2017年项目考察报告3篇
文目录
1 2017年项目考察报告
2 关法国动手做学幼园科学教育项目考察报告
3 考察报告：科技专项资金项目绩效考评
受委托国林业项目进行期月考察鉴投资者负责者提醒发报告
根林业项目听做国众林业项目年取成绩机构完善员增添林储备林木抚育试种选址制度汇编肥料采购林木变现纠纷处理等林业项目值肯定方面成绩背林业项目运作真实情况外知甚少概括：钱没少花事没少发似资产实负债理混乱良莠济
：钱没少花事没少出
林业项目常出事已成林业项目家常便饭林纠纷工程矛盾林火灾营林质量员工进出项目进展等等现举例说明：
1林纠纷：林纠纷应林业工作常遇问题林业项目遇林纠纷表现纠纷复发性原纠纷延续性具体情况略
2工程矛盾：林业项目工程矛盾问题层出穷固然工程队问题监位时验收公司策略性拖延问题具体情况略
3林火灾：山林东春季节起火常性事件问题林起火扑救工作出问题具体情况略
4营林质量：林业项目营林质量直神秘敏感问题知道营林质量数真实性困难基玩统计游戏
二：似资产实负债
外林业项目较林木储备林储备专家团队运作规模长时间投资应该抱着金娃娃睡觉实然
1尚未采伐已显亏损：具体情况略
2问题收获艰难具体情况略
3存货资产存货未必资产：具体情况略
4专家营林确农民：具体情况略
五：理混乱良莠济
林业项目野外项目理混乱已成常态严重程度已
1岗位混乱职责清：职职没没职更甚者职编该做做该知道知道等等现象
2独显山头霸王唯独尊：林业项目山高皇帝远形中山头霸王成立创造环境
3采购技术活废料苗木两类采购物资操作项目独处行业难拟
12费件艺术活野外项目见然见见然见见见见确实见林业项目费算查首先法查更甚者查
六穷庙里富尚
林业项目缺资金行业通病奇怪问题林业项目竟然某方面费支出非常利前面提难想象富尚定存明显
关法国动手做学幼园科学教育项目考察报告
2017年项目考察报告（2） | 返回目录
4月10日20日根教育部法国科学院学科学教育领域合作协议应法国科学院邀请韦钰副部长带团赴法国考察动手做科学教育改革项目参加代表团中国科协副席胡启恒院士中国科学院赵忠贤院士华东师范学南京师范学东南学教授南京海北京等学幼园教师部基础教育司教科文全委会派参加代表团代表团成员12
法国期间法方专家陪分两组现场观摩学幼园动手做教学活
动参观Bully市专动手做教学改革成立社区资源中心Troyes市（Aube省）教育学院动手做技术展览法国南特矿业学校（相国重点学）等参观访问结束代表团全体成员法方会全体员（12）尼斯Trcillcs召开关中法合作开展动手做项目研讨会法国科学院院士教师网络专家教育部官员介绍动手做项目原理组织科学家作资源中心网站作动手做项目推广措施等现解情况汇报：
考察法国动手做科学教育改革试验情况
1 法国开展动手做科学教育改革背景
动手做种美国科学家总结出教育思想方法旨学生科学方法学知识强调学方法思维方法学态度培养体现思想方法教学活动美国已开展十年1992年法国学者诺贝尔物理奖获者乔治・夏帕克先生倡导法国开展项科学教育改革1996年法国引入项目命名LA MAIN A L PATE法国科学院付诸实施法兰西科学院法国崇高位实验许单位协作支持目前教育部支持已全国形成实验网络
2 参观情况
活动程 Troyes市学观摩三年级学生动手做教学活动题观察讨容器中温度水流动全班约20余学生分4组整活动致分六步骤：教师提出问题学生全班发表法（教师评判学生法否引导学生积极发言讨）组讨分组实验（设计实验方法提供颜色冰块热水塑料玻璃容器等）学生书面总结（包括设计实验步骤观察现象）教师学生讨实验结果时间约两时两教室进行学生积极参全程教师学生引导基讨形式进行乔治・夏帕克先生分析
活动时强调动手做教学活动应拘泥教学形式教师重视学生思维活动挑剔学生做错什应提问优秀学生保证学生积极参仅重教学方法特意义培养学生民合作思想
