21 杨 氏 子
教学目标：
1 反复朗读掌握课生字助注释理解课文容
2品味文中物语言精妙
3解学文言文方法体会文言文特点感受祖国灿烂悠久传统文化激发阅读兴趣
教学重难点：
1指导生读懂事品味语言精妙
2解学文言文基方法激发阅读兴趣
课时安排：2课时
教学程
第课时
教学点：
指导生反复朗读课文读准字音读节奏初步培养生文言预感助注释疏通课文理解容
谈话导入
1．导语：现代写文章普通话白话写白话文天学课文古写古写文章文言文言文
2板书课题齐读课题
3．理解题意知道题目什意思？
（姓木昜家子）
师：父亲姓 ————王—————
董师父亲姓董董师——————
（设计意图：环节生第次接卝触文言文时候建立初步印象通卝课题分析生知道应该读懂文言文）
二疏通课文
（）反复读文求读准字音读通句子明确朗读节奏建立初步文言语感
1生试读师指导正音
2 指名读生评价师予朗读基调指导（文讲男孩事趣读太严肃太古板）
3 生读师予指导（文言文朗读做眉清目秀——语速快语调高低变化语气符合物身份……）
4指名读生评价师引导明确朗读节奏求标注
5男女生赛读强调未闻孔雀夫子家禽句初步渗透古词义理解意识
6次齐读课文
渗透学卝法：反复朗读
（设计意图：读语文学重效学方法富节奏韵味古文更需反复诵读环节想通卝遍遍朗读生课文读通读出韵味反复诵读程中生仅实现朗读提升古文意思形成笼统模糊印象）
（二）助注释疏通文义
第句：梁国木昜氏子九岁甚聪惠
1 谁现代话说说？
2加黑字（甚惠）理解？
渗透学卝法：助注释帮助理解
3强调惠理解指导书写
第二句：孔**诣父父呼出
1谁说说句子？
2指导理解诣
3父呼出谁？孔**？
4孔**拜访父亲父家子里省略许容推想开门？
5家猜想中师知道件事木昜家户家知道家户家？
渗透学卝法联卝系文思考想象补充省略叙述文卝字
第三句：设果果木昜梅
1什意思？谁现代话说说
2谁谁设果？联卝系文推想
3木昜梅木昜字写？清楚写？木昜氏木昜样？
第四句：孔指示曰：君家果’
1句话什意思？
2家果子明白啦？话听清楚啦？果天话说加句意思谁明白啦？试试
第五句：应声答曰：未闻孔雀夫子家禽’
1里禽家禽禽指鸟飞禽走兽嘛天话说——
2未闻什意思？
三创意背诵：
1孔**说：君家果逗着孩玩呢讽刺挖苦呢？家听师读遍注意师表情表情会说话
师表情朗读课文
2读文言文然注意停顿声断气断表情动作帮助理解谁带着理解创意读
3家读真背？家三分钟时间背
（设计意图：环节设计生理解课文基础回头诵读课文深化理解品味语言妙处师范读作引子想调动起生创意诵读积木性木程度发挥孩子想象思维节课事创编做铺垫）
第二课时
教学点：
品读文感受物话妙读写结合创编事感受文言特点拓展阅读跳出教材激发阅读文言文兴趣感受祖国灿烂典文化
品读文
1齐读课文回顾节课容
（设计意图：通卝诵读回顾节课容调动起生记忆开门见山引入节课学）
2节课读课文知道木昜氏*聪明孩子出孩甚聪惠？
A会听：听出话中话——君家果（出会听？听出什？）
B会说：道治身——未闻孔雀夫子家禽
C反应快：应声答曰——
孩确聪明——会听反应快会说文中词孩子进行评价——聪惠
3读书样咬文嚼字逐字逐句体会样话中话读出面师想问读出孩子样呢？说说
（孩子乖教养懂礼貌……）
A礼：设果
B懂事：父亲家出招客
C教养：未闻孔雀夫子家禽
什句话体现教养呢？师生读
家听出什？词关键？什？引导生体会未闻妙
渗透学卝法：抓卝住关键词咬文嚼字
4请家次齐读课文感受古文语言魅力
二事新编：
文言文样语言简练时候句话字包含意思家读文言文时候善想象字变成字句话变成话样读懂面发挥想象课文事新编
1 木昜氏子九岁长什模样？参考课文中插图想象外貌穿戴写相貌描写定体现出聪明
2 木昜家户家客谁开门谁招呢？孩出会样孔**见面？
3丰卝满果说两句话？ 展开想象定通卝话描写聪慧表现出
现家5分钟时间第组负责改写第句话中间两组改写中间两句话第四组负责改写两句话
生创写交流展示师点评
（设计意图：前边系列学基础环节课文学步骤放飞思维程时落实课标精神做读写结合生通卝胆创编进行思维碰撞便更理解文言文语言特点文言文学会产生畏难）
三学卝法回顾：
课文学里告段落现家回顾学篇文言文方法？
生回答师引导总结学卝法：1反复朗读 2助注释
3联卝系文 4抓卝住关键词咬文嚼字 5合理想象胆创编
四拓展阅读：
学思方法实践检验现运学篇课文方法读读外两事读懂？
六课堂结束语：
节课名师三卝句卝话送家：字写出书读出作文做出
22 手指
教学目标：
1认识弦揿等13生字读准音字薄会写拇搔等16字会写关节拇指等21词语
2理解课文容解五根手指特点作
3找出文中描写五根手指特点作语句体会语言幽默风趣领悟课文蕴含深刻道理
教学程
— 第课时 —
导入新课激发兴趣
学请手伸开手指形状说根根？学抒见错天便读读课文手指作者认吧（板书课题）
二初读课文理解意
1读遍课文读准字查字典字音读准
