咏柳
教学目标：
1学会课会认会写生字
2正确流利感情朗读古诗握古诗韵律美背诵古诗
3 想象古诗描绘意境深入体会诗表达思想情感通古诗理解激发学生热爱然热爱生活思想感情
教学重点：
理解诗句意思品味诗歌意境
教学难点：
想象咏柳描绘美丽景色理解诗句意思
激发学生热爱然热爱生活思想感情
教学准备：
媒体课件 挂图
学生准备：
1 课前搜集关春天古诗
2课前查作者资料
3预生字
4查诗句中词语解释诗句意思
教学程：
复旧知导入新课
1课前播放歌曲读唐诗
2师：孩子课前老师播放首歌曲读唐诗 听说班学积累唐诗非常诗？
3教师说前句学生句
师：春眠觉晓（春晓）
生：处处闻啼鸟
师：两黄鹂鸣翠柳
生 ：行白鹭青天
师：雨知时节（春夜喜雨）
生：春发生
师：面知处
生：桃花旧笑春风
4 师：学积累古诗真呀细心朋友听出唐诗描写季节呢？生：春天
师：天请学唐代诗贺知章起走进迷春天吧
二新授知识：
（）出示课题解读课题
1师：天学古诗题目咏柳
2老师起书空咏柳
3题目什问题呢？咏柳什意思？
咏歌颂赞美意思咏柳歌颂赞美柳树咏鹅什意思呢？歌颂赞美鹅咏梅歌颂赞美梅花咏春什意思呢？歌颂赞美春天
（二）介绍作者简介
1师：课前学通预解贺知章样诗呢？
2学生回答：
唐代诗书法家四明狂客善写景作品采莲说回乡偶书
3学生背诵回乡偶书
（三）学会认字：
1中国汉字文化博精深源远流长着千年
历史文化早甲骨文金文篆书楷书现印刷体学请屏幕猜猜什字？
2出示会认字汉字演化交流会认字识字方法
3春天春暖花开季节里学老师起放风筝吧会认生字开火车读学生领读全体学生读
（四）朗读古诗
1学生字宝宝带入古诗中仔细听老师示范
朗读教师提出问题 首诗言诗？二方停顿？学生回答问题
2练朗读朗读时画出节奏标记然教师
订正教师句学生句教师提问：找出古诗韵脚字？（高 绦 刀）(读师生读男女生读）古代诗读诗吟诗吟诗品诗程读诗时候速度慢
（五）讲解诗意品读古诗：
1孩子通预明白词意思呢？
碧玉翠绿色玉石装装扮扮万条文中指数根柳条丝绦丝织成带子文中指柳树枝条细长柔软裁裁剪意思学生读古诗二句教师讲解诗句意思高高柳树长满翠绿新叶柳枝垂万条轻轻飘动绿色丝带
2孩子体会作者笔柳树美？带
种感情读二句学生读全体读体会作者感情 学两句诗中词语运特文中圈出认词语桌交流交流里？
3教师提问学生回答 碧玉色彩美绿丝绦
形态美两句诗中典型修辞手法什？什作什？学生回答：喻句柳树作绿色玉柳树枝叶作绿丝带假贺知章笔棵高柳树样介绍呢？学生回答
4读古诗两句讲解诗句意思细软
嫩叶谁巧手裁剪出呢？原二月春风剪刀裁出呀引导学生读两句 读两句诗讲解设问句(问答）学生举例说明
5诗问答形式通巧妙想赞美柳
叶歌颂绿色春天带出种感情读读古诗吧
6二月春风剪刀剪出什呢？
7金灿灿油菜花雪白雪白梨花剪红桃花
剪绿草剪出满园春色
（六）知识拓展：
1（课件配乐诗）春暖花开季节里沐浴春风中河边片片绿色迎面扑淡绿浅绿深绿翠绿墨绿绿样妩媚绿样动绿连空气染绿色味道株高柳树映入眼帘真碧玉装成树高万条垂绿丝绦知细叶谁裁出二月春风似剪刀
2想象画面说说桌互相交流教师提问学生回答
3组织学生感情背诵古诗咏柳
（七）教师总结
通描绘早春二月柳树美丽姿态赞美生机
盎然春天生机勃勃然美突出柳树绿
三学写生字
1 汉字演化观察绿字笔画结构
2提问样识记生字呢？
3写绿字时候应该注意什呢？
4教师示范写绿字提问组词
5教师组织学生练机纠正绿字
四布置作业
1背诵古诗咏柳
2收集关春天诗句
3起画笔诗笔柳树美景春天美景画画
五歌声咏柳中结束节课吧
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教学目标：
