教师资格证考试中学综合素质知识点汇总
职业理念
㈠教育观
素质教育观应试教育观相种教育观 教育活动目 指 素质——全面素质教育观 素质教育观认 教育活动应指整体 全面素质发展 整体品质 全面素质提升 先天生理素质天环境教育影响发展起心理素质社会文化素质全面发展
涵：1 素质教育提高国民素质根宗旨
2 素质教育面全体学生教育
3 素质教育促进学生全面发展教育
4 素质教育促进学生性发展教育
5 素质教育培养学生创新精神实践力重点教育
㈡学生观
关全面发展思想学说国确立教育目理 素质教育根属性 坚持 坚实落脚点学生思想落实教育教学程中
涵：1 学生具独立意义体（教师意志转移客观存）
⑴学生教育活动中处体位
⑵学生具体独立性 教师意志转移
⑶学生教育活动中具体需求责权
2 学生发展（具巨发展潜力）
⑴学生身心发展具规律性
①序性循序渐进
②阶段性刀切
③衡性抓住发展关键期
④互补性扬长避短
⑤差异性材施教
⑵学生具巨发展潜 发展眼光学生 学生进行形成性评价
3 学生具性差异（学生独特 具身独特性）
⑴全面发展承认学生差异性发展基础
⑵学生性差异求切实贯彻材施教教育理念
㈢教师观
新课程改革背景教师观：
1 现代教师角色转换：
（1 ） 教师知识传授者转变学生学引导者学生发展促进者
①首先 教师传授知识作职责目 应该激发学生学动机 指导学生学方法 组织理指导学生学程 培养学生学合作学力作工作目标
②次 现代社会发展求教师仅仅学生传播知识社会规范 更关注学生格健康成长性发展真正成学生发展促进者
⑵教师课程忠实执行者转变课程建设者开发者
⑶教师教书匠转变教育教学研究者反思实践者
⑷教师学校教师转变社区开放教师
2 教师行转变
⑴师生关系新课程强调尊重赞赏
①首先 位学生发展新课程改革核心理念
②次 尊重学生意味着伤害学生尊心 体罚 声训斥学生 羞辱嘲笑学生 众批评学生
③ 教师仅尊重位学生 学会赞赏位学生
⑵教学新课程强调帮助引导
⑶新课程强调反思
⑷教育者关系新课程强调合作
二教师职业道德：
㈠教师职业道德表现
1 爱岗敬业 献身教育工作
2 师表 做学生楷模
3 热爱学生 做学生知音
4 严谨治学 做学生导师
5 团结合作 学生创建良成长环境
㈡中学教师职业道德规范
教师职业道德规范 六条 体现教师职业特点师德质求时代特征爱责贯穿中核心灵魂
1 爱国守法——教师职业基求
热爱祖国公民 教师神圣职责义务建设社会义法治国家国现代化建设重目标 实现目标 需社会成员知法守法 法律规范行做法律禁止事情
2 爱岗敬业——教师职业质求
没责办教育 没感情做做教育工作 教师应始终牢记神圣职责 志存高远 成长进步社会义伟事业 祖国繁荣富强紧密联系起 深刻社会变革丰富教育实践中履行光荣职责
3 关爱学生——师德灵魂
没爱 没教育 教师必须关心爱护全体学生 尊重学生格 等公正学生学生严慈相济做学生良师益友保护学生安全关心学生健康维护学生权益
4 教书育——教师天职道德核心
教师必须遵循教育规律 实施素质教育 循循善诱 诲倦 材施教 培养学生良品行 激发学生创新精神 促进学生全面发展 分数作评价学生唯标准
5 师表——教师职业求
师表区职业道德显著标志教师坚守高尚情操知荣明耻严律 身作 方面率先垂范 做学生榜样 格魅力学识魅力教育影响学生 关心集体 团结协作 尊重事 尊重家长 作风正派廉洁奉公觉抵制偿家教利职务便牟取私利
6 终身学——教师专业发展竭动力
终身学时代发展求 教师职业特点决定 教师必须树立终身学理念 拓宽知识视野 更新知识结构 潜心钻研业务 探索创新 断提高专业素养教育教学水
国教育法律法规：
1 中华民国教育法 1 995 年 3 月 1 8 日第八届全国民代表会第三次会议通 1 995 年 9 月 1 日起施行 分三部分（总国教育活动总体规定 分国教育活动领域分规定 附未表达事项补充规定说明）十章84 条
2 中华民国义务教育法 1 986 年 4 月 1 2 日第六届全国民代表会第四次会议通 1986 年 7 月1 日施行20RR年 6 月 29 日第十届全国民代表会常务委员会第二十二次会议修订 20RR 年 9 月 1 日施行 三部分八章63 条
