2015年初中数学课堂竞赛总结反馈报告
尊敬位领导位老师：家
历时四天初中数学课堂竞赛教育局领导关心支持通位工作员位评委全体参赛教师银生中学学生努力圆满完成项工作务天结束机会首先感谢教育局领导次学交流提高机会感谢位参赛老师提供18节精彩数学课受评委组委托现次竞赛基情况表现出优点存问题教学工作建议家做反馈汇报
基情况
次初中数学课堂竞赛18位教师参赛中男教师10女教师8男女例基衡参赛教师年龄呈607080三代堂竞技梯度结构年龄长48岁24岁参赛面广参赛教师年龄次课堂竞赛参赛成绩高分9424分低分8578分差距9分程结果吻合课堂家八仙海显神通年轻教师热情奔放中青年教师沉着冷静强面展示出说少少老老妙真正体会姜老辣应验戏面盘做等言佳句
整竞赛活动组织井然序条紊竞赛规公公正公开抽签准备时间课时间掉高分低分等措施家提供公竞争环境竞赛表面考察教师基功基素养检验体单边作战力实反映出时团队精神
竞赛评委组成德高重高中教师站更高视角审视初中教育怀揣新思想新理念新方法海支教老师新思想新理念新方法指导竞赛工作事教师培训进校教师站培训者角度反思新课程实施9年失更评委教学线初中数学骨干教师着丰富教育教学实践验发言观真实7位评委严格次竞赛评分标准评分求客观公正公件事说心力职
二表现出优点
1实现媒体技术数学课堂教学机整合
会信息技术培训目标参赛18位教师媒体技术辅助课堂教学收良效果特8号参赛教师制作课件眼前亮高质量课件直观形象帮助学生理解消元数学思想提高学生学数学兴趣坚实基础
2创设良教学情境激发学生学数学兴趣
常说兴趣求知源泉成动力促产生渴求知识探索真理愿成成长起点提高学生学数学兴趣1号参赛教师创设鸡兔笼问题情境学数学广角热点焦点问题学生独特解法二元次方程组知识解决问题学生种探究愿时情境学知识紧密联系符合科学认知规律符合学生认知水2号参赛教师创设关黑冠长臂猿问题情境样问题取材学生熟悉生活学生见钟情容易产生学兴趣情境初涉数学问题实超越数学范畴保护动物知识意识实现数学课程教育教学教养三功16号参赛教师创设学生尊重喜
爱两位老师购物情境激发学生学兴趣加减消元法解二元次方程组做铺垫
3结合学生实际创造性教材
新课程标准指出：教材范教师教材教教教材教师课堂教学提供空间教师善开发利课程资源7号8号13号参赛教师方面做尝试取成绩
4重视教具制作实现传统现代机结合
次15号参赛教师句教学语：结识新朋友勿忘老朋友现代教育手段忘优良传统教学中教具辅助教学真实教学家知道现代现代妙传统传统
5学生学方式改变
教案设计体现新课程理念力求通观察猜想验证交流等形式仅获知识技历知识技获程课堂里必讲解外合作探究学进步丰富学生学方式值提16号参赛教师组织学生开展合作学做非常果稍微学生点独立思考时间纠正学生观点话会加
6讲练结合注重基础知识基技落实
传统教学重视双基天三维目标双基种练针性强情境中重复种推理利定巩固学知
识培养技坚持优良传统会错
三存问题
1教学目标设计新课程理念求较差距
教学目标教学设计起点教学活动结果关系节课教学效果效益三功：导学导教导测评许教师理解教学目标重性知道设计教学目标表现：
（1）分领域分层次三维目标混淆
（2）教学目标行体错位
（3）行动词搭配恰体现教学目标导学导教导测评功效国家数学课程标准中种较简便目标分类教学目标分两种类型：结果目标程目标
结果目标：（认知领域）解理解掌握灵活运（技领域）（会）熟练
程目标：历（感受）体验（体会）探索目标分类特点：具层次性累积性独立性
①解理解掌握灵活运胡乱搭配
