面积面积单位教学设计
教学目标
1历认识面积方法较两图形面积程
2认识面积含义解图形均分成干方格进行面积较方法
3积极参加观察较交流活动愿意交流方法
学情分析
面积学阶段学生维二维空间飞跃重起始教学教材通学生身边事物感知物体表面通面图形感知面图形学生明确认识面积安排活动学生较操作思维矛盾碰撞中感悟面积较方法解图形均分成干方格进行面积较方法学生活动参交流中提升思维水获积极情感体验
重点难点
1活动中认识面积含义重点解图形均分成干方格进行面积较方法
2学生历创造较面积程方法获积极情感体验
教学程
师生谈话引出新课
师：学？（课件呈现）
生：教室
师：走进学校天起里读书学（环视教室）教室里物体表面形状长方形正方形？
二面积意义
1感受物体表面
生：黑板面长方形
生：教室门面长方形
生：课桌面长方形
生：教室玻璃面正方形
师：请家环顾身边什样发现
生：数学书面长方形
师：请起数学书起摸摸数学书面
师：老师学样摸（师演示）该摸面呢？哎学摸应该样摸面（师示范）刚摸数学书封面接着摸摸出数学书面？（学生动手摸面）
生：摸数学书六面分面面左面右面前面面
师：学观察事物真仔细真全面规律次序找数学书面
师：学刚动手摸物体表面面进行摸面赛老师摸黑板面学摸课桌桌面谁先摸完谁获胜开始
师：（摸会扭头）摸面呀
生：早摸完
师：摸快？
生：摸面摸面
师：起物体表面物体表面做面积（板书）
师：黑板做黑板面积课桌桌面做课桌桌面面积课封面做课封面面积
师：环顾四周物体面积课封面面积物体面积课封面面积
生：黑板面积课封面面积
生：天花板面积课封面面积
生：橡皮面积课封面面积
生：铅笔盒面积课封面面积
2感受面图形
师：学刚知道物体表面面图形表面没分呢？
师：熟悉面图形（课件出示）较出？
生：圆长方形长方形圆
生：三角形行四边形行四边形三角形
（2）总结面积意义
师：通刚活动知道物体表面面图形做面积
师：说说什做面积呢？（师补全板书）
物体表面面图形做面积
现请学剪附页中两长方形
学生动手操作教师巡视指导
活动三面积较
1较面积
（1）较两片树叶
生：左边叶子面积右面叶子面积右面叶子面积左边叶子面积
生：知道右面叶子银杏叶形状扇子
师：知识面真广
（2）较两块手帕
生：手绢面积方巾面积方巾面积手绢面积
（3）较颜色纸面积
师：（出示两张长方形纸）较面积？
生：绿色长方形橙色长方形面积
生：橙色长方形绿色长方形面积
师：学眼出绿色纸面积橙色纸面积
师：两张纸较？（实物呈现：两张长方形纸片面积相差绿纸片面积略点）面积谁谁呢？
生：绿纸片面积点
生：认橙纸片面积点
生：认两块纸片面积样
师：学意见样办？
生：叠起
师：试试（该生硬纸叠起）发现什？
生：绿颜色纸片面积
师：观察方法出时候学重叠方法准确进行较方法表示感谢
师：（呈现两颜色正方形长方形）较出？先观察 生：观察方法行重叠方法试试
师：出办呢？（生议）
学生前剪刀剪重叠部分重叠较
师：位学剪拼方法较出面积样漂亮长方形破坏掉样惜呀果剪想办法？
师：办呢？老师刚组准备袋子开袋子时候定会办法（组活动）
师：家方法较出面积组前汇报
生：老师组采摆方块方法长方形摆10方块正方形摆9方块长方形面积正方形面积
生：老师组采摆圆片方法长方形摆10圆片正方形摆9圆片长方形面积正方形面积
师：学刚种方法较出长方形面积正方形面积请家想想摆正方形摆圆片更喜欢种方法？
生：摆正方形
师：摆圆片方法较出面积呀什家选呢？
生：摆满空隙
师：实种方法面画相正方形较种方法数格法面数格法较面图形面积
2数格法练
（1）学生完成书（P64练练2题）
（2）猜面积
出示两长方形先估计谁面积谁面积
师：面数格方法进行验证样正方形做标准先猜测长方形面积中正方形（课件出先出行学生时猜格？）第二然
（3）拓展练
书64练练第3题（课件）
师：两图形面积谁会较
生：两三角形拼成正方形样左边五格子右边四格子左边图形右边图形面积
生：左边右边图形里两三角形左边四格子右边三格子左边图形右边图形面积
师：真起
四回顾整理
师：天学什？起说说什面积会数格法较面积？
六全课结
师：谈谈节课什收获？
生：知道物体表面面图形做面积
生：会数格法进行面积较
师：真学止境呀带着份知识奇迎接节课学课
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教学目标
