网络课程学支撑环境设计文
网络课程学支撑环境设计全文：
信息技术发展知识爆炸方式增长传统教育提出挑战远程教育终身学实现提供网络环境学具性化协性资源丰富等特点利培养学生学力创新精神文分析国现网络教学台基础现代教学设计理学理提出网络学支撑环境组成模块分析模块特点述网络学力资源支撑环境组成
网络学环境学台学环境设计
信息技术日新月异发展知识爆炸方式增长快速知识更新传统教育提出挑战求学观念学方式改变互联网络丰富资源先进技术方便快捷信息获取方式青睐基网络远程学成终身学种方式世界国开发网络教学课程进行网络教学学实践研究
网络课程般指网络课程通网络表现某门学科教学容实施教学活动总包括两组成部分：定教学目标教学策略组织起教学容网络教学支撑环境国国教育阶段展开网络课程教学学网络教学学刚刚起步存许问题：
1 教育观念网络远程教学模式传统课堂教学模式课堂搬家教案搬家现象普遍存学生学探究学机会较少未发挥网络优势
2 教学学系统缺乏智性教学策略教学评价中知识水学生教学容难实现材施教容施教
3 资源享性未体现资源享网络教学优势现实中学校独立造成低水重复建设
网络课程调查中笔者发现种网络教学学台林立缺乏统标准学校便学校部学科课程间教学台现象非常普遍教学台学科容相互绑定缺乏相独立性仅台开发制作更新维护中容易造成量力财力浪费单教师掌握教学学生学会造成便外代教学设计理学理认学学者定社会背景中利学资源外界帮助动建构知识意义程学生学体教学设计中应注重学环境设计现教学台支持教师教学设计面学生学台少制定网络课程台标准开发具体课程相独立定兼容性面学生学台(网络学支撑环境)应网络课程开发制作中重点
网络学支撑台构成
网络学环境中师生处异学生学活动体学者根技术特点爱确定学目标学进度学步骤教师处辅导服务位学生提供化性化方便获取信息资源网络环境成功远程网络学重素现代教学设计理建构义学理面学生学科教学学台系统般应包括理模块学工具模块协作交流模块网答疑模块学资源模块评价模块维护支持模块子系统
()理系统
执行教务理教学理含注册登记权限设置公告咨询等功教务理模块学生基情况学情况选修课程等具体情况进行解：鉴定学生身份联系方式等信息解学生情况时相应理信息教学求(建立学组学社区)等信息通知学生做学生理沟通工作利进行教学方便学生学服务
教学理(学引导模块)进行门课教学理方公布整门课程课程求教学容教学环节学生里解课程课程求知识重点难点学阶段步骤教学安排信息学生根求结合实际情况做出适合学目标学计划教学理模块根课程需选择方式公告板坛研讨会等方式构造出教学服务性信息交流辅助系统
(二)学工具模块
网学支持台学生提供系列辅助学工具支持学生网学探索笔记功学生方便存储需网信息记录创作灵感学生利书签标记感兴趣容学生学记录记录学生学知识点知识掌握情况方便学生解学学目标学计划做出调整方便教师掌握学生学情况外网搜索工具学生页制作工具学生作品展示工具等等总学工具模块帮助学生进行学形成性化学环境工具系统面学生学支撑台中非常重组成部分
(三) 智型远程协作学台模块
教育高形式话远程教学学环境中特点师生间学间时间空间分离学生处体独立学环境中前远程学实现师生间学间时交互影响学效果网络教学较形式教育媒体环境突出优势实时非实时交互方式方便实现师生间学间话协作学间通EMAIL BBS进行非实时讨通视频会议系统聊天室等技术进行线讨相互交流意见求助解疑交互技术实现起非常困难般网络教学台中
讨学程中容易出现争激烈脱离题现象然集体讨通邀请教师线讨容问题进行调控指导帮助解疑数情况教师处离线状态优秀学台方便交流工具外更应该智性代理(Agent)系统进行监控学生讨进行帮助新加坡肯特岗数码研究院现正研究思维工具智性学帮助代理系统解答学生疑问外功学生讨学程中进行监控指导
(四) 网答疑模块
学程中出现问题学生通种途径解决通电子公告板通 EMAIL 发信老师学请求指导网络教学台中单独设立网络学答疑模块作师生相互交流窗口众网络教学台中行答疑系统中分两类学生提交问题系统转发教师定时间教师答案提交系统类动答疑系统某学科范围学生提交问题系统首先进行关键词切分进行Web数挖掘找知识库中类似问题答案提交学生果知识库中存类似问题问题转发教师教师答案提交系统时该题目解答纳入知识库中学问相似问题时直接出解答
