《分数的简单计算》说课稿

分数简单计算说课稿
　1说教材：义务教育课程标准实验教科书数学三年级册第七单元分数初步认识第四课时：分数简单计算（书99101页例1例2）包括：分数分数加法分数分数减法
　　2重点难点：学生理解算理课重点学生理解分母相时相加减课难点
　　3教学目标：知识技：学生通观察初步理解简单分母分数加减法算理程方法：通合作探索观察初步感知分母分数加减法计算方法培养学生抽象概括观察类推力情感态度价值观：培养学生探索学理念获运知识解决问题成功体验
　　4说教法：通直观推理学生充分感知然较纳概括算理学生形象思维逐步渡抽象思维进达感知新知概括新知应新知巩固深化新知目采快乐教学法激发学生学兴趣鼓励学生积极发言敢质疑引导学生动脑动手动口动眼采口令抢答等种形式巩固练学生变苦学乐学数学课趣效益研究教材基础动驾驭教材巧妙取材尊重学生已知识验籍展开教学课堂里认知突智慧碰撞学生参热情十分高涨思维状态然活跃没强迫算热闹切似简简单单学生深深吸引探究行动积极充分体现教师动态开放宽容眼光教学
　　4说学法：通合作探索观察初步感知分母分数加减法计算方法培养学生抽象概括观察类推力
　　5教学程：
　　情景激趣导入新课
　　1师：节课学种新数分数说分数？
　　学生举例学生说说举例分数样
　　2师：陈老师刚学校路辆汽车标志（师出示宝马车标志）
　　改成标志里找分数？（生1：蓝色部分标志24生2：空白部分标志24）
　　3师：陈老师吃巧克力时吃出分数猜猜老师吃出什分数？（出示巧克力）
　　（生1：陈老师吃中份吃块巧克力16生2：吃3份块巧克力36吃4份话46生3：全吃完块巧克力66……）
　　二探究分母分数加法
　　1黑板2636想什？（2636分母相……）
　　2师：根刚学吃巧克力提数学问题呢？
　　3现种 说法说服接受说法呢？（证明方法）
　　4现请学喜欢方法证明说法正确家接受说法？（画折写甚组织语言说）
　　学生操作教师巡视指导
　　5展示汇报说说想法
　　生1：组认应该56巧克力先吃掉2份26吃掉3份36合起5份56
　　生2：折纸
　　（出示折纸：）262块363块5块26+3656
　　师：2块16
　　生：23块316
　　师：合起少？
　　生：51656
　　师：没画图呢？
　　生：画长方形图（实物投影展示）
　　6外会算？16+36（56）
　　说说想法（116加31641646）
　　引导学生结算理：216加31651656
　　7说真黑板找两分数相加写两分数加加
　　口头汇报抓住加起超6616+6676学生讲讲什17讲讲道理
　　三分母分数减法探究
　　1谁计算4636谁说明方法
　　样道理41621621626
　　2黑板挑分数写算式算出结果
　　3汇报展示
　　计算（分母相分子相减）
　　4块巧克力老师吃14剩少？
　　师：块巧克力什数字表示？（1表示）
　　道题什方法解决？样列式？
　　师：试着计算
　　生：114441434
　　1成44414减14等31434
　　结：计算1减分时1成分子分母相分数计算
　　四解决问题
　　1计算
　　14+2428+5868+38351579591792323
　　五课总结
　　节课学什？什收获？需注意问题？问题？生表示没问题）没问题提问题：12+141214解决？
　　6板书设计：
　　分数简单计算
　　162636465666
　　26+364626

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