跨越式课题研究年度总结
北京昌雨竹学校唯昌区马池口镇白浮村学校招收进城务工子女招生象学校学校占面积3000方米建筑面积25000方米现教学班18校学生数638教职工总
数40专教师28
雨竹学校XX年9月参加北京师范学克抗余泉胜教授持基础教育跨越式发展实验研究科研课题二三三基础年级语文英语两学科介入13名教师参课题实验课题实验覆盖学生数326名 XX年参加课题实现现课题研究历两学期课题研究中实验教师未知世界走入跨越式富魅力课堂成长发展实验班学生语文英语听说读写力初步显现现年课题研究工作研究中收获体会总结：
创造效理学培训机制课题实验提供强理支撑
基础教育跨越式发展实验研究课题针前教学中存高耗低效现状提出研究课题项课堂教学资源优化整合课堂教学结构改革仅教学技术效变革教学理念教学思想次创新保证课题研究科学性方正确课题实验理支撑必条件整实验中结合学校实际研究实际创建效理学培训机制课题研究始终基理指导进行先进理课题研究导航具体做法：
全体实验教师参总课题组培训跨越式课题研究奠定理基础
XX年暑假跨越式课题研究开题前组织参加课题研究教师参加总课题组组织关课题关理实施策略培训集中培训中实验教师较系统聆听克抗余泉胜等课题持专家组理培训语文英语学科教学实验策略辅导通集中系统培训初步解童思维发展新语觉信息技术课程整合理建构义理创造性思维理等关课题实验研究理理念输入输出关理念策略初步感知学语文跨越式课堂2010 ：10模式学英语学科三说两听跨越式课堂教学模式课题深入研究奠定资鉴理基础
二着课题实验进程失时机组织实验教师参加课题指导组语文英语课堂教学策略讲座课例研究年九月份开题研究年五月末始终积极参北师董美辉老师带领专家团队阶段实验总结关学科教学实际教学策略辅导讲座观摩优秀课例专家团队指导观摩课例实验少走弯路起导航作时专家组月发研究指导计划研究计划运行走进学校走进课堂悉心指导仅实验教师学会反思校课题研究操作技术层面提供效支持
三强化学反思型学机制实验教师学反思优秀课例观摩效结合起
强化实验教师学反思作课题研究理学效补充着针性急先学原制定关学制度求研究学化学研究化教师学始终伴研究中实验中总课题组提供学资料总课题组网站提供关资料优秀课例作实验教师学资源求实验教师研究中结合研究实际选择学
需容时通观优秀课例较课堂研究实践进行反思通建设样研究学相结合机制加快实验教师快接跨越式理念进程
总效学研究提供理实践支持保证研究方正确研究科学性研究少走弯路加快研究预期进程
二加强实验研究领导实验研究提供组织领导保证
雨竹学校参课题实验伊始成立课题实验工作组执行校长担组长教导担副组长时年级学科成立实验合作组学校领导亲参课题研究仅增强课题研究领导力量研究力量时研究计划序进行提供领导组织保证通成立实验研究组仅进步明确研究务责时研究中伴互助团队合作建立效合作台实验教师研究力互补整体提高奠定机制
三细化研究目标循序渐进
年课题研究实践中着层层分解研究目标渐进达预期思路展开效研究
确立跨越式课堂教学教学模式建立研究目标展开针性研究
刚刚进入实验实验教师跨越式理念课堂教学模式陌生握反应学生身表现出陌生建构跨越式课堂教学模式作实验研究第目标进行研究攻克段研究中致采取样研究程：研究组集体
备课形成教学设计初步方案→提交北师课题专家指导组修订指导返回形成二案→第实验班试反馈修正形成三案――→第二实验班实施课教学方案→专家评课→反思样方式课次反复研究方式约两月时间实验教师课堂教学基符合跨越式理念课堂教学模式
二造跨越式理念优质高效课堂
跨越式课堂教学模式反复实验建立起问题仅应运生越越明显表现出表现语文学科201010课堂教学模式前20分钟时间里完成新课程标准规定教学目标出现两方面：20分钟完成课标目标导致课标目标时间延长样压缩跨越式目标完成时间势必影响跨越式目标完成二：草草20分钟完成课标目标课标目标完成囫囵吞枣折扣现象样状况真正意义跨越式课堂教学期表现问题研究点提出造跨越式理念优质高效课堂造跨越式理念优质高效教学策略作研究重点反复学研究终总结出套适合学校语文学科跨越式理念课堂教学策略：强化理念童学语文学学龄前已强语言基础应该积累常词汇基语言环境中够理解掌握字词读音意义外文字词汇学定放句段篇章中学理念时做五优化：：优化教学容优化教学组织优化教学程优化教学方法优化教学手段理念策略研究运保证语文课堂前20分钟新课标规定课时目标圆满达成
外通实验总结出拓展阅读策略拓展作策略跨越式目标部分实现优质高效
