基教师专业发展团队建设策略实践研究
课题结题报告
柳江区教育幼园课题组
容提
教育发展关键教师教师教育事业第资源核心素没教师团队教育目标空谈学前教育发展仅建设批坚实安全幼园更需建设支师德高尚业务精湛幼园教师队伍幼园身实际出发立足园教师队伍建设构建效教研培训模式教研训体化基础科学教育理念建立专业化教研团队核心目标开展基园行动研究教师关注教育行带着实践中遇问题困惑进行团队教研形成开放民教研机制促进教师队伍整体水提高园开展基教师专业发展团队建设策略探究课题研究遵循课题研究托日活动组织载体教学问题象反思提高特征团队伴互助宗旨专家引领契机工作思路探索实效教师团队研训模式促进整教师团队专业成长
关键词 教师专业发展 团队建设 策略 研训模式 研究
正文
问题提出
（） 课题国外区外研究现状述评选题意义研究价值
1 研究现状述评
着国家中长期教育改革发展规划纲（2010—2020年）国务院关前发展学前教育干意见贯彻实施第第二学前教育三年行动计划纷纷出台力发展学前教育正成国教育事业发展道亮丽风景线学前教育发展仅建设批坚实安全幼园更需建设支师德高尚业务精良幼园教师队伍实现基普战略目标满足民群众学前教育热切需求仅仅意味着入园率提高更重学前教育质量提升中关键核心便教师队伍质量提升
国际验表明幼园教师质量决定着学前教育质量高素质专业化幼园教师队伍高质量教育童健康发展重保障目前国提升幼教师师资队伍质量教育部先颁布中学幼园教师资格考试标准（试行）教师教育课程标准幼园教师专业标准等重政策文件国幼教师队伍涵建设提供方力保障时提升学前教师教育质量国家均力加强教师教育转型研究年开展规模学前教育课程改革质量建设国国际层面均学前教师教育提出新求幼教师队伍建设跨入新时期更开展学型团队建设引领促进幼园教师专业发展长远幼教师队伍建设学前教育事业健康发展亿万幼健康发展极重
园新公招年轻教师逐年增加定理基础较高职业愿景缺乏实践验需快速培养新手教师快成长适应教育教学发展步伐实现职业愿景
2 选题意义研究价值
（1）课题研究意义
教师提升教育质量决定性素教师专业发展实施教育改革必然求现代社会中教师单力量资源进行专业发展已法满足发展需快速发展形势应建立教师学型团队教师专业成长现实诉求幼教育作国学校教育终身教育奠基阶段教师整体专业化水幼教育质量体终身发展具举足轻重作
(2)课题研究价值：
正确认识学型团队涵价值握学型团队基特征厘清幼园学型团队构建困境基础探讨构建学型团队效策略促进幼园教师专业发展提高幼教育质量鉴课题研究充分吸收波斯纳朱永新教授研究成果作理基础教育实践中开展行动研究激发教师生命成长需项理指导实践研究课题研究重点理行动研究重实践记录程积累验形成长效机制通课题研究引领构建幼园理想教育生态
（二） 课题研究目标研究容观点创新处
1研究目标
（1）坚持原教师需求出发围绕教学热点难点重点问题设置培训容探索培训佳途径
（2）寻求创新团队建设研讨方式效策略途径方法通园长作调整促进教师性发展通教学改革进程促进教师思考性发展通班级团队建设促进教师合作性发展
2研究容
（1）立足幼园实际情况断激励支持教师日常探索实践培养教师求真务实思考实践力
（2）通突破传统理方式教研方式园教研中渗透团队建设理念达促进幼教师团队成长目终促进教师幼园成长
3观点创新处
（1）教师专业化核心提高教师实施素质教育力水围绕核心结合幼园课程领导力校园乐文化建设教师乐思善学乐教善育抓教研组学培训研究做研训体化
（2）课题提出教师专业发展指新课程实施程中教师专业知识技课堂教学行发展创新潜力等方面获提高专业发展角度教师成长离开教育教学实践园研究果抛开幼园谈教师发展成长失发展基石教师专业发展具体实践中身实践断反思中园研训中完成
