国开(中央电)专科学前童语言教育十年期末考试填空题库(排序版)
(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2508
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月21日收集2008年1月2020年1月中央电期末考试全部试题答案
____词义扩张指童扩词义词义理解超出目标语言范围现象词义[2009年1月试题]词义泛化
____语言教育活动设计中重环恰否整活动设计产生决定性影响[2016年7月试题]制定语言教育活动目标
____语言教育活动设计中重环恰否整活动设计产生决定性影响[2017年1月试题]制定语言教育活动目标
____指童词语指称象完全目标语言[2008年7月试题]词义特化
____原童某类事物基属性尚未达适抽象概括水[2011年7月试题]词义窄化
________童学话中关键两步语言基奥秘已开始渗入简单学中[2011年1月试题]独词句出现独词句双词句
________童学话中关键两步[2013年1月试题]独词句出现独词句双词句
________童学话中关键两步[2016年7月试题]独词句出现独词句双词句
________童学话中关键两步[2017年1月试题]独词句出现独词句双词句
________童学话中关键两步[2019年1月试题]独词句出现独词句双词句
________童学话中关键两步[2019年7月试题]独词句出现独词句双词句
____语言语言容规握____指定语境中语言具体运力[2008年1月试题]语言力语言运力
____语言语言容规握____指定语境中语言具体运力[2010年7月试题]语言力语言运力
____符号符号组合起关系构成线性序列语言成分间结构关系[2008年1月试题]组合关系
____指时学两种语言现象[2012年7月试题]双语学
____指教师运规游戏训练幼正确发音丰富幼词汇学句式种方法[2011年7月试题]游戏法
____指评价象外体进行评价评价体幼园部教师理者园外行专院校教师[2012年1月试题]评价法
____指语言认识情感法态度审美情趣等关语言系列态度法[2009年7月试题]语言观念
____指语言认识情感法态度审美情趣等关语言系列态度法[2011年7月试题]语言观念
____指研究员线教师针实际教育活动教育实践问题断提出改进教育方案计划指导工作实践[2011年1月试题]行动研究法
____古老基观察适童发展教育研究[2012年7月试题]然观察法
____岁童语言真正形成时期童语言发展迅速阶段[2015年7月试题]0～3
____岁童语言真正形成时期童语言发展迅速阶段[2017年6月试题]0～3
____岁童语言真正形成时期童语言发展迅速阶段[2019年1月试题]0～3
____体现词事物联系特词指称整类事物概括性____体现造句基原理选择需词学会格式组合起[2008年1月试题]独词句双词句
____体现词事物联系特词指称整类事物概括性____体现造句基原理选择需词学会格式组合起[2010年7月试题]独词句双词句
____体现词事物联系特词指称整类事物概括性____体现造句基原理选择需词学会格式组合起[2012年7月试题]独词句双词句
____求详细完整记录试然状态发生行然收集原始资料进行分类加分析方法[2012年1月试题]实况详录法
1岁半童语言发展迅速时期时童说出词量增加出现____现象 [2012年7月试题]词语爆炸
1周岁婴学语言务____扩词汇量[2012年1月试题]学新词
讲述象特点分类讲述活动分成____________三种[2010年1月试题]图讲述实物讲述情景表演讲述
讲述象特点分类讲述活动分成____________三种[2014年7月试题]图讲述实物讲述情景表演讲述
讲述象特点分类讲述活动分成____________三种[2016年1月试题]图讲述实物讲述情景表演讲述
讲述象特点分类讲述活动分成____________三种[2017年1月试题]图讲述实物讲述情景表演讲述
讲述象特点分类讲述活动分成________情景表演讲述三种[2009年1月试题]图讲述实物讲述
社会功语言种____部结构语言种____[2012年7月试题]交际思维工具音义结合符号系统
社会功语言种____部结构语言种____[2014年7月试题]交际思维工具音义结合符号系统
社会功语言种____部结构语言种____[2016年1月试题]交际思维工具音义结合符号系统
社会功语言种____部结构语言种____[2017年6月试题]交际思维工具音义结合符号系统
社会功语言种____部结构语言种____[2018年1月试题]交际思维工具音义结合符号系统
学前童语言发展评价方法：________________等[2013年1月试题]观察评估法作品分析法谈话法档案评估法
学前童语言发展评价方法：________________等[2015年1月试题]观察评估法作品分析法谈话法档案评估法
学前童语言发展评价方法：________________等[2016年7月试题]观察评估法作品分析法谈话法档案评估法
学前童语言发展评价方法：________________等[2019年1月试题]观察评估法作品分析法谈话法档案评估法
学前童语言发展评价方法：________________等[2019年7月试题]观察评估法作品分析法谈话法档案评估法
童母语程着惊相似：般意义声音发展____阶段然进入____阶段进入____进入____阶段[2009年7月试题]单词句(独词句)双词句词句成句
童母语程着惊相似：般意义声音发展____阶段然进入____阶段进入____进入____阶段[2011年7月试题]单词句(独词句)双词句词句成句
