：举左手放左手举右手举左手两手放瘵右手右手摸鼻子左手摸右眼左手摸左耳等
考考
出示想想做做第5题图学生说说右走谁走错？
1―5认识书写
教学求：
1会读会认会写1―――5数注意书写工整
21―――5数表述日常生活中事物数量初步建立数 感进行交流
3会5数表示物体数
教学重难点：
会写1―――5数初步建立数感
教学准备：
师：种动物卡片5张1―――5数字卡片5根棒实物投影仪
生：1――5数字卡片5根棒
教学程：
导入：
出示题画：
问：认幅图什意思？画什？
幅图中什想什？
二动探索：认识1―――5数
（）认真观察动学
1认识1
（1）问：图中物体1表示？（学生意回答）
师：象样：11太阳等数字1表示
（2）说出物体数字1表示？
（3）请出1根棒
2认识2
（教学方法）
3认识3
（1）问：图中物体3表示请说说
师：象样数字3表示
（2）说出物体数字3表示？
（3）请出3根棒然想想3根棒摆成什图形？请摆摆
4认识45
（教学方法）
（二）出示计数器
先拔颗珠问：认数字表示？
（学生回答教师板书：1）
果增加颗珠数字表示？
板书：2
果增加颗珠数字表示？
板书：3
果增加颗珠数字表示？
板书：4
果增加颗珠数字表示？
板书：5
板书：12345
（全班齐读：正反读）
问：3前面？面呢？2相邻两数？4相邻两数？
（三）教师说学生操作
1请伸出4手指头 2请画出3三角形
3请出5圆片
三教学写数字1――5
1教师教笔姿势
2教写数字起笔运笔落笔先教师示范紧接着学生书空然学生书中描红
四：练练
第21页第1――――4题学生做书
（1）学生互评 （2）集体评 （3）教师评价
第
教学目标：
1具体情境图中学生学会区分基数序数理解第通生活实例学生充分感知第表示事物次序表示事物少
2初步培养学生观察较推理判断力提出问题解决问题力发散学生思维培养创新意识
3学生感知伴合作学乐趣活动中培养学生数学意识
教学重难点：
理解序数含义会区分基数序数明确数方决定次序
教具准备：实物投影仪
教学程：
创设情境：
1师生交流
天老师带家云非常熟悉方想知道里？
2出示实物投影书中第18页图画
动物园售标处井然序排队买标师：问：朋友知道什方？？什方？
二探求新知
1初步感知
师：（1）请家猜猜谁先车？知道？
（2）朋友排第？排前面阿姨呢？面两位叔叔呢？
（3）知道阿姨排第2？
（4）请说说：两位叔叔排第4第5理
（5）教育学生公场合应该学排队遵守公秩序
2初步感知基数序数
（1）请家数数少排队买标？谁指指排第5谁？
（2）动画展示：穿红衣服阿姨已走面次前
问：排队？时谁排4？朋友排第？解放军叔叔呢？
3进步体会基数序数含义
（1）请位学讲台
先请家数数？问问左数第3谁？××学右数第？排第？
（2）分组做排队游戏
三反馈练：
1投影出示：5鸟
左边4鸟圈起左数第4鸟涂颜色
2举日常生活中关第例子
先4组互相说然全班汇报
四：作业：
书第8页做做第2题
图片说说：片？右数爷爷排第？奶奶爸爸排第等？
0认识
教学求：
1通观察实践活动学生知道两种含义：表示没起点
2规范0写法学生规范整洁书写0
3培养学生想力合作探究力认真书写惯
4通紧密联系生活实践活动激发学兴趣学生初步认识数学生活息息相关
教学重点：联系生活实际体会0含义
教具准备：
1三猴图片2桃子1桃子没桃子图片
2实物投影仪活动灯片二张
学具准备：1―――5数字卡片1张空白卡片
教学程：
创设情境激情引趣
师：老师天带位朋友谁？表情样变化？猜猜什会变化？
时出示三幅表情异猴子图
（学生描述三猴子表情原发挥想力合情理说）
二揭謎底教学第种含义：什没
师：猴子吃桃子猜吃桃子什丰富表情？数数
1提示第种含义―――什没
出示2桃子问：表示？（猴2桃乐呵呵）学生举起数字卡片2
出示1桃问：表示？（猴吃1桃嘴巴鼓鼓）学生举起数字卡片1
出示空盘子问：张卡片表示？？
师：什没：0表示
板书：0认识
板书0领读0
2发散思维充分想
1）老师竖起2根手指问学生读
2）老师握起拳头根手指头没时指头出没伸出谁知道表示？
3）请说说关0物体
三出示直尺揭示第二种含义
1揭示第二种含义――――起点
出示直尺图
师：表示什没时0直尺00？前面
（直尺0开始越数越反数越离0越远）
利原理直尺量东西时0表示起点0齐物体端端数达数越东西越长
强调：量东西长短时0起点
2学生活动体会起点
师：见运动会赛跑？运动员跑步起点相0见跳远？0表示跳远起点
教师示范性量说出概远
强调：尺子0起点齐跳远起跳0起点
学生活动：说说测量时候注意什？
3发散思维充分联想
想：生活中什0表示起点？
四教学书写0
1学生说说样写0？应该注意什？
2师示范学生认真观察然学生教师起书空
3学生写0 书中第29页描红请两位学台写写完全班评优缺点
4准备空白卡片写0
五巩固练：
1投影出示第30页第1题
1）学生次数出鱼缸里条鱼数表示
2）书填写注意书写
2摆摆
求：
1）学生分组活动序排列0―――5数字卡片
2）排序派代表台演示
3）鼓励排法
六调查：0底双数单数请家回家查资料问问家长
认识＞＜＝
教学求：
1初步建立学生数感培养学生合作交流动手操作力
2学生认识符号＞＜＝含义知道词語（等）描述5数
3掌握喜欢较方法够进行正确熟练较
教学重难点：建立数感喜欢方法进行较
教学准备：
师：题图猴图片三梨图片4桃图片3香蕉图片二
生：1－5数字卡片＜＞＝卡片
教学程：
复旧知：
（1）昨天学数字记？请说说
（2）4相邻两数？3面？
（3）谁够写出1－5数字请试试
二新知讲授
1出示题画
问：请说说幅图什意思？
幅图中知道什？知道什？
需补充？
（学生回答教师板书：猴 梨 桃 香蕉）
3 4 3 2
数发现什？
学生回答：教师板书：
3＝3 3＞2 3＜4
3等3 32 34
（1）教师介绍等号号号（开口数尖尖数）
（2）谁会读请会读学生带领家读
（3）法？
2出示第17页面思考：
（1）学生图：图中什？
（2）免胡萝卜少？请数
谁够数出数分少写出？
（指名台写）
（3）发现什？5＜3
谁会读？
（4）免吃萝卜够？什办法够吃？（增加萝卜者赶走免）
三练练
第21页第5题
学生独立完成然学生互评全班集体评价
第6题
学生独立完成全班评价教师评价
67数数认数
教学目：1认识67正确书写67
267表示生活中种物体
3培养学生数感认真观察力
教学重点：1区67基数意义序数意义
2写数字培养学生数感
教学程：
创设情境
电脑出示42页认识67题图学生仔细观察
1图什？
2请学数数图少少桌子椅子学生报数
3样数教室里数？样数？
4样数出椅子数量？
（先数已放6椅子数搬1）
5刚1234567序数数数数中发现数5数16接着6数17761651
二新授
1认识67
观察仔细天认识新
朋友67板书课题67认识
2出表示6学具？摆成喜欢图形？
(生学具师出示点子图磁性教具生动手摆师选创意表扬展示)
知道6？5面该数字呢？
师出示计数器演示5拨16
6面加1少？计数器演示出表示4学具？摆出喜欢图形
3较前面认识5天认识67知道谁谁？
56谁谁少？67呢？出谁谁少？67反说？
4基序数意义
（1） 数7？7开始数1呢？（2）观察43页金鱼
三练
四67写法
89认识
教学目：1熟练数出89会正确读写数表示物体数事物序位置
2培养学生学数学兴趣
教学重难点：正确读写89
教学准备：挂图生备学具点子图
思维训练点：训练学生序思维初步形成
引入
出示挂图：图什？
组互相说说？然派代表汇报
图东西8？
东西9表示？
天认识89
板书课题：89认识
二新授
1动手操作
幅图点子表示8
出表示8学具？
请摆喜欢图形知道8样？
8拨1？
师出示计数器演示7加1等8
请出表示9学具摆图形
师出示点子图9
2出示尺子图
8谁面？7前面？
9前面？7面？
3点子图谁谁少？
较
4基序数
左边8蝴蝶涂蓝色左数第9蝴蝶涂红色
三练
P59 1数数兔第车厢？猪呢？第3车厢谁？
四89写法
写8时候注意写半格空半格8什？
面圆写点面写点写9先写圆竖
10认识
教学容：64—65页练九第1—3题
教学目标：1引导学生历10认识程初步建立10数感
2学会10数数认读较组成10写法10数概念获全面认识掌握
3培养学生实践力观察力初步数学交流意识
4引导学生感受数10实际生活密切联系
教学重难点：掌握10组成
教具准备：实物投影器课件尺子
引入新课
1猜謎引出已认识数0—9
学猜猜谜语
数表示物体没表示起点
06间认识数？
（伸出5指）添2谁？
7相邻数谁？
8添1？
29添1？
3天学10认识（板书课题）
二探究新知
110含义10数序
（1）生活中10关事情句话说说？
（2）请朋友数数第排？（8）
想第排10谁办法？
学生回答：朋友站进
数数现？谁第10？边数？谁第10？样数？
（3）学学中常尺子请朋友观察（实物投影）98面10里什？
引导学生回答9添110109面100—9
（4）刚猜谜底0—9谜语编谜底10谜语？先4组里说说选家听
2
（1）10数谁说说种填什？10○□
9○□谁说说
认物体
教学目：
学生通实物辨认长方体正方体圆柱球定感性认识知道形体名称识形体
引导学生认识相应图形名称初步认识形体特征
教学准备：积木玩具长方体正方体圆柱球等
教学程：
创设情境合作交流
1 出示挂图引导学生说出图意思
2 分分帮助学生积木形状分成四类：
3 假学生长方体正方体分起圆柱球分起先肯定然引导细分
4 摸摸：感知类形体特征基础抽象出相应立体图形
5 教学形体名称
6 感知认识：（1）老师说名称学生出相应形体
（2）老师出形体学生说出名称
二 巩固练
1想想做做第1题
（1） 通实物图形连线联系生活中物体加深形体认识通举出实例进步巩固
（2） 学生说出生活中相似朋友
2想想做做第2题
观察图里物体分成类独立数数填填然交流
3想想做做第3题
第（1）题填填相互交流
第（2）题求口答必进行书面回答
三 总结拓展
四 力检验：练测试
趣拼搭
教学目：
1 学生实践活动进步认识长方体正方体圆柱球特征
2 学生体会面曲面培养初步空间观念观察力实践力
3 通动手操作培养学生合作意识良情感体验
教学程：
激趣导入（请四位朋友表演猴狗猪熊）
1 猴狗分选择乒乓板托正方体长方体奔跑猪熊分选择乒乓板托圆柱球奔跑
提出问题：什圆柱球快掉？
2 揭题板书（趣拼搭）
二 实践操作
（） 滚滚
1 猜测：果正方体长方体圆柱球四种物体高度时滚物体滚快呢？
2 提出活动求请组示范强调高度时滚
3 分组体验
4 交流验证组汇报实验结果
（二） 摸摸
1示范摸2桌互摸3组织评价
（三） 猜猜
1提出求2学生互编互猜3师生评出佳谜面
三 拓展应
（） 堆堆
1 提出问题：四种分堆想想种物体难堆？
2 分组体验
3 交流验证
4 总结纳引入生活
（二） 搭搭
1 提出问题
2 分组体验
3 汇报交流
4 师生评出佳作品
（三） 数数
搭基础数数左边两图中含正方体容易数右边图中含四种形体学生认真观察分输出四种形体数种填种
四 活动结
分合
教学目：
１ 学生体会分合思想较熟练掌握１０数组成加深１０数认识
２ 学生活动中培养合作学意识动手实践力相互交流中探索简单规律逐步提高语言表达力
教学课时：５课时
２－５分合
教学容：义务教育课程标准实验教科书数学年级（册）第30——31页2345分合
教学目：
1 学生体会分合思想较熟练掌握数2345组成加深１０数认识
2 学生活动中培养合作学意识动手实践力相互交流中探索简单规律逐步提高语言表达力
教学课时：课时
教学准备：挂图黑板卡片圆片盘子桃子等
教学程：
激趣导入
天明带桃子两盘子分听话朋友听话朋友知道该样分？朋友愿意帮助？
二 知识探索
１ 出示挂图结合提问：4桃放两盘子里样放？
２ 教学4组成分样步骤进行：
（1） 学生4桃（4圆片代）放两盘子里交流放法出现种放法
（2） 带领学生选择中种分法抽象出4种组成学生组里样思考种分法抽象出4种组成
（3） 学生观察4桃放两盘子里种放法数4分成两部分种分法体会数组成学方法
（4） 引导学生应着4种分法认识合成4悟出4分成合起4感受分合思想辨证统
（5） 口令等形式进行必练
三 知识应
１ 组织学生通学具操作学5组成安排学生两组完成试试活动中5分成合成5教学重点放5朵花分成两堆种分法抽象出数5两种组成5分成知道合成5
２ 想想做做题目重视组织学生活动中学
四 教学总结
五 拓展练
练测试
69分合
教学容：教科书第32——34页
教学课时：2课时
１ 第课时：67分合想想做做14题
２ 第二课时：89分合想想做做58题
教学程：
激趣导入
学昨天学45分合学掌握（通实物学数组成数种组成联想出种组成等）方法天请学样方法学69组成
二 教学新知
１ 出示挂图结合提问：6气球分两手里样分？
２ 基础引导学生序分学生带着问题教材中插图插图动手操作：6气球分两手里书画幅图？什画三幅？幅图里6组成？虚线框里组成框左组成什联系？第组第二组什联系？第二组第三组呢？
３ 通问题思考回答交流学生够学6组成中学会序操作序记忆
三 巩固练
1试试学
7分合学生边分圆片边想数组成先学生独立思考探索组织交流时注意学生操作否序进行7种组成虚线框里写出相应种组成
7分合找组织学生讨样快记住组成学生注意力次引序联想
学生分分说说填填注意引导学生序分避免重复遗漏基础组织学生交流掌握7组成
2想想做做组织学生分组合作学学生口令等形式巩固已学数组成学89组成时困难学生时予帮助
第78题巩固89组成练练学生说说什方法记住89组成学生说方法量肯定鼓励方法记忆
四 课堂总结
五 力检测
练测试
课练
10分合
教学程：
激趣导入
前面 已学29分合学
已掌握学方法天起学方法学10分合
二知识探索
１ 教学10组成 先学生序珠子涂颜色根串涂色结果条理说说10组成组成种说法联想出种说法
２ 涂色时先引导学生观察第串已涂红色思考第二串应涂红色第三四五串应涂红色应边涂起然独立序涂色涂色结果次填写10组成联想相应种说法完整认识10组成
３ 通图中涂色程想什？
三巩固练
１ 通种形式激发学生积极性巩固10组成体会分合思路学生话叙述10组成10分成9110掉9191合起10 91组成10等等
２ 想想做做3道题目
四课堂总结
五力检测
练测试
课堂练
练二
教学容：教科书第36——37页练
教学程：
创设情境
前面已2——10分合学基掌握数组成学方法天老师学起玩玩数游戏
二知识应
１ 图提问：蘑菇放2盘子里样放？5分成？6呢？7呢？
２ 蚂蚁公园建房子分蚂蚁娃娃住知道两住起朋友帮帮？（图游戏）
３ 卡片游戏：朋友张卡片朋友出两张卡片数合成张卡片数
４ 练序：先学生弄清楚叶子生长序然学生叶片填数
５ 猜猜：练数组成游戏时分两三四组心里想7种组成两三猜直猜止猜数组成
６ 填数练题填写7组成答案注意发现鼓励说完整条理学生
７ 拼拼题着图形找两块拼成长方体数组成想3（5）合成83块5块拼教学中两种思考结合起培养学生空间观念培养学生提出数学问题力
三知识总结
四力检测
八加减（）
教学目标：
1 学生结合具体情景初步体会家减法含义加减法解决简单问题正确计算数10加法相应减法运算序计算连加连减加减混合式题
2 培养学生观察理解力渗透简单函数思想
3 学生初步体会生活里计算问题感受数学生活联系逐步增加学数学兴趣数学意识
教学准备：
教学挂图棒卡片黑板投影加减法表等
教学课时：18课时
5加减法（2课时）
教学程：第课时
创设情境
开学校园里开花群朋友花开更鲜艳着水壶前浇花起朋友？（出示挂图）
二 知识探索
1 图先学生表述题意：3学浇水走25学生注意力集中32合起5
2 告诉学生32合起加法计算
3 教学加号加法算式写法读法
4 教学例2学生感知加法含义体验计算方法例题两幅容连续图学生明白图意体会1位朋友2位朋友走起3位朋友1+2计算
三 知识巩固
想想做做学生图讨交流者通学具操作学余加法算式学生活动中进步体会加法含义计算方法实际问题重视学生说说图意相互交流列出算式培养学生观察理解力
1 第1题指导学生说说图意列出算式组里交流
2 第2题学生相互合作摆摆棒算出数摆棒帮助学生加深加法含义理解
3 第4题兔子采蘑菇情境连续激发学生兴趣通说说写算式加深理解加法含义感受解决简单实际问题程
4 第5题开放题引导学生根图意列出算式符合图意鼓励学生体会发现提出问题程鼓励学生列算式培养仔细观察收集信息力交流时学生说说算式求什2朋友甩绳3朋友跳神2鸟树飞1鸟路左边2朵花右边2朵花等
四 课堂总结
五 力检测
练测试
课堂练
第二课时
创设情境
昨天朋友校园里浇花天……（出示挂图）
二 知识探索
1 挂图弄清图意连续两幅图中解原5学浇花走掉2剩3
2 教学减法知识5 – 2 3含义学生具体情境里体会感受5 – 2 计算学生说说算法联系具体问题想分合方法想
3 试试数学生会列出算式3 –2 1学生会列出算式3 – 1 2解释符合图意应该肯定
三 知识应
1 第1题第2题先说说摆摆填写算式应该组织学生进行组交流说说想法
2 第4题先说说图意弄清条件问题写出算式计算然交流想法体验提出解决问题程进步体会减法算式含义
3 第5题学间合作练根班级实际创设学生喜欢练形式促进学生动参数学活动巩固2——5加减法