2学课生字新词重点指出搔庸憎3难写字笔笔画结构
3齐读课文边读边想课文围绕句话写？（手五根手指姿态具性格长短）
三读课文合作探究
1然手指长短作者文中样描述呢？请学组单位浏览课文重点阅读描写五根手指特点相关段落想想作者写五根手指什特点完成列表格
2组合作讨交流填写表格
拇指 食指 中指 名指 指
优点
缺点
（发挥组合作学力量通卝张表格文章重点问题明朗化简单化生完成表格时加强五根手指特点认识体会作者写作意图）
四拓展延伸课堂结
学说起团结想关团结名言警句呢？说出家分享分享
— 第二课时 —
复知导入新课
1听写词语
2填空：课文先总写手五根手指（相）然分描述五根手指（特点）（阐明_______道理）
3提问：课文围绕句话写？
（手五根手指姿态具性格长短）
二检卝查节课学情况深化理解
1生汇报节课表格理解
2指名反馈表格中容师适引导
观察表格结合课文容想想作者运手法
抓卝住反映五根手指特点句段进行重点体会
例学描写拇指第2然段先指导生理解拇指形状特点——美具体表现：身卝体矮胖头肥构造简单作者体形头形构造三方面进行描写拇指鲜明形象跃然纸然关联词转写拇指五指中吃苦具体描写拉胡琴水喷卝出血流卝出重东西翻倒读书进门时拇指表现突出拇指吃苦耐劳默默奉献特点解段话基意思引导生体会写法画出表现拇指特点句子体会作者运表达技巧重点体会排句式表达作
3通卝分析出什结？（五根手指姿态具性格长短）
4读第16然段思考：作者写五指目什？
5理解重点句子体会语言特点
（1）笔时候全推动笔杆遇危险事试探险*物*物接卝触机会***消受机会
句话食指描写运排句式写出食指作勤奋敢探险怕牺牲特点
（2）永远受外物撞曲线优美处处显示着养尊处优
中指处众手指簇拥呵护优裕环境中曲线优美姿态养尊处优性格里运拟手法寥寥笔勾勒出中指优美姿态高傲性格
（3）舞蹈演员手指常作兰花状？两根手指正朵兰花中优美两瓣
作者运反问句式强调舞蹈演员手指常作兰花状兰花状姿态优美突出名指指艺术表现中重位
（4）手指全体群全体样五根手指果致团结成拳头根根根根力量什强弱美丑分
句话手指全体喻群全体阐明_______道理文章表达旨（结合生活实际引导生体会句话蕴含道理）
三品读课文迁移运
1理解句子：手指全体群全体样五根手指果致团结成拳头根根根根力量什强弱美丑分
2组分角色扮演五根手指赋予手指生命情感根表达意图编课剧表演
3指组前面表演课剧学评价表演师根表演情况点拨指导重点生剧中蕴含道理否正确
四拓展延伸
仿课文表达特点五官中选写段话
板书设计
手指
姿态 性格异
团结致 握成强力拳
（_______）
教学反思
散文语言幽默风趣生带着感情朗读读出作者幽默感朗读基础解课文容学作者留心生活善观察勤思考司空见惯事物中获启示惯
23 童年发现
教学目标
知识力：认识课生字卝具体事例说明课文中关句子含义
程方法：认识课生字卝具体事例说明课文中关句子含义
情感态度价值观：感受作者童年时求知渴寻根究底胆想精神培养生发现创新意识积木关注生活态度
教学重点：
感卝悟作者童年时求知渴寻根究底胆想精神培养生发现创新意识积木关注生活态度
教学难点：
理解句子：明白──世界重发明发现时面卝着受**风险
教法卝学卝法：学
教具准备：
1 媒体课件童年发现
2 通卝查阅课外书网等途径收集关科学家发明发现资料
教学程
第课时
．谈话导入出示幻灯片1
（）果师第次 学时找学校门口里发现动脑筋想办法：拣童处行呀面找里啦蜜蜂引处处留心皆学问天学篇关发现文章——童年发现文
童年生活中没什趣发现？
（二）课文中什现象探索发现呢？起走进第8课童年发现解清楚出示幻灯片
二．检卝查预整体感知
（）指名分节读通课文
（二）组检卝查读课文边读边思：身发生什怪现象？探索什问题？出示幻灯片
（三）交流：身发生什怪现象？出示幻灯片
（身发生样现象天夜里做梦飞飞行样迷恋双脚点轻轻跃起离开面飞空中街道空白桦林梢头青青草澄澈湖面盘旋身卝体样轻卝盈样卝心卝卝欲运转着双臂舒展双卝腿弹动似想里飞方）
1机理解词语：迷恋卝心卝卝欲运转
2理解似文中含义试着说句话
3仿课文样子找句式先说写出示幻灯片
样
样 样 似
4奇妙梦里感受样孩子？？（富幻想）亚里斯德说：想象力发明发现创造活动源泉时飞行产生奇心急想解决奇妙问题
（四）交流：探索什问题？（究竟？）
三回顾结
课文中天夜里做梦飞翔感迷惑解探索**科学性强问题
第二课时
学课文揭开谜团出示幻灯片
（）朗读课文2—9节思考：步步探究揭开究竟谜团找出文中作者方法
1．交流：（课件出示句子）
2．分角色朗读课文找出文中作者方法板书：请师
（二）问师问题？找答卝案？
1．默读课文分符号画出
2．桌讨组交流
板书：什会飞 什晚睡觉时生长 什生长时候飞 长身卝体 晚细胞停繁殖 鸟？
3通卝连珠炮般追问禁想歇语：破砂锅问底读作者样解？觉样孩子？（勤思考 求知渴 刨根问底）发现程需丰富想象力更少勤思考求知渴刨根问底精神
