农村学调查报告范文4篇
文目录
1 农村学调查报告范文
2 农村学学生学方式现状分析调查报告
3 关农村学生课外阅读现状调查报告
4 关农村学教育问题调查报告
XX年2月份笔者春节北京返回处中原老家路走京城市里县城村庄处聊起天会聊教育聊孩子七八十岁退休老教师老农民正面着孩子学问题三十岁年轻父母会关心教育关注教育感受教育基层老百姓中已成关重民生问题数日调查中乡亲围绕着孩子教育历谈笔者发现少村关笔者村庄里学处中原称呼xx学吧年代谈起中村学构成xx学现未笔者中村学原点勾勒调研容
村兴盛：初义务教育普
老说时候够年学少少解放前中村没学校家私塾老先生带孩子老师位高普遍流行家五斗粮孩子王学容三百家姓等家长期认睁眼瞎行读书做秀毕竟绝少数事情天文曲星里头老百姓想？
1947年解放村里办起学先家宅院里专门新修学校中村学适龄超龄孩子基够进学校门生1950年代村民数
够完初 [1] 学校村里面方便物质贫乏生活贫困兄弟姐妹负担重学生完成繁重劳动听课铃时跑着进学校少够读高高村外乡镇带着粮食法兼顾家里劳动家长父亲常常会说起作家里长男没够读高早早生产队里劳动爱书晚点着煤油灯书爷爷见会训斥点着灯费油？快点灭然读初父辈基识文断保持阅读记事惯时父辈强烈供养女读书愿xx学兴盛提供心理条件
xx学兴盛19801990年代1984年中村筹办初中兴建新校区学初中校园里时候入学读书新入职老师外面调老师老师认真负责记年轻班教保护眼睛求写日记时期xx适龄童读完学读初中学时节学生三三两两条胡走学校放学时节学生门口三五成群走条胡恰村庄里新鲜血液停流动村庄充满生机
学越越：1961年中村出第学生考入名牌学――xx学长时间里xx唯学生1980年代中村出四中专生1990年代村学中三读中专两读学长时间里学村里学校
二衰落：村逐步空心化
教育史角度六十年家乡教育历发展面着城市化进程中
发展问题直观呈现县城学超班额村庄学逐步衰落孩子越越少老师没精神教现情况学校补充新教师记梁鸿中国xx中写道xx学校变成养猪场原中村作着五六百年历史两千口村庄仅学初中学校生源会流失严重十年年级新生稳定五十左右然XXXX年连续两年招生少10孩子数县城学xx学衰落状态已关心着否认结果方面县市班额学生常常班超百三孩子张桌老师带着麦克课老师精力放维持课堂秩序孩子时常孩子学期没机会回答次问题方面村庄学生气
提出什孩子送县城里问题家长乡亲答案致分三类：
首先认村里教育水太低想孩子县里接受更教育村里教育水太低原师资问题觉老师没责心办事教中xx学现8名老师两名幼师毕业老师外余6名村民办教师转正家长非常清楚背景中老师学没毕业关系进民师队伍然暗箱操作成公办教师家长反映说次找校长换老师坚决xx教校长挠头说没法岗没点办法拉倒（算）点办法孩子找点学校老师身文化水教学水满意外乡亲老师道德水颇微词广流传段子哥啊呀？话说出派出抓赌警察哥学校校长校长老师常麻赌博家长放心二学校里确开齐课学校根没体育音乐美术英语课教师现想孩子全面发展父母言选择孩子县城重原
次外出工父亲身边妈妈爷爷奶奶没太力教孩子干脆送县城里寄宿制省心家长认孩子交寄宿制学校切专负责孩子应该会更
次风原家孩子送外边读书显矮半截显没事害怕孩子埋怨创造教育条件 家长犹豫愿意孩子离开担心班里孩子学托找关系花钱孩子送进
综述孩子送县城学家长积极选择奈选择留皆优优中选优选择留皆忧忧中选少忧选择孩子送县城
忧心忡忡朴素意识班里百十号老师顾孩子作业老师根没批改诚家长言果村学够教谁愿意孩子独丢县城里呢？着家吃会学校然越越家庭分离：男独城市里工孩子独县城里学女老独留村子里守着土带着更孩子
教育部实施系列义务教育均衡化政策村硬件条件县城学条件逐步缩然作教育魂师资间差距越越城市化进程优秀师资提供更流动机会流动数量越越少东北师范学农村教育研究课题组中国农村教育发展报告XXXX
调查显示农村教师队伍中512初次配置乡村学校二次配置中xx9教师调进县城xx7农村教师想离开现岗位县域教师流动中xx3流动xx2行流动x5流动流动者年轻教师高职称教师优秀教师
回乡路遇少做老师老学觉教师工资太低初中时老学中师毕业夫妇二村教书XX年丈夫通考试县里新成立学买学校集资房生活告诉女说拉棍饭老师特吃惊记1993年中学中师许复读数年考中师许教师身份苦迭细细追问老师说学校领导关校领导歪风邪气老师功夫教送礼搞关系重表现职称晋升职务升迁绩效工资方面特明显生活清贫外精神苦闷重方面校长整天说出事行做事愿意学学错学生想办法弄县城里学校老学说直寻找机会离开村年努力考中师
村衰落避免？村学校活起焕发出活力呢？乡亲问题展开讨
三重振：样农村学校活起？
否师资农村教育否活起关键样村学校活起呢？乡亲认老师工资确高：老师工资两千块钱确算高认老师付出相两千块钱算低说乡亲认
村里老师分两部分部分种中师学等正牌学校毕业老师村里没教部分老师应该幅度提高工资遇部分种转正老师月两千块钱村庄里生活成低生活没什压力常麻部分老师应该清退认概部分老师中会责心教育教学水高老师认部分老师应该第部分老师里面反复讨结果否承包田标准学历出身标准否胜教师工作品德行否符合师德标准
想调动老师积极性想提高教师队伍水家认整体规划教师队伍首先清退合格老师特品德修养根适合做老师钱教然培训现师资时招聘新教师现学生找工作愁没老师高工资招聘新老师甚说家集资出钱老师
强化农村师资培训教师基教育理念重新启蒙提高农村教育水务急重整教师队伍然根策事关历史涉切身利益问题绝教育家够决定短时期解决恐怕真历史身消化加强师资队伍理培训教师进行效基教育理念启蒙成挽救农村教育务急仅老师教育理念陈旧模糊清观念老师中盛行亟需澄清
回乡调研日子里时常听乡亲抱怨说现老师学生学孬学学生事老师没啥责心觉乡村已成较普遍现象现行义务教育体制连结起思考认源传统升学压力消失情况老