1历认识面积方法较两图形面积程
2认识面积含义解图形均分成干方格进行面积较方法
3积极参加观察较交流活动愿意交流方法
学情分析
面积学阶段学生维二维空间飞跃重起始教学教材通学生身边事物感知物体表面通面图形感知面图形学生明确认识面积安排活动学生较操作思维矛盾碰撞中感悟面积较方法解图形均分成干方格进行面积较方法学生活动参交流中提升思维水获积极情感体验
重点难点
1活动中认识面积含义重点解图形均分成干方格进行面积较方法
2学生历创造较面积程方法获积极情感体验
教学程
师生谈话引出新课
师：学？（课件呈现）
生：教室
师：走进学校天起里读书学（环视教室）教室里物体表面形状长方形正方形？
二面积意义
1感受物体表面
生：黑板面长方形
生：教室门面长方形
生：课桌面长方形
生：教室玻璃面正方形
师：请家环顾身边什样发现
生：数学书面长方形
师：请起数学书起摸摸数学书面
师：老师学样摸（师演示）该摸面呢？哎学摸应该样摸面（师示范）刚摸数学书封面接着摸摸出数学书面？（学生动手摸面）
生：摸数学书六面分面面左面右面前面面
师：学观察事物真仔细真全面规律次序找数学书面
师：学刚动手摸物体表面面进行摸面赛老师摸黑板面学摸课桌桌面谁先摸完谁获胜开始
师：（摸会扭头）摸面呀
生：早摸完
师：摸快？
生：摸面摸面
师：起物体表面物体表面做面积（板书）
师：黑板做黑板面积课桌桌面做课桌桌面面积课封面做课封面面积
师：环顾四周物体面积课封面面积物体面积课封面面积
生：黑板面积课封面面积
生：天花板面积课封面面积
生：橡皮面积课封面面积
生：铅笔盒面积课封面面积
2感受面图形
师：学刚知道物体表面面图形表面没分呢？
师：熟悉面图形（课件出示）较出？
生：圆长方形长方形圆
生：三角形行四边形行四边形三角形
（2）总结面积意义
师：通刚活动知道物体表面面图形做面积
师：说说什做面积呢？（师补全板书）
物体表面面图形做面积
现请学剪附页中两长方形
学生动手操作教师巡视指导
活动三面积较
1较面积
（1）较两片树叶
生：左边叶子面积右面叶子面积右面叶子面积左边叶子面积
生：知道右面叶子银杏叶形状扇子
师：知识面真广
（2）较两块手帕
生：手绢面积方巾面积方巾面积手绢面积
（3）较颜色纸面积
师：（出示两张长方形纸）较面积？
生：绿色长方形橙色长方形面积
生：橙色长方形绿色长方形面积
师：学眼出绿色纸面积橙色纸面积
师：两张纸较？（实物呈现：两张长方形纸片面积相差绿纸片面积略点）面积谁谁呢？
生：绿纸片面积点
生：认橙纸片面积点
生：认两块纸片面积样
师：学意见样办？
生：叠起
师：试试（该生硬纸叠起）发现什？
生：绿颜色纸片面积
师：观察方法出时候学重叠方法准确进行较方法表示感谢
师：（呈现两颜色正方形长方形）较出？先观察 生：观察方法行重叠方法试试
师：出办呢？（生议）
学生前剪刀剪重叠部分重叠较
师：位学剪拼方法较出面积样漂亮长方形破坏掉样惜呀果剪想办法？
师：办呢？老师刚组准备袋子开袋子时候定会办法（组活动）
师：家方法较出面积组前汇报
生：老师组采摆方块方法长方形摆10方块正方形摆9方块长方形面积正方形面积
生：老师组采摆圆片方法长方形摆10圆片正方形摆9圆片长方形面积正方形面积
师：学刚种方法较出长方形面积正方形面积请家想想摆正方形摆圆片更喜欢种方法？
生：摆正方形
师：摆圆片方法较出面积呀什家选呢？
生：摆满空隙
师：实种方法面画相正方形较种方法数格法面数格法较面图形面积
2数格法练
（1）学生完成书（P64练练2题）
（2）猜面积
出示两长方形先估计谁面积谁面积
师：面数格方法进行验证样正方形做标准先猜测长方形面积中正方形（课件出先出行学生时猜格？）第二然
（3）拓展练
书64练练第3题（课件）
师：两图形面积谁会较
生：两三角形拼成正方形样左边五格子右边四格子左边图形右边图形面积
生：左边右边图形里两三角形左边四格子右边三格子左边图形右边图形面积
师：真起
四回顾整理
师：天学什？起说说什面积会数格法较面积？
六全课结
师：谈谈节课什收获？
生：知道物体表面面图形做面积
生：会数格法进行面积较
师：真学止境呀带着份知识奇迎接节课学课
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