分数的简单计算

分数简单计算
课题
分数简单计算（1）
课型
新授课
设计说明
节课前面学中学生已认识分分分数较分数节容包括分母(分母10)分数加减法计算考虑童生活实际学生分吃苹果提出问题引入新课激发学积极性
探究新知中例1分吃西瓜情境引入分母分数加法图中西瓜均分成8份（块）哥哥吃2块弟弟吃1块求吃少块计算28+18少受整数加减法影响学生认18+28等316鉴点教学时着重引导学生情景中感知形成正确表象操作中体会出正确结交流中明理认识分数计算中分数单位没发生变化加深分数意义理解接着教学分母分数减法通学生正方形56中出26展示计算程形象直观便学生理解算理样逐级展现算理符合学生认知特点助学生分数减法算理理解引导家总结分数加减法算理
学目标
1 学生理解算理基础正确计算简单分数加减法
2学生理解算理基础正确计算1减分分数减法
3培养学生良思维品质提高学生思维力
4培养学生联系生活实际动应数学意识
学重点
掌握简单分数加减法计算方法学会1减分减法计算方法正确计算
学准备
教具准备：PPT课件
学具准备：黄白正方形十
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
创设情景引入新课
1苹果均分成4份份分？2份呢？4份呢？
1学先独立思考讨交流意见
2学生出学具四枝
1填空
（1）里面（ ）


2吃份三学吃苹果分？会解答？
3导入新课
天学新容——分数简单计算
铅笔摆摆分分说说
3学生明确节课学容
里（ ）
（2）74
（3）（ ）加（ ）结果等7（ ）
答案：（1）4 2（2）（3）5 2 1
2算算


4张餐桌长1米宽710米长宽少米？
答案：（米）
二探究新知
探究分母分数加法
出示教材第96页例1情境图
1老师：仔细图干什？解数学信息？
2根信息提出数学问题？列算式？
老师板书：
会列式：
讨思考：
18+28少呢？什？
老师板书：
二学分母分数减法
1学教材第96页例2情境图
2观察动手操作
3算式
1学生1：吃西瓜哥哥西瓜均切成8块
学生2：哥哥吃两块西瓜
学生3：弟弟吃块西瓜
2学生回答
提问题：哥哥弟弟吃西瓜分？
3桌出正方形摆摆
4学生汇报：
12+1加23
二1学生求开书学教材第96页例题2
2正方形摆摆
3桌交流
4独立思考交流意见长方形均分成六份黄色占5份5六分掉2六分剩3六分
三学生交流：例题1分数加法例题2分数减法分母变分子直接相加减
四1认真观察说意思：圆均分成4份走份剩份？
2交流出：1？
3操作：出张正方形纸张正方形纸均折成4份撕掉份剩3份
4学生交流结果：
学生1作圆均分成4份1表示样4份
学生21作4
学生34减1



说明图意？
4引导学生说出算理计算
板书：
三讨观察两算式发现什？
1学生讨
2汇报
师结：分母分数相加减分母变分子相加减
四探究1减分计算方法
课件展示教材第97页例3情境图
1引导学生观课件演示程说说演示程意思
2讨列式计算：
1？
3分组操作实践
4汇报交流：
老师板书：
5组织学生交流道题转化成分母分数减法交流汇报
老师结：1转化成减数分母相分数分母分数减法计算方法计算
3
5组织学生交流出：减数1转化成分母4分数

三巩固练
1完成教材第97页做做第123题
2教材第98页第14题
1交流节课收获
2独立完成作业
教学程中老师疑问：
四课堂结拓展延伸
1通天学什收获？
2布置作业
学生谈节课收获
五教学板书

六教学反思
前面学中学生已认识分分分数较分数节课学分数简单加减法通直观推理学生充分感知然较纳概括算理学生形象思维逐步渡抽象思维进达感知新知概括新知应新知巩固深化新知目节课注重动手操作激发学生学兴趣鼓励学生积极发言敢质疑引导学生动脑动手动口动眼等种形式练学生变苦学乐学数学课趣效益通交流总结学生出分母分数相加减分母变分子相加减
教师点评总结：

文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档