四 知识总结
五 力检测：练检测
关0加减法
教学目：
1 根没0表示加减法含义
2 学生思考推理根0表示没意义算出数
教学准备：学具挂图黑板卡片
教学课时：1课时
教学程：
创设情境出示挂图
次校园里浇花位朋友呢朋友：（引导学生图）时侯水壶里水没灌水……
二 教学新知
1 教学例1提问：图刚？现呢？走掉表示没
2 学生讨：没该样表示？然列式数少？
3 理解3 – 3 0含义
4 教学例2图讨图意弄清盆开5朵花盆没花提出两盆朵问题学生组讨两数相加相加结果
5 理解5+05含义
6 着重讨数什分05理解算理
三 巩固练
1 想想两题离开具体情境进行关0加减计算学生先计算组讨然组织交流
2 想想做做学生通观察讨交流巩固关0加减计算中第6题学生填数互相交流认识关0加减规律
四 知识总结
五 力检测（黑板出示）
4 – 4 2 – 2 3 – 3
0 + 4 0 + 2 0 + 3
4 + 0 2 + 0 3 + 0
67加法
教学目：
1 正确计算67加法
2 学生初步体会生活里计算问题感受数学生活联系逐步增加学生学数学兴趣数学意识
教学准备：学具挂图图片黑板卡片
教学课时：1课时
教学程：
导入课题（板书课题）
二 教学例题
1 通生活情境直观图学生认识两道相应加法算式间联系
1 + 6 7 6 + 1 7
两算式求学1学6学合起体会两算式结果相合理性
2 教学例2括号问号题里第次出现理解学生讨列出算式计算讨两算式间联系交流算法果3 + 4 7想4+37应该表扬
3 学生摆学具然遍题
三 巩固练
1想想做做1——6题先通摆摆操作直观图学生学余数67加法通学生感兴趣练形式巩固67加法计算实际问题解决
四 课堂总结
五 课堂力检测
（黑板出示）
2 + 5 4 + 3 3 +3 2 +4
5 + 1 5 + 2 1+ 6 6 + 1
67减法
教学目：
学生体会两道相应减法算式间联系减法算实际问题里数量间联系感受解决实际问题程
教学准备：挂图图片黑板
教学时间：1课时
教学程：
创设情境（出示挂图板书课题）
二 教学新知
1 图理解实际问题基础列出相应两道减法算式体会相互间联系
2 先学生观察交流图意弄清栽总数7棵栽3棵4棵没栽讨列出算式算出数
7 – 3 4 7 – 4 3
3 学生联系题意说说两道减法算式含义体会相应减法算式间联系
4 教学试试第题学生理解虚线表示什意思交流算法时果学生7 – 2 5 想7 – 5 2 表扬鼓励
第二题图画表示实际问题学生列式作出解释初步学表达问题致程
三 巩固练
1 想想做做通直观先学会67减余算式安排形式练巩固67减计算学减法解决简单实际问题
2 想想做做第1题学生图写算式计算结果然交流
3 第2题先学生说说题意列出算式然说说想法体会数量关系算法间联系逐步提高解决实际问题力
4 第5题第6题应该组织学生讨讨交流程中逐步完善想法认知结构更加全面
四 课堂总结
五 力检测
（黑板出示）
5 – 4 6 – 4 5 – 3
7 – 5 6 – 3 7 – 4
练三
教学目：
1 巩固567加减法关0加减法
2 方面重视加减法含义理解方面注意学生正确进行计算
3 学生数学体验更深产生数学亲切感逐步培养发现提出数学问题力
教学准备：数字卡片黑板圆片挂图等
教学时间：1课时
教学程：
导入课题（板书课题）
二 计算练
1 第1题学生游戏中练加减法口算指导学生做数字卡片组活动中练
2 第2题号房子里抽出卡片算式数根数说出加法算式减法算式培养学生逆思考力
3 第3题注意计算正确宜提速求计算解学生算没时帮助改错
三 解决实际问题
1 第4题列出算式组织学生交流算式作简单解释交流算法
2 第 5题学生确定方法求前面高先学生说图意列出算式然交流想法讨两题算法什样感知实际问题数学方法间联系
3 第6题先启发学生提出（1）（2）两问题解决然引导学生观察插图启发提出数学问题解决
四 找规律
第7题先学生图找出第行种形体排列规律：长方体球正方体圆柱种次序重复图说出3箱子里什形状物体第二行学生独立观察思考回答
五 课堂结
六 力检测
（黑板出示）
3 + 4 7 – 1 2 + 2 4 – 3
7 – 2 6 – 0 6 – 3 0 + 4
课题：89加法相应减法
教学容：苏教版（国标）年级教材第50——52页容
教学目：
1 图两式基础通图四式组织学生学学生学会89加法相应减法计算
2 初步建立相应加减法算式间联系学生通实践探索加深认识相应加减法算式间联系
教学课时：2课时
教学准备：挂图数字卡片圆片红花算式卡片投影等
教学程：
创设情境导入新课
二 知识探索延伸
1 出示挂图引导学生观察画面容
2 学生根图意列出两道加法算式根图意列出两道减法算式
3 四道算式列出学生较伴交流体会相互间联系
4 试试学生半独立幅图列四算式学生联系图意说说算式具体含义
5 学生通实践探索学会9加法相应减法计算加深认识相应加减法算式间联系
三 知识应拓展
1 想想做做1——6题关8加减法计算练
（1） 1题组织学生交流算式解中进步感知算式间联系果学生利道算式数推算出外算式数表扬鼓励获成功感
（2） 第2题桌起卡片摆摆说说算式
（3） 第3题学生独立完成相互交流
（4） 第4题计算关注学生全算没典型错例
（5） 第5题学生说图意说想法伴交流表达解决问题致程培养表达力
（6） 第6题开放题帮助学生整理数8加法算式8减减法算式引导学生条理思考说道算式
2 想想做做8——12题关9加减法计算
（1） 里题目学生分组合作探讨通种练方式促进学生动参数学活动
（2） 第9题9减泡泡数学生会觉趣激发学积极性
（3） 第11题学生动帮助鸟找家激发学生热爱鸟类热爱然情感
（4） 第12题开放性练设计帮助学生条理纳9激发相应减法
3 设计题目学生动手操作求学生求说说含义
四 知识总结
五 力检测
（黑板出示）
16 + 2 8 – 4 7 + 1 5 + 3
4 + 4 8 – 7 3 + 5 8 – 5
2（ ）+ （ ）8 8 －（ ）（ ）
19 – 2 2 + 7 9 – 1 3 + 6
9 – 6 8 + 1 4 + 5 9 – 5
2（ ）+（ ）9 9 — （ ）（ ）
课题：练四
教学容：国标教材第53——54页
教学目：配合89加法相应减法安排容时带着练前面教学加减法学生具必计算力
教材安排：练分两层次安排
第层次（1——3题）重点计算通教学学生算
第二层次（4——6题）重点解决问题中第6题道开放性题培养学生数学角度观察提出问题力
教学课时：2课时
教学准备：黑板挂图投影片实物图片学具 等
教学程：
谈话导入揭示课题
二 计算练
1 第1题学生仔细图相互说说图意然根图意列出四道加减法算式学生巩固加减法初步概念进步领会加减法间关系
2 第2题摆卡片组成算式重点练8 9加法相应减法（课前指导学生制作数字卡片课组织组合作学名学生较练机会）
3 第3题通学生独立计算反馈正确率根学生计算情况时调整教学采取措施解决存问题
三 解决实际问题
1 第4题学生独立完成组织交流学生说说图意算式列式时样想
2 第5题先学生验说说第5题左图中少研究样列式计算果学生困难通摆学具帮助理解（第1 8
△∣△△△△△△△△
？
然组织学生讨右题图中三角旗8什意思先学生生活验说出前面7研究样列式计算
3 第6题道开放题图中画白雪公七矮根图意列出算式符合图意肯定
四 练结
五 知识训练
黑板出示：
（ ） + （ ）8 （ ） + （ ） 9
8 — （ ） （ ） 9 — （ ） （ ）
6+3 9 – 3 9 – 8 2 + 6
9 – 4 8 – 5 4 + 5 8 – 2
课题：10加法相应减法
教学目：
1 通学生喜欢体育活动出相应四道加减法算式
2 通活动出现情况纳学关10加减法算式
教学课时：1课时
教学准备：教学挂图圆片数字卡片黑板算式卡片
教学程：
创设情境导入新课
朋友喜欢踢足球？天老师带场足球赛？（出示挂图）
二 教学新知知识探索
1 联系图学生观察图意
2 图里场景学生描述（图左边6右边4图黄队6蓝队4）
3 列式学生独完成
4 列式学生结合图意讲讲四算式具体含义次巩固加减法间联系
5 试试教学学生抛花圆片（抛正面反面次数）写出4道（2道）加减法算式
6 学生说说出现情况分出相应加减法算式
三 知识巩固应
1 想想做做第题学生合作出示卡片相互说法加法算式
2 第2题先学生手指着右边数道道算然桌两合作相互算遍
3 第4题学生先口算算式相应花线连连
4 第5题通直观理解应较方法感知少关系探索样数量关系学会解决样实际问题作准备引导学生理解次谁谁标准结果表达
5 黑板出示两道开放题通开放题引导学生条理总结纳关10加减法算式
四 课堂总结
五 力检测
8 +2 10 – 4 4 + 6 2+ 8
10 – 8 1 + 9 10 – 2 5 + 5
课题：求未知加数
教学目：通实物图出现求未知加数算式帮助学生体会求未知加数含义启发学生种方法计算未知加数
教学课时：课时
教学准备：教学挂图黑板数字卡片
教学程：
导入课题（出示挂图）
二 知识探索
1 教学例题学生弄清题意
先学生清盒子里果放满10苹果提出已放8放10列出8+（ ）10读成：8加等10学生82合成10想出括号里应该填2根图里2空格直接想填210 – 8 想出括号里填2应该学生讨交流鼓励想法
2 试试出示两道题学生试着练
三 知识应
1 想想做做第1题桌学生相互说说样括号里数然班交流通道题数学生掌握想方法
2 想想做做第2题（兔拔萝卜）引导学生联系剩萝卜放篮子里萝卜想次加10学生初步体会：（ ）+（ ）10简单数学模型
3 想想做做第3题式数较第次出现数数较基础第3题两式组题出现降低难度教方法
四 知识总结检测
练测试
课题：连加连减
教学目：通学容学生进步认识加减法意义进步熟悉加减法口算学解决稍复杂实际问题联系实际情境渗透加减两步计算运算序
教学课时：1课时
教学准备：教学挂图棒卡片黑板数字卡片等
教学程：
创设情境导入课题出示挂图
二知识探索
1 教学例1
引导学生图弄清图意
2 教学连加连减含义
连加解决连续两次合起实际问题
连减解决连续两次掉实际问题
3 教学连加连减
学生理解意义运算序充利例题插图力插图改造成连续合起连续掉场景学生理解图意 时激活已生活验结合加减法含义列出算式计算连加连减时然联系实际问题算步骤领会先算什算什适时候连加连减算式进行学生明白运算序
初学连加连减两步计算时第步算出数写算式面（ ）里（ ）里数第三数相加相减样帮助学生掌握计算序学生逐步惯第步数记住连贯算出第二步数
三知识应
想想做做题目学生观察交流图意联系图意列式计算体会连加连减含义加深理解运算序
1 第1题中虚线框表示掉意思
2 第3题列出算式学生作出符合图意解释行9 – 2 – 4 3： 表示9鸭子先游走4剩39 – 2 –3 4：表示9鸭子先游走2岸留3处河里4
3 第5题学生列连加算式列连减算式学生交流讨体现样性
四知识总结
五 力检测
课第6题
练测试
课题：加减混合
教学目：通实际场景学生体会理解加减混合含义运算序
教学课时：1课时
教学准备：教学挂图黑板算术卡片等
教学程：
创设情境导入新课
（出示教学挂图）谈话导入
二 教学新知知识探索
1 弄清图意解正发生事情发展
2 例题幅图表达汽车原7车站车2车3（引导学生理解）媒体课件演示更
3 学生列式
三 巩固练知识延伸
1 想想做做第1题先左边图懂算式6+2右边图接着写算式中— 3然学生两幅图连贯说说加减混合算式意思
2 第2题学生结合图意先说说5 – 2 什意思写方框里加数说说什
3 第3题学生掌握加减混合式题计算组织学生交流题先算什算什
4 第4题连线题组织学生练
5 第5题列出连加连减加减混合算式学生体会生活里数学问题样性问题确定性
6 第6题引导学生着组第题估计面两题数88学生体会估算特点练时坚持计算求学生说说样想
四 课堂总结
五 力检测
练测试
课题：练五
教学目：
1 复10加法相应减法
2 连加连减加减混合安排
教学准备：口算卡片教学挂图黑板等
教学课时：1课时
教学程：
导入新课板书课题（练五）
二 计算练
1 做第1题（出示挂图）通图四式帮助学生理解加法减法含义体会加减法联系
2 做第2题出示白兔采蘑菇挂图学生练10减程中进步感知采走越剩越少黑板出示学生独立完成集体订正
3 做第3题（黑板出示）
8+（ ）10 6+（ ）10 （ ）＋５＝１０
（ ）＋７＝１０ ５＋（ ）＝８ ７＋（ ）＝９
学生桌说说括号里填样想然独立完成适增加样口算练学凑十法基础
4 做第4题
着重巩固连加连减加减混合运算序
2+6+2 10 – 4 +3 8 +2 – 6
7 – 2 + 4 5 +5 – 3 10 – 1 – 4
独立完成集体订正
三 解决实际问题
做第5题出示挂图分组讨
交流列出算式说出列式理
四 课堂总结
五 作业
黑板出示
10 – 4 +3 10 – 1 –4 2 + 6 +2
8 +2 – 6 5 +5 – 3 7 – 2 + 4
课题：复（1）
教学目：
1 复加减法含义10加法计算
2 整理10加法表减法表表中寻找规律
3 通图四式复相应加减法算式间联系
教学课时：1课时
教学准备：黑板卡片挂图
教学程：
明确复容求（板书课题）
二 复10加减法
1 做第1题通实际问题解决帮助学生进步认识加减法含义体会数学意义作
2 做第2题（出示加法表）通动物搬砖搭房组织学生学加法算式进行序整理
提问：横着发现什规律？
表里算式样排列？（行1234……加相数？
提问：竖着表里算式样排列？（行里道题数相）
提问：斜着发现什规律？
3 做第3题
组织模拟送信游戏仿前面整理10加法表方法学减法算式进行序整理引导学生发现排列规律
4 做第4题
注意交流列式想法着组算式体会相互间联系注意学生根道算式说出余相应3道算式
三 总结
四 作业
3+4 4+6 7 – 3 10 – 2
3 +5 2+7 9 – 4 6 – 2
课题：复（2）
教学求：
1 学生进步熟练计算10加减法提高加减口算速度力
2 通喜闻乐见练学生产生学熟悉亲切感成功感
教学准备：黑板卡片
教学程：
明确复容求（板书课题）
二 应练
1 做第5题做题时鼓励学生交流思考方法题开放题种答案
2 做第7题学生先计算根求涂色然引导学生观察涂出图象什（绿叶映托荷花）
3 做帝题接力游戏形式组织学生赛
4 做第9题学生正确计算基础根班级情况适提出速度求
三 复总结
四 课堂作业
3 +1+6 8 – 2 – 5 3 + 4 – 2
1 +8 – 7 8 – 4 + 3 9 – 1 – 3
课题：丰收果园
教学目：通实际情境激发学生学兴趣学生体会日常生产生活里存着数学问题初步学会数学眼光观察生活逐步具数学意识时复已学数计算方位等关容
教学准备：教学挂图黑板等
教学课时：1课时
教学程：
创设情境导入课题
二 教学基容
（图）运苹果车（ ）辆辆？运梨车（ ）辆辆？
西红柿：里梨树边？
茄子：谁梨树？谁梨树？猴谁面？谁面？
豆角：猫前面辆车谁推？面辆车谁推？
萝卜：右边5棵苹果树苹果树梨树（ ）棵苹果（ ）筐梨（ ）筐
树（ ）鸟飞（ ）（ ）
三 引导学生讨
提出什问题？引导学生提问题组班级里交流
四 知识延伸
课题：统计
（） 教学容：国标苏教版学数学第册第68—69页
（二） 教学目标：
1 学生通喜欢情境学数整理激发学数学兴趣感知数学生活里作
2 学生感受数整理程初步认识象形统计图统计表中获简单统计结果
3 培养学生序观察条理思考惯应意识体验伴合作
4 引导学生探索解决问题方法培养学生探索意识探索力
（三） 教学重点：学生掌握简单分类整理统计方法
（四） 教学难点：引导学生通合作讨找切实行解决问题方法
（五） 教学准备：媒体课件学具等
（六） 教学程：
创设情境导入新课
师：朋友喜欢生日？天类朋友—动物举行生日宴会……（媒体显示象录音：朋友天生日特高兴妈妈告诉等会会客庆祝生日啦媒体显示：动物带着面具边唱生日歌边次出现）
师：想知道什？（学生回答）
二 知识探索
师：呀象家客分呢？帮助象客作登记客张相应动物头摆课桌……
（媒体显示：动物客次揭开面具）学生摆动物头
师：象家客呢？（学生回答）
师：分？（学生回答）
师：知道？（学生回答）
师：分？（学生回答）
师：朋友说数朋友说先分分数数请朋友讨什方法子清楚知道象家客分？
（学生分组讨）
师：分分排排方法呢？起试试组合作先讨分排然动手理理
学生组讨操作然教师组作品贴黑板展示（学生作品左右右左横排竖排斜排等种情况）
师：朋友觉组排整齐漂亮呢？
（学生回答）什？
生：体育课体育老师排队时横排齐竖排齐
师：说真奖组图片（教师代表组图片贴黑板奖栏中）xx组样横里面齐竖里面齐排整齐漂亮红样排（媒体出示第68页例图）请朋友种动物数填横线面括号里（学生书填写）
师：张图知道什？（学生回答）
师：发言积极奖组图片（教师样意贴）
……
师：朋友发现通动手分分排排种统计方法（揭示课题）样统计子清楚知道象家客情况客象带五颜六色鲜花作生日礼物呢样帮统计？
三 知识应
学生音乐声中学具鲜花图片分类统计课第69页例图然相互交流学生组交流学生走座位组学生交流教师选择代表性学生作品通实物投影仪展示