二 研究思路研究方法技术路线
（）研究思路
1加强理学团队建设核心提升团队执研力
2制定课题研究制度计划明确分工保证研究费确保课题研究利进行
3围绕课题尊重教师愿景研训体研究专题化交流化考评元化开展类研究活动促进课题研究深入开展：日教育教学活动区角活动题研讨师徒互助集体研修家园亲子活动参加社区社区学校活动节庆活动等
4定期召开课题例会开展观摩验交流教学文案例系列评进行阶段性总结断提升执研力促进课题研究稳步发展做课题资料收集整理工作编印课题实验简报物化实验成果断促进幼教育持续性发展课题研究良基础
（二）研究方法
1文献研究法
应课题准备阶段课题实施全程中相关政策法规学者著中吸取
营养材料鉴优秀教师专业发展培养方法课题研究奠定坚实理基础查阅中外关文献资料研究提供理支持
2观察记录法
幼园里观察记录解目前幼教师授课情况相关培训应课题研究实施程中通具体三专活动开展观察教师兴趣记录教师思想行变化教师专业发展进行全方位踪分析组织全体教师参利教师专业发展种学研讨工作实践等活动行动中研究研究中工作
3调查法
针前教师思想状况开展问卷调查通问卷调查解幼园教师角色定位分析问题产生原找出解决问题方法应课题开始阶段
4访谈法
通教师访谈解教师思想教育行分析愿景
5行动研究法
结合日生活课堂教学实践题活动设计开展区域活动建构等活动实践中探讨研究推广价值学探索指导策略方法解决教师困惑促进教师专业发展
6案例剖析法
围绕团队建设重点教师专业成长进行解剖分析提炼总结效种形式种渠道交流中发现效针性方法促进团队教研工作断进步
7验总结法
应课题总结阶段总结课题研究程中取新验探索出条全新促进教师专业发展模式应实际学校理工作中
（三）技术路线
1聘请市区教科室专家引领
2教研室领导幼教教研员支持指导
3区手拉手姐妹园帮扶指导
5运信息技术
三 完成课题行性分析
罗晓燕园长负责课题全面工作红妤副园长持具体实施两位领导带领园完成两课题研究务利结题积累定课题教研验参课题实验教师中验型教师带青年教师具独立操作总结分析撰写力教研组形式互助学师徒结教学赛形式载体丰富教学中幼力培养通学活动名家讲座提升教师素质
提升科研质量幼园十分注重教师学注重教师身力素质提高承担课题期间组织教师进行培训学参课题研究教师中改变单动传授式学方式言堂做法注重创设谐研究环境营造宽松民研究氛围形式变教师动学学问题学分享式学
教研组开展周问周研验谈等固定学活动学程中教师结合周研究题工作中出现问题获验进行交流分享研讨取良培效果保证周三午3点5点课题探究讨分享时间保证课题深入开展效解决实施中出现问题解决办法确保课题利进行效性
幼园保育教育费优先课题物质需求课题组成员员培训课题研究利进行保驾护航
课题研究报告物化资料等形式评价课题成果
四 课题研究阶段
（） 准备阶段（2017年9月—2017年11月）
务：
1做课题选题申报立项证等工作
2做课题研究方案制定理学工作通调查学讨等形式教师身发展进步认识分析确定专业成长愿景
3制定具体方案
4．明确课题组分工健全课题组交流制度
5组织课题开题次课题进行证提高课题研究意义认识明确研究目标掌握相关研究方法提高研究水
（二）实施调整提高阶段（2017年11月—2019年5月）
务：
1课题研究方案组织研究完善课题研究方案
2定期召开课题例会教研组开展课题专项检查指导抓教研组教师体学培训研究做研训体化
3定期开展教研组汇报交流联组教研案例研究活动收集第手资料进行整理分析撰写阶段性研究报告教研组学期工作绩效进行考核
4举行课题教研组开放题活动展示课题阶段成果展示活动
5组织参加文教育案例教育事等系列评活动
