设计生活标志教学设计
教学目标
应知：识生活中标志解关标志文化初步学标志构思设计领
应会：剪画圆点造型方法设计学校需标志
教学难点
设计标志易识简洁美观
教学重点
识标志解标志生活中作学标志创作设计方法
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
1收集种关资料图片制作材料等等
2制作电子课件
3指导学生搜集相关素材准备制作工具
4学生分组准备课
1收集标志图片片等资料
2准备色彩纸白纸剪刀胶棒水彩笔等制作具
培养学生收集资料力
场景导入
春美丽季节春意怏然时候想投身春怀抱感受然美丽天老师附公园走走请细心老师做什呢？做？（垃圾箱标志）
出？
根标志猜想老师干什
激发学生学兴趣提高学生观察力识力学生感性标志初步认识
揭示课题
天老师学介绍位新朋友瞧（播放幻灯片）
板书：生活标志
学生进步解标志
培养学生探究学力
讲授新课标志作
老师渡语：学标志遍生活角落处见天解标志生活中作(出示幻灯片)
学见箭头明白该做？（抽生回答）起引导作
观察火警标志知道遇火情该做？（生答老师总结知道果发生火灾应该响报警器拨火警电话）起提示作
时喜欢电视吧图标知道什台？说说什台？（生答：湖南卫视台标标）起识作
结：
生活姿彩标志形形色色生活带便利时生活更抹亮丽色彩
学生聆听观察学生回答：起识指示引导作
培养学生观察分析力 认识标志生活中作
标志特点
知道标志存生活角落标志已成日常生活重组成部分时刻指示引导行标志样起识 引导作图画什区呢？什特点（分析图画标志）？面探讨学请家面组图：观察图图画什？表达什意思？应该保护动物标志表示保护动物？样？松鼠手心里宝双手捧着心呵护难道表现动物喜爱呵护情？两幅表达样含义作品区里呢？（组讨）图片表现全面标志更简洁第二幅图：（演示：保护环境 ）干枯土会想什？干什？（学生回答）水资源日渐匮乏更应该保护环境简洁标志表现
第三幅图：爱护球认图片标志谁更简洁明表达意愿呢？
板书：标志特点：：简洁
易懂：学接幅图明白表达意思吧？抽生说说公标识采图形标志较易国家语言学历识生活中易懂标志：厕标志时物时鞋字母等
美观：标志美化环境衡量社会文明程度标准标志实图画中抽象出具概括性特殊语言符号总标志越简洁越
醒目越
醒目（演示：颜色搭配）标志色彩特点呢？图四幅图图案相色彩认色彩搭配更标志醒目呢？色彩般讲警示标志：黄黑组合颜色强烈提示标志：兰色禁止标志：红色红色表示紧急禁止含义环保标志：绿色绿色表示安全环保等含义
引导观察
组讨
汇报
知道标志特点：
简洁醒目
解标志简化程方法
标志组成
标志样设计呢？（板书：设计）根表达容相符号利文字变形利实物变形图文搭配等形式数图
聆听
巩固特点认识
演示标志变化程
（课件演示）（课件演示）图画样演变成简洁易懂标志现研究中国银行标志设计思路
学认识事物？（认识）知道干什？古铜钱现民币样具流通作财富象征余钱放银行安全保险？标志根表达容相符号利文字变形利实物变形图文搭配等形式组成数图文字表示中国（中字）钱币放中中字中空恰巧钱币中间孔结合中字更美观进行变形什颜色更醒目呢？变成红色样枚中国银行行标完成时采种材料制作设计
学生观察思考
学生设计做铺垫
引发创作
（渡：标志广泛存生活中连校园里皆）
1解校园里方存标志？
2校园里方缺少标志？
3做学校名请学校缺少标志方设计喜欢标志校园萦绕美丽视觉语言带谐氛围中
学生回答
分组研究确定方案
学校设计标志激发学生学校公德意识
提创作求
提醒学生创作注意加深学生标志途理解
1方法学校设计标志
2抓住标志特点
3设计时注意颜色运
4独创性（展示：思考）
知识点进行巩固
初步尝试运联想概括方法进行设计
学生学设计程中进步明确美术生活关系
学生创作
1巡视针学生具体问题予具体指导
2鼓励学生喜欢形式合作完成独立完成标志设计
讨
研究动手设计制作
通实践提高学生造型表现力
展示评价
1评价组作品否美感独创性
2组创作程中点滴体验
介绍标志容
摆放位置
提高审美力巩固标志特点
结
标志种图形传播符号精炼语言表达定含义标志受种族民族语言文字束缚遍布世界角落通天节课标志理解会更深
请家天回生活区找找没需提示提醒方果请运天学知识创作标志方法区设计标志学知服务社会做社会
增强学生活联系意识
板书设计
设计生活标志
作：引导提示识
特点：简洁易懂美观醒目
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教学目标
