第3 课时 面积面积单位(3)
教学目标
1．通练进步巩固学面积面积单位知识进步明确面积周长两数学概念间区联系
2．根实际情况灵活选合适面积单位描述面积
教学重难点
重点：面积周长间区联系
难点：灵活选择面积单位描述面积
教学准备
教师：课件
学生：直尺面积单位纸片等
教学程
师生互动回顾整理
师：天分学面积面积单位说说收获知识？
结合学生说教师相机板书形成面积面积单位知识结构图
二灵活运解决问题
1．完成教材第29页练五第2题
(1)求学生独立画线涂色
完成全班展示学生作品
(2)提问：红色线围绕着图形周图形什？需单位描述？
(3)追问：蓝色部分属数学什概念？该什单位描述？
2．完成教材第29页练五第3题
(1)质疑：图中1方格代表1cm2什意思？算数含半格图形面积？
(2)帮助学生明确数方格步骤：先数满格然数少半格两半格合起形成格
(3)求学生独立数图形面积
(4)提问：图A图B面积相周长相？
(5)追问：图B周长图A周长长面积相等说明什？
3．完成教材第29页练五第4题
(1)学生独立完成全班交流
全班交流时学生说说选择面积单位理
(2)质疑：填单位中属面积单位属长度单位文具盒题什选长度单位？
4．完成教材第29页练五第5题
(1)出示活动求：四面积1cm2纸片拼成长方形正方形数数拼成长方形正方形周长面积
(2)质疑：样四1cm2纸片拼成图形什相等什相等？什？
5．完成教材第30页练五第6题
(1)估计：学生估计题中两图形面积
汇报交流时学生说说估计方法
引导学生估计方法进行优化
(2)测量：学生助手中1cm2纸片进行测量
(3)较：引导学生估测结果测量结果进行较反思估测方法
三巩固迁移
完成教材第30页练五思考题
1．质疑：面图形中分正方形均分成块？
学生独立思考组交流
图(5)引导学生助辅助线思考明确正方形均分成8块
2．引导学生通假设方法进行推理明确假设正方形面积24方厘米
学生根假设面积进行计算较
3．全班交流：涂色部分面积相等？涂色部分面积？？
4．提升
质疑：果假设较面积？
学生思考集体讨
四课堂结
师：天练课中感受收获？
(学生发言)
教学板书
第3课时 面积面积单位(3)
面积
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1．通练进步巩固学面积面积单位知识进步明确面积周长两数学概念间区联系
2．根实际情况灵活选合适面积单位描述面积
教学重难点
重点：面积周长间区联系
难点：灵活选择面积单位描述面积
教学准备
教师：课件
学生：直尺面积单位纸片等
教学程
师生互动回顾整理
师：天分学面积面积单位说说收获知识？
结合学生说教师相机板书形成面积面积单位知识结构图
二灵活运解决问题
1．完成教材第29页练五第2题
(1)求学生独立画线涂色
完成全班展示学生作品
(2)提问：红色线围绕着图形周图形什？需单位描述？
(3)追问：蓝色部分属数学什概念？该什单位描述？
2．完成教材第29页练五第3题
(1)质疑：图中1方格代表1cm2什意思？算数含半格图形面积？
(2)帮助学生明确数方格步骤：先数满格然数少半格两半格合起形成格
(3)求学生独立数图形面积
(4)提问：图A图B面积相周长相？
(5)追问：图B周长图A周长长面积相等说明什？
3．完成教材第29页练五第4题
(1)学生独立完成全班交流
全班交流时学生说说选择面积单位理
(2)质疑：填单位中属面积单位属长度单位文具盒题什选长度单位？
4．完成教材第29页练五第5题
(1)出示活动求：四面积1cm2纸片拼成长方形正方形数数拼成长方形正方形周长面积
(2)质疑：样四1cm2纸片拼成图形什相等什相等？什？
5．完成教材第30页练五第6题
(1)估计：学生估计题中两图形面积
汇报交流时学生说说估计方法
引导学生估计方法进行优化
(2)测量：学生助手中1cm2纸片进行测量
(3)较：引导学生估测结果测量结果进行较反思估测方法
三巩固迁移
完成教材第30页练五思考题
1．质疑：面图形中分正方形均分成块？
学生独立思考组交流
图(5)引导学生助辅助线思考明确正方形均分成8块
2．引导学生通假设方法进行推理明确假设正方形面积24方厘米
学生根假设面积进行计算较
3．全班交流：涂色部分面积相等？涂色部分面积？？
4．提升
质疑：果假设较面积？
学生思考集体讨
四课堂结
师：天练课中感受收获？
(学生发言)
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