8* 红楼春趣
▶教学目标
1认识恰屉嫣等9生字
2学阅读古典名著方法读懂课文解事情节
3感受事中物形象
▶教学重点
运学阅读名著方法读懂课文
▶教学难点
解事情节基础感受物形象
▶教学策略
1字词教学
篇课文中求会认字生僻运文识字方法学嫣钗两字字学生学
2阅读理解
篇略读课文出示阅读提示学生读悟读读代讲长文短教抓住中心物找出描写宝玉黛玉句子抓住语言动作神态描写体会物性格特点
3表达运
篇古代白话文作者抓住物语言动作神态等描写表现物性格特点学种写作方法作中训练学生口头表达力先组交流讨全班汇报交流说说物印象深
▶教学准备
1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
2准备资料：媒体课件说红楼梦
▶教学课时 1课时
▶教学程
板块 歌曲导入激发兴趣
1课件播放电视剧红楼梦片尾曲枉凝眉师生曲唱学猜猜首歌部电视剧题歌（红楼梦）
2红楼梦书解？（学生交流课件出示红楼梦简介）
3红楼梦部伟古典说清代曹雪芹历十年创解作者
4出学红楼梦中物挺感兴趣红楼梦中许事国广流传宝玉初见林黛玉黛玉葬花刘姥姥进观园等天通红楼春趣事走进红楼梦解事中物
5板书课文题目齐读课文题目（板书：红楼春趣）
6篇课文讲述春日里宝玉黛玉等观园里放风筝事题目加谁猜猜题目意思？（学生猜测）
设计意图歌曲导入激发学生学课文兴趣红楼梦作者做简介绍学课文基础做铺垫
板块二 初读事指导方法
1默读课文事换题目
预设：
生1：放风筝
生2：观园里放风筝
生3：宝玉黛玉放风筝
2篇古代白话文说词句懂放晦气送饭忒促狭等读课文第步扫字词障碍会做呢？
预设：
生1：结合书注释查工具书
生2：联系文猜词语意思
3联系文猜词语意思阅读古典名著方法学运方法学篇课文（课件出示词语）
（1）指名学生读词语老师相机正音齐读
（2）谁结合具体语言环境猜猜什意思？（学生猜测）
4课文中难懂句子家猜猜意思
课件出示
黛玉笑道：放趣忍
（1）指名学生读句子黛玉什忍？（黛玉忍心剪断风筝线风筝孤零零飞走）
（2）句话中体会什？（体会黛玉愁善感孤苦伶仃黛玉风筝作觉身世断线风筝样飘摇根忍心风筝样寂寞）
（3）教师结：阅读古典名著单句子表面意思联系前果细细品味体会句子深层含义说读句话段话事中事物知半解通读全书解事前果真正读懂事容全面解物形象
设计意图文古代白话文词句意思较难弄懂指导学生根文猜测词句意思重视学法指导学生初步学阅读古典名著方法
板块三 读事理清物
1检查生字词预情况（课件出示词语）
指名读师相机正音全班齐读
2事中物快速浏览课文事中出现物红笔圈出（指名学生说）
课件出示
宝玉黛玉紫鹃探春宝钗宝琴翠墨李纨雪雁
3放风筝谁中心物呢？（宝玉黛玉）什说俩中心物？（描写宝玉黛玉文字）
4读懂事弄清物间关系请读红楼梦学介绍吧（先指名学生说课件出示物简介）
5教师结：弄清物间关系知道中心物致读懂课文
设计意图检查学生预情况促学生养成课前预惯理清物间关系找出中心物够帮助学生致读懂课文理解课文容
板块四 品读课文感悟形象
1阅读古典名著时候感受事中物形象呢？（学生畅欲言）
2读物通常关注语言动作神态心理外貌等篇略读课文致读懂（课件出示阅读提示）
课件出示
l 默读课文读思考：物印象深？书做批注
l 四组交流讨：文中留印象深认（）文中第然段中感受
l 全班交流汇报
（1）学生读课文边思考问题边做批注
（2）组交流讨问题
（3）全班交流汇报
预设：
示例1：文中宝玉留印象深认天真顽皮率直文中第4然段宝玉说丫头会放放半天起房高便落急宝玉头出汗众笑宝玉恨掷指着风筝道：美顿脚跺稀烂’中感受
老师相机引导：请学圈出段话中动词动词中感受宝玉率直纯真性格特点请红笔画出宝玉说话句话中体会什？（宝玉喜欢美关爱女性）
示例2：文中黛玉留印象深认生活细致文中第5然段黛玉听说手帕垫着手顿顿果然风紧力接籰子着风筝势籰子松听阵豁剌剌响登时籰子线中感受
老师相机引导：风筝线细韧劲手帕垫着手动作足说明娇嫩手爱护
示例3：文中李纨留印象深认体贴善良文中第5然段李纨道：放风筝图乐说放晦气更该放病根带’中感受