调查程中学生常常反映提出问题时解答满意解答教师问题太知提问题学生实际水难做出时恰答复智性答疑系统常常建立学生学模型基础学生学档案教师根学生模型学记录解学生学状况够做出符合学生实际情况答复
(五)面程性化智评价子系统
新教学模式否实现关键教学评价然教学活动中教学目标教学容教学程教学策略服教学目标教学评价教学学具体实施起导作基网络远程教学学环境中真正摆脱出传统教育模式影响真正体现学者体位达学性化建立新型评价制度远程学环境建设必条件衡量学生学活动效果方法调控学生学方重手段建立适应学科特色兼顾学生性评价方式真正实现学性化
现网教学支持系统提供评价系统般包括试卷生成工具测试程控制系统测试结果分析工具系统机出题学生产生试卷防作弊够网测试程进行控制需时锁定系统允许学生进行测试关浏览控制测试时间时动交卷等测试完成够根题中知识点学生答题情况具体学生出诊断步学提出建议网教学支持系统根考试测验统计数运教育评估理分析题目质量区分度难度等许系统测验提供动批改时反馈功根学生答案提供性化反馈容
评价改革方注重评价学生力评价趋重程重行方注重培养学生创新力解决问题力评价系统基传统试题库评价形式基础应该通学生参程度学程进行评价
(六)立体开放超媒体资源库系统
时代信息量丰富信息更新速度快尤互联网出现实现信息知识互联网络学环境重特征资源丰富获取信息方便快捷网索取信息致命特点资源太陷入迷航中学生学中明确学目标良约束力外建立资料丰富快捷检索学科知识资源库网教学重重
观国现网络课程提供学环境绝数课程教学台资源连起果教师资源理者初创建课程教师工作员话会知道文件服务器什位置知道文件名字法更新数更新维护造成必麻烦外现教学资源库中存放教师讲义课堂教学资料供教师教学供学生少 受传统思想影响网资源库中信息资料外封闭交流少享性差部分信息难实现更新造成量重复建设资源力浪费制定数库资源标准创建教学支撑环境相独立立体开放超媒体信息资源中心面学生网络学环境中必
网络学支撑环境资源库设计中资源容应包括学科容关文字图形动画视频音频等种新式媒体信息种媒体信息应制定描述标准进行描述定义方便信息存放享资源库容组织结构应采超媒体层次立体化连接方式适应性化学需外资源库必须强检索功方便快捷检索信息满足学者需
网络开放环境开放资源库指改变资料(尤网资料)教师工作员独维护信息单项流动局面实行师生建资源库样形成信息双流动断吸收新知识断丰富网学资源保持资源库生机活力达资源真正开放享
(七)支持维护模块
模块网学环境利维护提供必技术支持保证
二学支撑环境中力资源组成培养
现代网校否摆脱传统教学模式束缚真正实现建构义学理求学生中心信息化学环境教师知识传播者变学生学指导者帮助者学生成学体充分发挥网络学中性化协作化资源丰富学环境优势功强面学生学设计网络学台支撑外关键批具现代教育思想教学意识力资源托
首先教学设计员具丰富教育学理知识具新关教育科技媒体资源工具进行分析较评价实验力根现代学理学科特色设计建构新型学模式资源库结构资料结构教学安排教学学程达优化
现代远程教育资源(容存放点更新速度)剧增教学象(年龄职业域差异)拓展教学媒体(种类交互性综合性)丰富教学模式(单项传输项交互式教学异步组讨实时视频会议学科点组织教学)转变教学设计员必须具备媒体体化教材总体设计力
次学科教师队伍建设提供专业教学学资源教学设计员制定学目标学容研究课题教学活动安排学生学程中学生学进行辅导理
三教育技术工程技术员必须精通网络技术媒体技术计算机系统硬件操作工程技术员应具现代化学理念拥媒体远程教学网络建构基知识够参视听类学资源脚编写摄制期制作等工作网站进行设计开发维护理
网络学环境设想基网络学国处新兴事物理技术进步研究开发着计算机技术网络技术发展网络教学学环境建设会逐步趋完善基网络学必成未社会中学形式
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网络课程学支撑环境设计全文：
