学年级数学册教案
第篇：苏教版学年级数学册教案(全)
4注重口语交际力培养写话力培养
六课题研究方
继续进行作文片断练
七增优补差
优等生创造机会锻炼心理素质创新力差生加强学惯培养基础知识学
教版六册语文教学进度表
周次教学容安排
第二周1燕子 2古诗两首 3荷花
第三周4珍珠泉 语文园机动单元检测
第四周5翠鸟 6燕子专列 7村庄事
第五周8路旁橡树语文园二机动单元检测
第六周9寓言两 10惊弓鸟 11画杨桃机动
第七周12*想没想语文园三机动单元检测
第八周13时间赛跑14检阅15争吵机动
第九周16*绝招语文园四机动单元检测
第十周17贵沉默 18朋友19七颗钻石机动
第十周20*妈妈账单语文园五机动单元检测
第十二周21太阳22月球谜23家跨信息高速路机动第十三周24*果园机器 语文园六
第十四周语文园六单元检测25太阳家26面五星红旗第十五周27卖木雕少年28*中国国际支援队真棒语文园七
第十六周机动单元检测29古诗两首 30西门豹机动
第十七周31女娲补天 32*夸夫追日语文园八
第十八周机动单元检测复
第1921周迎接期末考试
第二篇：pep学年级数学册分类教案
分类
课题：分类
教学容：教科书p3841
教学目：1引导学生观察商场实物摆放情况初步感知分类意义通操作学会分类方法
2通分分培养学生操作力观察力判断力语言表达力
教学重难点：学会物体进行分类方法
教具：挂图 图形
引入
朋友吃穿呢？（买）买？（商场）朋友商场？说说商场里什？（学生说）样摆放？
二 新课
1出示挂图指导学生观察文具商店柜台说说什？发现什？
2引导学生：商场里商品放整齐买清楚售货员样商品放起
3结揭示课题：样物品放起分类
4学生出准备东西相应物品分类然组讨样分动手分分类物品放起
5学生汇报分类方法理学生感知什定标准分类
三 巩固练
1指导学生完成第38页做做先组交流样分体验分类方法然动手分分
2指导学生完成练六第1题
四 教学分类方法
1师出示吹塑纸制教具学生分分
2听取学生汇报分类方法理
3引导学生分类整理课桌文具师巡视说说良生活惯
4巩固练：
a完成39页做做师出示挂图学生仔细观察学生互相说说样分？样分？
b完成练六第3题学生独立完成师巡视
五课堂总结：朋友天学会什领？
第三篇：学数学年级册教案
学数学年级册教案分类
余歆彦熊旭霞
教学容：教版义务教育课程标准实验教科书数学（年级册）第38～39页 教学目标：
1．通学生找座位初步感知分类意义某标准物体进行分类
2．通操作学会分类方法选择标准物体进行分类
3．通分分培养学生操作力观察力判断力语言表达力
4．培养学生合作交流意识学生体会生活中处处数学
教学重点：学会物体进行分类方法
教学难点：选择标准物体进行分类
教具学具：课件水果类饮料类文具类商品干种形状学具干 教学程：
激趣导入
师：朋友森林天起森林里玩吧
课件：（动画）森林里动物纷纷兔宝宝超市购物种商品杂乱放柜台兔宝宝东找找西找找忙满头汗
师：什话兔宝宝说啊
生：兔宝宝货物摆太乱果相东西摆起会忙 师：说真兔宝宝定会感谢
［评析：通动画讲述事情境吸引学生激发学生学兴趣学生初步感知分类思想日常生活中作］
二初次体验指定标准分类
师：朋友手件东西三组桌放提示牌请根组桌提示牌找准位子带东西属三类朋友坐没提示牌组谁找准（生活动）
师：提示牌组朋友互相果没坐位子帮找找位子没提示牌组商量着根东西组起名字
师：现四组组缺组长呢请组赶紧选爱发言声音响亮朋友组长（生活动）
师：组长说说组什
（生次回答没提示牌组说）
师：组名字想
生：组东西种图形图形类吧
师：样定求家分组分类（揭题）