1学会课会认会写生字
2正确流利感情朗读古诗握古诗韵律美背诵古诗
3 想象古诗描绘意境深入体会诗表达思想情感通古诗理解激发学生热爱然热爱生活思想感情
教学重点：
理解诗句意思品味诗歌意境
教学难点：
想象咏柳描绘美丽景色理解诗句意思
激发学生热爱然热爱生活思想感情
教学准备：
媒体课件 挂图
学生准备：
1 课前搜集关春天古诗
2课前查作者资料
3预生字
4查诗句中词语解释诗句意思
教学程：
复旧知导入新课
1课前播放歌曲读唐诗
2师：孩子课前老师播放首歌曲读唐诗 听说班学积累唐诗非常诗？
3教师说前句学生句
师：春眠觉晓（春晓）
生：处处闻啼鸟
师：两黄鹂鸣翠柳
生 ：行白鹭青天
师：雨知时节（春夜喜雨）
生：春发生
师：面知处
生：桃花旧笑春风
4 师：学积累古诗真呀细心朋友听出唐诗描写季节呢？生：春天
师：天请学唐代诗贺知章起走进迷春天吧
二新授知识：
（）出示课题解读课题
1师：天学古诗题目咏柳
2老师起书空咏柳
3题目什问题呢？咏柳什意思？
咏歌颂赞美意思咏柳歌颂赞美柳树咏鹅什意思呢？歌颂赞美鹅咏梅歌颂赞美梅花咏春什意思呢？歌颂赞美春天
（二）介绍作者简介
1师：课前学通预解贺知章样诗呢？
2学生回答：
唐代诗书法家四明狂客善写景作品采莲说回乡偶书
3学生背诵回乡偶书
（三）学会认字：
1中国汉字文化博精深源远流长着千年
历史文化早甲骨文金文篆书楷书现印刷体学请屏幕猜猜什字？
2出示会认字汉字演化交流会认字识字方法
3春天春暖花开季节里学老师起放风筝吧会认生字开火车读学生领读全体学生读
（四）朗读古诗
1学生字宝宝带入古诗中仔细听老师示范
朗读教师提出问题 首诗言诗？二方停顿？学生回答问题
2练朗读朗读时画出节奏标记然教师
订正教师句学生句教师提问：找出古诗韵脚字？（高 绦 刀）(读师生读男女生读）古代诗读诗吟诗吟诗品诗程读诗时候速度慢
（五）讲解诗意品读古诗：
1孩子通预明白词意思呢？
碧玉翠绿色玉石装装扮扮万条文中指数根柳条丝绦丝织成带子文中指柳树枝条细长柔软裁裁剪意思学生读古诗二句教师讲解诗句意思高高柳树长满翠绿新叶柳枝垂万条轻轻飘动绿色丝带
2孩子体会作者笔柳树美？带
种感情读二句学生读全体读体会作者感情 学两句诗中词语运特文中圈出认词语桌交流交流里？
3教师提问学生回答 碧玉色彩美绿丝绦
形态美两句诗中典型修辞手法什？什作什？学生回答：喻句柳树作绿色玉柳树枝叶作绿丝带假贺知章笔棵高柳树样介绍呢？学生回答
4读古诗两句讲解诗句意思细软
嫩叶谁巧手裁剪出呢？原二月春风剪刀裁出呀引导学生读两句 读两句诗讲解设问句(问答）学生举例说明
5诗问答形式通巧妙想赞美柳
叶歌颂绿色春天带出种感情读读古诗吧
6二月春风剪刀剪出什呢？
7金灿灿油菜花雪白雪白梨花剪红桃花
剪绿草剪出满园春色
（六）知识拓展：
1（课件配乐诗）春暖花开季节里沐浴春风中河边片片绿色迎面扑淡绿浅绿深绿翠绿墨绿绿样妩媚绿样动绿连空气染绿色味道株高柳树映入眼帘真碧玉装成树高万条垂绿丝绦知细叶谁裁出二月春风似剪刀
2想象画面说说桌互相交流教师提问学生回答
3组织学生感情背诵古诗咏柳
（七）教师总结
通描绘早春二月柳树美丽姿态赞美生机
盎然春天生机勃勃然美突出柳树绿
三学写生字
1 汉字演化观察绿字笔画结构
2提问样识记生字呢？
3写绿字时候应该注意什呢？
4教师示范写绿字提问组词
5教师组织学生练机纠正绿字
四布置作业
1背诵古诗咏柳
2收集关春天诗句
3起画笔诗笔柳树美景春天美景画画
五歌声咏柳中结束节课吧
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