师：朋友想展示成果？举起家
学生高高举起书老师学听课老师展示作品
师：老师概统计班数学样排（媒体显示竖排情况）知道什？（学生回答）
……
师：朋友说真（教师述学生组贴奖品）象跑感谢
（媒体显示象录音：谢谢帮助告诉消息爸爸研究种植神奇果树结果子啦）
师：（四棵神奇果树张贴两旁墙壁）棵神奇果树结满苹果桃子梨西瓜草莓想吃？
师：挑喜欢吃水果然组长带领家发组纸板统计组学喜欢吃水果情况（学生音乐声中摘水果统计）
组长台展示老师组统计图竖着齐贴黑板左侧（便学生观察）
师：（指着竖排六组统计作品）出班朋友喜欢吃水果什？
师：次象请朋友做客定准备xx天帮象解决两问题朋友积极动脑齐心协力天活动中组冠军呢？
师：什办法知道结果呢？
师：请两朋友统计
两名学生喝彩欢呼音乐声中统计黑板奖栏中组奖情况
师：天冠军xx组祝贺组朋友表现出色鼓鼓掌
四 知识延伸
师天学统计课准备统计什
学生回答
……
师：想真啊课选项进行统计然交流
1120数认识
教学求：
1学生够正确数出数量11―――20间物体数知道数十组成
2通学学生够熟练掌握20数序够正确迅速读出11―――20数
3培养学生操作力思维力观察力应意识
4学生体会生活中处处数学
5学生进行遵守交通规思想品德安全意识教育
教学重难点：
11―――20数认识组成
教学准备：棒苹果教具尺子电脑课件套
教学程：
创设情境引入新课
1放录音歌曲快乐星期天
（时）师：快乐周末老师领着假日队学军属李奶奶家帮事时正穿条喧闹马路（电脑出示题图）
2师：请学仔细观察幅图什？
数数数量少？
（组讨讨组派代表汇报结果教师选择性板书）
3师：学观察仔细想丰富观察黑板数发现什？
生：数没超20
师：天学11―――20数
（板书课题：11―――20数认识）
二操作观察探索新知
1数棒感知满十
师：出棒根根数满十根捆成捆放边继续数满十根捆成捆明白？（学生数棒教师巡视指导）
指名学生台全班学起数
数完师问：通刚数棒想想1捆棒十？2捆呢？
2摆棒学数组成：
（1）认识15
请朋友出15根棒摆摆谁摆快
（学生摆教师巡视发现摆法摆法指名学生展示黑板
问：种摆法喜欢种摆法？
摆15十组成？
（十5组成）
板书：15
教师领读
（2）认识1120
问：谁喜欢方法摆出1120悄悄告诉桌想？
（学生独立操作说理）
反馈汇报问：1120 十组成？（指名回答教师板书：11 20）
时领读
教师结：通刚学已知道十十组成摆棒时较简便方法摆
3直尺感知数序
1）出已准备直尺找出已学数读读（先学生读桌互读蝚指名读）
2）问：着尺子数提出数学问题？
三趣练巩固新知（电脑出示）
1摆摆
棒摆面数：12 16 17 20
（求：摆数时指名位学台演示）
2連連猜猜（电脑出示练十四第2题点子图）
出示求：120序点子連起
师：隐形动物想家成朋友想知道谁？请学开书第71页完成第2题
3读读排排
（电脑出示狗汪汪配音）
狗汪汪：学爱吃苹果？天带苹果送缎带必须解决问题行愿意？
时老师出狗汪汪带面数字红苹果教具发缎带家学生声读出说出数十组成？苹果学台序排队找位置站 全班学进行评价
4找找生活中数
师：学实身边许天学数找找说说？说桌听？
11―――20数写法
教学求：
1学生初步认识十位位认识计数器正确书写11―――20数
2培养学生观察力动手操作力迁移类推力
3培养学生良书写惯
教学重难点：认识十位位
教具准备：棒干数位筒计数器投影仪学生准备棒数字卡片
教学程：
复准备：
1拍手数数
1数2020数1
2数数面棒少根？
（1）根根数
（2）先10根圈起根
3面堆十？？
捆加根 捆加三根 2捆
4导入
师：学已学会数11―――20数知道1十合起十仅学会数数读数学会写数
板书：11―――20数认识
二讲授新课
1动手操作初步感知数位
学生出制数位筒学生隹右边筒里放棒边放边数
师：10根棒捆成捆左边筒里放1根棒表示10根右边放4根时根？
问：右边4根表示什？
（4位置做位）
左边1根表示什？（1十）
（1位置做十位）
数位筒写位十位
14该写呢？助计数器写
数
2利计数器写数
出示讦数器
观察：历边起位什位？第二位呢？
（计数器右边起第档位右边第二档十位十位珠表示十位珠表示合起位写
学生写出14请名学生板演
师：写数时注意先写十位数高位写起
3练
完成例4中两数四组等摆棒现写数
讨：20位0该该写？什？（位0起着占位作表示位没）
三巩固练
1数字卡片摆出面数
十六 十 十九 十四 十七 二十
2听老师读数学生写
12 11 15 17 16 20
3马虎错误
十写成101 十八写成81 二十写成2
10加加法相应减法
教学目标：
1通探索合作交流列出四算式计算结果
2培养学生观察力动手操作力语言表达力
3学生体会数学教学中加减法间联系渗透辩证唯物义启蒙教育定教学情境中学数学
教学重难点：幅图写出四算式正确进行计算
教学准备：电脑课件学生准备棒数根
教学程：
创设情景激发兴趣
电脑演示卡通物汤姆：朋友汤姆天吉利生日邀请作客听说路回答提出问题愿意帮助起？学生回答出出示复题
复：1)卡片出示：
1十3合起( )
15里面( )十( )
1 十( )合起19
复2)：汤姆讲述：带束鲜花作礼物瞧花朵算式呢算式中已学没学？
(学生分类) 8+1 10+1 2+6 4+10 73 8+10
师：：天节课学10加相应减法(板书课题)
二合作探究领会新知
1观察例图：吉利生日晚会已准备蛋糕(电脑演示)仔细蛋糕分成两部分？(盒10盒外5)样说出算式？
2探究算法
1)算出数？请书翻74页试着填填然方法告诉桌
2)谁愿意算法告诉家(指名学生回答)
3老师结：朋友方法真数组成算利加减法间关系算
三巩固深化拓展创新
1回课前分类题学生完成原会做题目
2媒体演示：
汤姆：生日晚会开始吉利家筷子没数出示做做1学生先棒摆摆然列出四算式
3瞧：晚会准备水果咦香蕉算式会算？完成做做2做完问学生什发现？
4起智慧宫：9+4 会算？
想出种方法？先组讨
十加减位数
教学求：
1通学学生掌握十加减位数计算方法够正确进行计算
2鼓励学生够种算法进行计算培养学生求异思维力
教学重点
够熟练掌握喜欢计算方法够运种方法进行计算
教学难点：种方法进行计算
教学准备：计数器棒电脑课件
教学程：
创设情景
(电脑出示)美丽森林里天早二松鼠提着篮子山采松果松鼠妈妈采14松鼠宝宝采3然起高高兴兴回家
(学生图然学生根图意编事谁编事趣)
1指名编事
2谁提出关数学问题
(先桌互相说然指名说)
教师根学生回答进行选择性板书：
(1) 少松果？
(2松鼠妈妈松鼠宝宝采少？
(3)松鼠宝宝松鼠妈妈少采少松果？
(4)松鼠宝宝采少松鼠妈妈采样？……………
3先解决第问题：
问：(1)求少松果？什方法计算？列式？什加法计算？说说理？谁说？
(2)14+3？样算？桌互说算法然指名说
(3)算法？
(4)喜欢种算法？喜欢算法说14+3？
4解决第24问题：
问：什方法计？列式？样算？请说家听？
二巩固深化
1完成第75页第二题
学生先独立完成然桌互相说说：算？教师指名说算法
2找朋友
完成第75页第1题
3较
学生先书中完成然全班集体订正说说：样填？什样填？
4数学游戏
数学游戏学生完成
课题：认钟表
教学容：年级册第76~77页
教学目：
1初步认识钟表面会钟表面整时数判断钟表面接某整点时刻约时
2初步建立时间观念养成规律作息良行惯珍惜时间思想意识
3培养学生观察力创造力合作竞争意识
4感受数学生活密切联系体会数学应价值
教学课时：1课时
教学重点：会钟表面整时数
教学难点：判断钟表面接某整点时刻约时
教学准备：媒体课件钟表面黑板手表闹钟电子表手机等
教学程：
创设情境激发学愿
（媒体演示录音）猜钟表出示课题：认钟表
二 联系生活感知钟表面
1 生活中见钟表呢？（生答）
2 钟表店录请班做客（出示钟表图）
3 演示钟表面揭示：时针分针
4 时针分针什？
三 托验认识整时刻
1 认识整时刻数解样时刻整时数分针时针样
2 电脑演示整时数练
四 探索判断约时
1 认识整时数认识约时解样情况约时分针时针样
2 电脑演示约时练
五 寓练乐寓练生活
1 讲事（渗透时间概念）
2 提问日常生活中作息时间
3 观察土解图意
4 什问题？
六 总结拓展体验创造乐趣
节课学领？请设计钟表送时间老
课题：9加
教学容：教科书第78~79页
教学目：学生实际情境里理解计算20进位加方法较熟练计算20进位加法
教学课时：1课时
教学准备：教学挂图棒黑板数字卡片等
教学程：
创设情境导入课题（出示挂图）
二 教授新知
1 引导学生观察图中实际情况提出解决问题引导学生列出算式
2 教学时图片代桃进行操作学生根实际情况想想样算出少说出样算
凑十法适引导启发：样清楚出十？学生先想凑满十
题教学体现算法样化适突出提倡凑十法
三 实际操作
1 试试教学
2 想想做做教学（1~5题）
四 知识总结
五 力检测
9+4 9+3 9+8 9+7
9+6 9+9 9+5 9+2
课题：十减
教学容：教科书第80~81页
教学目：
1 学生实际情境里理解计算十减9方法够正确计算十减9
2 学生观察操作中逐步培养探究思考意识力通算法样化培养学生创新意识思维灵活性
3 学生独立基础加强学交流体验伴合作快乐树立合作交流意识
教学课时：1课时
教学准备：教学挂图棒数字卡片等
教学程：
创设情境激发兴趣
二 复铺垫
口算练
9+7 9+4 9+8 9+5
9+（ ）11 9+（ ）12 9+（ ）15 9+（ ）18
三 加强操作理解算理形成算法
1 创设情境引出例题（出示挂图）
2 加强操作理解算理
（1） 学生独立操作边操作边说
（2） 组交流
（3） 全班交流
根学生交流情况演示桃子程出示相应计算程
四 选算法交流体会
1试试：12 – 9 （ ） 16 – 9 （ ）
学生喜欢方法做算朋友尝试做困难朋友助棒摆摆算做选题朋友交流算法接着班交流（喜欢什方法做什方法做）
五 巩固拓宽
1想想做做第1题2第2题
3分组游戏：（1）钻山洞（2）白兔搬家（3）蚂蚁找窝（4）象摘椰子
4做想想做做第4题
六 全课总结
课题：练六
教学容：国标数学年级册第82~83页
教学目：通练帮助学生较掌握计算力求正确算出数继续学87加相应减法基础
教学课时：2课时
教学准备 ：教学挂图图片数字卡片黑板等
教学程：
揭示课题板书课题
二 回忆练
做练六第1题先学生独立计算然交流算法9加算法突出先凑十算10加思路十减9旧学生选喜欢算法学生正确计算基础次观察分析9加相应十减9间联系引导理解利想9加计算十减9思路
三 口算练
创设学生感兴趣形式练第2题第3题两题口算练配情节练时利素调动学生积极性组织合作学学生组里反复练加减计算
四 综合练
学生独立运9加十减9解决简单实际问题做第567题第5题较算式数第6题加减两步计算第7题观察象形统计图回答问题题学生力解决鼓励独立思考独立解答相互交流教师做讲解
五 练总结
六 力检测
9+8 13 –9 9 +4 16 –9 15 –9 17 – 9
9 +2 11 – 9 9 +9 9+6 14 –9 19 – 9
课题：87加
教学容：国标数学年级册第84~85页
教学目：
1 学生实际情境中理解8加7加计算方法正确进行计算
2 观察中培养学生创新意识训练学生思维灵活性操作讨交流中培养学生探究力出样化算法
3 继续培养学生合作意识学兴趣
教学课时：1课时
教学准备：教学挂图数字卡片黑板等
教学程：
创设情境揭示课题
1 谈话导入2复3结揭题
二 讨交流探索新知
1 教学例1
（1） 教师出示天带喇叭图请学生图说图意列出算式8 + 7
（2） 学生围绕8加7等少组长组织进行讨棒摆摆说说组方法（分组讨教师参组讨）
（3） 学生讨指名组回答教师根回答进行板书
2 教学想想8 + 9 （ ）
提问：会刚方法计算8+9（ ）？安排学生先组里说说样算？指名回答
3 想想做做
（1） 教师说明求：学生先组员讨填写空格进行组际交流
（2） 组活动
（3） 组际交流学生评价
三 游戏实践巩固练
1 谈话引入
2 说明游戏规设置奖励机制（智慧星）
3 学生分组游戏教师巡视指导
四 力检测
课题：十减87
教学容：国标年级册第86~87页
教学目：学生进步熟练退位减法方法形成种学验
教学课时：1课时
教学准备：教学挂图黑板数字卡片等
教学程：
揭示课题（板书课题）
二 教学新知
1 教学十减8例题先联系实际问题引出15 – 8 组织组讨学生动探究交流算法算出数然繁荣想法班交流学生动探究交流算法选择喜欢算法
引导学生实物操作抽象成数运算特喜欢破十法学生抽象成连续两步计算鼓励算法样化提倡减计算困难学生应该指导学具摆摆探究算法
2 教学试试
三 巩固练
1 做想想做做第1题图解题
2 做想想做做第2题鼓励学生喜欢方法做
3 做想想做做余题目
4 创设学生喜欢形式训练学生计算
四 课堂总结
五 力检测
课题：练七
教学容：教科书年级册第88~89页
教学目：通练学生掌握进位加法退位减法计算思路方法达正确计算求
教学课时：2课时
教学准备：数字卡片游戏教具图片黑板等
教学程：
创设情境导入课题
二 整理计算思路
前面学987加相应减法教学部分学生已形成计算思路掌握算法学生存困难容易混淆算法计算第1题时候教师注意困难学生帮助选计算方法实物操作基础形成抽象计算思路
三 口算练
1 创设学生帮助动物停车形式练口算（第2题）
2 朋友敢敢独木桥？吧（第3题）
四 综合运解决问题
1 连线题（第5题）
2 组织赛谁先家（第6题）
3 图解题先学生说说图意列式计算然交流想法引导学生根问题列出加法算式（第7题）
五 计算检查
16 – 7 8 +7 13 –8 15 –7
7+7 7+6 8+4 12 –7
10+7 7+9 11 –8 14 –8
17 –8 15 – 8 8+3
课题：65432加
教学容：教科书第90~91页
教学目：学生进位加已定基础通学生计算掌握65432加部分容
教学课时：1课时
教学准备：教学挂图水果图数字卡片表格等
教学程：
创设情境导入课题（出示挂图谈话导入板书课题）
二 探索新知
1 教学例题观察图意
2 指导学生列出算式鼓励学生算法样化：拆8凑成10拆5凑10想8+5数写出5+8数
注意：鼓励算法样化指班学生算法样名学生会种方法算道题
3 学生尝试做试试
学生分组交流想法
三 巩固应
1 做想想做做第二题
通引导学生利学算式计算
2 想想做做第3题
喜欢方法做题目
3 想想做做4567题
采新形式练题目
第6题先学生括号里填数说说题意培养学生收集表述信息力根解决问题列式计算解决实际问题中体会统计方法
第7题组织学生谁算帮助朋友利回家
四 课堂总结
课题：十减65432
教学容：教科书第92~93页
教学目：学生退位减已定基础通学生计算掌握部分容
教学课时：1课时
教学准备：教学挂图数字卡片表格等
教学程：
创设情境导入课题（揭示课题）
二 探索新知
1 教学例题出示挂图学生理解图意列出算式
教学时学生选择算法计算然组交流算法班交流学生体会算法更学生体会种算法算快适合引导学生优化算法注意说某种算法老师说算学生亲身感受体验基础觉进行较选择优化算法然尊重学生选择倡导算法样化
2 教学试试
学生算算组织学生伴交流成功计算程中增强学数学信心
三 巩固新知
1 做想想做做第1题第2题
做第12题时学生感受相应算式间联系利学减法计算
2 做想想做做第3456题
学生分组练学生分组题算算说说什发现组织游戏者线连连等
第6题学生填统计表说说表中知道什想什
四 课堂总结
课题：练八
教学容：教科书第94页
教学目：帮助学生更掌握计算方法达正确计算求
教学课时：1课时
教学准备：黑板制图片数字卡片等
教学程：
创设情境导入课题（板书课题）
二 练20进位加退位减
1 练进位加做练八第1题
第1题分3456加圈数开火车形式练组织组练
2 练退位减做练八第2题
第2题分111213减摘椰子说说算式分组谁摘组先椰子摘完激发学生兴趣
三 计算练
16 – 7 6 + 9 7 + 5 12 – 3
5 + 6 12 – 5 11 – 2 7 + 6
13 – 6 4 + 9 3 + 8 12 – 4
15 – 6 11 – 8 6 + 6 14 – 7
四 联系生活解决问题
做练八第4题第4题选择信息处理数开放题学生体会问题相关信息间联系初步感受里提取信息技巧解决问题策略开放学生联系生活验交流想法体会解决问题策略样化
五 课堂总结
课题：复
教学容：教科书第95~97页
教学目：
1 通实际问题进步感知进位加退位减实际意义算法
2 整理纳加法表减法表应加法表减法表解决生活里实际问题
教学课时：2课时
教学准备：加法表减法表苹果图教学挂图等
教学程：
创设情境导入课题（板书课题）
二 教学加法表减法表
1 做第1题通图四式进步体会相应加减法算式间联系道算式算法中加深进位加退位减方法理解复时想学生清图意列出算式计算算式着体会联系然相互交流列式计算时想法说伴听听
2 第2题第3题整理加法表减法表整理观察什规律复时学生分组讨填算式找规律然集中交流学生语言表述力求高序观察明白规律表扬
三 计算练
