2篇幼园中班综合活动说课稿 ：趣萝卜(附教案)
说教材
1教材源：活动选材源生活知道萝卜幼较熟悉蔬菜秋天丰收季节萝卜农村处见取材方便品种非常丰富白萝卜胡萝卜等中颜色形状营养丰富吃法繁煮汤凉拌红烧腌着吃生吃呢民间十月萝卜参美称
然幼然知道萝卜萝卜种类途营养价值等太解日常生活中常发现幼爱吃萝卜现象必幼形成萝卜正确认识加深萝卜特征途等理解激发幼爱萝卜情感认活动源生活服务幼生活纲中说符合幼现实需利长远发展贴幼生活选择感兴趣事物问题助拓展幼验视野
2目标定位：活动目标教育活动起点宿活动起着导作根中班幼年龄特点实际情况目标定：
(1)幼感知萝卜基础表达萝卜特征途萝卜特征进行分类
(2)游戏中解萝卜生长程体验萝卜生长快乐
(3)幼乐探索胆表述活动中感受萝卜趣产生爱萝卜情感
活动重点：感知萝卜趣萝卜特征途生长程通探索发现媒体课件歌曲引路游戏体验品尝萝卜制品活动深化
活动难点：根萝卜特征进行分类通组商量操作动手程中掌握分类标准分类结果提高幼分类力通集体评价幼分类验整理总寓教育生活情境游戏中作活动准备：
1兔子玩具种萝卜篮子桌套媒体课件萝卜食品轻音乐
2幼蔬菜定验(吃)
二说教法
新纲指出：教师应成学活动支持者合作者引导者活动中应力求形成合作探究式师幼互动次活动情绪形态感染幼外挖掘综合活动价值采适宜方法组织教学采教法：
1操作法：次活动安排两次操作活动第次引起兴趣第次操作探索萝卜趣味性样性幼摸摸中获感知第二次操作萝卜进行分类幼分类指幼具特征物体聚集起活动分类活动观察活动延伸应
2游戏法：次活动第三环节中引导幼扮演萝卜籽体验萝卜生长快乐利节奏快旋律巧填歌词编成首萝卜歌游戏活动注入新活力孩子表演程中仅理解萝卜生长程更创造爱萝卜形象
3演示法：次活动中演示法通制作媒体动画萝卜生长程幼萝卜生长全新认识程中现代教学辅助手段运发挥传统教育手段代功理解认识更透彻
4情境教学法：教学程中教师目引入创设具定情绪色彩形象体生动活动提供具体场景引起孩子定态度体验孩子心理机发展方法
次活动全程引入幼喜欢兔子形象结合秋收引发幼融入萝卜分萝卜品尝萝卜情境中幼动探究积极思维达科学素质提高性发展统
三说学法
幼体创造条件幼参加探究活动仅提高认识锻炼力更升华情感次活动幼采学法：
1通道参法：新纲科学领域中目标明确指出(幼)种感官动手动脑探究问题适方式表达交流探索程结果活动中引导幼摸摸分分尝尝学学说说等种感官参知觉萝卜发生兴趣
2尝试法：第二次操作活动中鼓励幼分萝卜引导幼萝卜特征进行分类程中幼通商量合作尝试着分法然幼定次分成功断动作调节分类标准伴着动作幼思维会灵动起更丰富样化分法通介绍性评价家验作汇合深化认识拓展分类面
3体验法：幼萝卜生长程更深印象采游戏体验法唱唱演演中引导幼体验萝卜生长快乐
时通幼间互补学师幼合作长方法表达着丰富样性认识体现着幼发展理念
四说教学程序
采环环相扣组织活动程序活动流程：
激发兴趣——探索——操作分类——游戏体验——品尝交流——审美延伸
()激发兴趣(情境：兔萝卜丰收)
兴趣教师活动开始利幼熟悉兔形象幼创设兔萝卜丰收语言情境物质(萝卜)情境引发幼观察萝卜兴趣环节中兔作情节发展线形式容深深吸引孩子
(二)探索(兔萝卜)
根幼奇动特点第二环节安排孩子探索组提供充足萝卜供幼观察程中教师引导者支持者合作者轻音乐播放轻松氛围中幼摸摸说说萝卜特征
程中孩子获验零碎样进行加工整理呢探索通幼介绍集体讲评方式幼获取萝卜验进行整理材料投放孩子视线前面讲评时结合实物进行避免空洞性拓宽幼萝卜认识结合收集图片实物萝卜作概括点课题中萝卜趣含义
