听评课感
听两天市级优质课讲课老师基功力深厚师生间亲合力脑中留深刻印象老师教育机智够学生活跃度前原
师生惟课意识老师课结然胸数学生课前书结老师力该结路引领学生学生力该结学总结时候字差结复述出谓师生心协力局面老师结山头放绳子拉学生学生拉时力攀爬时学生道老师启发行试试角度启发换角度启发终位学生道讲课老师松口气听课老师松口气等句话说出感觉点累部分讲课老师课前熟悉学生课敢提问程度中等学重表面原
二老师见错立救做法挫伤学生发言积极性学生回答错老师立刻发动学生：谁帮帮（）？学立刻说出较完善答案前两位学感受想知老师问句会更愚现孩子没竭全力前愿帮助甚认帮助弱者帮助件光荣事（）回答错（）说出想说程中许（）会发现错处学帮助（）时帮（）扭转没转弯正确答案原学说老师怕浪费数学生宝贵时间
三学生定代表性错误认识老师敢停止设计课堂进程花时间做细致处理老师敢完成课时务风险
什？果完成课时教学务节课会评课专家票否决连务完成谈什优质
认孤立节课二完成60课时务具备扣分条件三关键（）时间否功效
回避名学生积极性执拗影响（）生果十分钟二十分钟促进学生积极性飞跃太划算
愿评课专家正确评价没讲完课
鼓励老师突破设计进程鼓励学生突破设计进程
允许学生笨方法解决问题微山实讲课老师方面表现
22节课位老师采起课桌组围拢方式组织课堂
位幽默男老师带出批幽默学生排练痕迹
谁俩说合起说说求
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三学生定代表性错误认识老师敢停止设计课堂进程花时间做细致处理老师敢完成课时务风险
什？果完成课时教学务节课会评课专家票否决连务完成谈什优质
认孤立节课二完成60课时务具备扣分条件三关键（）时间否功效
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鼓励老师突破设计进程鼓励学生突破设计进程
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