②清楚层次包含包含关系
③结果目标动词程目标动词混合
④正确历（感受）体验（体会）探索等程目标动词
（4）重点难点叙述规范教学重点身教学目标部分书写教学目标理解掌握等行动词连接知识方法等容教学重点教学难点教学程中重困难知识点书写教学重点教学难点应该掉描述容前面行动词直接陈述相关知识点
（5）教学目标落实位说做做说现象
2合作学流形式表现：
（1）合作容缺乏选择什容学生进行合作学
（2）合作学泛滥化节课中次合作学
（3）合作前没学生独立思考时间学生独立思考基础合作交流实际教学中常出现种现象：教师呈现问题情境留学生片刻思考时间立刻宣布：面开始组合作交流样学生没思考问题情境更谈独立方案容易造成组优生言堂学生坐冷板凳者交流偏离方着边际合作交流流形式体现合作学目
（4）组合作时间充分教学中时常见学生合作学中学生充分时间教师刚学务布置学生展开合作学没容实质性学教师草草收兵结束学生合作学合作学流形式
（5）汇报交流充分两组交流代表全体交流中心发表意见非集体观点
（6）教师引导位
六方面开展合作学容易出现问题希位老师引起足够重视
3教师角色没发生根变化
课堂教学教师够信学生力包办代现象较突出教师中心教师讲学生听动学动接受知识体现学生体位四四少加概括：
（1）教师讲解学生思考少（2）问答研讨交流少
（3）操练记忆鼓励创新少（4）强求致发展性少
教学变机械沉闷程式化学生缺乏生气乐趣缺乏智慧挑战奇心刺激创新精神实践力培养成空谈
4课堂教学评价激励较发展空间
正确效课堂评价学生学竭动力活跃课堂气氛 发动机学生学积极性策源教学活动中忽视课堂评价蕴藏巨潜力正视目前课堂教学评价种种弊端积极改进课堂评价手段挖掘课堂评价丰富宝藏提高课堂教学效率
（1）课堂评价形式单调
（2）课堂评价体单
（3）课堂评价容全面
（4）课堂评价语言贫乏
次竞赛课堂教学评价激励7号10号16号参赛选手处理较果评价形式具样化具体化更
5课堂教学封闭预设开放生成少
新课程理数学课堂应设计继承传统课堂练优点基础应力求体现五特点：基础性文性应性开放性综合性次竞赛设计问题封闭性开放性少甚没课前预设教学生成少怕点生成教师没关注解决影响学生学积极性
6教师教学缺乏激情难营造活跃课堂气氛
教师满怀激情加简单效课堂评价仅学生学津津味课堂生气勃勃教师兴味浓烈精神百倍听课老师入情入境痴醉课堂教学效率然高相反毫激情课堂教学令学生恹恹欲睡教师精采听课老师兴味索然教学效果必然佳方面7号10号16号参赛教师教学富激情课堂气氛较活跃
四教学工作建议
1加校研修力度教学目标设计落实合作学开展课堂教学评
价激励课堂应设计等方面进行专题研究年做件事做件事坚持三五年教育教学会起色
2进步做结帮扶传帮带工作年轻教师快提高综合素质担起教育教学重
3日常教学中应注意细节细节决定成败
（1）加强板书技训练
（2）尺规规范作图
（3）培养倾听惯
（4）注意纠正学生全等三角形应顶点错误写法
（5）课件字号36号课件里动画免影响学生注意力
（6）教学中注意三种语言机结合（文字语言符号语言图形语言）教学语精炼简洁
4建议参赛教师围绕次竞赛容（二元次方程组解法行四边形性质判定）写篇教学文教学案例形成初中数学课堂竞赛成果集
5竞赛课示范课优质课量阶梯教室里开展合作交流探究学等流学方式便开展
总结反馈仅仅次数学课堂竞赛评委组观点想法果方意见敬请位领导位老师批评指正谢谢
XX年x月xx日
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尊敬位领导位老师：家