做第45题加减法混合练时计算速度提出高求
四 综合练解决实际问题
1 做第6789题图列式实际问题解决教学时先弄清题意列式解答然伴中说说想法进行交流
做第9题时答案唯学生体会结确定性先假设苹果数根苹果数算出梨数教学时先学生分组讨梨少引起争应鼓励学生结碰撞中逐步领悟问题解决方法注意图知道苹果会少5梨会少2
五 课堂总结
课题：愉快周末
教学容：教科书第98~99页
教学目：
1 通创设情境组合作学学生实践活动中体验学数学乐趣
2 学生观察讨中逐步培养探究意识力
3 学生应知识解决生活中相关实际问题体会数学作初步培养学生数学应意识
教学课时：1课时
教学准备：教学课件奖励星等
教学程：
谈话导入揭示课题
1 朋友谁说说星期天？
2 呀星期7天起数数：星期日星期星期二星期三星期四星期五星期六星期天星期？
3 讲述：历法星期日星期第天安排第天朋友家休息朋友星期更学星期六星期天天星期六周末（板书部分课题：周末）
4 朋友想想：周末时参加趣活动呢？
5 朋友周末生活真丰富彩天数学王国里愉快周末（补充课题）
二 师生合作获新知
1 玩套圈游戏讲述游戏规：套中第1圈1分套中第2圈2分套中第3圈3分套中第4圈4分套中第5圈5分
2 请位朋友前套3圈
3 指名说说图中朋友套分？知道？
4 果套3圈套分？3全套里？先朋友说汇报）
5 现位朋友套9分3圈套里？（桌讨交流）
6 教师：朋友真爱动脑筋想出答案面4趣活动等着呢学生分组组成队兴趣组活动然次轮流交换
三 组合作探讨交流
活动场面解说员解释图意提出解题求学生动脑思考组员组员间进行探讨交流（教师巡视指导）
四 组汇报全班交流
1 刚朋友观察仔细讨非常热烈面听听讨结果
2 汇报歌舞组活动场面讨结果
3 汇报美术组活动场面讨结果
4 汇报独木桥活动场面讨结果
5 汇报接力赛活动场面讨结果
6 结：刚争非常激烈朋友遇问题样敢争敢说出意见
五 全课总结回题
师：朋友生活里存许许数学问题仔细观察动动脑筋学知识解决趣问题生活中朋友努力做爱观察爱思考孩子
朋友节数学课玩开心？度愉快周末
课题：期末复（1）
教学容：教科书第100—101页第1—6题
教学目：学期学概念进行复学生进步理解巩固加深认识知识间联系
教学课时：1课时
教学准备：黑板直尺教学挂图等
教学程：
谈话导入直接揭题（板书课题）
二 整理数概念
1 认数复
（1） 出示直尺画条直线标出直线点学生整理数学生整理数序程中次认识直线点越右表示数越
（2） 数较做第2题学生填写然汇报交流
2 数组成复
（1） 复数位位十位概念
（2） 做第3题
1十3合起（ ）
1十5合起（ ）
2十（ ）
学生先填写交流困难学生助学具摆摆弄清数组成
（3） 做第4题
17里面（ ）十（ ）
20里面（ ）十
三 时间复
做第5题学生先认认钟表时间相互交流说说时干什学生说说钟表认时间方法
四 综合复
做第6题题综合认物体认位置分分第统计等方面知识复时分组讨填表组里相互说说然集体交流
讨分？时颜色分楼层分曲面分等等说合理肯定
右面题答案：圆柱面正方体长方体长方体面球面圆柱左面正方体右面圆柱
五 课堂总结
节课复数关概念认时间认物体……等方面知识课希朋友运复知识解决实际问题
课题：期末复（2）
教学容：教科书第101—102页第7—9题
教学目：学生计算技更加巩固综合运知识解决实际问题增强数学意识初步繁荣数学思维力
教学课时：1课时
教学准备：数字卡片黑板口算卡片水彩笔等
教学程：
揭示课题：（板书）
二 复10加减法
1 复10加减法方法
2 做第7题题着重复10加减法分组活动学生找找基础引导学生规律条理找卡片说算式加法数123……次整理进行交流
三 计算练
谁算快
6 + 3 4 + 5 8 — 0 3 + 7
10 – 8 10 – 5 2 + 4 6 – 1
5 + 3 2 + 6 6 – 6 0 + 9
1 0 – 6 7 – 4 1 + 9 4 + 4
第8题正式进位加法退位减法提出速度求练时注意口算正确率外适注意速度速度求太高般2分钟完成题
四 综合运解决实际问题
1做第9题数4块涂颜色什？
学生涂色分组练然交流
2黑板出示综合性题目
学生分组解决问题然交流
五 课堂总结
节课复10加减法通复朋友熟练掌握计算方法希学计算中正确运计算技正确解题
课题：期末复（3）
教学容：教科书第102—103第10—14题
教学目：通复20进位加退位减学生乍计算技更加巩固综合运知识解决实际问题增强数学意识初步数学思维力
教学课时：1课时
教学准备：数字卡片黑板投影片等
教学程：
创设情境导入课题（揭示课题板书）
二 复进位加退位减方法
1 学生整理进位加退位减方法
2 做期末复第10—11题
两题着重复进位加退位减学生练中整理复时分组活动学生合作练朋友机会表现复退位减时学生图中样根减数出两张卡片说出两减法算式时说出两道减法算式相应两道加法算式加强加减法间联系
三 计算练
谁算快
9 + 2 16 – 9 13 – 4 5 + 7
15 – 5 6 + 8 11 – 3 8 + 8
13 – 6 12 – 7 9 + 6 10 +7
17 – 8 14 – 8 7 + 7 18 – 9
4 + 8 13 – 5 8 + 3 3 + 9
里进位加退位减法提出速度求2分半钟左右时间完成题计算正确放首位
四 综合实践运
1 做期末复第13题（谁先跑终点）分组赛组做做快赛次组做条跑道题四次组全部练完
2 做期末复第14题（计算数算式面画√）题通较确定数初步培养学生估算意识体会道算式间联系估算方法练时强调计算通已知数较出结
五 课堂总结 （略）
课题：期末复（4）
教学容：教科书第104页
教学目：通复学生综合运知识解决实际问题促进学生数学学提高发展增强运知识力加深数学信心
教学课时：1课时
教学准备：张纸黑板挂图数字卡片等
教学程：
谈话导入揭示课题（板书课题）
二 培养学生空间观念
做期末复第15题张纸卷出圆柱形纸筒？样卷？（纸横着卷竖着卷意培养学生初步空间观念体会方法样性）
三 培养学生估算力
做期末复第16题（根树苗约少估计差估计知道选16较合适里重视估计结果更估计程估计时思考）
四 综合运解决实际问题
做期末复第17—19题
第17题方法解决否放问题组织组讨学生量发表意见说理鼓励
第18题先讨交流突出发面包买第三盒买第二三盒
第19题答案填数学生讨□里数什范围体会答案惟
五 课堂总结（略）
期末复(5)
教学目：学生复20加法相应减法进行相应计算练加巩固强化
教学课时：2课时
教学程：（试卷形式）
计算练
1（ ）里填数
9＋（ ）＝12 10－（ ）＝0
5＋（ ）＝15 （ ）＋（ ）＝17
2○里填＞＜＝
8＋4 ○ 14 17－10 ○ 3＋4 7 ○ 13－10
7＋4 ○ 7－4 9 ○ 9＋3 10－6 ○ 6－6
3 6 9 15 组成四算式
（ ）○（ ）＝（ ） （ ）○（ ）＝（ ）
（ ）○（ ）＝（ ） （ ）○（ ）＝（ ）
4填数
7 +8 → □ – 5 → □ 10 – 3 → □ +0 → □
15 – 9 → □ – 6 → □ 15 – 5 → □+6 → □
5□里填合适数
8 + □ ＜ 14 11 – □ ＞ 7
二算算
1 谁算快
17 — 9 14 — 5 5 + 7 14 — 8
4 + 8 10 + 5 9 + 8 7 + 9
11 — 6 13 — 6 9+5 6 + 7
2 组题里数算式面□√
9 — 3 □ 9 + 3 □ 8 — 3 □
〈 〈 〈
9 — 4 □ 9 + 4 □ 8 + 3 □
3连线
8 – 6 3 + 7 19 – 9
4 + 6 10 – 7 12 – 10
8 – 5 7 – 5 0 + 3
4图列式
○○○○○●●●●●●● ◇◇◇◇◆◆◆◆◆
（ ）○（ ）（ ） （ ）○（ ）（ ）
（ ）○（ ）（ ） （ ）○（ ）（ ）
（ ）○（ ）（ ） （ ）○（ ）（ ）
（ ）○（ ）（ ） （ ）○（ ）（ ）
期末复（6）
教学目：学生系统复进行综合练学生练中够综合运知识
教学课时：2课时
教学程：（试卷检测）
9
11
1
2○里填＞＜＝
8 ○ 14 – 4 17 – 10 ○ 3 + 4 10 – 6 ○ 6
9 ○ 9 + 3 7 + 4 ○ 7 – 4 10 +0 ○10 – 0
3排列面数填入（ ）里
13 10 9 15 12 20 18
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
4位9十位1数（ ）
20里面（ ）十
5接着画画满10
○△△○△△
□○△□○△
6☆☆☆☆★☆☆☆★☆☆
（ ）☆左边数第（ ）第（ ）★
请第13711涂颜色
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班级学生情况分析
学期教年级数学班学生36刚离开幼园进入学开始学生活孩子短时间适应身少带着年幼园生活养成学生活惯：课意走动意说话听老师指挥读写方面求等需班课老师起慢慢引导孩子快适应学阶段学生活
二 教材分析
教学容
年级刚入学童学水年级册教材具体安排 数代数空间图形统计概率实践综合应四方面教学容包括具体：
（1）数代数领域
知识技：认识20数位数加法相应减法(包括连加连减)加法减法含义认识钟面钟面整时
解决问题：联系加法减法含义解决求求剩余实际问题
（2）空间图形领域
知识技：较物体长短高矮轻重认识前左右直观认识长方体正方体圆柱球
解决问题：简单体分类确定描述物体相位置
（3）统计概率领域
知识技：物体简单分类象形统计图简易统计表
解决问题：简单事物进行分类整理象形图简易表格表示整理结果统计结果进行简单说明
（4）实践综合应
趣拼搭(实践活动)
丰收果园(综合应学知识解决实际问题)
愉快周末(综合应册关知识解决实际问题)
述容出第册教材相仅数代数领域容许变化幅度增加空间图形统计概率两领域容加强实践活动综合应知识解决实际问题适应课程改革学生发展需求
二教学目标：
1知识技方面
(1)结合现实场景历数数抽象出数程认识20数联系实际问题认识加法减法探索10加减法20进位加法计算方法正确进行相应加减计算应学计算解决简单求求剩余(部分)实际问题
认读写20数会20数表示物体数知道20数组成掌握20数序初步知道第初步学会数表示事物序
认识数0体会0含义知0生活中简单应
认识符号><含义够符号词语描述20数
解加法减法含义正确熟练口算10加减法20进位加法相应连加连减加减混合计算初步感受简单估计方法
初步学会解决两部分合起求少总数里掉求剩少单实际问题
认识钟面时针分针会正确说出钟面整时接整时时刻
判断日常生活中常见物体轻重
探索简单现象中隐含规律
(2)具体情境中认识长短高矮联系生活验初步认识前左右等方位通观察较直观认识长方体正方体圆柱球
较简单物体长短高矮
联系生活验具体情境中初步认识前左右等方位学方位词描述简单物体位置关系
通实物模型辨认长方体正方体圆柱球日常生活中初步感知基特征
日常生活中找出长方体正方体圆柱球等形状物体
(3)联系具体情境历物体进行分类整理程认识简单统计表简单象形统计图根统计结果回复简单问题
根物体途颜色形状标准物体进行分类整理
初步体会收集整理数基方法会简单象形统计图简单统计表表示分类整理数
根简单象形统计图简单统计表回答简单问题
2数学思考方面
(1)认数程中建立初步数感发展初步思维力数物体数活动中认识数含义学会具体数描述简单事物操作学具活动中感受数组成具初步分合思想发展初步抽象概括力较两种物体数较两数活动中体会初步应思想掌握简单较方法具语言符号描述数关系初步力
(2)理解加减法含义探索加减法计算方法程中发展思维力通分析实际问题中简单数量关系选恰方法进行计算初步学会根思考通10加减法20进位加法计算方法探索交流尝试解释思考程初步感受思维活动条理性通样化算法中选择适合算法体会思维程灵活性
(3)认识常见形体程中感知物体形状等特征建立初步空间观念发展形象思维
(4)物体分类整理程中培养初步观察较力初步体会统计分析问题解决问题种方法初步培养收集整理信息意识
(5)解决简单实际问题程中学会简单分析推理学会语言描述实际情境问题发展合情推理演绎推理力
3解决问题方面
(1)20数描述交流生活中简单事物
(2)初步学会实际生活现实情境中发现数学问题提出数学问题联系已掌握数学思想方法解决问题体验解决问题方法
(3)学交流解决问题致程方法学合作解决问题体验
4情感态度方面
(1)教师鼓励帮助身边数学关事情产生奇兴趣喜欢数学学情感体验
(2)数学探索活动中体会数学思考方法合理性感受数学思考价值
(3)教师学帮助克服数学活动中遇困难获成功体验初步具学数学信心初步具独立思考获数学知识体验
(4)观察操作活动解决问题程中初步感受数学生活联系知道数学解决生活中关问题
三．教学重点
册重点教学容10加减法20进位加法两部分容20退位减法（般总称位数加法相应减法）学生学认数计算开始日常生活中广泛应时位数计算基础位数加法相应减法学数学中基础容学生终身学发展必备基础知识基技必须学生切实掌握
四教学措施
1解决问题寓认数计算空间图形统计容教学程中
2 安排两次实践活动引导学生日常生活中发现提出解决数学问题
3通数数学生初步感受数表示物体数
4通分分学生接触简单分类初步感受类物体相特性
5 联系实际帮助学生理解数意义较实物图形棒数字表示数容引导学生学数描述身边事情数交流信息
6 通交流算法相互影响相互吸收相互评价学生保留较探索算法交流算法选算法空间
五课时安排：
． 数数 1课时
二． 1课时
三． 分分 1课时
四． 认位置 1课时
五．认数（） 10课时
六．认识物体 2课时
七．分合 6课时
八．加法减法 21课时
九．统计 1课时
十．认数（二） 5课时
十认识钟表 1课时
十二加法 10课时
十三期末复 4课时
学生情况分析
学期担年级（3）班数学教学工作班学生62学生刚幼园域学惯组织纪律性较差通半学期适应期孩子已逐渐懂遵守场合纪律知道什时候该做什事该做什事年龄偏活泼动注意力难持久缺乏制力感兴趣事物投入热情觉学外方面差异学生学成绩样老师耐心细致引导启发教育积极创设开放课堂教学学生参学活动中学成件快乐事情健康快乐成长圆满完成学期学务
二工作目标
1加强培优补差工作常规理检查
2认真挑选培优补差象
3通培优补差学生充分认识学重性
4认真做学生辅导工作周少3次辅导辅导针性行性
三培优补差象形式
培优：廖鸿菲李颍颍姚世杰王雨晨艾成李嘉辉朱孜杰万垚瑶刘鑫 周子逸吴黎海
辅差：叶鑫婷吴雅文崔抖威王文金石江波博黄志豪
形式：1利课堂时间相机辅导
2利学校午休时间
3老师家长相配合
四具体措施
培优辅差措施：
1老师应学生端正学态度前提树立信心帮助学生提高学兴趣
2加强课外交流解学生具体学情况家情况学存困难时帮助解决
3课堂教学中设置较简单问题中生回答培养信心
4时作业基础加强学方法辅导中等生作业做面面批改面面指导
5采老师辅导优秀生帮助辅办法开展结子活动
6家校联系密切常家长反馈学生次进步家校激励督促断树立学信心养成爱学良惯
数数
第课时（1）
教学容教科书P23
教学目标
知识目标：学生初步接触1～10数历简单数数程数1～10程中解学生数数力
力目标：正确数出图中物体数
情感目标：激发学生学兴趣初步培养学生观察力学数学意识
教学重点难点重点：通数数学生历简单数数程
难点：具体实物度抽象点子图
教学时间1课时
教学程
导入新课
学喜欢童乐园里玩？老师前天童乐园带回张图片呢想？（出示图片）
带领学生观察图片进行教学
二 学新课
1．学生数图物体数
学童乐园里非常热闹片中什？告诉家？
谁告诉家片中什？（引导学生表述时候说清种物体图中位置）
总结：灿烂阳光绿树成阴鲜花怒放鸟欢快唱着歌花蝴蝶欢乐飞舞着朋友童乐园里情游玩着骑木马荡秋千坐飞机滑滑梯笑开心呀学完天新领童乐园玩
2．提问：图画滑梯秋千木马等东西画鸟花等数出种少 （教师引导学生序数指出数较物体时数轻轻划掉防止遗漏）
师启发：朋友说出XXX？（说快准朋友进行表扬学生喜欢先数什说什限制先数种保持学热情较难数数目引导学生次序数防止重复遗漏果学生数角度书合理教师应该加肯定）
3．总结方法
（1）开展讨：样数数快
（2）结：数数时序数左右右左数数样会数少数果数画书图笔点着数者数笔作记号样数快数说明物体
数数图物体谁数快
4．点子图表示数
提问：简单符号表示物体数想符号表示
讨：先点子表示吧1滑梯1点子表示（出示点子图）样表示秋千数什（出示点子图）样表示木马飞机蝴蝶鸟气球数（出示点子图）
探索：图中什物体数7点子表示8点子呢样表示气球数（书画）10点子表示什（学生完成）
三 联系生活进行实践
1．送礼物
说明：完成纸题目礼物
题目：点子图表示物体数
2．找数活动
（1）找找身朋友身藏着少数
（2）找找教室里藏着少数
渡：身边藏着数方处充满着数学天回家请朋友找找家里藏着少数
四 总结提升激发学责感
数学生活紧紧相连生活中着非常重作希朋友现起认真学数学数学交朋友长祖国作贡献
五 作业设计
找找家里藏着少数
教学容：苏教版第册第4页例题第5页想想做做题