童文学创造活动方法：____________[2014年1月试题]复述朗诵表演创编
童文学创造活动方法：____________[2016年1月试题]复述朗诵表演创编
童文学创造活动方法：____________[2017年6月试题]复述朗诵表演创编
童文学创造活动方法：____________[2020年1月试题]复述朗诵表演创编
童语句产生评定分析通常采两种方式：童说出句子中____句子中____[2009年1月试题]包含语词数量结构完整性复杂性
童语句产生评定分析通常采两种方式：童说出句子中____句子中____[2010年7月试题]包含语词数量结构完整性复杂性
童语句产生评定分析通常采两种方式：童说出句子中____句子中____[2012年1月试题]包含语词数量结构完整性复杂性
童语句产生评定分析通常采两种方式：童说出句子中____句子中____[2013年7月试题]包含语词数量结构完整性复杂性
童语句产生评定分析通常采两种方式：童说出句子中____句子中____[2016年1月试题]包含语词数量结构完整性复杂性
童语句产生评定分析通常采两种方式：童说出句子中____句子中____[2016年7月试题]包含语词数量结构完整性复杂性
童语句产生评定分析通常采两种方式：童说出句子中____句子中____[2017年1月试题]包含语词数量结构完整性复杂性
童语句产生评定分析通常采两种方式：童说出句子中____句子中____[2018年7月试题]包含语词数量结构完整性复杂性
童语句产生评定分析通常采两种方式：童说出句子中____句子中____[2020年1月试题]包含语词数量结构完整性复杂性
童掌握语言掌握____________运成熟[2009年7月试题]语音词汇语法
童掌握语言掌握____________运成熟[2012年1月试题]语音词汇语法
符号____特点语言创制初言符号旦进交际必须遵守社会约定____[2009年7月试题]意性强制性
符号____特点语言创制初言旦进入交际____[2013年7月试题]意性强制性
符号____特点语言创制初言旦进入交际____[2017年1月试题]意性强制性
符号____特点语言创制初言旦进入交际____[2018年7月试题]意性强制性
符号____特点语言创制初言旦进入交际____[2019年7月试题]意性强制性
符号____特点语言起源符号创制初言符号旦进入交际必须遵守社会约定____[2012年1月试题]意性强制性
语言运力种侧面力致包括____力____力[2009年1月试题]运社会交规运语言进行认识思考
语言运力种侧面力致包括____力____力[2010年1月试题]运社会交规运语言进行认识思考
讲述活动设计实施时基步骤：____________[2009年7月试题]感知理解讲述象运已验讲述引进学新讲述验
讲述活动设计实施时基步骤：____________[2015年1月试题]感知理解讲述象运已验讲述引进学新讲述验
讲述活动设计实施时基步骤：____________[2018年1月试题]感知理解讲述象运已验讲述引进学新讲述验
目前学界关童语言获理概括三类：____________[2008年1月试题]天环境先天决定先天天相互作
目前学界关童语言获理概括三类：____________[2010年1月试题]天环境先天决定先天天相互作
目前学界关童语言获理概括三类：____________[2011年1月试题]天环境先天决定先天天相互作
目前学界关童语言获理概括三类：____________[2012年7月试题]天环境先天决定先天天相互作
前童语言学受种素影响素致分____________[2010年7月试题]生理素心理素社会素
前童语言学受种素影响素致分____________[2012年1月试题]生理素心理素社会素
前语言交际力发展分三阶段：____________[2009年1月试题]产生交际倾学交际规扩展交际功
前语言交际力发展分三阶段：____________[2010年7月试题]产生交际倾学交际规扩展交际功
谈话活动类型：____________[2011年1月试题]日常生活中谈话计划谈话活动开放性讨活动
谈话活动类型：____________[2011年7月试题]日常生活中谈话计划谈话活动开放性讨活动
谈话活动类型：____________[2014年1月试题]日常生活中谈话计划谈话活动开放性讨活动
谈话活动类型：____________[2016年1月试题]日常生活中谈话计划谈话活动开放性讨活动
谈话活动类型：____________[2017年1月试题]日常生活中谈话计划谈话活动开放性讨活动
谈话活动中趣中心话题包含三特性：____________[2013年1月试题]验型新奇性趣味性
谈话活动中趣中心话题包含三特性：____________[2015年1月试题]验性新奇性趣味性
谈话活动中趣中心话题包含三特性：____________[2018年7月试题]验性新奇性趣味性
谈话活动中趣中心话题包含三特性：____________[2020年1月试题]验性新奇性趣味性
谈话情境创设常见方式：____创设谈话情境____创设谈话情境____创设谈话情境[2014年7月试题]实物直观教具语言游戏表演形式
谈话情境创设常见方式：____创设谈话情境____创设谈话情境____创设谈话情境[2015年7月试题]实物直观教具语言游戏表演形式
听说游戏包含语言教育目标具____________特点[2013年7月试题]具体性练性含蓄性
听说游戏包含语言教育目标具____________特点[2015年7月试题]具体性练性含蓄性