师没积极性家长次偶然聊天中意识制度方面原外教育理念问题
问：现 [2] 说教育部文件学生愿意学学愿意学拉倒条樱克说教育法吃惊继续说贺老师没法站见调皮捣蛋学生办呢？学生蹲蹲时间长脚麻坐会脚麻蹲着说教育部应该规定死学生点压力样学生学老师点责心
解释教育法教育部没规定老师学生讲老师体罚学生村里老师规定理解概长久体罚体罚传统教育方式教育手段单体罚体罚理解放弃学生教育权利教育义务者单纯避免明令禁止体罚形式罚站罚蹲绝说惩罚学生更等说学生教师求更高
求老师具相应教育教学力事物包括教育渡时期会更糟糕前传统消失禁止新观念规处旧传统解读消极抗拒中村教育处样境况中亟需农村教师进行教育理念教育法启蒙结合传统惯做法现理念求针性正清源提高教师认识增强教师责感提高村吸引力
外做农村学校校长选拔培训理重抓手兵熊熊熊熊窝中学校校长负责制决定校长学校发展举足轻重作校长品行水
教师队伍影响强调XX年教育部实施针农村校长国培计划值期培训实效功德量想实效恐怕需功夫
农村学学生学方式现状分析调查报告
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农村学学生学方式现状分析调查报告
调查背景：
课题组省xx规划课题农村学创新学生学方式研究实验方案切入口课题组全体成员努力关专家指导帮助立足学校实际深入开展课题调查研究扎实推进实验进程初步解学生学方式现状
二 调查目标：
乡县常河镇中心学乡县西位明德学两农村学实验学校1100名学生18班级展开调查采访谈调查问卷等形式解学生学态度解学生学方法解学生获知识途径方法解学生学时搜集资料方法途径初步解农村学学生学方式现状
三调查方法：
访谈法：教师交流访谈实验班学生访谈
调查问卷法：两实验学校全体学生进行调查问卷
四 具体实施：
1教师交流访谈：结合学校实际情况学生实际学科特点课教师家长展开交流座谈初步解学生学情况常河镇中心学王涛贺庆江负责西位明德学郭巧格闫震负责(xx年12月28日午900西位明德学进行访谈xx年12月29日午900常河镇中心学进行访谈29日午整理材料整理材料交马军锋)
2学生访谈：针学生实际情况详细解学生学态度解学生学方法解学生获知识途径方法解学生学时搜集资料方法途径常河镇中心学五年级三班六年级四班两实验班103名学生进行访谈马军锋吴晓敏王素华负责西位明德学二年级班三年级班两实验班141名学生进行访谈闫震闫t宁马宁负责(xx年12月30日午进行访谈xx年12月31日访谈结果整理形成书面报告访谈记录起交王涛)
3问卷调查：常河镇中心学西位明德学名1100学生18班级进行问卷调查西位明德学闫震闫t宁马宁负责发放收集常河镇中心学马军锋吴晓敏王素华负责发放收集(xx年1月4日发放调查问卷xx年1月6日午第二节课课题组全体成员课题研究办公室整理调查问卷做出数分析)
五调查分析：(xx年1月9日—xx年1月12日)
()学兴趣态度：
1课堂表现：
问题：课堂积极回答问题
a回答 b偶尔回答 c常回答
选择：a04 b644 c351
2教学手段：
问题：喜欢老师利媒体课
a喜欢b行c特喜欢
选择：a88 b361 c55
3解决问题：
问题：解题时否利前学知识
a b时 c基
选择：a35 b419 c544
问题二：学中遇问题时会做
a直接理睬 b解决解决放弃 c动手动脑力求解决
选择：a04 b381 c614
问题三：学中遇解决难题时办
a放弃理睬 b请教老师请教学 c提出讨寻找解决办法
选择：a13 b747 c239
问题四：做题时否常注意结果关心解题步骤解题方法
a样 b时样 c常常样
选择：a404 b444 c151
4作业情况：
问题：学动性
a动完成布置学务时间话会寻找新学务
b够完成老师布置学务
c时候时完成学务
选择：a44 b409 c149
5课复：
问题：学知识否会复
a复 b时复 c常复
选择：a17 b575 c407
6课反思：
问题：学完课文否尝试书回想出点
a b时 c基
选择：a167 b396 c436
问题二：学常反思
a b时 c常
选择：a78 b517 c403
(二)学方法：
1发现新知识：
问题：学发现新知识时
a理睬b兴趣会学 c时分析学会新知识
选择：a08 b289 c701
2知识记忆：
问题：学必须记住知识时否会考虑什意思
a考虑 b时考虑 c基考虑
选择：a0 b328 c671
问题二：记忆新知识时否动脑筋想办法
a b时 c基
选择：a04 b334 c66
3组合作：
问题：学愿意学合作
a愿意 b谓 c愿意
选择：a17 b175 c807
问题二：组合作交流时觉种方式合适
a听发言 b争着说抢着说 c认真听轮流说
选择：a08 b35 c955
4学方法总结：
问题：问题解答否重新检查总结解题方法记住
a样做 b时样做 c基样做
选择：a34 b502 c463
问题二：否定期做学总结
a b时 c常
选择：a211 b521 c267
问题三：否常制定学方法
a b时 c
选择：a114 b513 c372
问题四：学方法样出
a老师讲解 b学学 c总结
选择：a382 b183 c434
问题五：学会新学方法心情
a谓 b般 c开心
选择：a3 b118 c85
问题六：认学方法学新知识帮助
a没帮助 b点帮助 c帮助
选择：a04 b135 c859
问题七：否某科目独特效方法
a全部没 b部分 c全部
选择：a51 b727 c221
(三)课学：
1获信息途径：
问题：课获信息途径
a教材书籍 b报刊杂志 c电视广播网络媒体
选择：a273 b77 c648
2网交流：
问题：认学佳交流方式：
a写信 b电话联系 cqq聊天
选择：a173 b314 c512
(四)校课程：
