新教版初中七年级册音乐教案全册
第单元 中学时代
第课时
教学容欣赏蓓蕾歌飞花瓣等
教学目标
1 情感态度价值观：通欣赏歌曲体会歌曲真挚感情老师热爱情
2 程方法：通创设情境语言媒体激情导入反复欣赏讨分析中理 解歌曲涵
3 知识技：够理解歌曲表达情绪意境掌握相关音乐知识
教学重难点
1 重点：理解歌曲情绪掌握相关音乐知识
2 难点：实践体验力度记号作
教学程
导入新课
蓓蕾长成鲜花幼苗成长树幼苗成长树离开园丁辛勤劳动老师园丁精心培育着健康成长倾听首唱老师歌
二 教学程
（）欣赏蓓蕾歌
1 初听歌曲蓓蕾歌
师：首歌曲带什样感受？
生：（讨）
师：首歌曲深情抒情李岚清副总理 1999 年秋第三届全国教育会议期间举办艺术歌曲音乐会创作赞美老师私奉献情
2 复听歌曲蓓蕾歌
师：什原歌曲拥种情绪呢？次聆听歌曲速度节拍节奏音乐 素方面分析
生：速度：中速节拍： 44 拍 ( 强 弱 次强 弱 ) 节奏：稳健略动感
师：里感受略动感节奏特点呢？
生：歌曲中切分节奏： X X X X X
（二）欣赏歌曲跨世纪新代
1 课件播放跨世纪新代
2 分析歌曲： 音乐结构：（ AB ）
演唱情绪：（充满活力）
演唱形式：（齐唱）
3 复学相关音乐知识
（三）欣赏歌曲飞花瓣
1 初听歌曲飞花瓣
教师介绍歌曲作者创作背景
提问：歌曲演唱形式什？歌曲中力度记号找出？
2 复听歌曲体会力度记号歌曲情感表达起作
3 老师指挥学生唱歌出片段体验力度记号作
三拓展探究
师：知道里赞美老师歌曲呢？
生：飞花瓣走老师窗前爱米兰教师圆舞曲
师：根时间安排学生选择性欣赏
四 课堂总结（伴长成）
1 节课收获什？
2 师：学学节课定深深感受教师辛勤栽培句老师您辛苦会位老师感幸福梦想插翅膀吧梦想扬帆起航吧位老师会真心保驾护航摇篮中茁壮成长
课反思：
第二课时
教学容歌曲中学时代
学目标
1 学会歌曲中学时代 感情演唱歌曲够课堂乐器歌曲伴奏
2 理解中学时代重性珍惜中学时代学机会竖立社会服务理想
学重难点
够熟练演唱歌曲中学时代 理解深刻哲理
学容
1 歌曲中学时代
2 歌曲常见音乐结构段体 A 二段体 AB 三段体 ABA ABC
教学预设
1 学中学抱想象会迷惑
2 配乐诗形式演唱学生音高听老师范唱衡量
教学措施
老师通讲解中学时代重性黄金时代生转折点等启发学生珍憯学光阴竖立长社会服务远理想
教学准备手风琴
教学程
师生问
二导语
生道路迅丽彩年华中学时期求知探索建立友谊增长智慧黄金时期认识世界懂生关键时期值珍爱确实难忘怀
三 视唱练：蓓蕾歌旋律
师：学天中学生中学时代理解想象什呢？应该样形式度中学时代呢？天学首中学时代歌曲
四学程：
1 作品分析：
（ 1 ）作词作曲者：王晓岭戴吾首歌词非常诗歌角度反映学校生活首歌颂美中学生活题鲜明深刻中学时代里系着红领巾迈进校门戴着团徽走未点睛笔读令感动
（ 2 ）讲讲：中学时代样时代
学生讨（略 —— ）
（ 3 ）面老师首歌曲表达中学时代请学认真听听位学说出老师心中中学时代样时代？
（ 4 ）播放歌曲中学时代
学生讨：（略 —— ）
师：老师心中中学时代珍惜时间黄金时代 珍惜时间学领祖国建设做出应贡献中学时代宝贵老师希学黄金时代里快快乐乐成长认认真真学
（ 5 ）天学首歌曲中学时代
a 朗诵中学时代熟悉歌词感受歌词美
b 讲解作品调性降 B 调 24 附点减时线增时线连音线节线等
c 视唱简谱熟悉歌曲旋律
（ 6 ）高声区跳音程跳跃
a 师范唱学生模唱
b 慢速练准确演唱
（ 7 ）长音时值求学生握
（ 8 ）师带唱歌曲中学时代 (1—3 遍 )
（ 9 ）学生着老师手风琴表情演唱歌曲
（ 10 ）分组练歌曲中学时代求量背唱歌曲
（老师巡堂指导学生练唱歌）
（ 11 ）学生讨找出认难唱乐句乐段师反复教遍
（ 12 ）全班表情齐唱遍
（ 13 ）师：天速度变化中体会歌曲（学生排练中 —— 老师指导 —— ）
五扩展
欣赏水木年华中学时代感受歌曲
六课堂结
天学歌曲中学时代懂珍惜中学时代黄金学时代握寸学光阴辜负老师家长期
课反思：
第三课时
教学容歌曲校园早晨
教学目标
1 会唱歌曲校园早晨激发学生热爱学校热爱祖国情感
2 掌握反复跳跃记号等乐理知识
3 认真聆听乐曲校园早晨体验乐曲中活泼爱亲切然情感乐舞动 编演
教学重点
感情演唱歌曲
教学难点
1 切分音强位出现休止符增强歌唱难度
2 根歌曲编演
教学程
导入
1 听年轻朋友相会导入新课天学首校园歌曲校园早晨
二歌曲简析乐理节奏
1 三段式 A+B+A
2 反复跳跃记号
3 弱位起音切分音
4 ︱ 0 ⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹⅹ ∣
三学唱歌曲
1 起欣赏校园早晨 听听思考：首歌曲描述里场景表达 样情绪？
2 感情朗读歌词
师：位学生刚位学说情感读第段歌词
3 重点学唱第段逐句教唱讲授重点难点乐句加强练
师：首歌校园生活素材出现强位休止音乐显活泼爱 ∣ⅹ 0 ⅹ ⅹ ⅹⅹ ∣
学生齐唱第段老师伴奏节奏清晰声音太
4 学唱第二段
（ 1 ）分句指导歌唱（）
（ 2 ）重点练唱：强位休止符乐句切分音乐句
（ 3 ）学生齐唱第二段老师伴奏
5 学唱第三段重点学唱句齐唱第三段
6 齐唱校园早晨
（ 1 ）样序唱？
（ 2 ）边拍子边录音机唱纠错
（ 3 ）边唱边拍子老师伴奏左右表现出活泼爱样子
四歌表演
四名学生编舞蹈表演现第乐段表现 出场景
五结
天起学校园歌曲 校园早晨 感受音乐中显现出活泼爱 亲切然情趣 快乐校园成长摇篮 热爱校园 热爱校园草木 爱老师爱学爱更爱家爱国爱民
课反思：
第二单元祖国颂歌
第课时
教学容歌曲歌唱祖国
教学目标
1 学唱歌唱祖国学生进行爱国义思想教育通教唱歌曲培养学生控制力度变化气息支持歌唱力
2 通讲解音乐知识分析歌曲学生初步掌握分析二段体三段体歌曲方法
3 通学唱简谱学生掌握住唱音准方法
教学重点
1 唱音准方法
2 掌握歌曲情绪演唱方法
教学难点
1 歌曲情绪处理
2 节奏掌握演唱
教学方法
视唱法练法赏听法
教学具
电子白板手风琴
教学程
导入新课： 复音高学生唱出基音阶（行行）
二教授新课：
1 学唱音准
样唱准音高低唱准音高低学会识谱关键介绍种练唱音准方法：
（ 1 ）词带谱法 练唱音阶练唱音准第步唱较准歌曲中找出部分曲调帮助练：歌唱祖国中：走繁荣富强通节 ５４ ３２ １练帮助１２３４５６７音阶练唱准
（ 2 ）利手风琴等乐器边奏边唱先奏唱练练程中特注意听唱出音乐器奏出音否样高
（ 3 ）跳进容易唱准旋律采搭梯子方法练 说句心里话开始：说句心里话 ３－３八度搭梯子方法练 ３ 开始着梯子－４５６７１２唱３样反复唱遍然抽掉梯子直接唱３－３第二节１３采行音 阶梯子１７６５４３帮助练
2 听歌曲 边听边曲词 注意体
3 作者简介： 王莘 1918 出生江苏锡青年时期海参加抗日救亡歌咏运动 1938 年延安鲁艺冼星海吕骥隅等学音乐毕业华北联文艺部音乐系教解放入中央音乐学院作曲系进修 作品歌曲边区童团 战斗生产愉快劳动歌唱祖国祖国颂歌歌剧义团煤店新工等
4 简介作品 歌唱祖国王莘作词作曲作 1950 年 9 月 歌曲表现中华民国气蓬勃蒸蒸日新面貌记录刚刚解放中国民雄壮前进步伐歌词凝练集中具鲜明生动形象旋律气势豪迈充满深情连贯统富变化继承聂耳冼星海革命群众歌曲传统基础创造新时代新风格歌曲长度相等副歌组成歌段歌词表现题侧面副歌歌词变歌曲题集中体现两者节奏结构音调诸方面形成强烈 首具深刻思想性具高度艺术性祖国颂歌 十年首歌传遍祖国已成独立新中国象征
5 学唱歌曲
A ：师示范演唱歌曲
B ：生琴视唱歌曲
6 视唱旋律
A 视唱 B 段旋律
（ 1) 两节分句听唱遍
（ 2) 节句分句听唱遍
B 整体视唱
7 完整演唱歌曲
8 时纠正
（ 1 ）首歌曲中带附点节奏型（板书） 学生容易唱成带附点节奏型样歌曲艺术形象影响引导学生较两种节奏型首歌曲中艺术表现力优劣指导学生附点音符 面十六分音符拍拢必
（ 2 ）歌中字音方学生常唱软弱力缺乏感染力：祖国家乡民
（ 3 ）歌曲中学生节奏掌握： 英雄民站起 爱爱家乡 三段存演唱第字时八分休止符字准音符定清听清唱清
四结：
热爱祖国情感歌声表达祖国真挚情深深爱愿感 歌声永远留记忆力
课反思：
第二课时
教学容 欣赏红旗颂
教学目标
1 知识目标：解吕明作品初步解弦乐构成初步解节奏节拍速度力度旋律等音乐素塑造音乐形象作
2 力目标视唱红旗颂歌唱性题感受体验作品音乐情绪作品展开想象联想应音乐素表情术语描述歌曲表达情感容
3 情感目标：通演唱欣赏音乐实践中感受体会表达爱国情热爱民族音乐文化
教学重点难点
重点：听赏红旗颂唱唱歌唱性红旗题分辨歌唱性红旗题进行曲式红旗题异点
难点：引导学生听赏程中展开想象联想增强作品理解感受区相题体裁表演风格特点
教学程
组织教学：课堂礼仪检查出勤稳定情绪准备课
二导入新课：
课前播放五星红旗（刘媛媛演唱）创设课堂教学情景
三讲授新课：
1 赏画：油画开国典
2 讨：
★ 画面感受种什样氛围
★ 身境假象置身样场景中感觉
3 播放开国典视频感受氛围
4 听赏吕明红旗颂（弦乐曲）：
①简介吕明代表作品（师生交流）
②简介弦乐队构成（弦乐组铜组木组击乐器组）
③聆听引子题片段
思考：听红旗颂号角题什感受？旋律源首歌曲？
学生讨回答教师结：
感受：激动振奋具强烈号召力
源：聂耳义勇军进行曲（国歌）
④聆听红旗题
教师播放歌唱性红旗题进行曲式红旗题
思考：两题异点？激起样联想感受？
学生讨回答教师结：
异点：乐曲节奏旋律没变节拍速度力度音乐情绪变
结：节拍速度力度变化会产生旋律风格特点变化
歌唱性题感受：红旗迎着阳烈烈招展深情眷恋真挚赞颂情绪
进行性题感受：红旗指引数革命先辈英勇战斗奋勇前进步伐坚定力斗志昂扬情绪
⑤分节拍 44 24 唱唱两题加强作品感受体会
⑥听赏现部
思考：感觉音乐情绪发生变化？请手势示意
请学生听辨出东方红题聆听程中手势示意强化学目标增强作品理解感受
⑦完整听赏红旗颂
四课堂结：
较相题（红旗）体裁（歌曲乐曲）表演风格特点
相点：真挚情感动心灵引发心鸣
点：
歌曲 —— 动听旋律动歌词动情演唱歌曲表达音乐情绪刻画音乐形象更容易理解感受
乐曲 —— 丰富声层次配器型弦乐队乐曲表达更位更层次更感肺腑感受更深刻难忘
五布置作业：
课唱背红旗题尝试红旗题填合适歌词演唱出节课学间交流谁创作更精彩
红旗颂
面鲜血精神凝结旗帜飘扬
飘扬五千年文明传承方
面旗帜摧毁旧时代腐朽
面旗帜迎新中国阳
面旗帜埋葬屈辱
面旗帜揭开中国崭新篇章
民族告压迫奴役历史
昂首阔步走新时代万里康庄
课反思：
第三课时
教学容欣赏神圣战争伏尔塔瓦河灿烂阳光
教学目标
1 欣赏神圣战争伏尔塔瓦河灿烂阳光体验出首乐曲表达热爱祖国歌颂祖国情感时方式掌握声乐演唱形式演唱风格体会节拍节奏歌曲音乐关系认识旋律线解民间曲调前辈歌
2 掌握沃尔塔瓦河题旋律听辨西洋乐器启发学生形象思维解捷克沃尔塔瓦河（音乐相关文化）
教学重难点
1 重点：辨歌曲演唱形式感受歌曲风格音乐效果感知歌曲力度变化旋律起伏音高变化
2 难点：掌握声乐演唱形式演唱风格体会 节拍节奏歌曲音乐关系认识旋律线解民间曲调前辈歌
教学程
导入
欣赏 3 首颂祖国歌曲复歌曲歌唱祖国 热爱祖国心声课欣赏歌颂祖国歌曲角度方法表达热爱祖国感情
二请听神圣战争灿烂阳光
三提问：
（ 1 ）两首歌曲音乐形象红旗颂什？启发学生恰音乐表 情术语描绘段音乐
（ 2 ）两首歌曲演唱形式样？分段？
（ 3 ）两首歌曲 演唱风格样？
（ 4 ）乐曲中样歌颂祖国？引导学生发挥想象力两首歌曲制作插图
四欣赏三首歌颂祖国题材乐曲接欣赏首歌颂祖国题材外国交响乐作品体会器乐曲表达情感形象特点
1 介绍捷克沃尔塔瓦河欧洲国家捷克捷克条美丽河流沃尔塔瓦河（出示图） 作曲家斯美塔交响套曲祖国部著名赞美祖国音乐作品 （出示斯美塔画简介交响套曲祖国）中第二曲沃尔塔瓦河著名题旋律优美宽广形象描绘沃尔塔瓦河充满歌颂赞美
2 欣赏题旋律（摘录乐曲中题旋律）请学音乐着乐谱哼唱
3 介绍乐曲容分段听赏