听说游戏包含语言教育目标具____________特点[2016年7月试题]具体性练性含蓄性
听说游戏包含语言教育目标具____________特点[2019年1月试题]具体性练性含蓄性
听说游戏包含语言教育目标具____________特点[2019年7月试题]具体性练性含蓄性
听说游戏活动类型：____游戏____游戏____游戏____游戏[2013年1月试题]语音练词汇练句子语法练表述力练
学前童双语学体分两种类型：________[2014年7月试题]时双语学延时双语学
学前童双语学体分两种类型：________[2015年1月试题]时双语学延时双语学
学前童双语学体分两种类型：________[2020年1月试题]时双语学延时双语学
学前童词汇掌握表现____增加____扩充____确切加深等方面[2017年6月试题]词汇数量词类范围词义理解
学前童词汇掌握表现____增加____扩____确切加深等方面[2014年1月试题]词汇数量词类范围词义理解
学前童词汇掌握表现____增加____扩____确切加深等方面[2015年1月试题]词汇数量词类范围词义理解
学前童词汇掌握表现____增加____扩____确切加深等方面[2019年1月试题]词汇数量词类范围词义理解
学前童文学作品学活动包括________两种类型[2009年7月试题]文学欣赏文学创造
学前童文学作品学活动包括________两种类型[2015年1月试题]文学欣赏文学创造
学前童文学作品学活动包括________两种类型[2017年6月试题]文学欣赏文学创造
学前童语言教育基务促进____提高____[2008年7月试题]幼语言发展幼运语言力
学前童语言教育基务促进____提高____[2010年7月试题]幼语言发展幼运语言力
学前童语言教育基务促进____提高____[2012年7月试题]幼语言发展幼运语言力
学前童语言教育容应该根____确定应该根________选择[2008年7月试题]教育目标学前童心理发展特点语言发展特点
学前童语言教育容应该根____确定应该根________选择[2010年1月试题]教育目标前童心理发展特点语言发展特点
学前童语言教育容应该根____确定应该根________选择[2011年1月试题]教育目标前童心理发展特点语言发展特点
学前童语言教育容应该根____确定应该根________选择[2014年1月试题]教育目标学前童心理发展特点语言发展特点
学前童语言教育容应该根____确定应该根________选择[2015年1月试题]教育目标学前童心理发展特点语言发展特点
学前童语言教育容应该根____确定应该根________选择[2017年6月试题]教育目标前童心理发展特点语言发展特点
学前童语言教育容应该根____确定应该根_______选择[2019年1月试题]教育目标学前童心理发展特点语言发展特点
学前童语言教育研究方法：____________等理实践相结合综合方法[2009年7月试题]然观察法调查研究法教育行动研究法
学前童语言教育容分________两类结构[2009年1月试题]专门语言教育容渗透语言教育容
学前童语言教育容分________两类结构[2012年1月试题]专门语言教育容渗透语言教育容
学前童语言教育评价容包括两方面：方面____评价方面____评价[2012年7月试题]学前童语言发展学前童语言教育活动
学前童语言教育评价容包括两方面：方面____评价方面____评价[2014年7月试题]学前童语言发展学前童语言教育活动
学前童语言教育评价容包括两方面：方面____评价方面____评价[2018年7月试题]学前童语言发展学前童语言教育活动
学前童语言教育研究学前童____________程[2008年7月试题]语言获语言学语言教育
学前童语言教育研究学前童____________程[2013年7月试题]语言获语言学语言教育
学前童语言教育研究学前童____________程[2015年7月试题]语言获语言学语言教育
学前童语言教育研究学前童____________程[2017年6月试题]语言获语言学语言教育
学前童语言教育研究学前童____________程[2018年7月试题]语言获语言学语言教育
学前童语言教育研究学前童____________程[2019年7月试题]语言获语言学语言教育
学前童语言学受种素影响素致分____________[2008年7月试题]生理素心理素社会素
学前全语言教育发展学前童____________________等全面语言力[2012年7月试题]听说读前书写外语
学前全语言教育发展学前童____________________等全面语言力[2014年1月试题]听说读前书写外语
学前全语言教育发展学前童____________________等全面语言力[2018年7月试题]听说读前书写外语
学前全语言教育发展学前童________________外语等全面语言力[2016年7月试题]听说读前书写
学前语言阶段____力童获语言基础[2008年7月试题]感知语音
般言学前童掌握基____词汇词汇掌握表现____增加____扩____确切加深等方面[2008年1月试题]口语词汇数量词类范围词义理解
般说童第声啼哭作说话准备量发音练程致分三阶段____________[2008年7月试题]单音发声音节发声前词语发声
般说童第声啼哭作说话准备量发音练程致分三阶段____________[2010年1月试题]单音发声音节发声前词语发声
婴说话呈现特殊语式发音发音表现出特殊策略常常：____________[2009年1月试题]省略音代音重叠音