（三）师解答满足奇心？纸终觉浅绝知事躬行样做？问题解决？探索什问题？探索呢？
1．读课文1213段 什九月呢？什八月？十月？偏偏九月呢？ 出探索方法什？（提问勤思考）
板书：勤思考
2．较句子：
①身卝体轻卝盈卝心卝卝欲
身卝体样轻卝盈样卝心卝卝欲
卝轻声朗读：体会样句中作（表示程度深）
②高年级离遥远飞行继续
高年级离样遥远飞行继续
较读读出强调语气
仿例句学样造句（山里空气新鲜简直氧吧）
卝样造句
3发现思考情形什样？（认真痴迷）文中词表达意思——绞脑汁什意思？换词法解释？（冥思苦想费心思等）里体会出作者绞脑汁？梅花香苦寒发现者幻想样规律时样心情？（高兴豪）
4介绍 画图
补充： _______**观点
板书：独卝立发现
二抓卝住发现感知探索精神出示幻灯片
（）读句子：三年升入高年级次生物课年轻女师正板着面孔**讲**进化理解：正
（二）想起发现情禁笑发现什？什会情禁笑出声？理解：情禁
（板书：证实）
师点拨较：发现_______类**观点什相处想象时作者会想什？
（三）情禁笑竟然师误怀意请出教室明白道理
理解句子：世界许重发明发展常常会伴着**
资料介绍：历卝史发明发现遭受**事例
师：说说句话理解？ （想卝做件什事情做件什事情着危险足够勇气面……）
（五）师结探究**程中感卝悟卝科学探究方法？（问什伙伴交流师请教带者问题进行独卝立思考进行胆想象）
三联卝系生活发现
童年发现中什启发体会？生角度卝讨师鼓励支持：
（1）日常生活中养成仔细观察惯遇问题敢动脑思考胆创新重坚持懈勤奋钻研精神
（2）童年胡思乱想种发现 生活中知识等着发现成熟苹果树落司空见惯落___面前苹果令发现万引力定律壶盖热气顶突突跳_____发明蒸汽机生活中缺少美缺少双发现美眼睛处处留心皆学问说定学发现日成项重发明需努力学双善观察留心生活眼睛更重坚持懈执着探索精神
四扩展延伸出示幻灯片PPT
1．学生活中没发现？说出家交流
2．推荐名言激发生断探索钻研精神
学者先会疑——程颐
敏学耻问谓文——语
疑疑者学学须疑——张载
板书设计：
22 童年发现
梦中飞行 富幻想
样发现？ 请师 勤思考
痴迷研究 执着探索
发现规律 胆想
教学反思：
口语交际 讲笑话
教学目标：
1幽默语言产生兴趣普通话方讲笑话
2感受带快乐时快乐
3倾听讲述交流评价
教学程
导入新课
学喜欢听笑话？面啊师请学欣赏笑话（逗玩）
二出示课题
学趣意味深长笑话幽默天节课学讲笑话（板书课题齐读课题）
三趣味练
啊笑话趣情节语言深深吸引着讲笑话非容易想讲笑话首先练基功
1普通话练
g——高贵 梗概 感官 公馆 观光 骨卝干
k——慷慨 困苦 克扣 客 旷课 苦口
h——悔恨 挥毫 横祸 合欢 豪华 含糊
2绕口令——哥挎瓜筐
哥挎瓜筐宽沟赶快沟怪狗光怪狗瓜筐扣瓜滚筐扣哥怪狗
四家谈
1学课前准备笑话谁愿意先笑话讲家听听呢？请学仔细倾听学笑话趣（引导生评价：先说优点提建议样易接受）
2思考：想笑话讲更加生动趣注意什呢？
（1）讲笑话时笑场逗方讲清楚听懂逗笑
（2）量表现出笑话中物神情语气动作样效果会更
五示范厅
求：先读读讲笑话然桌间互相讲讲谁讲更引发笑（引导生心倾听做听众）
六展示台
1知道引发笑笑话呢？快家讲讲吧谁讲笑话收获笑声掌声响亮
2根次口语交际求面班进行笑话王评选活动（屏幕求）
（1）学参项活动先组里讲组里谁讲
（2）量表现出笑话中物神情语气动作
（3）努力克服口头禅重复等良口语惯
（4）沉住气笑场
（5）组推选位学前面讲谁讲生动趣
七评
1请家投票选出班笑话王
2学热烈掌声笑话王表示祝贺没选学面学生活中挫折应该微笑面天起节生动趣口语交际课学会讲笑话懂心倾听道理
讲笑话
克服良口语惯
心倾听
节口语交际课演讲容生活化演讲技渗透课堂教学中课前布置生做准备——搜集笑话方面知识积累免课时话说乱阵脚课时直接进入笑话欣赏营造轻卝松学氛围基功训练环节热身环节鼓励生全员参环节鼓励生积木胆发言引导生相互讲述学会倾听通卝节课生讲出笑话学里知道笑话增长知识开阔视野时锻炼语言表达力
作 漫画启示
1仔细观察懂图意解漫画容启示
2根阅读提示想编成事进行作
3抓卝住中心恰运语言动作神态进行描写
激忄青导入解漫画
1出示幅漫画生心欣赏找出漫画普通画间异
2师总结漫画特点：漫画指简单夸张手法描绘生活时事图画般运变形拟象征方法构成幽默诙谐画面取讽刺歌颂效果欣赏漫画时光眼心努力思考漫画深意
3试着生理解前面幅漫画中幅体会漫画欣赏方法
4导入新课：单元徜徉生活书中捡拾许生活予馈赠漫画中缺项馈赠天起欣赏_______漫画假文盲什启示（板书课题）
二指导观察欣赏漫画
1观察漫画理解画面
出示漫画：漫画家_______幅漫画请学仔细观察画家画什强调观察时关注细节（板书：仔细观察）
指名汇报观察（师认真听取生回答）
2展开联想拓展画面
学透画面想象画外画家没画出容？出示图画指导：什时候？什方？画？周围会景物？男角色什态度？位母亲什表情？会说什？