启发学生感知作品中典型音乐形象什乐器表现？沃尔塔瓦河源头 —— 溪长笛单簧等表现 沃尔塔瓦河题旋律提琴表现等等介绍段中乐器引导学生听辨乐器音色（教材中列钢琴手风琴未出现）
（ 1 ）沃尔塔瓦河源头 1 源头 2 ：长笛单簧弦乐器加入提琴音色明显
（ 2 ）沃尔塔瓦河题旋律：提琴乐三角铁等
（ 3 ）林中狩猎：圆号狩猎号角节奏型号行分解弦等
（ 4 ）乡村婚礼 —— 波尔卡舞曲：弦乐乐队全奏（三角铁）
（ 5 ）月亮水仙舞蹈：长笛吹出流水波纹（水仙题）弦乐奏出静旋律（月亮题）竖琴间插琶音水波
（ 6 ）沃尔塔瓦河题旋律
（ 7 ）圣 · 约翰峡谷：木组长号奏出弦长音奏出长音行级进旋律圆号号奏出连续拍弦音型弦乐组奏出种音型鼓定音鼓奏出长音较快速度强力度描绘河水波涛汹涌
（ 8 ）沃尔塔瓦河滔滔流水谢维格拉德乐队全奏
4 听赏全曲音乐画出想象图画听赏音乐时启发学生形象思维听音乐时头脑中产生画面图画形式展示出
五结：已学唱欣赏 4 首歌唱祖国歌曲风格形式具艺术感染力红旗颂气势恢宏首歌颂祖国颂歌神圣战争首苏联歌曲表现出种万众心抗战精神伏尔塔瓦河表达作者祖国真挚情感
课反思：
通欣赏学生进步体验出首歌曲表达热爱祖国歌颂祖国情感方式掌握声乐演唱形式演唱风格体会 节拍节奏歌曲音乐关系认识旋律线解民间曲调前辈歌学生较喜欢歌唱
第三单元 金色秋天
第课时
教学容 歌曲西风话
教学目标
1 学唱西风话学然舒展声音歌唱秋天美景
2 通学唱歌曲认识歌曲旨 —— 珍惜时间热爱美生活
教学重难点
指导学生然舒展声音演唱歌曲表现歌曲抒情意境
教学准备
媒体课件手风琴等
教学方法
听唱法启发式等
教学课时 课时
教学程
组织教学： 师生问
二导入
1 引入秋天美景图片
2 果绿色红色金色白色形容四季种颜色适合秋天？请学说说关秋天题词： 秋收秋高气爽收获火红枫叶沉甸甸稻谷金色等美丽秋天谁带呢？夏天南风飘然离阵阵西风 带秋天信息西风说 …… 起学歌曲西风话
三学唱歌曲西风话
1 初听歌曲听歌曲时候请家思考：歌曲旋律样？速度样？（缓级进较慢）
2 听歌曲作曲家谁呢？
黄（ 1904—1938 ）作曲家音乐家江苏川沙（属海市）赴美国学先欧伯林学音乐学院耶鲁学音乐学院学作曲钢琴 1929 年国先海沪江学音乐系教兼音乐教务作品：清唱剧长恨歌合唱曲抗敌歌旗正飘飘爱国歌曲热血九 · 八艺术歌曲点绛唇思乡玫瑰三愿等著作声乐西洋音乐史等中思乡长恨歌抗敌歌评 20 世纪华音乐典
3 朗读歌词仔细领会歌词西风底告诉什？（珍惜时光热爱生活美 时光憧憬）首歌旨（中心思想）简练生动描写年朋友成长节令景物变化点出初秋特征饶情趣
4 听师范唱学讨首歌曲节拍少拍？运什节奏型？
5 教师简单分析歌曲：首歌 44 拍调式段体四乐句组成四乐句采相节奏： X X XX XX ︱ X X ︱ X X XX XX ︱ X 0 ︱旋律变化表现出情绪 旋律流畅流动级进中插入音程跳变化致力度运细腻恰歌曲具丰富表现力拟化手法西风作第称代表孩子唱起倍感亲切
6 学唱歌曲： 1 ） 琴视唱歌谱先找出歌曲高音低音 2 ） 啊琴唱旋律试着节拍演唱 3) 填词唱歌曲手风琴伴奏 4 ）接龙唱练 5) 集体完整演唱歌曲应该样演唱体现歌曲中秋意呢？（注意：字正腔圆演唱袄高蓬红等字声音饱满吐字清晰） 6 ）边听边唱认真体会演唱时方作渐强渐弱处理？分组讨歌曲旋律线画课说说注意歌曲强弱变化处？（歌曲更听 更富感情） 7) 尝试中等稍慢速度演唱体会歌曲意境注意歌曲强弱表现出 轻柔舒展声音演唱找位学指挥集体演唱
四教师结
五课拓展：说说节课收获
课反思：
第二课时
教学容欣赏提琴协奏曲四季 秋
教学目标
通欣赏音乐作品提琴协奏曲四季 秋解感知音乐描绘秋景体会抒情性教学中享受音乐审美愉悦
教材分析
1 单元根秋天季节特点通种音乐表现形式围绕课程标准中提出
感受鉴赏表现创造音乐相关文化等四方面基求设计丰富彩课堂教学活动节课涉感受鉴赏表现两方面
2 提琴协奏曲四季意利作曲家维瓦尔第作曲约作 1725 年四季写作 12 首协奏曲声创意尝试曲集开始四首作品春夏秋冬四首乐曲组成巧妙运全奏独奏交呼应饶情趣乐章附短诗表现乐曲意境
秋三乐章第乐章：快板 F 调四四拍表现农民载歌载舞喜庆丰收场面第二乐章：提琴乐队衬托独奏出歌唱性舒展旋律描述秋天美景第三乐章：描写秋日狩猎程
教学重难点
体会音乐形式表达题时异体验音乐带审美愉悦感
学情分析
初学生刚开始接受音乐欣赏教学力够缺乏信心教学中鼓励引导增强学生音乐欣赏课兴趣性信心
教学程
复歌曲西风话
二介绍维瓦尔第四季 — 秋
维瓦尔第（约 1675—1741 ）意利作曲家提琴家作量独奏提琴乐队演奏协奏曲提琴协奏曲海风暴悦意协奏曲四季等代表作创作十部歌剧众声乐器乐作品四季 秋写作声创意尝试曲集开始四首作品春夏秋冬四首乐曲组成秋中首秋三乐章：第乐章：快板 F 调四四拍表现农民载歌载舞喜庆丰收场面
第二乐章：提琴乐队衬托独奏出歌唱性舒展旋律描述秋天美景第三乐章：描写秋日狩猎程
三 分乐章播放乐曲请学伴音乐朗读乐章前附诗启发学生讨乐曲表现生活场景（村民舞蹈酒宴狩猎枪声犬吠野兽恐惧奔逃死亡等）
四 欣赏全曲
五 结
课反思：
第三课时
教学目标
1 通课学学生够辨笛子唢呐二胡堂鼓云锣件乐器音色
2 通欣赏丰收锣鼓学生感受解音乐表现生活
3 托媒体教学增加学生学兴趣促进学生喜爱中国民族乐器民族乐曲
教学重点
感受民族音乐风格特征辨听类民族击乐器音色解特点
教学难点
学生参音乐活动
教学程
导入新课
师：喜庆日子里敲锣鼓庆贺中国锣鼓世界闻名非常中国特色面请家欣赏奥运开幕式击缶歌
师：录完知道缶民族乐器里面属类乐器？生：击
师：缶鼓种属中国民族击乐器知道 民族击乐器呢？
生：铜锣木鱼梆子钹 ……
二 讲授新课
（）初识音乐丰收锣鼓
师：学课外音乐知识涉猎真丰富子说出击乐器然国击类乐器外种乐器
师：家起节课学目标重难点 节课起欣赏首击乐器民族弦乐合奏丰收锣鼓
师：观前老师提求：
1 观察弦乐合奏丰收锣鼓中出现乐器？
2 该乐曲表达样题？学生欣赏乐曲教师介绍： 丰收锣鼓作者
师：家二分钟讨时间请前位组间讨交流演奏中出现乐器组确定名代表发言组讨交流教师提问学生回答
教师介绍：中国民族弦乐队
教师介绍：中国民族乐器
师：刚起解认识中国民族乐器种乐器演奏中担着角色知道种乐器发音？
（二）分段学音乐丰收锣鼓
师：谁知道乐曲表达种样题？（提问学生）
生：丰收喜悦情
师：丰收锣鼓通情绪热烈旋律展示幅开镰收割追赶劳动场面描绘金秋田野美景抒发劳动者喜获丰收欢快心情
师：面分乐段欣赏丰收锣鼓
乐曲分四部分 （放第部音乐）
师：段音乐联想情景？ 学生思考交流回答（适组讨）
①展现幅热烈欢腾追赶热情欢欣劳动场面（锣鼓部分）节奏明快速度较快情绪更高涨尤锣鼓部分情绪更高涨首乐曲丰收锣鼓
（放第二部分音乐）
师：学说真错欢庆锣鼓仿佛带欢庆现场农民伯伯起分享丰收喜悦吧听什乐器吹起嘹亮号角（播放第二部分音乐）
生：唢呐
师：唢呐声引金色田野丰收果园飘香茶山段优美轻快音乐感受劳动时样心情？
生：高兴喜悦
②部分优美抒情开始吹乐器奏出富号召性音调继转入弦乐组笛子先演奏歌唱性旋律表现心喜悦然笛子弹拨乐轻快节奏跳跃旋律抒发 劳动时欢快心情
（放第三部分音乐）
师：欣赏第三部分重点感受笛子云锣音色表达散板旋律情绪
师：
1 前半段旋律特点？
2 半段旋律奏乐器两件？分描绘样意境？ 学生思考交流回答（适组讨） ③现第部分旋律笛子明亮音色 • 采散板旋律展现出优美画田 园景色云锣柔音色琶音旋律犹阳光水库碧波粼粼
（放第四段音乐）
师：第四部分全曲高潮音乐表现欢庆丰收宏伟场面？学生思考交流回答（适组讨） ④全曲高潮表现欢庆丰收宏伟场面开始潮州锣鼓击乐奏出气势磅 礴音响变化现第部分旋律击乐运锣鼓表现紧张急促激烈场面 构成第三段锣鼓乐曲快速强全奏中结束
（三）整体感知乐丰收锣鼓谈节课收获 学生听音乐谈感受学生情说教师加引导
三教师总结： 学天欣赏民乐合奏曲丰收锣鼓 解民族乐器表演功 感受农民丰收乐趣时体会农民劳动辛苦首诗锄禾记？尊重农民爱惜粮食做？
课反思：
第四单元神州音韵（）
第课时
教学容歌曲黄河船夫曲
教学目标
1 方信齐唱唱歌曲唱出陕北民歌韵味
2 解陕北民歌陕北民生活间联系感受体验陕北民歌风格特点
3 轻松氛围中激发学生心热爱国民歌艺术
教学重点
信演唱黄河船夫曲 唱出陕北民歌韵味
教学难点
解陕北民歌陕北民生活间联系
教学程
走进西部
1 音乐引路课件播放电视剧插曲：赶路放羊送阿宝山丹开花红艳艳片段 学生音乐声中等课
2 导入新课：生活中处处陕北民歌
师：学课前听民歌里唱容印象？演唱什点？（赶路方言送场景音调较高）
师：歌曲道道陕北民歌陕北样句话女忧愁哭鼻子男忧愁唱曲子陕北男男女女老老 喜欢民歌陕北生活离开民歌陕北民歌更 反映生活
师：中演唱者认识？
阿宝农村长受民间音乐熏陶陕北民歌非常 钟情声音窜高走低陕北民歌魂植入心声音什会样特点？ 陕北民歌底陕北什联系？起走陕北走陕北民歌
二 赏析陕北民歌
1 介绍域环境
师：国陕西省北山秦岭陕西分成：北部陕北高原中部关中原南部秦巴山刚听音乐北部陕北高原黄土陕北生活 环境里城市什？较城市 — 陕北高原黄河 — 湘江配歌曲伴奏
师：陕北高原流淌着母亲河黄河湘江区？
师：样环境中生活会着样性格？天宽阔高原说话唱歌声调会什特点？
师：赤裸光秃黄土高原咆哮怒吼黄河赋予陕北开朗豪放淳朴敦厚性格沟壑横天宽阔黄土高原山坡见山坡见面走时羊肠道 喊话歌成快捷交流方式 然赋予 高亢声调嘹亮歌喉
2 听全曲关注歌词容
师：起听听黄河飘歌声
师：黄河歌声谁唱？干什？（船夫边划船边唱歌）
师：生活黄河船夫黄河艰辛畏划船拉纤风浪脸刻满皱纹 雨雪须发染成苍白然畏艰难日复日年复年黄河摆桨撑 船
师：陕北民歌容陕北生活真实写干活罢赶路罢放羊罢划船罢心中感便放开嗓子唱起黄河船夫曲唱正黄河船夫艰辛生活 体现吃苦耐劳性格简单歌词许没太深含义唱歌枯燥划船生活消劳累疲乏
3 二听旋律关注音程跳动
1 ）生边听旋律画旋律线师：请学边听音乐边画出旋律线请说说旋律什特点？（跳动较）
2 ）湖南民歌茉莉花分析旋律音程跳动较原
师：湖南民歌茉莉花陕北民歌音程跳动较什关？（江南感情细腻说话柔陕北性格粗犷声调高亢嘹亮）
4 三听老师范唱轻声唱曲谱关注旋律重复
师：老师唱第段歌词请家轻轻唱曲谱注意观察 歌曲旋律什特点？（重复）出现次？（ 5 次）
1 ）生琴唱重复旋律
师：刚听时候学已基轻声唱说明首曲调琅琅口尤中间段起唱唱段旋律
2） 生边做协调致划船动作边唱旋律感受旋律重复
师：句整首歌曲中典型重复次数旋律？联系船夫时动作想想边唱歌边（划船）动作什特点？（娴熟协调序）
师：模仿船夫娴熟重复划船动作琴唱句重复出现旋律
3） 生边做划船动作边唱歌词感受四四拍子强弱规律表现歌曲韵味歌词节第拍字放
师：歌曲四四拍四四拍强弱关系样？
（强 弱 次强 弱）
师：划船动作中第划开水波动作力注意歌曲强弱关系边做划船动作边唱歌曲注意唱出歌曲韵味
5 四听方言衬词乐句范唱解方言衬词
1 ）分析方言特点
师：听首歌时候句听知道陕北方言？
师：域生活惯国语言形成丰富方特点谓方言首歌曲产生陕北高原带带方言陕北民歌具鲜明域特征
2 ）分析衬词特点
师：首歌曲中哎嗬哟衬词陕北民歌特点
师：什加衬词？没衬词唱啊 （师示范）
师： 歌唱中加入衬词 仅歌唱语言更加口语化 音乐更加饱满连贯唱者情绪更加充分发挥
3 ）模仿方言衬词唱开始结尾两句解演唱形式
师：句加前倚音滑音记号前倚音陕北方言语音语调着密切关系滑音演唱者情绪更发挥
6 琴完整演唱分析唱法：原生态
师：歌曲唱法种：通俗唱法民歌唱法美声唱法现种原生态演唱方法黄河船夫曲应该采什演唱方法？
师：歌曲容陕北生活写赶路唱赶路歌分唱送歌放羊时唱出心情划船时唱出心中歌枯燥生活解解乏歌曲唱法应该意 直白非常原生态唱出真情实感宣泄情绪带歌曲理解味唱唱首歌
7 组唱参律动
师：整首歌曲两段歌词？什演唱形式出现？（ 2 段问答）
师：扮演黄河船夫问答演唱形式唱出歌曲韵味
三 结延伸
1 结
