教师整体素质提出发展思路（调研报告）—调研报告
前言
区教育事业发展已进入空前繁荣阶段区委区政府提出建设流教育体制流师资队伍流教育环境流教育质量建设适应济社会发展教育体系核心容创建现代化教育中心区战略目标流教育体制教育质量否提高关键素师资水提高构想立足区目前发展状况提高全区教师整体素质提出发展思路
二现状分析
（）教师现状：综合素质必须提高
1．全区中学教师队伍建设早八五末期已完成学历合格培训2001年11底全区职教师4255 专教师3494中学1454学2040中中学教师具科学历达1385学教师具专科学历达1649 远远超出国家教委关中学教师职学历求 学历力划等号尤区教师中五年教龄数占70缺乏实际工作验问题较突出教师进行岗位培训尤岗位提高方面进修学校重道远
2．完全统计区现校长部分先岗培训缺乏理学行政学公关学等领导者必备理素质长期处种摸着石头河验摸索状态进修学校仅担负起师训务更担负起干训务区培养批观念新理专家型校长校长教育发展决定性素引导区教育事业走全国走世界单验积累够
3．区广开路省外引进批引进环境思维定势思想更具应试教育痕迹教育思想观念具定滞性引进招聘骨干教师具定短期效应充分体现区固文化底蕴域特色区必须立足土培养批具特色启明星
4．教科研学校发展生命线区教师尚具备线研究者力理指导实践实践升理更少少加强教师研究力尤理结合实践力教科研发展命脉教科研力培养夕必须实践—理—实践螺旋式升实践理磨合中断提升需进修学校花力气方面作
（二）教师进修学校现状：员架构必须调整
教师进修学校原作学历补充教育机构学幼园教师学历提高起定作时日教师进修学校部架构清晰责明确员位现员法承担应教学务造成基层单位进修学校重视反感进修学校
员配备师资水足应付高速发展教育改革需必须进行转型进修学校单单行政部门规定继续教育机构更应该教师提高综合素质必少重教育场
（三）国师资教育现状：理实践相结合出路
1．区教育实际相部分学校提出校培训时早区年引入批高校毕业生国高校教育学科划分细仅强调理研究固狭隘性造成毕业生知识较单缺乏历史宏观全面教育观点造成素质教育实施形式化教育成果表面化学校部师资均衡够担负起教科研领头羊教师全区匮乏更况间学校谓校培训助外聘专家时间学校开展课题反复请专家造成员资金重复消耗意味着区教育资源种浪费
2．目前高校举办类培训满堂灌填鸭式包括目前国MBA国际认原缺乏实践进修学校必须进行系列课程改革尤授课方式变革作学校教科研单位间具价值桥梁进修学校变革根出路
三目标定位
（）总体目标：全面实施教师继续教育满足区绝数教师继续教育需求成区选拔启明星工程备基完善区培训教育造批教育家非教书匠区成教育强区教育示范区奠定坚实基础
简言做面六转
面：面全区全体教育工作者进修需
六转：学历教育转变教师整体素质提高二教师验型转化研究型新型教师三泛化教育转区培训时机成熟时转区校相结合分层培训四先岗培训转化先培训岗边岗边提高五行政强制性培训转化合理教师制定成长阶梯方案培训变学学六单教师培训转化教师行政两发展方培训
（二）具体目标：实现学校理队伍建设培训质量硬件设施争创全省流
学校理目标：坚持转换机制优化结构增强活力提高效益原建立现代化理运行机制培养专家型理干部形成高效率特色办学理风格队伍建设目标：建设支学历高素质力强教师队伍
培训质量目标：切实抓全体教师继续教育工作达标率达100优秀率达80满意率达902005年完成200名启明星培训工作学校中层干部全部进行轮训提高
硬件建设目标：建设适应区教育发展设备流设施完备教师进修中心
四 措施
（）符合教师需求课程规划进修学校改革成功半
建设新型教师培训课程通问卷访谈实考察等形式解层次教师进修需求需
设课注重课程层次性操作性注重案例教学实践教学注重专家教师进行课题研究开设选课必修课选课课程模式年继续教育课时数转化学分制鼓励教师发展实现
（二）明晰进修学校架构进行员调整
调整进修学校部架构进修学校设理部实践部勤部三部门理部负责制定课程（解教师需聘请专家设置科目查阅讲义考评课程效果写分析报告制定新课程方案）相关院校科研单位（包括国外）建立长久合作伙伴关系实践部负责教育实践（联系实践基选定指导老师考评实践效果踪调查）教研室基层学校建立建关系勤部负责财务教室教材等系列勤工作
（三）运适激励机制鼓励教师断提高
教师进修年度考核职称评审挂钩教师取相应学分成绩优异者获外出培训（国外）职学历深造奖励
（四）硬件建设必备客观条件
配备容纳200报告厅容纳100网络教室讨式教室授课式教室干视频媒体教室2间建成国著名师远程教育网相连接教师远程继续教育网络基
(五)费投入完成教师继续教育保障
根广东省民政府1999年第53号文广东省中学教师继续教育规定第十条规定级民政府应保证中学教师继续教育费投入采取政府财政拨款渠道筹措辅方法解决具体费源包括：年教育事业费中低中学教师工资总额2％教育费附加中低5％例安排方筹集教育基金学校勤工俭学收入中提取定例企事业单位社会团体办学校教师继续教育需费办学者负责
五必须突破难点解决方案
难点：1．需设课需施教需较难握身认识局限认需级部门认需定差异
2．授课教师指导教师选择聘方面数教育专家事理研究进行少量实践指导严重缺乏实践验授课讲授式方面需培训教师专业散符合求专家
3．教室配备功足
解决方案：进修学校员配备必须相理基础教育实践验善沟通具备定策划力达教师学员间互动样解决难点12难点3需局统筹解决
