教师应运赏识教育惩戒教育
实施赏识教育合理性
（）幼身发展需求
首先幼身非常渴赏识关注次幼发展受智力素影响外程度会受非智力素影响赏识教育幼性格情感兴趣等方面培养起着非常重作适赏识会幼学会感恩感激幼够注意欣赏事物积极面恰赏识够幼带积极体验幼养成良性幼日生活中出现困惑甚失败时教师更应充分肯定幼通种形式鼓励支持幼幼心真正感受教师关怀尊重
（二）家长幼教育求
毫疑问位家长希孩子够幼园中教师伴赏识关注教师幼进行日常交流时切幼中心积极关注幼运鼓励微笑表扬等肯定方式推进赏识教育时家长感受教师孩子期种教
育方式拉家长教师间距离营造轻松愉悦家园氛围利家长积极参家园合作教师积极开展教学工作实现更效家园育
（三）素质教育全面实施需求
素质教育社会发展实际需全面提高学生基素质根目尊重学生体性动精神注重开发智慧潜注重形成健全性根特征教育赏识教育样认幼拥限求教育实施者尊重幼独立格鼓励幼成德智体美全面发展赏识教育实施素质教育种探索模式素质教育背景必少教育方式
二实施惩戒教育合理性
惩戒教育功表现两方面预防失范行危险行二失范行进行否定评价纠正值注意惩戒惩罚惩戒强调戒惩罚强调罚惩戒针犯错行惩罚针犯错惩戒教育惩罚教育区开正确适惩戒教育利幼认识错误改正错误养成良行惯幼园教师必幼进行合理惩戒教育
（）幼身成长需求
幼成长程中总容易犯错伦理说幼出现规范行适宜言语会甚造成定消极果种消极果会阻碍幼健康发展时需幼园教师运合理惩戒教育帮助幼纠正良行消良果惩戒教育幼成长道路非常必
（二）惩戒权合理需求
中华民国教育法第二十八条规定学校教育机构受教育者进行学籍理实施奖励处分权利样中学班工作规定指出教师适方式学生进行批评教育政策法规未明确惩戒方式幼园教师作教师群体中分子拥惩戒权代表幼园教师滥惩戒权时教师绝惩戒升体罚甚变态体罚
三幼园教师进行赏识教育惩戒教育时面问题挑战
（）面问题
第幼园教师幼进行赏识教育惩戒教育时运方式较单赏识教育中幼园教师幼说话者做事时仅仅通简单言语鼓励惩戒教育中幼园教师通口头批评眼神暗示等方式惩戒幼良行忽略惩戒方式出赏识教育惩戒教育幼园教师没结合具体情况性特征幼采取形式赏识惩戒教育单化教育方式导致教育结果意第二幼园教师日常教育活动中懂合理运教育手段方面幼园教师幼进行赏识教育时仅容没指性存分场合进行赏识教育问题时握赏识程度困扰幼园教师问题方面惩戒教育中幼园教师面困惑：惩戒度者惩戒轻法达教育预期效果惩戒
度便会惩戒发展惩罚甚体罚仅利幼身心健康发展国家明令禁止惩戒力度够者惩戒法改正幼良行
（二）面挑战
目前幼园教师实施赏识教育惩戒教育时面幼家长压力幼角度讲幼教师赏识教育接受度远高惩戒教育然性幼接受程度会家长角度讲类型家长偏教育方式源赏识教育惩戒教育认识极端型家长总味支持赏识者惩戒教育方式民型家长认幼园中教师幼实施赏识教育惩戒教育必然部分家长坚决反惩戒教育家长认幼园教师缺乏教学验惩戒力度掌握足旦教师教育方式误幼带伤害［2］
四促进赏识教育惩戒教育效实施建议
赏识教育惩戒教育目前存问题基幼园教师应方面提高赏识教育惩戒教育效性
（）幼园教师应提高监控力增强职业素养
教师监控力指教师保证教育质量教育教学程中教育教学活动身作意识象断进行积极动计划检查评价反馈控制调节力［3］提高监控力幼园教师仅需关注教育教学程应关注教学活动幼反馈反馈断进行总结反思做合理科学运赏识教育惩戒教育时幼进行赏识教育惩戒教育幼园教师教育出发点基幼爱幼园教师教育中仅爱幼感受教师爱幼园教师真正热爱幼会带着温度带着理解带着激励幼赏识教育者惩戒教育促进幼发展幼园教师提高职业道德素养做心中眼中幼
（二）幼园教师应积极家长沟通实现家园育
良行惯养成日积月累程程中需家长教师努力指引幼行幼园教师积极家长展开沟通交流改善幼生活受教育整体环境充分实现家园育目教师通家长会家访校园亲子活动等方式家长建立联系家长传达正确教育观念帮助家长养成正确赏识观惩戒观家长处理幼合理行时幼园教育理念保持致：幼表现时予赞赏幼表现欠佳时教师家长监督实现家园育
（三）幼园教师应合理握赏识惩戒力度
幼园教师进行赏识教育惩戒教育时做材施教幼教育事件处理方式时幼园教师幼行进行赏识教育惩戒教育时应坚持公正原灵活原时原赏识惩戒作两种基教育方式果合理利会产生效果果合理赏识者惩戒会产生效果［4］幼园教师需掌握赏识惩戒力度赏识教育惩戒教育结合起做赏识中激励惩戒中鼓励
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实施赏识教育合理性