师：陕北喜怒哀乐种情感民歌形式表达站崇山峻岭巅船行驶汹涌澎湃黄河走弯弯曲曲山道里行进马川 路处听风飘悠扬歌声陕北民歌陕北劳动民精神思想感情结晶陕北民生活情感直接真实反映陕北生活离开民歌陕北民歌反映着生活
2 欣赏民歌黄河船夫曲
师：陕北生活水越越高陕北民歌样着生活水发展应该改变承认生活水改变陕北民歌魂然现代音乐创作重音乐素材新配器新演唱形式加入新流行元素赋予新时代气息
师：学民歌民族宝贵文化遗产继续挖掘解国民族民歌断发扬壮国民族文化
课反思：
第二课时
教学容
1 欣赏歌曲包楞调沂蒙山调孟姜女
2 解学鱼咬尾种传统音乐创作手法完成创编旋律
教学目标
1 情感态度价值观 通欣赏民歌感受齐鲁燕赵音乐文化特点欣赏区风格民歌感受国民歌流变性
2 课采式教学法体验教学法创编旋律等方法引导学生感受音乐
知识技
1 初步解齐鲁燕赵音乐特点
2 掌握鱼咬尾种中国传统音乐结构形式够灵活运创编旋律
教学重点难点
1 解包楞调 沂蒙山调 孟姜女等齐鲁燕赵音乐特点
2 解掌握鱼咬尾种传统音乐创作手法完成创编旋律
3 体会区音乐作品音乐境界掌握民歌流动性
教学程
导入
1 教师：（出示图）知道战国时期齐鲁燕赵等国现国省份？
学生：包括山东河北北京天津苏北徐州区春秋战国时期代属齐鲁燕赵
2 教师：天老师领学进入齐鲁燕赵音乐世界 图老师讲解导入激发学生思考求知欲提高学生学积极性
二 新课教学
1 欣赏包楞调
（ 1 ）教师：聆听歌曲说说首歌曲中突出印象什？歌曲情绪产生什影响？
学生：包楞楞楞衬词印象突出歌曲情绪开朗活泼
教师：首流行山东成武县带民歌衬词包愣愣名
（ 2 ） 教师：请学钢琴演唱音程学生演唱
（ 3 ）教师：面欣赏包楞调（出示谱例） 请家录音模唱选唱喜欢歌曲片段
（ 4 ）教师：面听首太阳出喜洋洋包楞调进行找出两首音乐作品中相方
学生：两首歌曲中衬词
（设计意图）环节教师采先请家录音模唱选唱喜 欢歌曲片段引导学生分析歌曲旋律特点方法学生感受歌曲表现欢乐情绪起作欣赏太阳出喜洋洋首学生熟悉歌曲学生解民歌中根方方言加衬词衬句
2 欣赏沂蒙山调
（ 1 ）教师：聆听歌曲请学歌曲划分乐句 学生思考划分乐句
（ 2 ）教师：请学边听音乐边仔细观察乐谱找出旋律发展规律 学生听音乐回答
（ 3 ）教师（出示图例） ：条旋律发展规律称鱼咬尾 鱼咬尾指前乐句 结束句第音相衔尾式接龙式连锁传递中国传统中发展旋律 种常方法
（ 4 ）教师：请学根学知识创编旋律
3 欣赏版孟姜女教师播放江苏河北两区民歌孟姜女
教师：区孟姜女什异？
学生回答（河北民歌节奏密集说江苏民歌基础加花形成
设计意图
1 学生欣赏观察思考中认识民歌流变性特点形成方语言理环境等素决定
2 通江苏民歌孟姜女曲谱分析验证巩固鱼咬尾种音 乐发展手法
三课堂结
四教学效果评价设计
（）评价方式课学效果评价方式包括教师评价学生评教师评价体现教学程环节学 生评体现否认识鱼咬尾种民族音乐发展手法否运种方法创作简单 旋律否理解民歌流变性等方面
（二）评价量规
1 学生欣赏演唱沂蒙山调中发现认识鱼咬尾种民族音乐发展手法欣赏江苏民歌孟姜女中巩固鱼咬尾种知识认运手法创编简单旋律
2 欣赏区民歌孟姜女中感受民歌域流变性
课反思：
第三课时
教学容欣赏月牙五更乌苏里船歌走绛州
教学目标
情感态度价值观
1 通欣赏民歌改编作品学生感受：民歌音乐创作源泉基础
2 通关东支脉解认识激发学生关东支脉音乐兴趣热情
二程方法
1 通聆听月牙五更等关东支脉区音乐引导学生感受东支脉区音乐特点
2 通演唱乌苏里船歌引子部分帮助学生更直观理解作品
三知识技 认识解月牙五更等作品演奏形式信演唱乌苏船歌引子部分解民歌音乐创作源泉基础引导学生感受东支脉区音乐特点
教学重点难点
教学重点：解关东支脉音乐风格特点
教学难点：表情演唱乌苏里船歌引子部分解民歌音乐创作源泉
教学程
导入
教师：学节课欣赏齐鲁燕赵支脉音乐作品天老师带领家东北原包括黑龙江吉林辽宁三省部分区欣赏区音乐作品
二 新课教学
1 教师：关东支脉音乐体裁形式风格特点齐鲁燕赵支脉许相处形成身特点接通首代表性作品找出关东支脉音乐风格特点
2 教师播放月牙五更请学生思考首歌曲属音乐民歌中种 学生回答回忆节知识
3 教师：家说出首月牙五更什乐器演奏呢？ 学生回答
教师：板胡国国弓弦乐器音箱蒙皮革盖薄木板椰壳形似碗状琴干琴弓二胡粗音色高亢嘹亮面听两段音乐请家分辨二胡音色 板胡音色 学生回答
4 ：教师：面老师家介绍位男高音歌唱家郭颂郭颂演唱优秀民歌欣赏首演唱月牙五更 学生欣赏乐曲
教师：出器乐作品源优秀民歌民歌源创作源泉 学生解民歌音乐创作源泉
5 教师：赫哲族国东北区历史悠久民族分布 黑龙江江县饶河县抚远县分布区称谓欣赏首赫哲族民歌乌苏里船歌请家思考首歌曲划分部分
学生：三部分
教师：开头结尾部分中间段落区？ 学生回答
教师：第部分根赫哲族说唱音乐改编散板性引子衬词第二部分歌曲题 部分歌曲唱词部分 包括三段歌词第三部分散板性尾声衬词第段相呼应学首歌曲引子部分学生学唱老师纠正
教师：学知道歌曲形式面欣赏中感受合唱艺术魅力学生欣赏合唱乌苏里船歌学唱引子部分加深歌曲印象
6 教师：已欣赏两首音乐关东支脉音乐底具什样特点齐鲁燕赵音 乐什区？ 学生回答
教师：关东带居民河北山东带迁入民间音乐体裁形式音调音节旋律特点方面齐鲁燕赵音乐许相处关东带民间音乐具特点 总音乐风格更显乐观开朗
7 教师：验证刚总结关东支脉音乐特点正确请家欣赏首流传山西陕西民歌改编弦乐合奏作品走绛州家思考首音乐情绪什样 学生：（欣赏音频）欢快活泼
教师：学说非常然弦乐合奏里面出现乐器面做乐器音色听辨
学生：木鱼号单簧板胡钢琴
教师：民歌音乐创作源泉首走绛州根汉族民歌根扁担改编面欣赏歌唱家演唱民歌走绛州学生音乐素情感等方面较全面深入理解作品
三 课堂结
学天节课欣赏关东支脉区音乐解风格特点解音乐创作源民歌希课学够解欣赏民歌民歌灿烂文化直发扬光
课反思：
第四课时
教学容学唱京剧猛听金鼓响
教材分析
猛听金鼓响选传统京剧穆桂英挂帅唱段穆桂英听金鼓响起时唱表现性格中超强信心时表现位女保家卫国责感唱段采西皮流水板式板眼
知识目标
1 情感态度价值观：传统京剧猛听金鼓响欣赏演唱程中激发学生京剧艺术产生浓厚兴趣调动参实践活动积极性
2 教学程方法：聆听演唱中感受唱段猛听金鼓响表达情感结合京剧基础知识解唱准旋律唱出京剧意味
3 知识技：初步认识京剧产生发展程京剧艺术重位解传统风格特点信感情演唱京剧唱段
教学重点
解京剧基础知识学唱传统京剧猛听金鼓响
教学难点
学生学唱猛听金鼓响程中传统京剧韵味握
教学方法
突出学生教学活动中体位综合运种艺术表现形式利媒体辅助教学学生学程中想听唱动充分参教学活动中
学生学方法采欣赏讨表现等方法
教学程
播放视频
感受京剧（约 5 分钟）
师：学音乐课时间天节音乐课呀学唱歌欣赏乐曲……先告诉……
师：前课学时候听教学范唱天呢老师亲家演唱果家说出唱什唱首会唱知道知道学没信心老师较高呀？
（生：敢）开始啦……
（）播放现代京剧颗红亮心伴奏教师演唱
生：现代京剧选段颗红亮心
师：答唱说说什
（二）播放京剧包龙图坐开封府伴奏
生：包龙图坐开封府唱段
师：答学真厉害啊首听
（三）播放京剧猛听金鼓响伴奏教师继续演唱
生：没听……知道……
师：知道吧唱首呢刚老师唱首京剧穆桂英挂帅中唱段猛听金鼓响节课学容节课唱歌欣赏乐曲起唱京剧
二知识拓展
解京剧（约 10 分钟）
（）解京剧起源行基功
师：先观段视频感受京剧文化完说说感受（课件播放欣赏视频学生感受戏曲文化）
生：认真观视频声讨回答观感受
师：说说京剧解者说说想解京剧知识？
生：组讨回答想解京剧起源京剧行脸谱等
教师结：中国京剧形成清代光绪年间北京名京剧 200 年历史中国戏曲剧种京剧门综合性表演艺术唱（歌唱）念（念白）做（表演）（武）体 通表演手段叙演事刻画物表达 喜怒哀乐惊恐悲 思想感情分：生旦净丑四行物忠奸美丑善恶分形象鲜明栩栩生京剧中艺术家表现物性格特点丰富细腻手法夸 张颜色物面部定谱式绘成美妙变图案脸谱
（二）京剧脸谱欣赏
师：颜色脸谱代表含义边欣赏脸谱图片边解吧（课件播放种颜色脸谱图片供学生欣赏教师简单介绍脸谱颜色意义）
师：色彩说京剧脸谱红紫黑白蓝绿黄金银等色
红色：描绘物赤胆忠心义勇敌关羽
黑色：体现物富忠耿正直刚烈勇猛粗率鲁莽性格包拯张飞
白色：暗喻物生性奸诈手段狠毒憎面目曹操
蓝色：喻意刚强勇猛桀骜驯窦尔敦
绿色：勾画出物侠骨义肠猛烈暴躁青面虎张青程咬金等
黄色：意示残暴骠悍阴险宇文成典韦等
金银二色：神佛鬼怪示金面金身象征虚幻感
三体验尝试
学唱京剧（约 25 分钟）
师：已解京剧基础知识接起学唱选传统京剧穆桂英挂帅唱段猛听金鼓响
（）解穆桂英挂帅背景事激发学生学兴趣
师：学谁知道穆桂英挂帅讲什样事呀？
生：回答……
师：哦学说半家苗圃罗晋演穆桂英挂帅学次挂帅样请学屏幕次挂帅事（课件出示穆桂英挂帅事简介）
（二）播放视频欣赏穆桂英挂帅唱段
师：学欣赏名家演唱穆桂英挂帅唱段唱段唱腔属西皮中流水板试简单说 14 拍请学听程中音乐练节拍
（三）讲解京剧发声特点：音色圆润明亮发音位置前练发声
师：唱戏唱歌发音样学起吊嗓子
（四）课件出示曲谱教师弹琴逐句教唱猛听金鼓响
（五）学生声琴演唱思考唱段表现样情境？
生：回答……
师结：唱段豪气天表现穆桂英位年半百女保家卫国责感
（六）教学伴奏手节拍完整演唱猛听金鼓响
师：唱句时注意气息控制适方换气
（七）学简单京剧身段步法次感受京剧艺术
师：解京剧学唱京剧接老师教学简单京剧身段步法学更步解京剧魅力
云手山膀手法中程式动作练
老师示范学学做（强调精气神亮相）
生：练演唱中运手法……
四 课堂结：（约 2 分钟）
学天节课家京剧全新认识仅欣赏名家演唱学唱传唱度非常高唱段猛听金鼓响天节课开始衷希学够喜欢京剧中国古老绚丽文化传承期学节课出色表现课
课反思：
节课容围绕京剧猛听金鼓响展开感受京剧解京剧学唱京剧开始部分设计成教师演唱首京剧选段提高学生学京剧兴趣点担心担心学生没听唱段知道果样话开头设计毫意义前两首学生说出唱首京剧选段认真练久学唱京剧学唱歌曲学会唱外找京剧味课堂教学中难点问题节课学生学会唱段听起总觉唱流行歌曲课堂学生强调京剧演唱 发音韵味学生接触少时体会解接触会点节课基教案设计容完成学唱部分费点时间完成学生学兴趣算高涨第次课堂接触传通京剧点兴奋吧
第五单元环球旅（ 1 ） 亚洲声
教师寄语着歌声翅膀领略异国风情吧
第课时
教学容 歌曲樱花
学目标
1 情感态度价值观：通开展欣赏歌唱律动听辨等丰富教学活动启发调动学生体验感受亚洲国家具特色民歌美体会音乐国界独特魅力美妙动听歌声中学生感知民族美具生命力唤醒学生民族音乐热爱情
2 程方法：通教师引导学生分析讨实践等学程方法充分调动学生学动性激活学生想象力 学生课堂充分展示已掌握课联系相关知识技锻炼学生分析表达团结协作力达轻松学氛围中掌 握课学知识容目
3 知识技：通课时学解东亚东南亚国家（日鲜印度 尼西亚）民歌体会具特色音阶音调特征鲜明民族特点学会演唱日著 名民歌樱花
教材分析
亚洲声单元通亚洲日鲜印度尼 西亚印度泰国 国家民歌欣赏演唱器乐认识欣赏解亚洲音乐基情况特点亚洲音乐 艺术联系 单元涉亚洲国家较国服饰民俗惯理气候相音乐形态 相差迥异具特点便学生理解接受第课时宜较易理解接受民歌开始
学资源策略分析
初学生想象力丰富动强烈表现欲六年学学具备定音乐知识歌曲情感表达认知 储存定信息量知识课时学生已知浅 显理知识入手学生教师位导游带领着歌声翅膀进行边欣赏边分析探讨似学然进行歌唱律动听辨等教学活动力训练终学生达总结评价目课时采欣赏分析讨实践等学方法结合媒体课件教学辅助手段充分发挥教师导作学生体作达预期目标
设计思路
理知识导入 欣赏贯穿新课学 分析讨结合 结纳特点
教学程
导入
提问：
1 中国处世界七洲洲？
2 谁说说国家亚洲？ （出示课件） 亚洲国家 理位置提问导入课课题新知识学
3 播放动画片聪明休哆啦 A 梦题曲
二新课
1 播放歌曲介绍日日音乐特点（课件）
提问：刚听歌曲名称？樱花日联系？出示课件介绍樱花歌曲樱花
