11月份听公开课感
2014年11月4日校组织开展第四次教研活动听2堂精彩数学公开课分xxx老师执教行四边形面积计算xx老师执教爱企鹅听受益匪浅针两节课谈谈感想
xxx老师课
方面：
1旧知导入引出问题激发探索兴趣
通观察长方形学生利已学旧识求长方形面积然通长方行拉变成行四边形复行四边行性质学生观察思考什发现问题学生思想吸引课题中
2动手中学实践中思考
教学整程中老师始终做轻结果重程全体学生参整探索程先学生数方格计算行四边形面积采学生通剪拼移较等种学知识方法探索验证总结出行四边形面积计算方法学生验证时学生初步认识转化种数学方法运学图形面积计算良基础
3梯度练培养力
练设计注重层次性体现公式运实践力培养老师学生直接运公式计算行四边形面积培养学生综合解决问题力呈现开放题培养学生发散思维
足处：
1 板书没合理设计较凌乱合理板书应该良课堂部分作老师应该重视点
2 通切割拼凑移位方法学行四边形面积公式做错果教师演示环节课件展示出教师纸拼凑直观
3 整堂课缺少趣味性知识点教师讲扎实生动学生听会乏味
二 xx老师课
方面：
1 创设情境激发学生学兴趣节课开始创设解决企鹅问题情境调动学生学积极性激发学兴趣
2 课件做简洁生动形象直观明出示关生活中问题图片学生体会现实生活问题数学知识解答学数学解决生活中实际问题学生体验解决实际问题程机培养学生数学思考力解决简单实际问题力
3节课设计立足学生发展环扣环循序渐进基础目标基础知识基技掌握程度求发展目标针学生性发展力提高设计
4引导学生通生活情景直观图学生体会题里数量间关系列出算式较完成课重点
足处：
1 教师引入新课应该节课题目板书出样提示学生面开始学新课
2教学程中引导学生运观察交流猜测等方式学生体会数学生活联系感受生活数学问题解决问题方法堂课教师说没更学生沟通交流
次公开课活动收获少东西首先教师态度两位教师次活动重视积极准备完成次公开课听课出次教师教学程设计合理循序渐进环扣环第三扎实数学功底学生碗水拥桶水够需源源断水样满足教学需求总样活动开课者种磨练听课者种提高希校教研活动越办越
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xxx老师课
方面：
1旧知导入引出问题激发探索兴趣
通观察长方形学生利已学旧识求长方形面积然通长方行拉变成行四边形复行四边行性质学生观察思考什发现问题学生思想吸引课题中
2动手中学实践中思考
教学整程中老师始终做轻结果重程全体学生参整探索程先学生数方格计算行四边形面积采学生通剪拼移较等种学知识方法探索验证总结出行四边形面积计算方法学生验证时学生初步认识转化种数学方法运学图形面积计算良基础
3梯度练培养力
练设计注重层次性体现公式运实践力培养老师学生直接运公式计算行四边形面积培养学生综合解决问题力呈现开放题培养学生发散思维
足处：
1 板书没合理设计较凌乱合理板书应该良课堂部分作老师应该重视点
2 通切割拼凑移位方法学行四边形面积公式做错果教师演示环节课件展示出教师纸拼凑直观
3 整堂课缺少趣味性知识点教师讲扎实生动学生听会乏味
二 xx老师课
方面：
1 创设情境激发学生学兴趣节课开始创设解决企鹅问题情境调动学生学积极性激发学兴趣
2 课件做简洁生动形象直观明出示关生活中问题图片学生体会现实生活问题数学知识解答学数学解决生活中实际问题学生体验解决实际问题程机培养学生数学思考力解决简单实际问题力
3节课设计立足学生发展环扣环循序渐进基础目标基础知识基技掌握程度求发展目标针学生性发展力提高设计
4引导学生通生活情景直观图学生体会题里数量间关系列出算式较完成课重点
足处：
1 教师引入新课应该节课题目板书出样提示学生面开始学新课
2教学程中引导学生运观察交流猜测等方式学生体会数学生活联系感受生活数学问题解决问题方法堂课教师说没更学生沟通交流
次公开课活动收获少东西首先教师态度两位教师次活动重视积极准备完成次公开课听课出次教师教学程设计合理循序渐进环扣环第三扎实数学功底学生碗水拥桶水够需源源断水样满足教学需求总样活动开课者种磨练听课者种提高希校教研活动越办越
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