历时四天初中数学课堂竞赛教育局领导关心支持通位工作员位评委全体参赛教师银生中学学生努力圆满完成项工作务天结束机会首先感谢教育局领导次学交流提高机会感谢位参赛老师提供18节精彩数学课受评委组委托现次竞赛基情况表现出优点存问题教学工作建议家做反馈汇报
基情况
次初中数学课堂竞赛18位教师参赛中男教师10女教师8男女例基衡参赛教师年龄呈607080三代堂竞技梯度结构年龄长48岁24岁参赛面广参赛教师年龄次课堂竞赛参赛成绩高分9424分低分8578分差距9分程结果吻合课堂家八仙海显神通年轻教师热情奔放中青年教师沉着冷静强面展示出说少少老老妙真正体会姜老辣应验戏面盘做等言佳句
整竞赛活动组织井然序条紊竞赛规公公正公开抽签准备时间课时间掉高分低分等措施家提供公竞争环境竞赛表面考察教师基功基素养检验体单边作战力实反映出时团队精神
竞赛评委组成德高重高中教师站更高视角审视初中教育怀揣新思想新理念新方法海支教老师新思想新理念新方法指导竞赛工作事教师培训进校教师站培训者角度反思新课程实施9年失更评委教学线初中数学骨干教师着丰富教育教学实践验发言观真实7位评委严格次竞赛评分标准评分求客观公正公件事说心力职
二表现出优点
1实现媒体技术数学课堂教学机整合
会信息技术培训目标参赛18位教师媒体技术辅助课堂教学收良效果特8号参赛教师制作课件眼前亮高质量课件直观形象帮助学生理解消元数学思想提高学生学数学兴趣坚实基础
2创设良教学情境激发学生学数学兴趣
常说兴趣求知源泉成动力促产生渴求知识探索真理愿成成长起点提高学生学数学兴趣1号参赛教师创设鸡兔笼问题情境学数学广角热点焦点问题学生独特解法二元次方程组知识解决问题学生种探究愿时情境学知识紧密联系符合科学认知规律符合学生认知水2号参赛教师创设关黑冠长臂猿问题情境样问题取材学生熟悉生活学生见钟情容易产生学兴趣情境初涉数学问题实超越数学范畴保护动物知识意识实现数学课程教育教学教养三功16号参赛教师创设学生尊重喜
爱两位老师购物情境激发学生学兴趣加减消元法解二元次方程组做铺垫
3结合学生实际创造性教材
新课程标准指出：教材范教师教材教教教材教师课堂教学提供空间教师善开发利课程资源7号8号13号参赛教师方面做尝试取成绩
4重视教具制作实现传统现代机结合
次15号参赛教师句教学语：结识新朋友勿忘老朋友现代教育手段忘优良传统教学中教具辅助教学真实教学家知道现代现代妙传统传统
5学生学方式改变
教案设计体现新课程理念力求通观察猜想验证交流等形式仅获知识技历知识技获程课堂里必讲解外合作探究学进步丰富学生学方式值提16号参赛教师组织学生开展合作学做非常果稍微学生点独立思考时间纠正学生观点话会加
6讲练结合注重基础知识基技落实
传统教学重视双基天三维目标双基种练针性强情境中重复种推理利定巩固学知
识培养技坚持优良传统会错
三存问题
1教学目标设计新课程理念求较差距
教学目标教学设计起点教学活动结果关系节课教学效果效益三功：导学导教导测评许教师理解教学目标重性知道设计教学目标表现：
（1）分领域分层次三维目标混淆
（2）教学目标行体错位
（3）行动词搭配恰体现教学目标导学导教导测评功效国家数学课程标准中种较简便目标分类教学目标分两种类型：结果目标程目标
结果目标：（认知领域）解理解掌握灵活运（技领域）（会）熟练
程目标：历（感受）体验（体会）探索目标分类特点：具层次性累积性独立性
①解理解掌握灵活运胡乱搭配
