1位学物理竞赛名次进行猜测钟说:华第三第五华说:闽第五宫第四说:钟第闽第四闽说:第华第二官说:钟第三闽第四已知次竞赛没列名次名次猜
具体名次应该( )
A.华第钟第二第三闽第四宫第五
B.闽第第二华第三宫第四钟第五
C.第华第二钟第三宫第四闽第五
D.第闽第二钟第三宫第四华第五
参考答案:C答案:未作答
参考解析
分析推理题目首先根题干信息找出突破口名次猜结合题干条件中第二名猜测必然正确华第二直接选C找突破口 采假设法代入法假设A项正确华第没猜排假设B项正确 闽第没猜排假设C项正确符合题意名次猜假设D项正确闽第二没猜排选C
21889年清政府派参加法国政府举办巴黎世界博览会参会者展品( )①电话 ②柴油燃机 ③汽车 ④线电报
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
参考答案:C答案:未作答
3义务教育法总第条规定保障适龄童少年接受义务教育权利保证义务教育实施提高全民族素质根( )制定法
A.宪法教育法
B.宪法未成年保护法 (*^__^*) 考试…线★考试中心
C.宪法预防未成年犯罪法
D.教育法未成年保护法
参考答案:A答案:未作答
4迄止.国较成熟古老文字( )
A.陶文
B.甲骨文
C.简牍文
D.金文
参考答案:B答案:未作答
参考解析
目前已知早文字国文字记载历史商开始
5①事什职业处什岗位
②思维力成功程中起着举足轻重作
③著名科学家霍金说:聪明脑会更接成功
④没思维活动参类发明创造根完成
⑤快速走成功利资
⑥拥较高智商活跃思维
述句子语序排列组合连贯项( )
A.②①⑥⑤④③
B.②⑥①⑤③④
C.③②④①⑥⑤
D.③④⑥①⑤②
参考答案:C答案:未作答
参考解析
观察选项②③首句观察两句③引②观点般情况引放句首排AB两项观察②④明显两旬说思维问题两句肯定挨着选C
6学生享受教育权包括受完法定教育年限权学权( )
A.名誉权荣誉权
B.公正评价权
C.隐私权
D.格尊严权
参考答案:B答案:未作答
参考解析
学生享受教育权包括受完法定教育年限权学权公正评价权受完法定教育年限权指年满6周岁童应入学接受义务教育受满法律规定教育年限.学校教师意开学生学权指学生权利义务教育年限校学教育教学程中.教师口意侵犯剥夺学生参加学活动诸听课作业等权利公正评价权指学生教育教学程中享求教师学校学业成绩道德品质等进行公正评价客观真实记录学生成绩档案中毕业时获相应学业成绩证明毕业毕业证书权利答案B
7保险公司X正考虑发行种新保单身患困扰老年疾病老年提供求服务该保单保险费必须足够低廉吸引顾客X公司保单中收入足支付产生索赔忧虑
种策略X公司该保单损失降低( )
A.吸引未年里提出求该保单中获益中年顾客
B.仅年幼时没严重疾病提供保险
C.该项保单中提供成更低保单中数量更服务
D.仅保险公司类似保险项目中拒绝提供保险
参考答案:A答案:未作答
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X公司想降低该保单损失减少该保单支付金额吸引未年里肯定提出求该保单中获益中年顾客达目BCD达选A
8签约:解约求备选答案中找出组逻辑关系贴相似匹配词( )
A.结婚:离婚
B.订货:收货
C.班:班
D.款:贷款
参考答案:A答案:未作答
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A解析签约解约前矛盾关系签约定解约二者构成必然联系A项题干逻辑关系致签约结婚双方形成某种契约关系
9苏联研制米格25喷气式战斗机许零部件时期美国战斗机相落设计者考虑整体性零部件进行更协调设计该机升降速度应急反应等方面达时世界流水组合协调产生令意想结果称米格25效应根述定义列属米格25效应( )
A.家礼品店礼品样式齐全定价高生意非常错
B.方学服装设计着装时丝巾鞋搭配美感
C.机关举行乒乓球混双赛某处两配合默契绝优势战胜男女单冠军组合
D.某电脑公司开发款笔记电脑然部配置高外观巧精美市销售情况
参考答案:C答案:未作答
参考解析
米格25效应定义点组合协调产生令意想结果ABD三项意料中事符合定义C项某处两实力低男女单冠军配合默契战胜男女单冠军符合定义选C
11属果关系特点( )
A.普遍必然性
B.存性
C.复杂样性
D.求性
参考答案:D答案:未作答
参考解析
般说果关系特点:普遍必然性存性先性复杂样性
12国家中长期教育改革发展规划纲(2010—2020年)规定相长段时间教育根求( )
A.育
B.改革创新
C.促进公
D.提高质量
参考答案:A答案:未作答
13国义务教育立法宗旨发展( )
A.专业教育
B.中等教育
C.职业教育
D.基础教育
参考答案:D答案:未作答
参考解析
国义务教育立法宗旨发展基础教育
14列物贡献表述正确( )
A.凯恩斯撰写国富济学成门独立学科
B.盂德尔发现遗传学定律遗传子理奠定框架基础
C.冯•诺曼开创现代计算机理体系结构
D.法拉第发现电磁感应定律发明早期发电机
参考答案:A答案:未作答
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A解析国富作者亚•斯密书誉西方济学圣国富首次出版标志着济学作门独立学科诞生现代政治济学研究起点
15关文奥运列说法错误( )