天起研究分类知识
［评析：学生根手物品提示牌找座位指定标准分类种单标准分类结果定改变学生肯定分成四组中三组教师定名称指定标准学生通手物品合作概括出组名称童逻辑思维力培养组长组学缺少核心组织者学坐成四组必须推荐名组长教师提出选组长求学生推荐动权完全交学生学生融入组集体中］
三分组探究：标准分类方法
师：开动脑筋想想组东西分类请组组长带家起
先讨什样东西放起（分类方法）分放篮子里（动手操作）
（生活动）
［评析：组组商品分类学生定标准分类环节先学生组讨分类方法什样东西放起动手操作学生充分发表意见种分类标准学生零散知识系统化条理化形成关分类概念］
四汇报分类情况交流评价
师：参观组分类情况请组代表家介绍分组朋友说说法提提建议
第组：组苹果放起梨放起香蕉放起葡萄放起 （组进行评价）
生：认组分合理
生：觉组分想苹果分开卖贵便宜点
师：真济头脑
生：想梨分开放青皮黑皮
师：观察仔细
第二组：组分饮料矿泉水放起乐放起橙汁放起
（评议）
生：认样分清楚
生：认样分想法想包装分瓶装放起罐装放起
师：想法真
第三组：笔放起子放起墨水放起
生：铅笔长短分长放起短放起
生：红墨水蓝墨水分开放
第四组：圆形放起三角形放起正方形放起
生：分清楚
生：颜色分红色放起黄色放起
师：颜色分
师结：学标准组东西分品种分颜色分形状分说出意见干
［评析：组次参观形式新颖符合年级童奇心强动心理特征组分类情况充分展示组成员介绍完分方法组成员评价符合目前新课程标准求学生参数学活动中位充分体现合作学交流教师仅仅成学生活动组织者引导者合作者学生交流教师结起画龙点睛作］
五知识运
1．师：求面东西分类
（课件出示书题目）
2．师：日常生活中方分类知识谁愿意家讲讲
生：家里东西分类放鞋子放鞋柜里衣服放衣柜里
生：家家起
师：家说真家时留心观察生活会发现数学知识
［评析：通学生说说生活中分类现象学生体会分类思维日常生活中广泛应学生明确数学源生活生活中处处数学］
六拓展运
师：朋友喜欢动物
课件三：森林里许动物次出现定格幅画面（花树草象熊猫老虎狮子猫狗松鼠鸡鸭马猴子青蛙鱼燕子鸽子等）
师：画面中东西分类组商量说说
生：花草树植物象动物
生：象熊猫猴子野生动物鸡鸭猫狗家养动物
师：懂知识真
生：鱼水生动物青蛙乌龟两栖动物
师：真动物学专家
师：朋友知识面真广想许分类方法
［评析：学生十分喜爱动物录学生带入美丽动物王国学生观察组讨画面中东西分类学生思维开阔标准分类说出道理正确教师根学生回答电脑鼠标拖动动物初步渗透信息技术教育］
七结束全课
师：朋友学知识森林旅行结束想分请名男学名女学司机开车送家回家
师：商量客分什求
男生：男学坐车穿校服坐左边没穿校服坐右边家守秩序 女生：女学坐车矮坐前面高坐面
师：朋友司机求车千万错车哟
［评析：选两名司机学生提出车求调动学生情绪分类次应渗透安全知识教育学生舍分类活动中结束全课］
第四篇：学数学年级册教案
学数学年级册教案——认识位置
教学容：认识位置
教学求：
1生活中关左右真实情境激发学生学兴趣
2初步运左右数学知识解决实际问题
3认识左右位置关系体会相性
教学重点：认识左右位置关系正确确定左右
教学难点：左右相性
教学准备：计算机课件笔橡皮尺子文具盒刀
教学程：
通左手右手活动感知身左右
师：朋友天谁信心节课？请举起手
1感知左手右手
师：举起手————右手？
手————左手？
师：家说说常常右手（左手）做事？
（学生发言）
师：左右手锻炼特左手锻炼会脑袋越变越聪明
2体验身左右
师：左右手朋友配合起力量朋友身体样朋友？谁说说？
（学生回答）
