第七章 力
第节 力
()教学目标
1知识技
(1) 知道力概念力单位
(2) 知道力作效果
(3) 知道力三素会示意图表示力
(4) 知道物体间力作相互
2程方法
(1)通活动生活验感受力作效果
(2)解物体间力作相互解释关现象
3情感态度价值观
(1)观察体验程中培养学生科学态度
(2)力三素表示事例中认识科学方法价值
(二)教学重难点
1教学重点：(1)力概念力单位
(2)力三素示意图表示力
2教学难点
(1)力概念
(2)认识物体间力作相互解释关现象
(三)教学程
第1课时
引入新课
节中学新物理概念力力日常生活工农业生产中常概念物理学中重概念节探究关力知识
二力作效果
物理学中说力什呢？通力作效果感受
1感受力作效果
(1)请位学教室前面提起桶水
请位学谈谈肌肉什感受？(感手臂肌肉十分紧张)
初力认识肌肉紧张感受物理学中样认识力？
(2)学生图1241示器材做实验
问题：钢珠光滑水桌面运动磁铁钢珠时会发生什现象？
实验结束学生交流观察现象：
(3)学生课文图1242乙丙交流图中运动员力作发生现象：
(4)告诉学生：物体运动静止相静止种特殊运动状态物体静止运动运动速度者方发生变化认物体运动状态发生变
化
运动状态发生变化指物体运动速度方发生变化
*出结：力改变物体运动状态
请位学生演示力拉压弹簧弹簧形状(长度)发生什变化
(拉力作弹簧长度伸长压力作弹簧长度缩短)
(6)学生课图1242甲交流图中射箭运动员力作发生现象
(弓拉开弓形状发生变化)
(7)学生举例子然根述事件概括力作类效果
*结：力物体发生形变
三力单位
描述力物理学中力单位作规定：国际单位制中力单位牛顿简称牛符号N
补充例子：托起两鸡蛋力约1N成年男子右手握力约700N质量40kg学面压力约400N等等
四力三素
1提出问题：力作效果素关？
2学生提出猜想：力作关力作方关力作位置关
3探究：
引导学生根前面观察力作效果实验结合课文图示学生生活验进行证
拉弹簧时力越弹簧拉越长力越力作效果越明显
螺母拧紧般说应该时针方力果着逆时针方力螺母拧松
事例说明力作效果力方关
(3)关力作效果力作位置否关实验探究：
推门实验：力推门次手位置距离门轴远体会手位置时施力效果
见力作点影响力效果
学生总结：力产生效果力方作点关
力方作点力三素
五力示意图
画力示意图领：确定受力物体力作点力方力作点力方画条线段线段末端画箭头表示力方线段起点终点表示力作点图中力越线段应越长
力示意图旁边数值单位标出力力三素表示出
第2课时
六探究：力作相互
1请学观察进行列实验通观察实验力作什新认识
(1) 演示：气球压相气球学生观察：两气球变扁
(2) 学生实验：伸出手学手感疼？学感疼？
(3)学生实验：拧书包书包力否感觉书包拉？
(4)课文第43页图1244坐船力推船船推开时坐船推开(坐船力推船船推开时坐船推开说明推船时受船推力推船推开时连坐船推开)
概括分析结：物体物体施力时时受者作力物体间力作相互
(四)结
(五)作业
1 动手动脑学物理
2 名校课堂
（六）板书设计
第节 力
1力：物体物体相互作
单位：牛顿简称牛符号N
2力作效果：（1）力物体改变运动状态
（2）力物体发生形变
3力三素：方作点
4力示意图：物理学中通常根带箭头线段表示力：受力物体着力方画条线段线段末端画箭头表示力方线段起点终点表示力作点图中力越线段越长时力示意图旁边数值单位标出力
5性质：物体间力作相互（相互作力情况相等方相反作物体）两物体相互作时施力物体时受力物体反受力物体时施力物体力脱离物体存
（七）教学反思：
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1知识技