（）幼身发展需求
首先幼身非常渴赏识关注次幼发展受智力素影响外程度会受非智力素影响赏识教育幼性格情感兴趣等方面培养起着非常重作适赏识会幼学会感恩感激幼够注意欣赏事物积极面恰赏识够幼带积极体验幼养成良性幼日生活中出现困惑甚失败时教师更应充分肯定幼通种形式鼓励支持幼幼心真正感受教师关怀尊重
（二）家长幼教育求
毫疑问位家长希孩子够幼园中教师伴赏识关注教师幼进行日常交流时切幼中心积极关注幼运鼓励微笑表扬等肯定方式推进赏识教育时家长感受教师孩子期种教
育方式拉家长教师间距离营造轻松愉悦家园氛围利家长积极参家园合作教师积极开展教学工作实现更效家园育
（三）素质教育全面实施需求
素质教育社会发展实际需全面提高学生基素质根目尊重学生体性动精神注重开发智慧潜注重形成健全性根特征教育赏识教育样认幼拥限求教育实施者尊重幼独立格鼓励幼成德智体美全面发展赏识教育实施素质教育种探索模式素质教育背景必少教育方式
二实施惩戒教育合理性
惩戒教育功表现两方面预防失范行危险行二失范行进行否定评价纠正值注意惩戒惩罚惩戒强调戒惩罚强调罚惩戒针犯错行惩罚针犯错惩戒教育惩罚教育区开正确适惩戒教育利幼认识错误改正错误养成良行惯幼园教师必幼进行合理惩戒教育
（）幼身成长需求
幼成长程中总容易犯错伦理说幼出现规范行适宜言语会甚造成定消极果种消极果会阻碍幼健康发展时需幼园教师运合理惩戒教育帮助幼纠正良行消良果惩戒教育幼成长道路非常必
（二）惩戒权合理需求
中华民国教育法第二十八条规定学校教育机构受教育者进行学籍理实施奖励处分权利样中学班工作规定指出教师适方式学生进行批评教育政策法规未明确惩戒方式幼园教师作教师群体中分子拥惩戒权代表幼园教师滥惩戒权时教师绝惩戒升体罚甚变态体罚
三幼园教师进行赏识教育惩戒教育时面问题挑战
（）面问题
第幼园教师幼进行赏识教育惩戒教育时运方式较单赏识教育中幼园教师幼说话者做事时仅仅通简单言语鼓励惩戒教育中幼园教师通口头批评眼神暗示等方式惩戒幼良行忽略惩戒方式出赏识教育惩戒教育幼园教师没结合具体情况性特征幼采取形式赏识惩戒教育单化教育方式导致教育结果意第二幼园教师日常教育活动中懂合理运教育手段方面幼园教师幼进行赏识教育时仅容没指性存分场合进行赏识教育问题时握赏识程度困扰幼园教师问题方面惩戒教育中幼园教师面困惑：惩戒度者惩戒轻法达教育预期效果惩戒
度便会惩戒发展惩罚甚体罚仅利幼身心健康发展国家明令禁止惩戒力度够者惩戒法改正幼良行
（二）面挑战
目前幼园教师实施赏识教育惩戒教育时面幼家长压力幼角度讲幼教师赏识教育接受度远高惩戒教育然性幼接受程度会家长角度讲类型家长偏教育方式源赏识教育惩戒教育认识极端型家长总味支持赏识者惩戒教育方式民型家长认幼园中教师幼实施赏识教育惩戒教育必然部分家长坚决反惩戒教育家长认幼园教师缺乏教学验惩戒力度掌握足旦教师教育方式误幼带伤害［2］
四促进赏识教育惩戒教育效实施建议
赏识教育惩戒教育目前存问题基幼园教师应方面提高赏识教育惩戒教育效性
（）幼园教师应提高监控力增强职业素养
教师监控力指教师保证教育质量教育教学程中教育教学活动身作意识象断进行积极动计划检查评价反馈控制调节力［3］提高监控力幼园教师仅需关注教育教学程应关注教学活动幼反馈反馈断进行总结反思做合理科学运赏识教育惩戒教育时幼进行赏识教育惩戒教育幼园教师教育出发点基幼爱幼园教师教育中仅爱幼感受教师爱幼园教师真正热爱幼会带着温度带着理解带着激励幼赏识教育者惩戒教育促进幼发展幼园教师提高职业道德素养做心中眼中幼
（二）幼园教师应积极家长沟通实现家园育
良行惯养成日积月累程程中需家长教师努力指引幼行幼园教师积极家长展开沟通交流改善幼生活受教育整体环境充分实现家园育目教师通家长会家访校园亲子活动等方式家长建立联系家长传达正确教育观念帮助家长养成正确赏识观惩戒观家长处理幼合理行时幼园教育理念保持致：幼表现时予赞赏幼表现欠佳时教师家长监督实现家园育
（三）幼园教师应合理握赏识惩戒力度
幼园教师进行赏识教育惩戒教育时做材施教幼教育事件处理方式时幼园教师幼行进行赏识教育惩戒教育时应坚持公正原灵活原时原赏识惩戒作两种基教育方式果合理利会产生效果果合理赏识者惩戒会产生效果［4］幼园教师需掌握赏识惩戒力度赏识教育惩戒教育结合起做赏识中激励惩戒中鼓励
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