3游戏听口令做动作（慢快）
伸出左手伸出右手
拍拍左肩拍拍右肩
拍拍左腿拍拍右腿
左手摸左耳右手摸右耳
左手抓右耳右手抓左耳
4揭示课题
师：朋友刚已熟悉身体左右实生活中左右许许天确定左右
（板书课题：左 右）
师：请朋友记住左字边工字右
字边口字
二玩学具理解左边右边
1摆摆
师：桌合作电脑样序摆放事先准备学品
（计算机演示：序摆：铅笔橡皮尺子文具盒刀五样学具）师：家先确定摆左边什？摆右边什？
2数数
师：左右序数数（点着学具数数请学生回答完成电脑中填空题）
右数橡皮第
左数橡皮第
师：样东西方数序
3说说
尺子左边什？右边呢？
（1）启发引导学生观察图说出左边什？右边什？
（2）说出尺子左边右边二样学具？
（计算机演示印证）
5相摆摆然桌互说
三体验相加强理解
1找找 （计算机演示图意）
2师：星期天江想明家玩记明家住三楼左边告诉明家住号房？（展开讨计算机学示结果）
2想想
师：家面面站着（老师举起右手）请问：老师举起右手？
师：（老师右手放）请朋友右手举起判定老师举起右手（老师举起右手）学生讨
老师举着右手转身学生证实结
师：面面站着方相举右手会刚相反
练：老师学生举左手体验
四解决问题增强应意识
1说说：相邻桌谁？
问：相邻什意思？
面黑板说说相邻学谁？
背黑板说说相邻学谁？
侧转身说说相邻学谁？
师：转次前左右发生变化相邻学总
2电脑演示学楼梯情景
问：右边走？（学生讨学生试着走走体会）结：方左右判断时走路标准时楼梯时朋友样右行秩序走会相撞保证安全
3摆摆
老师说学生摆
子放书面
尺子放书左面
铅笔放书右面
4出示北师教材第61页第5题
师：停车场汽车朋友玩起捉迷藏游戏（计算机出示图）汽车告诉家：右数客车第5辆猜猜辆车？
讨：说说样想？
相法？
点击电脑：出现7辆车
五总结
学什？（左右）表示方左右
生活中定分清左右特行走时注意右走
第五篇：教版学数学年级册数学教案反思
教学设计
教版学数学册第八单元
数学教学设计
阿克苏市第七学
教版学数学册第八单元数学教学设计 教学目标：
知识力：培养学生学数学知识解决简单实际问题
程方法：组合作启发式教学进步发挥学生想象力
情感态度价值观：培养学生学数学积极性加深数学学热爱应意识
教学重点：培养学生合理利种信息解决问题意识教学难点：够运具体数理观念举反三延伸课堂容
教学教具准备：卡片黑板
教学方法组合作法 讨法
课时安排：1课时
课型：复课
教学程：
创设情境导入复
节课起回忆学期学数学知识天利学数学知识解决遇问题首先开始玩口算赛游戏吧（出示黑板题目）黑板题目通指名口算方式学够成班口算王（生四道题目）
1072+1362173
801810544+10
6+92088+555
5+71970+1573
师总结哇学表象错哦恭喜xxx节课成班棒口算王老师准备趣题目够运学数学知识够解决？起开始破解旅吧
（设计意图：游戏情境复导入直接引导学生进入积极复状态）
二回顾整理建构网络
1教师充满童趣语言引导学生进入学第站：魔幻城魔幻城里面缺少数字失光彩引导学生完成填空起帮恢复魔力
做完练生展示成果师鼓励性语言评价学生表现然引出模块总结班学够面问题解决真棒呀探索完魔幻城起出发站里？
2教师引导学生带着愉快心情进模块数学游乐宫出示书第108页第10题
（1）学生观察分组讨说说发现什？
（2）引导学生思考：根幅图提出什数学问题？
（3）学生提问出数学问题找两道较典型板书黑板学生起解决两问题组里展示解法结果
（4）请两名代表交流解法答案师予评价（设计意图：进行知识梳理完成化吸收）
三重点复强化提高
（）分层练重点突破
