教 学 设 计
课题
8*红楼春趣
年级
五年级
课时
1课时
备课
吕双双
教材分析
（重点难点）
红楼春趣部编版五年级册第二单元第四篇课文单元阅读名著单元单元导语：观三国烽烟识梁山汉叹取艰难惜红楼梦残前三课分草船箭景阳冈猴王出世单元四名著里情节托旨培养学生初步学阅读古典名著方法学写读感红楼春趣课选清代作者曹雪芹红楼梦第七十回题目加篇课文略读课文课文讲述宝玉黛玉等观园里放风筝事学提示中求学生致读懂读完学生交流：物印象深？教学中抓住学提示求学生物语言动作中体会物性格特点课教学重难点
教学目标
1整体感知课文解课文容回顾阅读古典名著方法
2物语言动作中体会物性格特点
3激发阅读古典名著兴趣
教学程
激趣导入吸引兴趣
学书历沧桑久衰
著名文豪鲁迅先生读完样评价：全书写外悲喜情聚散迹物事摆脱旧套先情说甚
民国女张爱玲读完说样话说：说三恨事恨鲥（shí）鱼刺二恨海棠香第三件记许意识觉应三恨红楼梦未完
伟领袖毛泽东样赞叹：红楼梦仅做说做历史写细致精细社会历史
——红楼梦天走进红楼梦里面场景齐读课题
（） 常言道：书先皮报先题读完课题知道什信息？
预设：1春趣意思红楼指红楼梦
班学捕捉信息力强
预设：2题目加文选曹雪芹红楼梦第七十回：林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮词
班学读书非常细心善思考
篇幅略长陌生词语课文读懂？
（预设：1根文猜测词语意思2遇难理解语句反复琢磨知道致意思3查阅资料解历史背景理解事容4结合电影电视剧帮助阅读（种渠道学语文））
师：掌握阅读方法利更阅读典
二 初探文整体感知
课前预时学已课文读遍课文容学法（出示两种问学单指名读）
什发现？
学提示学提供重信息（指名读学提示）课学提示仅告诉课文容提出学求谁说说？
三深入解读分析物
（）说物说中名姓达四百八十位作者曹雪芹塑造血肉性鲜明物形象篇课文里出现出示问学单（班学课物梳理）
物里班（ ）觉（ ）留深刻印象（指两名学读读问学单）
（二）性鲜明物形象通具体事件中语言动作体现现请家次回课文中默读课文思考问题：出示阅读求（谁读阅读求）
1默读课文思考印象深物谁？
2结合物语言动作说说感受物形象圈画关键词进行简单批注
3组进行交流补充
师：听明白？开始
预设：
贾宝玉：
宝玉等听出时宝玉笑道：认风筝老爷院里娇红姑娘放送罢（心思细腻出名娇红姑娘风筝认识）
宝玉兴头起（爱玩）发丫头子家说：昨赖娘送鱼取丫头子半天空手回笑道：晴姑娘昨放走宝玉道：没放遭呢探春笑道：横竖放晦气罢宝玉道：罢螃蟹罢丫头扛美籰子说道：袭姑娘说昨螃蟹三爷林娘送放罢宝玉细回见美做十分精致心中欢喜便命放起（美精致心中欢喜喜爱美事物）
独宝玉美放起宝玉说丫头会放放半天起房高便落急宝玉头出汗众笑宝玉恨掷（急切爱玩）指着风筝道：美顿脚跺稀烂黛玉笑道：顶线出顶线宝玉面顶线面取放（喜爱美事物）
宝玉道：惜知落里落烟处孩子落荒郊野外烟处寂寞想起放教两作伴罢剪子剪断先放（没生命力风筝担心宿愁善感）
黛玉：
黛玉笑道：呢知道谁放晦气快掉出罢出放晦气
黛玉笑道：顶线出顶线（放风筝技艺高超）
黛玉听说手帕垫着手（细心）顿顿果然风紧力接籰子着风筝势籰子松听阵豁刺刺响登时籰子线（放风筝技艺高超）黛玉众放（善解意）众笑道：先请罢黛玉笑道：放趣忍（愁善感）
黛玉说：风筝放乏歇歇（体弱病）
紫鹃：
紫鹃笑道：难道天没样风筝单成？起
紫鹃笑道：回劲姑娘放罢（体贴关心黛玉）
紫鹃笑道：姑娘越发气年放子忽然心疼姑娘放等放说着便雪雁手中接西洋银剪子齐籰子根寸丝留咯登声铰断笑道：病根带（关心黛玉忠心护做事干脆利落）
红楼春趣放风筝事中分析出物表现出某特点物整体形象中部分红楼梦中事里面涉供品味琢磨处计数真正全面形象读完整红楼梦发现思考
（三）聚起放风筝家想想啊？（播放放风筝视频）
整放风筝程中物风筝面状况反映出性格特点正式鲜活物观园里生活变趣味横生趣味穷真正红楼春趣
（四）说放风筝放晦气中体会更乐趣著名文学家林庚老师觉放风筝乐事呢家快速浏览阅读链接思考中出放风筝乐趣？
预设：
1 放风筝容易：存零钱买风筝没方放
2 风筝装饰物漂亮：灯笼纸球……
3 风筝式样作者喜欢老鹰
4 说放晦气总希风筝落
5 童心飞入碧海晴天
快乐童年总美短暂年迈林庚老师回忆起童年时光更满怀思念回味红楼春趣惜红楼梦残曹雪芹写前80回鲜活物终结局谁知道想里红楼春趣里放风筝趣事否觉意味深长呢
四拓展延伸总结升华
班夏颜学读完课文疑问样：三风筝绞起否什暗示呢？秘密等家真正走进红楼梦书走进作者曹雪芹发掘探索
红楼梦作四名著代表中国古典说巅峰悠悠中国文学史灿烂辉煌笔书中塑造性鲜明物形象惊叹天感受物薛宝钗王熙凤史湘云李纨刘姥姥等等
什样性格？什样事？等着发现探索相信学捧起书定会深深爱希学课慢慢品味红楼梦学问（出示版红楼梦）
推荐阅读：林黛玉进贾府刘姥姥进观园宝钗扑蝶元妃省亲
板书设计
8*红楼春趣
语言
动作
物形象
性鲜明
宝玉：顽皮爱玩细心体贴愁善感……
黛玉：愁善感体弱病细心……
紫鹃：忠心护……
……
教学资源
（课件教具）
李少红版红楼梦电视剧第32集放风筝视频片段
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8*红楼春趣