老师相机引导：黛玉体弱病李纨说话中出黛玉关心怜惜
3想全面感受物形象物语言动作神态心理进行分析
课件出示
l 宝玉等听出时宝玉笑道：认风筝老爷院里娇红姑娘放送罢
l 宝玉兴头起发丫头子家说：昨赖娘送鱼取
l 宝玉道：没放遭呢
l 宝玉道：罢螃蟹罢
l 宝玉细回见美做十分精致心中欢喜便命放起
l 宝玉面顶线面取放
l 宝玉道：惜知落里落烟处孩子落荒郊野外烟处寂寞想起放教两作伴罢
指名学生读句子文中描写宝玉句子语言动作神态描写中体会什？（体会宝玉天真顽皮率直纯真关爱女性性格特点）
4文中中心物——林黛玉
课件出示
l 黛玉笑道：呢知道谁放晦气快掉出罢出放晦气
l 黛玉笑道：顶线出顶线
l 黛玉笑道：放趣忍
l 黛玉说：风筝放乏歇歇
指名学生读句子文中描写黛玉句子三笑中体会什？（体会黛玉聪慧愁善感性格特点）
5阅读提示中说篇课文讲述宝玉黛玉等观园里放风筝事事表现什呢？（表现生活热爱）
6关风筝文章读读课阅读链接里文章风筝
（1）篇文章容什？
（2）篇文章中体会什？
7红楼梦国四古典名著语言质朴然富哲理非常值读红楼梦原著电视剧更加精彩请学定读读书
设计意图围绕中心问题物印象深读课文交流感悟物性格特点引导学生阅读名著红楼梦激发学生阅读名著兴趣
▶板书设计
▶作业设计
见状元成路系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
▶教学反思
1略读课文教学方法应该出示阅读提示放手学生读悟篇课文古代白话文学生学起较困难课采取半扶半放教法
2指导学生初步学阅读古典名著方法学生语言文字亲密接触抓住中心物语言动作神态描写体会物性格特点感悟作者写作方法课文语言特色
3通学宝玉黛玉等观园里放风筝事引导学生感情朗读体会物思想感情体会文章字里行间表达出观园里生活热爱作者生活热爱
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▶教学目标
1认识恰屉嫣等9生字
2学阅读古典名著方法读懂课文解事情节
3感受事中物形象
▶教学重点
运学阅读名著方法读懂课文
▶教学难点
解事情节基础感受物形象
▶教学策略
1字词教学
篇课文中求会认字生僻运文识字方法学嫣钗两字字学生学
2阅读理解
篇略读课文出示阅读提示学生读悟读读代讲长文短教抓住中心物找出描写宝玉黛玉句子抓住语言动作神态描写体会物性格特点
3表达运
篇古代白话文作者抓住物语言动作神态等描写表现物性格特点学种写作方法作中训练学生口头表达力先组交流讨全班汇报交流说说物印象深
▶教学准备
1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
2准备资料：媒体课件说红楼梦
▶教学课时 1课时
▶教学程
板块 歌曲导入激发兴趣
1课件播放电视剧红楼梦片尾曲枉凝眉师生曲唱学猜猜首歌部电视剧题歌（红楼梦）
2红楼梦书解？（学生交流课件出示红楼梦简介）
3红楼梦部伟古典说清代曹雪芹历十年创解作者
4出学红楼梦中物挺感兴趣红楼梦中许事国广流传宝玉初见林黛玉黛玉葬花刘姥姥进观园等天通红楼春趣事走进红楼梦解事中物
5板书课文题目齐读课文题目（板书：红楼春趣）
6篇课文讲述春日里宝玉黛玉等观园里放风筝事题目加谁猜猜题目意思？（学生猜测）
设计意图歌曲导入激发学生学课文兴趣红楼梦作者做简介绍学课文基础做铺垫
板块二 初读事指导方法
1默读课文事换题目
预设：
生1：放风筝
生2：观园里放风筝
生3：宝玉黛玉放风筝
2篇古代白话文说词句懂放晦气送饭忒促狭等读课文第步扫字词障碍会做呢？
预设：
生1：结合书注释查工具书
生2：联系文猜词语意思
3联系文猜词语意思阅读古典名著方法学运方法学篇课文（课件出示词语）
（1）指名学生读词语老师相机正音齐读
（2）谁结合具体语言环境猜猜什意思？（学生猜测）
4课文中难懂句子家猜猜意思
课件出示
黛玉笑道：放趣忍
（1）指名学生读句子黛玉什忍？（黛玉忍心剪断风筝线风筝孤零零飞走）