1典诵读：
问题：天课前典诵读做
a认真读 b基认真读 c认真读
选择：a28 b308 c662
2英语话：
问题：英语课常英语话
a b时 c常
选择：a453 b458 c88
班 刊：
问题二：阅读班刊
a读 b偶尔读 c喜欢读
选择：a192 b482 c324
3教师讲坛：
问题：学校开展教师讲坛活动觉学帮助
a没帮助 b时帮助c 帮助学课外知识
选择：a21 b171 c807
(五)综合实践：
问题：喜欢综合实践课
a喜欢 b喜欢 c喜欢积极参
选择：a57 b557 c385
六存问题：
次调查中通访谈问卷调查课堂教学观察教师访谈等种形式学生学兴趣态度学方法课学学校校课程等方面进行调查
学兴趣态度方面：课题组针课堂表现教学手段解决问题作业情况课复课反思等方面进行调查发现部分学生学积极性没充分调动起学态度积极老师布置作业时完成课堂发言动问题时赖性强动进行思考问题想办法解决课坚持常复学知识常进行反思
学方法方面：课题组针发现新知识知识记忆组合作学方法总结等方面进行调查发现学生新知识学部分学生兴趣会学部分学生新知识感兴趣知识记忆方面三分学生知识意义进行思考解死记硬背缺少记忆方法组合作方面学生愿意学交流缺少交流信息资源知道说什说学方法制定学生常总结没学方法老师学介绍学方法总结部分学生学方法较陈旧学方法运够灵活
课学方面：学生喜欢网老师学交流网获学信息
校课程方面：课题组典诵读英语话班刊教师讲坛四方面进行调查发现学生校课程兴趣较高存课程资源准备足身边校资源方文化特色挖掘够深现象够根激发学生学动力
综合实践方面：学生喜欢综合实践课知道参少部分学生参活动
学校综合实践课程少教师缺少实践意识综合实践学科机结合起
七实施建议：
课题组针农村学生存问题现象四方面入手进行研究
()开发利校资源激发学生学兴趣深挖身边学校文化进行校课程研究
(二)利网络资源激发学生学兴趣转变学生学态度
(三)利综合实践活动孩子体验中学会学
(四)改变学校课程结构兴趣入手创新学生学方式
关农村学生课外阅读现状调查报告
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关农村学生课外阅读现状调查报告
问题提出
课外阅读语文阅读教学重组成部分培养学生语文阅读力提高学生文化水具重意义正确鼓励引导学生进行课外阅读提高学生文素养利素质教育实施语文课程标准总目标中明确提出：二年级阶段学生课外阅读总量少5万 三四年级阶段求养成读书报惯收藏学交流图书资料课外阅读总量少40万 五六年级阶段求学生利图书馆网络等信息渠道尝试进行探究性阅读扩展
阅读面课外阅读总量少100万里难出阅读学语文教学中占等重位学生语文素养培养终身学发展着极深远影响课标教学建议中提出培养学生广泛阅读兴趣扩阅读面增加阅读量提倡少做题读书读书读书然学生课外阅读涉学校家庭社会等方面素存问题距离课标求远尤农村学生课外阅读存问题更突出更解农村陔子阅读情况校中高年级机选取100学生阅读情况进行调查
二调查目：
解校农村学生课外阅读现状
二通调查解影响学生课外阅读素利学校教师教育教学工作中扬长避短提高教学质量
三调查结果分析
()校课外阅读现状形成原
通问卷调查发现学生课外阅读现状容乐观存问题：
1学生课外阅读量少调查发现绝数学生读课外书少中没读课外书占27读2—5占683读10占47
2学生阅读兴趣高力低通调查发现喜欢课外阅读占23绝数学生读课外书情节走马观花够查典问弄清意思占10作读书笔记占5
3学生课外阅读资源贫乏调查发现部分阅读兴趣学家中藏书5占102占53没藏书占3744学父母认课外阅读处
(二)出现原点：
1学生课外阅读缺乏兴趣
直课外书认闲书提高学成绩没作没阅读兴趣时学生课外阅读离开教师指导教学活动中数语文教师学生课外阅读漠然视读放流学生会读久久学生阅读渐渐失兴趣更谈养成课外阅读惯
2农村学生课外阅读书籍源匮乏首先学校藏书数量少容陈旧数学校图书室未学生开放学生想读书处阅次数学生家中没图书学生放学回家想书书加家长认课外书闲书
3受应试教育影响根深蒂固级学校教师学生提供阅读条件机会味应付抽考会考量时间精力花语文数学两科课业学课外作业挤占学生课余时间连节假日付量家庭作业学生想读书里时间精力时许家长认读课外书籍影响学学生课外书旦发现轻没收重毁掉学生家里想书敢
四调查总结
农村学生课外阅读现状改变办法点：
1培养兴趣：学生阅读兴趣教师仅熟知图书容更加深书感受样推荐图书时游刃余国外果孩子喜欢阅读会认孩子问题原结家长老师没创设种良读书氛围没发现喜欢感兴趣阅读材料学生阅读成悦读该做呢爱书父母爱书孩子家长读书报网疑孩子声榜样家长潜移默化成长起孩子更爱书写作力强果家庭中缺乏读书氛围指孩子喜欢书呢种求孩子努力学家长放弃学情形目前校家庭中鲜见
2级教育部门应高度重视基础教育建设加教育投资力度改善办学条件农村中学配套足量图书建图书室阅览室学生足够课外阅读资源
3级学校领导教师应转变观念努力适应素质教育求新课改形势正确握语文教育特点致力学生语文素养形成发展丰富学生情感心世界学生逐步形成良性健全格赖学生课外阅读课学毕竟限
4科教师重视学生课外阅读指导首先应培养学生阅读兴趣兴趣老师学生阅读产生浓厚兴趣会阅读部动力次进行阅读指导指导学生正确处理课课外阅读关系二指导学生选择读书鼓励读书三学生天花定时间读书养成惯四做读书笔记五定期举行读书会学生交流读书体会
5学校应积极家长联手改善家庭环境营造家庭文化氛围入手创造良家庭文化气氛培养孩子阅读惯提高孩子阅读力例定期召开家长会时家长反馈孩子阅读现状时解孩子家中阅读情况教师应常目重点进行家访解学生家庭状况学生家中学生活课外阅读等情况教师家长应该沟通孩子成长营造良家庭环境
关农村学教育问题调查报告