走完游乐宫走呀走哎科技馆起聪明屋里面奥秘吧哇原科技馆展览两机器啊机器面问题哦起吧
1独立思考完成进行交流结果
2巡视教室做必指导
（二）拓展延伸整体深化
1书第109页第11题
（1）分组讨说说图中讲件什事情？
（2）引导学生图结合文字理解容
（3）根问题列式计算说说样算？
（4）举例说说日常生活中关数学知识方面问题？
学生先思考分组讨互说想法然指名说说样想？
1聪明屋（猜猜）
（1）25（ ）
（2）139数（）
（3）102（）
（4）9面第十数（ ）
四检评完善提高
1检测
出课做p107第3题p108第7题p109页第13题（师巡视生做题情况）
学生做完题师生互评
谁评价节课中表现较满意方？方加强？
（设计意图：运针性强非常典型性检测题掌握学情做时恰分评价）
板书设计：
数学
第10题
算式
（学生出数学问题）
教学反思：
年级朋友乐参数学游戏活动少认识需数学活动身感兴趣节课教学中充分学生积极参加种数字游戏关注学生情感态度价值观学生玩中学学中玩学生学程中获成功体验体会数学学件快乐事教学中抓住点：
1创设情境激发学兴趣
根年级童年龄特点心理特征创设生动趣活动情境课开始邀请参加趣游戏子吸引学生注意力调动强烈学兴趣
2 重视学生情感体验
教学活动中学生发挥翁精神动参游戏中仅学生学活动中断充分动积极表现时注意积极语言评价学生学程学生获种积极情感体验
3学生历合作程
数学知识思想方法必须学生实践活动中理解感悟发展单纯教师讲解获根理念教学中紧紧围绕学生心理学生认知规律知识结构实际出发面全体学生学生获成功体验充种角色负责
整节课中感觉许足课堂纪律点混乱学生够积极总教学中吸取验更设计教学程提高教学水
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第篇：苏教版学年级数学册教案(全)
4注重口语交际力培养写话力培养
六课题研究方
继续进行作文片断练
七增优补差
优等生创造机会锻炼心理素质创新力差生加强学惯培养基础知识学
教版六册语文教学进度表
周次教学容安排
第二周1燕子 2古诗两首 3荷花
第三周4珍珠泉 语文园机动单元检测
第四周5翠鸟 6燕子专列 7村庄事
第五周8路旁橡树语文园二机动单元检测
第六周9寓言两 10惊弓鸟 11画杨桃机动
第七周12*想没想语文园三机动单元检测
第八周13时间赛跑14检阅15争吵机动
第九周16*绝招语文园四机动单元检测
第十周17贵沉默 18朋友19七颗钻石机动
第十周20*妈妈账单语文园五机动单元检测
第十二周21太阳22月球谜23家跨信息高速路机动第十三周24*果园机器 语文园六
第十四周语文园六单元检测25太阳家26面五星红旗第十五周27卖木雕少年28*中国国际支援队真棒语文园七
第十六周机动单元检测29古诗两首 30西门豹机动
第十七周31女娲补天 32*夸夫追日语文园八
第十八周机动单元检测复
第1921周迎接期末考试
第二篇：pep学年级数学册分类教案
分类
课题：分类
教学容：教科书p3841
教学目：1引导学生观察商场实物摆放情况初步感知分类意义通操作学会分类方法
2通分分培养学生操作力观察力判断力语言表达力
教学重难点：学会物体进行分类方法
教具：挂图 图形
引入
朋友吃穿呢？（买）买？（商场）朋友商场？说说商场里什？（学生说）样摆放？
二 新课
1出示挂图指导学生观察文具商店柜台说说什？发现什？
2引导学生：商场里商品放整齐买清楚售货员样商品放起
3结揭示课题：样物品放起分类
4学生出准备东西相应物品分类然组讨样分动手分分类物品放起