结：图样仔细观察画面展开联想透画面画外东西（板书：展开联想）
生采刚方法欣赏漫画漫画变血肉起想桌交流全班交流
3联卝系生活升华画面图读假文盲题目
读题目想生活中现象？身类似现象？假文盲什冷漠？什站_______车处？觉幅漫画讽刺什现象？（提示：群假文盲缺文化公德心）
总结：文盲固然怕假文盲更加怕真私社卝会某缺文化公德心画家警示漫画中启示
引导回忆分析方法（板书：联卝系生活）
（样方法引导生读懂课中选入幅漫画）
三明确求撰写漫画作文
1明确求
（1）默读课中作求铅笔勾画出重点
（2）纳求明确作容分方面
①写漫画带启示
②根画意编事
（3）指导两方面写作侧重点请生选择写容
2指导生容选择第称叙述方法指导命题
3生选择喜欢漫画堂作师机辅导
四修改作誊写作
1放声朗读作找出作亮点发现足
2桌交换阅读作互相评改
3指名全班交流作师生起评议修改
4次默读作进步修改然誊写作文
板书设计
漫画启示
仔细观察
↓
展开联想
↓
联卝系生活
编事——记叙文
谈感受——议文
教学反思
根生喜欢漫画心理特点解漫画欣赏漫画撰写漫画作文结合起指导程中教生漫画作文写作步骤：第步漫画定角度第二步联现实想寓意第三步述画面评价值
语文园八
教学目标：
1学会交流会听会说
2体会句子表达特点试着表达想法
3解唐代著名书法家颜真卿书法特点
4积累名言警句
教学程
交流台
1学学完单元课文什收获呢？
2生进行组交流
3指名谈感受
（1）单元学木昜氏*语言幽默诙谐事通俗易懂简单语调简述关语言笑话话围绕姓氏特点做文章问答巧妙令捧腹
（2）手指篇课文作者风趣语言展现五性格异手指形象联想生活中类似明白_______道理
（3）童年发现中作者师误会时调侃语言安慰件普通事情显活泼趣令忍俊禁
二词句段运
1出示句子组交流讨句子表达特点
（1）身卝体高名指食指贴身左右关公左右关周仓左膀右臂片刻离
（喻手法 写出中指五指中位）
（2）体操运卝动员动作真灵巧高低杠表演猴子树林间攀援穿行
（喻手法 写出体操运卝动员动作灵巧技术娴熟）
2面情景中选说说注意恰修辞手法描写方法
（1）游子回家乡
（2）雨点落窗户玻璃
（3）远处传声巨响
师点拨：①游子回家乡：次踏乡激动跳汽车飞奔村前棵槐树饥饿婴扑进母亲怀抱
②雨点落窗户玻璃：雨点落窗户玻璃颗颗透卝明豆子啪嗒啪嗒滑卝窗户面
③远处传声巨响：正书房里读书忽然听远处传声巨响声闷雷似炸卝弹突然身边**书中世界拉回现实
3读读周围学讨体会作者样表达想法样子写段话
师点拨：段话通卝排修辞手法描述拇指种处生动表现拇指吃苦耐劳默默奉献
示例：班里毛毛调皮班里窗户玻璃破踢足球时杰作班里黑板画满乌龟美术作品桌椅子瘸条腿发明——卸掉螺丝
三书写提示
1没学学书法呢？书法课师教呢？（引导生说出喜爱书法家字体指导生写字认真写字布置作业：写幅书法作品）
2参课文分析颜真卿书法特点
颜体种气质具体表现：
（1）庄严正气
（2）伟岸饱满字形左右外胀感觉
（3）元气充沛表现笔结构两方面
四日积月累
1出示句子探讨意思
◎君子喻义_______喻利——语
（意思：君子重道卝义_______重利益）
◎君子坦荡荡_______长戚戚——语
（意思：君子光卝明磊落心胸坦荡_______斤斤计较患患失）
◎恻隐心仁端——孟子
（意思：情心仁开端）
◎行义必毙——左传
（意思：义事情干必然会取灭卝亡）
◎耻——朱子语类
（果羞耻心该做事情会做）
2师范读指名读生齐读
3助注释理解名言古训意思中教育
4熟读成诵
教学反思
生接受传统文化熏陶次语文园重务通卝相关书法展示生领略书法美书法高门槛定程度击生积木性部编语文教材解读
部编语文教材编写背景
（）教材体现国家意识流意识形态认体现立德树娃娃抓起
（二）体现核心素养中国学生发展核心素养包括社会责国家认国际理解文底蕴科学精神审美情趣学会学身心健康实践创新
（三）语文道德法制历史三学科教材统编趋势
（四）标教材质量参差齐部编力图起示范作 二部编教材编写理念：
（）体现核心价值观做整体规划机渗透
（二）接气满足线需教学弊病起纠偏作提倡全民阅读注重两延伸：课外阅读延伸语文生活延伸
（三）加强教材编写科学性编研结合 （四）贴代学生生活体现时代性
部编语文教材七创新点：
（）选文创新：课文总数减少减少汉语拼音难度
（二）单元结构创新——更加灵活单元结构体制综合性更强
（三）重视语文核心素养重建语文知识体系
（四）三位体区分课型教读读课外阅读三位体整体提高学生语文素养
（五）课外阅读纳入教材体制
（六）识字写字教学更加讲究科学性
（七）提高写作教学效果
新教材注重六意识
１国家意识 ２目标意识
３文体意识非常突出文学素养培养
４读书意识 ５体意识 ６科研意识
结：教教易
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教学目标：