(三)操作分类(情节：帮兔分萝卜)
分类活动前次观察探索活动应幼分类根法想法进行分类标准()断改变求幼通说说分分尝试纠正中完善组分类里萝卜然属性——形状颜色等进行分类中班幼具备维度思考问题力分类求十分严格标准允许产生错误争引导幼次操作反复尝试中积极思考修正学科学态度精神幼分理完成帮兔整理萝卜务分萝卜送兔家样幼成功体验
第二第三环节中完成感知特征操作分类目标(目标1)时目标三定体现探索态度乐表达方面
(四)游戏体验(体验萝卜生长程)
幼感受知萝卜特征然会联想生长程时设问知道萝卜长幼通联系实际验交流萝卜样粒萝卜籽慢慢长程孩子感知生命力量
(五)品尝交流(情节：兔请家品尝萝卜食品)
讨交流萝卜途家定想品尝满足孩子嘴馋控制力弱等特点时安排兔请家品尝萝卜情节然引导幼进行品尝交流萝卜吃法组提供食品：(生吃腌制红烧炒凉拌)家吃吃讲讲兴奋状态中幼逐步意识吃萝卜营养道理觉做挑食身体吸收更营养身体长更捧程中萝卜吃法全面体会幼轻松氛围中结束活动环节目标3然完成
(六)审美延伸(萝卜制作展示)
活动结束马告段落关键引导幼持续断萝卜产生兴趣朋友知道萝卜仅趣吃法接着加工制作玩具
幼审美心理创作欲满足教师通件制作引发幼萝卜创作欲审美心理愉悦进孩子投入活动奠定基础时请幼兔萝卜带走兔子帮忙表现进行制作创造条件相信孩子会萝卜产生持续兴趣许中生成更价值活动
篇二
中班综合活动：趣萝卜
设计意图：
秋天萝卜丰收季节农村萝卜处见取材方便园园课程中乡土资源萝卜品种丰富长长白萝卜桔黄色胡萝卜圆红色卞萝卜绿绿水萝卜等时孩子然认识萝卜萝卜种类太注意营养甚解孩子太喜欢吃萝卜针问题特设计活动引导幼摸摸中感受萝卜特征分分萝卜表达分类程演演体验萝卜生长快乐尝尝感知萝卜味道途通兔请家萝卜分萝卜吃萝卜等情境引导幼积极动参活动获新感悟
二活动目标：
1幼感知萝卜基础表述萝卜特征途萝卜特征进行分类
2游戏中解萝卜生长程体验萝卜生长快乐
3幼乐探索胆表达活动中感受萝卜趣产生爱萝卜情感
三活动准备：
物质准备：信号音乐兔子玩具实物萝卜空篮子萝卜食品桌份教师结萝卜份课件萝卜生长程萝卜食品桌套萝卜制作2—3件
验准备：
幼蔬菜定验
粉刷匠旋律熟悉
空间准备：
幼座位呈框字型摆放操作台呈半圆形放置幼视线前面
四活动程：
活动流程：
激发兴趣→探索→操作分类→游戏体验→品尝交流→审美延伸
()激发兴趣(情境：兔带萝卜丰收喜讯)
1师利兔玩具宣布兔带喜讯
2简单介绍观察萝卜求
(二)探索(情节：兔萝卜)
1幼摸摸探索萝卜特征
2围绕问题交流发现：萝卜长样呢
3拓展幼品种认识
4利准备种萝卜结萝卜趣
(三)操作分类(情节：帮兔分萝卜)
1求：兔收萝卜想请朋友帮忙分分(朋友萝卜特征分分说说)
2操作指导：允许幼尝试错误觉纠正语言表达分程
3评价：组代表介绍集体评价然萝卜送兔家
(四)游戏体验(情节：幼扮演萝卜生长)
1商量讨：萝卜长呢
2结合课件：萝卜生长程幼解萝卜成长程
3利粉刷匠旋律欣赏编萝卜歌通唱唱演演体验萝卜生长乐趣身体形态动作创造爱萝卜形象
(五)品尝交流(情节：兔请家吃萝卜食品)
1联系实际商量讲讲萝卜途(吃法营养)
2幼品尝萝卜食品： 边吃边讲萝卜味道加工法等
(六)活动延伸(情境：萝卜制成玩具)
萝卜制成玩具幼产生审美愉悦激发幼动手尝试制作愿
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说教材
