第4课时 求数数分
教学容：教材第50页例3练十二第5～7题
教学目标：1具体情境中探索初步掌握求数数分基方法加深分数意义理解
2学生助直观通知识迁移培养学生探索合作交流意识提高分析问题解决问题力
教学重点：理解掌握求数数分方法
教学难点：确定单位1量
教学准备：媒体课件
教学程
学生活动
（二次备课）
复导入
1分数法什关系？
2括号里填合适数
3÷5（ ）（ ） 7÷8（ ）（ ） 127( )÷( )
2（ ）( )÷9 4÷( ) （ ）（ ） ( )÷( ) （ ）（ ）
师：天学求数数分
二预反馈
点名学生汇报预情况（重点学生说说通预节课学容学知识明白方什问题）
三探索新知
出示例3
（1）鹅数鸭分什意思？里谁作单位1？
组讨汇报：求710分鸭数作单位1均分成10份份1鹅7整体710列式呢？
根分数法关系列式7÷10＝710
结：求数数分法计算
（2）鸡数鸭倍什意思？（求2010倍）计算呢？
求数数倍法计算列式20÷10＝2
（3）两道题什相处呢？
法计算算式商分数算式商整数
结：求数数分关键找出单位1标准量法计算
四巩固练
1完成教材第50页做做第1题（独立填写集体订正）
2完成教材第50页做做第2题（独立解答指名说说谁作单位1）
五拓展提升
图三边长相等正方形拼成长方形涂色部分面积占整图形面积分？
13
六课堂总结
通节课学收获？什问题？
七作业布置
教材练十二第5～7题
复旧知引入新课
教师根学生预情况侧重点调整教学方案
组合作讨汇报
板书设计
求数数分
例3 7÷10＝710 20÷10＝2 求数数分少法计算
教学反思
成功处：先学生理解题意然根分数意义出鹅数鸭分利分数法关系列出算式样学生更容易理解法解答求数数分少问题讲解时告诉学生做题前找出单位1确定数法计算
足处：求数数分时学生容易单位1找错出错误答案然讲解中讲没做练部分学生解题时困难
教学建议：学生正确找出单位1解题关键寻找单位1总结方法技巧
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教学目标：1具体情境中探索初步掌握求数数分基方法加深分数意义理解
2学生助直观通知识迁移培养学生探索合作交流意识提高分析问题解决问题力
教学重点：理解掌握求数数分方法
教学难点：确定单位1量
教学准备：媒体课件
教学程
学生活动
（二次备课）
复导入
1分数法什关系？
2括号里填合适数
3÷5（ ）（ ） 7÷8（ ）（ ） 127( )÷( )
2（ ）( )÷9 4÷( ) （ ）（ ） ( )÷( ) （ ）（ ）
师：天学求数数分
二预反馈
点名学生汇报预情况（重点学生说说通预节课学容学知识明白方什问题）
三探索新知
出示例3
（1）鹅数鸭分什意思？里谁作单位1？
组讨汇报：求710分鸭数作单位1均分成10份份1鹅7整体710列式呢？
根分数法关系列式7÷10＝710
结：求数数分法计算
（2）鸡数鸭倍什意思？（求2010倍）计算呢？
求数数倍法计算列式20÷10＝2
（3）两道题什相处呢？
法计算算式商分数算式商整数
结：求数数分关键找出单位1标准量法计算
四巩固练
1完成教材第50页做做第1题（独立填写集体订正）
2完成教材第50页做做第2题（独立解答指名说说谁作单位1）
五拓展提升
图三边长相等正方形拼成长方形涂色部分面积占整图形面积分？
13
六课堂总结
通节课学收获？什问题？
七作业布置
教材练十二第5～7题
复旧知引入新课
教师根学生预情况侧重点调整教学方案
组合作讨汇报
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求数数分
例3 7÷10＝710 20÷10＝2 求数数分少法计算
教学反思
成功处：先学生理解题意然根分数意义出鹅数鸭分利分数法关系列出算式样学生更容易理解法解答求数数分少问题讲解时告诉学生做题前找出单位1确定数法计算
足处：求数数分时学生容易单位1找错出错误答案然讲解中讲没做练部分学生解题时困难
教学建议：学生正确找出单位1解题关键寻找单位1总结方法技巧
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