人教版二年级下册数学《退位减法》说课稿

两位数减两位数退位减法说课稿
说教材
节课义务教育课程标准实验教材教版学数学第三册１921页容学生学20退位减法两位数减位数两位数减整十数两位数减两位数退位减法笔算基础学学位数减法重基础
二说教学目标
1学生理解算理基础初步掌握两位数退位减法计算方法正确进行计算
2培养学生动手操作力发展学生思维语言表达力
３通情景创设培养学生爱国情时学生探索算法基础体验成功喜悦
教学重点：节课重点理解笔算两位数退位减算理正确竖式计算
教学难点：理解两位数减两位数退位减法算理
三说教法
针节课抽象性较强算理较复杂二年级学生形象思维抽象思维相较弱特点教学时应采种方法激发学生兴趣引导探究新知采：情境教学法尝试教学法讲授法直观演示法练法等方法相互交融融体
首先出示中国美国代表团奥运会获金牌枚数学生根已信息提出数学问题进针问题学生尝试练引发认知突基础学生充分时间空间探究算法通直观演示讲解学生明白算理掌握算法通丰富练帮助学生巩固学知识真正化知识技
四体现体暗授学法
叶圣陶先生说：教师教教课力求学生体学生提出问题独立探究动手操作充分调动思维积极性通观察分析感知较合作交流总结反思学生理解算理掌握算法时渗透学数学思想方法
五整体设计思路
节课遵循创设情景提出问题——独立探究解决问题——巩固练实践应学思路首先创设中国美国代表团奥运会获金牌枚数情景生提出问题：中国美国少枚金牌？学生尝试练发现：位1减6够减学生前面学笔算减法够减引起学生认知突激发起学生探究欲基础学生通独立探究合作交流教师进行恰讲解演示学生掌握新知建立新认知结构通巩固练学生形成技
六巧设程序环环相扣
１情景导入激发兴趣
着名教育家布鲁纳说：学刺激学材料兴趣出示中国美国代表团奥运会获金牌枚数学生根信息提出数学问题
２独立探究解决问题
奥苏伯尔说：影响学重素学生已知道什应根学生原知识状况进行教学前学生已学两位数减两位数退位减法掌握竖式写法首先学生尝试练练中学生遇困难：位1减6够该办呢问题正节课难点石激起千层浪学生强烈求知欲唤起开始进入深入思考寻求解决问题方案
数学课程标准指出动手实践探索合作交流学生学数学重方式学生寻求解决问题方案时候教师适时引导学生学生展开独立探究组交流全班汇报展示算法样化学生探究新知时发展思维培养创新精神然通学生观察较教师演示作十竖式书写程学生明确算理掌握算法）
３巩固练实践应
效练学生巩固新知形成技解决实际问题必手段节课分三层次设计练基练综合练拓展练通层次练学生进步完善认知结构学生发展
４课堂总结
学生谈谈节课收获提出什懂问题学知识形成机整体
总节课通创设生动情景展开丰富彩学活动学生独立探究中冷静思考合作交流中积极思辨生生师生话中理解算理掌握算法时获成功体验享受数学乐趣

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