「新部编人教版」五年级下语文8《红楼春趣》优质精品课说课稿

8．红楼春趣


说教材：
红楼梦中贾宝玉林黛玉事国广流传黛玉时候母亲世父亲送荣国府外祖母贾母起生活宝玉黛玉二舅父子贾母宝贝孙子
红楼春趣部编教版五年级册第二单元篇略读课文课文节选曹雪芹红楼梦第七十回题目加课文讲述宝玉黛玉等观园里放风筝事曹雪芹变化端手法塑造生动事情节栩栩生物形象
教学中简介绍红楼梦作者写作背景然引导学生阅读中解放风筝物语言动作神态描写感受物心理活动特点引导学生阅读中感受课文中物形象致读懂课文容教学中启发学生进行组交流组交流中合作学学生学会交流中学生懂读书思考鉴
教学篇课文求学生致读懂课文基础引导学生解国古代说通物外貌语言动作心理活动塑造物形象方法通方面物形象进行赏析方法
二说教学目标重难点：
1教学目标 ：
1学会课文中恰屉等9生字读准课文中难读字词正确流利朗读课文
2感情朗读课文品读重点语句通阅读想象等策略致读懂课文感受课文中物形象学物描写方法
3激发学生然美生活
4品味文语言初步学鉴赏说技巧激发阅读红楼梦兴趣
2教学重点：
学生读悟基础致读懂课文容握课文容然组织学生交流分析鉴赏说中物形象抓住文中细节描写品味文章准确生动语言初步学鉴赏说技巧激发阅读红楼梦兴趣
3教学难点：
致读懂课文容握课文容然组织学生交流分析鉴赏说中物形象抓住文中细节描写品味文章准确生动语言
三说学情：
五年级学生红楼梦较陌生课文节选原文文中语言艰涩难懂甚连读通容易学生掌握红楼梦背景知识关红楼梦生活体验零理解更易教学中致力指导学生读通课文通课文中相关描写解课文描写场景感受课文中物形象引导学生学作者抓住物语言动作神态等描写物方法
四说教法学法：
新课程标准中指出学生学体教师教学活动组织者引导者阅读学生性化行应教师分析取代学生阅读课时教学学生读感悟教师引导举突出学生读感悟引导学生通细节感悟语言文字课教学中学生感受物形象感悟时体会作家描写物方法重点体会语言肖描写
五教具准备：媒体课件
六说教学流程：
1播放歌曲激趣导入
播放红楼梦插曲激发学生兴趣引导交流相继导入课题导入课题学生补充关红楼梦作者写作背景等相关资料激发学生读书兴趣学生理解课文容感受物形象做铺垫
2初读课文整体感知
（1）首先提出阅读求：读文助字典词典等工具书读准字音读通句子课文读通读懂问题提出学生字新词(喜欢符号划出生字新词助拼音读准字音联系文查字典理解词义)遇喜欢语句难读句子读遍课文中出现物？喜欢符号标记出
（2）学生阅读课文激发学生动笔墨读书培养学生良读书惯
（3）重点做学生课文朗读情况检查指名学生合作读课文通评议纠正读够准确字音引导学生句子读通课文读
（4）指导学生读课文引导学生读课文圈画文中描写物物外貌语言句段旁边写写理解感悟解物形象做铺垫
（5）交流资料说说读文中物解交流中教师补充相关资料帮助学生解文中物位间相互关系
3解容感受物
（1）学生较快解课文中物形象首先提出阅读求：课文中物觉中心物谁？记叙件什事？件事表现什？课文中物印象深？什？
（2）鼓励学生带着问题较快速度阅读课文阅读中解事容感受物形象阅读求提出实继续培养学生带着问题读书良读书惯
（3）解事容教学环节中学生熟悉课文容基础引导学生话概括文章容知道文记叙贾宝玉众姐妹丫头观园放风筝概括出容基础引导学生抓住文中关键句段反复朗读基础明确文产旨感受放风筝欢乐感受贾宝玉等观园美生活热爱
（4）感受物形象教学环节中学生通读全文基础找出课文中出现物然仔细默读课文作者物描写引导学生根物间关系确定中心物引导学生文中众物中挑选印象深物说出印象深刻理例引导学生针文中中心物贾宝玉交流中结合整放风筝程中抓住贾宝玉语言动作神态描写——见美风筝做十分精致心中欢喜放半天起房高便落便急头出汗怕嘲笑等感受贾宝玉完全没公子哥架子十分率直纯真
4通回顾全文总结写法引导学生次回顾课文容深入感受生活热爱总结阅读中助物语言动作神态描写感受物特点阅读方法
5拓展延伸环节引导学生阅读红楼梦中描写凤辣子片段感受作者物外貌语言动作神态描写妙笔生花仔细品味语言精彩感受物性格特点感受中国汉语言文学表达形式遣词造句文字表面朗读感觉特魅力引导学生感受读朗朗口语言风格感受明清说古白话文特语言风味受没熏陶享受渗透阅读方法指导激发学生进行阅读兴趣
5布置作业环节推荐学生红楼梦中选取喜欢部分阅读读出红楼梦中悠久历史读出红楼梦中灿烂文化读出作者表现物特点独处成功阅读视野引课外必课文阅读仿佛扇门开门学生门走出走更广阔阅读空间门里阅读予学生方法──读懂物方法正方法激发学生阅读期语文课堂终回学生课余生活中
七板书设计
板书根学生课堂阅读中课文解感悟体会逐步形成容简单概括性强助学生通板书握课文容解课文旨

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