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农村进行农村中学教育问题调查次调查学初中农村教师学生家长象调查四部分分：教学问题教师问题学生问题家长问题中教师问题学生问题重点
调查目意义调查方法
着新轮课程改革教学改革普遍推行农村中学教育问题更加明显暴露出老师抱怨学生抱怨家长抱怨找问题实质握问题关键关部门关士发出呼吁进行农村中学教育问题调查次调查走访调查问卷座谈形式走访八中学调查学生25初中生34老师校长19通调查解农村教师学生家长教育法总体教育状况中国农村教育发展方模式做进步思考
二调查基情况
1．教学问题
农村九年义务教育已法满足绝数家长学生教育求求高中学625家长希孩子学学历回答升高中原时6418学生选择喜欢读书选择家长求仅349事实相学生家长已认识受教育重性
孩子渴知识农村需技术调查情况农村中学教育存着问题包括方面：
（1）公教育费短缺导致办学条件办学效益差教育部门领导素质教育够重视教学设施简陋教师队伍教法相陈旧严重影响着素质教育实施
（2）师资队伍稳定总体素质高
（3）思想观念落教育价值趋元化务实化功利化调查中没孩子表示会回家乡
（4）教学容教学手段脱离农村实际培养农村济社会发展相适应
2．教师问题
调查发现相数量教师生活表示满意（518）较满意（78）感压力总结方面原：（）合理农村教育编制导致农村教师工作量（二）年力倡导素质教育积极推进实施着新课程改革谁清楚高考制度改革老百姓认真正改变孩子命运考试分数升学率关学校生存面
动辄岗走部理体制老师保住饭碗感觉压力（三）年教育部门出维护学生权益考虑老师限制准骂学生准开学生等然受社会环境影响学生性越越强纪律越越差暴力倾突出架斗殴时发生谈恋爱越越教师学生组织理难度越越时受社会良风气影响学校社会越越关注学生诸敲诈勒索恐吓等身精神方面伤害问题老师常提心吊胆履薄冰
外发现关教师较集中问题：（）农村教师水远远低城区教师水说教师整体学历提高部分学历通函授考取正规全日制科学生回较少反外调城镇全骨干教师致走访中学没高级教师（二）着普九年义务教育断深入农村教师队伍结构已原公办民办代课教师变成全部公办教师音乐美术微机等教师严重足
3．学生问题
学生学现状思考
调查学生学态度学动性方面部分学生明确学目标学生学目标部分家长老师压出成绩认高重视分数达80学课程中选择英语薄弱学生例高占4767然想提高问原先设计复巩固请家教参加培训班四选项结果563学选询问发现学生想更方式包括家长指导学老师请教等等调查表明461农村学生时努力学持恒345农村学生时学没规律考前加班学应付考试
通学生接触结合历觉制约农村学生学进步素农村中学生学易受外界素影响需断督促认真学学生学效果理想学方法改进593农村学生般承担部分家务劳动难保证拥充足学时间外农村基础教育条件较差学资源匮乏教师教育思想观念落等问题严重制约着农村学生学
4．家长问题
回答觉区教育状况问题时7536家长选择般58家长认较差出家长教育状况满意栾卸村拥生产康必集团公司农民收入较高家长满足教育孩子送城里学
问您孩子校表现情况解程度时175家长表示解选择基知道占20然回答孩子学关心程度时5875家长表示关心中似存着矛盾孩子校表现基知道说孩子学关心呢？询问部分家长原家长认孩子学成绩关心孩子学关心全部表现
家长问题思考：
（1）家长没家教意识绝数家长认教育学校读书学生问题学校教育问题身置外
（2）家长没教育力绝部分家长初中水事教育职业重视家庭教育力相限
（3）家庭影响学校家长希孩子考出出息会点忙土许条件思想种素调查发现没家长超前教育想法
三解决农村教育问题策建议<莲~山 课件>
结合调查情况思考认解决农村教育问题应抓点：
1．改善教师遇改革教育系统事制度营造合理高效竞争环境解决教师行滞问题
发展济学家研究指出第三世界国家初等教育中等教育学方法简单学容贫乏数教师力差缺乏动性密切相关应工资没兴趣没机会更新知识提高教学水农村初中教育基属种情况解决教师行滞问题效办法：提高教师工资水提供接受继续教育进行终身学济保障二改革教育系统事制度保证教师考核公开性公正性科学性营造合理高效竞争环境三提高继续教育终身学质量改变前继续教育中形式义低效局面
2．普通教育中渗透职业教育农村初中生成长适应农村济发展求复合型
尝试农村初中进行初中职业教育――学期职业培训３＋１制培训调查情况学生家长教师然原职业教育济社会发展结合紧密业渠道畅调查中位校长说青岛考察青岛职业教育培养培训紧缺毕业找工作职业教育受欢迎实行职业教育应业导符合农村条件样促进农村济文化发展
3．解构封闭传统体制充分利社会资源积极支持社会力量兴办教育机构
私立学校应该种补充激活农村教育形式然农村私立学校没终教育成独家营始终处老位传统封闭死守教条致病入膏肓救药应力支持促进民办教育健康发展切实扩高中办学规模解决农村初中升高中瓶颈问题缓解升学巨压力
中国70％口农村农村（含县镇）义务教育阶段学生高达16亿然农村中学教育现状理想反面着诸问题困难沙河农村然绝数家庭通种途径尚承受孩子接受教育支出然少数孩子家庭贫困未圆高中考学梦想现代社会倡导关注弱势群体济困难辍学孩子应该社会更关心帮助助圆读书梦想呼吁级教育部门社会界应意识发展农村教育迫切性予农村教育更支持更优秀教师吸引农村中学提高农村学校办学质量促进农村教育济社会协调发展
农村学教育调查报告范文
农村学学生学方式现状分析调查报告
农村学教育调查报告
学生暑期社会实践调研报告（农村学）
市农村学教师情况调查
农村学艺术教育状况调查报告
农村学少先队阵建设现状调查报告
关农村学开展口语交际训练课程调查报告
关农村学艺术教育状况调查报告
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1 农村学调查报告范文
