课题名称
第1课时数代数（）
课时
1课时
教学象
六年级
提供者
邓晓琼
教材容分析
教科书第65~66页例1课堂活动练十七第1236题
二教学目标（知识技程方法情感态度价值观）
1学生历回顾整理知识程结合具体情境系统复整数分数百分数数负数意义熟练掌握数读写法
2熟练掌握数改写方法会正确较数改写成万亿作单位数较数精确万位亿位
3正确较整数分数数
4通数知识进行全面梳理培养学生纳整理力帮助学生形成系统知识结构
三教学重点
数意义数读写法数改写省略较
四教学难点
数意义数读写法数改写省略较
五教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
资源准备
二探究新知解决问题
（出示书77页例1提供生活中数）
1．梳理数意义读写法
（1）教师：张统计表中获信息？
学生观察独立思考教师抽学生回答获种信息
教师：读出表中数？
先抽学生读全班读表中整数
教师：现读数什数？
教师：读位数时注意什？
教师引导学生结：读位数时高位低位级级读读亿级万级时面加亿万级末尾0读出数位连续0读零
教师：读数已没整数整数？
里学生掌握整数数限
教师引导学生面带箭头直线标出1234……1234……体会整数数限性
（2）教师指着分数列：会读列数？（全班齐读）
教师：知道分数表示意义？选说说
教师：分数什成单位1？
引导学生结：分数意义实单位1均分成干份表示样份份数
教师：知道分数分数单位什？分数样分数单位？
抽名学生回答结：分数单位表示样份数
教师：分数样分类？
反馈整理板书：
分数真分数：分子分母（1）
假分数：分子等分母（等1）
（3）教师指着百分数列：列数学期认识百分数读读（全班齐读）
教师：知道百分数表示意义？选说说
结：表示数占数百分数做百分数
教师：百分数什？
教师：什百分数百分百分率？
教师出示3数：501212 kG三数区？百分数写成分数形式？
学生反馈教师引导：百分数表示两数量间倍关系表示具体数量百分分数表示两数量间倍关系12表示具体数量12 kG百分区百分数通常写成分数形式表示
2．复数改写省略
（1）教师：4国家陆面积万作单位表示？翻开书78页书写写
学生书写抽4名学写黑板
引导学生观察板书思考：万作单位表示数方法什？然组讨集体交流
（2）教师：现4较数四舍五入法精确万位应该样做？
学生思考写作业抽4名学生台写
引导学生观察板书说说：样较数四舍五入法精确万位？
（3）观察前两次写数结果组讨：4数改写成万作单位四舍五入法精确万位什？集体交流（改写改变数精确值＝四舍五入法省略万位面尾数改变数似值≈）
（4）教师：现请完成书练十七第2题
学生书写抽2名学生台实物投影仪展示引导生生评价
3．复十进制计数法计数单位
（1）教师：整数数采什计数方法？
教师：什十进制计数法呢？知道计数单位？组讨讨
教师根学生回答补充完整数位表黑板展示
（2）教师运黑板数位表出示中国口数美国口数启发学生思考：1267430000数中3什数位？表示3什？2什数位表示2什？28155000数中两5分什位置？表示含义什？相？
（3）黑板出示书练十七第6题引导学生明白数字3数位表示意义
4复数较
（1）教师：口少4国家排列序样？
反馈：中国排第美国第二俄罗斯第三加第四
教师：较口数？
反馈1：学生说中国口数肯定排第10位数三数9位数整数部分位数数肯定位数少三数位数相高位开始果高位相位
反馈2：果学生表中百分率直接进行较教师定时予肯定表扬
（2）出示面积4国家排列序样？题学生独立完成集体评议
组交流课准备信息组长做记录整理
展示汇报组成果
组学进行评价补充
桌互相说说
学生举例
交流想法活跃气氛
培养学生创新力
学生探究中找寻利息求法
三夯实基础巩固提高
出示书78～79页课堂活动
（1）教师：朗读出车票产品说明书数
反馈：学生朗读教师抽生读
教师：数表示数量少？表示排列序编码？
（2）教师：找找生活中表示数量少排列序编码数
反馈：学生谈生活中数
读题教师分析题意进行解答
巩固强化节课容
四结
天学知识？请谈谈什收获
孩子说
回忆节课容孩子明白学什
五布置作业
教师出示练十七第1题
书完成练十七第3题
独立完成
检测学情况
六总结反思
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第1课时数代数（）