1 反复朗读掌握课生字助注释理解课文容
2品味文中物语言精妙
3解学文言文方法体会文言文特点感受祖国灿烂悠久传统文化激发阅读兴趣
教学重难点：
1指导生读懂事品味语言精妙
2解学文言文基方法激发阅读兴趣
课时安排：2课时
教学程
第课时
教学点：
指导生反复朗读课文读准字音读节奏初步培养生文言预感助注释疏通课文理解容
谈话导入
1．导语：现代写文章普通话白话写白话文天学课文古写古写文章文言文言文
2板书课题齐读课题
3．理解题意知道题目什意思？
（姓木昜家子）
师：父亲姓 ————王—————
董师父亲姓董董师——————
（设计意图：环节生第次接卝触文言文时候建立初步印象通卝课题分析生知道应该读懂文言文）
二疏通课文
（）反复读文求读准字音读通句子明确朗读节奏建立初步文言语感
1生试读师指导正音
2 指名读生评价师予朗读基调指导（文讲男孩事趣读太严肃太古板）
3 生读师予指导（文言文朗读做眉清目秀——语速快语调高低变化语气符合物身份……）
4指名读生评价师引导明确朗读节奏求标注
5男女生赛读强调未闻孔雀夫子家禽句初步渗透古词义理解意识
6次齐读课文
渗透学卝法：反复朗读
（设计意图：读语文学重效学方法富节奏韵味古文更需反复诵读环节想通卝遍遍朗读生课文读通读出韵味反复诵读程中生仅实现朗读提升古文意思形成笼统模糊印象）
（二）助注释疏通文义
第句：梁国木昜氏子九岁甚聪惠
1 谁现代话说说？
2加黑字（甚惠）理解？
渗透学卝法：助注释帮助理解
3强调惠理解指导书写
第二句：孔**诣父父呼出
1谁说说句子？
2指导理解诣
3父呼出谁？孔**？
4孔**拜访父亲父家子里省略许容推想开门？
5家猜想中师知道件事木昜家户家知道家户家？
渗透学卝法联卝系文思考想象补充省略叙述文卝字
第三句：设果果木昜梅
1什意思？谁现代话说说
2谁谁设果？联卝系文推想
3木昜梅木昜字写？清楚写？木昜氏木昜样？
第四句：孔指示曰：君家果’
1句话什意思？
2家果子明白啦？话听清楚啦？果天话说加句意思谁明白啦？试试
第五句：应声答曰：未闻孔雀夫子家禽’
1里禽家禽禽指鸟飞禽走兽嘛天话说——
2未闻什意思？
三创意背诵：
1孔**说：君家果逗着孩玩呢讽刺挖苦呢？家听师读遍注意师表情表情会说话
师表情朗读课文
2读文言文然注意停顿声断气断表情动作帮助理解谁带着理解创意读
3家读真背？家三分钟时间背
（设计意图：环节设计生理解课文基础回头诵读课文深化理解品味语言妙处师范读作引子想调动起生创意诵读积木性木程度发挥孩子想象思维节课事创编做铺垫）
第二课时
教学点：
品读文感受物话妙读写结合创编事感受文言特点拓展阅读跳出教材激发阅读文言文兴趣感受祖国灿烂典文化
品读文
1齐读课文回顾节课容
（设计意图：通卝诵读回顾节课容调动起生记忆开门见山引入节课学）
2节课读课文知道木昜氏*聪明孩子出孩甚聪惠？
A会听：听出话中话——君家果（出会听？听出什？）
B会说：道治身——未闻孔雀夫子家禽
C反应快：应声答曰——
孩确聪明——会听反应快会说文中词孩子进行评价——聪惠
3读书样咬文嚼字逐字逐句体会样话中话读出面师想问读出孩子样呢？说说
（孩子乖教养懂礼貌……）
A礼：设果
B懂事：父亲家出招客
C教养：未闻孔雀夫子家禽
什句话体现教养呢？师生读
家听出什？词关键？什？引导生体会未闻妙
渗透学卝法：抓卝住关键词咬文嚼字
4请家次齐读课文感受古文语言魅力
二事新编：
文言文样语言简练时候句话字包含意思家读文言文时候善想象字变成字句话变成话样读懂面发挥想象课文事新编
1 木昜氏子九岁长什模样？参考课文中插图想象外貌穿戴写相貌描写定体现出聪明
2 木昜家户家客谁开门谁招呢？孩出会样孔**见面？
3丰卝满果说两句话？ 展开想象定通卝话描写聪慧表现出
现家5分钟时间第组负责改写第句话中间两组改写中间两句话第四组负责改写两句话
生创写交流展示师点评
（设计意图：前边系列学基础环节课文学步骤放飞思维程时落实课标精神做读写结合生通卝胆创编进行思维碰撞便更理解文言文语言特点文言文学会产生畏难）
三学卝法回顾：
课文学里告段落现家回顾学篇文言文方法？
生回答师引导总结学卝法：1反复朗读 2助注释
3联卝系文 4抓卝住关键词咬文嚼字 5合理想象胆创编
四拓展阅读：
学思方法实践检验现运学篇课文方法读读外两事读懂？
六课堂结束语：
节课名师三卝句卝话送家：字写出书读出作文做出
22 手指
教学目标：
1认识弦揿等13生字读准音字薄会写拇搔等16字会写关节拇指等21词语
2理解课文容解五根手指特点作
3找出文中描写五根手指特点作语句体会语言幽默风趣领悟课文蕴含深刻道理
教学程
— 第课时 —
导入新课激发兴趣
学请手伸开手指形状说根根？学抒见错天便读读课文手指作者认吧（板书课题）
二初读课文理解意
1读遍课文读准字查字典字音读准