三跨越式课堂教学模式推常态实现学生素质跨越式发展目标
造跨越式理念优质高效课堂教学模式问题基解决确立新实验研究目标：跨越式课堂教学模式原周位教师二次实验课推常态转重点关注学生素质发展通输入输出理念课堂中扎扎实实落实实现学生综合素质提高关注学生语文英语听说读写力发展试验中求实验班位学生专门设置写话子作学生作力展示研究基础资料
四收获取成果
跨越式课题研究力促进教师专业素质快速进步成长参加跨越式研究教师课题研究中断改变教学思想转换教学观念跨越式课题理念转化教育信念研究中实现教育思想教育观念跨越时提高实验教师教学技艺现止实验教师设计出精彩课案奉献孩子高效优质教学现场学会现代信息技术手段会制作精美课件学会制作资源包年课题研究实验实验教师整体素质显著提高中田丽刘姝健杨琴三位实验教师学年评定校级骨干教师老师课题实验中成着专业生涯
二跨越式课题研究促进学生健康成长课题实验仅仅进行学年度孩子语文英语素质提高确凸显优势二年级孩子识字量分达XX字――2500字孩子阅读量达两万字尤孩子写话水年级跨越式课堂写出70――100字段落二年级学生写出200字左右短文时实验班孩子注意力记忆力思维力等心理素质发展显现出优势
三跨越式课题研究促进学校持续发展
课题研究年学校实验班装配媒体设施学校年新建四媒体教室进步改善学校办学条件课题研究中涌现出批骨干教师良教师形象树立学校品牌成学校办学素中核心竞争力时课题研究带动学校教学理工作科学化规范化XX年北京昌区民政府督导室北京昌区教委联合综合督导评估中雨竹学校荣登类学校榜首评定先进学校学校全区民办教育督导评估总结表彰会介绍验
五足努力方
1研究队伍断扩教师身素质参差齐决定着教师理学研究力提高然课题研究忽视策略提高教师理水研究力然重道远
2学校现代技术手段网络环境建设需敛八方财融通社会方面力量加投入力度改善学校条件艰苦细致工作需脚踏实
3建立相应奖励机制加鼓励教师参课题研究力度政策教师评价财力相应配套措施
4雨竹学校坚持科研兴校作治校方略坚定移走科研兴校路带动学校工作全面进步实现学校持续发展实现学校发展历史性跨越
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北京昌雨竹学校唯昌区马池口镇白浮村学校招收进城务工子女招生象学校学校占面积3000方米建筑面积25000方米现教学班18校学生数638教职工总
数40专教师28
雨竹学校XX年9月参加北京师范学克抗余泉胜教授持基础教育跨越式发展实验研究科研课题二三三基础年级语文英语两学科介入13名教师参课题实验课题实验覆盖学生数326名 XX年参加课题实现现课题研究历两学期课题研究中实验教师未知世界走入跨越式富魅力课堂成长发展实验班学生语文英语听说读写力初步显现现年课题研究工作研究中收获体会总结：
创造效理学培训机制课题实验提供强理支撑
基础教育跨越式发展实验研究课题针前教学中存高耗低效现状提出研究课题项课堂教学资源优化整合课堂教学结构改革仅教学技术效变革教学理念教学思想次创新保证课题研究科学性方正确课题实验理支撑必条件整实验中结合学校实际研究实际创建效理学培训机制课题研究始终基理指导进行先进理课题研究导航具体做法：
全体实验教师参总课题组培训跨越式课题研究奠定理基础
XX年暑假跨越式课题研究开题前组织参加课题研究教师参加总课题组组织关课题关理实施策略培训集中培训中实验教师较系统聆听克抗余泉胜等课题持专家组理培训语文英语学科教学实验策略辅导通集中系统培训初步解童思维发展新语觉信息技术课程整合理建构义理创造性思维理等关课题实验研究理理念输入输出关理念策略初步感知学语文跨越式课堂2010 ：10模式学英语学科三说两听跨越式课堂教学模式课题深入研究奠定资鉴理基础
二着课题实验进程失时机组织实验教师参加课题指导组语文英语课堂教学策略讲座课例研究年九月份开题研究年五月末始终积极参北师董美辉老师带领专家团队阶段实验总结关学科教学实际教学策略辅导讲座观摩优秀课例专家团队指导观摩课例实验少走弯路起导航作时专家组月发研究指导计划研究计划运行走进学校走进课堂悉心指导仅实验教师学会反思校课题研究操作技术层面提供效支持
三强化学反思型学机制实验教师学反思优秀课例观摩效结合起
强化实验教师学反思作课题研究理学效补充着针性急先学原制定关学制度求研究学化学研究化教师学始终伴研究中实验中总课题组提供学资料总课题组网站提供关资料优秀课例作实验教师学资源求实验教师研究中结合研究实际选择学