年级
五年级
课时
1课时
备课
吕双双
教材分析
（重点难点）
红楼春趣部编版五年级册第二单元第四篇课文单元阅读名著单元单元导语：观三国烽烟识梁山汉叹取艰难惜红楼梦残前三课分草船箭景阳冈猴王出世单元四名著里情节托旨培养学生初步学阅读古典名著方法学写读感红楼春趣课选清代作者曹雪芹红楼梦第七十回题目加篇课文略读课文课文讲述宝玉黛玉等观园里放风筝事学提示中求学生致读懂读完学生交流：物印象深？教学中抓住学提示求学生物语言动作中体会物性格特点课教学重难点
教学目标
1整体感知课文解课文容回顾阅读古典名著方法
2物语言动作中体会物性格特点
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教学程
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学书历沧桑久衰
著名文豪鲁迅先生读完样评价：全书写外悲喜情聚散迹物事摆脱旧套先情说甚
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伟领袖毛泽东样赞叹：红楼梦仅做说做历史写细致精细社会历史
——红楼梦天走进红楼梦里面场景齐读课题
（） 常言道：书先皮报先题读完课题知道什信息？
预设：1春趣意思红楼指红楼梦
班学捕捉信息力强
预设：2题目加文选曹雪芹红楼梦第七十回：林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮词
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什发现？
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（）说物说中名姓达四百八十位作者曹雪芹塑造血肉性鲜明物形象篇课文里出现出示问学单（班学课物梳理）
物里班（ ）觉（ ）留深刻印象（指两名学读读问学单）
（二）性鲜明物形象通具体事件中语言动作体现现请家次回课文中默读课文思考问题：出示阅读求（谁读阅读求）
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预设：
贾宝玉：
宝玉等听出时宝玉笑道：认风筝老爷院里娇红姑娘放送罢（心思细腻出名娇红姑娘风筝认识）
宝玉兴头起（爱玩）发丫头子家说：昨赖娘送鱼取丫头子半天空手回笑道：晴姑娘昨放走宝玉道：没放遭呢探春笑道：横竖放晦气罢宝玉道：罢螃蟹罢丫头扛美籰子说道：袭姑娘说昨螃蟹三爷林娘送放罢宝玉细回见美做十分精致心中欢喜便命放起（美精致心中欢喜喜爱美事物）
独宝玉美放起宝玉说丫头会放放半天起房高便落急宝玉头出汗众笑宝玉恨掷（急切爱玩）指着风筝道：美顿脚跺稀烂黛玉笑道：顶线出顶线宝玉面顶线面取放（喜爱美事物）
宝玉道：惜知落里落烟处孩子落荒郊野外烟处寂寞想起放教两作伴罢剪子剪断先放（没生命力风筝担心宿愁善感）
黛玉：
黛玉笑道：呢知道谁放晦气快掉出罢出放晦气
黛玉笑道：顶线出顶线（放风筝技艺高超）
黛玉听说手帕垫着手（细心）顿顿果然风紧力接籰子着风筝势籰子松听阵豁刺刺响登时籰子线（放风筝技艺高超）黛玉众放（善解意）众笑道：先请罢黛玉笑道：放趣忍（愁善感）
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紫鹃：
紫鹃笑道：难道天没样风筝单成？起
紫鹃笑道：回劲姑娘放罢（体贴关心黛玉）
紫鹃笑道：姑娘越发气年放子忽然心疼姑娘放等放说着便雪雁手中接西洋银剪子齐籰子根寸丝留咯登声铰断笑道：病根带（关心黛玉忠心护做事干脆利落）
红楼春趣放风筝事中分析出物表现出某特点物整体形象中部分红楼梦中事里面涉供品味琢磨处计数真正全面形象读完整红楼梦发现思考
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预设：
1 放风筝容易：存零钱买风筝没方放
2 风筝装饰物漂亮：灯笼纸球……
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4 说放晦气总希风筝落
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红楼梦作四名著代表中国古典说巅峰悠悠中国文学史灿烂辉煌笔书中塑造性鲜明物形象惊叹天感受物薛宝钗王熙凤史湘云李纨刘姥姥等等
什样性格？什样事？等着发现探索相信学捧起书定会深深爱希学课慢慢品味红楼梦学问（出示版红楼梦）
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8*红楼春趣
语言
动作
物形象
性鲜明
宝玉：顽皮爱玩细心体贴愁善感……
黛玉：愁善感体弱病细心……
紫鹃：忠心护……
……
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（课件教具）
李少红版红楼梦电视剧第32集放风筝视频片段
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