5学生汇报分类方法理学生感知什定标准分类
三 巩固练
1指导学生完成第38页做做先组交流样分体验分类方法然动手分分
2指导学生完成练六第1题
四 教学分类方法
1师出示吹塑纸制教具学生分分
2听取学生汇报分类方法理
3引导学生分类整理课桌文具师巡视说说良生活惯
4巩固练：
a完成39页做做师出示挂图学生仔细观察学生互相说说样分？样分？
b完成练六第3题学生独立完成师巡视
五课堂总结：朋友天学会什领？
第三篇：学数学年级册教案
学数学年级册教案分类
余歆彦熊旭霞
教学容：教版义务教育课程标准实验教科书数学（年级册）第38～39页 教学目标：
1．通学生找座位初步感知分类意义某标准物体进行分类
2．通操作学会分类方法选择标准物体进行分类
3．通分分培养学生操作力观察力判断力语言表达力
4．培养学生合作交流意识学生体会生活中处处数学
教学重点：学会物体进行分类方法
教学难点：选择标准物体进行分类
教具学具：课件水果类饮料类文具类商品干种形状学具干 教学程：
激趣导入
师：朋友森林天起森林里玩吧
课件：（动画）森林里动物纷纷兔宝宝超市购物种商品杂乱放柜台兔宝宝东找找西找找忙满头汗
师：什话兔宝宝说啊
生：兔宝宝货物摆太乱果相东西摆起会忙 师：说真兔宝宝定会感谢
［评析：通动画讲述事情境吸引学生激发学生学兴趣学生初步感知分类思想日常生活中作］
二初次体验指定标准分类
师：朋友手件东西三组桌放提示牌请根组桌提示牌找准位子带东西属三类朋友坐没提示牌组谁找准（生活动）
师：提示牌组朋友互相果没坐位子帮找找位子没提示牌组商量着根东西组起名字
师：现四组组缺组长呢请组赶紧选爱发言声音响亮朋友组长（生活动）
师：组长说说组什
（生次回答没提示牌组说）
师：组名字想
生：组东西种图形图形类吧
师：样定求家分组分类（揭题）
天起研究分类知识
［评析：学生根手物品提示牌找座位指定标准分类种单标准分类结果定改变学生肯定分成四组中三组教师定名称指定标准学生通手物品合作概括出组名称童逻辑思维力培养组长组学缺少核心组织者学坐成四组必须推荐名组长教师提出选组长求学生推荐动权完全交学生学生融入组集体中］
三分组探究：标准分类方法
师：开动脑筋想想组东西分类请组组长带家起
先讨什样东西放起（分类方法）分放篮子里（动手操作）
（生活动）
［评析：组组商品分类学生定标准分类环节先学生组讨分类方法什样东西放起动手操作学生充分发表意见种分类标准学生零散知识系统化条理化形成关分类概念］
四汇报分类情况交流评价
师：参观组分类情况请组代表家介绍分组朋友说说法提提建议
第组：组苹果放起梨放起香蕉放起葡萄放起 （组进行评价）
生：认组分合理
生：觉组分想苹果分开卖贵便宜点
师：真济头脑
生：想梨分开放青皮黑皮
师：观察仔细
第二组：组分饮料矿泉水放起乐放起橙汁放起
（评议）
生：认样分清楚
生：认样分想法想包装分瓶装放起罐装放起
师：想法真
第三组：笔放起子放起墨水放起
生：铅笔长短分长放起短放起
生：红墨水蓝墨水分开放
第四组：圆形放起三角形放起正方形放起
生：分清楚
生：颜色分红色放起黄色放起
师：颜色分
师结：学标准组东西分品种分颜色分形状分说出意见干
［评析：组次参观形式新颖符合年级童奇心强动心理特征组分类情况充分展示组成员介绍完分方法组成员评价符合目前新课程标准求学生参数学活动中位充分体现合作学交流教师仅仅成学生活动组织者引导者合作者学生交流教师结起画龙点睛作］
五知识运
1．师：求面东西分类
（课件出示书题目）
2．师：日常生活中方分类知识谁愿意家讲讲
生：家里东西分类放鞋子放鞋柜里衣服放衣柜里
生：家家起