信息技术发展知识爆炸方式增长传统教育提出挑战远程教育终身学实现提供网络环境学具性化协性资源丰富等特点利培养学生学力创新精神文分析国现网络教学台基础现代教学设计理学理提出网络学支撑环境组成模块分析模块特点述网络学力资源支撑环境组成
网络学环境学台学环境设计
信息技术日新月异发展知识爆炸方式增长快速知识更新传统教育提出挑战求学观念学方式改变互联网络丰富资源先进技术方便快捷信息获取方式青睐基网络远程学成终身学种方式世界国开发网络教学课程进行网络教学学实践研究
网络课程般指网络课程通网络表现某门学科教学容实施教学活动总包括两组成部分：定教学目标教学策略组织起教学容网络教学支撑环境国国教育阶段展开网络课程教学学网络教学学刚刚起步存许问题：
1 教育观念网络远程教学模式传统课堂教学模式课堂搬家教案搬家现象普遍存学生学探究学机会较少未发挥网络优势
2 教学学系统缺乏智性教学策略教学评价中知识水学生教学容难实现材施教容施教
3 资源享性未体现资源享网络教学优势现实中学校独立造成低水重复建设
网络课程调查中笔者发现种网络教学学台林立缺乏统标准学校便学校部学科课程间教学台现象非常普遍教学台学科容相互绑定缺乏相独立性仅台开发制作更新维护中容易造成量力财力浪费单教师掌握教学学生学会造成便外代教学设计理学理认学学者定社会背景中利学资源外界帮助动建构知识意义程学生学体教学设计中应注重学环境设计现教学台支持教师教学设计面学生学台少制定网络课程台标准开发具体课程相独立定兼容性面学生学台(网络学支撑环境)应网络课程开发制作中重点
网络学支撑台构成
网络学环境中师生处异学生学活动体学者根技术特点爱确定学目标学进度学步骤教师处辅导服务位学生提供化性化方便获取信息资源网络环境成功远程网络学重素现代教学设计理建构义学理面学生学科教学学台系统般应包括理模块学工具模块协作交流模块网答疑模块学资源模块评价模块维护支持模块子系统
()理系统
执行教务理教学理含注册登记权限设置公告咨询等功教务理模块学生基情况学情况选修课程等具体情况进行解：鉴定学生身份联系方式等信息解学生情况时相应理信息教学求(建立学组学社区)等信息通知学生做学生理沟通工作利进行教学方便学生学服务
教学理(学引导模块)进行门课教学理方公布整门课程课程求教学容教学环节学生里解课程课程求知识重点难点学阶段步骤教学安排信息学生根求结合实际情况做出适合学目标学计划教学理模块根课程需选择方式公告板坛研讨会等方式构造出教学服务性信息交流辅助系统
(二)学工具模块
网学支持台学生提供系列辅助学工具支持学生网学探索笔记功学生方便存储需网信息记录创作灵感学生利书签标记感兴趣容学生学记录记录学生学知识点知识掌握情况方便学生解学学目标学计划做出调整方便教师掌握学生学情况外网搜索工具学生页制作工具学生作品展示工具等等总学工具模块帮助学生进行学形成性化学环境工具系统面学生学支撑台中非常重组成部分
(三) 智型远程协作学台模块
教育高形式话远程教学学环境中特点师生间学间时间空间分离学生处体独立学环境中前远程学实现师生间学间时交互影响学效果网络教学较形式教育媒体环境突出优势实时非实时交互方式方便实现师生间学间话协作学间通EMAIL BBS进行非实时讨通视频会议系统聊天室等技术进行线讨相互交流意见求助解疑交互技术实现起非常困难般网络教学台中
讨学程中容易出现争激烈脱离题现象然集体讨通邀请教师线讨容问题进行调控指导帮助解疑数情况教师处离线状态优秀学台方便交流工具外更应该智性代理(Agent)系统进行监控学生讨进行帮助新加坡肯特岗数码研究院现正研究思维工具智性学帮助代理系统解答学生疑问外功学生讨学程中进行监控指导
(四) 网答疑模块
学程中出现问题学生通种途径解决通电子公告板通 EMAIL 发信老师学请求指导网络教学台中单独设立网络学答疑模块作师生相互交流窗口众网络教学台中行答疑系统中分两类学生提交问题系统转发教师定时间教师答案提交系统类动答疑系统某学科范围学生提交问题系统首先进行关键词切分进行Web数挖掘找知识库中类似问题答案提交学生果知识库中存类似问题问题转发教师教师答案提交系统时该题目解答纳入知识库中学问相似问题时直接出解答