应知：识生活中标志解关标志文化初步学标志构思设计领
应会：剪画圆点造型方法设计学校需标志
教学难点
设计标志易识简洁美观
教学重点
识标志解标志生活中作学标志创作设计方法
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
1收集种关资料图片制作材料等等
2制作电子课件
3指导学生搜集相关素材准备制作工具
4学生分组准备课
1收集标志图片片等资料
2准备色彩纸白纸剪刀胶棒水彩笔等制作具
培养学生收集资料力
场景导入
春美丽季节春意怏然时候想投身春怀抱感受然美丽天老师附公园走走请细心老师做什呢？做？（垃圾箱标志）
出？
根标志猜想老师干什
激发学生学兴趣提高学生观察力识力学生感性标志初步认识
揭示课题
天老师学介绍位新朋友瞧（播放幻灯片）
板书：生活标志
学生进步解标志
培养学生探究学力
讲授新课标志作
老师渡语：学标志遍生活角落处见天解标志生活中作(出示幻灯片)
学见箭头明白该做？（抽生回答）起引导作
观察火警标志知道遇火情该做？（生答老师总结知道果发生火灾应该响报警器拨火警电话）起提示作
时喜欢电视吧图标知道什台？说说什台？（生答：湖南卫视台标标）起识作
结：
生活姿彩标志形形色色生活带便利时生活更抹亮丽色彩
学生聆听观察学生回答：起识指示引导作
培养学生观察分析力 认识标志生活中作
标志特点
知道标志存生活角落标志已成日常生活重组成部分时刻指示引导行标志样起识 引导作图画什区呢？什特点（分析图画标志）？面探讨学请家面组图：观察图图画什？表达什意思？应该保护动物标志表示保护动物？样？松鼠手心里宝双手捧着心呵护难道表现动物喜爱呵护情？两幅表达样含义作品区里呢？（组讨）图片表现全面标志更简洁第二幅图：（演示：保护环境 ）干枯土会想什？干什？（学生回答）水资源日渐匮乏更应该保护环境简洁标志表现
第三幅图：爱护球认图片标志谁更简洁明表达意愿呢？
板书：标志特点：：简洁
易懂：学接幅图明白表达意思吧？抽生说说公标识采图形标志较易国家语言学历识生活中易懂标志：厕标志时物时鞋字母等
美观：标志美化环境衡量社会文明程度标准标志实图画中抽象出具概括性特殊语言符号总标志越简洁越
醒目越
醒目（演示：颜色搭配）标志色彩特点呢？图四幅图图案相色彩认色彩搭配更标志醒目呢？色彩般讲警示标志：黄黑组合颜色强烈提示标志：兰色禁止标志：红色红色表示紧急禁止含义环保标志：绿色绿色表示安全环保等含义
引导观察
组讨
汇报
知道标志特点：
简洁醒目
解标志简化程方法
标志组成
标志样设计呢？（板书：设计）根表达容相符号利文字变形利实物变形图文搭配等形式数图
聆听
巩固特点认识
演示标志变化程
（课件演示）（课件演示）图画样演变成简洁易懂标志现研究中国银行标志设计思路
学认识事物？（认识）知道干什？古铜钱现民币样具流通作财富象征余钱放银行安全保险？标志根表达容相符号利文字变形利实物变形图文搭配等形式组成数图文字表示中国（中字）钱币放中中字中空恰巧钱币中间孔结合中字更美观进行变形什颜色更醒目呢？变成红色样枚中国银行行标完成时采种材料制作设计
学生观察思考
学生设计做铺垫
引发创作
（渡：标志广泛存生活中连校园里皆）
1解校园里方存标志？
2校园里方缺少标志？
3做学校名请学校缺少标志方设计喜欢标志校园萦绕美丽视觉语言带谐氛围中
学生回答
分组研究确定方案
学校设计标志激发学生学校公德意识
提创作求
提醒学生创作注意加深学生标志途理解
1方法学校设计标志
2抓住标志特点
3设计时注意颜色运
4独创性（展示：思考）
知识点进行巩固
初步尝试运联想概括方法进行设计
学生学设计程中进步明确美术生活关系
学生创作
1巡视针学生具体问题予具体指导
2鼓励学生喜欢形式合作完成独立完成标志设计
讨
研究动手设计制作
通实践提高学生造型表现力
展示评价
1评价组作品否美感独创性
2组创作程中点滴体验
介绍标志容
摆放位置
提高审美力巩固标志特点
结
标志种图形传播符号精炼语言表达定含义标志受种族民族语言文字束缚遍布世界角落通天节课标志理解会更深
请家天回生活区找找没需提示提醒方果请运天学知识创作标志方法区设计标志学知服务社会做社会
增强学生活联系意识
板书设计
设计生活标志
作：引导提示识
特点：简洁易懂美观醒目
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