需容时通观优秀课例较课堂研究实践进行反思通建设样研究学相结合机制加快实验教师快接跨越式理念进程
总效学研究提供理实践支持保证研究方正确研究科学性研究少走弯路加快研究预期进程
二加强实验研究领导实验研究提供组织领导保证
雨竹学校参课题实验伊始成立课题实验工作组执行校长担组长教导担副组长时年级学科成立实验合作组学校领导亲参课题研究仅增强课题研究领导力量研究力量时研究计划序进行提供领导组织保证通成立实验研究组仅进步明确研究务责时研究中伴互助团队合作建立效合作台实验教师研究力互补整体提高奠定机制
三细化研究目标循序渐进
年课题研究实践中着层层分解研究目标渐进达预期思路展开效研究
确立跨越式课堂教学教学模式建立研究目标展开针性研究
刚刚进入实验实验教师跨越式理念课堂教学模式陌生握反应学生身表现出陌生建构跨越式课堂教学模式作实验研究第目标进行研究攻克段研究中致采取样研究程：研究组集体
备课形成教学设计初步方案→提交北师课题专家指导组修订指导返回形成二案→第实验班试反馈修正形成三案――→第二实验班实施课教学方案→专家评课→反思样方式课次反复研究方式约两月时间实验教师课堂教学基符合跨越式理念课堂教学模式
二造跨越式理念优质高效课堂
跨越式课堂教学模式反复实验建立起问题仅应运生越越明显表现出表现语文学科201010课堂教学模式前20分钟时间里完成新课程标准规定教学目标出现两方面：20分钟完成课标目标导致课标目标时间延长样压缩跨越式目标完成时间势必影响跨越式目标完成二：草草20分钟完成课标目标课标目标完成囫囵吞枣折扣现象样状况真正意义跨越式课堂教学期表现问题研究点提出造跨越式理念优质高效课堂造跨越式理念优质高效教学策略作研究重点反复学研究终总结出套适合学校语文学科跨越式理念课堂教学策略：强化理念童学语文学学龄前已强语言基础应该积累常词汇基语言环境中够理解掌握字词读音意义外文字词汇学定放句段篇章中学理念时做五优化：：优化教学容优化教学组织优化教学程优化教学方法优化教学手段理念策略研究运保证语文课堂前20分钟新课标规定课时目标圆满达成
外通实验总结出拓展阅读策略拓展作策略跨越式目标部分实现优质高效
三跨越式课堂教学模式推常态实现学生素质跨越式发展目标
造跨越式理念优质高效课堂教学模式问题基解决确立新实验研究目标：跨越式课堂教学模式原周位教师二次实验课推常态转重点关注学生素质发展通输入输出理念课堂中扎扎实实落实实现学生综合素质提高关注学生语文英语听说读写力发展试验中求实验班位学生专门设置写话子作学生作力展示研究基础资料
四收获取成果
跨越式课题研究力促进教师专业素质快速进步成长参加跨越式研究教师课题研究中断改变教学思想转换教学观念跨越式课题理念转化教育信念研究中实现教育思想教育观念跨越时提高实验教师教学技艺现止实验教师设计出精彩课案奉献孩子高效优质教学现场学会现代信息技术手段会制作精美课件学会制作资源包年课题研究实验实验教师整体素质显著提高中田丽刘姝健杨琴三位实验教师学年评定校级骨干教师老师课题实验中成着专业生涯
二跨越式课题研究促进学生健康成长课题实验仅仅进行学年度孩子语文英语素质提高确凸显优势二年级孩子识字量分达XX字――2500字孩子阅读量达两万字尤孩子写话水年级跨越式课堂写出70――100字段落二年级学生写出200字左右短文时实验班孩子注意力记忆力思维力等心理素质发展显现出优势
三跨越式课题研究促进学校持续发展
课题研究年学校实验班装配媒体设施学校年新建四媒体教室进步改善学校办学条件课题研究中涌现出批骨干教师良教师形象树立学校品牌成学校办学素中核心竞争力时课题研究带动学校教学理工作科学化规范化XX年北京昌区民政府督导室北京昌区教委联合综合督导评估中雨竹学校荣登类学校榜首评定先进学校学校全区民办教育督导评估总结表彰会介绍验
五足努力方
1研究队伍断扩教师身素质参差齐决定着教师理学研究力提高然课题研究忽视策略提高教师理水研究力然重道远
2学校现代技术手段网络环境建设需敛八方财融通社会方面力量加投入力度改善学校条件艰苦细致工作需脚踏实
3建立相应奖励机制加鼓励教师参课题研究力度政策教师评价财力相应配套措施
4雨竹学校坚持科研兴校作治校方略坚定移走科研兴校路带动学校工作全面进步实现学校持续发展实现学校发展历史性跨越
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