教学目标：
1 历客厅全景观察程体会较长短高矮生活中数学
2 联系生活实际认识长短高矮含义解长短高矮较结果初步建立较意识学会较方法语言较完整正确叙述较结果
3 初步运简单推理判断解决问题
教学程：
创设情境激趣导入
请朋友台教师身高请学生说说结果（说明：高矮较结果长短较结果天老师带朋友红家作客起找找物体长短高矮？）揭示课题
二 联系生活
1 通观察较初步感知长短高矮
（1）指导学生定序左右观察题图说说客厅里什东西
（2）指导学生较两根吸两件衣服长短较饮料瓶玻璃杯高矮
（3）桌交流较结果相互说说较全班交流做准备
（4）交流反馈说说较物体长短高矮方法重点组织学生讨较两盆花草高矮通学生间相互汇报交流体会较方法感受长短高矮较结果
（5）吸例引导学生谁谁长（高）谁谁短（矮）表述两物体较结果余3幅图请学生四组相互说说指名回答
2 通开放性找找活动学生进步体会长短高矮方法
（1）提问：图中物体间长短高矮？
（2）组织朋友先组交流讲座教师巡视指导搜集讨信息便目指导交流
（3）求组推选代表交流找较物体说说较方式表述较结果桌子高板凳矮桌子板凳矮桌子板凳高板凳桌子矮等等
3 组织讨加深学生长短高矮较结果认识出示枝铅笔组织学生讨枝铅笔长短通讨学生明确没较没长短高矮分
三 综合运发慌学生较意识
1想想做做第题
（1）爸爸孩子样高种说法意见？
（2）引导学生运天学方法提出正确意见
（3）适时进行关心帮助残疾思想教育
（4）读题指导学生书完成练
2想想做做第2题
3想想做做第3题
（1）读题学生练
（2）巡视搜集学生反馈信息
（3）学生交流说明想法发慌学生推理力
4想想做做第4题
（1）明确题目求
（2）学生求书练
（3）提问：什鹿高白兔矮？
四 课堂结课外延伸
（1）提问：天学中较物体结果样？
（2）学生交流
（3）求学生回家家里找物体长短高矮
轻重
教学容：苏教版第册第6页例题第7页想想做做题
教学目标：
1 通观察联系生活验认识物体轻重初步建立较意识学会较方法
2 体会数学源生活生活中处处数学
3 培养学生初步观察推理判断力培养探索合作交流力
教学程：
场景引入激发兴趣
位爱姑娘非常客天家客招呢？姑娘非常着急家帮想想办法？
二 尝试较动探索
叙述：姑娘采家办法现正妈妈厨房里忙呢？
1
提问：请学仔细观察场景组互相说说什谁观察仔细说
2
提问：学观察真仔细说真？（学生讨组长发言教师巡视指导学生较交流）
提问：茄子老师图中找两种物体进行较帮？请开课第6页面画 面画 说说样较
老师图中找出物体请学帮老师谁累谁重请两学亲操作两手掂掂较轻重
出示土豆萝卜（重量相差）学生想想掂掂办法较出土豆萝卜轻重介绍支架完成第6页重面画 轻面画
结：掂掂办法助支架等工具较出物体轻重
三 活动深化拓展应
1 题目谈话：瞧花猫群鸡争什呢？花猫说：重四鸡说样重汇报结果完成第7页相应练
2 题目二：狐狸想考考鸡花猫狐狸说：气球皮球花猫重应重鸡轻应轻学说应该样呢？
3 题目四：象伯伯说话懂知识买水果吃说出谁轻谁重？说说样想想法填书
四 总结评价
提问：说说节课知道什？回家学知识说爸爸妈妈听找找实物？
分分（1）
教学容：苏教版第册第8页例题第8――9页想想做做题
教学目标：
1 初步学会定标准日常生活中初步应
2 培养整理学品生活品惯
3 历数学活动程获数学活动积极体验
教学教程：
创设情境激趣导入
谈话：朋友星期天般样？面起兰星期天样
出示动画提问：东西应该放文具盒里东西应该放学龄盒里呢？分出 ？
揭示课题天起研究样东西规律分分
二 探索解决问题
1 寻求分类策略
（1）桌讨准备样分？什样分？
（2）交流分方法相互评价
2 动手操作体验分类
桌合作物品分放入文具盒学具盒中说说盒中东西什？
3 反馈分类结果
帮助兰东西整理分样？
4 结刚物品途分成学具文具两类日常生活中常需定标准物品分分样东西摆放显更整齐起更方便
5 练练
想想做做第1题
想想面动物生活水里？
圈圈认动物生活水里？
说说认动物生活水里？
三 巩固深化次体验
1 想想做做第2题
兰朋友帮助利整理书包 时电话响妈妈电话里说客街买菜兰做妈妈帮手收拾家里兰高兴答应客厅桌子摆着许东西放两袋子里该样放合适呢？起兰谁分快
学生组单位出课前准备物品进行分类选2－3组台演示说说分类
2 想想做做第3题
3 整理客厅兰弟弟房间瞧调皮弟弟玩具扔满
（1）说说里行驶
（2）客快帮帮兰根刚玩具里行驶特点分分
（3）桌互相检查
（4）特点分分？
4 想想做第4题兰刚房间整理妈妈回买什呢？
哟红红绿绿新鲜呀样分呢？
（1）组讨什特点分
（2）组活动：分类结果展示黑板
（3）评价组分类结果
5 时客客中发现藏着什数学问题？
引导学生发现根客年龄性穿着身高等种标准分类
四 全课总结拓展思维
学生总结课学容谈感想收获老师作概括总结
认位置（前）
教学容：苏教版第册第10页例题第10－11页想想做做题
教学目标：
具体场景里体会前位置关系较准确确定物体前方位
前方位求解决日常生活中常见问题初步学会前等词描述位置发展初步位置观念
分组学中培养组合作学意识
教学程：
谈话引入揭示课题
观察：朋友观察宽敞漂亮教室说说什？
调疑：间什位置关系呢？
揭题：天节课认认间位置
讨交流感悟新知
出示题―――教室
提问：观察题图图画什方教室里什？
讨交流
（1）组讨：国旗黑板什位置？明军什位置？
（2）组汇报
（3）讨：国旗黑板面说？明军前面样说？
分组讨
提问：找出图中物体前位置关系？讨汇报
联系教室真实场景感悟位置关系
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿前面
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿面
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿面
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿面
简纳结
游戏
（1）指指前面面面面
（2）拍手（歌）：拍手拍手前拍手拍手拍手拍手前认准
拓展应深化提高
1想想做做第题 先学生说说指指前左右朋友学生转换位置说说坐前左右朋友分谁
2想想做做第2题
（1）指定求学生独立摆摆
（2）组相互检查摆
（3）组采取互帮活动朋友摆方纠正
3想想做做第345题
情境1：动物朋友互相帮助互相学高兴赶朋友说说动物间位置关系？
组讨汇报
情境2：动物答谢朋友说出间位置关系想邀请朋友家做客想朋友排排队（排队朋友分说说前面学面学）
情境3：朋友根冰箱里物品摆放位置说句话？
总结评价
天节课学领
回家家里种物品位置关系说爸爸妈妈听？
认位置（左右）
教学容：苏教版第册第12页例题第12－13页想想做做题
教学目标：
具体场景里体会左右位置关系较准确确定物体左右位置
左右方位处理日常生活中简单问题采左右等词描述物体位置发展初步位置观念
熟悉情境中酷爱数学日常生活密切联系敏锐发现解决数学问题中获成功体验树立起学数学信心
教学程：
创设情境初步认识左右位置关系（媒体演示朋友教室画画场景）
学生初步认识左右方位
提问：朋友喜欢画画？画时候手画请举起？知道举手什手？说明：手身体右边做右手接着举起左手问：猜猜身体左边手什手？
引导学生认识左耳右耳左脚右脚等进步认识巩固左右方位
通 座位关系进步理解左右相位置关系
提问：朋友手脚眼睛耳朵左右分坐位置没左右分呢？起画面中明红桌说说位置关系？
桌讨尝试明红位置关系
交流反馈引导学生正确说出明坐红左边红坐明右边
提问：芳说明坐左边种说法？什？
讨学生明确：描述两位置关系时说清楚谁谁左边右边？
二通练强化左右位置关系
想想做做第1题学生说说左边谁左边谁？桌交流指名回答
桌两朋友请朋友说说谁谁左边谁谁右边
选横排三朋友说说谁谁左边谁谁右边？
三开展种形式实践活动提高学生综合运知识解决问题力
摆摆（想想做做第2题）
说说
（1）想想做做第3题四组合作学先学生选物体说说左右什？学生说说物体位置
（2）想想做做第4题学生组讨交流说法说行
（3）站站
请朋友（1号）站讲台前2号朋友站左边3号朋友站右边4号站3号面5号站2号前面6号站3号右边7号站6号左边等
4听口令做动作 ：举左手放左手举右手举左手两手放瘵右手右手摸鼻子左手摸右眼左手摸左耳等
考考
出示想想做做第5题图学生说说右走谁走错？
1―5认识书写
教学求：
1会读会认会写1―――5数注意书写工整
21―――5数表述日常生活中事物数量初步建立数 感进行交流
3会5数表示物体数
教学重难点：
会写1―――5数初步建立数感
教学准备：
师：种动物卡片5张1―――5数字卡片5根棒实物投影仪
生：1――5数字卡片5根棒
教学程：
导入：
出示题画：
问：认幅图什意思？画什？
幅图中什想什？
二动探索：认识1―――5数
（）认真观察动学
1认识1
（1）问：图中物体1表示？（学生意回答）
师：象样：11太阳等数字1表示
（2）说出物体数字1表示？
（3）请出1根棒
2认识2
（教学方法）
3认识3
（1）问：图中物体3表示请说说
师：象样数字3表示
（2）说出物体数字3表示？
（3）请出3根棒然想想3根棒摆成什图形？请摆摆
4认识45
（教学方法）
（二）出示计数器
先拔颗珠问：认数字表示？
（学生回答教师板书：1）
果增加颗珠数字表示？
板书：2
果增加颗珠数字表示？
板书：3
果增加颗珠数字表示？
板书：4
果增加颗珠数字表示？
板书：5
板书：12345
（全班齐读：正反读）
问：3前面？面呢？2相邻两数？4相邻两数？
（三）教师说学生操作
1请伸出4手指头 2请画出3三角形
3请出5圆片
三教学写数字1――5
1教师教笔姿势
2教写数字起笔运笔落笔先教师示范紧接着学生书空然学生书中描红
四：练练
第21页第1――――4题学生做书
（1）学生互评 （2）集体评 （3）教师评价
第
教学目标：
1具体情境图中学生学会区分基数序数理解第通生活实例学生充分感知第表示事物次序表示事物少
2初步培养学生观察较推理判断力提出问题解决问题力发散学生思维培养创新意识
3学生感知伴合作学乐趣活动中培养学生数学意识
教学重难点：
理解序数含义会区分基数序数明确数方决定次序
教具准备：实物投影仪
教学程：
创设情境：
1师生交流
天老师带家云非常熟悉方想知道里？
2出示实物投影书中第18页图画
动物园售标处井然序排队买标师：问：朋友知道什方？？什方？
二探求新知
1初步感知
师：（1）请家猜猜谁先车？知道？
（2）朋友排第？排前面阿姨呢？面两位叔叔呢？
（3）知道阿姨排第2？
（4）请说说：两位叔叔排第4第5理
（5）教育学生公场合应该学排队遵守公秩序
2初步感知基数序数
（1）请家数数少排队买标？谁指指排第5谁？
（2）动画展示：穿红衣服阿姨已走面次前
问：排队？时谁排4？朋友排第？解放军叔叔呢？
3进步体会基数序数含义
（1）请位学讲台
先请家数数？问问左数第3谁？××学右数第？排第？
（2）分组做排队游戏
三反馈练：
1投影出示：5鸟
左边4鸟圈起左数第4鸟涂颜色
2举日常生活中关第例子
先4组互相说然全班汇报
四：作业：
书第8页做做第2题
图片说说：片？右数爷爷排第？奶奶爸爸排第等？
0认识
教学求：
1通观察实践活动学生知道两种含义：表示没起点
2规范0写法学生规范整洁书写0
3培养学生想力合作探究力认真书写惯
4通紧密联系生活实践活动激发学兴趣学生初步认识数学生活息息相关
教学重点：联系生活实际体会0含义
教具准备：
1三猴图片2桃子1桃子没桃子图片
2实物投影仪活动灯片二张
学具准备：1―――5数字卡片1张空白卡片
教学程：
创设情境激情引趣
师：老师天带位朋友谁？表情样变化？猜猜什会变化？
时出示三幅表情异猴子图
（学生描述三猴子表情原发挥想力合情理说）
二揭謎底教学第种含义：什没
师：猴子吃桃子猜吃桃子什丰富表情？数数
1提示第种含义―――什没
出示2桃子问：表示？（猴2桃乐呵呵）学生举起数字卡片2
出示1桃问：表示？（猴吃1桃嘴巴鼓鼓）学生举起数字卡片1
出示空盘子问：张卡片表示？？
师：什没：0表示
板书：0认识
板书0领读0
2发散思维充分想
1）老师竖起2根手指问学生读
2）老师握起拳头根手指头没时指头出没伸出谁知道表示？
3）请说说关0物体
三出示直尺揭示第二种含义
1揭示第二种含义――――起点
出示直尺图
师：表示什没时0直尺00？前面
（直尺0开始越数越反数越离0越远）
利原理直尺量东西时0表示起点0齐物体端端数达数越东西越长
强调：量东西长短时0起点
2学生活动体会起点
师：见运动会赛跑？运动员跑步起点相0见跳远？0表示跳远起点
教师示范性量说出概远
强调：尺子0起点齐跳远起跳0起点
学生活动：说说测量时候注意什？
3发散思维充分联想
想：生活中什0表示起点？
四教学书写0
1学生说说样写0？应该注意什？
2师示范学生认真观察然学生教师起书空
3学生写0 书中第29页描红请两位学台写写完全班评优缺点
4准备空白卡片写0
五巩固练：
1投影出示第30页第1题
1）学生次数出鱼缸里条鱼数表示
2）书填写注意书写
2摆摆
求：
1）学生分组活动序排列0―――5数字卡片
2）排序派代表台演示
3）鼓励排法
六调查：0底双数单数请家回家查资料问问家长
认识＞＜＝
教学求：
1初步建立学生数感培养学生合作交流动手操作力
2学生认识符号＞＜＝含义知道词語（等）描述5数
3掌握喜欢较方法够进行正确熟练较
教学重难点：建立数感喜欢方法进行较
教学准备：
师：题图猴图片三梨图片4桃图片3香蕉图片二
生：1－5数字卡片＜＞＝卡片
教学程：
复旧知：
（1）昨天学数字记？请说说
（2）4相邻两数？3面？
（3）谁够写出1－5数字请试试
二新知讲授
1出示题画
问：请说说幅图什意思？
幅图中知道什？知道什？
需补充？
（学生回答教师板书：猴 梨 桃 香蕉）
3 4 3 2
数发现什？
学生回答：教师板书：
3＝3 3＞2 3＜4
3等3 32 34
（1）教师介绍等号号号（开口数尖尖数）
（2）谁会读请会读学生带领家读
（3）法？
2出示第17页面思考：
（1）学生图：图中什？
（2）免胡萝卜少？请数
谁够数出数分少写出？
（指名台写）
（3）发现什？5＜3
谁会读？
（4）免吃萝卜够？什办法够吃？（增加萝卜者赶走免）
三练练
第21页第5题
学生独立完成然学生互评全班集体评价
第6题
学生独立完成全班评价教师评价
67数数认数
教学目：1认识67正确书写67
267表示生活中种物体
3培养学生数感认真观察力
教学重点：1区67基数意义序数意义
2写数字培养学生数感
教学程：
创设情境
电脑出示42页认识67题图学生仔细观察
1图什？
2请学数数图少少桌子椅子学生报数
3样数教室里数？样数？
4样数出椅子数量？
（先数已放6椅子数搬1）
5刚1234567序数数数数中发现数5数16接着6数17761651
二新授
1认识67
观察仔细天认识新
朋友67板书课题67认识
2出表示6学具？摆成喜欢图形？
(生学具师出示点子图磁性教具生动手摆师选创意表扬展示)
知道6？5面该数字呢？
师出示计数器演示5拨16
6面加1少？计数器演示出表示4学具？摆出喜欢图形
3较前面认识5天认识67知道谁谁？
56谁谁少？67呢？出谁谁少？67反说？
4基序数意义
（1） 数7？7开始数1呢？（2）观察43页金鱼
三练
四67写法
89认识
教学目：1熟练数出89会正确读写数表示物体数事物序位置
2培养学生学数学兴趣
教学重难点：正确读写89
教学准备：挂图生备学具点子图
思维训练点：训练学生序思维初步形成
引入
出示挂图：图什？
组互相说说？然派代表汇报
图东西8？
东西9表示？
天认识89
板书课题：89认识
二新授
1动手操作
幅图点子表示8
出表示8学具？
请摆喜欢图形知道8样？
8拨1？
师出示计数器演示7加1等8
请出表示9学具摆图形
师出示点子图9
2出示尺子图
8谁面？7前面？
9前面？7面？
3点子图谁谁少？
较
4基序数
左边8蝴蝶涂蓝色左数第9蝴蝶涂红色
三练
P59 1数数兔第车厢？猪呢？第3车厢谁？
四89写法
写8时候注意写半格空半格8什？
面圆写点面写点写9先写圆竖
10认识
教学容：64—65页练九第1—3题
教学目标：1引导学生历10认识程初步建立10数感
2学会10数数认读较组成10写法10数概念获全面认识掌握
3培养学生实践力观察力初步数学交流意识
4引导学生感受数10实际生活密切联系
教学重难点：掌握10组成
教具准备：实物投影器课件尺子
引入新课
1猜謎引出已认识数0—9
学猜猜谜语
数表示物体没表示起点
06间认识数？
（伸出5指）添2谁？
7相邻数谁？
8添1？
29添1？
3天学10认识（板书课题）
二探究新知
110含义10数序
（1）生活中10关事情句话说说？
（2）请朋友数数第排？（8）
想第排10谁办法？
学生回答：朋友站进
数数现？谁第10？边数？谁第10？样数？
（3）学学中常尺子请朋友观察（实物投影）98面10里什？
引导学生回答9添110109面100—9
