浅议新课改学语文教学_语文教学反思
课堂教学改革新课程实施关键语文课堂教学改革仅课程改革热点更课程改革难点新轮语文教学改革正悄然起学语文教师努力学新课标时进行力探索
面新课标面新教材面新教学目标评价体系必重新学甘名学生认真领悟课程改革新理念区新课程标准教学纲吃透新教材特点重构新教学体系然教学实践中会新瓶装旧酒换汤换药已作语文教师成课堂教学中载体必新轮教学改革中充教研先锋边教学边研究成专家型学者型教师时具体语文教学中注意充角色学生教练员学生陪练员时学生学中伙伴应说新课程标准语文教师求越越高握课改中位置扮演角色会失方适
新课程实验教学提供崭新台教师提供伸展空间教学实践中新课程理念旧教学观念传统授课形式产生尖锐矛盾教师学新理念改变旧观念时正研究寻找适合新理念符合学生实际体现教学风格新型教学形式然探索程艰难新课程实施中产生矛盾困惑困惑矛盾问题值断反思总结谨体会谈谈语教学点反思想法位仁勉
学生情感课堂尊重需注重激趣
语文教师应该学生觉极富激情 语文课中体现语文学科文性基点情感没激情教师调动学生情感学生充满热情学？展现学生充满激情陪伴孩子度段燃烧岁月通种方式教学程中激发学生学兴趣直观演示旁征博引巧设悬念……激发阅读欲动机创造学想学积极教学气氛激发学生学兴趣教学球篇课文时找银河天体宇宙图片资料学生欣赏浩瀚宇宙呈现孩子眼前时候样真真切切感受渴求眼神太想解银河解宇宙扣心弦提出：想问银河什呢？想说什？孩子兴趣盎然跃跃欲试激趣极调动学生动性积极性教学程变苦乐
语文教学中该激发学生学兴趣呢？
1目标激趣法
学生学乐学首先学目进行启发引导基教师教育天两天奏效长期潜移默化渗透中达常说润物细声进行社会教育时更强调知识精神生活中作
苏霍姆林斯基特强调知识精神生活中作：知识确学生事工作缺少方面学生现精神生活重部分启发学生懂：掌握丰富知识中领悟生活哲理精神生活会丰富彩否会空虚枯燥味学生明确学目认清前进方动觉学
2设疑激趣法
教学中力破学生头脑静激发学生思维活动波澜激发学生疑问引发生疑置疑释疑循环复中探求新知发展智
常言道：学起思思源疑学贵疑疑会思思学问会长进谓设疑创设问题情境激起学生积极思维求知欲产生学兴趣
德国教育家赫尔巴特整学程概括注意等探究行动指出：兴趣直接关系教学应贯穿学生兴趣中兴趣教学手段教学目兴趣门学科更位技巧**老师全面实施素质教育天激发学生语文学兴趣语文教学中首先解决问题激发学生学兴趣营造愉快学氛围学生成语文学真正
二学生开放课堂培养学生创新力
科学家富兰克林说：停止创新思想便停止生命学生创造性思维积极动学程中培养语文教学活动必须教材决局限教材应培养学生创造性思维体验性力寓语文教学中学生更广阔天空中翱翔
1孩子展示
教学仅仅种告诉更学生种体验探究感悟
孩子舞台跳出美舞蹈课堂什啊？课堂激情燃烧动感带求知创造展示体验成功台学生健康成长方学生潜力限关键教师否学生足够台孩子创造力时简直难想象：位教师教学乌鸦喝水时接触两组形字鸟乌喝渴直教学难点教师孩子思考竟出样答案：乌理解：乌表示黑色乌鸟少点乌鸦全身黑致眼睛
喝渴区学生样说：喝水口喝必须嘴张（形象说明口字形）口字旁渴口渴特想喝水想喝水定张嘴巴三点水旁
2注重实践方面实践感悟语言
叶圣陶先生说：教材非例子利例子教学生学方法接应该量实践实践中学生力断巩固提高基思想常搜集课外阅读材料推荐学生阅读教学墨梅引领学生阅读背诵竹石马青松等十余首古诗学生解更关物言志方面古诗形中积累许古代诗歌外安徒生童话唐诗三百首格林童话等书籍推荐阅读领悟书中精妙总教师做牧羊爱孩子引领肥沃草情享受教师学生通说读感情表达出课堂激烈情感碰撞中进入高潮
3生活中学语文
语文走进生活生活中学语文直意识引导学生生活中学语文孩子深切感受：语文离样孩子便会更加信更加动学生活中识字教学实验证明点街电视车厢里…… 处成孩子识字方抓住生活点点滴滴眼里资源心里教育课程资源处
三学生感悟课堂重视朗读指导培养学生语感
**山水描写南国风光学生体验作者热爱热爱然热爱祖国山山水水情感呢？通图片录资料展示美丽榕树引导学生美丽家乡介绍家孩子充满着豪感饱含着家乡热爱情赞美着……样孩子然感悟作者情感时深深感动阅读现读文教学中旋律课教学中朗读摆十分重位置强调读中感悟想学生真正理解篇课文容表达思想感情光教师讲台句句讲解起效果想学生理解彻底重手段便读指导朗读第二三节时通观录象找重点词语等学生体会**山水美学生通种形式读（指名读组读男女读挑战读等）表现出进步加深学生课文理解
新课改实施国家教育事业重视促进名新时代教师应该掌握现代化教学理念实践中断探索创新改进教学中存问题足学生真正轻松愉快教学环境中掌握更知识新语文教学改革应激发起孩子情感渴点燃起孩子心灵火花语**学生生成长维生素新语文教学改革应学生学语文程中体验学乐趣期终身学带快乐教师培养学生创新精神实践力学生热爱语文会学语文学生终身学坚实基础