师：家说真家时留心观察生活会发现数学知识
［评析：通学生说说生活中分类现象学生体会分类思维日常生活中广泛应学生明确数学源生活生活中处处数学］
六拓展运
师：朋友喜欢动物
课件三：森林里许动物次出现定格幅画面（花树草象熊猫老虎狮子猫狗松鼠鸡鸭马猴子青蛙鱼燕子鸽子等）
师：画面中东西分类组商量说说
生：花草树植物象动物
生：象熊猫猴子野生动物鸡鸭猫狗家养动物
师：懂知识真
生：鱼水生动物青蛙乌龟两栖动物
师：真动物学专家
师：朋友知识面真广想许分类方法
［评析：学生十分喜爱动物录学生带入美丽动物王国学生观察组讨画面中东西分类学生思维开阔标准分类说出道理正确教师根学生回答电脑鼠标拖动动物初步渗透信息技术教育］
七结束全课
师：朋友学知识森林旅行结束想分请名男学名女学司机开车送家回家
师：商量客分什求
男生：男学坐车穿校服坐左边没穿校服坐右边家守秩序 女生：女学坐车矮坐前面高坐面
师：朋友司机求车千万错车哟
［评析：选两名司机学生提出车求调动学生情绪分类次应渗透安全知识教育学生舍分类活动中结束全课］
第四篇：学数学年级册教案
学数学年级册教案——认识位置
教学容：认识位置
教学求：
1生活中关左右真实情境激发学生学兴趣
2初步运左右数学知识解决实际问题
3认识左右位置关系体会相性
教学重点：认识左右位置关系正确确定左右
教学难点：左右相性
教学准备：计算机课件笔橡皮尺子文具盒刀
教学程：
通左手右手活动感知身左右
师：朋友天谁信心节课？请举起手
1感知左手右手
师：举起手————右手？
手————左手？
师：家说说常常右手（左手）做事？
（学生发言）
师：左右手锻炼特左手锻炼会脑袋越变越聪明
2体验身左右
师：左右手朋友配合起力量朋友身体样朋友？谁说说？
（学生回答）
3游戏听口令做动作（慢快）
伸出左手伸出右手
拍拍左肩拍拍右肩
拍拍左腿拍拍右腿
左手摸左耳右手摸右耳
左手抓右耳右手抓左耳
4揭示课题
师：朋友刚已熟悉身体左右实生活中左右许许天确定左右
（板书课题：左 右）
师：请朋友记住左字边工字右
字边口字
二玩学具理解左边右边
1摆摆
师：桌合作电脑样序摆放事先准备学品
（计算机演示：序摆：铅笔橡皮尺子文具盒刀五样学具）师：家先确定摆左边什？摆右边什？
2数数
师：左右序数数（点着学具数数请学生回答完成电脑中填空题）
右数橡皮第
左数橡皮第
师：样东西方数序
3说说
尺子左边什？右边呢？
（1）启发引导学生观察图说出左边什？右边什？
（2）说出尺子左边右边二样学具？
（计算机演示印证）
5相摆摆然桌互说
三体验相加强理解
1找找 （计算机演示图意）
2师：星期天江想明家玩记明家住三楼左边告诉明家住号房？（展开讨计算机学示结果）
2想想
师：家面面站着（老师举起右手）请问：老师举起右手？
师：（老师右手放）请朋友右手举起判定老师举起右手（老师举起右手）学生讨
老师举着右手转身学生证实结
师：面面站着方相举右手会刚相反
练：老师学生举左手体验
四解决问题增强应意识
1说说：相邻桌谁？
问：相邻什意思？
面黑板说说相邻学谁？
背黑板说说相邻学谁？
侧转身说说相邻学谁？
师：转次前左右发生变化相邻学总
2电脑演示学楼梯情景
问：右边走？（学生讨学生试着走走体会）结：方左右判断时走路标准时楼梯时朋友样右行秩序走会相撞保证安全
3摆摆
老师说学生摆
子放书面
尺子放书左面
铅笔放书右面
4出示北师教材第61页第5题
师：停车场汽车朋友玩起捉迷藏游戏（计算机出示图）汽车告诉家：右数客车第5辆猜猜辆车？
讨：说说样想？
相法？
点击电脑：出现7辆车
五总结
