3篇学年级语文早操教学反思
学年级语文早操教学反思
早操首富童情趣谐韵律歌作者采拟手法写露珠鸟蜜蜂珍惜时光早早起做早操节升华题：启发学生树立热爱生活珍惜时光积极锻炼身体观念
结合年级学生认知水心理特点教学设计时努力做点：
激发学生学兴趣调动学生积极参
兴趣老师尤低年级学生注意力特容易分散老师需通灵活样方式丰富彩活动学生体验成功感受学乐趣激发学热情
1导入新课时首先采谈话方式学生交流：天课什算样表现呢学生纷纷表示专心听讲积极反言时奖励方式播放首歌紧密相关首歌曲健康歌学生边感受着歌曲欢快节奏边歌词中初步感受早起锻炼拥健康身体
2识字教学程中结合童认知特点早操篇幅简短特点采听读方法学文中生字较快捷学生听力强记忆力强快背重点学第四节基础逐步缩语境句词词字断学生创造机会生字见面学生快熟识求会认生字生字请出制成生字卡片歌答方式进行巩固识字教学出示生字：谁起什起起起
3重点学节歌时激发学生反复阅读歌兴趣质疑：学生什早起做操呢启发引导学生说出早起做操处说：句话真意义珍贵作礼物想送谁咦歌里句话作礼物学生感新鲜兴趣学生句话作礼物互赠程中兴趣浓厚热情高涨复巩固课文容培养语感面仿说做定铺垫
4朗读训练中戴头饰分角色朗读设计动作表演读等程度激发学生兴趣
二充分朗读读中感悟
朗读训练语文教学中必少项语言训练手段目读帮助学生理解语言读培养学生语感读学生带入课文情境展开丰富想象感悟课文容
带着学生品读歌前三节时结构相似容较浅显需讲解便采种形式读读代讲：老师范读生读指名读齐读开火车读师生接读分角色读表演读等学生读中理解读中生情读中感悟
然朗读注意定层次性读遍达什目读出样效果作老师心中数初请学生读歌时求拼音读准读通接着指名读老师适时指正播放课文录音次指名读时求学生做读感情然师生接读意帮助学生巩固课文容实现语言材料积累分角色读表演读学生亲历境充分感受角色思想感情体会角色心世界产生热爱生活亲然美情感
三联系生活拓展练
教学拘泥课语文学课延伸课外学生目光转更广阔生活中基理指导节课学完歌设计学生模仿早操喜欢精灵编首歌仿说考虑年级学生太知识限第次接触种训练格外心做循序渐进逐步引导前面环节中做定铺垫
学第四节时安排学生句话作礼物互相赠送送谁文中称换成学名字学第二三节时种形式朗读意培养学生感受歌韵律语感积累定语言材料
学完歌通连线题方式回顾歌里描写精灵学生样做操体会中动词精妙趣味尝试仿说词语
段舒缓优美清晨乐曲中喜欢精灵编歌
结果学生生活中观察事物非常恰词语通歌形式表达出意义仿写练
语文教学永远门缺憾艺术课中足处：课堂时没仔细聆听学生回答快速揣摩学生想表达意思仿说时名学生天鹅编歌：天鹅起早转转湖面做操时误撞撞否定说法然足处正谓*者迷希位老师提出宝贵意见建议教学中应断学断反思课堂教学变更扎实更效
四认真反思收获精彩
引永正老师段话：反思吧记吧样成功失误收获写教学反思实际备课实施总结认真写三年教案定成优秀教师认真写三年教学反思必定成思想教师断反思中收获精彩
学年级语文早操教学反思二
早操首富童情趣谐韵律歌作者采拟手法写早晨欣欣荣景象配生动形象画面学生带入充满生机活力清晨天引引认认写写读读想想说说教学流程教学课现节课教学反思：
节课成功
1体现学生体理念
节课中学生合作识字读文玩中学学中玩充分调动学生学性宽松民谐氛围中成功体验中感受学乐趣拼音学生独立识字拐杖认读字词前先分组复拼音拼音带出字词音形结合学生字认知更加印象深刻
2引发想象培养力
教学仅仅种告诉更学生种体验探究感悟 孩子舞台跳出美舞蹈课堂什啊课堂燃烧动感带求知创造展示体验成功台学生健康成长方学生潜力限关键教师否学生足够台孩子创造力时简直难想象：教学完早操问学生：精灵早做早操做孩子智慧窗子开：
戴婷：白兔起早蹦蹦阳光做操
微红：乌龟起早爬爬海滩做操
雪：花猫起早院子里做操鱼起早游游鱼缸里做操
永康：老虎起早走走森林里做操
……
次仿写仅锻炼学生语文表达力更加明白：教学拘泥课应该学生目光转更广阔生活中
二足处
1检测生字词语句子掌握情况时注意跳读教学中发现现歌较短生字较少孩子机械记忆力特强完全课文序生字者词语背诵生字课文中单出时候学生认识求创设新语言环境帮助学生进行巩固识字做真正认识非机械记忆单独认识回文中句中认识
2应注意学生学惯培养