婴说话呈现特殊语式发音发音表现出特殊策略常常：____________[2011年7月试题]省略音代音重叠音
婴发音表现出特殊策略常常：____________[2013年1月试题]省略音代音重叠音
婴发音表现出特殊策略常常：____________[2015年7月试题]省略音代音重叠音
婴发音表现出特殊策略常常：____________[2017年1月试题]省略音代音重叠音
婴发音表现出特殊策略常常：____________[2018年7月试题]省略音代音重叠音
婴发音表现出特殊策略常常：____________[2020年1月试题]省略音代音重叠音
影响学前童语言学素分____________[2014年1月试题]生理素心理素社会素
影响学前童语言学素分____________[2016年1月试题]生理素心理素社会素
影响学前童语言学素分____________[2017年6月试题]生理素心理素社会素
影响学前童语言学素分____________[2018年1月试题]生理素心理素社会素
影响学前童语言学素分____________[2020年1月试题]生理素心理素社会素
童早期阅读中助成帮助进行____便成早期阅读方式[2009年1月试题]亲子读
关幼词类掌握研究表明幼先掌握____中先量掌握____次____次____[2014年7月试题]实词名词动词形容词
关幼词类掌握研究表明幼先掌握____中先量掌握____次____次____[2016年1月试题]实词名词动词形容词
关幼词类掌握研究表明幼先掌握____[2019年7月试题]实词
幼发音准确言语听觉____言语运动觉方面____[2009年1月试题]正确分辨语音正确掌握发音动作
幼发音准确言语听觉____言语运动觉方面____[2010年1月试题]正确分辨语音正确掌握发音动作
幼园教育总目标年龄阶段目标般____制定幼语言教育具体活动目标般____制订[2008年7月试题]专门机构教师
幼园教育总目标年龄阶段目标般____制定幼语言教育具体活动目标般____制订[2010年7月试题]专门机构教师
幼园教育总目标年龄阶段目标般____制定幼语言教育具体活动目标般____制订[2012年1月试题]专门机构教师
幼园语言教育方法般：____________________等[2013年7月试题]示范模仿法视听讲做结合法游戏法表演法练法
幼园语言教育方法般：____________________等[2015年7月试题]示范模仿法视听讲做结合法游戏法表演法练法
幼园语言教育方法般：____________________等[2018年1月试题]示范模仿法视听讲做结合法游戏法表演法练法
幼园语言教育方法般：____________________等[2019年7月试题]示范模仿法视听讲做结合法游戏法表演法练法
幼园语言教育活动包括____________________五方面[2013年7月试题]谈话活动讲述活动听说游戏早期阅读文学作品学
幼阅读容____[2012年7月试题]凰报
语言包括____语言____语言语言类____种____[2013年1月试题]口头书面话语书面符号
语言包括____语言____语言语言类____种____[2016年7月试题]口头书面话语书面符号
语言包括____语言____语言语言类____种____[2017年1月试题]口头书面话语书面符号
语言包括____语言____语言语言类____种____[2019年1月试题]口头书面话语书面符号
语言包括____语言____语言语言类____种____[2020年1月试题]口头书面话语书面符号
语言包括____语言____语言语言类____种书面符号[2011年1月试题]口头书面话语
语言符号________立统意更改已约定音义关系[2008年1月试题]意性强制性
语言符号________立统意更改已约定音义关系[2010年1月试题]意性强制性
语言分底层层：底层套音位层般分三级分____________[2008年1月试题]语素词句子
语言力方面指____力具体表现____四项方面指____力带较强____特点[2011年1月试题]语言听说读写分析语言直觉性
语言种非常复杂符号结构系统构成成分说包括____________三方面[2008年1月试题]语音词汇语法
语言种非常复杂符号结构系统构成成分说包括____________三方面[2010年7月试题]语音词汇语法
语言种非常复杂符号结构系统构成成分说包括____________三方面[2011年7月试题]语音词汇语法
语言系统层____结合体符号符号序列表____单位[2008年7月试题]音义义
语言约定俗成前说____约定俗成具____[2011年7月试题]意性强制性
语音发生发展致分____阶段____阶段____阶段____阶段____阶段[2014年7月试题]非控音咕咕出声牙牙学语学说话积极言语发展
语音发生发展致分____阶段____阶段____阶段____阶段____阶段[2018年1月试题]非控音咕咕出声牙牙学语学说话积极言语发展
童理解新词时时常出现词义____ ____ ____现象[2012年1月试题]泛化窄化特化
童掌握语言前较长言语发生准备阶段称____ [2011年1月试题]前言语阶段
早期阅读环境包括________[2009年7月试题]精神环境物质环境
早期阅读环境包括________[2011年7月试题]精神环境物质环境
早期阅读环境包括________[2015年7月试题]精神环境物质环境
早期阅读环境包括________[2018年1月试题]精神环境物质环境