②清楚层次包含包含关系
③结果目标动词程目标动词混合
④正确历（感受）体验（体会）探索等程目标动词
（4）重点难点叙述规范教学重点身教学目标部分书写教学目标理解掌握等行动词连接知识方法等容教学重点教学难点教学程中重困难知识点书写教学重点教学难点应该掉描述容前面行动词直接陈述相关知识点
（5）教学目标落实位说做做说现象
2合作学流形式表现：
（1）合作容缺乏选择什容学生进行合作学
（2）合作学泛滥化节课中次合作学
（3）合作前没学生独立思考时间学生独立思考基础合作交流实际教学中常出现种现象：教师呈现问题情境留学生片刻思考时间立刻宣布：面开始组合作交流样学生没思考问题情境更谈独立方案容易造成组优生言堂学生坐冷板凳者交流偏离方着边际合作交流流形式体现合作学目
（4）组合作时间充分教学中时常见学生合作学中学生充分时间教师刚学务布置学生展开合作学没容实质性学教师草草收兵结束学生合作学合作学流形式
（5）汇报交流充分两组交流代表全体交流中心发表意见非集体观点
（6）教师引导位
六方面开展合作学容易出现问题希位老师引起足够重视
3教师角色没发生根变化
课堂教学教师够信学生力包办代现象较突出教师中心教师讲学生听动学动接受知识体现学生体位四四少加概括：
（1）教师讲解学生思考少（2）问答研讨交流少
（3）操练记忆鼓励创新少（4）强求致发展性少
教学变机械沉闷程式化学生缺乏生气乐趣缺乏智慧挑战奇心刺激创新精神实践力培养成空谈
4课堂教学评价激励较发展空间
正确效课堂评价学生学竭动力活跃课堂气氛 发动机学生学积极性策源教学活动中忽视课堂评价蕴藏巨潜力正视目前课堂教学评价种种弊端积极改进课堂评价手段挖掘课堂评价丰富宝藏提高课堂教学效率
（1）课堂评价形式单调
（2）课堂评价体单
（3）课堂评价容全面
（4）课堂评价语言贫乏
次竞赛课堂教学评价激励7号10号16号参赛选手处理较果评价形式具样化具体化更
5课堂教学封闭预设开放生成少
新课程理数学课堂应设计继承传统课堂练优点基础应力求体现五特点：基础性文性应性开放性综合性次竞赛设计问题封闭性开放性少甚没课前预设教学生成少怕点生成教师没关注解决影响学生学积极性
6教师教学缺乏激情难营造活跃课堂气氛
教师满怀激情加简单效课堂评价仅学生学津津味课堂生气勃勃教师兴味浓烈精神百倍听课老师入情入境痴醉课堂教学效率然高相反毫激情课堂教学令学生恹恹欲睡教师精采听课老师兴味索然教学效果必然佳方面7号10号16号参赛教师教学富激情课堂气氛较活跃
四教学工作建议
1加校研修力度教学目标设计落实合作学开展课堂教学评
价激励课堂应设计等方面进行专题研究年做件事做件事坚持三五年教育教学会起色
2进步做结帮扶传帮带工作年轻教师快提高综合素质担起教育教学重
3日常教学中应注意细节细节决定成败
（1）加强板书技训练
（2）尺规规范作图
（3）培养倾听惯
（4）注意纠正学生全等三角形应顶点错误写法
（5）课件字号36号课件里动画免影响学生注意力
（6）教学中注意三种语言机结合（文字语言符号语言图形语言）教学语精炼简洁
4建议参赛教师围绕次竞赛容（二元次方程组解法行四边形性质判定）写篇教学文教学案例形成初中数学课堂竞赛成果集
5竞赛课示范课优质课量阶梯教室里开展合作交流探究学等流学方式便开展
总结反馈仅仅次数学课堂竞赛评委组观点想法果方意见敬请位领导位老师批评指正谢谢
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