6课题研究实施情况存问题调研制定改进措施开展简报出版研究文集等种形式交流活动教师实践中深入研究认真反思时积累形成成果
（三）总结阶段（2019年6月—2019年9月）
务：
1课题研究程资料进行系统分析形成研究报告课题总结报告
2专题案例文汇编成集做推广工作开展进步研究奠定基础
3开展实验研究成果展览
实施调整提高阶段（具体开展行动形成教师专业成长体系2017年11月—2019年5月）
1制定教研（备课）组长职责教研组建设工作纳入幼园发展规划学期工作计划中详细教研组建设容举措
2精心选派业务水高组织协调力强教学验丰富教师担教研组长确保教研活动组织开展关注修——反思基础更注重合作学群体反思团队建设注重发挥学型组织作功
3围绕教师专业发展核心全面开展课题研究抓教研组教师体学培训研究做研训体化促进教师身教学风格特色形成
4加强幼园教研组间交流定期开展教研组汇报交流教研组单位选择合适实验象进行具体实验通案追踪访谈理研讨指导培训推广成功验等促进教研团队专业化成长
5教研组学期工作绩效进行考核考核结果作评选优秀教研组优秀教研组长充分发挥教研组作调动教师参教学研究积极性动性提升教研组教研活动质量彰显教研组团队特色
（三）第三阶段：反思总结阶段（2019年6月—2019年9月）
具体工作：
1角度整理分析课题资料
2整理课题组成员课题研究程性资料：文反思笔等
3进行总结提炼撰写课题研究报告结题报告
五课题研究实施程
（）组建课题团队制定研究方案
做课题研究成立教研室教研员课题园园长幼园骨干教师组成课题研究团队研究员确立课题实施负责幼教教研员负责工作计划制定工作总结撰写资料收集组实验研究基幼园参员教研室语文数学教研员实验研究幼园园长课题联络负责课题研究中项工作策划项资料整理等课题组编写课题文献汇编课题实施方案课题开题报告等时课题园成立相应机构根课题求制定研究方案制度
（二）加强课题理促进课题研究
1．开题引路明确研究方2016年3月3日教育局四楼会议室举行课题开题会课题参加员课题实验研究基幼园负责参加次开题会课题负责教研室韦秀鲜老师作开题报告课题5课题实园工作研究方提出明确求会5课题园相继幼园举行面全体教师子课题开题会课题研究进入良状态
2．加强学提高执研力加强理学课题组相关理书籍杂志网络资料进行收集整理课题工作例会进行介绍收集文献资料放柳江区幼衔接课题工作微信群中课题园组织广执研教师认真学二组织参加市县级科研课题培训会组织课题参加员幼园执研教师60次先参加市教科长刘明副长唐丽科研室李红文等作关课题专题讲学2015年5月21日组织参加柳州市幼园科研骨干培训活动2016年12月18日组织参加柳州市2016年学校课程领导力培训暨教科研颁奖会活动2016年12月28日组织参加168教学改革模式实验研究柳江区子课题开放日活动2017年8月17日—26日选派课题研员参加2017年国培计划’—广西柳州市统筹项目柳江区工作坊坊研修班培训活动等开展课题研究提供重理支持导作
3．召开例会实现互动交流学期开学初召开课题工作会总结学期课题研究取成绩讨研究布置学期课题研究重点研究策略明确研究目标二月召开次课题工作研讨会汇报交流课题进展情况时发现问题解决问题实验研究基幼园定期召开课题例会进行理学
4．加强督查规范课题研究断推进课题研究保证课题研究质量狠抓实验研究程督查指导工作开展课题实验专项督查指导2017年1月区教研室副课题负责组成督查组分5课题园开展课题工作专项督查先听取园负责汇报课题研究工作进展情况然实验班级听课观察实验教师开展研究状态召开实验教师座谈会讨研究园开展研究程中存问题起寻找解决问题策略二课题实验研究程中学期课题负责课题园参研究活动进行机检查解课题实验进展情况结合活动情况指导课题园更课题研究种教育教学活动紧密结合注意做课题资料分类收集整理等工作促课题园认真规范开展研究课题实验期课题负责深入课题园开展课题结题工作检查检查课题园结题工作准备情况幼园实验教师提出问题困惑予解答指导督促幼园时保质做结题项准备工作通课题园督查课题研究工作进行总体评价指出研究中存问题工作方