2 学唱樱花歌谱分析歌曲唱名没？启发学生感情演唱歌曲樱花（课件）（歌曲 do mi fa la ti 五唱名没唱名 re sol 引出节调式 ）
分析歌词：樱花开季节樱花颜色香味赏花心情
3 学唱歌曲樱花
4 欣赏歌曲拉网调
5 感情演唱歌曲樱花
歌曲欣赏引入呼应课开始时着歌声翅膀旅行意图充分调动学生学动性通教师系列提问引导学生讨分析学生学唱歌曲民歌欣赏学生 发掘日文风情发现体会日歌曲音阶音调特点轻松单调情形学会歌曲樱花演唱
课件： 1 （出示图片：富士山穿服日女子樱花）日位亚洲东部 3900 岛组成太洋岛国亿口 音乐雅乐乐（种包括音乐舞蹈戏剧结合艺术）筝乐尺八乐等樱花日著名花春季开花 35 朵伞房花序色白红十分美丽日国国花春日观赏樱花日 种传统民俗风情活动歌曲樱花日著名民歌白流畅语言描述暮春三月愉快相邀 晴朗日子里美丽樱花情景
节调式音阶： mi fa la ti do mi
三 课堂结
课反思：
第二课时
教学容欣赏甘美兰蜡烛舞短颈乌德曼德
教学目标
情感态度价值观：通欣赏甘美兰蜡烛舞短颈乌德曼德开阔审美视野激发培养学生尊重解世界远文化愿态度
程方法：运欣赏方法进步解体会亚洲区国家音乐风格特特点
知识技：解甘美兰乐器合奏形式解拉格塔拉
教学重点难点
教学重点：解体会亚洲区国家音乐风格特点解甘美兰乐器合奏形式解拉格塔拉
教学难点：教学时间限教学容分散
教学程
导入
复节课学歌曲樱花节调式
出示图展示节课学作品理位置
二新课教学
东南亚 —— 印度泰国
（）甘美兰 —— 印度土音乐文化代表甘美兰乐器合奏形式
播放甘美兰音频通聆听作品判断种类型乐器
出示甘美兰合奏图片帮助学生分析种合奏形式种击乐器？
次聆听请学生思考旋律节奏重复变化？
教师总结甘美兰音乐：击乐器（鼓锣）锣群文化音乐结构短重复体现生命轮回渴
（二）蜡烛舞
教师介绍东南亚历史文化泰国舞蹈简单介绍泰国蜡烛舞
请学观泰国蜡烛舞视频仔细观察舞蹈表演时手持蜡烛动作请学模仿互评
次欣赏作品请学生思考音乐伴奏乐器音乐特点什？（伴奏乐器锣鼓泰国音乐文化具东南亚许国家锣群文化特点）
（三）短颈 （乌德西亚 — 土耳）
简单介绍土耳音乐发展
观视频请学表述乌徳琴外观乌德阿拉伯语原意木头指盖板木制短颈乌德种鸣体呈半梨状短颈弹拨乐器五组双弦拨子弹奏早期三四双弦现代乌德演奏家会加弦扩展低音范围阿拉伯区重乐器誉乐器王
欣赏短颈乌德演奏乐曲思考作品旋律节奏特点
教师拓展介绍乌德琴：乌德琴早着商贸宗教传播东方流传传中国成目前熟悉琵琶早汉出现宫廷乐队中中国传日发展现称摩刹琵琶东北面俄罗斯发展三弦琴现印度尼西亚六弦琵琶身乌德琴影子
请学较观察琵琶语乌德琴图片寻找异
（四）曼德 （南亚 — 印度）
观印度影片片段体会印度风土情时请学谈谈解印度音乐（具强宗教性）
出示印度音乐家香卡演奏西塔尔图片简单介绍西塔尔琴
知识点介绍：拉格塔拉
拉格（ Raga ）种旋律框架种拉格独特音阶音程特定旋律片段表达某种音乐情绪
塔拉（ Tala ）印度音乐支柱指印度节奏节拍总称
三教师结：请学边听音乐变填写表格回顾单元学容
课反思：
第三课时
教学容欣赏阿里郎
教学目标
（）知识力目标：欣赏体验中感受鲜民歌特点学生够圆润声音优美抒情情绪流畅演唱阿里郎生动形象表现歌曲容
（二）程方法目标：欣赏歌曲学唱歌曲舞蹈形式表现音乐学生感受音乐具表现力领会音乐表达情感
（三）情感态度价值观目标：通欣赏阿里郎典型文景观风俗民情感受鲜民族音乐风格特点培养学生热爱民族音乐感情
教学重难点
通教学活动学唱歌曲阿里郎体验作品中情绪欣赏体验中感受鲜民歌特点
教学具
媒体课件等
教学程
聆听设疑导入新课：
出示课件师：谁？学喜欢？题曲喜欢？
听长题曲呼唤提问：首曲子民族？歌谱感受音乐特点鲜族解？学生回答
二鲜族相关知识介绍：
师：学说教师总结
1 国鲜族分布情况鲜族中国少数民族中华民族部分分布黑龙江吉林辽宁三省中吉林省延边鲜族治州数居民鲜语鲜文杂居区鲜族通汉语
2 鲜族乐器介绍（伽耶琴长鼓）
三阿里郎相关知识介绍音乐特点：
师：鲜族民歌善舞鲜民族民谣中首历史非常悠久民谣首民谣阿里郎首民谣背非常凄美传说
1 介绍阿里郎事鲜李中叶名里郎伙子成符姑娘参加反抗暴动暴动失败俩躲进名水落山深山里世隔绝浪漫幸福生活天里郎决定冤死村民报仇血恨越山岭走战场成符唱着首歌曲送爱
师：学想想欣赏首民谣啊？
2 欣赏感受民歌阿里郎音乐特点学谈感受音乐情绪：温略带忧愁节拍： 34 速度：中速
师：首民谣曲调优美委婉缠绵种风格演绎形式听说阿里郎组合 起欣赏阿里郎组合演唱阿里郎
3 欣赏阿里郎组合演唱阿里郎实况片段感受两种风格 区增加学生兴趣
四学唱歌曲阿里郎：
1 学唱歌谱
（ 1 ）教师范唱歌谱
（ 2 ）师生合作讨分析歌曲节拍调式节奏型乐句找出相节奏难点节奏然师生解决重点节奏接分组练重点节奏型教师指导
（ 3 ）视唱练学生琴视唱歌谱
（ 4 ）学生分成两组组节奏视唱歌谱互相评价合作找出解决问题办法
2 学唱歌词
（ 1 ）诵读歌词体会歌词表达思想感情欣赏阿里郎进步感悟歌曲音乐特点熟悉歌曲
（ 2 ）教师弹琴学唱歌词
（ 3 ）学生完整感情演唱歌曲男女声分演唱互相评价合作找出解决问题办法
3 创编表演
教师示范鲜族舞蹈动作鼓励学生分组演唱时表演律动歌曲编创击节奏然进行互相评价合作探究找出解决问题方法
五课堂结 巩固知识：
引导学生总结鲜族歌曲阿里郎音乐特点
鲜族歌曲桔梗谣音乐声中课学生进步感受鲜族民歌特点
课反思：
第六单元 弦鸣
教学目标
聆听单元乐曲作品学生解欧洲音乐般特征养成聆听音乐良惯逐步积累欣赏音乐验促进学生音乐文化样性认识
聆听青少年弦乐队指南查尔达舞曲梦幻曲进行曲步舞曲鼓手战争解西洋弦乐队乐器组中乐器够辨乐器外形音色特点解乐器构造性演奏特点表现力乐队中位作
分析乐曲青少年弦乐队指南初步解变奏曲等基础知识
第课时
教学容音乐欣赏：查尔达什舞曲梦幻曲
音乐知识：西洋弦乐队弦乐器组
认识音乐家：维托里奥蒙蒂舒曼
教学目标
情感态度价值观：学生初步懂欧洲般特征理解作品丰富情感涵增强学生音乐感受力
程方法：通讲解合作探究等教学法解西洋弦乐队组成学生初步熟悉欧洲音乐般特征
通聆听讨等教学方法欣赏查尔达什舞曲梦幻曲提高音乐感受力
知识技：认识种弦乐器解音质音色表现力乐队中位作
教学重点难点
教学重点：解西洋弦乐队组成西洋弦乐队中弦乐器组
教学难点：听辨出弦乐器音区音色
教学程
导入
播放约翰 施特劳斯蝙蝠序曲片段请学生说出种乐队演奏？否说出具体乐器名称？（段视频片段动画片万指挥家）
二新课教学
1 简介西洋弦乐队
西洋弦乐队交响乐队种型乐队形式音域宽广音色鲜明表现力极丰富通常演奏中型乐曲弦乐队中乐器然根乐器构造性演奏方式整弦乐队分四乐器组：弦乐器组木乐器组铜乐器组击乐器组
2 学指导解弦乐器组
出示乐器图片请学生判断图中乐器属弦乐器组？
A 提琴 B 双簧 C 圆号 D 低音提琴
E 定音鼓 F 中提琴 G 提琴 H 竖琴
3 纳总结
弦乐组提琴中提琴提琴低音提琴竖琴组成
辨音色：
音色概念
音色：指乐器嗓音音质器乐音色中分单音色混合音色
单音色：乐队中种乐器音色
混合音色：两种两周乐器音色
次欣赏作品片段解弦乐器组乐器特点
4 合作探究欣赏作品
5 欣赏查尔达什舞曲
A 聆听两部分音乐题说出奏乐器感受
B 聆听两部分音乐题判断音乐素鲜明变化形成情绪变化
第部分：慢忧郁拉绍速度徐缓情绪低沉忧郁旋律带歌唱性
第二部分：快热烈弗里斯热烈奔放音乐富动感具舞蹈性
C 初听全曲组合作划分段落
D 介绍作曲家 —— 维托里奥 · 蒙蒂
E 欣赏演奏家演奏曲解演奏家二度创作特点：演奏技法文背景等情况作品诠释表现相
6 欣赏梦幻曲
A 聆听梦幻曲音乐题划旋律线谈谈感受
B 琴声轻声模唱音乐题边唱边 4 4 拍指挥图示
C 聆听梦幻曲全曲感受乐曲音乐情绪
D 分析作品分组讨进步加深乐器组认识解
E 简介音乐家 —— 舒曼
欧洲浪漫义时期德国著名作曲家音乐评家舒曼表现出超音乐天赋师著名钢琴教育家佛里西学钢琴师德伦学作曲技巧开始走浪漫义音乐师道路代表作品：钢琴套曲童年情境协奏曲 a 调钢琴协奏曲交响曲降 B 调第交响曲声乐套曲诗恋戏剧配乐曼佛雷德序曲等
F 实践检测
G 纳总结
课反思：
第二课时
教学容欣赏进行曲步舞曲鼓手战争
认识乐器：铜乐器组木乐器组定音鼓
认识音乐家：威尔第捷
教学目标
情感态度价值观：通音乐作品欣赏丰富学生音乐感受通二声部节奏练训练体验进行合作
程方法：通聆听讨等教学方法欣赏进行曲步舞曲鼓手战争听辨出乐器音色进步解乐器基础通节奏练增强节奏握体验二声部节奏练
知识技：认识定音鼓铜乐器组木乐器组乐器够听辨乐器音色
教学重点难点
教学重点：识铜乐器组木乐器组击乐器组乐器够听辨出乐器音色
教学难点：通节奏练体验四分音符八分音符三连音等节奏加强学生节奏握体验二声部节奏练
教学程
情境导入
播放穆索尔斯基图画展览会会中两犹太片段提问：乐器奏乐器什？
二新课教学
1 欣赏进行曲
聆听音乐回答问题：种乐器演奏？乐曲表现种形象？
聆听两犹太进行曲片段较阿达号号音色？
2 介绍奏乐器 —— 号
号音色清晰嘹亮音量较加弱音器音响更柔表现辉煌壮丽情景加强乐队声气势演奏抒情没歌唱性乐段常担独奏角色交响乐队乐队轻乐队爵士乐队中重音高乐器
聆听乐曲回答问题：乐曲音乐风格什样（进行曲）
3 介绍进行曲
4 介绍曲作者 —— 威尔第
意利作曲家 19 世纪意利歌剧复兴时期具代表性歌剧作曲家创作民族民间音乐渊源鉴外国先进验取丰硕成果作品歌剧生工创作 26 部歌剧茶花女阿达等代表作意利歌剧推新历史高峰世界歌剧艺术做出杰出贡献
5 节奏练 44 x x xx xx | xxx xxx xxx x
6 次聆听音乐背唱音乐题旋律
7 介绍铜乐器组通图实物认识乐器音色特点：雄壮辉煌热烈然音质具特色宏宽广音量铜乐器特点包括：号长号号圆号等
8 聆听龙舌兰辨乐曲奏乐器
9 欣赏步舞曲
10 聆听音乐回答问题：种乐器演奏？乐曲表现种形象？
首乐曲长笛演奏音乐恬静优美具典型欧洲田园风情段清新单纯长笛独奏旋律原味捷歌剧美丽波斯姑娘中间奏美妙竖琴轻巧琶音伴奏更衬出长笛明澈音色
11 介绍演奏乐器 —— 长笛
音色清澈优雅适吹走华丽欢快曲调长笛家族包括短笛高中低音长笛等常 C 调标准笛独奏重奏弦乐队中时军乐队
12 介绍曲作者 ——
法国作曲家名 9 岁学钢琴年考入巴黎音乐学院碎骨诺学捷第部独幕音歌剧医生家受韦伯意利歌剧影响较深 1856 年完成 C 调交响曲部作品形式严禁旋律清新色彩明快充分显示创作华代表作品：歌剧卡门戏剧配乐阿莱城姑娘等
13 介绍木乐器组通图实物认识乐器
包括长笛短笛单簧双簧
14 欣赏鼓手战争
介绍奏乐器 —— 定音鼓
15 分组做节奏练感受二声部
三巩固结
课反思：
第三课时
教学容音乐欣赏：青少年弦乐队指南
音乐知识：西洋弦乐队编制变奏赋格
认识音乐家：布里顿
教学目标
情感态度价值观：体会作曲家布里顿独具匠心高超作曲技巧结合寓教乐方式青少年开欣赏西洋弦乐门轻松愉悦心情中感受音乐美
程方法：通聆听纳等方法西洋弦乐队形成发展编制进行进步解研究通引导分析等方法熟悉作品部分表现容
知识技：掌握关变奏赋格基础知识
教学重点难点
教学重点：欣赏青少年弦乐队指南启发学生体会感受型弦乐队作品
教学难点：初步解赋格
教学程
情境导入
欣赏青少年弦乐队指南题片段视频请学生回答：首作品演奏形式独奏合奏？
二新课教学
1 介绍西洋弦乐队编制
出珀塞尔题曲谱学生模唱珀塞尔题
2 聆听青少年弦乐队指南第部分 — 珀赛尔题部分
3 分析讨珀赛尔题部分表达音乐情绪（题庄重宏伟具十分雄壮气势）
4 介绍作曲家布里顿
聆听第二部分 —— 珀赛尔题变奏
聆听第三部分 —— 赋格曲
初听赋格曲谈感受
简单解赋格（赋格起源 15 世纪末复调声乐曲器乐曲创作中出现样作品复调音乐中复杂严谨曲式采模仿位方法创作）
讨作曲家处运赋格曲结束作品妙处
5 聆听全曲分析作品
三拓展建议
1 推荐西洋弦乐作品贝芬第交响曲等
2 介绍国西洋弦乐队建立发展
四纳总结
课反思：
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第单元 中学时代
