23祖先摇篮教案
课 题
祖先摇篮
课 型
新授
备
成 员
二年级语文老师
教学目标
1正确认读七生字会写九生字培养学生联系文理解词语力
2理解课文容
3继续培养学生正确流利感情朗读课文力
教学重点
理解课文容
教学难点
充分发挥学生学体性开展组讨理解感悟课文
教学方法
朗读讨
教学准备
图片课件
课时安排
2课时
课时间
集体备课教学设计
二次备课
教
学
程
教
学
程
引入新课：
喜欢原始森林？（喜欢）祖先生活美丽方天起走进原始森林感受祖先生活环境吧
板书课题：祖先摇篮齐读课题理解祖先摇篮
二学建议合作学：
学生喜欢方式读课文读文程中完成面务
1读课文认方法认识课生字
2诗歌读熟
3组合作讨类起源知道什？
三汇报学情况：
1谁愿意课文读家听？
2画出生字组词
3认读词语卡片（做找朋友游戏）
4老师检查认字情况（开火车读生字）
四理解课文
1读课文回答类起源知道？
第二课时
引入：
类祖先时样原始森林生活？
二理解课文
1读课文说说喜欢段句？
2组交流
3全班交流相机指导朗读
：学生说喜欢第句：爷爷说原始森林祖先摇篮真意思该摇篮学生说觉意思摇篮应该婴睡方祖先摇篮居然森林指导读出意思情趣
4配乐读课文
三拓展延伸画画想想拓展想力
1学完课文展开想画画美丽摇篮吧想想祖先里做什？画画写写
2全班交流适点评
四指导背诵指导学生采想画面方法背诵
边背边想森林样子想祖先活动做着动作辅助背诵
五指导写字
1认读课生字卡片组词说句子
2组讨记忆字型字写
3指导重点字书写
4学生独立描红书写
板
书
设
计
祖先摇篮
总述 原始森林祖先摇篮
想象 融入然快乐幸福
总结 原始森林祖先摇篮
遥远回忆 美生活
课
反
思
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祖先摇篮
课 型
新授
备
成 员
二年级语文老师
教学目标
1正确认读七生字会写九生字培养学生联系文理解词语力
2理解课文容
3继续培养学生正确流利感情朗读课文力
教学重点
理解课文容
教学难点
充分发挥学生学体性开展组讨理解感悟课文
教学方法
朗读讨
教学准备
图片课件
课时安排
2课时
课时间
集体备课教学设计
二次备课
教
学
程
教
学
程
引入新课：
喜欢原始森林？（喜欢）祖先生活美丽方天起走进原始森林感受祖先生活环境吧
板书课题：祖先摇篮齐读课题理解祖先摇篮
二学建议合作学：
学生喜欢方式读课文读文程中完成面务
1读课文认方法认识课生字
2诗歌读熟
3组合作讨类起源知道什？
三汇报学情况：
1谁愿意课文读家听？
2画出生字组词
3认读词语卡片（做找朋友游戏）
4老师检查认字情况（开火车读生字）
四理解课文
1读课文回答类起源知道？
第二课时
引入：
类祖先时样原始森林生活？
二理解课文
1读课文说说喜欢段句？
2组交流
3全班交流相机指导朗读
：学生说喜欢第句：爷爷说原始森林祖先摇篮真意思该摇篮学生说觉意思摇篮应该婴睡方祖先摇篮居然森林指导读出意思情趣
4配乐读课文
三拓展延伸画画想想拓展想力
1学完课文展开想画画美丽摇篮吧想想祖先里做什？画画写写
2全班交流适点评
四指导背诵指导学生采想画面方法背诵
边背边想森林样子想祖先活动做着动作辅助背诵
五指导写字
1认读课生字卡片组词说句子
2组讨记忆字型字写
3指导重点字书写
4学生独立描红书写
板
书
设
计
祖先摇篮
总述 原始森林祖先摇篮
想象 融入然快乐幸福
总结 原始森林祖先摇篮
遥远回忆 美生活
课
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