5．加强研讨观摩推广课题成果两年课题组先举行课题研讨活动课题开放日活动2016年6月23日30日分机关幼园教育幼园举行课题研讨活动针课题中幼日活动环节中幼园学间缝衔接方法策略进行研讨2016年12月29日教育幼园成团渡村分园举行课题开放日活动针幼规意识幼日活动中衔接方法策略研究取成果展示2017年5月—6月5课题园先举行课题开放日活动旨探索城区学城区幼园中心学中心幼园村级学村级幼园三级学幼园间衔接方法策略通活动课题园教师全员参非课题园教师学年级教师学教导等参学观摩通实验教师实验教师间实验教师非实验教师间幼教师学教师间学校理者班级理者间互动交流全区学幼园理者广教师更明确学幼园间缝衔接工作方掌握学幼园间缝衔接基方法策略
6开展评表彰深化课题研究课题研究期间先举行农村区幼园幼衔接实践研究课题实施阶段成果评选活动课题实验简报板报评评活动课题实施阶段成果评选活动中课题优秀成果获等奖11篇二等奖19篇三等奖26篇课题实验简报板报评评活动中获集体等奖4名二等奖6名展出课题板报35块评表彰活动力促进课题深入开展
7．编印课题简报加强交流享课题实施编印农村区幼园幼衔接实践研究课题简报（4期）农村区幼园幼衔接实践研究文集农村区幼园幼衔接实践研究文集等课题刊物专辑时物化阶段性成果发放全区课题幼园加强课题园实验教师交流享
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课题结题报告
柳江区教育幼园课题组
容提
教育发展关键教师教师教育事业第资源核心素没教师团队教育目标空谈学前教育发展仅建设批坚实安全幼园更需建设支师德高尚业务精湛幼园教师队伍幼园身实际出发立足园教师队伍建设构建效教研培训模式教研训体化基础科学教育理念建立专业化教研团队核心目标开展基园行动研究教师关注教育行带着实践中遇问题困惑进行团队教研形成开放民教研机制促进教师队伍整体水提高园开展基教师专业发展团队建设策略探究课题研究遵循课题研究托日活动组织载体教学问题象反思提高特征团队伴互助宗旨专家引领契机工作思路探索实效教师团队研训模式促进整教师团队专业成长
关键词 教师专业发展 团队建设 策略 研训模式 研究
正文
问题提出
（） 课题国外区外研究现状述评选题意义研究价值
1 研究现状述评
着国家中长期教育改革发展规划纲（2010—2020年）国务院关前发展学前教育干意见贯彻实施第第二学前教育三年行动计划纷纷出台力发展学前教育正成国教育事业发展道亮丽风景线学前教育发展仅建设批坚实安全幼园更需建设支师德高尚业务精良幼园教师队伍实现基普战略目标满足民群众学前教育热切需求仅仅意味着入园率提高更重学前教育质量提升中关键核心便教师队伍质量提升
国际验表明幼园教师质量决定着学前教育质量高素质专业化幼园教师队伍高质量教育童健康发展重保障目前国提升幼教师师资队伍质量教育部先颁布中学幼园教师资格考试标准（试行）教师教育课程标准幼园教师专业标准等重政策文件国幼教师队伍涵建设提供方力保障时提升学前教师教育质量国家均力加强教师教育转型研究年开展规模学前教育课程改革质量建设国国际层面均学前教师教育提出新求幼教师队伍建设跨入新时期更开展学型团队建设引领促进幼园教师专业发展长远幼教师队伍建设学前教育事业健康发展亿万幼健康发展极重