第课时
教学容欣赏蓓蕾歌飞花瓣等
教学目标
1 情感态度价值观：通欣赏歌曲体会歌曲真挚感情老师热爱情
2 程方法：通创设情境语言媒体激情导入反复欣赏讨分析中理 解歌曲涵
3 知识技：够理解歌曲表达情绪意境掌握相关音乐知识
教学重难点
1 重点：理解歌曲情绪掌握相关音乐知识
2 难点：实践体验力度记号作
教学程
导入新课
蓓蕾长成鲜花幼苗成长树幼苗成长树离开园丁辛勤劳动老师园丁精心培育着健康成长倾听首唱老师歌
二 教学程
（）欣赏蓓蕾歌
1 初听歌曲蓓蕾歌
师：首歌曲带什样感受？
生：（讨）
师：首歌曲深情抒情李岚清副总理 1999 年秋第三届全国教育会议期间举办艺术歌曲音乐会创作赞美老师私奉献情
2 复听歌曲蓓蕾歌
师：什原歌曲拥种情绪呢？次聆听歌曲速度节拍节奏音乐 素方面分析
生：速度：中速节拍： 44 拍 ( 强 弱 次强 弱 ) 节奏：稳健略动感
师：里感受略动感节奏特点呢？
生：歌曲中切分节奏： X X X X X
（二）欣赏歌曲跨世纪新代
1 课件播放跨世纪新代
2 分析歌曲： 音乐结构：（ AB ）
演唱情绪：（充满活力）
演唱形式：（齐唱）
3 复学相关音乐知识
（三）欣赏歌曲飞花瓣
1 初听歌曲飞花瓣
教师介绍歌曲作者创作背景
提问：歌曲演唱形式什？歌曲中力度记号找出？
2 复听歌曲体会力度记号歌曲情感表达起作
3 老师指挥学生唱歌出片段体验力度记号作
三拓展探究
师：知道里赞美老师歌曲呢？
生：飞花瓣走老师窗前爱米兰教师圆舞曲
师：根时间安排学生选择性欣赏
四 课堂总结（伴长成）
1 节课收获什？
2 师：学学节课定深深感受教师辛勤栽培句老师您辛苦会位老师感幸福梦想插翅膀吧梦想扬帆起航吧位老师会真心保驾护航摇篮中茁壮成长
课反思：
第二课时
教学容歌曲中学时代
学目标
1 学会歌曲中学时代 感情演唱歌曲够课堂乐器歌曲伴奏
2 理解中学时代重性珍惜中学时代学机会竖立社会服务理想
学重难点
够熟练演唱歌曲中学时代 理解深刻哲理
学容
1 歌曲中学时代
2 歌曲常见音乐结构段体 A 二段体 AB 三段体 ABA ABC
教学预设
1 学中学抱想象会迷惑
2 配乐诗形式演唱学生音高听老师范唱衡量
教学措施
老师通讲解中学时代重性黄金时代生转折点等启发学生珍憯学光阴竖立长社会服务远理想
教学准备手风琴
教学程
师生问
二导语
生道路迅丽彩年华中学时期求知探索建立友谊增长智慧黄金时期认识世界懂生关键时期值珍爱确实难忘怀
三 视唱练：蓓蕾歌旋律
师：学天中学生中学时代理解想象什呢？应该样形式度中学时代呢？天学首中学时代歌曲
四学程：
1 作品分析：
（ 1 ）作词作曲者：王晓岭戴吾首歌词非常诗歌角度反映学校生活首歌颂美中学生活题鲜明深刻中学时代里系着红领巾迈进校门戴着团徽走未点睛笔读令感动
（ 2 ）讲讲：中学时代样时代
学生讨（略 —— ）
（ 3 ）面老师首歌曲表达中学时代请学认真听听位学说出老师心中中学时代样时代？
（ 4 ）播放歌曲中学时代
学生讨：（略 —— ）
师：老师心中中学时代珍惜时间黄金时代 珍惜时间学领祖国建设做出应贡献中学时代宝贵老师希学黄金时代里快快乐乐成长认认真真学
（ 5 ）天学首歌曲中学时代
a 朗诵中学时代熟悉歌词感受歌词美
b 讲解作品调性降 B 调 24 附点减时线增时线连音线节线等
c 视唱简谱熟悉歌曲旋律
（ 6 ）高声区跳音程跳跃
a 师范唱学生模唱
b 慢速练准确演唱
（ 7 ）长音时值求学生握
（ 8 ）师带唱歌曲中学时代 (1—3 遍 )
（ 9 ）学生着老师手风琴表情演唱歌曲
（ 10 ）分组练歌曲中学时代求量背唱歌曲
（老师巡堂指导学生练唱歌）
（ 11 ）学生讨找出认难唱乐句乐段师反复教遍
（ 12 ）全班表情齐唱遍
（ 13 ）师：天速度变化中体会歌曲（学生排练中 —— 老师指导 —— ）
五扩展
欣赏水木年华中学时代感受歌曲
六课堂结
天学歌曲中学时代懂珍惜中学时代黄金学时代握寸学光阴辜负老师家长期
课反思：
第三课时
教学容歌曲校园早晨
教学目标
1 会唱歌曲校园早晨激发学生热爱学校热爱祖国情感
2 掌握反复跳跃记号等乐理知识
3 认真聆听乐曲校园早晨体验乐曲中活泼爱亲切然情感乐舞动 编演
教学重点
感情演唱歌曲
教学难点
1 切分音强位出现休止符增强歌唱难度
2 根歌曲编演
教学程
导入
1 听年轻朋友相会导入新课天学首校园歌曲校园早晨
二歌曲简析乐理节奏
1 三段式 A+B+A
2 反复跳跃记号
3 弱位起音切分音
4 ︱ 0 ⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹⅹ ∣
三学唱歌曲
1 起欣赏校园早晨 听听思考：首歌曲描述里场景表达 样情绪？
2 感情朗读歌词
师：位学生刚位学说情感读第段歌词
3 重点学唱第段逐句教唱讲授重点难点乐句加强练
师：首歌校园生活素材出现强位休止音乐显活泼爱 ∣ⅹ 0 ⅹ ⅹ ⅹⅹ ∣
学生齐唱第段老师伴奏节奏清晰声音太
4 学唱第二段
（ 1 ）分句指导歌唱（）
（ 2 ）重点练唱：强位休止符乐句切分音乐句
（ 3 ）学生齐唱第二段老师伴奏
5 学唱第三段重点学唱句齐唱第三段
6 齐唱校园早晨
（ 1 ）样序唱？
（ 2 ）边拍子边录音机唱纠错
（ 3 ）边唱边拍子老师伴奏左右表现出活泼爱样子
四歌表演
四名学生编舞蹈表演现第乐段表现 出场景
五结
天起学校园歌曲 校园早晨 感受音乐中显现出活泼爱 亲切然情趣 快乐校园成长摇篮 热爱校园 热爱校园草木 爱老师爱学爱更爱家爱国爱民
课反思：
第二单元祖国颂歌
第课时
教学容歌曲歌唱祖国
教学目标
1 学唱歌唱祖国学生进行爱国义思想教育通教唱歌曲培养学生控制力度变化气息支持歌唱力
2 通讲解音乐知识分析歌曲学生初步掌握分析二段体三段体歌曲方法
3 通学唱简谱学生掌握住唱音准方法
教学重点
1 唱音准方法
2 掌握歌曲情绪演唱方法
教学难点
1 歌曲情绪处理
2 节奏掌握演唱
教学方法
视唱法练法赏听法
教学具
电子白板手风琴
教学程
导入新课： 复音高学生唱出基音阶（行行）
二教授新课：
1 学唱音准
样唱准音高低唱准音高低学会识谱关键介绍种练唱音准方法：
（ 1 ）词带谱法 练唱音阶练唱音准第步唱较准歌曲中找出部分曲调帮助练：歌唱祖国中：走繁荣富强通节 ５４ ３２ １练帮助１２３４５６７音阶练唱准
（ 2 ）利手风琴等乐器边奏边唱先奏唱练练程中特注意听唱出音乐器奏出音否样高
（ 3 ）跳进容易唱准旋律采搭梯子方法练 说句心里话开始：说句心里话 ３－３八度搭梯子方法练 ３ 开始着梯子－４５６７１２唱３样反复唱遍然抽掉梯子直接唱３－３第二节１３采行音 阶梯子１７６５４３帮助练
2 听歌曲 边听边曲词 注意体
3 作者简介： 王莘 1918 出生江苏锡青年时期海参加抗日救亡歌咏运动 1938 年延安鲁艺冼星海吕骥隅等学音乐毕业华北联文艺部音乐系教解放入中央音乐学院作曲系进修 作品歌曲边区童团 战斗生产愉快劳动歌唱祖国祖国颂歌歌剧义团煤店新工等
4 简介作品 歌唱祖国王莘作词作曲作 1950 年 9 月 歌曲表现中华民国气蓬勃蒸蒸日新面貌记录刚刚解放中国民雄壮前进步伐歌词凝练集中具鲜明生动形象旋律气势豪迈充满深情连贯统富变化继承聂耳冼星海革命群众歌曲传统基础创造新时代新风格歌曲长度相等副歌组成歌段歌词表现题侧面副歌歌词变歌曲题集中体现两者节奏结构音调诸方面形成强烈 首具深刻思想性具高度艺术性祖国颂歌 十年首歌传遍祖国已成独立新中国象征
5 学唱歌曲
A ：师示范演唱歌曲
B ：生琴视唱歌曲
6 视唱旋律
A 视唱 B 段旋律
（ 1) 两节分句听唱遍
（ 2) 节句分句听唱遍
B 整体视唱
7 完整演唱歌曲
8 时纠正
（ 1 ）首歌曲中带附点节奏型（板书） 学生容易唱成带附点节奏型样歌曲艺术形象影响引导学生较两种节奏型首歌曲中艺术表现力优劣指导学生附点音符 面十六分音符拍拢必
（ 2 ）歌中字音方学生常唱软弱力缺乏感染力：祖国家乡民
（ 3 ）歌曲中学生节奏掌握： 英雄民站起 爱爱家乡 三段存演唱第字时八分休止符字准音符定清听清唱清
四结：
热爱祖国情感歌声表达祖国真挚情深深爱愿感 歌声永远留记忆力
课反思：
第二课时
教学容 欣赏红旗颂
教学目标
1 知识目标：解吕明作品初步解弦乐构成初步解节奏节拍速度力度旋律等音乐素塑造音乐形象作
2 力目标视唱红旗颂歌唱性题感受体验作品音乐情绪作品展开想象联想应音乐素表情术语描述歌曲表达情感容
3 情感目标：通演唱欣赏音乐实践中感受体会表达爱国情热爱民族音乐文化
教学重点难点
重点：听赏红旗颂唱唱歌唱性红旗题分辨歌唱性红旗题进行曲式红旗题异点
难点：引导学生听赏程中展开想象联想增强作品理解感受区相题体裁表演风格特点
教学程
组织教学：课堂礼仪检查出勤稳定情绪准备课
二导入新课：
课前播放五星红旗（刘媛媛演唱）创设课堂教学情景
三讲授新课：
1 赏画：油画开国典
2 讨：
★ 画面感受种什样氛围
★ 身境假象置身样场景中感觉
3 播放开国典视频感受氛围
4 听赏吕明红旗颂（弦乐曲）：
①简介吕明代表作品（师生交流）
②简介弦乐队构成（弦乐组铜组木组击乐器组）
③聆听引子题片段
思考：听红旗颂号角题什感受？旋律源首歌曲？
学生讨回答教师结：
感受：激动振奋具强烈号召力
源：聂耳义勇军进行曲（国歌）
④聆听红旗题
教师播放歌唱性红旗题进行曲式红旗题
思考：两题异点？激起样联想感受？
学生讨回答教师结：
异点：乐曲节奏旋律没变节拍速度力度音乐情绪变
结：节拍速度力度变化会产生旋律风格特点变化
歌唱性题感受：红旗迎着阳烈烈招展深情眷恋真挚赞颂情绪
进行性题感受：红旗指引数革命先辈英勇战斗奋勇前进步伐坚定力斗志昂扬情绪
⑤分节拍 44 24 唱唱两题加强作品感受体会
⑥听赏现部
思考：感觉音乐情绪发生变化？请手势示意
请学生听辨出东方红题聆听程中手势示意强化学目标增强作品理解感受
⑦完整听赏红旗颂
四课堂结：
较相题（红旗）体裁（歌曲乐曲）表演风格特点
相点：真挚情感动心灵引发心鸣
点：
歌曲 —— 动听旋律动歌词动情演唱歌曲表达音乐情绪刻画音乐形象更容易理解感受
乐曲 —— 丰富声层次配器型弦乐队乐曲表达更位更层次更感肺腑感受更深刻难忘
五布置作业：
课唱背红旗题尝试红旗题填合适歌词演唱出节课学间交流谁创作更精彩
红旗颂
面鲜血精神凝结旗帜飘扬
飘扬五千年文明传承方
面旗帜摧毁旧时代腐朽
面旗帜迎新中国阳
面旗帜埋葬屈辱
面旗帜揭开中国崭新篇章
民族告压迫奴役历史
昂首阔步走新时代万里康庄
课反思：
第三课时
教学容欣赏神圣战争伏尔塔瓦河灿烂阳光
教学目标
1 欣赏神圣战争伏尔塔瓦河灿烂阳光体验出首乐曲表达热爱祖国歌颂祖国情感时方式掌握声乐演唱形式演唱风格体会节拍节奏歌曲音乐关系认识旋律线解民间曲调前辈歌
2 掌握沃尔塔瓦河题旋律听辨西洋乐器启发学生形象思维解捷克沃尔塔瓦河（音乐相关文化）
教学重难点
1 重点：辨歌曲演唱形式感受歌曲风格音乐效果感知歌曲力度变化旋律起伏音高变化
2 难点：掌握声乐演唱形式演唱风格体会 节拍节奏歌曲音乐关系认识旋律线解民间曲调前辈歌
教学程
导入
欣赏 3 首颂祖国歌曲复歌曲歌唱祖国 热爱祖国心声课欣赏歌颂祖国歌曲角度方法表达热爱祖国感情
二请听神圣战争灿烂阳光
三提问：
（ 1 ）两首歌曲音乐形象红旗颂什？启发学生恰音乐表 情术语描绘段音乐
（ 2 ）两首歌曲演唱形式样？分段？
（ 3 ）两首歌曲 演唱风格样？
（ 4 ）乐曲中样歌颂祖国？引导学生发挥想象力两首歌曲制作插图
四欣赏三首歌颂祖国题材乐曲接欣赏首歌颂祖国题材外国交响乐作品体会器乐曲表达情感形象特点
1 介绍捷克沃尔塔瓦河欧洲国家捷克捷克条美丽河流沃尔塔瓦河（出示图） 作曲家斯美塔交响套曲祖国部著名赞美祖国音乐作品 （出示斯美塔画简介交响套曲祖国）中第二曲沃尔塔瓦河著名题旋律优美宽广形象描绘沃尔塔瓦河充满歌颂赞美
2 欣赏题旋律（摘录乐曲中题旋律）请学音乐着乐谱哼唱
3 介绍乐曲容分段听赏