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课堂教学改革新课程实施关键语文课堂教学改革仅课程改革热点更课程改革难点新轮语文教学改革正悄然起学语文教师努力学新课标时进行力探索
面新课标面新教材面新教学目标评价体系必重新学甘名学生认真领悟课程改革新理念区新课程标准教学纲吃透新教材特点重构新教学体系然教学实践中会新瓶装旧酒换汤换药已作语文教师成课堂教学中载体必新轮教学改革中充教研先锋边教学边研究成专家型学者型教师时具体语文教学中注意充角色学生教练员学生陪练员时学生学中伙伴应说新课程标准语文教师求越越高握课改中位置扮演角色会失方适
新课程实验教学提供崭新台教师提供伸展空间教学实践中新课程理念旧教学观念传统授课形式产生尖锐矛盾教师学新理念改变旧观念时正研究寻找适合新理念符合学生实际体现教学风格新型教学形式然探索程艰难新课程实施中产生矛盾困惑困惑矛盾问题值断反思总结谨体会谈谈语教学点反思想法位仁勉
学生情感课堂尊重需注重激趣
语文教师应该学生觉极富激情 语文课中体现语文学科文性基点情感没激情教师调动学生情感学生充满热情学？展现学生充满激情陪伴孩子度段燃烧岁月通种方式教学程中激发学生学兴趣直观演示旁征博引巧设悬念……激发阅读欲动机创造学想学积极教学气氛激发学生学兴趣教学球篇课文时找银河天体宇宙图片资料学生欣赏浩瀚宇宙呈现孩子眼前时候样真真切切感受渴求眼神太想解银河解宇宙扣心弦提出：想问银河什呢？想说什？孩子兴趣盎然跃跃欲试激趣极调动学生动性积极性教学程变苦乐
语文教学中该激发学生学兴趣呢？
1目标激趣法
学生学乐学首先学目进行启发引导基教师教育天两天奏效长期潜移默化渗透中达常说润物细声进行社会教育时更强调知识精神生活中作
苏霍姆林斯基特强调知识精神生活中作：知识确学生事工作缺少方面学生现精神生活重部分启发学生懂：掌握丰富知识中领悟生活哲理精神生活会丰富彩否会空虚枯燥味学生明确学目认清前进方动觉学
2设疑激趣法
教学中力破学生头脑静激发学生思维活动波澜激发学生疑问引发生疑置疑释疑循环复中探求新知发展智
常言道：学起思思源疑学贵疑疑会思思学问会长进谓设疑创设问题情境激起学生积极思维求知欲产生学兴趣
德国教育家赫尔巴特整学程概括注意等探究行动指出：兴趣直接关系教学应贯穿学生兴趣中兴趣教学手段教学目兴趣门学科更位技巧**老师全面实施素质教育天激发学生语文学兴趣语文教学中首先解决问题激发学生学兴趣营造愉快学氛围学生成语文学真正
二学生开放课堂培养学生创新力
科学家富兰克林说：停止创新思想便停止生命学生创造性思维积极动学程中培养语文教学活动必须教材决局限教材应培养学生创造性思维体验性力寓语文教学中学生更广阔天空中翱翔
1孩子展示
教学仅仅种告诉更学生种体验探究感悟
孩子舞台跳出美舞蹈课堂什啊？课堂激情燃烧动感带求知创造展示体验成功台学生健康成长方学生潜力限关键教师否学生足够台孩子创造力时简直难想象：位教师教学乌鸦喝水时接触两组形字鸟乌喝渴直教学难点教师孩子思考竟出样答案：乌理解：乌表示黑色乌鸟少点乌鸦全身黑致眼睛
喝渴区学生样说：喝水口喝必须嘴张（形象说明口字形）口字旁渴口渴特想喝水想喝水定张嘴巴三点水旁
2注重实践方面实践感悟语言
叶圣陶先生说：教材非例子利例子教学生学方法接应该量实践实践中学生力断巩固提高基思想常搜集课外阅读材料推荐学生阅读教学墨梅引领学生阅读背诵竹石马青松等十余首古诗学生解更关物言志方面古诗形中积累许古代诗歌外安徒生童话唐诗三百首格林童话等书籍推荐阅读领悟书中精妙总教师做牧羊爱孩子引领肥沃草情享受教师学生通说读感情表达出课堂激烈情感碰撞中进入高潮
3生活中学语文
语文走进生活生活中学语文直意识引导学生生活中学语文孩子深切感受：语文离样孩子便会更加信更加动学生活中识字教学实验证明点街电视车厢里…… 处成孩子识字方抓住生活点点滴滴眼里资源心里教育课程资源处
三学生感悟课堂重视朗读指导培养学生语感
**山水描写南国风光学生体验作者热爱热爱然热爱祖国山山水水情感呢？通图片录资料展示美丽榕树引导学生美丽家乡介绍家孩子充满着豪感饱含着家乡热爱情赞美着……样孩子然感悟作者情感时深深感动阅读现读文教学中旋律课教学中朗读摆十分重位置强调读中感悟想学生真正理解篇课文容表达思想感情光教师讲台句句讲解起效果想学生理解彻底重手段便读指导朗读第二三节时通观录象找重点词语等学生体会**山水美学生通种形式读（指名读组读男女读挑战读等）表现出进步加深学生课文理解
新课改实施国家教育事业重视促进名新时代教师应该掌握现代化教学理念实践中断探索创新改进教学中存问题足学生真正轻松愉快教学环境中掌握更知识新语文教学改革应激发起孩子情感渴点燃起孩子心灵火花语**学生生成长维生素新语文教学改革应学生学语文程中体验学乐趣期终身学带快乐教师培养学生创新精神实践力学生热爱语文会学语文学生终身学坚实基础
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