（4）刚猜谜底0—9谜语编谜底10谜语？先4组里说说选家听
2
（1）10数谁说说种填什？10○□
9○□谁说说
认物体
教学目：
学生通实物辨认长方体正方体圆柱球定感性认识知道形体名称识形体
引导学生认识相应图形名称初步认识形体特征
教学准备：积木玩具长方体正方体圆柱球等
教学程：
创设情境合作交流
1 出示挂图引导学生说出图意思
2 分分帮助学生积木形状分成四类：
3 假学生长方体正方体分起圆柱球分起先肯定然引导细分
4 摸摸：感知类形体特征基础抽象出相应立体图形
5 教学形体名称
6 感知认识：（1）老师说名称学生出相应形体
（2）老师出形体学生说出名称
二 巩固练
1想想做做第1题
（1） 通实物图形连线联系生活中物体加深形体认识通举出实例进步巩固
（2） 学生说出生活中相似朋友
2想想做做第2题
观察图里物体分成类独立数数填填然交流
3想想做做第3题
第（1）题填填相互交流
第（2）题求口答必进行书面回答
三 总结拓展
四 力检验：练测试
趣拼搭
教学目：
1 学生实践活动进步认识长方体正方体圆柱球特征
2 学生体会面曲面培养初步空间观念观察力实践力
3 通动手操作培养学生合作意识良情感体验
教学程：
激趣导入（请四位朋友表演猴狗猪熊）
1 猴狗分选择乒乓板托正方体长方体奔跑猪熊分选择乒乓板托圆柱球奔跑
提出问题：什圆柱球快掉？
2 揭题板书（趣拼搭）
二 实践操作
（） 滚滚
1 猜测：果正方体长方体圆柱球四种物体高度时滚物体滚快呢？
2 提出活动求请组示范强调高度时滚
3 分组体验
4 交流验证组汇报实验结果
（二） 摸摸
1示范摸2桌互摸3组织评价
（三） 猜猜
1提出求2学生互编互猜3师生评出佳谜面
三 拓展应
（） 堆堆
1 提出问题：四种分堆想想种物体难堆？
2 分组体验
3 交流验证
4 总结纳引入生活
（二） 搭搭
1 提出问题
2 分组体验
3 汇报交流
4 师生评出佳作品
（三） 数数
搭基础数数左边两图中含正方体容易数右边图中含四种形体学生认真观察分输出四种形体数种填种
四 活动结
分合
教学目：
１ 学生体会分合思想较熟练掌握１０数组成加深１０数认识
２ 学生活动中培养合作学意识动手实践力相互交流中探索简单规律逐步提高语言表达力
教学课时：５课时
２－５分合
教学容：义务教育课程标准实验教科书数学年级（册）第30——31页2345分合
教学目：
1 学生体会分合思想较熟练掌握数2345组成加深１０数认识
2 学生活动中培养合作学意识动手实践力相互交流中探索简单规律逐步提高语言表达力
教学课时：课时
教学准备：挂图黑板卡片圆片盘子桃子等
教学程：
激趣导入
天明带桃子两盘子分听话朋友听话朋友知道该样分？朋友愿意帮助？
二 知识探索
１ 出示挂图结合提问：4桃放两盘子里样放？
２ 教学4组成分样步骤进行：
（1） 学生4桃（4圆片代）放两盘子里交流放法出现种放法
（2） 带领学生选择中种分法抽象出4种组成学生组里样思考种分法抽象出4种组成
（3） 学生观察4桃放两盘子里种放法数4分成两部分种分法体会数组成学方法
（4） 引导学生应着4种分法认识合成4悟出4分成合起4感受分合思想辨证统
（5） 口令等形式进行必练
三 知识应
１ 组织学生通学具操作学5组成安排学生两组完成试试活动中5分成合成5教学重点放5朵花分成两堆种分法抽象出数5两种组成5分成知道合成5
２ 想想做做题目重视组织学生活动中学
四 教学总结
五 拓展练
练测试
69分合
教学容：教科书第32——34页
教学课时：2课时
１ 第课时：67分合想想做做14题
２ 第二课时：89分合想想做做58题
教学程：
激趣导入
学昨天学45分合学掌握（通实物学数组成数种组成联想出种组成等）方法天请学样方法学69组成
二 教学新知
１ 出示挂图结合提问：6气球分两手里样分？
２ 基础引导学生序分学生带着问题教材中插图插图动手操作：6气球分两手里书画幅图？什画三幅？幅图里6组成？虚线框里组成框左组成什联系？第组第二组什联系？第二组第三组呢？
３ 通问题思考回答交流学生够学6组成中学会序操作序记忆
三 巩固练
1试试学
7分合学生边分圆片边想数组成先学生独立思考探索组织交流时注意学生操作否序进行7种组成虚线框里写出相应种组成
7分合找组织学生讨样快记住组成学生注意力次引序联想
学生分分说说填填注意引导学生序分避免重复遗漏基础组织学生交流掌握7组成
2想想做做组织学生分组合作学学生口令等形式巩固已学数组成学89组成时困难学生时予帮助
第78题巩固89组成练练学生说说什方法记住89组成学生说方法量肯定鼓励方法记忆
四 课堂总结
五 力检测
练测试
课练
10分合
教学程：
激趣导入
前面 已学29分合学
已掌握学方法天起学方法学10分合
二知识探索
１ 教学10组成 先学生序珠子涂颜色根串涂色结果条理说说10组成组成种说法联想出种说法
２ 涂色时先引导学生观察第串已涂红色思考第二串应涂红色第三四五串应涂红色应边涂起然独立序涂色涂色结果次填写10组成联想相应种说法完整认识10组成
３ 通图中涂色程想什？
三巩固练
１ 通种形式激发学生积极性巩固10组成体会分合思路学生话叙述10组成10分成9110掉9191合起10 91组成10等等
２ 想想做做3道题目
四课堂总结
五力检测
练测试
课堂练
练二
教学容：教科书第36——37页练
教学程：
创设情境
前面已2——10分合学基掌握数组成学方法天老师学起玩玩数游戏
二知识应
１ 图提问：蘑菇放2盘子里样放？5分成？6呢？7呢？
２ 蚂蚁公园建房子分蚂蚁娃娃住知道两住起朋友帮帮？（图游戏）
３ 卡片游戏：朋友张卡片朋友出两张卡片数合成张卡片数
４ 练序：先学生弄清楚叶子生长序然学生叶片填数
５ 猜猜：练数组成游戏时分两三四组心里想7种组成两三猜直猜止猜数组成
６ 填数练题填写7组成答案注意发现鼓励说完整条理学生
７ 拼拼题着图形找两块拼成长方体数组成想3（5）合成83块5块拼教学中两种思考结合起培养学生空间观念培养学生提出数学问题力
三知识总结
四力检测
八加减（）
教学目标：
1 学生结合具体情景初步体会家减法含义加减法解决简单问题正确计算数10加法相应减法运算序计算连加连减加减混合式题
2 培养学生观察理解力渗透简单函数思想
3 学生初步体会生活里计算问题感受数学生活联系逐步增加学数学兴趣数学意识
教学准备：
教学挂图棒卡片黑板投影加减法表等
教学课时：18课时
5加减法（2课时）
教学程：第课时
创设情境
开学校园里开花群朋友花开更鲜艳着水壶前浇花起朋友？（出示挂图）
二 知识探索
1 图先学生表述题意：3学浇水走25学生注意力集中32合起5
2 告诉学生32合起加法计算
3 教学加号加法算式写法读法
4 教学例2学生感知加法含义体验计算方法例题两幅容连续图学生明白图意体会1位朋友2位朋友走起3位朋友1+2计算
三 知识巩固
想想做做学生图讨交流者通学具操作学余加法算式学生活动中进步体会加法含义计算方法实际问题重视学生说说图意相互交流列出算式培养学生观察理解力
1 第1题指导学生说说图意列出算式组里交流
2 第2题学生相互合作摆摆棒算出数摆棒帮助学生加深加法含义理解
3 第4题兔子采蘑菇情境连续激发学生兴趣通说说写算式加深理解加法含义感受解决简单实际问题程
4 第5题开放题引导学生根图意列出算式符合图意鼓励学生体会发现提出问题程鼓励学生列算式培养仔细观察收集信息力交流时学生说说算式求什2朋友甩绳3朋友跳神2鸟树飞1鸟路左边2朵花右边2朵花等
四 课堂总结
五 力检测
练测试
课堂练
第二课时
创设情境
昨天朋友校园里浇花天……（出示挂图）
二 知识探索
1 挂图弄清图意连续两幅图中解原5学浇花走掉2剩3
2 教学减法知识5 – 2 3含义学生具体情境里体会感受5 – 2 计算学生说说算法联系具体问题想分合方法想
3 试试数学生会列出算式3 –2 1学生会列出算式3 – 1 2解释符合图意应该肯定
三 知识应
1 第1题第2题先说说摆摆填写算式应该组织学生进行组交流说说想法
2 第4题先说说图意弄清条件问题写出算式计算然交流想法体验提出解决问题程进步体会减法算式含义
3 第5题学间合作练根班级实际创设学生喜欢练形式促进学生动参数学活动巩固2——5加减法
四 知识总结
五 力检测：练检测
关0加减法
教学目：
1 根没0表示加减法含义
2 学生思考推理根0表示没意义算出数
教学准备：学具挂图黑板卡片
教学课时：1课时
教学程：
创设情境出示挂图
次校园里浇花位朋友呢朋友：（引导学生图）时侯水壶里水没灌水……
二 教学新知
1 教学例1提问：图刚？现呢？走掉表示没
2 学生讨：没该样表示？然列式数少？
3 理解3 – 3 0含义
4 教学例2图讨图意弄清盆开5朵花盆没花提出两盆朵问题学生组讨两数相加相加结果
5 理解5+05含义
6 着重讨数什分05理解算理
三 巩固练
1 想想两题离开具体情境进行关0加减计算学生先计算组讨然组织交流
2 想想做做学生通观察讨交流巩固关0加减计算中第6题学生填数互相交流认识关0加减规律
四 知识总结
五 力检测（黑板出示）
4 – 4 2 – 2 3 – 3
0 + 4 0 + 2 0 + 3
4 + 0 2 + 0 3 + 0
67加法
教学目：
1 正确计算67加法
2 学生初步体会生活里计算问题感受数学生活联系逐步增加学生学数学兴趣数学意识
教学准备：学具挂图图片黑板卡片
教学课时：1课时
教学程：
导入课题（板书课题）
二 教学例题
1 通生活情境直观图学生认识两道相应加法算式间联系
1 + 6 7 6 + 1 7
两算式求学1学6学合起体会两算式结果相合理性
2 教学例2括号问号题里第次出现理解学生讨列出算式计算讨两算式间联系交流算法果3 + 4 7想4+37应该表扬
3 学生摆学具然遍题
三 巩固练
1想想做做1——6题先通摆摆操作直观图学生学余数67加法通学生感兴趣练形式巩固67加法计算实际问题解决
四 课堂总结
五 课堂力检测
（黑板出示）
2 + 5 4 + 3 3 +3 2 +4
5 + 1 5 + 2 1+ 6 6 + 1
67减法
教学目：
学生体会两道相应减法算式间联系减法算实际问题里数量间联系感受解决实际问题程
教学准备：挂图图片黑板
教学时间：1课时
教学程：
创设情境（出示挂图板书课题）
二 教学新知
1 图理解实际问题基础列出相应两道减法算式体会相互间联系
2 先学生观察交流图意弄清栽总数7棵栽3棵4棵没栽讨列出算式算出数
7 – 3 4 7 – 4 3
3 学生联系题意说说两道减法算式含义体会相应减法算式间联系
4 教学试试第题学生理解虚线表示什意思交流算法时果学生7 – 2 5 想7 – 5 2 表扬鼓励
第二题图画表示实际问题学生列式作出解释初步学表达问题致程
三 巩固练
1 想想做做通直观先学会67减余算式安排形式练巩固67减计算学减法解决简单实际问题
2 想想做做第1题学生图写算式计算结果然交流
3 第2题先学生说说题意列出算式然说说想法体会数量关系算法间联系逐步提高解决实际问题力
4 第5题第6题应该组织学生讨讨交流程中逐步完善想法认知结构更加全面
四 课堂总结
五 力检测
（黑板出示）
5 – 4 6 – 4 5 – 3
7 – 5 6 – 3 7 – 4
练三
教学目：
1 巩固567加减法关0加减法
2 方面重视加减法含义理解方面注意学生正确进行计算
3 学生数学体验更深产生数学亲切感逐步培养发现提出数学问题力
教学准备：数字卡片黑板圆片挂图等
教学时间：1课时
教学程：
导入课题（板书课题）
二 计算练
1 第1题学生游戏中练加减法口算指导学生做数字卡片组活动中练
2 第2题号房子里抽出卡片算式数根数说出加法算式减法算式培养学生逆思考力
3 第3题注意计算正确宜提速求计算解学生算没时帮助改错
三 解决实际问题
1 第4题列出算式组织学生交流算式作简单解释交流算法
2 第 5题学生确定方法求前面高先学生说图意列出算式然交流想法讨两题算法什样感知实际问题数学方法间联系
3 第6题先启发学生提出（1）（2）两问题解决然引导学生观察插图启发提出数学问题解决
四 找规律
第7题先学生图找出第行种形体排列规律：长方体球正方体圆柱种次序重复图说出3箱子里什形状物体第二行学生独立观察思考回答
五 课堂结
六 力检测
（黑板出示）
3 + 4 7 – 1 2 + 2 4 – 3
7 – 2 6 – 0 6 – 3 0 + 4
课题：89加法相应减法
教学容：苏教版（国标）年级教材第50——52页容
教学目：
1 图两式基础通图四式组织学生学学生学会89加法相应减法计算
2 初步建立相应加减法算式间联系学生通实践探索加深认识相应加减法算式间联系
教学课时：2课时
教学准备：挂图数字卡片圆片红花算式卡片投影等
教学程：
创设情境导入新课
二 知识探索延伸
1 出示挂图引导学生观察画面容
2 学生根图意列出两道加法算式根图意列出两道减法算式
3 四道算式列出学生较伴交流体会相互间联系
4 试试学生半独立幅图列四算式学生联系图意说说算式具体含义
5 学生通实践探索学会9加法相应减法计算加深认识相应加减法算式间联系
三 知识应拓展
1 想想做做1——6题关8加减法计算练
（1） 1题组织学生交流算式解中进步感知算式间联系果学生利道算式数推算出外算式数表扬鼓励获成功感
（2） 第2题桌起卡片摆摆说说算式
（3） 第3题学生独立完成相互交流
（4） 第4题计算关注学生全算没典型错例
（5） 第5题学生说图意说想法伴交流表达解决问题致程培养表达力
（6） 第6题开放题帮助学生整理数8加法算式8减减法算式引导学生条理思考说道算式
2 想想做做8——12题关9加减法计算
（1） 里题目学生分组合作探讨通种练方式促进学生动参数学活动
（2） 第9题9减泡泡数学生会觉趣激发学积极性
（3） 第11题学生动帮助鸟找家激发学生热爱鸟类热爱然情感
（4） 第12题开放性练设计帮助学生条理纳9激发相应减法
3 设计题目学生动手操作求学生求说说含义
四 知识总结
五 力检测
（黑板出示）
16 + 2 8 – 4 7 + 1 5 + 3
4 + 4 8 – 7 3 + 5 8 – 5
2（ ）+ （ ）8 8 －（ ）（ ）
19 – 2 2 + 7 9 – 1 3 + 6
9 – 6 8 + 1 4 + 5 9 – 5
2（ ）+（ ）9 9 — （ ）（ ）
课题：练四
教学容：国标教材第53——54页
教学目：配合89加法相应减法安排容时带着练前面教学加减法学生具必计算力
教材安排：练分两层次安排
第层次（1——3题）重点计算通教学学生算
第二层次（4——6题）重点解决问题中第6题道开放性题培养学生数学角度观察提出问题力
教学课时：2课时
教学准备：黑板挂图投影片实物图片学具 等
教学程：
谈话导入揭示课题
二 计算练
1 第1题学生仔细图相互说说图意然根图意列出四道加减法算式学生巩固加减法初步概念进步领会加减法间关系
2 第2题摆卡片组成算式重点练8 9加法相应减法（课前指导学生制作数字卡片课组织组合作学名学生较练机会）
3 第3题通学生独立计算反馈正确率根学生计算情况时调整教学采取措施解决存问题
三 解决实际问题
1 第4题学生独立完成组织交流学生说说图意算式列式时样想
2 第5题先学生验说说第5题左图中少研究样列式计算果学生困难通摆学具帮助理解（第1 8
△∣△△△△△△△△
？
然组织学生讨右题图中三角旗8什意思先学生生活验说出前面7研究样列式计算
3 第6题道开放题图中画白雪公七矮根图意列出算式符合图意肯定
四 练结
五 知识训练
黑板出示：
（ ） + （ ）8 （ ） + （ ） 9
8 — （ ） （ ） 9 — （ ） （ ）
6+3 9 – 3 9 – 8 2 + 6
9 – 4 8 – 5 4 + 5 8 – 2
课题：10加法相应减法
教学目：
1 通学生喜欢体育活动出相应四道加减法算式
2 通活动出现情况纳学关10加减法算式
教学课时：1课时
教学准备：教学挂图圆片数字卡片黑板算式卡片
教学程：
创设情境导入新课
朋友喜欢踢足球？天老师带场足球赛？（出示挂图）
二 教学新知知识探索
1 联系图学生观察图意
2 图里场景学生描述（图左边6右边4图黄队6蓝队4）
3 列式学生独完成
4 列式学生结合图意讲讲四算式具体含义次巩固加减法间联系
5 试试教学学生抛花圆片（抛正面反面次数）写出4道（2道）加减法算式
6 学生说说出现情况分出相应加减法算式
三 知识巩固应
1 想想做做第题学生合作出示卡片相互说法加法算式
2 第2题先学生手指着右边数道道算然桌两合作相互算遍
3 第4题学生先口算算式相应花线连连
4 第5题通直观理解应较方法感知少关系探索样数量关系学会解决样实际问题作准备引导学生理解次谁谁标准结果表达
5 黑板出示两道开放题通开放题引导学生条理总结纳关10加减法算式
四 课堂总结
五 力检测
8 +2 10 – 4 4 + 6 2+ 8
10 – 8 1 + 9 10 – 2 5 + 5
课题：求未知加数