启发学生感知作品中典型音乐形象什乐器表现？沃尔塔瓦河源头 —— 溪长笛单簧等表现 沃尔塔瓦河题旋律提琴表现等等介绍段中乐器引导学生听辨乐器音色（教材中列钢琴手风琴未出现）
（ 1 ）沃尔塔瓦河源头 1 源头 2 ：长笛单簧弦乐器加入提琴音色明显
（ 2 ）沃尔塔瓦河题旋律：提琴乐三角铁等
（ 3 ）林中狩猎：圆号狩猎号角节奏型号行分解弦等
（ 4 ）乡村婚礼 —— 波尔卡舞曲：弦乐乐队全奏（三角铁）
（ 5 ）月亮水仙舞蹈：长笛吹出流水波纹（水仙题）弦乐奏出静旋律（月亮题）竖琴间插琶音水波
（ 6 ）沃尔塔瓦河题旋律
（ 7 ）圣 · 约翰峡谷：木组长号奏出弦长音奏出长音行级进旋律圆号号奏出连续拍弦音型弦乐组奏出种音型鼓定音鼓奏出长音较快速度强力度描绘河水波涛汹涌
（ 8 ）沃尔塔瓦河滔滔流水谢维格拉德乐队全奏
4 听赏全曲音乐画出想象图画听赏音乐时启发学生形象思维听音乐时头脑中产生画面图画形式展示出
五结：已学唱欣赏 4 首歌唱祖国歌曲风格形式具艺术感染力红旗颂气势恢宏首歌颂祖国颂歌神圣战争首苏联歌曲表现出种万众心抗战精神伏尔塔瓦河表达作者祖国真挚情感
课反思：
通欣赏学生进步体验出首歌曲表达热爱祖国歌颂祖国情感方式掌握声乐演唱形式演唱风格体会 节拍节奏歌曲音乐关系认识旋律线解民间曲调前辈歌学生较喜欢歌唱
第三单元 金色秋天
第课时
教学容 歌曲西风话
教学目标
1 学唱西风话学然舒展声音歌唱秋天美景
2 通学唱歌曲认识歌曲旨 —— 珍惜时间热爱美生活
教学重难点
指导学生然舒展声音演唱歌曲表现歌曲抒情意境
教学准备
媒体课件手风琴等
教学方法
听唱法启发式等
教学课时 课时
教学程
组织教学： 师生问
二导入
1 引入秋天美景图片
2 果绿色红色金色白色形容四季种颜色适合秋天？请学说说关秋天题词： 秋收秋高气爽收获火红枫叶沉甸甸稻谷金色等美丽秋天谁带呢？夏天南风飘然离阵阵西风 带秋天信息西风说 …… 起学歌曲西风话
三学唱歌曲西风话
1 初听歌曲听歌曲时候请家思考：歌曲旋律样？速度样？（缓级进较慢）
2 听歌曲作曲家谁呢？
黄（ 1904—1938 ）作曲家音乐家江苏川沙（属海市）赴美国学先欧伯林学音乐学院耶鲁学音乐学院学作曲钢琴 1929 年国先海沪江学音乐系教兼音乐教务作品：清唱剧长恨歌合唱曲抗敌歌旗正飘飘爱国歌曲热血九 · 八艺术歌曲点绛唇思乡玫瑰三愿等著作声乐西洋音乐史等中思乡长恨歌抗敌歌评 20 世纪华音乐典
3 朗读歌词仔细领会歌词西风底告诉什？（珍惜时光热爱生活美 时光憧憬）首歌旨（中心思想）简练生动描写年朋友成长节令景物变化点出初秋特征饶情趣
4 听师范唱学讨首歌曲节拍少拍？运什节奏型？
5 教师简单分析歌曲：首歌 44 拍调式段体四乐句组成四乐句采相节奏： X X XX XX ︱ X X ︱ X X XX XX ︱ X 0 ︱旋律变化表现出情绪 旋律流畅流动级进中插入音程跳变化致力度运细腻恰歌曲具丰富表现力拟化手法西风作第称代表孩子唱起倍感亲切
6 学唱歌曲： 1 ） 琴视唱歌谱先找出歌曲高音低音 2 ） 啊琴唱旋律试着节拍演唱 3) 填词唱歌曲手风琴伴奏 4 ）接龙唱练 5) 集体完整演唱歌曲应该样演唱体现歌曲中秋意呢？（注意：字正腔圆演唱袄高蓬红等字声音饱满吐字清晰） 6 ）边听边唱认真体会演唱时方作渐强渐弱处理？分组讨歌曲旋律线画课说说注意歌曲强弱变化处？（歌曲更听 更富感情） 7) 尝试中等稍慢速度演唱体会歌曲意境注意歌曲强弱表现出 轻柔舒展声音演唱找位学指挥集体演唱
四教师结
五课拓展：说说节课收获
课反思：
第二课时
教学容欣赏提琴协奏曲四季 秋
教学目标
通欣赏音乐作品提琴协奏曲四季 秋解感知音乐描绘秋景体会抒情性教学中享受音乐审美愉悦
教材分析
1 单元根秋天季节特点通种音乐表现形式围绕课程标准中提出
感受鉴赏表现创造音乐相关文化等四方面基求设计丰富彩课堂教学活动节课涉感受鉴赏表现两方面
2 提琴协奏曲四季意利作曲家维瓦尔第作曲约作 1725 年四季写作 12 首协奏曲声创意尝试曲集开始四首作品春夏秋冬四首乐曲组成巧妙运全奏独奏交呼应饶情趣乐章附短诗表现乐曲意境
秋三乐章第乐章：快板 F 调四四拍表现农民载歌载舞喜庆丰收场面第二乐章：提琴乐队衬托独奏出歌唱性舒展旋律描述秋天美景第三乐章：描写秋日狩猎程
教学重难点
体会音乐形式表达题时异体验音乐带审美愉悦感
学情分析
初学生刚开始接受音乐欣赏教学力够缺乏信心教学中鼓励引导增强学生音乐欣赏课兴趣性信心
教学程
复歌曲西风话
二介绍维瓦尔第四季 — 秋
维瓦尔第（约 1675—1741 ）意利作曲家提琴家作量独奏提琴乐队演奏协奏曲提琴协奏曲海风暴悦意协奏曲四季等代表作创作十部歌剧众声乐器乐作品四季 秋写作声创意尝试曲集开始四首作品春夏秋冬四首乐曲组成秋中首秋三乐章：第乐章：快板 F 调四四拍表现农民载歌载舞喜庆丰收场面
第二乐章：提琴乐队衬托独奏出歌唱性舒展旋律描述秋天美景第三乐章：描写秋日狩猎程
三 分乐章播放乐曲请学伴音乐朗读乐章前附诗启发学生讨乐曲表现生活场景（村民舞蹈酒宴狩猎枪声犬吠野兽恐惧奔逃死亡等）
四 欣赏全曲
五 结
课反思：
第三课时
教学目标
1 通课学学生够辨笛子唢呐二胡堂鼓云锣件乐器音色
2 通欣赏丰收锣鼓学生感受解音乐表现生活
3 托媒体教学增加学生学兴趣促进学生喜爱中国民族乐器民族乐曲
教学重点
感受民族音乐风格特征辨听类民族击乐器音色解特点
教学难点
学生参音乐活动
教学程
导入新课
师：喜庆日子里敲锣鼓庆贺中国锣鼓世界闻名非常中国特色面请家欣赏奥运开幕式击缶歌
师：录完知道缶民族乐器里面属类乐器？生：击
师：缶鼓种属中国民族击乐器知道 民族击乐器呢？
生：铜锣木鱼梆子钹 ……
二 讲授新课
（）初识音乐丰收锣鼓
师：学课外音乐知识涉猎真丰富子说出击乐器然国击类乐器外种乐器
师：家起节课学目标重难点 节课起欣赏首击乐器民族弦乐合奏丰收锣鼓
师：观前老师提求：
1 观察弦乐合奏丰收锣鼓中出现乐器？
2 该乐曲表达样题？学生欣赏乐曲教师介绍： 丰收锣鼓作者
师：家二分钟讨时间请前位组间讨交流演奏中出现乐器组确定名代表发言组讨交流教师提问学生回答
教师介绍：中国民族弦乐队
教师介绍：中国民族乐器
师：刚起解认识中国民族乐器种乐器演奏中担着角色知道种乐器发音？
（二）分段学音乐丰收锣鼓
师：谁知道乐曲表达种样题？（提问学生）
生：丰收喜悦情
师：丰收锣鼓通情绪热烈旋律展示幅开镰收割追赶劳动场面描绘金秋田野美景抒发劳动者喜获丰收欢快心情
师：面分乐段欣赏丰收锣鼓
乐曲分四部分 （放第部音乐）
师：段音乐联想情景？ 学生思考交流回答（适组讨）
①展现幅热烈欢腾追赶热情欢欣劳动场面（锣鼓部分）节奏明快速度较快情绪更高涨尤锣鼓部分情绪更高涨首乐曲丰收锣鼓
（放第二部分音乐）
师：学说真错欢庆锣鼓仿佛带欢庆现场农民伯伯起分享丰收喜悦吧听什乐器吹起嘹亮号角（播放第二部分音乐）
生：唢呐
师：唢呐声引金色田野丰收果园飘香茶山段优美轻快音乐感受劳动时样心情？
生：高兴喜悦
②部分优美抒情开始吹乐器奏出富号召性音调继转入弦乐组笛子先演奏歌唱性旋律表现心喜悦然笛子弹拨乐轻快节奏跳跃旋律抒发 劳动时欢快心情
（放第三部分音乐）
师：欣赏第三部分重点感受笛子云锣音色表达散板旋律情绪
师：
1 前半段旋律特点？
2 半段旋律奏乐器两件？分描绘样意境？ 学生思考交流回答（适组讨） ③现第部分旋律笛子明亮音色 • 采散板旋律展现出优美画田 园景色云锣柔音色琶音旋律犹阳光水库碧波粼粼
（放第四段音乐）
师：第四部分全曲高潮音乐表现欢庆丰收宏伟场面？学生思考交流回答（适组讨） ④全曲高潮表现欢庆丰收宏伟场面开始潮州锣鼓击乐奏出气势磅 礴音响变化现第部分旋律击乐运锣鼓表现紧张急促激烈场面 构成第三段锣鼓乐曲快速强全奏中结束
（三）整体感知乐丰收锣鼓谈节课收获 学生听音乐谈感受学生情说教师加引导
三教师总结： 学天欣赏民乐合奏曲丰收锣鼓 解民族乐器表演功 感受农民丰收乐趣时体会农民劳动辛苦首诗锄禾记？尊重农民爱惜粮食做？
课反思：
第四单元神州音韵（）
第课时
教学容歌曲黄河船夫曲
教学目标
1 方信齐唱唱歌曲唱出陕北民歌韵味
2 解陕北民歌陕北民生活间联系感受体验陕北民歌风格特点
3 轻松氛围中激发学生心热爱国民歌艺术
教学重点
信演唱黄河船夫曲 唱出陕北民歌韵味
教学难点
解陕北民歌陕北民生活间联系
教学程
走进西部
1 音乐引路课件播放电视剧插曲：赶路放羊送阿宝山丹开花红艳艳片段 学生音乐声中等课
2 导入新课：生活中处处陕北民歌
师：学课前听民歌里唱容印象？演唱什点？（赶路方言送场景音调较高）
师：歌曲道道陕北民歌陕北样句话女忧愁哭鼻子男忧愁唱曲子陕北男男女女老老 喜欢民歌陕北生活离开民歌陕北民歌更 反映生活
师：中演唱者认识？
阿宝农村长受民间音乐熏陶陕北民歌非常 钟情声音窜高走低陕北民歌魂植入心声音什会样特点？ 陕北民歌底陕北什联系？起走陕北走陕北民歌
二 赏析陕北民歌
1 介绍域环境
师：国陕西省北山秦岭陕西分成：北部陕北高原中部关中原南部秦巴山刚听音乐北部陕北高原黄土陕北生活 环境里城市什？较城市 — 陕北高原黄河 — 湘江配歌曲伴奏
师：陕北高原流淌着母亲河黄河湘江区？
师：样环境中生活会着样性格？天宽阔高原说话唱歌声调会什特点？
师：赤裸光秃黄土高原咆哮怒吼黄河赋予陕北开朗豪放淳朴敦厚性格沟壑横天宽阔黄土高原山坡见山坡见面走时羊肠道 喊话歌成快捷交流方式 然赋予 高亢声调嘹亮歌喉
2 听全曲关注歌词容
师：起听听黄河飘歌声
师：黄河歌声谁唱？干什？（船夫边划船边唱歌）
师：生活黄河船夫黄河艰辛畏划船拉纤风浪脸刻满皱纹 雨雪须发染成苍白然畏艰难日复日年复年黄河摆桨撑 船
师：陕北民歌容陕北生活真实写干活罢赶路罢放羊罢划船罢心中感便放开嗓子唱起黄河船夫曲唱正黄河船夫艰辛生活 体现吃苦耐劳性格简单歌词许没太深含义唱歌枯燥划船生活消劳累疲乏
3 二听旋律关注音程跳动
1 ）生边听旋律画旋律线师：请学边听音乐边画出旋律线请说说旋律什特点？（跳动较）
2 ）湖南民歌茉莉花分析旋律音程跳动较原
师：湖南民歌茉莉花陕北民歌音程跳动较什关？（江南感情细腻说话柔陕北性格粗犷声调高亢嘹亮）
4 三听老师范唱轻声唱曲谱关注旋律重复
师：老师唱第段歌词请家轻轻唱曲谱注意观察 歌曲旋律什特点？（重复）出现次？（ 5 次）
1 ）生琴唱重复旋律
师：刚听时候学已基轻声唱说明首曲调琅琅口尤中间段起唱唱段旋律
2） 生边做协调致划船动作边唱旋律感受旋律重复
师：句整首歌曲中典型重复次数旋律？联系船夫时动作想想边唱歌边（划船）动作什特点？（娴熟协调序）
师：模仿船夫娴熟重复划船动作琴唱句重复出现旋律
3） 生边做划船动作边唱歌词感受四四拍子强弱规律表现歌曲韵味歌词节第拍字放
师：歌曲四四拍四四拍强弱关系样？
（强 弱 次强 弱）
师：划船动作中第划开水波动作力注意歌曲强弱关系边做划船动作边唱歌曲注意唱出歌曲韵味
5 四听方言衬词乐句范唱解方言衬词
1 ）分析方言特点
师：听首歌时候句听知道陕北方言？
师：域生活惯国语言形成丰富方特点谓方言首歌曲产生陕北高原带带方言陕北民歌具鲜明域特征
2 ）分析衬词特点
师：首歌曲中哎嗬哟衬词陕北民歌特点
师：什加衬词？没衬词唱啊 （师示范）
师： 歌唱中加入衬词 仅歌唱语言更加口语化 音乐更加饱满连贯唱者情绪更加充分发挥
3 ）模仿方言衬词唱开始结尾两句解演唱形式
师：句加前倚音滑音记号前倚音陕北方言语音语调着密切关系滑音演唱者情绪更发挥
6 琴完整演唱分析唱法：原生态
师：歌曲唱法种：通俗唱法民歌唱法美声唱法现种原生态演唱方法黄河船夫曲应该采什演唱方法？
师：歌曲容陕北生活写赶路唱赶路歌分唱送歌放羊时唱出心情划船时唱出心中歌枯燥生活解解乏歌曲唱法应该意 直白非常原生态唱出真情实感宣泄情绪带歌曲理解味唱唱首歌
7 组唱参律动
师：整首歌曲两段歌词？什演唱形式出现？（ 2 段问答）
师：扮演黄河船夫问答演唱形式唱出歌曲韵味
三 结延伸
1 结