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(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2508
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月21日收集2008年1月2020年1月中央电期末考试全部试题答案
____词义扩张指童扩词义词义理解超出目标语言范围现象词义[2009年1月试题]词义泛化
____语言教育活动设计中重环恰否整活动设计产生决定性影响[2016年7月试题]制定语言教育活动目标
____语言教育活动设计中重环恰否整活动设计产生决定性影响[2017年1月试题]制定语言教育活动目标
____指童词语指称象完全目标语言[2008年7月试题]词义特化
____原童某类事物基属性尚未达适抽象概括水[2011年7月试题]词义窄化
________童学话中关键两步语言基奥秘已开始渗入简单学中[2011年1月试题]独词句出现独词句双词句
________童学话中关键两步[2013年1月试题]独词句出现独词句双词句
________童学话中关键两步[2016年7月试题]独词句出现独词句双词句
________童学话中关键两步[2017年1月试题]独词句出现独词句双词句
________童学话中关键两步[2019年1月试题]独词句出现独词句双词句
________童学话中关键两步[2019年7月试题]独词句出现独词句双词句
____语言语言容规握____指定语境中语言具体运力[2008年1月试题]语言力语言运力
____语言语言容规握____指定语境中语言具体运力[2010年7月试题]语言力语言运力
____符号符号组合起关系构成线性序列语言成分间结构关系[2008年1月试题]组合关系
____指时学两种语言现象[2012年7月试题]双语学
____指教师运规游戏训练幼正确发音丰富幼词汇学句式种方法[2011年7月试题]游戏法
____指评价象外体进行评价评价体幼园部教师理者园外行专院校教师[2012年1月试题]评价法
____指语言认识情感法态度审美情趣等关语言系列态度法[2009年7月试题]语言观念
____指语言认识情感法态度审美情趣等关语言系列态度法[2011年7月试题]语言观念
____指研究员线教师针实际教育活动教育实践问题断提出改进教育方案计划指导工作实践[2011年1月试题]行动研究法
____古老基观察适童发展教育研究[2012年7月试题]然观察法
____岁童语言真正形成时期童语言发展迅速阶段[2015年7月试题]0～3
____岁童语言真正形成时期童语言发展迅速阶段[2017年6月试题]0～3
____岁童语言真正形成时期童语言发展迅速阶段[2019年1月试题]0～3
____体现词事物联系特词指称整类事物概括性____体现造句基原理选择需词学会格式组合起[2008年1月试题]独词句双词句
____体现词事物联系特词指称整类事物概括性____体现造句基原理选择需词学会格式组合起[2010年7月试题]独词句双词句
____体现词事物联系特词指称整类事物概括性____体现造句基原理选择需词学会格式组合起[2012年7月试题]独词句双词句
____求详细完整记录试然状态发生行然收集原始资料进行分类加分析方法[2012年1月试题]实况详录法
1岁半童语言发展迅速时期时童说出词量增加出现____现象 [2012年7月试题]词语爆炸
1周岁婴学语言务____扩词汇量[2012年1月试题]学新词
讲述象特点分类讲述活动分成____________三种[2010年1月试题]图讲述实物讲述情景表演讲述
讲述象特点分类讲述活动分成____________三种[2014年7月试题]图讲述实物讲述情景表演讲述
讲述象特点分类讲述活动分成____________三种[2016年1月试题]图讲述实物讲述情景表演讲述
讲述象特点分类讲述活动分成____________三种[2017年1月试题]图讲述实物讲述情景表演讲述
讲述象特点分类讲述活动分成________情景表演讲述三种[2009年1月试题]图讲述实物讲述
社会功语言种____部结构语言种____[2012年7月试题]交际思维工具音义结合符号系统
社会功语言种____部结构语言种____[2014年7月试题]交际思维工具音义结合符号系统
社会功语言种____部结构语言种____[2016年1月试题]交际思维工具音义结合符号系统
社会功语言种____部结构语言种____[2017年6月试题]交际思维工具音义结合符号系统
社会功语言种____部结构语言种____[2018年1月试题]交际思维工具音义结合符号系统
学前童语言发展评价方法：________________等[2013年1月试题]观察评估法作品分析法谈话法档案评估法
学前童语言发展评价方法：________________等[2015年1月试题]观察评估法作品分析法谈话法档案评估法
学前童语言发展评价方法：________________等[2016年7月试题]观察评估法作品分析法谈话法档案评估法
学前童语言发展评价方法：________________等[2019年1月试题]观察评估法作品分析法谈话法档案评估法
学前童语言发展评价方法：________________等[2019年7月试题]观察评估法作品分析法谈话法档案评估法
童母语程着惊相似：般意义声音发展____阶段然进入____阶段进入____进入____阶段[2009年7月试题]单词句(独词句)双词句词句成句
童母语程着惊相似：般意义声音发展____阶段然进入____阶段进入____进入____阶段[2011年7月试题]单词句(独词句)双词句词句成句