2 农村学学生学方式现状分析调查报告
3 关农村学生课外阅读现状调查报告
4 关农村学教育问题调查报告
XX年2月份笔者春节北京返回处中原老家路走京城市里县城村庄处聊起天会聊教育聊孩子七八十岁退休老教师老农民正面着孩子学问题三十岁年轻父母会关心教育关注教育感受教育基层老百姓中已成关重民生问题数日调查中乡亲围绕着孩子教育历谈笔者发现少村关笔者村庄里学处中原称呼xx学吧年代谈起中村学构成xx学现未笔者中村学原点勾勒调研容
村兴盛：初义务教育普
老说时候够年学少少解放前中村没学校家私塾老先生带孩子老师位高普遍流行家五斗粮孩子王学容三百家姓等家长期认睁眼瞎行读书做秀毕竟绝少数事情天文曲星里头老百姓想？
1947年解放村里办起学先家宅院里专门新修学校中村学适龄超龄孩子基够进学校门生1950年代村民数
够完初 [1] 学校村里面方便物质贫乏生活贫困兄弟姐妹负担重学生完成繁重劳动听课铃时跑着进学校少够读高高村外乡镇带着粮食法兼顾家里劳动家长父亲常常会说起作家里长男没够读高早早生产队里劳动爱书晚点着煤油灯书爷爷见会训斥点着灯费油？快点灭然读初父辈基识文断保持阅读记事惯时父辈强烈供养女读书愿xx学兴盛提供心理条件
xx学兴盛19801990年代1984年中村筹办初中兴建新校区学初中校园里时候入学读书新入职老师外面调老师老师认真负责记年轻班教保护眼睛求写日记时期xx适龄童读完学读初中学时节学生三三两两条胡走学校放学时节学生门口三五成群走条胡恰村庄里新鲜血液停流动村庄充满生机
学越越：1961年中村出第学生考入名牌学――xx学长时间里xx唯学生1980年代中村出四中专生1990年代村学中三读中专两读学长时间里学村里学校
二衰落：村逐步空心化
教育史角度六十年家乡教育历发展面着城市化进程中
发展问题直观呈现县城学超班额村庄学逐步衰落孩子越越少老师没精神教现情况学校补充新教师记梁鸿中国xx中写道xx学校变成养猪场原中村作着五六百年历史两千口村庄仅学初中学校生源会流失严重十年年级新生稳定五十左右然XXXX年连续两年招生少10孩子数县城学xx学衰落状态已关心着否认结果方面县市班额学生常常班超百三孩子张桌老师带着麦克课老师精力放维持课堂秩序孩子时常孩子学期没机会回答次问题方面村庄学生气
提出什孩子送县城里问题家长乡亲答案致分三类：
首先认村里教育水太低想孩子县里接受更教育村里教育水太低原师资问题觉老师没责心办事教中xx学现8名老师两名幼师毕业老师外余6名村民办教师转正家长非常清楚背景中老师学没毕业关系进民师队伍然暗箱操作成公办教师家长反映说次找校长换老师坚决xx教校长挠头说没法岗没点办法拉倒（算）点办法孩子找点学校老师身文化水教学水满意外乡亲老师道德水颇微词广流传段子哥啊呀？话说出派出抓赌警察哥学校校长校长老师常麻赌博家长放心二学校里确开齐课学校根没体育音乐美术英语课教师现想孩子全面发展父母言选择孩子县城重原
次外出工父亲身边妈妈爷爷奶奶没太力教孩子干脆送县城里寄宿制省心家长认孩子交寄宿制学校切专负责孩子应该会更
次风原家孩子送外边读书显矮半截显没事害怕孩子埋怨创造教育条件 家长犹豫愿意孩子离开担心班里孩子学托找关系花钱孩子送进
综述孩子送县城学家长积极选择奈选择留皆优优中选优选择留皆忧忧中选少忧选择孩子送县城
忧心忡忡朴素意识班里百十号老师顾孩子作业老师根没批改诚家长言果村学够教谁愿意孩子独丢县城里呢？着家吃会学校然越越家庭分离：男独城市里工孩子独县城里学女老独留村子里守着土带着更孩子
教育部实施系列义务教育均衡化政策村硬件条件县城学条件逐步缩然作教育魂师资间差距越越城市化进程优秀师资提供更流动机会流动数量越越少东北师范学农村教育研究课题组中国农村教育发展报告XXXX
调查显示农村教师队伍中512初次配置乡村学校二次配置中xx9教师调进县城xx7农村教师想离开现岗位县域教师流动中xx3流动xx2行流动x5流动流动者年轻教师高职称教师优秀教师
回乡路遇少做老师老学觉教师工资太低初中时老学中师毕业夫妇二村教书XX年丈夫通考试县里新成立学买学校集资房生活告诉女说拉棍饭老师特吃惊记1993年中学中师许复读数年考中师许教师身份苦迭细细追问老师说学校领导关校领导歪风邪气老师功夫教送礼搞关系重表现职称晋升职务升迁绩效工资方面特明显生活清贫外精神苦闷重方面校长整天说出事行做事愿意学学错学生想办法弄县城里学校老学说直寻找机会离开村年努力考中师
村衰落避免？村学校活起焕发出活力呢？乡亲问题展开讨
三重振：样农村学校活起？
否师资农村教育否活起关键样村学校活起呢？乡亲认老师工资确高：老师工资两千块钱确算高认老师付出相两千块钱算低说乡亲认
村里老师分两部分部分种中师学等正牌学校毕业老师村里没教部分老师应该幅度提高工资遇部分种转正老师月两千块钱村庄里生活成低生活没什压力常麻部分老师应该清退认概部分老师中会责心教育教学水高老师认部分老师应该第部分老师里面反复讨结果否承包田标准学历出身标准否胜教师工作品德行否符合师德标准
想调动老师积极性想提高教师队伍水家认整体规划教师队伍首先清退合格老师特品德修养根适合做老师钱教然培训现师资时招聘新教师现学生找工作愁没老师高工资招聘新老师甚说家集资出钱老师
强化农村师资培训教师基教育理念重新启蒙提高农村教育水务急重整教师队伍然根策事关历史涉切身利益问题绝教育家够决定短时期解决恐怕真历史身消化加强师资队伍理培训教师进行效基教育理念启蒙成挽救农村教育务急仅老师教育理念陈旧模糊清观念老师中盛行亟需澄清
回乡调研日子里时常听乡亲抱怨说现老师学生学孬学学生事老师没啥责心觉乡村已成较普遍现象现行义务教育体制连结起思考认源传统升学压力消失情况老
师没积极性家长次偶然聊天中意识制度方面原外教育理念问题