学什？（左右）表示方左右
生活中定分清左右特行走时注意右走
第五篇：教版学数学年级册数学教案反思
教学设计
教版学数学册第八单元
数学教学设计
阿克苏市第七学
教版学数学册第八单元数学教学设计 教学目标：
知识力：培养学生学数学知识解决简单实际问题
程方法：组合作启发式教学进步发挥学生想象力
情感态度价值观：培养学生学数学积极性加深数学学热爱应意识
教学重点：培养学生合理利种信息解决问题意识教学难点：够运具体数理观念举反三延伸课堂容
教学教具准备：卡片黑板
教学方法组合作法 讨法
课时安排：1课时
课型：复课
教学程：
创设情境导入复
节课起回忆学期学数学知识天利学数学知识解决遇问题首先开始玩口算赛游戏吧（出示黑板题目）黑板题目通指名口算方式学够成班口算王（生四道题目）
1072+1362173
801810544+10
6+92088+555
5+71970+1573
师总结哇学表象错哦恭喜xxx节课成班棒口算王老师准备趣题目够运学数学知识够解决？起开始破解旅吧
（设计意图：游戏情境复导入直接引导学生进入积极复状态）
二回顾整理建构网络
1教师充满童趣语言引导学生进入学第站：魔幻城魔幻城里面缺少数字失光彩引导学生完成填空起帮恢复魔力
做完练生展示成果师鼓励性语言评价学生表现然引出模块总结班学够面问题解决真棒呀探索完魔幻城起出发站里？
2教师引导学生带着愉快心情进模块数学游乐宫出示书第108页第10题
（1）学生观察分组讨说说发现什？
（2）引导学生思考：根幅图提出什数学问题？
（3）学生提问出数学问题找两道较典型板书黑板学生起解决两问题组里展示解法结果
（4）请两名代表交流解法答案师予评价（设计意图：进行知识梳理完成化吸收）
三重点复强化提高
（）分层练重点突破
走完游乐宫走呀走哎科技馆起聪明屋里面奥秘吧哇原科技馆展览两机器啊机器面问题哦起吧
1独立思考完成进行交流结果
2巡视教室做必指导
（二）拓展延伸整体深化
1书第109页第11题
（1）分组讨说说图中讲件什事情？
（2）引导学生图结合文字理解容
（3）根问题列式计算说说样算？
（4）举例说说日常生活中关数学知识方面问题？
学生先思考分组讨互说想法然指名说说样想？
1聪明屋（猜猜）
（1）25（ ）
（2）139数（）
（3）102（）
（4）9面第十数（ ）
四检评完善提高
1检测
出课做p107第3题p108第7题p109页第13题（师巡视生做题情况）
学生做完题师生互评
谁评价节课中表现较满意方？方加强？
（设计意图：运针性强非常典型性检测题掌握学情做时恰分评价）
板书设计：
数学
第10题
算式
（学生出数学问题）
教学反思：
年级朋友乐参数学游戏活动少认识需数学活动身感兴趣节课教学中充分学生积极参加种数字游戏关注学生情感态度价值观学生玩中学学中玩学生学程中获成功体验体会数学学件快乐事教学中抓住点：
1创设情境激发学兴趣
根年级童年龄特点心理特征创设生动趣活动情境课开始邀请参加趣游戏子吸引学生注意力调动强烈学兴趣
2 重视学生情感体验
教学活动中学生发挥翁精神动参游戏中仅学生学活动中断充分动积极表现时注意积极语言评价学生学程学生获种积极情感体验
3学生历合作程
数学知识思想方法必须学生实践活动中理解感悟发展单纯教师讲解获根理念教学中紧紧围绕学生心理学生认知规律知识结构实际出发面全体学生学生获成功体验充种角色负责
整节课中感觉许足课堂纪律点混乱学生够积极总教学中吸取验更设计教学程提高教学水
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