1教材源：活动选材源生活知道萝卜幼较熟悉蔬菜秋天丰收季节萝卜农村处见取材方便品种非常丰富白萝卜胡萝卜等中颜色形状营养丰富吃法繁煮汤凉拌红烧腌着吃生吃呢民间十月萝卜参美称
然幼然知道萝卜萝卜种类途营养价值等太解日常生活中常发现幼爱吃萝卜现象必幼形成萝卜正确认识加深萝卜特征途等理解激发幼爱萝卜情感认活动源生活服务幼生活纲中说符合幼现实需利长远发展贴幼生活选择感兴趣事物问题助拓展幼验视野
2目标定位：活动目标教育活动起点宿活动起着导作根中班幼年龄特点实际情况目标定：
(1)幼感知萝卜基础表达萝卜特征途萝卜特征进行分类
(2)游戏中解萝卜生长程体验萝卜生长快乐
(3)幼乐探索胆表述活动中感受萝卜趣产生爱萝卜情感
活动重点：感知萝卜趣萝卜特征途生长程通探索发现媒体课件歌曲引路游戏体验品尝萝卜制品活动深化
活动难点：根萝卜特征进行分类通组商量操作动手程中掌握分类标准分类结果提高幼分类力通集体评价幼分类验整理总寓教育生活情境游戏中作活动准备：
1兔子玩具种萝卜篮子桌套媒体课件萝卜食品轻音乐
2幼蔬菜定验(吃)
二说教法
新纲指出：教师应成学活动支持者合作者引导者活动中应力求形成合作探究式师幼互动次活动情绪形态感染幼外挖掘综合活动价值采适宜方法组织教学采教法：
1操作法：次活动安排两次操作活动第次引起兴趣第次操作探索萝卜趣味性样性幼摸摸中获感知第二次操作萝卜进行分类幼分类指幼具特征物体聚集起活动分类活动观察活动延伸应
2游戏法：次活动第三环节中引导幼扮演萝卜籽体验萝卜生长快乐利节奏快旋律巧填歌词编成首萝卜歌游戏活动注入新活力孩子表演程中仅理解萝卜生长程更创造爱萝卜形象
3演示法：次活动中演示法通制作媒体动画萝卜生长程幼萝卜生长全新认识程中现代教学辅助手段运发挥传统教育手段代功理解认识更透彻
4情境教学法：教学程中教师目引入创设具定情绪色彩形象体生动活动提供具体场景引起孩子定态度体验孩子心理机发展方法
次活动全程引入幼喜欢兔子形象结合秋收引发幼融入萝卜分萝卜品尝萝卜情境中幼动探究积极思维达科学素质提高性发展统
三说学法
幼体创造条件幼参加探究活动仅提高认识锻炼力更升华情感次活动幼采学法：
1通道参法：新纲科学领域中目标明确指出(幼)种感官动手动脑探究问题适方式表达交流探索程结果活动中引导幼摸摸分分尝尝学学说说等种感官参知觉萝卜发生兴趣
2尝试法：第二次操作活动中鼓励幼分萝卜引导幼萝卜特征进行分类程中幼通商量合作尝试着分法然幼定次分成功断动作调节分类标准伴着动作幼思维会灵动起更丰富样化分法通介绍性评价家验作汇合深化认识拓展分类面
3体验法：幼萝卜生长程更深印象采游戏体验法唱唱演演中引导幼体验萝卜生长快乐
时通幼间互补学师幼合作长方法表达着丰富样性认识体现着幼发展理念
四说教学程序
采环环相扣组织活动程序活动流程：
激发兴趣——探索——操作分类——游戏体验——品尝交流——审美延伸
()激发兴趣(情境：兔萝卜丰收)
兴趣教师活动开始利幼熟悉兔形象幼创设兔萝卜丰收语言情境物质(萝卜)情境引发幼观察萝卜兴趣环节中兔作情节发展线形式容深深吸引孩子
(二)探索(兔萝卜)
根幼奇动特点第二环节安排孩子探索组提供充足萝卜供幼观察程中教师引导者支持者合作者轻音乐播放轻松氛围中幼摸摸说说萝卜特征
程中孩子获验零碎样进行加工整理呢探索通幼介绍集体讲评方式幼获取萝卜验进行整理材料投放孩子视线前面讲评时结合实物进行避免空洞性拓宽幼萝卜认识结合收集图片实物萝卜作概括点课题中萝卜趣含义