园新公招年轻教师逐年增加定理基础较高职业愿景缺乏实践验需快速培养新手教师快成长适应教育教学发展步伐实现职业愿景
2 选题意义研究价值
（1）课题研究意义
教师提升教育质量决定性素教师专业发展实施教育改革必然求现代社会中教师单力量资源进行专业发展已法满足发展需快速发展形势应建立教师学型团队教师专业成长现实诉求幼教育作国学校教育终身教育奠基阶段教师整体专业化水幼教育质量体终身发展具举足轻重作
(2)课题研究价值：
正确认识学型团队涵价值握学型团队基特征厘清幼园学型团队构建困境基础探讨构建学型团队效策略促进幼园教师专业发展提高幼教育质量鉴课题研究充分吸收波斯纳朱永新教授研究成果作理基础教育实践中开展行动研究激发教师生命成长需项理指导实践研究课题研究重点理行动研究重实践记录程积累验形成长效机制通课题研究引领构建幼园理想教育生态
（二） 课题研究目标研究容观点创新处
1研究目标
（1）坚持原教师需求出发围绕教学热点难点重点问题设置培训容探索培训佳途径
（2）寻求创新团队建设研讨方式效策略途径方法通园长作调整促进教师性发展通教学改革进程促进教师思考性发展通班级团队建设促进教师合作性发展
2研究容
（1）立足幼园实际情况断激励支持教师日常探索实践培养教师求真务实思考实践力
（2）通突破传统理方式教研方式园教研中渗透团队建设理念达促进幼教师团队成长目终促进教师幼园成长
3观点创新处
（1）教师专业化核心提高教师实施素质教育力水围绕核心结合幼园课程领导力校园乐文化建设教师乐思善学乐教善育抓教研组学培训研究做研训体化
（2）课题提出教师专业发展指新课程实施程中教师专业知识技课堂教学行发展创新潜力等方面获提高专业发展角度教师成长离开教育教学实践园研究果抛开幼园谈教师发展成长失发展基石教师专业发展具体实践中身实践断反思中园研训中完成
二 研究思路研究方法技术路线
（）研究思路
1加强理学团队建设核心提升团队执研力
2制定课题研究制度计划明确分工保证研究费确保课题研究利进行
3围绕课题尊重教师愿景研训体研究专题化交流化考评元化开展类研究活动促进课题研究深入开展：日教育教学活动区角活动题研讨师徒互助集体研修家园亲子活动参加社区社区学校活动节庆活动等
4定期召开课题例会开展观摩验交流教学文案例系列评进行阶段性总结断提升执研力促进课题研究稳步发展做课题资料收集整理工作编印课题实验简报物化实验成果断促进幼教育持续性发展课题研究良基础
（二）研究方法
1文献研究法
应课题准备阶段课题实施全程中相关政策法规学者著中吸取
营养材料鉴优秀教师专业发展培养方法课题研究奠定坚实理基础查阅中外关文献资料研究提供理支持
2观察记录法
幼园里观察记录解目前幼教师授课情况相关培训应课题研究实施程中通具体三专活动开展观察教师兴趣记录教师思想行变化教师专业发展进行全方位踪分析组织全体教师参利教师专业发展种学研讨工作实践等活动行动中研究研究中工作
3调查法
针前教师思想状况开展问卷调查通问卷调查解幼园教师角色定位分析问题产生原找出解决问题方法应课题开始阶段
4访谈法
通教师访谈解教师思想教育行分析愿景
5行动研究法
结合日生活课堂教学实践题活动设计开展区域活动建构等活动实践中探讨研究推广价值学探索指导策略方法解决教师困惑促进教师专业发展
6案例剖析法
围绕团队建设重点教师专业成长进行解剖分析提炼总结效种形式种渠道交流中发现效针性方法促进团队教研工作断进步
7验总结法
应课题总结阶段总结课题研究程中取新验探索出条全新促进教师专业发展模式应实际学校理工作中
（三）技术路线
1聘请市区教科室专家引领
2教研室领导幼教教研员支持指导
3区手拉手姐妹园帮扶指导
