黄崖洞九年制学校导学案
科目
语文
年级
五
课题
20金字塔
备
张俊杰
课时
2
辅备
学目标
1结合两篇短文容说出金字塔解
2初步解非连续文特点说出两篇短文表达方式感受
学重难点关键
1结合两篇短文容说出金字塔解
2引导学生阅读两篇短文解金字塔样子获取信息胆推测交流金字塔新认识
课前预设
节课教学思路助插图阅读文结合非连续文特点阅读课课外获取信息交流金字塔解
学流程（第二课时）
课生成
学
阅读金字塔夕体会作者情感
1集中注意力带着问题快速默读课文
①思考：短文写什容表达作者样情感？
②学法提示：引导学生着短文远表达序思考作者幅开阔雄浑画卷中什着间奇迹 时想什？
2感情朗读课文想象画面感受金字塔壮观美景体会作者金字塔赞美情
二阅读思议金字塔体会作者情感
1集中注意力快速默读课文抓关键词句完成表格
标题
金字塔夕
思议金字塔
表达方式
获取信息
推测
表达方式
获取信息
推测
标指示图
文字说明
立体图
图
文字说明
片
批注
批注
泡泡
2思考：围绕思议种形式材料中获取信息进步解金字塔胆合理推
3总结胡夫金字塔新认识非连续文特点
合作探究
1合作探究非连续文样化呈现方式
①标指示图：开罗郊外标指示图点明胡夫金字塔致位置
②立体图：呈现塔高塔基边长配文字说明
③文字：罗列胡夫金字塔重量塔基面积体积介绍胡夫金字塔建造年代规模建造工艺等描述尼罗河泛滥情况古埃科学造船建筑等方面杰出成尼罗河游采石信息
④图：呈现胡夫金字塔附貌
⑤片：表现古埃雕塑绘画数学等方面成
⑥批注：针文容提出六问题前四问题金字塔思议处引发疑问引导学生胆猜想金字塔建成两问题文容引发思考引导学生获取文信息合理推测金字塔建成
2合作探究非连续文特点
两篇短文引导学生认识两篇短文交际功差异：金字塔夕侧重帮助读者通语句想象画面直接体会事物情感思议金字塔侧重读者提供丰富明细信息
展示交流
交流胡夫金字塔产生新认识：
1阅读两篇短文
2认识角度：理位置景观外形建造历史思议处……
3胆猜想金字塔建成：引导学生助金字塔思议处引发前四问题进行胆猜想胡夫金字塔精湛工艺超想象信息千年没超高度……
4合理推测金字塔建成：引导学生思考文容引发两问题获取文信息进行合理推测
说话训练：短文提____中推测：____
①短文提古埃科学造船建筑等方面取杰出成中推测：古埃已掌握高建筑技术完全够建造金字塔样宏伟建筑
②短文提尼罗河游发现古埃采石场遗址中推测：古埃利船尼罗河游石材运游建造胡夫金字塔
达标检测
说出两篇短文表达方式感受
1感情朗读金字塔夕努力读出开阔雄浑画卷金字塔赞美情
2阅读思议金字塔梳理表达方式获取信息
①整合图示文字数信息说说胡夫金字塔概貌
②整合图文字描述等信息说说尼罗河基情况古埃文明成
附：板书设计
20金字塔
壮观 — 思议
课反思
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
科目
语文
年级
五
课题
20金字塔
备
张俊杰
课时
2
辅备
学目标
1结合两篇短文容说出金字塔解
2初步解非连续文特点说出两篇短文表达方式感受
学重难点关键
1结合两篇短文容说出金字塔解
2引导学生阅读两篇短文解金字塔样子获取信息胆推测交流金字塔新认识
课前预设
节课教学思路助插图阅读文结合非连续文特点阅读课课外获取信息交流金字塔解
学流程（第二课时）
课生成
学
阅读金字塔夕体会作者情感
1集中注意力带着问题快速默读课文
①思考：短文写什容表达作者样情感？
②学法提示：引导学生着短文远表达序思考作者幅开阔雄浑画卷中什着间奇迹 时想什？
2感情朗读课文想象画面感受金字塔壮观美景体会作者金字塔赞美情
二阅读思议金字塔体会作者情感
1集中注意力快速默读课文抓关键词句完成表格
标题
金字塔夕
思议金字塔
表达方式
获取信息
推测
表达方式
获取信息
推测
标指示图
文字说明
立体图
图
文字说明
片
批注
批注
泡泡
2思考：围绕思议种形式材料中获取信息进步解金字塔胆合理推
3总结胡夫金字塔新认识非连续文特点
合作探究
1合作探究非连续文样化呈现方式
①标指示图：开罗郊外标指示图点明胡夫金字塔致位置
②立体图：呈现塔高塔基边长配文字说明
③文字：罗列胡夫金字塔重量塔基面积体积介绍胡夫金字塔建造年代规模建造工艺等描述尼罗河泛滥情况古埃科学造船建筑等方面杰出成尼罗河游采石信息
④图：呈现胡夫金字塔附貌
⑤片：表现古埃雕塑绘画数学等方面成
⑥批注：针文容提出六问题前四问题金字塔思议处引发疑问引导学生胆猜想金字塔建成两问题文容引发思考引导学生获取文信息合理推测金字塔建成
2合作探究非连续文特点
两篇短文引导学生认识两篇短文交际功差异：金字塔夕侧重帮助读者通语句想象画面直接体会事物情感思议金字塔侧重读者提供丰富明细信息
展示交流
交流胡夫金字塔产生新认识：
1阅读两篇短文
2认识角度：理位置景观外形建造历史思议处……
3胆猜想金字塔建成：引导学生助金字塔思议处引发前四问题进行胆猜想胡夫金字塔精湛工艺超想象信息千年没超高度……
4合理推测金字塔建成：引导学生思考文容引发两问题获取文信息进行合理推测
说话训练：短文提____中推测：____
①短文提古埃科学造船建筑等方面取杰出成中推测：古埃已掌握高建筑技术完全够建造金字塔样宏伟建筑
②短文提尼罗河游发现古埃采石场遗址中推测：古埃利船尼罗河游石材运游建造胡夫金字塔
达标检测
说出两篇短文表达方式感受
1感情朗读金字塔夕努力读出开阔雄浑画卷金字塔赞美情
2阅读思议金字塔梳理表达方式获取信息
①整合图示文字数信息说说胡夫金字塔概貌
②整合图文字描述等信息说说尼罗河基情况古埃文明成
附：板书设计
20金字塔
壮观 — 思议
课反思
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档