2学课生字新词重点指出搔庸憎3难写字笔笔画结构
3齐读课文边读边想课文围绕句话写？（手五根手指姿态具性格长短）
三读课文合作探究
1然手指长短作者文中样描述呢？请学组单位浏览课文重点阅读描写五根手指特点相关段落想想作者写五根手指什特点完成列表格
2组合作讨交流填写表格
拇指 食指 中指 名指 指
优点
缺点
（发挥组合作学力量通卝张表格文章重点问题明朗化简单化生完成表格时加强五根手指特点认识体会作者写作意图）
四拓展延伸课堂结
学说起团结想关团结名言警句呢？说出家分享分享
— 第二课时 —
复知导入新课
1听写词语
2填空：课文先总写手五根手指（相）然分描述五根手指（特点）（阐明_______道理）
3提问：课文围绕句话写？
（手五根手指姿态具性格长短）
二检卝查节课学情况深化理解
1生汇报节课表格理解
2指名反馈表格中容师适引导
观察表格结合课文容想想作者运手法
抓卝住反映五根手指特点句段进行重点体会
例学描写拇指第2然段先指导生理解拇指形状特点——美具体表现：身卝体矮胖头肥构造简单作者体形头形构造三方面进行描写拇指鲜明形象跃然纸然关联词转写拇指五指中吃苦具体描写拉胡琴水喷卝出血流卝出重东西翻倒读书进门时拇指表现突出拇指吃苦耐劳默默奉献特点解段话基意思引导生体会写法画出表现拇指特点句子体会作者运表达技巧重点体会排句式表达作
3通卝分析出什结？（五根手指姿态具性格长短）
4读第16然段思考：作者写五指目什？
5理解重点句子体会语言特点
（1）笔时候全推动笔杆遇危险事试探险*物*物接卝触机会***消受机会
句话食指描写运排句式写出食指作勤奋敢探险怕牺牲特点
（2）永远受外物撞曲线优美处处显示着养尊处优
中指处众手指簇拥呵护优裕环境中曲线优美姿态养尊处优性格里运拟手法寥寥笔勾勒出中指优美姿态高傲性格
（3）舞蹈演员手指常作兰花状？两根手指正朵兰花中优美两瓣
作者运反问句式强调舞蹈演员手指常作兰花状兰花状姿态优美突出名指指艺术表现中重位
（4）手指全体群全体样五根手指果致团结成拳头根根根根力量什强弱美丑分
句话手指全体喻群全体阐明_______道理文章表达旨（结合生活实际引导生体会句话蕴含道理）
三品读课文迁移运
1理解句子：手指全体群全体样五根手指果致团结成拳头根根根根力量什强弱美丑分
2组分角色扮演五根手指赋予手指生命情感根表达意图编课剧表演
3指组前面表演课剧学评价表演师根表演情况点拨指导重点生剧中蕴含道理否正确
四拓展延伸
仿课文表达特点五官中选写段话
板书设计
手指
姿态 性格异
团结致 握成强力拳
（_______）
教学反思
散文语言幽默风趣生带着感情朗读读出作者幽默感朗读基础解课文容学作者留心生活善观察勤思考司空见惯事物中获启示惯
23 童年发现
教学目标
知识力：认识课生字卝具体事例说明课文中关句子含义
程方法：认识课生字卝具体事例说明课文中关句子含义
情感态度价值观：感受作者童年时求知渴寻根究底胆想精神培养生发现创新意识积木关注生活态度
教学重点：
感卝悟作者童年时求知渴寻根究底胆想精神培养生发现创新意识积木关注生活态度
教学难点：
理解句子：明白──世界重发明发现时面卝着受**风险
教法卝学卝法：学
教具准备：
1 媒体课件童年发现
2 通卝查阅课外书网等途径收集关科学家发明发现资料
教学程
第课时
．谈话导入出示幻灯片1
（）果师第次 学时找学校门口里发现动脑筋想办法：拣童处行呀面找里啦蜜蜂引处处留心皆学问天学篇关发现文章——童年发现文
童年生活中没什趣发现？
（二）课文中什现象探索发现呢？起走进第8课童年发现解清楚出示幻灯片
二．检卝查预整体感知
（）指名分节读通课文
（二）组检卝查读课文边读边思：身发生什怪现象？探索什问题？出示幻灯片
（三）交流：身发生什怪现象？出示幻灯片
（身发生样现象天夜里做梦飞飞行样迷恋双脚点轻轻跃起离开面飞空中街道空白桦林梢头青青草澄澈湖面盘旋身卝体样轻卝盈样卝心卝卝欲运转着双臂舒展双卝腿弹动似想里飞方）
1机理解词语：迷恋卝心卝卝欲运转
2理解似文中含义试着说句话
3仿课文样子找句式先说写出示幻灯片
样
样 样 似
4奇妙梦里感受样孩子？？（富幻想）亚里斯德说：想象力发明发现创造活动源泉时飞行产生奇心急想解决奇妙问题
（四）交流：探索什问题？（究竟？）
三回顾结
课文中天夜里做梦飞翔感迷惑解探索**科学性强问题
第二课时
学课文揭开谜团出示幻灯片
（）朗读课文2—9节思考：步步探究揭开究竟谜团找出文中作者方法
1．交流：（课件出示句子）
2．分角色朗读课文找出文中作者方法板书：请师
（二）问师问题？找答卝案？
1．默读课文分符号画出
2．桌讨组交流
板书：什会飞 什晚睡觉时生长 什生长时候飞 长身卝体 晚细胞停繁殖 鸟？
3通卝连珠炮般追问禁想歇语：破砂锅问底读作者样解？觉样孩子？（勤思考 求知渴 刨根问底）发现程需丰富想象力更少勤思考求知渴刨根问底精神
