浅名教师工作室教师培训模式创新文
关键词：名教师工作室 教师专业成长 模式创新
摘：名教师工作室种促进教师专业成长体教师培训模式种创新显现特教师教育功教师培训模式创新教师专业成长价值体现：构建专业体成优秀教师群体优化培训组织实现研训体发挥辐射效应享优质资源形成培训网络促进梯队成长
名教师工作室教师基目标专家教师组织旨通话合作分享性活动促进教师专业成长体常州市2005年建立第批２７中学名教师工作室江苏省基础教育教师教育领域创新项目领先项目三年工作周期结束首批工作室领衔成员取丰硕教学研究成果促进批青年教师成长涌现出优秀教师群体区域外教师成长产生巨影响目前第二批４２工作室工作周期已半中期评估部分工作室达预定目标
中学名师工作室模式创立建立中学优秀教师合作互动新机制工作室领衔身深厚专业素养精湛教学艺术高尚格魅力吸引数百名教育追求优秀青年教师学科纽带名师品牌网络载体开展卓成效教育教学研究合作互动中提升专业素养专业力专业精神名师工作室创新教师培训新模式显现特教师教育功显示出蓬勃生机旺盛生命力教师培训模式创新教师专业成长价值体现：
专业体——成优秀教师群体
名教师工作室成员全市学科教学骨干着志趣梦想追求现教育理想享互勉中创生实践着学科教育真理解造名师群体产生名优效应追求工作室成员愿景愿景目标追求构建体集合体体转型集体名教师工作室成工作室成员学相互分享提高学型体
名教师工作室构建学型研究型专业体真正成教师学互勉助成长摇篮名教师工作室成立名教师帮助成长时提高常州市局前街学校长常州市学语文教育李伟名师工作室领衔李伟谈起工作室成立颇感慨：工作室申报评选程确实挑战特初选时展示复选时答辩面专家校教师评判提问逼着断读书思考学接招聘工作室成员程李伟说次全新体验说：通网洽谈面试阅览报名者文等方式青年教师交流中解少教育教学线新鲜容种相互学鉴双方种提高名教师工作室浓浓学氛围教师执着工作热情年轻教师睿智灵气充满智慧思想碰撞
感染着影响着成着名教师工作室成进步成名教师宽广舞台
二研训体——优化教师培训组织方式
研训体指重新思考教学研究培训功定位教研训相融合教育教学问题解决教师专业发展目标机整合教师培训容定位学科中心变成问题中心通教师参问题解决历反思获专业活动直相关事物更深入理解发现中意义获验实现新专业成长教师培训组织模式名教师工作室项目领衔制工作职责领衔导师专长基础工作室群体成员智慧托课题载体新轮课程改革教育教学实践开展专题研究课题教学抓手植根课堂问题切入点教师培训教师整合研训教育资源做
研中训训中研研训合实现研训统整合形成研训体教师培训组织模式
高中生物教育名教师工作室新课程标准版配套教材进行研读分析确定高中生物新教材重点难点容课堂教学设计研究方通该项研究提供鉴方法效案例推动全市高中生物学课改工作运反思性教学
教育行动研究原理课堂教学中课题较研究方法采取设计→实践→设计研究步骤针课题发布种教学设计方案家发出声音定期组织读书交流会教学坛教学沙龙家思想相互碰撞享验激发智慧
三优质资源享——发挥辐射效应促进梯队成长
成果辐射制名教师工作室职责名教师工作室教育成果辐射源名师工作室开放性种开放性方面求工作室工作面学科教师开放活动容扩工作室影响方面名师工作室安排定数量面区域
教师指导性工作担负起引领带动作工作室局限相较学校者城区学校进行活动研究触角伸更广阔空间工作室点成员学校拉出条线覆盖面工作室成果辐射全市学校区域教师群体产生积极广泛影响外做客常州市教师培训中心组织名师学堂菜单式培训全市教师讲学名教师工作室领衔辐射研究成果重途径名教师工作室建立工作室特色网站搭建资源学专业化台工作室网站介绍种教育信息动态
传活动报道项目研究成果验总结网开展学术沙龙等等更教师网分享教育成果优秀教育资源名教师工作室网站更教师提供资源学专业化台放培训效益
导师培养制名教师工作室职责吸纳中青年教师加中青年教师培养力度促中青年教师专业更高层次发展建立名教师中青年教师合作互动培养机制工作室真正成青年教师成长台阶名教师工作室努力方工作室领衔作工作室成员导师制订培养方案包括培养目标培训课程培训形式研究专题培训考核等工作室成员工作周期达成定培养目标——少工作室成员常州市优秀教师成长五级梯队中相应提升级较高目标成某方面学专长术专攻知名教师名教师工作室成青年教师起跳高台
名教师工作室仅培养工作室教师成工作室教师成长形成名教师工作室领衔指导工作室成员工作室成员带动学校学科教师区学科教师教师培训网络体系常州市名教师工作室成员仅身获专业发展时肩负着培养２３名年轻教师职责首批名师工作室300名工作室成员带动全市800名教师获程度专业发展样说名教师工作室已构建特教师培训网络培训触角已延伸广普通教师扩培训效益促进更教师专业发展
常州名教师工作室促进教师团队专业成长方面优良成效吸引周边区教育部门学校学验常州区说市级名教师工作室带动层次相类似教师专业体产生批区级校级名教师工作室正蓬勃发展起区域教师专业发展取良效果展现出光明前景
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