童文学创造活动方法：____________[2014年1月试题]复述朗诵表演创编
童文学创造活动方法：____________[2016年1月试题]复述朗诵表演创编
童文学创造活动方法：____________[2017年6月试题]复述朗诵表演创编
童文学创造活动方法：____________[2020年1月试题]复述朗诵表演创编
童语句产生评定分析通常采两种方式：童说出句子中____句子中____[2009年1月试题]包含语词数量结构完整性复杂性
童语句产生评定分析通常采两种方式：童说出句子中____句子中____[2010年7月试题]包含语词数量结构完整性复杂性
童语句产生评定分析通常采两种方式：童说出句子中____句子中____[2012年1月试题]包含语词数量结构完整性复杂性
童语句产生评定分析通常采两种方式：童说出句子中____句子中____[2013年7月试题]包含语词数量结构完整性复杂性
童语句产生评定分析通常采两种方式：童说出句子中____句子中____[2016年1月试题]包含语词数量结构完整性复杂性
童语句产生评定分析通常采两种方式：童说出句子中____句子中____[2016年7月试题]包含语词数量结构完整性复杂性
童语句产生评定分析通常采两种方式：童说出句子中____句子中____[2017年1月试题]包含语词数量结构完整性复杂性
童语句产生评定分析通常采两种方式：童说出句子中____句子中____[2018年7月试题]包含语词数量结构完整性复杂性
童语句产生评定分析通常采两种方式：童说出句子中____句子中____[2020年1月试题]包含语词数量结构完整性复杂性
童掌握语言掌握____________运成熟[2009年7月试题]语音词汇语法
童掌握语言掌握____________运成熟[2012年1月试题]语音词汇语法
符号____特点语言创制初言符号旦进交际必须遵守社会约定____[2009年7月试题]意性强制性
符号____特点语言创制初言旦进入交际____[2013年7月试题]意性强制性
符号____特点语言创制初言旦进入交际____[2017年1月试题]意性强制性
符号____特点语言创制初言旦进入交际____[2018年7月试题]意性强制性
符号____特点语言创制初言旦进入交际____[2019年7月试题]意性强制性
符号____特点语言起源符号创制初言符号旦进入交际必须遵守社会约定____[2012年1月试题]意性强制性
语言运力种侧面力致包括____力____力[2009年1月试题]运社会交规运语言进行认识思考
语言运力种侧面力致包括____力____力[2010年1月试题]运社会交规运语言进行认识思考
讲述活动设计实施时基步骤：____________[2009年7月试题]感知理解讲述象运已验讲述引进学新讲述验
讲述活动设计实施时基步骤：____________[2015年1月试题]感知理解讲述象运已验讲述引进学新讲述验
讲述活动设计实施时基步骤：____________[2018年1月试题]感知理解讲述象运已验讲述引进学新讲述验
目前学界关童语言获理概括三类：____________[2008年1月试题]天环境先天决定先天天相互作
目前学界关童语言获理概括三类：____________[2010年1月试题]天环境先天决定先天天相互作
目前学界关童语言获理概括三类：____________[2011年1月试题]天环境先天决定先天天相互作
目前学界关童语言获理概括三类：____________[2012年7月试题]天环境先天决定先天天相互作
前童语言学受种素影响素致分____________[2010年7月试题]生理素心理素社会素
前童语言学受种素影响素致分____________[2012年1月试题]生理素心理素社会素
前语言交际力发展分三阶段：____________[2009年1月试题]产生交际倾学交际规扩展交际功
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谈话活动类型：____________[2011年1月试题]日常生活中谈话计划谈话活动开放性讨活动
谈话活动类型：____________[2011年7月试题]日常生活中谈话计划谈话活动开放性讨活动
谈话活动类型：____________[2014年1月试题]日常生活中谈话计划谈话活动开放性讨活动
谈话活动类型：____________[2016年1月试题]日常生活中谈话计划谈话活动开放性讨活动
谈话活动类型：____________[2017年1月试题]日常生活中谈话计划谈话活动开放性讨活动
谈话活动中趣中心话题包含三特性：____________[2013年1月试题]验型新奇性趣味性
谈话活动中趣中心话题包含三特性：____________[2015年1月试题]验性新奇性趣味性
谈话活动中趣中心话题包含三特性：____________[2018年7月试题]验性新奇性趣味性
谈话活动中趣中心话题包含三特性：____________[2020年1月试题]验性新奇性趣味性
谈话情境创设常见方式：____创设谈话情境____创设谈话情境____创设谈话情境[2014年7月试题]实物直观教具语言游戏表演形式
谈话情境创设常见方式：____创设谈话情境____创设谈话情境____创设谈话情境[2015年7月试题]实物直观教具语言游戏表演形式
听说游戏包含语言教育目标具____________特点[2013年7月试题]具体性练性含蓄性
听说游戏包含语言教育目标具____________特点[2015年7月试题]具体性练性含蓄性
