**义务教教育学课教学指导意见（试行）
中道德法治学科教学意见建议
2019年秋义务教育阶段九年级全部教育部统组织编写新教材道德法治改革道德法治承载道德教育法治教育重命新教材坚持社会义核心价值观引领注重中国优秀传统文化渗透体现道德法治课程学科特点遵循学生认知规律育规律四编写理念认应遵循方面展开教学：
班学生生活实际出发设计教学
想提高道德法治教学实效性必须满足学生实际道德需求解决遇道德困惑然教材精心选择典型案例法完全适应区学校班级学生需建议教师班学生生活实际出发设计教学
二注意引导学生进行道德学
学生发展非常重核心素养学会学学生发展重支柱统编学道德法治课程言注意引导学生进行道德学关注教师教忽视学生学事实道德教育更教问题学问题
三注重课堂教学德育活动融合
僵硬道德教育范围局限教室中课时：某时某刻事情时刻事情教师注重课堂教学德育活动融合方面利教材开放性设计课堂教学转化学校日常德育活动深化拓展教学重点方面利课程标准教材框架整合学校日常德育活动实现课堂教学日常德育活动良性互动
道德法治课基孩子生成长课程通学孩子做做事更方法更理性更德性许忘记学学科知识观察事做做事方法根植生成长寸沃土
道德法治新教材启示做位眼光底蕴情怀教育者教学中德浸润温暖童心灵法呵护童健康快乐成长
2020年6月
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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中道德法治学科教学意见建议
2019年秋义务教育阶段九年级全部教育部统组织编写新教材道德法治改革道德法治承载道德教育法治教育重命新教材坚持社会义核心价值观引领注重中国优秀传统文化渗透体现道德法治课程学科特点遵循学生认知规律育规律四编写理念认应遵循方面展开教学：
班学生生活实际出发设计教学
想提高道德法治教学实效性必须满足学生实际道德需求解决遇道德困惑然教材精心选择典型案例法完全适应区学校班级学生需建议教师班学生生活实际出发设计教学
二注意引导学生进行道德学
学生发展非常重核心素养学会学学生发展重支柱统编学道德法治课程言注意引导学生进行道德学关注教师教忽视学生学事实道德教育更教问题学问题
三注重课堂教学德育活动融合
僵硬道德教育范围局限教室中课时：某时某刻事情时刻事情教师注重课堂教学德育活动融合方面利教材开放性设计课堂教学转化学校日常德育活动深化拓展教学重点方面利课程标准教材框架整合学校日常德育活动实现课堂教学日常德育活动良性互动
道德法治课基孩子生成长课程通学孩子做做事更方法更理性更德性许忘记学学科知识观察事做做事方法根植生成长寸沃土
道德法治新教材启示做位眼光底蕴情怀教育者教学中德浸润温暖童心灵法呵护童健康快乐成长
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