A.文化奥运实现谐奥运
B.发端1896年.世界首次举办奥运
C.提高素质促进全面发展奥运
D.更快更高更强谐睦机统奥运
参考答案:B答案:未作答
参考解析
文奥运北京奥运口号
16教师表率作体现( )
A.言行致
B.衣着整洁
C.举止端庄
D.谈吐文雅
参考答案:A答案:未作答
参考解析
教师教学程中起表率作中重言行致
17说法正确( )
A.存义19世纪流行西方哲学思潮
B.玛雅文化南美洲秘鲁中心
C.世界第二次工业革命标志蒸汽机广泛
D.18世纪欧洲启蒙运动中心法国
参考答案:D
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存义代西方哲学流派20世纪初获发展1945年~1955年成西方思想界流学说A项错误玛雅文化分布中美洲带包括天墨西哥东南尤卡坦半岛伯利兹危马拉洪拉斯等区B项错误第二次工业革命标志电广泛应C项错误18世纪法国启蒙思想家启蒙运动推高潮法国成欧洲思想活跃创作力丰富方D项正确
18教育法律关系产生变更消灭( )
A.法律规范
B.法律事实
C.法律权利
D.法律义务
参考答案:B答案:未作答
参考解析
引起法律关系发生变更消灭符合教育法律规范设定条件法律事实
19描述两变量间相关关系统计量数( )
A.集中量数
B.差异量数
C.位量数
D.相关系数
参考答案:D答案:未作答
参考解析
相关系数描述变量间相关程度指标
20商品价格变动引起商品相价格变动进商品相价格变动引起商品需求量变动称( )
A.挤出效应
B.代效应
C.收入效应
D.外部效应
参考答案:B答案:未作答
参考解析
种商品名义价格发生变化时商品需求量发生两种影响:种商品价格变动引起商品相价格变动进商品相价格变动引起商品需求量变动代效应种商品价格变动引起实际收入水变动进实际收入水变动引起商品需求量变动收入效应谓挤出效应指政府发行国债规模引起利率升引起限信贷资金竞争导致民间部门投资减少外部效应指实际济活动中生产者者消费者活动生产者消费者带非市场性影响
第20题笔记(题9条笔记旧版解析笔记已转移里)
查笔记(9) 查笔记(0)
21立年指( )岁
A.20
B.30
C.40
D.50
参考答案:B答案:未作答
参考解析
考查点题考查考生国传统文化知识解
名师详解孔子语中说:吾十五志学三十立四十惑五十知天命六十耳七十心欲逾矩题选B
22成长空间强优势领域奇迹适合岗位发挥优势领域中创造出应唯器适长宜中中段话旨( )
A.重视培养
B.应
C.成长空间优势领域
D.应
参考答案:D
23事物整体分解部分素层次分抽取属性加考察认识事物质思维方法( )
A.较方法
B.演绎方法
C.分析方法
D.综合方法
参考答案:C答案:未作答
参考解析
分析方法指事物整体分解部分素层次分抽取属性加考察认识事物质思维方法
24年( )教师节
A.9月10目
B.10月1日
C.8月1日
D.9月9日
参考答案:A答案:未作答
参考解析
考查点题考查考生国教师法解
名师详解中华民国教师法第六条规定:年九月十日教师节题选A
25社会公正头脑中空产生抽象概念着社会产生产生着社会发展发展历史条件社会公正认识恩格斯精辟指出:
希腊罗马公认奴隶制度公:1789年资产者公求废封建制度说公……关永恒公观念仅时变甚异段文字说明( )
A.社会公正具体
B.社会公正历史
C.社会公正相
D.社会公正阶级性
参考答案:B答案:未作答
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文段首先指出社会公正着社会发展变化历史条件社会公正认识接着引恩格斯话进行佐证文段说社会公正历史性答案选B
二材料分析题(题2题题10分20分)
26位教师教式分解单元时发现学生知识基础差较八位成绩学生提出求图书馆学式分解应书学完成规定题作业集体选编十道代表性题教师题选择程度分介绍学练讨进步推动全班学全班提前五课时完成式分解单元教学务
问题:结合教育观分析该案例
参考解析
案例反映现代学方式两特点:
(1)动性
动性现代学方式首特征应传统学方式动性二者学生具体学活动中表现:学学学基学生学种需学基外诱强制学生学需方面表现学兴趣兴趣直接间接分直接兴趣指程身间接兴趣指活动结果学生学兴趣特直接兴趣学活动说种负担种享受种愉快体验学生会越学越想学越爱学兴趣学事半功倍相反果学生学感兴趣情况相径庭强扭瓜甜学生逼迫状态动学学效果必定事倍功半方面表现学责学谁事情谁应学承担责教师然应该学生学负责果学生意识学责学生活生命成长发展机联系起种学真正学学责真正教师身转移学生身学生觉担负起学责时学生学种真正意义学
(2)独立性
独立性现代学方式核心特征应传统学方式赖性果说动性表现学独立性表现学学生特殊原外相强潜显独立学力仅学生时种独立求种表现独立学力欲学校整学程争取独立日益独立程低估漠视学生独立学力忽视压制学生独立求导致学生独立性断丧失传统教学根弊端次教学改革求教师充分尊重学生独立性积极鼓励学生独立学创造种机会学生独立学学生发挥独立性培养独立学力值强调基础教育阶段学生独立性独立学种动态发展观点教学关系说整教学程教学转化程赖独立程程中教师作断转化学生独立学力着学生独立学力弱强增长提高教师作量发生相反
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