课时
1课时
教学象
六年级
提供者
邓晓琼
教材容分析
教科书第65~66页例1课堂活动练十七第1236题
二教学目标（知识技程方法情感态度价值观）
1学生历回顾整理知识程结合具体情境系统复整数分数百分数数负数意义熟练掌握数读写法
2熟练掌握数改写方法会正确较数改写成万亿作单位数较数精确万位亿位
3正确较整数分数数
4通数知识进行全面梳理培养学生纳整理力帮助学生形成系统知识结构
三教学重点
数意义数读写法数改写省略较
四教学难点
数意义数读写法数改写省略较
五教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
资源准备
二探究新知解决问题
（出示书77页例1提供生活中数）
1．梳理数意义读写法
（1）教师：张统计表中获信息？
学生观察独立思考教师抽学生回答获种信息
教师：读出表中数？
先抽学生读全班读表中整数
教师：现读数什数？
教师：读位数时注意什？
教师引导学生结：读位数时高位低位级级读读亿级万级时面加亿万级末尾0读出数位连续0读零
教师：读数已没整数整数？
里学生掌握整数数限
教师引导学生面带箭头直线标出1234……1234……体会整数数限性
（2）教师指着分数列：会读列数？（全班齐读）
教师：知道分数表示意义？选说说
教师：分数什成单位1？
引导学生结：分数意义实单位1均分成干份表示样份份数
教师：知道分数分数单位什？分数样分数单位？
抽名学生回答结：分数单位表示样份数
教师：分数样分类？
反馈整理板书：
分数真分数：分子分母（1）
假分数：分子等分母（等1）
（3）教师指着百分数列：列数学期认识百分数读读（全班齐读）
教师：知道百分数表示意义？选说说
结：表示数占数百分数做百分数
教师：百分数什？
教师：什百分数百分百分率？
教师出示3数：501212 kG三数区？百分数写成分数形式？
学生反馈教师引导：百分数表示两数量间倍关系表示具体数量百分分数表示两数量间倍关系12表示具体数量12 kG百分区百分数通常写成分数形式表示
2．复数改写省略
（1）教师：4国家陆面积万作单位表示？翻开书78页书写写
学生书写抽4名学写黑板
引导学生观察板书思考：万作单位表示数方法什？然组讨集体交流
（2）教师：现4较数四舍五入法精确万位应该样做？
学生思考写作业抽4名学生台写
引导学生观察板书说说：样较数四舍五入法精确万位？
（3）观察前两次写数结果组讨：4数改写成万作单位四舍五入法精确万位什？集体交流（改写改变数精确值＝四舍五入法省略万位面尾数改变数似值≈）
（4）教师：现请完成书练十七第2题
学生书写抽2名学生台实物投影仪展示引导生生评价
3．复十进制计数法计数单位
（1）教师：整数数采什计数方法？
教师：什十进制计数法呢？知道计数单位？组讨讨
教师根学生回答补充完整数位表黑板展示
（2）教师运黑板数位表出示中国口数美国口数启发学生思考：1267430000数中3什数位？表示3什？2什数位表示2什？28155000数中两5分什位置？表示含义什？相？
（3）黑板出示书练十七第6题引导学生明白数字3数位表示意义
4复数较
（1）教师：口少4国家排列序样？
反馈：中国排第美国第二俄罗斯第三加第四
教师：较口数？
反馈1：学生说中国口数肯定排第10位数三数9位数整数部分位数数肯定位数少三数位数相高位开始果高位相位
反馈2：果学生表中百分率直接进行较教师定时予肯定表扬
（2）出示面积4国家排列序样？题学生独立完成集体评议
组交流课准备信息组长做记录整理
展示汇报组成果
组学进行评价补充
桌互相说说
学生举例
交流想法活跃气氛
培养学生创新力
学生探究中找寻利息求法
三夯实基础巩固提高
出示书78～79页课堂活动
（1）教师：朗读出车票产品说明书数
反馈：学生朗读教师抽生读
教师：数表示数量少？表示排列序编码？
（2）教师：找找生活中表示数量少排列序编码数
反馈：学生谈生活中数
读题教师分析题意进行解答
巩固强化节课容
四结
天学知识？请谈谈什收获
孩子说
回忆节课容孩子明白学什
五布置作业
教师出示练十七第1题
书完成练十七第3题
独立完成
检测学情况
六总结反思
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