5运信息技术
三 完成课题行性分析
罗晓燕园长负责课题全面工作红妤副园长持具体实施两位领导带领园完成两课题研究务利结题积累定课题教研验参课题实验教师中验型教师带青年教师具独立操作总结分析撰写力教研组形式互助学师徒结教学赛形式载体丰富教学中幼力培养通学活动名家讲座提升教师素质
提升科研质量幼园十分注重教师学注重教师身力素质提高承担课题期间组织教师进行培训学参课题研究教师中改变单动传授式学方式言堂做法注重创设谐研究环境营造宽松民研究氛围形式变教师动学学问题学分享式学
教研组开展周问周研验谈等固定学活动学程中教师结合周研究题工作中出现问题获验进行交流分享研讨取良培效果保证周三午3点5点课题探究讨分享时间保证课题深入开展效解决实施中出现问题解决办法确保课题利进行效性
幼园保育教育费优先课题物质需求课题组成员员培训课题研究利进行保驾护航
课题研究报告物化资料等形式评价课题成果
四 课题研究阶段
（） 准备阶段（2017年9月—2017年11月）
务：
1做课题选题申报立项证等工作
2做课题研究方案制定理学工作通调查学讨等形式教师身发展进步认识分析确定专业成长愿景
3制定具体方案
4．明确课题组分工健全课题组交流制度
5组织课题开题次课题进行证提高课题研究意义认识明确研究目标掌握相关研究方法提高研究水
（二）实施调整提高阶段（2017年11月—2019年5月）
务：
1课题研究方案组织研究完善课题研究方案
2定期召开课题例会教研组开展课题专项检查指导抓教研组教师体学培训研究做研训体化
3定期开展教研组汇报交流联组教研案例研究活动收集第手资料进行整理分析撰写阶段性研究报告教研组学期工作绩效进行考核
4举行课题教研组开放题活动展示课题阶段成果展示活动
5组织参加文教育案例教育事等系列评活动
6课题研究实施情况存问题调研制定改进措施开展简报出版研究文集等种形式交流活动教师实践中深入研究认真反思时积累形成成果
（三）总结阶段（2019年6月—2019年9月）
务：
1课题研究程资料进行系统分析形成研究报告课题总结报告
2专题案例文汇编成集做推广工作开展进步研究奠定基础
3开展实验研究成果展览
实施调整提高阶段（具体开展行动形成教师专业成长体系2017年11月—2019年5月）
1制定教研（备课）组长职责教研组建设工作纳入幼园发展规划学期工作计划中详细教研组建设容举措
2精心选派业务水高组织协调力强教学验丰富教师担教研组长确保教研活动组织开展关注修——反思基础更注重合作学群体反思团队建设注重发挥学型组织作功
3围绕教师专业发展核心全面开展课题研究抓教研组教师体学培训研究做研训体化促进教师身教学风格特色形成
4加强幼园教研组间交流定期开展教研组汇报交流教研组单位选择合适实验象进行具体实验通案追踪访谈理研讨指导培训推广成功验等促进教研团队专业化成长
5教研组学期工作绩效进行考核考核结果作评选优秀教研组优秀教研组长充分发挥教研组作调动教师参教学研究积极性动性提升教研组教研活动质量彰显教研组团队特色
（三）第三阶段：反思总结阶段（2019年6月—2019年9月）
具体工作：
1角度整理分析课题资料
2整理课题组成员课题研究程性资料：文反思笔等
3进行总结提炼撰写课题研究报告结题报告
五课题研究实施程
（）组建课题团队制定研究方案
做课题研究成立教研室教研员课题园园长幼园骨干教师组成课题研究团队研究员确立课题实施负责幼教教研员负责工作计划制定工作总结撰写资料收集组实验研究基幼园参员教研室语文数学教研员实验研究幼园园长课题联络负责课题研究中项工作策划项资料整理等课题组编写课题文献汇编课题实施方案课题开题报告等时课题园成立相应机构根课题求制定研究方案制度