3 中华民国教师法 1 993 年1 0 月 31 日第八届全国民代表会常务委员会第四次会议通1 993 年 1 0 月31 日中华民国席令第 1 5 号公布 1 994 年 1 月 1 日起施行 三部分 九章 43 条 总立法目适象等作出总体规定 分教师权利义务 教师队伍建设等规定
4 中华民国未成年保护法 1 991 年 6 月 28 日第九届全国民代表会常务委员会第十次会议通 20RR 年 1 2 月 29 日第十届全国民代表会常务委员会第二十R 五次会议修订 20RR 年 6 月 1 日起施行 7 章： 总家庭保护学校保护社会保护司法保护法律责附
5 中华民国预防未成年犯罪法 1 999 年 6 月 28 日第九届全国民代表会常务委员会第十次会议通1 999 年 1 1 月 1 日实施 20RR 年 1 0 月底十局全国民代表会常务委员会第二十九次会议通 20RR年1 月 1日起施行八章57 条
6 学生伤害事处理办法 三部分 六章 40条
7 国家中长期教育改革发展规划纲（20RR2020 年） 20RR 年 8 月29日 温家宝持召开国家科教领导组第次会议 审议原通计划纲制定工作方案正式启动研究制定工作20RR年 7 月 29 日 中中央 国务院印发国家中长期教育改革发展规划纲（20RR2020 年） 正式发布
四部分 22 章 70 条 分总体战略发展务 体制改革 保障措施四部分进行阐述
中包括点： a 坚持 全面实施素质教育教育改革发展战略题
b 减负措施： 提高教师业务素质 改进教学方式 增加课堂教学效果 减少作业量考试次数
c 推进分层教学 走班制 学分制 导师制等理制度改革
d 培养体制： 注重学思结合 注重知行统 注重材施教
e 转变政府职简政放权重点深化教育理体制改革提高公服务水
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职业理念
㈠教育观
素质教育观应试教育观相种教育观 教育活动目 指 素质——全面素质教育观 素质教育观认 教育活动应指整体 全面素质发展 整体品质 全面素质提升 先天生理素质天环境教育影响发展起心理素质社会文化素质全面发展
涵：1 素质教育提高国民素质根宗旨
2 素质教育面全体学生教育
3 素质教育促进学生全面发展教育
4 素质教育促进学生性发展教育
5 素质教育培养学生创新精神实践力重点教育
㈡学生观
关全面发展思想学说国确立教育目理 素质教育根属性 坚持 坚实落脚点学生思想落实教育教学程中
涵：1 学生具独立意义体（教师意志转移客观存）
⑴学生教育活动中处体位
⑵学生具体独立性 教师意志转移
⑶学生教育活动中具体需求责权
2 学生发展（具巨发展潜力）
⑴学生身心发展具规律性
①序性循序渐进
②阶段性刀切
③衡性抓住发展关键期
④互补性扬长避短
⑤差异性材施教
⑵学生具巨发展潜 发展眼光学生 学生进行形成性评价
3 学生具性差异（学生独特 具身独特性）
⑴全面发展承认学生差异性发展基础
⑵学生性差异求切实贯彻材施教教育理念
㈢教师观
新课程改革背景教师观：
1 现代教师角色转换：
（1 ） 教师知识传授者转变学生学引导者学生发展促进者
①首先 教师传授知识作职责目 应该激发学生学动机 指导学生学方法 组织理指导学生学程 培养学生学合作学力作工作目标
②次 现代社会发展求教师仅仅学生传播知识社会规范 更关注学生格健康成长性发展真正成学生发展促进者
⑵教师课程忠实执行者转变课程建设者开发者
⑶教师教书匠转变教育教学研究者反思实践者
⑷教师学校教师转变社区开放教师
2 教师行转变
⑴师生关系新课程强调尊重赞赏
①首先 位学生发展新课程改革核心理念
②次 尊重学生意味着伤害学生尊心 体罚 声训斥学生 羞辱嘲笑学生 众批评学生
③ 教师仅尊重位学生 学会赞赏位学生
⑵教学新课程强调帮助引导
⑶新课程强调反思
⑷教育者关系新课程强调合作
二教师职业道德：
㈠教师职业道德表现