问：现 [2] 说教育部文件学生愿意学学愿意学拉倒条樱克说教育法吃惊继续说贺老师没法站见调皮捣蛋学生办呢？学生蹲蹲时间长脚麻坐会脚麻蹲着说教育部应该规定死学生点压力样学生学老师点责心
解释教育法教育部没规定老师学生讲老师体罚学生村里老师规定理解概长久体罚体罚传统教育方式教育手段单体罚体罚理解放弃学生教育权利教育义务者单纯避免明令禁止体罚形式罚站罚蹲绝说惩罚学生更等说学生教师求更高
求老师具相应教育教学力事物包括教育渡时期会更糟糕前传统消失禁止新观念规处旧传统解读消极抗拒中村教育处样境况中亟需农村教师进行教育理念教育法启蒙结合传统惯做法现理念求针性正清源提高教师认识增强教师责感提高村吸引力
外做农村学校校长选拔培训理重抓手兵熊熊熊熊窝中学校校长负责制决定校长学校发展举足轻重作校长品行水
教师队伍影响强调XX年教育部实施针农村校长国培计划值期培训实效功德量想实效恐怕需功夫
农村学学生学方式现状分析调查报告
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农村学学生学方式现状分析调查报告
调查背景：
课题组省xx规划课题农村学创新学生学方式研究实验方案切入口课题组全体成员努力关专家指导帮助立足学校实际深入开展课题调查研究扎实推进实验进程初步解学生学方式现状
二 调查目标：
乡县常河镇中心学乡县西位明德学两农村学实验学校1100名学生18班级展开调查采访谈调查问卷等形式解学生学态度解学生学方法解学生获知识途径方法解学生学时搜集资料方法途径初步解农村学学生学方式现状
三调查方法：
访谈法：教师交流访谈实验班学生访谈
调查问卷法：两实验学校全体学生进行调查问卷
四 具体实施：
1教师交流访谈：结合学校实际情况学生实际学科特点课教师家长展开交流座谈初步解学生学情况常河镇中心学王涛贺庆江负责西位明德学郭巧格闫震负责(xx年12月28日午900西位明德学进行访谈xx年12月29日午900常河镇中心学进行访谈29日午整理材料整理材料交马军锋)
2学生访谈：针学生实际情况详细解学生学态度解学生学方法解学生获知识途径方法解学生学时搜集资料方法途径常河镇中心学五年级三班六年级四班两实验班103名学生进行访谈马军锋吴晓敏王素华负责西位明德学二年级班三年级班两实验班141名学生进行访谈闫震闫t宁马宁负责(xx年12月30日午进行访谈xx年12月31日访谈结果整理形成书面报告访谈记录起交王涛)
3问卷调查：常河镇中心学西位明德学名1100学生18班级进行问卷调查西位明德学闫震闫t宁马宁负责发放收集常河镇中心学马军锋吴晓敏王素华负责发放收集(xx年1月4日发放调查问卷xx年1月6日午第二节课课题组全体成员课题研究办公室整理调查问卷做出数分析)
五调查分析：(xx年1月9日—xx年1月12日)
()学兴趣态度：
1课堂表现：
问题：课堂积极回答问题
a回答 b偶尔回答 c常回答
选择：a04 b644 c351
2教学手段：
问题：喜欢老师利媒体课
a喜欢b行c特喜欢
选择：a88 b361 c55
3解决问题：
问题：解题时否利前学知识
a b时 c基
选择：a35 b419 c544
问题二：学中遇问题时会做
a直接理睬 b解决解决放弃 c动手动脑力求解决
选择：a04 b381 c614
问题三：学中遇解决难题时办
a放弃理睬 b请教老师请教学 c提出讨寻找解决办法
选择：a13 b747 c239
问题四：做题时否常注意结果关心解题步骤解题方法
a样 b时样 c常常样
选择：a404 b444 c151
4作业情况：
问题：学动性
a动完成布置学务时间话会寻找新学务
b够完成老师布置学务
c时候时完成学务
选择：a44 b409 c149
5课复：
问题：学知识否会复
a复 b时复 c常复
选择：a17 b575 c407
6课反思：
问题：学完课文否尝试书回想出点
a b时 c基
选择：a167 b396 c436
问题二：学常反思
a b时 c常
选择：a78 b517 c403
(二)学方法：
1发现新知识：
问题：学发现新知识时
a理睬b兴趣会学 c时分析学会新知识
选择：a08 b289 c701
2知识记忆：
问题：学必须记住知识时否会考虑什意思
a考虑 b时考虑 c基考虑
选择：a0 b328 c671
问题二：记忆新知识时否动脑筋想办法
a b时 c基
选择：a04 b334 c66
3组合作：
问题：学愿意学合作
a愿意 b谓 c愿意
选择：a17 b175 c807
问题二：组合作交流时觉种方式合适
a听发言 b争着说抢着说 c认真听轮流说
选择：a08 b35 c955
4学方法总结：
问题：问题解答否重新检查总结解题方法记住
a样做 b时样做 c基样做
选择：a34 b502 c463
问题二：否定期做学总结
a b时 c常
选择：a211 b521 c267
问题三：否常制定学方法
a b时 c
选择：a114 b513 c372
问题四：学方法样出
a老师讲解 b学学 c总结
选择：a382 b183 c434
问题五：学会新学方法心情
a谓 b般 c开心
选择：a3 b118 c85
问题六：认学方法学新知识帮助
a没帮助 b点帮助 c帮助
选择：a04 b135 c859
问题七：否某科目独特效方法
a全部没 b部分 c全部
选择：a51 b727 c221
(三)课学：
1获信息途径：
问题：课获信息途径
a教材书籍 b报刊杂志 c电视广播网络媒体
选择：a273 b77 c648
2网交流：
问题：认学佳交流方式：
a写信 b电话联系 cqq聊天
选择：a173 b314 c512
(四)校课程：
1典诵读：
