1学数数摆摆活动中体验较方法2胆数学语言表达较结果方法 3学感受数学生活联系培养学学数学兴趣激发学学数学热情 4培养学认真观察事物良惯培养学初步观察力体会生活中处处数学
2学情分析
1学数数摆摆活动中体验较方法2胆数学语言表达较结果方法 3学感受数学生活联系培养学学数学兴趣激发学学数学热情 4培养学认真观察事物良惯培养学初步观察力体会生活中处处数学
3重点难点
重点1学数数摆摆活动中体验较方法 2胆数学语言表达较结果方法难点培养学生认真观察事物良惯培养学生初步观察力表达力
4教学程
41 教学活动
411教学程
情景引入
口令游戏长短少轻重引入
二探究新知
1 桌两学出支铅笔猜猜支铅笔长证明猜想试着想想较程中注意什
教师板书长短端齐较端长短
说说铅笔铅笔长铅笔铅笔短
2较
3较少棵树坑形象较
4较轻重
游戏
1 长短较老师出长度2 支笔
教师谁出2 支笔长短 教师家觉里里(应说较时候 2 支笔端齐前)
教师结较时候端齐前
2 较桌出橡皮擦 教师谁谁什办法出
教师结桌面橡皮擦没橡皮擦高没橡皮擦宽
3少较桌谁铅笔谁铅笔少
三课堂练
讨 底长短轻重
动脑想想
花朵排列
圈出
少√拖里面
重动物面画○轻面画△
四课堂结学什 (学生说)
教师作全课总结学长短少轻重较知道较长短端齐端长长反短注意较长短起点较物体放起观察谁谁少较通数数进行判断果数量少数量
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