(1) 知道力概念力单位
(2) 知道力作效果
(3) 知道力三素会示意图表示力
(4) 知道物体间力作相互
2程方法
(1)通活动生活验感受力作效果
(2)解物体间力作相互解释关现象
3情感态度价值观
(1)观察体验程中培养学生科学态度
(2)力三素表示事例中认识科学方法价值
(二)教学重难点
1教学重点：(1)力概念力单位
(2)力三素示意图表示力
2教学难点
(1)力概念
(2)认识物体间力作相互解释关现象
(三)教学程
第1课时
引入新课
节中学新物理概念力力日常生活工农业生产中常概念物理学中重概念节探究关力知识
二力作效果
物理学中说力什呢？通力作效果感受
1感受力作效果
(1)请位学教室前面提起桶水
请位学谈谈肌肉什感受？(感手臂肌肉十分紧张)
初力认识肌肉紧张感受物理学中样认识力？
(2)学生图1241示器材做实验
问题：钢珠光滑水桌面运动磁铁钢珠时会发生什现象？
实验结束学生交流观察现象：
(3)学生课文图1242乙丙交流图中运动员力作发生现象：
(4)告诉学生：物体运动静止相静止种特殊运动状态物体静止运动运动速度者方发生变化认物体运动状态发生变
化
运动状态发生变化指物体运动速度方发生变化
*出结：力改变物体运动状态
请位学生演示力拉压弹簧弹簧形状(长度)发生什变化
(拉力作弹簧长度伸长压力作弹簧长度缩短)
(6)学生课图1242甲交流图中射箭运动员力作发生现象
(弓拉开弓形状发生变化)
(7)学生举例子然根述事件概括力作类效果
*结：力物体发生形变
三力单位
描述力物理学中力单位作规定：国际单位制中力单位牛顿简称牛符号N
补充例子：托起两鸡蛋力约1N成年男子右手握力约700N质量40kg学面压力约400N等等
四力三素
1提出问题：力作效果素关？
2学生提出猜想：力作关力作方关力作位置关
3探究：
引导学生根前面观察力作效果实验结合课文图示学生生活验进行证
拉弹簧时力越弹簧拉越长力越力作效果越明显
螺母拧紧般说应该时针方力果着逆时针方力螺母拧松
事例说明力作效果力方关
(3)关力作效果力作位置否关实验探究：
推门实验：力推门次手位置距离门轴远体会手位置时施力效果
见力作点影响力效果
学生总结：力产生效果力方作点关
力方作点力三素
五力示意图
画力示意图领：确定受力物体力作点力方力作点力方画条线段线段末端画箭头表示力方线段起点终点表示力作点图中力越线段应越长
力示意图旁边数值单位标出力力三素表示出
第2课时
六探究：力作相互
1请学观察进行列实验通观察实验力作什新认识
(1) 演示：气球压相气球学生观察：两气球变扁
(2) 学生实验：伸出手学手感疼？学感疼？
(3)学生实验：拧书包书包力否感觉书包拉？
(4)课文第43页图1244坐船力推船船推开时坐船推开(坐船力推船船推开时坐船推开说明推船时受船推力推船推开时连坐船推开)
概括分析结：物体物体施力时时受者作力物体间力作相互
(四)结
(五)作业
1 动手动脑学物理
2 名校课堂
（六）板书设计
第节 力
1力：物体物体相互作
单位：牛顿简称牛符号N
2力作效果：（1）力物体改变运动状态
（2）力物体发生形变
3力三素：方作点
4力示意图：物理学中通常根带箭头线段表示力：受力物体着力方画条线段线段末端画箭头表示力方线段起点终点表示力作点图中力越线段越长时力示意图旁边数值单位标出力
5性质：物体间力作相互（相互作力情况相等方相反作物体）两物体相互作时施力物体时受力物体反受力物体时施力物体力脱离物体存
（七）教学反思：
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