师：陕北喜怒哀乐种情感民歌形式表达站崇山峻岭巅船行驶汹涌澎湃黄河走弯弯曲曲山道里行进马川 路处听风飘悠扬歌声陕北民歌陕北劳动民精神思想感情结晶陕北民生活情感直接真实反映陕北生活离开民歌陕北民歌反映着生活
2 欣赏民歌黄河船夫曲
师：陕北生活水越越高陕北民歌样着生活水发展应该改变承认生活水改变陕北民歌魂然现代音乐创作重音乐素材新配器新演唱形式加入新流行元素赋予新时代气息
师：学民歌民族宝贵文化遗产继续挖掘解国民族民歌断发扬壮国民族文化
课反思：
第二课时
教学容
1 欣赏歌曲包楞调沂蒙山调孟姜女
2 解学鱼咬尾种传统音乐创作手法完成创编旋律
教学目标
1 情感态度价值观 通欣赏民歌感受齐鲁燕赵音乐文化特点欣赏区风格民歌感受国民歌流变性
2 课采式教学法体验教学法创编旋律等方法引导学生感受音乐
知识技
1 初步解齐鲁燕赵音乐特点
2 掌握鱼咬尾种中国传统音乐结构形式够灵活运创编旋律
教学重点难点
1 解包楞调 沂蒙山调 孟姜女等齐鲁燕赵音乐特点
2 解掌握鱼咬尾种传统音乐创作手法完成创编旋律
3 体会区音乐作品音乐境界掌握民歌流动性
教学程
导入
1 教师：（出示图）知道战国时期齐鲁燕赵等国现国省份？
学生：包括山东河北北京天津苏北徐州区春秋战国时期代属齐鲁燕赵
2 教师：天老师领学进入齐鲁燕赵音乐世界 图老师讲解导入激发学生思考求知欲提高学生学积极性
二 新课教学
1 欣赏包楞调
（ 1 ）教师：聆听歌曲说说首歌曲中突出印象什？歌曲情绪产生什影响？
学生：包楞楞楞衬词印象突出歌曲情绪开朗活泼
教师：首流行山东成武县带民歌衬词包愣愣名
（ 2 ） 教师：请学钢琴演唱音程学生演唱
（ 3 ）教师：面欣赏包楞调（出示谱例） 请家录音模唱选唱喜欢歌曲片段
（ 4 ）教师：面听首太阳出喜洋洋包楞调进行找出两首音乐作品中相方
学生：两首歌曲中衬词
（设计意图）环节教师采先请家录音模唱选唱喜 欢歌曲片段引导学生分析歌曲旋律特点方法学生感受歌曲表现欢乐情绪起作欣赏太阳出喜洋洋首学生熟悉歌曲学生解民歌中根方方言加衬词衬句
2 欣赏沂蒙山调
（ 1 ）教师：聆听歌曲请学歌曲划分乐句 学生思考划分乐句
（ 2 ）教师：请学边听音乐边仔细观察乐谱找出旋律发展规律 学生听音乐回答
（ 3 ）教师（出示图例） ：条旋律发展规律称鱼咬尾 鱼咬尾指前乐句 结束句第音相衔尾式接龙式连锁传递中国传统中发展旋律 种常方法
（ 4 ）教师：请学根学知识创编旋律
3 欣赏版孟姜女教师播放江苏河北两区民歌孟姜女
教师：区孟姜女什异？
学生回答（河北民歌节奏密集说江苏民歌基础加花形成
设计意图
1 学生欣赏观察思考中认识民歌流变性特点形成方语言理环境等素决定
2 通江苏民歌孟姜女曲谱分析验证巩固鱼咬尾种音 乐发展手法
三课堂结
四教学效果评价设计
（）评价方式课学效果评价方式包括教师评价学生评教师评价体现教学程环节学 生评体现否认识鱼咬尾种民族音乐发展手法否运种方法创作简单 旋律否理解民歌流变性等方面
（二）评价量规
1 学生欣赏演唱沂蒙山调中发现认识鱼咬尾种民族音乐发展手法欣赏江苏民歌孟姜女中巩固鱼咬尾种知识认运手法创编简单旋律
2 欣赏区民歌孟姜女中感受民歌域流变性
课反思：
第三课时
教学容欣赏月牙五更乌苏里船歌走绛州
教学目标
情感态度价值观
1 通欣赏民歌改编作品学生感受：民歌音乐创作源泉基础
2 通关东支脉解认识激发学生关东支脉音乐兴趣热情
二程方法
1 通聆听月牙五更等关东支脉区音乐引导学生感受东支脉区音乐特点
2 通演唱乌苏里船歌引子部分帮助学生更直观理解作品
三知识技 认识解月牙五更等作品演奏形式信演唱乌苏船歌引子部分解民歌音乐创作源泉基础引导学生感受东支脉区音乐特点
教学重点难点
教学重点：解关东支脉音乐风格特点
教学难点：表情演唱乌苏里船歌引子部分解民歌音乐创作源泉
教学程
导入
教师：学节课欣赏齐鲁燕赵支脉音乐作品天老师带领家东北原包括黑龙江吉林辽宁三省部分区欣赏区音乐作品
二 新课教学
1 教师：关东支脉音乐体裁形式风格特点齐鲁燕赵支脉许相处形成身特点接通首代表性作品找出关东支脉音乐风格特点
2 教师播放月牙五更请学生思考首歌曲属音乐民歌中种 学生回答回忆节知识
3 教师：家说出首月牙五更什乐器演奏呢？ 学生回答
教师：板胡国国弓弦乐器音箱蒙皮革盖薄木板椰壳形似碗状琴干琴弓二胡粗音色高亢嘹亮面听两段音乐请家分辨二胡音色 板胡音色 学生回答
4 ：教师：面老师家介绍位男高音歌唱家郭颂郭颂演唱优秀民歌欣赏首演唱月牙五更 学生欣赏乐曲
教师：出器乐作品源优秀民歌民歌源创作源泉 学生解民歌音乐创作源泉
5 教师：赫哲族国东北区历史悠久民族分布 黑龙江江县饶河县抚远县分布区称谓欣赏首赫哲族民歌乌苏里船歌请家思考首歌曲划分部分
学生：三部分
教师：开头结尾部分中间段落区？ 学生回答
教师：第部分根赫哲族说唱音乐改编散板性引子衬词第二部分歌曲题 部分歌曲唱词部分 包括三段歌词第三部分散板性尾声衬词第段相呼应学首歌曲引子部分学生学唱老师纠正
教师：学知道歌曲形式面欣赏中感受合唱艺术魅力学生欣赏合唱乌苏里船歌学唱引子部分加深歌曲印象
6 教师：已欣赏两首音乐关东支脉音乐底具什样特点齐鲁燕赵音 乐什区？ 学生回答
教师：关东带居民河北山东带迁入民间音乐体裁形式音调音节旋律特点方面齐鲁燕赵音乐许相处关东带民间音乐具特点 总音乐风格更显乐观开朗
7 教师：验证刚总结关东支脉音乐特点正确请家欣赏首流传山西陕西民歌改编弦乐合奏作品走绛州家思考首音乐情绪什样 学生：（欣赏音频）欢快活泼
教师：学说非常然弦乐合奏里面出现乐器面做乐器音色听辨
学生：木鱼号单簧板胡钢琴
教师：民歌音乐创作源泉首走绛州根汉族民歌根扁担改编面欣赏歌唱家演唱民歌走绛州学生音乐素情感等方面较全面深入理解作品
三 课堂结
学天节课欣赏关东支脉区音乐解风格特点解音乐创作源民歌希课学够解欣赏民歌民歌灿烂文化直发扬光
课反思：
第四课时
教学容学唱京剧猛听金鼓响
教材分析
猛听金鼓响选传统京剧穆桂英挂帅唱段穆桂英听金鼓响起时唱表现性格中超强信心时表现位女保家卫国责感唱段采西皮流水板式板眼
知识目标
1 情感态度价值观：传统京剧猛听金鼓响欣赏演唱程中激发学生京剧艺术产生浓厚兴趣调动参实践活动积极性
2 教学程方法：聆听演唱中感受唱段猛听金鼓响表达情感结合京剧基础知识解唱准旋律唱出京剧意味
3 知识技：初步认识京剧产生发展程京剧艺术重位解传统风格特点信感情演唱京剧唱段
教学重点
解京剧基础知识学唱传统京剧猛听金鼓响
教学难点
学生学唱猛听金鼓响程中传统京剧韵味握
教学方法
突出学生教学活动中体位综合运种艺术表现形式利媒体辅助教学学生学程中想听唱动充分参教学活动中
学生学方法采欣赏讨表现等方法
教学程
播放视频
感受京剧（约 5 分钟）
师：学音乐课时间天节音乐课呀学唱歌欣赏乐曲……先告诉……
师：前课学时候听教学范唱天呢老师亲家演唱果家说出唱什唱首会唱知道知道学没信心老师较高呀？
（生：敢）开始啦……
（）播放现代京剧颗红亮心伴奏教师演唱
生：现代京剧选段颗红亮心
师：答唱说说什
（二）播放京剧包龙图坐开封府伴奏
生：包龙图坐开封府唱段
师：答学真厉害啊首听
（三）播放京剧猛听金鼓响伴奏教师继续演唱
生：没听……知道……
师：知道吧唱首呢刚老师唱首京剧穆桂英挂帅中唱段猛听金鼓响节课学容节课唱歌欣赏乐曲起唱京剧
二知识拓展
解京剧（约 10 分钟）
（）解京剧起源行基功
师：先观段视频感受京剧文化完说说感受（课件播放欣赏视频学生感受戏曲文化）
生：认真观视频声讨回答观感受
师：说说京剧解者说说想解京剧知识？
生：组讨回答想解京剧起源京剧行脸谱等
教师结：中国京剧形成清代光绪年间北京名京剧 200 年历史中国戏曲剧种京剧门综合性表演艺术唱（歌唱）念（念白）做（表演）（武）体 通表演手段叙演事刻画物表达 喜怒哀乐惊恐悲 思想感情分：生旦净丑四行物忠奸美丑善恶分形象鲜明栩栩生京剧中艺术家表现物性格特点丰富细腻手法夸 张颜色物面部定谱式绘成美妙变图案脸谱
（二）京剧脸谱欣赏
师：颜色脸谱代表含义边欣赏脸谱图片边解吧（课件播放种颜色脸谱图片供学生欣赏教师简单介绍脸谱颜色意义）
师：色彩说京剧脸谱红紫黑白蓝绿黄金银等色
红色：描绘物赤胆忠心义勇敌关羽
黑色：体现物富忠耿正直刚烈勇猛粗率鲁莽性格包拯张飞
白色：暗喻物生性奸诈手段狠毒憎面目曹操
蓝色：喻意刚强勇猛桀骜驯窦尔敦
绿色：勾画出物侠骨义肠猛烈暴躁青面虎张青程咬金等
黄色：意示残暴骠悍阴险宇文成典韦等
金银二色：神佛鬼怪示金面金身象征虚幻感
三体验尝试
学唱京剧（约 25 分钟）
师：已解京剧基础知识接起学唱选传统京剧穆桂英挂帅唱段猛听金鼓响
（）解穆桂英挂帅背景事激发学生学兴趣
师：学谁知道穆桂英挂帅讲什样事呀？
生：回答……
师：哦学说半家苗圃罗晋演穆桂英挂帅学次挂帅样请学屏幕次挂帅事（课件出示穆桂英挂帅事简介）
（二）播放视频欣赏穆桂英挂帅唱段
师：学欣赏名家演唱穆桂英挂帅唱段唱段唱腔属西皮中流水板试简单说 14 拍请学听程中音乐练节拍
（三）讲解京剧发声特点：音色圆润明亮发音位置前练发声
师：唱戏唱歌发音样学起吊嗓子
（四）课件出示曲谱教师弹琴逐句教唱猛听金鼓响
（五）学生声琴演唱思考唱段表现样情境？
生：回答……
师结：唱段豪气天表现穆桂英位年半百女保家卫国责感
（六）教学伴奏手节拍完整演唱猛听金鼓响
师：唱句时注意气息控制适方换气
（七）学简单京剧身段步法次感受京剧艺术
师：解京剧学唱京剧接老师教学简单京剧身段步法学更步解京剧魅力
云手山膀手法中程式动作练
老师示范学学做（强调精气神亮相）
生：练演唱中运手法……
四 课堂结：（约 2 分钟）
学天节课家京剧全新认识仅欣赏名家演唱学唱传唱度非常高唱段猛听金鼓响天节课开始衷希学够喜欢京剧中国古老绚丽文化传承期学节课出色表现课
课反思：
节课容围绕京剧猛听金鼓响展开感受京剧解京剧学唱京剧开始部分设计成教师演唱首京剧选段提高学生学京剧兴趣点担心担心学生没听唱段知道果样话开头设计毫意义前两首学生说出唱首京剧选段认真练久学唱京剧学唱歌曲学会唱外找京剧味课堂教学中难点问题节课学生学会唱段听起总觉唱流行歌曲课堂学生强调京剧演唱 发音韵味学生接触少时体会解接触会点节课基教案设计容完成学唱部分费点时间完成学生学兴趣算高涨第次课堂接触传通京剧点兴奋吧
第五单元环球旅（ 1 ） 亚洲声
教师寄语着歌声翅膀领略异国风情吧
第课时
教学容 歌曲樱花
学目标
1 情感态度价值观：通开展欣赏歌唱律动听辨等丰富教学活动启发调动学生体验感受亚洲国家具特色民歌美体会音乐国界独特魅力美妙动听歌声中学生感知民族美具生命力唤醒学生民族音乐热爱情
2 程方法：通教师引导学生分析讨实践等学程方法充分调动学生学动性激活学生想象力 学生课堂充分展示已掌握课联系相关知识技锻炼学生分析表达团结协作力达轻松学氛围中掌 握课学知识容目
3 知识技：通课时学解东亚东南亚国家（日鲜印度 尼西亚）民歌体会具特色音阶音调特征鲜明民族特点学会演唱日著 名民歌樱花
教材分析
亚洲声单元通亚洲日鲜印度尼 西亚印度泰国 国家民歌欣赏演唱器乐认识欣赏解亚洲音乐基情况特点亚洲音乐 艺术联系 单元涉亚洲国家较国服饰民俗惯理气候相音乐形态 相差迥异具特点便学生理解接受第课时宜较易理解接受民歌开始
学资源策略分析
初学生想象力丰富动强烈表现欲六年学学具备定音乐知识歌曲情感表达认知 储存定信息量知识课时学生已知浅 显理知识入手学生教师位导游带领着歌声翅膀进行边欣赏边分析探讨似学然进行歌唱律动听辨等教学活动力训练终学生达总结评价目课时采欣赏分析讨实践等学方法结合媒体课件教学辅助手段充分发挥教师导作学生体作达预期目标
设计思路
理知识导入 欣赏贯穿新课学 分析讨结合 结纳特点
教学程
导入
提问：
1 中国处世界七洲洲？
2 谁说说国家亚洲？ （出示课件） 亚洲国家 理位置提问导入课课题新知识学
3 播放动画片聪明休哆啦 A 梦题曲
二新课
1 播放歌曲介绍日日音乐特点（课件）
提问：刚听歌曲名称？樱花日联系？出示课件介绍樱花歌曲樱花
2 学唱樱花歌谱分析歌曲唱名没？启发学生感情演唱歌曲樱花（课件）（歌曲 do mi fa la ti 五唱名没唱名 re sol 引出节调式 ）