1 爱岗敬业 献身教育工作
2 师表 做学生楷模
3 热爱学生 做学生知音
4 严谨治学 做学生导师
5 团结合作 学生创建良成长环境
㈡中学教师职业道德规范
教师职业道德规范 六条 体现教师职业特点师德质求时代特征爱责贯穿中核心灵魂
1 爱国守法——教师职业基求
热爱祖国公民 教师神圣职责义务建设社会义法治国家国现代化建设重目标 实现目标 需社会成员知法守法 法律规范行做法律禁止事情
2 爱岗敬业——教师职业质求
没责办教育 没感情做做教育工作 教师应始终牢记神圣职责 志存高远 成长进步社会义伟事业 祖国繁荣富强紧密联系起 深刻社会变革丰富教育实践中履行光荣职责
3 关爱学生——师德灵魂
没爱 没教育 教师必须关心爱护全体学生 尊重学生格 等公正学生学生严慈相济做学生良师益友保护学生安全关心学生健康维护学生权益
4 教书育——教师天职道德核心
教师必须遵循教育规律 实施素质教育 循循善诱 诲倦 材施教 培养学生良品行 激发学生创新精神 促进学生全面发展 分数作评价学生唯标准
5 师表——教师职业求
师表区职业道德显著标志教师坚守高尚情操知荣明耻严律 身作 方面率先垂范 做学生榜样 格魅力学识魅力教育影响学生 关心集体 团结协作 尊重事 尊重家长 作风正派廉洁奉公觉抵制偿家教利职务便牟取私利
6 终身学——教师专业发展竭动力
终身学时代发展求 教师职业特点决定 教师必须树立终身学理念 拓宽知识视野 更新知识结构 潜心钻研业务 探索创新 断提高专业素养教育教学水
国教育法律法规：
1 中华民国教育法 1 995 年 3 月 1 8 日第八届全国民代表会第三次会议通 1 995 年 9 月 1 日起施行 分三部分（总国教育活动总体规定 分国教育活动领域分规定 附未表达事项补充规定说明）十章84 条
2 中华民国义务教育法 1 986 年 4 月 1 2 日第六届全国民代表会第四次会议通 1986 年 7 月1 日施行20RR年 6 月 29 日第十届全国民代表会常务委员会第二十二次会议修订 20RR 年 9 月 1 日施行 三部分八章63 条
3 中华民国教师法 1 993 年1 0 月 31 日第八届全国民代表会常务委员会第四次会议通1 993 年 1 0 月31 日中华民国席令第 1 5 号公布 1 994 年 1 月 1 日起施行 三部分 九章 43 条 总立法目适象等作出总体规定 分教师权利义务 教师队伍建设等规定
4 中华民国未成年保护法 1 991 年 6 月 28 日第九届全国民代表会常务委员会第十次会议通 20RR 年 1 2 月 29 日第十届全国民代表会常务委员会第二十R 五次会议修订 20RR 年 6 月 1 日起施行 7 章： 总家庭保护学校保护社会保护司法保护法律责附
5 中华民国预防未成年犯罪法 1 999 年 6 月 28 日第九届全国民代表会常务委员会第十次会议通1 999 年 1 1 月 1 日实施 20RR 年 1 0 月底十局全国民代表会常务委员会第二十九次会议通 20RR年1 月 1日起施行八章57 条
6 学生伤害事处理办法 三部分 六章 40条
7 国家中长期教育改革发展规划纲（20RR2020 年） 20RR 年 8 月29日 温家宝持召开国家科教领导组第次会议 审议原通计划纲制定工作方案正式启动研究制定工作20RR年 7 月 29 日 中中央 国务院印发国家中长期教育改革发展规划纲（20RR2020 年） 正式发布
四部分 22 章 70 条 分总体战略发展务 体制改革 保障措施四部分进行阐述
中包括点： a 坚持 全面实施素质教育教育改革发展战略题
b 减负措施： 提高教师业务素质 改进教学方式 增加课堂教学效果 减少作业量考试次数
c 推进分层教学 走班制 学分制 导师制等理制度改革
d 培养体制： 注重学思结合 注重知行统 注重材施教
e 转变政府职简政放权重点深化教育理体制改革提高公服务水
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