听说游戏包含语言教育目标具____________特点[2016年7月试题]具体性练性含蓄性
听说游戏包含语言教育目标具____________特点[2019年1月试题]具体性练性含蓄性
听说游戏包含语言教育目标具____________特点[2019年7月试题]具体性练性含蓄性
听说游戏活动类型：____游戏____游戏____游戏____游戏[2013年1月试题]语音练词汇练句子语法练表述力练
学前童双语学体分两种类型：________[2014年7月试题]时双语学延时双语学
学前童双语学体分两种类型：________[2015年1月试题]时双语学延时双语学
学前童双语学体分两种类型：________[2020年1月试题]时双语学延时双语学
学前童词汇掌握表现____增加____扩充____确切加深等方面[2017年6月试题]词汇数量词类范围词义理解
学前童词汇掌握表现____增加____扩____确切加深等方面[2014年1月试题]词汇数量词类范围词义理解
学前童词汇掌握表现____增加____扩____确切加深等方面[2015年1月试题]词汇数量词类范围词义理解
学前童词汇掌握表现____增加____扩____确切加深等方面[2019年1月试题]词汇数量词类范围词义理解
学前童文学作品学活动包括________两种类型[2009年7月试题]文学欣赏文学创造
学前童文学作品学活动包括________两种类型[2015年1月试题]文学欣赏文学创造
学前童文学作品学活动包括________两种类型[2017年6月试题]文学欣赏文学创造
学前童语言教育基务促进____提高____[2008年7月试题]幼语言发展幼运语言力
学前童语言教育基务促进____提高____[2010年7月试题]幼语言发展幼运语言力
学前童语言教育基务促进____提高____[2012年7月试题]幼语言发展幼运语言力
学前童语言教育容应该根____确定应该根________选择[2008年7月试题]教育目标学前童心理发展特点语言发展特点
学前童语言教育容应该根____确定应该根________选择[2010年1月试题]教育目标前童心理发展特点语言发展特点
学前童语言教育容应该根____确定应该根________选择[2011年1月试题]教育目标前童心理发展特点语言发展特点
学前童语言教育容应该根____确定应该根________选择[2014年1月试题]教育目标学前童心理发展特点语言发展特点
学前童语言教育容应该根____确定应该根________选择[2015年1月试题]教育目标学前童心理发展特点语言发展特点
学前童语言教育容应该根____确定应该根________选择[2017年6月试题]教育目标前童心理发展特点语言发展特点
学前童语言教育容应该根____确定应该根_______选择[2019年1月试题]教育目标学前童心理发展特点语言发展特点
学前童语言教育研究方法：____________等理实践相结合综合方法[2009年7月试题]然观察法调查研究法教育行动研究法
学前童语言教育容分________两类结构[2009年1月试题]专门语言教育容渗透语言教育容
学前童语言教育容分________两类结构[2012年1月试题]专门语言教育容渗透语言教育容
学前童语言教育评价容包括两方面：方面____评价方面____评价[2012年7月试题]学前童语言发展学前童语言教育活动
学前童语言教育评价容包括两方面：方面____评价方面____评价[2014年7月试题]学前童语言发展学前童语言教育活动
学前童语言教育评价容包括两方面：方面____评价方面____评价[2018年7月试题]学前童语言发展学前童语言教育活动
学前童语言教育研究学前童____________程[2008年7月试题]语言获语言学语言教育
学前童语言教育研究学前童____________程[2013年7月试题]语言获语言学语言教育
学前童语言教育研究学前童____________程[2015年7月试题]语言获语言学语言教育
学前童语言教育研究学前童____________程[2017年6月试题]语言获语言学语言教育
学前童语言教育研究学前童____________程[2018年7月试题]语言获语言学语言教育
学前童语言教育研究学前童____________程[2019年7月试题]语言获语言学语言教育
学前童语言学受种素影响素致分____________[2008年7月试题]生理素心理素社会素
学前全语言教育发展学前童____________________等全面语言力[2012年7月试题]听说读前书写外语
学前全语言教育发展学前童____________________等全面语言力[2014年1月试题]听说读前书写外语
学前全语言教育发展学前童____________________等全面语言力[2018年7月试题]听说读前书写外语
学前全语言教育发展学前童________________外语等全面语言力[2016年7月试题]听说读前书写
学前语言阶段____力童获语言基础[2008年7月试题]感知语音
般言学前童掌握基____词汇词汇掌握表现____增加____扩____确切加深等方面[2008年1月试题]口语词汇数量词类范围词义理解
般说童第声啼哭作说话准备量发音练程致分三阶段____________[2008年7月试题]单音发声音节发声前词语发声
般说童第声啼哭作说话准备量发音练程致分三阶段____________[2010年1月试题]单音发声音节发声前词语发声
婴说话呈现特殊语式发音发音表现出特殊策略常常：____________[2009年1月试题]省略音代音重叠音
婴说话呈现特殊语式发音发音表现出特殊策略常常：____________[2011年7月试题]省略音代音重叠音