教学目：通实物图出现求未知加数算式帮助学生体会求未知加数含义启发学生种方法计算未知加数
教学课时：课时
教学准备：教学挂图黑板数字卡片
教学程：
导入课题（出示挂图）
二 知识探索
1 教学例题学生弄清题意
先学生清盒子里果放满10苹果提出已放8放10列出8+（ ）10读成：8加等10学生82合成10想出括号里应该填2根图里2空格直接想填210 – 8 想出括号里填2应该学生讨交流鼓励想法
2 试试出示两道题学生试着练
三 知识应
1 想想做做第1题桌学生相互说说样括号里数然班交流通道题数学生掌握想方法
2 想想做做第2题（兔拔萝卜）引导学生联系剩萝卜放篮子里萝卜想次加10学生初步体会：（ ）+（ ）10简单数学模型
3 想想做做第3题式数较第次出现数数较基础第3题两式组题出现降低难度教方法
四 知识总结检测
练测试
课题：连加连减
教学目：通学容学生进步认识加减法意义进步熟悉加减法口算学解决稍复杂实际问题联系实际情境渗透加减两步计算运算序
教学课时：1课时
教学准备：教学挂图棒卡片黑板数字卡片等
教学程：
创设情境导入课题出示挂图
二知识探索
1 教学例1
引导学生图弄清图意
2 教学连加连减含义
连加解决连续两次合起实际问题
连减解决连续两次掉实际问题
3 教学连加连减
学生理解意义运算序充利例题插图力插图改造成连续合起连续掉场景学生理解图意 时激活已生活验结合加减法含义列出算式计算连加连减时然联系实际问题算步骤领会先算什算什适时候连加连减算式进行学生明白运算序
初学连加连减两步计算时第步算出数写算式面（ ）里（ ）里数第三数相加相减样帮助学生掌握计算序学生逐步惯第步数记住连贯算出第二步数
三知识应
想想做做题目学生观察交流图意联系图意列式计算体会连加连减含义加深理解运算序
1 第1题中虚线框表示掉意思
2 第3题列出算式学生作出符合图意解释行9 – 2 – 4 3： 表示9鸭子先游走4剩39 – 2 –3 4：表示9鸭子先游走2岸留3处河里4
3 第5题学生列连加算式列连减算式学生交流讨体现样性
四知识总结
五 力检测
课第6题
练测试
课题：加减混合
教学目：通实际场景学生体会理解加减混合含义运算序
教学课时：1课时
教学准备：教学挂图黑板算术卡片等
教学程：
创设情境导入新课
（出示教学挂图）谈话导入
二 教学新知知识探索
1 弄清图意解正发生事情发展
2 例题幅图表达汽车原7车站车2车3（引导学生理解）媒体课件演示更
3 学生列式
三 巩固练知识延伸
1 想想做做第1题先左边图懂算式6+2右边图接着写算式中— 3然学生两幅图连贯说说加减混合算式意思
2 第2题学生结合图意先说说5 – 2 什意思写方框里加数说说什
3 第3题学生掌握加减混合式题计算组织学生交流题先算什算什
4 第4题连线题组织学生练
5 第5题列出连加连减加减混合算式学生体会生活里数学问题样性问题确定性
6 第6题引导学生着组第题估计面两题数88学生体会估算特点练时坚持计算求学生说说样想
四 课堂总结
五 力检测
练测试
课题：练五
教学目：
1 复10加法相应减法
2 连加连减加减混合安排
教学准备：口算卡片教学挂图黑板等
教学课时：1课时
教学程：
导入新课板书课题（练五）
二 计算练
1 做第1题（出示挂图）通图四式帮助学生理解加法减法含义体会加减法联系
2 做第2题出示白兔采蘑菇挂图学生练10减程中进步感知采走越剩越少黑板出示学生独立完成集体订正
3 做第3题（黑板出示）
8+（ ）10 6+（ ）10 （ ）＋５＝１０
（ ）＋７＝１０ ５＋（ ）＝８ ７＋（ ）＝９
学生桌说说括号里填样想然独立完成适增加样口算练学凑十法基础
4 做第4题
着重巩固连加连减加减混合运算序
2+6+2 10 – 4 +3 8 +2 – 6
7 – 2 + 4 5 +5 – 3 10 – 1 – 4
独立完成集体订正
三 解决实际问题
做第5题出示挂图分组讨
交流列出算式说出列式理
四 课堂总结
五 作业
黑板出示
10 – 4 +3 10 – 1 –4 2 + 6 +2
8 +2 – 6 5 +5 – 3 7 – 2 + 4
课题：复（1）
教学目：
1 复加减法含义10加法计算
2 整理10加法表减法表表中寻找规律
3 通图四式复相应加减法算式间联系
教学课时：1课时
教学准备：黑板卡片挂图
教学程：
明确复容求（板书课题）
二 复10加减法
1 做第1题通实际问题解决帮助学生进步认识加减法含义体会数学意义作
2 做第2题（出示加法表）通动物搬砖搭房组织学生学加法算式进行序整理
提问：横着发现什规律？
表里算式样排列？（行1234……加相数？
提问：竖着表里算式样排列？（行里道题数相）
提问：斜着发现什规律？
3 做第3题
组织模拟送信游戏仿前面整理10加法表方法学减法算式进行序整理引导学生发现排列规律
4 做第4题
注意交流列式想法着组算式体会相互间联系注意学生根道算式说出余相应3道算式
三 总结
四 作业
3+4 4+6 7 – 3 10 – 2
3 +5 2+7 9 – 4 6 – 2
课题：复（2）
教学求：
1 学生进步熟练计算10加减法提高加减口算速度力
2 通喜闻乐见练学生产生学熟悉亲切感成功感
教学准备：黑板卡片
教学程：
明确复容求（板书课题）
二 应练
1 做第5题做题时鼓励学生交流思考方法题开放题种答案
2 做第7题学生先计算根求涂色然引导学生观察涂出图象什（绿叶映托荷花）
3 做帝题接力游戏形式组织学生赛
4 做第9题学生正确计算基础根班级情况适提出速度求
三 复总结
四 课堂作业
3 +1+6 8 – 2 – 5 3 + 4 – 2
1 +8 – 7 8 – 4 + 3 9 – 1 – 3
课题：丰收果园
教学目：通实际情境激发学生学兴趣学生体会日常生产生活里存着数学问题初步学会数学眼光观察生活逐步具数学意识时复已学数计算方位等关容
教学准备：教学挂图黑板等
教学课时：1课时
教学程：
创设情境导入课题
二 教学基容
（图）运苹果车（ ）辆辆？运梨车（ ）辆辆？
西红柿：里梨树边？
茄子：谁梨树？谁梨树？猴谁面？谁面？
豆角：猫前面辆车谁推？面辆车谁推？
萝卜：右边5棵苹果树苹果树梨树（ ）棵苹果（ ）筐梨（ ）筐
树（ ）鸟飞（ ）（ ）
三 引导学生讨
提出什问题？引导学生提问题组班级里交流
四 知识延伸
课题：统计
（） 教学容：国标苏教版学数学第册第68—69页
（二） 教学目标：
1 学生通喜欢情境学数整理激发学数学兴趣感知数学生活里作
2 学生感受数整理程初步认识象形统计图统计表中获简单统计结果
3 培养学生序观察条理思考惯应意识体验伴合作
4 引导学生探索解决问题方法培养学生探索意识探索力
（三） 教学重点：学生掌握简单分类整理统计方法
（四） 教学难点：引导学生通合作讨找切实行解决问题方法
（五） 教学准备：媒体课件学具等
（六） 教学程：
创设情境导入新课
师：朋友喜欢生日？天类朋友—动物举行生日宴会……（媒体显示象录音：朋友天生日特高兴妈妈告诉等会会客庆祝生日啦媒体显示：动物带着面具边唱生日歌边次出现）
师：想知道什？（学生回答）
二 知识探索
师：呀象家客分呢？帮助象客作登记客张相应动物头摆课桌……
（媒体显示：动物客次揭开面具）学生摆动物头
师：象家客呢？（学生回答）
师：分？（学生回答）
师：知道？（学生回答）
师：分？（学生回答）
师：朋友说数朋友说先分分数数请朋友讨什方法子清楚知道象家客分？
（学生分组讨）
师：分分排排方法呢？起试试组合作先讨分排然动手理理
学生组讨操作然教师组作品贴黑板展示（学生作品左右右左横排竖排斜排等种情况）
师：朋友觉组排整齐漂亮呢？
（学生回答）什？
生：体育课体育老师排队时横排齐竖排齐
师：说真奖组图片（教师代表组图片贴黑板奖栏中）xx组样横里面齐竖里面齐排整齐漂亮红样排（媒体出示第68页例图）请朋友种动物数填横线面括号里（学生书填写）
师：张图知道什？（学生回答）
师：发言积极奖组图片（教师样意贴）
……
师：朋友发现通动手分分排排种统计方法（揭示课题）样统计子清楚知道象家客情况客象带五颜六色鲜花作生日礼物呢样帮统计？
三 知识应
学生音乐声中学具鲜花图片分类统计课第69页例图然相互交流学生组交流学生走座位组学生交流教师选择代表性学生作品通实物投影仪展示
师：朋友想展示成果？举起家
学生高高举起书老师学听课老师展示作品
师：老师概统计班数学样排（媒体显示竖排情况）知道什？（学生回答）
……
师：朋友说真（教师述学生组贴奖品）象跑感谢
（媒体显示象录音：谢谢帮助告诉消息爸爸研究种植神奇果树结果子啦）
师：（四棵神奇果树张贴两旁墙壁）棵神奇果树结满苹果桃子梨西瓜草莓想吃？
师：挑喜欢吃水果然组长带领家发组纸板统计组学喜欢吃水果情况（学生音乐声中摘水果统计）
组长台展示老师组统计图竖着齐贴黑板左侧（便学生观察）
师：（指着竖排六组统计作品）出班朋友喜欢吃水果什？
师：次象请朋友做客定准备xx天帮象解决两问题朋友积极动脑齐心协力天活动中组冠军呢？
师：什办法知道结果呢？
师：请两朋友统计
两名学生喝彩欢呼音乐声中统计黑板奖栏中组奖情况
师：天冠军xx组祝贺组朋友表现出色鼓鼓掌
四 知识延伸
师天学统计课准备统计什
学生回答
……
师：想真啊课选项进行统计然交流
1120数认识
教学求：
1学生够正确数出数量11―――20间物体数知道数十组成
2通学学生够熟练掌握20数序够正确迅速读出11―――20数
3培养学生操作力思维力观察力应意识
4学生体会生活中处处数学
5学生进行遵守交通规思想品德安全意识教育
教学重难点：
11―――20数认识组成
教学准备：棒苹果教具尺子电脑课件套
教学程：
创设情境引入新课
1放录音歌曲快乐星期天
（时）师：快乐周末老师领着假日队学军属李奶奶家帮事时正穿条喧闹马路（电脑出示题图）
2师：请学仔细观察幅图什？
数数数量少？
（组讨讨组派代表汇报结果教师选择性板书）
3师：学观察仔细想丰富观察黑板数发现什？
生：数没超20
师：天学11―――20数
（板书课题：11―――20数认识）
二操作观察探索新知
1数棒感知满十
师：出棒根根数满十根捆成捆放边继续数满十根捆成捆明白？（学生数棒教师巡视指导）
指名学生台全班学起数
数完师问：通刚数棒想想1捆棒十？2捆呢？
2摆棒学数组成：
（1）认识15
请朋友出15根棒摆摆谁摆快
（学生摆教师巡视发现摆法摆法指名学生展示黑板
问：种摆法喜欢种摆法？
摆15十组成？
（十5组成）
板书：15
教师领读
（2）认识1120
问：谁喜欢方法摆出1120悄悄告诉桌想？
（学生独立操作说理）
反馈汇报问：1120 十组成？（指名回答教师板书：11 20）
时领读
教师结：通刚学已知道十十组成摆棒时较简便方法摆
3直尺感知数序
1）出已准备直尺找出已学数读读（先学生读桌互读蝚指名读）
2）问：着尺子数提出数学问题？
三趣练巩固新知（电脑出示）
1摆摆
棒摆面数：12 16 17 20
（求：摆数时指名位学台演示）
2連連猜猜（电脑出示练十四第2题点子图）
出示求：120序点子連起
师：隐形动物想家成朋友想知道谁？请学开书第71页完成第2题
3读读排排
（电脑出示狗汪汪配音）
狗汪汪：学爱吃苹果？天带苹果送缎带必须解决问题行愿意？
时老师出狗汪汪带面数字红苹果教具发缎带家学生声读出说出数十组成？苹果学台序排队找位置站 全班学进行评价
4找找生活中数
师：学实身边许天学数找找说说？说桌听？
11―――20数写法
教学求：
1学生初步认识十位位认识计数器正确书写11―――20数
2培养学生观察力动手操作力迁移类推力
3培养学生良书写惯
教学重难点：认识十位位
教具准备：棒干数位筒计数器投影仪学生准备棒数字卡片
教学程：
复准备：
1拍手数数
1数2020数1
2数数面棒少根？
（1）根根数
（2）先10根圈起根
3面堆十？？
捆加根 捆加三根 2捆
4导入
师：学已学会数11―――20数知道1十合起十仅学会数数读数学会写数
板书：11―――20数认识
二讲授新课
1动手操作初步感知数位
学生出制数位筒学生隹右边筒里放棒边放边数
师：10根棒捆成捆左边筒里放1根棒表示10根右边放4根时根？
问：右边4根表示什？
（4位置做位）
左边1根表示什？（1十）
（1位置做十位）
数位筒写位十位
14该写呢？助计数器写
数
2利计数器写数
出示讦数器
观察：历边起位什位？第二位呢？
（计数器右边起第档位右边第二档十位十位珠表示十位珠表示合起位写
学生写出14请名学生板演
师：写数时注意先写十位数高位写起
3练
完成例4中两数四组等摆棒现写数
讨：20位0该该写？什？（位0起着占位作表示位没）
三巩固练
1数字卡片摆出面数
十六 十 十九 十四 十七 二十
2听老师读数学生写
12 11 15 17 16 20
3马虎错误
十写成101 十八写成81 二十写成2
10加加法相应减法
教学目标：
1通探索合作交流列出四算式计算结果
2培养学生观察力动手操作力语言表达力
3学生体会数学教学中加减法间联系渗透辩证唯物义启蒙教育定教学情境中学数学
教学重难点：幅图写出四算式正确进行计算
教学准备：电脑课件学生准备棒数根
教学程：
创设情景激发兴趣
电脑演示卡通物汤姆：朋友汤姆天吉利生日邀请作客听说路回答提出问题愿意帮助起？学生回答出出示复题
复：1)卡片出示：
1十3合起( )
15里面( )十( )
1 十( )合起19
复2)：汤姆讲述：带束鲜花作礼物瞧花朵算式呢算式中已学没学？
(学生分类) 8+1 10+1 2+6 4+10 73 8+10
师：：天节课学10加相应减法(板书课题)
二合作探究领会新知
1观察例图：吉利生日晚会已准备蛋糕(电脑演示)仔细蛋糕分成两部分？(盒10盒外5)样说出算式？
2探究算法
1)算出数？请书翻74页试着填填然方法告诉桌
2)谁愿意算法告诉家(指名学生回答)
3老师结：朋友方法真数组成算利加减法间关系算
三巩固深化拓展创新
1回课前分类题学生完成原会做题目
2媒体演示：
汤姆：生日晚会开始吉利家筷子没数出示做做1学生先棒摆摆然列出四算式
3瞧：晚会准备水果咦香蕉算式会算？完成做做2做完问学生什发现？
4起智慧宫：9+4 会算？
想出种方法？先组讨
十加减位数
教学求：
1通学学生掌握十加减位数计算方法够正确进行计算
2鼓励学生够种算法进行计算培养学生求异思维力
教学重点
够熟练掌握喜欢计算方法够运种方法进行计算
教学难点：种方法进行计算
教学准备：计数器棒电脑课件
教学程：
创设情景
(电脑出示)美丽森林里天早二松鼠提着篮子山采松果松鼠妈妈采14松鼠宝宝采3然起高高兴兴回家
(学生图然学生根图意编事谁编事趣)
1指名编事
2谁提出关数学问题
(先桌互相说然指名说)
教师根学生回答进行选择性板书：
(1) 少松果？
(2松鼠妈妈松鼠宝宝采少？
(3)松鼠宝宝松鼠妈妈少采少松果？
(4)松鼠宝宝采少松鼠妈妈采样？……………
3先解决第问题：
问：(1)求少松果？什方法计算？列式？什加法计算？说说理？谁说？
(2)14+3？样算？桌互说算法然指名说
(3)算法？
(4)喜欢种算法？喜欢算法说14+3？
4解决第24问题：
问：什方法计？列式？样算？请说家听？
二巩固深化
1完成第75页第二题
学生先独立完成然桌互相说说：算？教师指名说算法
2找朋友
完成第75页第1题
3较
学生先书中完成然全班集体订正说说：样填？什样填？
4数学游戏
数学游戏学生完成
课题：认钟表
教学容：年级册第76~77页
教学目：
1初步认识钟表面会钟表面整时数判断钟表面接某整点时刻约时
2初步建立时间观念养成规律作息良行惯珍惜时间思想意识
3培养学生观察力创造力合作竞争意识
4感受数学生活密切联系体会数学应价值
教学课时：1课时
教学重点：会钟表面整时数
教学难点：判断钟表面接某整点时刻约时
教学准备：媒体课件钟表面黑板手表闹钟电子表手机等
教学程：
创设情境激发学愿
（媒体演示录音）猜钟表出示课题：认钟表
二 联系生活感知钟表面
1 生活中见钟表呢？（生答）
2 钟表店录请班做客（出示钟表图）
3 演示钟表面揭示：时针分针
4 时针分针什？
三 托验认识整时刻
1 认识整时刻数解样时刻整时数分针时针样
2 电脑演示整时数练
四 探索判断约时
1 认识整时数认识约时解样情况约时分针时针样
2 电脑演示约时练
五 寓练乐寓练生活
1 讲事（渗透时间概念）
2 提问日常生活中作息时间
3 观察土解图意
4 什问题？
六 总结拓展体验创造乐趣
节课学领？请设计钟表送时间老
课题：9加
教学容：教科书第78~79页
教学目：学生实际情境里理解计算20进位加方法较熟练计算20进位加法
教学课时：1课时
教学准备：教学挂图棒黑板数字卡片等
教学程：
创设情境导入课题（出示挂图）
二 教授新知
1 引导学生观察图中实际情况提出解决问题引导学生列出算式
2 教学时图片代桃进行操作学生根实际情况想想样算出少说出样算
凑十法适引导启发：样清楚出十？学生先想凑满十
题教学体现算法样化适突出提倡凑十法
三 实际操作
1 试试教学
2 想想做做教学（1~5题）
四 知识总结