（2）句话中体会什？（体会黛玉愁善感孤苦伶仃黛玉风筝作觉身世断线风筝样飘摇根忍心风筝样寂寞）
（3）教师结：阅读古典名著单句子表面意思联系前果细细品味体会句子深层含义说读句话段话事中事物知半解通读全书解事前果真正读懂事容全面解物形象
设计意图文古代白话文词句意思较难弄懂指导学生根文猜测词句意思重视学法指导学生初步学阅读古典名著方法
板块三 读事理清物
1检查生字词预情况（课件出示词语）
指名读师相机正音全班齐读
2事中物快速浏览课文事中出现物红笔圈出（指名学生说）
课件出示
宝玉黛玉紫鹃探春宝钗宝琴翠墨李纨雪雁
3放风筝谁中心物呢？（宝玉黛玉）什说俩中心物？（描写宝玉黛玉文字）
4读懂事弄清物间关系请读红楼梦学介绍吧（先指名学生说课件出示物简介）
5教师结：弄清物间关系知道中心物致读懂课文
设计意图检查学生预情况促学生养成课前预惯理清物间关系找出中心物够帮助学生致读懂课文理解课文容
板块四 品读课文感悟形象
1阅读古典名著时候感受事中物形象呢？（学生畅欲言）
2读物通常关注语言动作神态心理外貌等篇略读课文致读懂（课件出示阅读提示）
课件出示
l 默读课文读思考：物印象深？书做批注
l 四组交流讨：文中留印象深认（）文中第然段中感受
l 全班交流汇报
（1）学生读课文边思考问题边做批注
（2）组交流讨问题
（3）全班交流汇报
预设：
示例1：文中宝玉留印象深认天真顽皮率直文中第4然段宝玉说丫头会放放半天起房高便落急宝玉头出汗众笑宝玉恨掷指着风筝道：美顿脚跺稀烂’中感受
老师相机引导：请学圈出段话中动词动词中感受宝玉率直纯真性格特点请红笔画出宝玉说话句话中体会什？（宝玉喜欢美关爱女性）
示例2：文中黛玉留印象深认生活细致文中第5然段黛玉听说手帕垫着手顿顿果然风紧力接籰子着风筝势籰子松听阵豁剌剌响登时籰子线中感受
老师相机引导：风筝线细韧劲手帕垫着手动作足说明娇嫩手爱护
示例3：文中李纨留印象深认体贴善良文中第5然段李纨道：放风筝图乐说放晦气更该放病根带’中感受
老师相机引导：黛玉体弱病李纨说话中出黛玉关心怜惜
3想全面感受物形象物语言动作神态心理进行分析
课件出示
l 宝玉等听出时宝玉笑道：认风筝老爷院里娇红姑娘放送罢
l 宝玉兴头起发丫头子家说：昨赖娘送鱼取
l 宝玉道：没放遭呢
l 宝玉道：罢螃蟹罢
l 宝玉细回见美做十分精致心中欢喜便命放起
l 宝玉面顶线面取放
l 宝玉道：惜知落里落烟处孩子落荒郊野外烟处寂寞想起放教两作伴罢
指名学生读句子文中描写宝玉句子语言动作神态描写中体会什？（体会宝玉天真顽皮率直纯真关爱女性性格特点）
4文中中心物——林黛玉
课件出示
l 黛玉笑道：呢知道谁放晦气快掉出罢出放晦气
l 黛玉笑道：顶线出顶线
l 黛玉笑道：放趣忍
l 黛玉说：风筝放乏歇歇
指名学生读句子文中描写黛玉句子三笑中体会什？（体会黛玉聪慧愁善感性格特点）
5阅读提示中说篇课文讲述宝玉黛玉等观园里放风筝事事表现什呢？（表现生活热爱）
6关风筝文章读读课阅读链接里文章风筝
（1）篇文章容什？
（2）篇文章中体会什？
7红楼梦国四古典名著语言质朴然富哲理非常值读红楼梦原著电视剧更加精彩请学定读读书
设计意图围绕中心问题物印象深读课文交流感悟物性格特点引导学生阅读名著红楼梦激发学生阅读名著兴趣
▶板书设计
▶作业设计
见状元成路系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
▶教学反思
1略读课文教学方法应该出示阅读提示放手学生读悟篇课文古代白话文学生学起较困难课采取半扶半放教法
2指导学生初步学阅读古典名著方法学生语言文字亲密接触抓住中心物语言动作神态描写体会物性格特点感悟作者写作方法课文语言特色
3通学宝玉黛玉等观园里放风筝事引导学生感情朗读体会物思想感情体会文章字里行间表达出观园里生活热爱作者生活热爱
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