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区教育事业发展已进入空前繁荣阶段区委区政府提出建设流教育体制流师资队伍流教育环境流教育质量建设适应济社会发展教育体系核心容创建现代化教育中心区战略目标流教育体制教育质量否提高关键素师资水提高构想立足区目前发展状况提高全区教师整体素质提出发展思路
二现状分析
（）教师现状：综合素质必须提高
1．全区中学教师队伍建设早八五末期已完成学历合格培训2001年11底全区职教师4255 专教师3494中学1454学2040中中学教师具科学历达1385学教师具专科学历达1649 远远超出国家教委关中学教师职学历求 学历力划等号尤区教师中五年教龄数占70缺乏实际工作验问题较突出教师进行岗位培训尤岗位提高方面进修学校重道远
2．完全统计区现校长部分先岗培训缺乏理学行政学公关学等领导者必备理素质长期处种摸着石头河验摸索状态进修学校仅担负起师训务更担负起干训务区培养批观念新理专家型校长校长教育发展决定性素引导区教育事业走全国走世界单验积累够
3．区广开路省外引进批引进环境思维定势思想更具应试教育痕迹教育思想观念具定滞性引进招聘骨干教师具定短期效应充分体现区固文化底蕴域特色区必须立足土培养批具特色启明星
4．教科研学校发展生命线区教师尚具备线研究者力理指导实践实践升理更少少加强教师研究力尤理结合实践力教科研发展命脉教科研力培养夕必须实践—理—实践螺旋式升实践理磨合中断提升需进修学校花力气方面作
（二）教师进修学校现状：员架构必须调整
教师进修学校原作学历补充教育机构学幼园教师学历提高起定作时日教师进修学校部架构清晰责明确员位现员法承担应教学务造成基层单位进修学校重视反感进修学校
员配备师资水足应付高速发展教育改革需必须进行转型进修学校单单行政部门规定继续教育机构更应该教师提高综合素质必少重教育场
（三）国师资教育现状：理实践相结合出路
1．区教育实际相部分学校提出校培训时早区年引入批高校毕业生国高校教育学科划分细仅强调理研究固狭隘性造成毕业生知识较单缺乏历史宏观全面教育观点造成素质教育实施形式化教育成果表面化学校部师资均衡够担负起教科研领头羊教师全区匮乏更况间学校谓校培训助外聘专家时间学校开展课题反复请专家造成员资金重复消耗意味着区教育资源种浪费
2．目前高校举办类培训满堂灌填鸭式包括目前国MBA国际认原缺乏实践进修学校必须进行系列课程改革尤授课方式变革作学校教科研单位间具价值桥梁进修学校变革根出路
三目标定位
（）总体目标：全面实施教师继续教育满足区绝数教师继续教育需求成区选拔启明星工程备基完善区培训教育造批教育家非教书匠区成教育强区教育示范区奠定坚实基础
简言做面六转
面：面全区全体教育工作者进修需
六转：学历教育转变教师整体素质提高二教师验型转化研究型新型教师三泛化教育转区培训时机成熟时转区校相结合分层培训四先岗培训转化先培训岗边岗边提高五行政强制性培训转化合理教师制定成长阶梯方案培训变学学六单教师培训转化教师行政两发展方培训
（二）具体目标：实现学校理队伍建设培训质量硬件设施争创全省流
学校理目标：坚持转换机制优化结构增强活力提高效益原建立现代化理运行机制培养专家型理干部形成高效率特色办学理风格队伍建设目标：建设支学历高素质力强教师队伍
培训质量目标：切实抓全体教师继续教育工作达标率达100优秀率达80满意率达902005年完成200名启明星培训工作学校中层干部全部进行轮训提高
硬件建设目标：建设适应区教育发展设备流设施完备教师进修中心
四 措施
（）符合教师需求课程规划进修学校改革成功半
建设新型教师培训课程通问卷访谈实考察等形式解层次教师进修需求需
设课注重课程层次性操作性注重案例教学实践教学注重专家教师进行课题研究开设选课必修课选课课程模式年继续教育课时数转化学分制鼓励教师发展实现
（二）明晰进修学校架构进行员调整
调整进修学校部架构进修学校设理部实践部勤部三部门理部负责制定课程（解教师需聘请专家设置科目查阅讲义考评课程效果写分析报告制定新课程方案）相关院校科研单位（包括国外）建立长久合作伙伴关系实践部负责教育实践（联系实践基选定指导老师考评实践效果踪调查）教研室基层学校建立建关系勤部负责财务教室教材等系列勤工作
（三）运适激励机制鼓励教师断提高
教师进修年度考核职称评审挂钩教师取相应学分成绩优异者获外出培训（国外）职学历深造奖励
（四）硬件建设必备客观条件
配备容纳200报告厅容纳100网络教室讨式教室授课式教室干视频媒体教室2间建成国著名师远程教育网相连接教师远程继续教育网络基
(五)费投入完成教师继续教育保障
根广东省民政府1999年第53号文广东省中学教师继续教育规定第十条规定级民政府应保证中学教师继续教育费投入采取政府财政拨款渠道筹措辅方法解决具体费源包括：年教育事业费中低中学教师工资总额2％教育费附加中低5％例安排方筹集教育基金学校勤工俭学收入中提取定例企事业单位社会团体办学校教师继续教育需费办学者负责
五必须突破难点解决方案
难点：1．需设课需施教需较难握身认识局限认需级部门认需定差异
2．授课教师指导教师选择聘方面数教育专家事理研究进行少量实践指导严重缺乏实践验授课讲授式方面需培训教师专业散符合求专家
3．教室配备功足
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