教学目标
1学课生字新词通查字典联系句子正确辨音字读音意思
2正确流利朗读课文学抓时间抓容方法解文章意
3聚焦课文14然段物外貌描写学作者方法尝试运
2学情分析
细读语文课程标准第二学段求学生初步握文章容复述叙事性作品意初步感受作品中生动形象优美语言发现刚刚升入四年级学生概括力够孩子知道纳组织语言教孩子方法必
时教学中发现孩子物外貌描写总泛泛谈面面俱会取舍课文爱斯坦外貌描写非常传神正学生利文学写方法范例力图助篇文找读写结合点学生感受物形象时学作者物外貌描写表达方法试着运
3重点难点
1学抓时间抓容关键词方法解文章意
2品读作者传神外貌描写学作者方法尝试运
4教学程
41 第学时
411教学活动
活动1导入 启发谈话导入新课
1学天起学第二课齐读课题
追问题目文章眼睛课题 篇课文写谁谁事
2解爱斯坦着课文链接结合搜集资料说说
点评抓住关键词语获取重信息
爱斯坦女孩间底发生什事呢走进事里吧
活动2讲授辨析音字概括文章意聚焦外貌描写
二检查预辨析音字
1抽查词语
字差 塌糊涂 两手摊 肩膀耸
正音ta 字读音方言区普通话读声读读
2词语放回句子里读通
课件出示句子
(1)音字读准什里读chong读chong呢
老师查字典发现字典样意思结合句话该选什意思呢
课件出示解释
(2)放句子完整说说意思
结遇音字时候查字典解意思联系句子正确辨读音
(3)齐读句话
三抓住容时间感知事脉络
1老师句子放回段话里请边读边想读懂什
2长段落读成句话谁说说 板书 教穿戴
3读课文89然段刚方法读成句话者样样词 交流板书教整理
4姑娘教爱斯坦穿戴教整理房间越越熟悉姑娘天放学回家 说明成 (板书成朋友)
5朋友样认识呢请家快速默读课文14段样词语概括 板书初相遇
渡样简短话读懂事容果加事发生时间更事说更清楚完整
7结合时间词话说说事
1 桌交流全班交流
结学抓住时间关键容读懂课文容易
四品读感悟聚焦外貌描写
1第次相遇时爱斯坦女孩留样印象呢请学默读课文1—4段勾画出相关句子
2句子体会呢 (出示句子)
3知道写抓住外貌语言动作等等描写两句描写什呢 板书外貌
出示第句
老留着撮短硬胡子头蓬乱灰白头发双棕褐色眼睛深陷眼窝里
(1)先句话谁读读学仔细听作者抓住爱斯坦方面写外貌
(2)属爱斯坦 面部特征描写纳板书 长相
(3)胡子眼睛头发分什特点呢
交流蓬乱 短硬棕褐色关键词语里齐读词语
结啊抓住爱斯坦长相特征准确词语外貌写传神起读读句话
5出示第二句
女孩着老见穿衣服肥长整裹张单里脚趿拉着双卧室里穿拖鞋
(1)句话抓住方面写爱斯坦外貌呢 板书穿着
(2)词语会说话读着句话时候仿佛什听什
(3) 出示较句子读读觉句更 什
整裹张单里 作者运生动形象喻(夸张)感受什
(4)练读读句话
结描写物外貌时候恰修辞写法表现更形象呢
6刚两处爱斯坦外貌描写句子现老师两句子组合起成外貌描写片段
课件出示齐读
7发现作者写法什特点
结写作时作者样抓住物外貌特征准确词语恰修辞手法定序物写生动传神
活动3练尝试运写法练笔
五练笔尝试运写法
1试着学学作者写法姑娘教爱斯坦穿戴整发生变化(课件出示图片)仔细观察图画 写现穿戴整齐爱斯坦
2出示求指生读
请定序仔细观察幅图抓住爱斯坦外貌特点(长相穿着)写写果准确词恰修辞手法更
3生练笔
4点评
结节课作者传神外貌描写感受爱斯坦拘生活节节课透作者动作语言描写感受伟科学家格魅力
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2正确流利朗读课文学抓时间抓容方法解文章意
3聚焦课文14然段物外貌描写学作者方法尝试运
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3重点难点
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4教学程
41 第学时
411教学活动
活动1导入 启发谈话导入新课
1学天起学第二课齐读课题
追问题目文章眼睛课题 篇课文写谁谁事
2解爱斯坦着课文链接结合搜集资料说说
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二检查预辨析音字
1抽查词语
字差 塌糊涂 两手摊 肩膀耸
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2词语放回句子里读通
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(1)音字读准什里读chong读chong呢
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课件出示解释
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三抓住容时间感知事脉络
1老师句子放回段话里请边读边想读懂什
2长段落读成句话谁说说 板书 教穿戴
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4姑娘教爱斯坦穿戴教整理房间越越熟悉姑娘天放学回家 说明成 (板书成朋友)
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渡样简短话读懂事容果加事发生时间更事说更清楚完整
7结合时间词话说说事
1 桌交流全班交流
结学抓住时间关键容读懂课文容易
四品读感悟聚焦外貌描写
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2句子体会呢 (出示句子)
3知道写抓住外貌语言动作等等描写两句描写什呢 板书外貌
出示第句
老留着撮短硬胡子头蓬乱灰白头发双棕褐色眼睛深陷眼窝里
(1)先句话谁读读学仔细听作者抓住爱斯坦方面写外貌
(2)属爱斯坦 面部特征描写纳板书 长相
(3)胡子眼睛头发分什特点呢
交流蓬乱 短硬棕褐色关键词语里齐读词语
结啊抓住爱斯坦长相特征准确词语外貌写传神起读读句话
5出示第二句
女孩着老见穿衣服肥长整裹张单里脚趿拉着双卧室里穿拖鞋
(1)句话抓住方面写爱斯坦外貌呢 板书穿着
(2)词语会说话读着句话时候仿佛什听什
(3) 出示较句子读读觉句更 什
整裹张单里 作者运生动形象喻(夸张)感受什
(4)练读读句话
结描写物外貌时候恰修辞写法表现更形象呢
6刚两处爱斯坦外貌描写句子现老师两句子组合起成外貌描写片段
课件出示齐读
7发现作者写法什特点
结写作时作者样抓住物外貌特征准确词语恰修辞手法定序物写生动传神
活动3练尝试运写法练笔
五练笔尝试运写法
1试着学学作者写法姑娘教爱斯坦穿戴整发生变化(课件出示图片)仔细观察图画 写现穿戴整齐爱斯坦
2出示求指生读
请定序仔细观察幅图抓住爱斯坦外貌特点(长相穿着)写写果准确词恰修辞手法更
3生练笔
4点评
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