关键词：名教师工作室 教师专业成长 模式创新
摘：名教师工作室种促进教师专业成长体教师培训模式种创新显现特教师教育功教师培训模式创新教师专业成长价值体现：构建专业体成优秀教师群体优化培训组织实现研训体发挥辐射效应享优质资源形成培训网络促进梯队成长
名教师工作室教师基目标专家教师组织旨通话合作分享性活动促进教师专业成长体常州市2005年建立第批２７中学名教师工作室江苏省基础教育教师教育领域创新项目领先项目三年工作周期结束首批工作室领衔成员取丰硕教学研究成果促进批青年教师成长涌现出优秀教师群体区域外教师成长产生巨影响目前第二批４２工作室工作周期已半中期评估部分工作室达预定目标
中学名师工作室模式创立建立中学优秀教师合作互动新机制工作室领衔身深厚专业素养精湛教学艺术高尚格魅力吸引数百名教育追求优秀青年教师学科纽带名师品牌网络载体开展卓成效教育教学研究合作互动中提升专业素养专业力专业精神名师工作室创新教师培训新模式显现特教师教育功显示出蓬勃生机旺盛生命力教师培训模式创新教师专业成长价值体现：
专业体——成优秀教师群体
名教师工作室成员全市学科教学骨干着志趣梦想追求现教育理想享互勉中创生实践着学科教育真理解造名师群体产生名优效应追求工作室成员愿景愿景目标追求构建体集合体体转型集体名教师工作室成工作室成员学相互分享提高学型体
名教师工作室构建学型研究型专业体真正成教师学互勉助成长摇篮名教师工作室成立名教师帮助成长时提高常州市局前街学校长常州市学语文教育李伟名师工作室领衔李伟谈起工作室成立颇感慨：工作室申报评选程确实挑战特初选时展示复选时答辩面专家校教师评判提问逼着断读书思考学接招聘工作室成员程李伟说次全新体验说：通网洽谈面试阅览报名者文等方式青年教师交流中解少教育教学线新鲜容种相互学鉴双方种提高名教师工作室浓浓学氛围教师执着工作热情年轻教师睿智灵气充满智慧思想碰撞
感染着影响着成着名教师工作室成进步成名教师宽广舞台
二研训体——优化教师培训组织方式
研训体指重新思考教学研究培训功定位教研训相融合教育教学问题解决教师专业发展目标机整合教师培训容定位学科中心变成问题中心通教师参问题解决历反思获专业活动直相关事物更深入理解发现中意义获验实现新专业成长教师培训组织模式名教师工作室项目领衔制工作职责领衔导师专长基础工作室群体成员智慧托课题载体新轮课程改革教育教学实践开展专题研究课题教学抓手植根课堂问题切入点教师培训教师整合研训教育资源做
研中训训中研研训合实现研训统整合形成研训体教师培训组织模式
高中生物教育名教师工作室新课程标准版配套教材进行研读分析确定高中生物新教材重点难点容课堂教学设计研究方通该项研究提供鉴方法效案例推动全市高中生物学课改工作运反思性教学
教育行动研究原理课堂教学中课题较研究方法采取设计→实践→设计研究步骤针课题发布种教学设计方案家发出声音定期组织读书交流会教学坛教学沙龙家思想相互碰撞享验激发智慧
三优质资源享——发挥辐射效应促进梯队成长
成果辐射制名教师工作室职责名教师工作室教育成果辐射源名师工作室开放性种开放性方面求工作室工作面学科教师开放活动容扩工作室影响方面名师工作室安排定数量面区域
教师指导性工作担负起引领带动作工作室局限相较学校者城区学校进行活动研究触角伸更广阔空间工作室点成员学校拉出条线覆盖面工作室成果辐射全市学校区域教师群体产生积极广泛影响外做客常州市教师培训中心组织名师学堂菜单式培训全市教师讲学名教师工作室领衔辐射研究成果重途径名教师工作室建立工作室特色网站搭建资源学专业化台工作室网站介绍种教育信息动态
传活动报道项目研究成果验总结网开展学术沙龙等等更教师网分享教育成果优秀教育资源名教师工作室网站更教师提供资源学专业化台放培训效益
导师培养制名教师工作室职责吸纳中青年教师加中青年教师培养力度促中青年教师专业更高层次发展建立名教师中青年教师合作互动培养机制工作室真正成青年教师成长台阶名教师工作室努力方工作室领衔作工作室成员导师制订培养方案包括培养目标培训课程培训形式研究专题培训考核等工作室成员工作周期达成定培养目标——少工作室成员常州市优秀教师成长五级梯队中相应提升级较高目标成某方面学专长术专攻知名教师名教师工作室成青年教师起跳高台
名教师工作室仅培养工作室教师成工作室教师成长形成名教师工作室领衔指导工作室成员工作室成员带动学校学科教师区学科教师教师培训网络体系常州市名教师工作室成员仅身获专业发展时肩负着培养２３名年轻教师职责首批名师工作室300名工作室成员带动全市800名教师获程度专业发展样说名教师工作室已构建特教师培训网络培训触角已延伸广普通教师扩培训效益促进更教师专业发展
常州名教师工作室促进教师团队专业成长方面优良成效吸引周边区教育部门学校学验常州区说市级名教师工作室带动层次相类似教师专业体产生批区级校级名教师工作室正蓬勃发展起区域教师专业发展取良效果展现出光明前景
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档