分析歌词：樱花开季节樱花颜色香味赏花心情
3 学唱歌曲樱花
4 欣赏歌曲拉网调
5 感情演唱歌曲樱花
歌曲欣赏引入呼应课开始时着歌声翅膀旅行意图充分调动学生学动性通教师系列提问引导学生讨分析学生学唱歌曲民歌欣赏学生 发掘日文风情发现体会日歌曲音阶音调特点轻松单调情形学会歌曲樱花演唱
课件： 1 （出示图片：富士山穿服日女子樱花）日位亚洲东部 3900 岛组成太洋岛国亿口 音乐雅乐乐（种包括音乐舞蹈戏剧结合艺术）筝乐尺八乐等樱花日著名花春季开花 35 朵伞房花序色白红十分美丽日国国花春日观赏樱花日 种传统民俗风情活动歌曲樱花日著名民歌白流畅语言描述暮春三月愉快相邀 晴朗日子里美丽樱花情景
节调式音阶： mi fa la ti do mi
三 课堂结
课反思：
第二课时
教学容欣赏甘美兰蜡烛舞短颈乌德曼德
教学目标
情感态度价值观：通欣赏甘美兰蜡烛舞短颈乌德曼德开阔审美视野激发培养学生尊重解世界远文化愿态度
程方法：运欣赏方法进步解体会亚洲区国家音乐风格特特点
知识技：解甘美兰乐器合奏形式解拉格塔拉
教学重点难点
教学重点：解体会亚洲区国家音乐风格特点解甘美兰乐器合奏形式解拉格塔拉
教学难点：教学时间限教学容分散
教学程
导入
复节课学歌曲樱花节调式
出示图展示节课学作品理位置
二新课教学
东南亚 —— 印度泰国
（）甘美兰 —— 印度土音乐文化代表甘美兰乐器合奏形式
播放甘美兰音频通聆听作品判断种类型乐器
出示甘美兰合奏图片帮助学生分析种合奏形式种击乐器？
次聆听请学生思考旋律节奏重复变化？
教师总结甘美兰音乐：击乐器（鼓锣）锣群文化音乐结构短重复体现生命轮回渴
（二）蜡烛舞
教师介绍东南亚历史文化泰国舞蹈简单介绍泰国蜡烛舞
请学观泰国蜡烛舞视频仔细观察舞蹈表演时手持蜡烛动作请学模仿互评
次欣赏作品请学生思考音乐伴奏乐器音乐特点什？（伴奏乐器锣鼓泰国音乐文化具东南亚许国家锣群文化特点）
（三）短颈 （乌德西亚 — 土耳）
简单介绍土耳音乐发展
观视频请学表述乌徳琴外观乌德阿拉伯语原意木头指盖板木制短颈乌德种鸣体呈半梨状短颈弹拨乐器五组双弦拨子弹奏早期三四双弦现代乌德演奏家会加弦扩展低音范围阿拉伯区重乐器誉乐器王
欣赏短颈乌德演奏乐曲思考作品旋律节奏特点
教师拓展介绍乌德琴：乌德琴早着商贸宗教传播东方流传传中国成目前熟悉琵琶早汉出现宫廷乐队中中国传日发展现称摩刹琵琶东北面俄罗斯发展三弦琴现印度尼西亚六弦琵琶身乌德琴影子
请学较观察琵琶语乌德琴图片寻找异
（四）曼德 （南亚 — 印度）
观印度影片片段体会印度风土情时请学谈谈解印度音乐（具强宗教性）
出示印度音乐家香卡演奏西塔尔图片简单介绍西塔尔琴
知识点介绍：拉格塔拉
拉格（ Raga ）种旋律框架种拉格独特音阶音程特定旋律片段表达某种音乐情绪
塔拉（ Tala ）印度音乐支柱指印度节奏节拍总称
三教师结：请学边听音乐变填写表格回顾单元学容
课反思：
第三课时
教学容欣赏阿里郎
教学目标
（）知识力目标：欣赏体验中感受鲜民歌特点学生够圆润声音优美抒情情绪流畅演唱阿里郎生动形象表现歌曲容
（二）程方法目标：欣赏歌曲学唱歌曲舞蹈形式表现音乐学生感受音乐具表现力领会音乐表达情感
（三）情感态度价值观目标：通欣赏阿里郎典型文景观风俗民情感受鲜民族音乐风格特点培养学生热爱民族音乐感情
教学重难点
通教学活动学唱歌曲阿里郎体验作品中情绪欣赏体验中感受鲜民歌特点
教学具
媒体课件等
教学程
聆听设疑导入新课：
出示课件师：谁？学喜欢？题曲喜欢？
听长题曲呼唤提问：首曲子民族？歌谱感受音乐特点鲜族解？学生回答
二鲜族相关知识介绍：
师：学说教师总结
1 国鲜族分布情况鲜族中国少数民族中华民族部分分布黑龙江吉林辽宁三省中吉林省延边鲜族治州数居民鲜语鲜文杂居区鲜族通汉语
2 鲜族乐器介绍（伽耶琴长鼓）
三阿里郎相关知识介绍音乐特点：
师：鲜族民歌善舞鲜民族民谣中首历史非常悠久民谣首民谣阿里郎首民谣背非常凄美传说
1 介绍阿里郎事鲜李中叶名里郎伙子成符姑娘参加反抗暴动暴动失败俩躲进名水落山深山里世隔绝浪漫幸福生活天里郎决定冤死村民报仇血恨越山岭走战场成符唱着首歌曲送爱
师：学想想欣赏首民谣啊？
2 欣赏感受民歌阿里郎音乐特点学谈感受音乐情绪：温略带忧愁节拍： 34 速度：中速
师：首民谣曲调优美委婉缠绵种风格演绎形式听说阿里郎组合 起欣赏阿里郎组合演唱阿里郎
3 欣赏阿里郎组合演唱阿里郎实况片段感受两种风格 区增加学生兴趣
四学唱歌曲阿里郎：
1 学唱歌谱
（ 1 ）教师范唱歌谱
（ 2 ）师生合作讨分析歌曲节拍调式节奏型乐句找出相节奏难点节奏然师生解决重点节奏接分组练重点节奏型教师指导
（ 3 ）视唱练学生琴视唱歌谱
（ 4 ）学生分成两组组节奏视唱歌谱互相评价合作找出解决问题办法
2 学唱歌词
（ 1 ）诵读歌词体会歌词表达思想感情欣赏阿里郎进步感悟歌曲音乐特点熟悉歌曲
（ 2 ）教师弹琴学唱歌词
（ 3 ）学生完整感情演唱歌曲男女声分演唱互相评价合作找出解决问题办法
3 创编表演
教师示范鲜族舞蹈动作鼓励学生分组演唱时表演律动歌曲编创击节奏然进行互相评价合作探究找出解决问题方法
五课堂结 巩固知识：
引导学生总结鲜族歌曲阿里郎音乐特点
鲜族歌曲桔梗谣音乐声中课学生进步感受鲜族民歌特点
课反思：
第六单元 弦鸣
教学目标
聆听单元乐曲作品学生解欧洲音乐般特征养成聆听音乐良惯逐步积累欣赏音乐验促进学生音乐文化样性认识
聆听青少年弦乐队指南查尔达舞曲梦幻曲进行曲步舞曲鼓手战争解西洋弦乐队乐器组中乐器够辨乐器外形音色特点解乐器构造性演奏特点表现力乐队中位作
分析乐曲青少年弦乐队指南初步解变奏曲等基础知识
第课时
教学容音乐欣赏：查尔达什舞曲梦幻曲
音乐知识：西洋弦乐队弦乐器组
认识音乐家：维托里奥蒙蒂舒曼
教学目标
情感态度价值观：学生初步懂欧洲般特征理解作品丰富情感涵增强学生音乐感受力
程方法：通讲解合作探究等教学法解西洋弦乐队组成学生初步熟悉欧洲音乐般特征
通聆听讨等教学方法欣赏查尔达什舞曲梦幻曲提高音乐感受力
知识技：认识种弦乐器解音质音色表现力乐队中位作
教学重点难点
教学重点：解西洋弦乐队组成西洋弦乐队中弦乐器组
教学难点：听辨出弦乐器音区音色
教学程
导入
播放约翰 施特劳斯蝙蝠序曲片段请学生说出种乐队演奏？否说出具体乐器名称？（段视频片段动画片万指挥家）
二新课教学
1 简介西洋弦乐队
西洋弦乐队交响乐队种型乐队形式音域宽广音色鲜明表现力极丰富通常演奏中型乐曲弦乐队中乐器然根乐器构造性演奏方式整弦乐队分四乐器组：弦乐器组木乐器组铜乐器组击乐器组
2 学指导解弦乐器组
出示乐器图片请学生判断图中乐器属弦乐器组？
A 提琴 B 双簧 C 圆号 D 低音提琴
E 定音鼓 F 中提琴 G 提琴 H 竖琴
3 纳总结
弦乐组提琴中提琴提琴低音提琴竖琴组成
辨音色：
音色概念
音色：指乐器嗓音音质器乐音色中分单音色混合音色
单音色：乐队中种乐器音色
混合音色：两种两周乐器音色
次欣赏作品片段解弦乐器组乐器特点
4 合作探究欣赏作品
5 欣赏查尔达什舞曲
A 聆听两部分音乐题说出奏乐器感受
B 聆听两部分音乐题判断音乐素鲜明变化形成情绪变化
第部分：慢忧郁拉绍速度徐缓情绪低沉忧郁旋律带歌唱性
第二部分：快热烈弗里斯热烈奔放音乐富动感具舞蹈性
C 初听全曲组合作划分段落
D 介绍作曲家 —— 维托里奥 · 蒙蒂
E 欣赏演奏家演奏曲解演奏家二度创作特点：演奏技法文背景等情况作品诠释表现相
6 欣赏梦幻曲
A 聆听梦幻曲音乐题划旋律线谈谈感受
B 琴声轻声模唱音乐题边唱边 4 4 拍指挥图示
C 聆听梦幻曲全曲感受乐曲音乐情绪
D 分析作品分组讨进步加深乐器组认识解
E 简介音乐家 —— 舒曼
欧洲浪漫义时期德国著名作曲家音乐评家舒曼表现出超音乐天赋师著名钢琴教育家佛里西学钢琴师德伦学作曲技巧开始走浪漫义音乐师道路代表作品：钢琴套曲童年情境协奏曲 a 调钢琴协奏曲交响曲降 B 调第交响曲声乐套曲诗恋戏剧配乐曼佛雷德序曲等
F 实践检测
G 纳总结
课反思：
第二课时
教学容欣赏进行曲步舞曲鼓手战争
认识乐器：铜乐器组木乐器组定音鼓
认识音乐家：威尔第捷
教学目标
情感态度价值观：通音乐作品欣赏丰富学生音乐感受通二声部节奏练训练体验进行合作
程方法：通聆听讨等教学方法欣赏进行曲步舞曲鼓手战争听辨出乐器音色进步解乐器基础通节奏练增强节奏握体验二声部节奏练
知识技：认识定音鼓铜乐器组木乐器组乐器够听辨乐器音色
教学重点难点
教学重点：识铜乐器组木乐器组击乐器组乐器够听辨出乐器音色
教学难点：通节奏练体验四分音符八分音符三连音等节奏加强学生节奏握体验二声部节奏练
教学程
情境导入
播放穆索尔斯基图画展览会会中两犹太片段提问：乐器奏乐器什？
二新课教学
1 欣赏进行曲
聆听音乐回答问题：种乐器演奏？乐曲表现种形象？
聆听两犹太进行曲片段较阿达号号音色？
2 介绍奏乐器 —— 号
号音色清晰嘹亮音量较加弱音器音响更柔表现辉煌壮丽情景加强乐队声气势演奏抒情没歌唱性乐段常担独奏角色交响乐队乐队轻乐队爵士乐队中重音高乐器
聆听乐曲回答问题：乐曲音乐风格什样（进行曲）
3 介绍进行曲
4 介绍曲作者 —— 威尔第
意利作曲家 19 世纪意利歌剧复兴时期具代表性歌剧作曲家创作民族民间音乐渊源鉴外国先进验取丰硕成果作品歌剧生工创作 26 部歌剧茶花女阿达等代表作意利歌剧推新历史高峰世界歌剧艺术做出杰出贡献
5 节奏练 44 x x xx xx | xxx xxx xxx x
6 次聆听音乐背唱音乐题旋律
7 介绍铜乐器组通图实物认识乐器音色特点：雄壮辉煌热烈然音质具特色宏宽广音量铜乐器特点包括：号长号号圆号等
8 聆听龙舌兰辨乐曲奏乐器
9 欣赏步舞曲
10 聆听音乐回答问题：种乐器演奏？乐曲表现种形象？
首乐曲长笛演奏音乐恬静优美具典型欧洲田园风情段清新单纯长笛独奏旋律原味捷歌剧美丽波斯姑娘中间奏美妙竖琴轻巧琶音伴奏更衬出长笛明澈音色
11 介绍演奏乐器 —— 长笛
音色清澈优雅适吹走华丽欢快曲调长笛家族包括短笛高中低音长笛等常 C 调标准笛独奏重奏弦乐队中时军乐队
12 介绍曲作者 ——
法国作曲家名 9 岁学钢琴年考入巴黎音乐学院碎骨诺学捷第部独幕音歌剧医生家受韦伯意利歌剧影响较深 1856 年完成 C 调交响曲部作品形式严禁旋律清新色彩明快充分显示创作华代表作品：歌剧卡门戏剧配乐阿莱城姑娘等
13 介绍木乐器组通图实物认识乐器
包括长笛短笛单簧双簧
14 欣赏鼓手战争
介绍奏乐器 —— 定音鼓
15 分组做节奏练感受二声部
三巩固结
课反思：
第三课时
教学容音乐欣赏：青少年弦乐队指南
音乐知识：西洋弦乐队编制变奏赋格
认识音乐家：布里顿
教学目标
情感态度价值观：体会作曲家布里顿独具匠心高超作曲技巧结合寓教乐方式青少年开欣赏西洋弦乐门轻松愉悦心情中感受音乐美
程方法：通聆听纳等方法西洋弦乐队形成发展编制进行进步解研究通引导分析等方法熟悉作品部分表现容
知识技：掌握关变奏赋格基础知识
教学重点难点
教学重点：欣赏青少年弦乐队指南启发学生体会感受型弦乐队作品
教学难点：初步解赋格
教学程
情境导入
欣赏青少年弦乐队指南题片段视频请学生回答：首作品演奏形式独奏合奏？
二新课教学
1 介绍西洋弦乐队编制
出珀塞尔题曲谱学生模唱珀塞尔题
2 聆听青少年弦乐队指南第部分 — 珀赛尔题部分
3 分析讨珀赛尔题部分表达音乐情绪（题庄重宏伟具十分雄壮气势）
4 介绍作曲家布里顿
聆听第二部分 —— 珀赛尔题变奏
聆听第三部分 —— 赋格曲
初听赋格曲谈感受
简单解赋格（赋格起源 15 世纪末复调声乐曲器乐曲创作中出现样作品复调音乐中复杂严谨曲式采模仿位方法创作）
讨作曲家处运赋格曲结束作品妙处
5 聆听全曲分析作品
三拓展建议
1 推荐西洋弦乐作品贝芬第交响曲等
2 介绍国西洋弦乐队建立发展
四纳总结
课反思：
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