（三）师解答满足奇心？纸终觉浅绝知事躬行样做？问题解决？探索什问题？探索呢？
1．读课文1213段 什九月呢？什八月？十月？偏偏九月呢？ 出探索方法什？（提问勤思考）
板书：勤思考
2．较句子：
①身卝体轻卝盈卝心卝卝欲
身卝体样轻卝盈样卝心卝卝欲
卝轻声朗读：体会样句中作（表示程度深）
②高年级离遥远飞行继续
高年级离样遥远飞行继续
较读读出强调语气
仿例句学样造句（山里空气新鲜简直氧吧）
卝样造句
3发现思考情形什样？（认真痴迷）文中词表达意思——绞脑汁什意思？换词法解释？（冥思苦想费心思等）里体会出作者绞脑汁？梅花香苦寒发现者幻想样规律时样心情？（高兴豪）
4介绍 画图
补充： _______**观点
板书：独卝立发现
二抓卝住发现感知探索精神出示幻灯片
（）读句子：三年升入高年级次生物课年轻女师正板着面孔**讲**进化理解：正
（二）想起发现情禁笑发现什？什会情禁笑出声？理解：情禁
（板书：证实）
师点拨较：发现_______类**观点什相处想象时作者会想什？
（三）情禁笑竟然师误怀意请出教室明白道理
理解句子：世界许重发明发展常常会伴着**
资料介绍：历卝史发明发现遭受**事例
师：说说句话理解？ （想卝做件什事情做件什事情着危险足够勇气面……）
（五）师结探究**程中感卝悟卝科学探究方法？（问什伙伴交流师请教带者问题进行独卝立思考进行胆想象）
三联卝系生活发现
童年发现中什启发体会？生角度卝讨师鼓励支持：
（1）日常生活中养成仔细观察惯遇问题敢动脑思考胆创新重坚持懈勤奋钻研精神
（2）童年胡思乱想种发现 生活中知识等着发现成熟苹果树落司空见惯落___面前苹果令发现万引力定律壶盖热气顶突突跳_____发明蒸汽机生活中缺少美缺少双发现美眼睛处处留心皆学问说定学发现日成项重发明需努力学双善观察留心生活眼睛更重坚持懈执着探索精神
四扩展延伸出示幻灯片PPT
1．学生活中没发现？说出家交流
2．推荐名言激发生断探索钻研精神
学者先会疑——程颐
敏学耻问谓文——语
疑疑者学学须疑——张载
板书设计：
22 童年发现
梦中飞行 富幻想
样发现？ 请师 勤思考
痴迷研究 执着探索
发现规律 胆想
教学反思：
口语交际 讲笑话
教学目标：
1幽默语言产生兴趣普通话方讲笑话
2感受带快乐时快乐
3倾听讲述交流评价
教学程
导入新课
学喜欢听笑话？面啊师请学欣赏笑话（逗玩）
二出示课题
学趣意味深长笑话幽默天节课学讲笑话（板书课题齐读课题）
三趣味练
啊笑话趣情节语言深深吸引着讲笑话非容易想讲笑话首先练基功
1普通话练
g——高贵 梗概 感官 公馆 观光 骨卝干
k——慷慨 困苦 克扣 客 旷课 苦口
h——悔恨 挥毫 横祸 合欢 豪华 含糊
2绕口令——哥挎瓜筐
哥挎瓜筐宽沟赶快沟怪狗光怪狗瓜筐扣瓜滚筐扣哥怪狗
四家谈
1学课前准备笑话谁愿意先笑话讲家听听呢？请学仔细倾听学笑话趣（引导生评价：先说优点提建议样易接受）
2思考：想笑话讲更加生动趣注意什呢？
（1）讲笑话时笑场逗方讲清楚听懂逗笑
（2）量表现出笑话中物神情语气动作样效果会更
五示范厅
求：先读读讲笑话然桌间互相讲讲谁讲更引发笑（引导生心倾听做听众）
六展示台
1知道引发笑笑话呢？快家讲讲吧谁讲笑话收获笑声掌声响亮
2根次口语交际求面班进行笑话王评选活动（屏幕求）
（1）学参项活动先组里讲组里谁讲
（2）量表现出笑话中物神情语气动作
（3）努力克服口头禅重复等良口语惯
（4）沉住气笑场
（5）组推选位学前面讲谁讲生动趣
七评
1请家投票选出班笑话王
2学热烈掌声笑话王表示祝贺没选学面学生活中挫折应该微笑面天起节生动趣口语交际课学会讲笑话懂心倾听道理
讲笑话
克服良口语惯
心倾听
节口语交际课演讲容生活化演讲技渗透课堂教学中课前布置生做准备——搜集笑话方面知识积累免课时话说乱阵脚课时直接进入笑话欣赏营造轻卝松学氛围基功训练环节热身环节鼓励生全员参环节鼓励生积木胆发言引导生相互讲述学会倾听通卝节课生讲出笑话学里知道笑话增长知识开阔视野时锻炼语言表达力
作 漫画启示
1仔细观察懂图意解漫画容启示
2根阅读提示想编成事进行作
3抓卝住中心恰运语言动作神态进行描写
激忄青导入解漫画
1出示幅漫画生心欣赏找出漫画普通画间异
2师总结漫画特点：漫画指简单夸张手法描绘生活时事图画般运变形拟象征方法构成幽默诙谐画面取讽刺歌颂效果欣赏漫画时光眼心努力思考漫画深意
3试着生理解前面幅漫画中幅体会漫画欣赏方法
4导入新课：单元徜徉生活书中捡拾许生活予馈赠漫画中缺项馈赠天起欣赏_______漫画假文盲什启示（板书课题）
二指导观察欣赏漫画
1观察漫画理解画面
出示漫画：漫画家_______幅漫画请学仔细观察画家画什强调观察时关注细节（板书：仔细观察）
指名汇报观察（师认真听取生回答）
2展开联想拓展画面
学透画面想象画外画家没画出容？出示图画指导：什时候？什方？画？周围会景物？男角色什态度？位母亲什表情？会说什？