五 力检测
9+4 9+3 9+8 9+7
9+6 9+9 9+5 9+2
课题：十减
教学容：教科书第80~81页
教学目：
1 学生实际情境里理解计算十减9方法够正确计算十减9
2 学生观察操作中逐步培养探究思考意识力通算法样化培养学生创新意识思维灵活性
3 学生独立基础加强学交流体验伴合作快乐树立合作交流意识
教学课时：1课时
教学准备：教学挂图棒数字卡片等
教学程：
创设情境激发兴趣
二 复铺垫
口算练
9+7 9+4 9+8 9+5
9+（ ）11 9+（ ）12 9+（ ）15 9+（ ）18
三 加强操作理解算理形成算法
1 创设情境引出例题（出示挂图）
2 加强操作理解算理
（1） 学生独立操作边操作边说
（2） 组交流
（3） 全班交流
根学生交流情况演示桃子程出示相应计算程
四 选算法交流体会
1试试：12 – 9 （ ） 16 – 9 （ ）
学生喜欢方法做算朋友尝试做困难朋友助棒摆摆算做选题朋友交流算法接着班交流（喜欢什方法做什方法做）
五 巩固拓宽
1想想做做第1题2第2题
3分组游戏：（1）钻山洞（2）白兔搬家（3）蚂蚁找窝（4）象摘椰子
4做想想做做第4题
六 全课总结
课题：练六
教学容：国标数学年级册第82~83页
教学目：通练帮助学生较掌握计算力求正确算出数继续学87加相应减法基础
教学课时：2课时
教学准备 ：教学挂图图片数字卡片黑板等
教学程：
揭示课题板书课题
二 回忆练
做练六第1题先学生独立计算然交流算法9加算法突出先凑十算10加思路十减9旧学生选喜欢算法学生正确计算基础次观察分析9加相应十减9间联系引导理解利想9加计算十减9思路
三 口算练
创设学生感兴趣形式练第2题第3题两题口算练配情节练时利素调动学生积极性组织合作学学生组里反复练加减计算
四 综合练
学生独立运9加十减9解决简单实际问题做第567题第5题较算式数第6题加减两步计算第7题观察象形统计图回答问题题学生力解决鼓励独立思考独立解答相互交流教师做讲解
五 练总结
六 力检测
9+8 13 –9 9 +4 16 –9 15 –9 17 – 9
9 +2 11 – 9 9 +9 9+6 14 –9 19 – 9
课题：87加
教学容：国标数学年级册第84~85页
教学目：
1 学生实际情境中理解8加7加计算方法正确进行计算
2 观察中培养学生创新意识训练学生思维灵活性操作讨交流中培养学生探究力出样化算法
3 继续培养学生合作意识学兴趣
教学课时：1课时
教学准备：教学挂图数字卡片黑板等
教学程：
创设情境揭示课题
1 谈话导入2复3结揭题
二 讨交流探索新知
1 教学例1
（1） 教师出示天带喇叭图请学生图说图意列出算式8 + 7
（2） 学生围绕8加7等少组长组织进行讨棒摆摆说说组方法（分组讨教师参组讨）
（3） 学生讨指名组回答教师根回答进行板书
2 教学想想8 + 9 （ ）
提问：会刚方法计算8+9（ ）？安排学生先组里说说样算？指名回答
3 想想做做
（1） 教师说明求：学生先组员讨填写空格进行组际交流
（2） 组活动
（3） 组际交流学生评价
三 游戏实践巩固练
1 谈话引入
2 说明游戏规设置奖励机制（智慧星）
3 学生分组游戏教师巡视指导
四 力检测
课题：十减87
教学容：国标年级册第86~87页
教学目：学生进步熟练退位减法方法形成种学验
教学课时：1课时
教学准备：教学挂图黑板数字卡片等
教学程：
揭示课题（板书课题）
二 教学新知
1 教学十减8例题先联系实际问题引出15 – 8 组织组讨学生动探究交流算法算出数然繁荣想法班交流学生动探究交流算法选择喜欢算法
引导学生实物操作抽象成数运算特喜欢破十法学生抽象成连续两步计算鼓励算法样化提倡减计算困难学生应该指导学具摆摆探究算法
2 教学试试
三 巩固练
1 做想想做做第1题图解题
2 做想想做做第2题鼓励学生喜欢方法做
3 做想想做做余题目
4 创设学生喜欢形式训练学生计算
四 课堂总结
五 力检测
课题：练七
教学容：教科书年级册第88~89页
教学目：通练学生掌握进位加法退位减法计算思路方法达正确计算求
教学课时：2课时
教学准备：数字卡片游戏教具图片黑板等
教学程：
创设情境导入课题
二 整理计算思路
前面学987加相应减法教学部分学生已形成计算思路掌握算法学生存困难容易混淆算法计算第1题时候教师注意困难学生帮助选计算方法实物操作基础形成抽象计算思路
三 口算练
1 创设学生帮助动物停车形式练口算（第2题）
2 朋友敢敢独木桥？吧（第3题）
四 综合运解决问题
1 连线题（第5题）
2 组织赛谁先家（第6题）
3 图解题先学生说说图意列式计算然交流想法引导学生根问题列出加法算式（第7题）
五 计算检查
16 – 7 8 +7 13 –8 15 –7
7+7 7+6 8+4 12 –7
10+7 7+9 11 –8 14 –8
17 –8 15 – 8 8+3
课题：65432加
教学容：教科书第90~91页
教学目：学生进位加已定基础通学生计算掌握65432加部分容
教学课时：1课时
教学准备：教学挂图水果图数字卡片表格等
教学程：
创设情境导入课题（出示挂图谈话导入板书课题）
二 探索新知
1 教学例题观察图意
2 指导学生列出算式鼓励学生算法样化：拆8凑成10拆5凑10想8+5数写出5+8数
注意：鼓励算法样化指班学生算法样名学生会种方法算道题
3 学生尝试做试试
学生分组交流想法
三 巩固应
1 做想想做做第二题
通引导学生利学算式计算
2 想想做做第3题
喜欢方法做题目
3 想想做做4567题
采新形式练题目
第6题先学生括号里填数说说题意培养学生收集表述信息力根解决问题列式计算解决实际问题中体会统计方法
第7题组织学生谁算帮助朋友利回家
四 课堂总结
课题：十减65432
教学容：教科书第92~93页
教学目：学生退位减已定基础通学生计算掌握部分容
教学课时：1课时
教学准备：教学挂图数字卡片表格等
教学程：
创设情境导入课题（揭示课题）
二 探索新知
1 教学例题出示挂图学生理解图意列出算式
教学时学生选择算法计算然组交流算法班交流学生体会算法更学生体会种算法算快适合引导学生优化算法注意说某种算法老师说算学生亲身感受体验基础觉进行较选择优化算法然尊重学生选择倡导算法样化
2 教学试试
学生算算组织学生伴交流成功计算程中增强学数学信心
三 巩固新知
1 做想想做做第1题第2题
做第12题时学生感受相应算式间联系利学减法计算
2 做想想做做第3456题
学生分组练学生分组题算算说说什发现组织游戏者线连连等
第6题学生填统计表说说表中知道什想什
四 课堂总结
课题：练八
教学容：教科书第94页
教学目：帮助学生更掌握计算方法达正确计算求
教学课时：1课时
教学准备：黑板制图片数字卡片等
教学程：
创设情境导入课题（板书课题）
二 练20进位加退位减
1 练进位加做练八第1题
第1题分3456加圈数开火车形式练组织组练
2 练退位减做练八第2题
第2题分111213减摘椰子说说算式分组谁摘组先椰子摘完激发学生兴趣
三 计算练
16 – 7 6 + 9 7 + 5 12 – 3
5 + 6 12 – 5 11 – 2 7 + 6
13 – 6 4 + 9 3 + 8 12 – 4
15 – 6 11 – 8 6 + 6 14 – 7
四 联系生活解决问题
做练八第4题第4题选择信息处理数开放题学生体会问题相关信息间联系初步感受里提取信息技巧解决问题策略开放学生联系生活验交流想法体会解决问题策略样化
五 课堂总结
课题：复
教学容：教科书第95~97页
教学目：
1 通实际问题进步感知进位加退位减实际意义算法
2 整理纳加法表减法表应加法表减法表解决生活里实际问题
教学课时：2课时
教学准备：加法表减法表苹果图教学挂图等
教学程：
创设情境导入课题（板书课题）
二 教学加法表减法表
1 做第1题通图四式进步体会相应加减法算式间联系道算式算法中加深进位加退位减方法理解复时想学生清图意列出算式计算算式着体会联系然相互交流列式计算时想法说伴听听
2 第2题第3题整理加法表减法表整理观察什规律复时学生分组讨填算式找规律然集中交流学生语言表述力求高序观察明白规律表扬
三 计算练
做第45题加减法混合练时计算速度提出高求
四 综合练解决实际问题
1 做第6789题图列式实际问题解决教学时先弄清题意列式解答然伴中说说想法进行交流
做第9题时答案唯学生体会结确定性先假设苹果数根苹果数算出梨数教学时先学生分组讨梨少引起争应鼓励学生结碰撞中逐步领悟问题解决方法注意图知道苹果会少5梨会少2
五 课堂总结
课题：愉快周末
教学容：教科书第98~99页
教学目：
1 通创设情境组合作学学生实践活动中体验学数学乐趣
2 学生观察讨中逐步培养探究意识力
3 学生应知识解决生活中相关实际问题体会数学作初步培养学生数学应意识
教学课时：1课时
教学准备：教学课件奖励星等
教学程：
谈话导入揭示课题
1 朋友谁说说星期天？
2 呀星期7天起数数：星期日星期星期二星期三星期四星期五星期六星期天星期？
3 讲述：历法星期日星期第天安排第天朋友家休息朋友星期更学星期六星期天天星期六周末（板书部分课题：周末）
4 朋友想想：周末时参加趣活动呢？
5 朋友周末生活真丰富彩天数学王国里愉快周末（补充课题）
二 师生合作获新知
1 玩套圈游戏讲述游戏规：套中第1圈1分套中第2圈2分套中第3圈3分套中第4圈4分套中第5圈5分
2 请位朋友前套3圈
3 指名说说图中朋友套分？知道？
4 果套3圈套分？3全套里？先朋友说汇报）
5 现位朋友套9分3圈套里？（桌讨交流）
6 教师：朋友真爱动脑筋想出答案面4趣活动等着呢学生分组组成队兴趣组活动然次轮流交换
三 组合作探讨交流
活动场面解说员解释图意提出解题求学生动脑思考组员组员间进行探讨交流（教师巡视指导）
四 组汇报全班交流
1 刚朋友观察仔细讨非常热烈面听听讨结果
2 汇报歌舞组活动场面讨结果
3 汇报美术组活动场面讨结果
4 汇报独木桥活动场面讨结果
5 汇报接力赛活动场面讨结果
6 结：刚争非常激烈朋友遇问题样敢争敢说出意见
五 全课总结回题
师：朋友生活里存许许数学问题仔细观察动动脑筋学知识解决趣问题生活中朋友努力做爱观察爱思考孩子
朋友节数学课玩开心？度愉快周末
课题：期末复（1）
教学容：教科书第100—101页第1—6题
教学目：学期学概念进行复学生进步理解巩固加深认识知识间联系
教学课时：1课时
教学准备：黑板直尺教学挂图等
教学程：
谈话导入直接揭题（板书课题）
二 整理数概念
1 认数复
（1） 出示直尺画条直线标出直线点学生整理数学生整理数序程中次认识直线点越右表示数越
（2） 数较做第2题学生填写然汇报交流
2 数组成复
（1） 复数位位十位概念
（2） 做第3题
1十3合起（ ）
1十5合起（ ）
2十（ ）
学生先填写交流困难学生助学具摆摆弄清数组成
（3） 做第4题
17里面（ ）十（ ）
20里面（ ）十
三 时间复
做第5题学生先认认钟表时间相互交流说说时干什学生说说钟表认时间方法
四 综合复
做第6题题综合认物体认位置分分第统计等方面知识复时分组讨填表组里相互说说然集体交流
讨分？时颜色分楼层分曲面分等等说合理肯定
右面题答案：圆柱面正方体长方体长方体面球面圆柱左面正方体右面圆柱
五 课堂总结
节课复数关概念认时间认物体……等方面知识课希朋友运复知识解决实际问题
课题：期末复（2）
教学容：教科书第101—102页第7—9题
教学目：学生计算技更加巩固综合运知识解决实际问题增强数学意识初步繁荣数学思维力
教学课时：1课时
教学准备：数字卡片黑板口算卡片水彩笔等
教学程：
揭示课题：（板书）
二 复10加减法
1 复10加减法方法
2 做第7题题着重复10加减法分组活动学生找找基础引导学生规律条理找卡片说算式加法数123……次整理进行交流
三 计算练
谁算快
6 + 3 4 + 5 8 — 0 3 + 7
10 – 8 10 – 5 2 + 4 6 – 1
5 + 3 2 + 6 6 – 6 0 + 9
1 0 – 6 7 – 4 1 + 9 4 + 4
第8题正式进位加法退位减法提出速度求练时注意口算正确率外适注意速度速度求太高般2分钟完成题
四 综合运解决实际问题
1做第9题数4块涂颜色什？
学生涂色分组练然交流
2黑板出示综合性题目
学生分组解决问题然交流
五 课堂总结
节课复10加减法通复朋友熟练掌握计算方法希学计算中正确运计算技正确解题
课题：期末复（3）
教学容：教科书第102—103第10—14题
教学目：通复20进位加退位减学生乍计算技更加巩固综合运知识解决实际问题增强数学意识初步数学思维力
教学课时：1课时
教学准备：数字卡片黑板投影片等
教学程：
创设情境导入课题（揭示课题板书）
二 复进位加退位减方法
1 学生整理进位加退位减方法
2 做期末复第10—11题
两题着重复进位加退位减学生练中整理复时分组活动学生合作练朋友机会表现复退位减时学生图中样根减数出两张卡片说出两减法算式时说出两道减法算式相应两道加法算式加强加减法间联系
三 计算练
谁算快
9 + 2 16 – 9 13 – 4 5 + 7
15 – 5 6 + 8 11 – 3 8 + 8
13 – 6 12 – 7 9 + 6 10 +7
17 – 8 14 – 8 7 + 7 18 – 9
4 + 8 13 – 5 8 + 3 3 + 9
里进位加退位减法提出速度求2分半钟左右时间完成题计算正确放首位
四 综合实践运
1 做期末复第13题（谁先跑终点）分组赛组做做快赛次组做条跑道题四次组全部练完
2 做期末复第14题（计算数算式面画√）题通较确定数初步培养学生估算意识体会道算式间联系估算方法练时强调计算通已知数较出结
五 课堂总结 （略）
课题：期末复（4）
教学容：教科书第104页
教学目：通复学生综合运知识解决实际问题促进学生数学学提高发展增强运知识力加深数学信心
教学课时：1课时
教学准备：张纸黑板挂图数字卡片等
教学程：
谈话导入揭示课题（板书课题）
二 培养学生空间观念
做期末复第15题张纸卷出圆柱形纸筒？样卷？（纸横着卷竖着卷意培养学生初步空间观念体会方法样性）
三 培养学生估算力
做期末复第16题（根树苗约少估计差估计知道选16较合适里重视估计结果更估计程估计时思考）
四 综合运解决实际问题
做期末复第17—19题
第17题方法解决否放问题组织组讨学生量发表意见说理鼓励
第18题先讨交流突出发面包买第三盒买第二三盒
第19题答案填数学生讨□里数什范围体会答案惟
五 课堂总结（略）
期末复(5)
教学目：学生复20加法相应减法进行相应计算练加巩固强化
教学课时：2课时
教学程：（试卷形式）
计算练
1（ ）里填数
9＋（ ）＝12 10－（ ）＝0
5＋（ ）＝15 （ ）＋（ ）＝17
2○里填＞＜＝
8＋4 ○ 14 17－10 ○ 3＋4 7 ○ 13－10
7＋4 ○ 7－4 9 ○ 9＋3 10－6 ○ 6－6
3 6 9 15 组成四算式
（ ）○（ ）＝（ ） （ ）○（ ）＝（ ）
（ ）○（ ）＝（ ） （ ）○（ ）＝（ ）
4填数
7 +8 → □ – 5 → □ 10 – 3 → □ +0 → □
15 – 9 → □ – 6 → □ 15 – 5 → □+6 → □
5□里填合适数
8 + □ ＜ 14 11 – □ ＞ 7
二算算
1 谁算快
17 — 9 14 — 5 5 + 7 14 — 8
4 + 8 10 + 5 9 + 8 7 + 9
11 — 6 13 — 6 9+5 6 + 7
2 组题里数算式面□√
9 — 3 □ 9 + 3 □ 8 — 3 □
〈 〈 〈
9 — 4 □ 9 + 4 □ 8 + 3 □
3连线
8 – 6 3 + 7 19 – 9
4 + 6 10 – 7 12 – 10
8 – 5 7 – 5 0 + 3
4图列式
○○○○○●●●●●●● ◇◇◇◇◆◆◆◆◆
（ ）○（ ）（ ） （ ）○（ ）（ ）
（ ）○（ ）（ ） （ ）○（ ）（ ）
（ ）○（ ）（ ） （ ）○（ ）（ ）
（ ）○（ ）（ ） （ ）○（ ）（ ）
期末复（6）
教学目：学生系统复进行综合练学生练中够综合运知识
教学课时：2课时
教学程：（试卷检测）
9
11
1
2○里填＞＜＝
8 ○ 14 – 4 17 – 10 ○ 3 + 4 10 – 6 ○ 6
9 ○ 9 + 3 7 + 4 ○ 7 – 4 10 +0 ○10 – 0
3排列面数填入（ ）里
13 10 9 15 12 20 18
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
4位9十位1数（ ）
20里面（ ）十
5接着画画满10
○△△○△△
□○△□○△
6☆☆☆☆★☆☆☆★☆☆
（ ）☆左边数第（ ）第（ ）★
请第13711涂颜色
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