问题：天课前典诵读做
a认真读 b基认真读 c认真读
选择：a28 b308 c662
2英语话：
问题：英语课常英语话
a b时 c常
选择：a453 b458 c88
班 刊：
问题二：阅读班刊
a读 b偶尔读 c喜欢读
选择：a192 b482 c324
3教师讲坛：
问题：学校开展教师讲坛活动觉学帮助
a没帮助 b时帮助c 帮助学课外知识
选择：a21 b171 c807
(五)综合实践：
问题：喜欢综合实践课
a喜欢 b喜欢 c喜欢积极参
选择：a57 b557 c385
六存问题：
次调查中通访谈问卷调查课堂教学观察教师访谈等种形式学生学兴趣态度学方法课学学校校课程等方面进行调查
学兴趣态度方面：课题组针课堂表现教学手段解决问题作业情况课复课反思等方面进行调查发现部分学生学积极性没充分调动起学态度积极老师布置作业时完成课堂发言动问题时赖性强动进行思考问题想办法解决课坚持常复学知识常进行反思
学方法方面：课题组针发现新知识知识记忆组合作学方法总结等方面进行调查发现学生新知识学部分学生兴趣会学部分学生新知识感兴趣知识记忆方面三分学生知识意义进行思考解死记硬背缺少记忆方法组合作方面学生愿意学交流缺少交流信息资源知道说什说学方法制定学生常总结没学方法老师学介绍学方法总结部分学生学方法较陈旧学方法运够灵活
课学方面：学生喜欢网老师学交流网获学信息
校课程方面：课题组典诵读英语话班刊教师讲坛四方面进行调查发现学生校课程兴趣较高存课程资源准备足身边校资源方文化特色挖掘够深现象够根激发学生学动力
综合实践方面：学生喜欢综合实践课知道参少部分学生参活动
学校综合实践课程少教师缺少实践意识综合实践学科机结合起
七实施建议：
课题组针农村学生存问题现象四方面入手进行研究
()开发利校资源激发学生学兴趣深挖身边学校文化进行校课程研究
(二)利网络资源激发学生学兴趣转变学生学态度
(三)利综合实践活动孩子体验中学会学
(四)改变学校课程结构兴趣入手创新学生学方式
关农村学生课外阅读现状调查报告
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关农村学生课外阅读现状调查报告
问题提出
课外阅读语文阅读教学重组成部分培养学生语文阅读力提高学生文化水具重意义正确鼓励引导学生进行课外阅读提高学生文素养利素质教育实施语文课程标准总目标中明确提出：二年级阶段学生课外阅读总量少5万 三四年级阶段求养成读书报惯收藏学交流图书资料课外阅读总量少40万 五六年级阶段求学生利图书馆网络等信息渠道尝试进行探究性阅读扩展
阅读面课外阅读总量少100万里难出阅读学语文教学中占等重位学生语文素养培养终身学发展着极深远影响课标教学建议中提出培养学生广泛阅读兴趣扩阅读面增加阅读量提倡少做题读书读书读书然学生课外阅读涉学校家庭社会等方面素存问题距离课标求远尤农村学生课外阅读存问题更突出更解农村陔子阅读情况校中高年级机选取100学生阅读情况进行调查
二调查目：
解校农村学生课外阅读现状
二通调查解影响学生课外阅读素利学校教师教育教学工作中扬长避短提高教学质量
三调查结果分析
()校课外阅读现状形成原
通问卷调查发现学生课外阅读现状容乐观存问题：
1学生课外阅读量少调查发现绝数学生读课外书少中没读课外书占27读2—5占683读10占47
2学生阅读兴趣高力低通调查发现喜欢课外阅读占23绝数学生读课外书情节走马观花够查典问弄清意思占10作读书笔记占5
3学生课外阅读资源贫乏调查发现部分阅读兴趣学家中藏书5占102占53没藏书占3744学父母认课外阅读处
(二)出现原点：
1学生课外阅读缺乏兴趣
直课外书认闲书提高学成绩没作没阅读兴趣时学生课外阅读离开教师指导教学活动中数语文教师学生课外阅读漠然视读放流学生会读久久学生阅读渐渐失兴趣更谈养成课外阅读惯
2农村学生课外阅读书籍源匮乏首先学校藏书数量少容陈旧数学校图书室未学生开放学生想读书处阅次数学生家中没图书学生放学回家想书书加家长认课外书闲书
3受应试教育影响根深蒂固级学校教师学生提供阅读条件机会味应付抽考会考量时间精力花语文数学两科课业学课外作业挤占学生课余时间连节假日付量家庭作业学生想读书里时间精力时许家长认读课外书籍影响学学生课外书旦发现轻没收重毁掉学生家里想书敢
四调查总结
农村学生课外阅读现状改变办法点：
1培养兴趣：学生阅读兴趣教师仅熟知图书容更加深书感受样推荐图书时游刃余国外果孩子喜欢阅读会认孩子问题原结家长老师没创设种良读书氛围没发现喜欢感兴趣阅读材料学生阅读成悦读该做呢爱书父母爱书孩子家长读书报网疑孩子声榜样家长潜移默化成长起孩子更爱书写作力强果家庭中缺乏读书氛围指孩子喜欢书呢种求孩子努力学家长放弃学情形目前校家庭中鲜见
2级教育部门应高度重视基础教育建设加教育投资力度改善办学条件农村中学配套足量图书建图书室阅览室学生足够课外阅读资源
3级学校领导教师应转变观念努力适应素质教育求新课改形势正确握语文教育特点致力学生语文素养形成发展丰富学生情感心世界学生逐步形成良性健全格赖学生课外阅读课学毕竟限
4科教师重视学生课外阅读指导首先应培养学生阅读兴趣兴趣老师学生阅读产生浓厚兴趣会阅读部动力次进行阅读指导指导学生正确处理课课外阅读关系二指导学生选择读书鼓励读书三学生天花定时间读书养成惯四做读书笔记五定期举行读书会学生交流读书体会
5学校应积极家长联手改善家庭环境营造家庭文化氛围入手创造良家庭文化气氛培养孩子阅读惯提高孩子阅读力例定期召开家长会时家长反馈孩子阅读现状时解孩子家中阅读情况教师应常目重点进行家访解学生家庭状况学生家中学生活课外阅读等情况教师家长应该沟通孩子成长营造良家庭环境
关农村学教育问题调查报告