婴发音表现出特殊策略常常：____________[2013年1月试题]省略音代音重叠音
婴发音表现出特殊策略常常：____________[2015年7月试题]省略音代音重叠音
婴发音表现出特殊策略常常：____________[2017年1月试题]省略音代音重叠音
婴发音表现出特殊策略常常：____________[2018年7月试题]省略音代音重叠音
婴发音表现出特殊策略常常：____________[2020年1月试题]省略音代音重叠音
影响学前童语言学素分____________[2014年1月试题]生理素心理素社会素
影响学前童语言学素分____________[2016年1月试题]生理素心理素社会素
影响学前童语言学素分____________[2017年6月试题]生理素心理素社会素
影响学前童语言学素分____________[2018年1月试题]生理素心理素社会素
影响学前童语言学素分____________[2020年1月试题]生理素心理素社会素
童早期阅读中助成帮助进行____便成早期阅读方式[2009年1月试题]亲子读
关幼词类掌握研究表明幼先掌握____中先量掌握____次____次____[2014年7月试题]实词名词动词形容词
关幼词类掌握研究表明幼先掌握____中先量掌握____次____次____[2016年1月试题]实词名词动词形容词
关幼词类掌握研究表明幼先掌握____[2019年7月试题]实词
幼发音准确言语听觉____言语运动觉方面____[2009年1月试题]正确分辨语音正确掌握发音动作
幼发音准确言语听觉____言语运动觉方面____[2010年1月试题]正确分辨语音正确掌握发音动作
幼园教育总目标年龄阶段目标般____制定幼语言教育具体活动目标般____制订[2008年7月试题]专门机构教师
幼园教育总目标年龄阶段目标般____制定幼语言教育具体活动目标般____制订[2010年7月试题]专门机构教师
幼园教育总目标年龄阶段目标般____制定幼语言教育具体活动目标般____制订[2012年1月试题]专门机构教师
幼园语言教育方法般：____________________等[2013年7月试题]示范模仿法视听讲做结合法游戏法表演法练法
幼园语言教育方法般：____________________等[2015年7月试题]示范模仿法视听讲做结合法游戏法表演法练法
幼园语言教育方法般：____________________等[2018年1月试题]示范模仿法视听讲做结合法游戏法表演法练法
幼园语言教育方法般：____________________等[2019年7月试题]示范模仿法视听讲做结合法游戏法表演法练法
幼园语言教育活动包括____________________五方面[2013年7月试题]谈话活动讲述活动听说游戏早期阅读文学作品学
幼阅读容____[2012年7月试题]凰报
语言包括____语言____语言语言类____种____[2013年1月试题]口头书面话语书面符号
语言包括____语言____语言语言类____种____[2016年7月试题]口头书面话语书面符号
语言包括____语言____语言语言类____种____[2017年1月试题]口头书面话语书面符号
语言包括____语言____语言语言类____种____[2019年1月试题]口头书面话语书面符号
语言包括____语言____语言语言类____种____[2020年1月试题]口头书面话语书面符号
语言包括____语言____语言语言类____种书面符号[2011年1月试题]口头书面话语
语言符号________立统意更改已约定音义关系[2008年1月试题]意性强制性
语言符号________立统意更改已约定音义关系[2010年1月试题]意性强制性
语言分底层层：底层套音位层般分三级分____________[2008年1月试题]语素词句子
语言力方面指____力具体表现____四项方面指____力带较强____特点[2011年1月试题]语言听说读写分析语言直觉性
语言种非常复杂符号结构系统构成成分说包括____________三方面[2008年1月试题]语音词汇语法
语言种非常复杂符号结构系统构成成分说包括____________三方面[2010年7月试题]语音词汇语法
语言种非常复杂符号结构系统构成成分说包括____________三方面[2011年7月试题]语音词汇语法
语言系统层____结合体符号符号序列表____单位[2008年7月试题]音义义
语言约定俗成前说____约定俗成具____[2011年7月试题]意性强制性
语音发生发展致分____阶段____阶段____阶段____阶段____阶段[2014年7月试题]非控音咕咕出声牙牙学语学说话积极言语发展
语音发生发展致分____阶段____阶段____阶段____阶段____阶段[2018年1月试题]非控音咕咕出声牙牙学语学说话积极言语发展
童理解新词时时常出现词义____ ____ ____现象[2012年1月试题]泛化窄化特化
童掌握语言前较长言语发生准备阶段称____ [2011年1月试题]前言语阶段
早期阅读环境包括________[2009年7月试题]精神环境物质环境
早期阅读环境包括________[2011年7月试题]精神环境物质环境
早期阅读环境包括________[2015年7月试题]精神环境物质环境
早期阅读环境包括________[2018年1月试题]精神环境物质环境
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