（二）加强课题理促进课题研究
1．开题引路明确研究方2016年3月3日教育局四楼会议室举行课题开题会课题参加员课题实验研究基幼园负责参加次开题会课题负责教研室韦秀鲜老师作开题报告课题5课题实园工作研究方提出明确求会5课题园相继幼园举行面全体教师子课题开题会课题研究进入良状态
2．加强学提高执研力加强理学课题组相关理书籍杂志网络资料进行收集整理课题工作例会进行介绍收集文献资料放柳江区幼衔接课题工作微信群中课题园组织广执研教师认真学二组织参加市县级科研课题培训会组织课题参加员幼园执研教师60次先参加市教科长刘明副长唐丽科研室李红文等作关课题专题讲学2015年5月21日组织参加柳州市幼园科研骨干培训活动2016年12月18日组织参加柳州市2016年学校课程领导力培训暨教科研颁奖会活动2016年12月28日组织参加168教学改革模式实验研究柳江区子课题开放日活动2017年8月17日—26日选派课题研员参加2017年国培计划’—广西柳州市统筹项目柳江区工作坊坊研修班培训活动等开展课题研究提供重理支持导作
3．召开例会实现互动交流学期开学初召开课题工作会总结学期课题研究取成绩讨研究布置学期课题研究重点研究策略明确研究目标二月召开次课题工作研讨会汇报交流课题进展情况时发现问题解决问题实验研究基幼园定期召开课题例会进行理学
4．加强督查规范课题研究断推进课题研究保证课题研究质量狠抓实验研究程督查指导工作开展课题实验专项督查指导2017年1月区教研室副课题负责组成督查组分5课题园开展课题工作专项督查先听取园负责汇报课题研究工作进展情况然实验班级听课观察实验教师开展研究状态召开实验教师座谈会讨研究园开展研究程中存问题起寻找解决问题策略二课题实验研究程中学期课题负责课题园参研究活动进行机检查解课题实验进展情况结合活动情况指导课题园更课题研究种教育教学活动紧密结合注意做课题资料分类收集整理等工作促课题园认真规范开展研究课题实验期课题负责深入课题园开展课题结题工作检查检查课题园结题工作准备情况幼园实验教师提出问题困惑予解答指导督促幼园时保质做结题项准备工作通课题园督查课题研究工作进行总体评价指出研究中存问题工作方
5．加强研讨观摩推广课题成果两年课题组先举行课题研讨活动课题开放日活动2016年6月23日30日分机关幼园教育幼园举行课题研讨活动针课题中幼日活动环节中幼园学间缝衔接方法策略进行研讨2016年12月29日教育幼园成团渡村分园举行课题开放日活动针幼规意识幼日活动中衔接方法策略研究取成果展示2017年5月—6月5课题园先举行课题开放日活动旨探索城区学城区幼园中心学中心幼园村级学村级幼园三级学幼园间衔接方法策略通活动课题园教师全员参非课题园教师学年级教师学教导等参学观摩通实验教师实验教师间实验教师非实验教师间幼教师学教师间学校理者班级理者间互动交流全区学幼园理者广教师更明确学幼园间缝衔接工作方掌握学幼园间缝衔接基方法策略
6开展评表彰深化课题研究课题研究期间先举行农村区幼园幼衔接实践研究课题实施阶段成果评选活动课题实验简报板报评评活动课题实施阶段成果评选活动中课题优秀成果获等奖11篇二等奖19篇三等奖26篇课题实验简报板报评评活动中获集体等奖4名二等奖6名展出课题板报35块评表彰活动力促进课题深入开展
7．编印课题简报加强交流享课题实施编印农村区幼园幼衔接实践研究课题简报（4期）农村区幼园幼衔接实践研究文集农村区幼园幼衔接实践研究文集等课题刊物专辑时物化阶段性成果发放全区课题幼园加强课题园实验教师交流享
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