调查程中学生常常反映提出问题时解答满意解答教师问题太知提问题学生实际水难做出时恰答复智性答疑系统常常建立学生学模型基础学生学档案教师根学生模型学记录解学生学状况够做出符合学生实际情况答复
(五)面程性化智评价子系统
新教学模式否实现关键教学评价然教学活动中教学目标教学容教学程教学策略服教学目标教学评价教学学具体实施起导作基网络远程教学学环境中真正摆脱出传统教育模式影响真正体现学者体位达学性化建立新型评价制度远程学环境建设必条件衡量学生学活动效果方法调控学生学方重手段建立适应学科特色兼顾学生性评价方式真正实现学性化
现网教学支持系统提供评价系统般包括试卷生成工具测试程控制系统测试结果分析工具系统机出题学生产生试卷防作弊够网测试程进行控制需时锁定系统允许学生进行测试关浏览控制测试时间时动交卷等测试完成够根题中知识点学生答题情况具体学生出诊断步学提出建议网教学支持系统根考试测验统计数运教育评估理分析题目质量区分度难度等许系统测验提供动批改时反馈功根学生答案提供性化反馈容
评价改革方注重评价学生力评价趋重程重行方注重培养学生创新力解决问题力评价系统基传统试题库评价形式基础应该通学生参程度学程进行评价
(六)立体开放超媒体资源库系统
时代信息量丰富信息更新速度快尤互联网出现实现信息知识互联网络学环境重特征资源丰富获取信息方便快捷网索取信息致命特点资源太陷入迷航中学生学中明确学目标良约束力外建立资料丰富快捷检索学科知识资源库网教学重重
观国现网络课程提供学环境绝数课程教学台资源连起果教师资源理者初创建课程教师工作员话会知道文件服务器什位置知道文件名字法更新数更新维护造成必麻烦外现教学资源库中存放教师讲义课堂教学资料供教师教学供学生少 受传统思想影响网资源库中信息资料外封闭交流少享性差部分信息难实现更新造成量重复建设资源力浪费制定数库资源标准创建教学支撑环境相独立立体开放超媒体信息资源中心面学生网络学环境中必
网络学支撑环境资源库设计中资源容应包括学科容关文字图形动画视频音频等种新式媒体信息种媒体信息应制定描述标准进行描述定义方便信息存放享资源库容组织结构应采超媒体层次立体化连接方式适应性化学需外资源库必须强检索功方便快捷检索信息满足学者需
网络开放环境开放资源库指改变资料(尤网资料)教师工作员独维护信息单项流动局面实行师生建资源库样形成信息双流动断吸收新知识断丰富网学资源保持资源库生机活力达资源真正开放享
(七)支持维护模块
模块网学环境利维护提供必技术支持保证
二学支撑环境中力资源组成培养
现代网校否摆脱传统教学模式束缚真正实现建构义学理求学生中心信息化学环境教师知识传播者变学生学指导者帮助者学生成学体充分发挥网络学中性化协作化资源丰富学环境优势功强面学生学设计网络学台支撑外关键批具现代教育思想教学意识力资源托
首先教学设计员具丰富教育学理知识具新关教育科技媒体资源工具进行分析较评价实验力根现代学理学科特色设计建构新型学模式资源库结构资料结构教学安排教学学程达优化
现代远程教育资源(容存放点更新速度)剧增教学象(年龄职业域差异)拓展教学媒体(种类交互性综合性)丰富教学模式(单项传输项交互式教学异步组讨实时视频会议学科点组织教学)转变教学设计员必须具备媒体体化教材总体设计力
次学科教师队伍建设提供专业教学学资源教学设计员制定学目标学容研究课题教学活动安排学生学程中学生学进行辅导理
三教育技术工程技术员必须精通网络技术媒体技术计算机系统硬件操作工程技术员应具现代化学理念拥媒体远程教学网络建构基知识够参视听类学资源脚编写摄制期制作等工作网站进行设计开发维护理
网络学环境设想基网络学国处新兴事物理技术进步研究开发着计算机技术网络技术发展网络教学学环境建设会逐步趋完善基网络学必成未社会中学形式
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