(三)操作分类(情节：帮兔分萝卜)
分类活动前次观察探索活动应幼分类根法想法进行分类标准()断改变求幼通说说分分尝试纠正中完善组分类里萝卜然属性——形状颜色等进行分类中班幼具备维度思考问题力分类求十分严格标准允许产生错误争引导幼次操作反复尝试中积极思考修正学科学态度精神幼分理完成帮兔整理萝卜务分萝卜送兔家样幼成功体验
第二第三环节中完成感知特征操作分类目标(目标1)时目标三定体现探索态度乐表达方面
(四)游戏体验(体验萝卜生长程)
幼感受知萝卜特征然会联想生长程时设问知道萝卜长幼通联系实际验交流萝卜样粒萝卜籽慢慢长程孩子感知生命力量
(五)品尝交流(情节：兔请家品尝萝卜食品)
讨交流萝卜途家定想品尝满足孩子嘴馋控制力弱等特点时安排兔请家品尝萝卜情节然引导幼进行品尝交流萝卜吃法组提供食品：(生吃腌制红烧炒凉拌)家吃吃讲讲兴奋状态中幼逐步意识吃萝卜营养道理觉做挑食身体吸收更营养身体长更捧程中萝卜吃法全面体会幼轻松氛围中结束活动环节目标3然完成
(六)审美延伸(萝卜制作展示)
活动结束马告段落关键引导幼持续断萝卜产生兴趣朋友知道萝卜仅趣吃法接着加工制作玩具
幼审美心理创作欲满足教师通件制作引发幼萝卜创作欲审美心理愉悦进孩子投入活动奠定基础时请幼兔萝卜带走兔子帮忙表现进行制作创造条件相信孩子会萝卜产生持续兴趣许中生成更价值活动
篇二
中班综合活动：趣萝卜
设计意图：
秋天萝卜丰收季节农村萝卜处见取材方便园园课程中乡土资源萝卜品种丰富长长白萝卜桔黄色胡萝卜圆红色卞萝卜绿绿水萝卜等时孩子然认识萝卜萝卜种类太注意营养甚解孩子太喜欢吃萝卜针问题特设计活动引导幼摸摸中感受萝卜特征分分萝卜表达分类程演演体验萝卜生长快乐尝尝感知萝卜味道途通兔请家萝卜分萝卜吃萝卜等情境引导幼积极动参活动获新感悟
二活动目标：
1幼感知萝卜基础表述萝卜特征途萝卜特征进行分类
2游戏中解萝卜生长程体验萝卜生长快乐
3幼乐探索胆表达活动中感受萝卜趣产生爱萝卜情感
三活动准备：
物质准备：信号音乐兔子玩具实物萝卜空篮子萝卜食品桌份教师结萝卜份课件萝卜生长程萝卜食品桌套萝卜制作2—3件
验准备：
幼蔬菜定验
粉刷匠旋律熟悉
空间准备：
幼座位呈框字型摆放操作台呈半圆形放置幼视线前面
四活动程：
活动流程：
激发兴趣→探索→操作分类→游戏体验→品尝交流→审美延伸
()激发兴趣(情境：兔带萝卜丰收喜讯)
1师利兔玩具宣布兔带喜讯
2简单介绍观察萝卜求
(二)探索(情节：兔萝卜)
1幼摸摸探索萝卜特征
2围绕问题交流发现：萝卜长样呢
3拓展幼品种认识
4利准备种萝卜结萝卜趣
(三)操作分类(情节：帮兔分萝卜)
1求：兔收萝卜想请朋友帮忙分分(朋友萝卜特征分分说说)
2操作指导：允许幼尝试错误觉纠正语言表达分程
3评价：组代表介绍集体评价然萝卜送兔家
(四)游戏体验(情节：幼扮演萝卜生长)
1商量讨：萝卜长呢
2结合课件：萝卜生长程幼解萝卜成长程
3利粉刷匠旋律欣赏编萝卜歌通唱唱演演体验萝卜生长乐趣身体形态动作创造爱萝卜形象
(五)品尝交流(情节：兔请家吃萝卜食品)
1联系实际商量讲讲萝卜途(吃法营养)
2幼品尝萝卜食品： 边吃边讲萝卜味道加工法等
(六)活动延伸(情境：萝卜制成玩具)
萝卜制成玩具幼产生审美愉悦激发幼动手尝试制作愿
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