结：图样仔细观察画面展开联想透画面画外东西（板书：展开联想）
生采刚方法欣赏漫画漫画变血肉起想桌交流全班交流
3联卝系生活升华画面图读假文盲题目
读题目想生活中现象？身类似现象？假文盲什冷漠？什站_______车处？觉幅漫画讽刺什现象？（提示：群假文盲缺文化公德心）
总结：文盲固然怕假文盲更加怕真私社卝会某缺文化公德心画家警示漫画中启示
引导回忆分析方法（板书：联卝系生活）
（样方法引导生读懂课中选入幅漫画）
三明确求撰写漫画作文
1明确求
（1）默读课中作求铅笔勾画出重点
（2）纳求明确作容分方面
①写漫画带启示
②根画意编事
（3）指导两方面写作侧重点请生选择写容
2指导生容选择第称叙述方法指导命题
3生选择喜欢漫画堂作师机辅导
四修改作誊写作
1放声朗读作找出作亮点发现足
2桌交换阅读作互相评改
3指名全班交流作师生起评议修改
4次默读作进步修改然誊写作文
板书设计
漫画启示
仔细观察
↓
展开联想
↓
联卝系生活
编事——记叙文
谈感受——议文
教学反思
根生喜欢漫画心理特点解漫画欣赏漫画撰写漫画作文结合起指导程中教生漫画作文写作步骤：第步漫画定角度第二步联现实想寓意第三步述画面评价值
语文园八
教学目标：
1学会交流会听会说
2体会句子表达特点试着表达想法
3解唐代著名书法家颜真卿书法特点
4积累名言警句
教学程
交流台
1学学完单元课文什收获呢？
2生进行组交流
3指名谈感受
（1）单元学木昜氏*语言幽默诙谐事通俗易懂简单语调简述关语言笑话话围绕姓氏特点做文章问答巧妙令捧腹
（2）手指篇课文作者风趣语言展现五性格异手指形象联想生活中类似明白_______道理
（3）童年发现中作者师误会时调侃语言安慰件普通事情显活泼趣令忍俊禁
二词句段运
1出示句子组交流讨句子表达特点
（1）身卝体高名指食指贴身左右关公左右关周仓左膀右臂片刻离
（喻手法 写出中指五指中位）
（2）体操运卝动员动作真灵巧高低杠表演猴子树林间攀援穿行
（喻手法 写出体操运卝动员动作灵巧技术娴熟）
2面情景中选说说注意恰修辞手法描写方法
（1）游子回家乡
（2）雨点落窗户玻璃
（3）远处传声巨响
师点拨：①游子回家乡：次踏乡激动跳汽车飞奔村前棵槐树饥饿婴扑进母亲怀抱
②雨点落窗户玻璃：雨点落窗户玻璃颗颗透卝明豆子啪嗒啪嗒滑卝窗户面
③远处传声巨响：正书房里读书忽然听远处传声巨响声闷雷似炸卝弹突然身边**书中世界拉回现实
3读读周围学讨体会作者样表达想法样子写段话
师点拨：段话通卝排修辞手法描述拇指种处生动表现拇指吃苦耐劳默默奉献
示例：班里毛毛调皮班里窗户玻璃破踢足球时杰作班里黑板画满乌龟美术作品桌椅子瘸条腿发明——卸掉螺丝
三书写提示
1没学学书法呢？书法课师教呢？（引导生说出喜爱书法家字体指导生写字认真写字布置作业：写幅书法作品）
2参课文分析颜真卿书法特点
颜体种气质具体表现：
（1）庄严正气
（2）伟岸饱满字形左右外胀感觉
（3）元气充沛表现笔结构两方面
四日积月累
1出示句子探讨意思
◎君子喻义_______喻利——语
（意思：君子重道卝义_______重利益）
◎君子坦荡荡_______长戚戚——语
（意思：君子光卝明磊落心胸坦荡_______斤斤计较患患失）
◎恻隐心仁端——孟子
（意思：情心仁开端）
◎行义必毙——左传
（意思：义事情干必然会取灭卝亡）
◎耻——朱子语类
（果羞耻心该做事情会做）
2师范读指名读生齐读
3助注释理解名言古训意思中教育
4熟读成诵
教学反思
生接受传统文化熏陶次语文园重务通卝相关书法展示生领略书法美书法高门槛定程度击生积木性部编语文教材解读
部编语文教材编写背景
（）教材体现国家意识流意识形态认体现立德树娃娃抓起
（二）体现核心素养中国学生发展核心素养包括社会责国家认国际理解文底蕴科学精神审美情趣学会学身心健康实践创新
（三）语文道德法制历史三学科教材统编趋势
（四）标教材质量参差齐部编力图起示范作 二部编教材编写理念：
（）体现核心价值观做整体规划机渗透
（二）接气满足线需教学弊病起纠偏作提倡全民阅读注重两延伸：课外阅读延伸语文生活延伸
（三）加强教材编写科学性编研结合 （四）贴代学生生活体现时代性
部编语文教材七创新点：
（）选文创新：课文总数减少减少汉语拼音难度
（二）单元结构创新——更加灵活单元结构体制综合性更强
（三）重视语文核心素养重建语文知识体系
（四）三位体区分课型教读读课外阅读三位体整体提高学生语文素养
（五）课外阅读纳入教材体制
（六）识字写字教学更加讲究科学性
（七）提高写作教学效果
新教材注重六意识
１国家意识 ２目标意识
３文体意识非常突出文学素养培养
４读书意识 ５体意识 ６科研意识
结：教教易
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