首先朗读训练长期训练程孩子反复朗读哇哇背诵越声表明读越时孩子知道朗读时声音响亮喊声音低听见阶段应避免孩子容易出现顿读唱读现象课文歌形式适训练学生朗读节奏需发挥范读功效
次应注意学生良倾听惯培养老师说话外伴回答说话应认真安静倾听尊重获更知识渠道
次写字惯培养容忽视时刻教导学生急着笔笔前先学会观察定观察分析开始落笔书写时时刻注意拳尺寸口诀需老师断提醒方面容易孩子忽略
总节课设计力求通创设情境学生活动中学训练中提高实际授课中存着足会语文教学中继续努力改进
学年级语文早操教学反思三
早操年级语文组选定课异构课文设计篇韵文教学思路时充分挖掘韵文童趣考虑学情时吸取老师验学生带入生气盎然清晨教学思路：首先孩子熟悉学歌导入太阳公公空瞧瞧太阳公公什引出课题早操接着孩子读课文求读准字音读通课文找找精灵孩子说精灵全班隆重请出老师图贴黑板环节孩子图画初步感受首歌情景接步骤老师范读找精灵里做操然桌书找精灵样做操老师乱词语序通游戏孩子词宝宝送回家接着词字逐击破通读变成种花样读字目孩子熟认字初步感受课文基础老师指导朗读契机教会孩子读节时间接孩子明白歌含义蕴含感情老师重点指导：滚滚跳跳飞飞跑跑单独读放句子中读
整教学思路清晰环节紧凑孩子学非常投入开心篇课文求认识写生字七孩子学务重果仅限达认识字知识目标忽略力训练情感价值熏陶值堂课应该效率化早操非常童趣课文学生接受美熏陶进行想象说话力训练孩子字面意义出发理解课文传达样美丽清晨较困难开始安排观学歌视频设计意图图画入手营造种美清晨景象孩子入情入境符合孩子年龄心理特点课堂开始学生牢牢吸引住孩子接愿意着老师完成面教学活动兴趣老师激发学生兴趣教师必须考虑问题指导朗读时调孩子已验体会精灵调皮爱孩子读出感觉前面朗读位拓展练说话时孩子展开想象翅膀说出种样精灵：
鱼起早游游水里做操
青蛙起早跳跳荷叶做操
孩子回答中尤句子出堂课孩子思维非常开阔语言表达非常条理优美达训练想象说话力
写字环节孩子书写早字时候简单孩子会写指导写时候强调字结构笔字宝宝找朋友时候出孩子词汇量较丰富孩子较紧张整堂课孩子活跃说话声音较教师情感调度加强
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学年级语文早操教学反思
早操首富童情趣谐韵律歌作者采拟手法写露珠鸟蜜蜂珍惜时光早早起做早操节升华题：启发学生树立热爱生活珍惜时光积极锻炼身体观念
结合年级学生认知水心理特点教学设计时努力做点：
激发学生学兴趣调动学生积极参
兴趣老师尤低年级学生注意力特容易分散老师需通灵活样方式丰富彩活动学生体验成功感受学乐趣激发学热情
1导入新课时首先采谈话方式学生交流：天课什算样表现呢学生纷纷表示专心听讲积极反言时奖励方式播放首歌紧密相关首歌曲健康歌学生边感受着歌曲欢快节奏边歌词中初步感受早起锻炼拥健康身体
2识字教学程中结合童认知特点早操篇幅简短特点采听读方法学文中生字较快捷学生听力强记忆力强快背重点学第四节基础逐步缩语境句词词字断学生创造机会生字见面学生快熟识求会认生字生字请出制成生字卡片歌答方式进行巩固识字教学出示生字：谁起什起起起
3重点学节歌时激发学生反复阅读歌兴趣质疑：学生什早起做操呢启发引导学生说出早起做操处说：句话真意义珍贵作礼物想送谁咦歌里句话作礼物学生感新鲜兴趣学生句话作礼物互赠程中兴趣浓厚热情高涨复巩固课文容培养语感面仿说做定铺垫
4朗读训练中戴头饰分角色朗读设计动作表演读等程度激发学生兴趣
二充分朗读读中感悟
朗读训练语文教学中必少项语言训练手段目读帮助学生理解语言读培养学生语感读学生带入课文情境展开丰富想象感悟课文容
带着学生品读歌前三节时结构相似容较浅显需讲解便采种形式读读代讲：老师范读生读指名读齐读开火车读师生接读分角色读表演读等学生读中理解读中生情读中感悟
然朗读注意定层次性读遍达什目读出样效果作老师心中数初请学生读歌时求拼音读准读通接着指名读老师适时指正播放课文录音次指名读时求学生做读感情然师生接读意帮助学生巩固课文容实现语言材料积累分角色读表演读学生亲历境充分感受角色思想感情体会角色心世界产生热爱生活亲然美情感
三联系生活拓展练
教学拘泥课语文学课延伸课外学生目光转更广阔生活中基理指导节课学完歌设计学生模仿早操喜欢精灵编首歌仿说考虑年级学生太知识限第次接触种训练格外心做循序渐进逐步引导前面环节中做定铺垫