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农村进行农村中学教育问题调查次调查学初中农村教师学生家长象调查四部分分：教学问题教师问题学生问题家长问题中教师问题学生问题重点
调查目意义调查方法
着新轮课程改革教学改革普遍推行农村中学教育问题更加明显暴露出老师抱怨学生抱怨家长抱怨找问题实质握问题关键关部门关士发出呼吁进行农村中学教育问题调查次调查走访调查问卷座谈形式走访八中学调查学生25初中生34老师校长19通调查解农村教师学生家长教育法总体教育状况中国农村教育发展方模式做进步思考
二调查基情况
1．教学问题
农村九年义务教育已法满足绝数家长学生教育求求高中学625家长希孩子学学历回答升高中原时6418学生选择喜欢读书选择家长求仅349事实相学生家长已认识受教育重性
孩子渴知识农村需技术调查情况农村中学教育存着问题包括方面：
（1）公教育费短缺导致办学条件办学效益差教育部门领导素质教育够重视教学设施简陋教师队伍教法相陈旧严重影响着素质教育实施
（2）师资队伍稳定总体素质高
（3）思想观念落教育价值趋元化务实化功利化调查中没孩子表示会回家乡
（4）教学容教学手段脱离农村实际培养农村济社会发展相适应
2．教师问题
调查发现相数量教师生活表示满意（518）较满意（78）感压力总结方面原：（）合理农村教育编制导致农村教师工作量（二）年力倡导素质教育积极推进实施着新课程改革谁清楚高考制度改革老百姓认真正改变孩子命运考试分数升学率关学校生存面
动辄岗走部理体制老师保住饭碗感觉压力（三）年教育部门出维护学生权益考虑老师限制准骂学生准开学生等然受社会环境影响学生性越越强纪律越越差暴力倾突出架斗殴时发生谈恋爱越越教师学生组织理难度越越时受社会良风气影响学校社会越越关注学生诸敲诈勒索恐吓等身精神方面伤害问题老师常提心吊胆履薄冰
外发现关教师较集中问题：（）农村教师水远远低城区教师水说教师整体学历提高部分学历通函授考取正规全日制科学生回较少反外调城镇全骨干教师致走访中学没高级教师（二）着普九年义务教育断深入农村教师队伍结构已原公办民办代课教师变成全部公办教师音乐美术微机等教师严重足
3．学生问题
学生学现状思考
调查学生学态度学动性方面部分学生明确学目标学生学目标部分家长老师压出成绩认高重视分数达80学课程中选择英语薄弱学生例高占4767然想提高问原先设计复巩固请家教参加培训班四选项结果563学选询问发现学生想更方式包括家长指导学老师请教等等调查表明461农村学生时努力学持恒345农村学生时学没规律考前加班学应付考试
通学生接触结合历觉制约农村学生学进步素农村中学生学易受外界素影响需断督促认真学学生学效果理想学方法改进593农村学生般承担部分家务劳动难保证拥充足学时间外农村基础教育条件较差学资源匮乏教师教育思想观念落等问题严重制约着农村学生学
4．家长问题
回答觉区教育状况问题时7536家长选择般58家长认较差出家长教育状况满意栾卸村拥生产康必集团公司农民收入较高家长满足教育孩子送城里学
问您孩子校表现情况解程度时175家长表示解选择基知道占20然回答孩子学关心程度时5875家长表示关心中似存着矛盾孩子校表现基知道说孩子学关心呢？询问部分家长原家长认孩子学成绩关心孩子学关心全部表现
家长问题思考：
（1）家长没家教意识绝数家长认教育学校读书学生问题学校教育问题身置外
（2）家长没教育力绝部分家长初中水事教育职业重视家庭教育力相限
（3）家庭影响学校家长希孩子考出出息会点忙土许条件思想种素调查发现没家长超前教育想法
三解决农村教育问题策建议<莲~山 课件>
结合调查情况思考认解决农村教育问题应抓点：
1．改善教师遇改革教育系统事制度营造合理高效竞争环境解决教师行滞问题
发展济学家研究指出第三世界国家初等教育中等教育学方法简单学容贫乏数教师力差缺乏动性密切相关应工资没兴趣没机会更新知识提高教学水农村初中教育基属种情况解决教师行滞问题效办法：提高教师工资水提供接受继续教育进行终身学济保障二改革教育系统事制度保证教师考核公开性公正性科学性营造合理高效竞争环境三提高继续教育终身学质量改变前继续教育中形式义低效局面
2．普通教育中渗透职业教育农村初中生成长适应农村济发展求复合型
尝试农村初中进行初中职业教育――学期职业培训３＋１制培训调查情况学生家长教师然原职业教育济社会发展结合紧密业渠道畅调查中位校长说青岛考察青岛职业教育培养培训紧缺毕业找工作职业教育受欢迎实行职业教育应业导符合农村条件样促进农村济文化发展
3．解构封闭传统体制充分利社会资源积极支持社会力量兴办教育机构
私立学校应该种补充激活农村教育形式然农村私立学校没终教育成独家营始终处老位传统封闭死守教条致病入膏肓救药应力支持促进民办教育健康发展切实扩高中办学规模解决农村初中升高中瓶颈问题缓解升学巨压力
中国70％口农村农村（含县镇）义务教育阶段学生高达16亿然农村中学教育现状理想反面着诸问题困难沙河农村然绝数家庭通种途径尚承受孩子接受教育支出然少数孩子家庭贫困未圆高中考学梦想现代社会倡导关注弱势群体济困难辍学孩子应该社会更关心帮助助圆读书梦想呼吁级教育部门社会界应意识发展农村教育迫切性予农村教育更支持更优秀教师吸引农村中学提高农村学校办学质量促进农村教育济社会协调发展
农村学教育调查报告范文
农村学学生学方式现状分析调查报告
农村学教育调查报告
学生暑期社会实践调研报告（农村学）
市农村学教师情况调查
农村学艺术教育状况调查报告
农村学少先队阵建设现状调查报告
关农村学开展口语交际训练课程调查报告
关农村学艺术教育状况调查报告
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