学第四节时安排学生句话作礼物互相赠送送谁文中称换成学名字学第二三节时种形式朗读意培养学生感受歌韵律语感积累定语言材料
学完歌通连线题方式回顾歌里描写精灵学生样做操体会中动词精妙趣味尝试仿说词语
段舒缓优美清晨乐曲中喜欢精灵编歌
结果学生生活中观察事物非常恰词语通歌形式表达出意义仿写练
语文教学永远门缺憾艺术课中足处：课堂时没仔细聆听学生回答快速揣摩学生想表达意思仿说时名学生天鹅编歌：天鹅起早转转湖面做操时误撞撞否定说法然足处正谓*者迷希位老师提出宝贵意见建议教学中应断学断反思课堂教学变更扎实更效
四认真反思收获精彩
引永正老师段话：反思吧记吧样成功失误收获写教学反思实际备课实施总结认真写三年教案定成优秀教师认真写三年教学反思必定成思想教师断反思中收获精彩
学年级语文早操教学反思二
早操首富童情趣谐韵律歌作者采拟手法写早晨欣欣荣景象配生动形象画面学生带入充满生机活力清晨天引引认认写写读读想想说说教学流程教学课现节课教学反思：
节课成功
1体现学生体理念
节课中学生合作识字读文玩中学学中玩充分调动学生学性宽松民谐氛围中成功体验中感受学乐趣拼音学生独立识字拐杖认读字词前先分组复拼音拼音带出字词音形结合学生字认知更加印象深刻
2引发想象培养力
教学仅仅种告诉更学生种体验探究感悟 孩子舞台跳出美舞蹈课堂什啊课堂燃烧动感带求知创造展示体验成功台学生健康成长方学生潜力限关键教师否学生足够台孩子创造力时简直难想象：教学完早操问学生：精灵早做早操做孩子智慧窗子开：
戴婷：白兔起早蹦蹦阳光做操
微红：乌龟起早爬爬海滩做操
雪：花猫起早院子里做操鱼起早游游鱼缸里做操
永康：老虎起早走走森林里做操
……
次仿写仅锻炼学生语文表达力更加明白：教学拘泥课应该学生目光转更广阔生活中
二足处
1检测生字词语句子掌握情况时注意跳读教学中发现现歌较短生字较少孩子机械记忆力特强完全课文序生字者词语背诵生字课文中单出时候学生认识求创设新语言环境帮助学生进行巩固识字做真正认识非机械记忆单独认识回文中句中认识
2应注意学生学惯培养
首先朗读训练长期训练程孩子反复朗读哇哇背诵越声表明读越时孩子知道朗读时声音响亮喊声音低听见阶段应避免孩子容易出现顿读唱读现象课文歌形式适训练学生朗读节奏需发挥范读功效
次应注意学生良倾听惯培养老师说话外伴回答说话应认真安静倾听尊重获更知识渠道
次写字惯培养容忽视时刻教导学生急着笔笔前先学会观察定观察分析开始落笔书写时时刻注意拳尺寸口诀需老师断提醒方面容易孩子忽略
总节课设计力求通创设情境学生活动中学训练中提高实际授课中存着足会语文教学中继续努力改进
学年级语文早操教学反思三
早操年级语文组选定课异构课文设计篇韵文教学思路时充分挖掘韵文童趣考虑学情时吸取老师验学生带入生气盎然清晨教学思路：首先孩子熟悉学歌导入太阳公公空瞧瞧太阳公公什引出课题早操接着孩子读课文求读准字音读通课文找找精灵孩子说精灵全班隆重请出老师图贴黑板环节孩子图画初步感受首歌情景接步骤老师范读找精灵里做操然桌书找精灵样做操老师乱词语序通游戏孩子词宝宝送回家接着词字逐击破通读变成种花样读字目孩子熟认字初步感受课文基础老师指导朗读契机教会孩子读节时间接孩子明白歌含义蕴含感情老师重点指导：滚滚跳跳飞飞跑跑单独读放句子中读
整教学思路清晰环节紧凑孩子学非常投入开心篇课文求认识写生字七孩子学务重果仅限达认识字知识目标忽略力训练情感价值熏陶值堂课应该效率化早操非常童趣课文学生接受美熏陶进行想象说话力训练孩子字面意义出发理解课文传达样美丽清晨较困难开始安排观学歌视频设计意图图画入手营造种美清晨景象孩子入情入境符合孩子年龄心理特点课堂开始学生牢牢吸引住孩子接愿意着老师完成面教学活动兴趣老师激发学生兴趣教师必须考虑问题指导朗读时调孩子已验体会精灵调皮爱孩子读出感觉前面朗读位拓展练说话时孩子展开想象翅膀说出种样精灵：
鱼起早游游水里做操
青蛙起早跳跳荷叶做操
孩子回答中尤句子出堂课孩子思维非常开阔语言表达非常条理优美达训练想象说话力
写字环节孩子书写早字时候简单孩子会写指导写时候强调字结构笔字宝宝找朋友时候出孩子词汇量较丰富孩子较紧张整堂课孩子活跃说话声音较教师情感调度加强
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