社区资源中心 Bully市支持动手做科学教育改革专门建立社区资源中心中心工作强调社区成员广泛参教育学院教师学生中学幼园教师家长轮流中心担辅导员社区学生童中心参加科技活动该中心分四活动组：①机械制作组利Lego材料设计组装种机械②记者采访摄影报道组写介绍产品报道摄影社区宣传③制作光盘组学生辅导员指导新产品设计组装运转等程摄制制作成光盘④出版电子刊物等必费社区支持该中心坐落老矿区中心活动仅学生成长提供条件时中心成凝聚社区成员传播科学文化基
材料资源工具箱 动手做教学活动材料资源样化中许利生活日常品市场买材料学校常教学仪器Areines区乡村学利学校边角建成植物园温度计外材料利废旧物品学生发酵肥料外学根动手做科学教育题开发专工具箱供学校法国南特矿业学校开发14题专工具箱作教具供学校选购
教学组织 观摩学幼园教学活动基采取班（20余名学生）分组（4～5）教学组织形式幼园活动容围绕童生活选取题学生活动容围绕学科学教学纲选取题教学程中重引导学生观察动手实践表达法培养学生信特关心困难学生强调重视学科学方法知识少活动拘泥节课时间
学参项改革态度做法 参观法国南特矿业学校时校长阐述样观点：学教育学教育重影响学生科学启蒙特创造性敏感度培养学开始应开始认真理取决讲话身份年龄童提出问题时成年难回答回答样问题身学南特矿业学校参动手做项目启发学生创造性南特矿业学校年十分学生参加动手做教学改革试验活动时四位教师组织项活动
学校长教师反映 Areines市参加动手做教学改革实验学校长教师反映通种方法学生公民性增强学会合作守法奇心增科学知识面较广学会观察研究分析科学方法表达力特孩子语言表达思想力明显提高四年级学生观察事物时维度考虑问题教学关系教师知师现成陪学生发现问题教练
二动手做科学教育改革试验组织
1 科学家参
法国科学院动手做科学教育改革倡导者动员组织科学家动员学参科学教育改革试验方面发挥重作推动改革试验法国科学院专门成立动手做研究组科学家担辅导教师支持教师工作科学家明确意识代教师科学家固定联系学幼园常学校研究问题培训教师时科学家动手做网站保持密切联系时解答教师实践中提出问题
2 科学界教育界相互合作
开展动手做科学教育改革实验时科学界学教育部门建立协作关系教育督学教育顾问教育培训中心科学普员科学家研究员工程师科技学学生工程师学校学生学生家长等直接参幼园学试验法国许学工程师学校教师科技员帮助学教师设计动手做题实验方案帮助制作教学设备动员学生利假期社会服务实时间参加动手做教学改革实验方支持参5年间已约4000学校推广教育系统社会界引起极反响
3 法国教育部措施
1999年10月法国教育部宣布全国范围推广项目6月法国教育部鉴动手做积累验制订学科学教育革新计划该活动作教育革新计划创新部分求省学校进行科学教育实验实验包含动手做科学教育改革容容实验方法形式样实验目应该体现动手做指导思想教育部成立国家科学教育改革委员会委员会成员包括法国区代表省代表科学家动手做科学教育改革实验代表委员会负责提出科学教育改革建议方案国家决定投入费予推行法国教育部准备现条件基础建立100资源中心推进科学教育改革提供条件
4 教师培养培训
法国中学教师培养国略获中学教师职位般学学三年获学士学位必须教育学院继续学两年中学教师没学历差参观Aube省教育学院推动动手做教学改革实验系课程安排关动手做科学教育教学容般安排50课时系安排80课时学生实安排相应教学活动教育学院时承担省参动手做教学改革实验学职教师培训工作
5 建立网站
①1998年4月国家教学研究（INRP）法国科学研究院持教育部城市司技术司支持建立起促进辅助开发动手做项目网站该网站帮助教师解决实践中出现问题该网站分三部分：
●关动手做工程信息网络
●提供动手做课堂活动科技文献教学资料资源中心
●教师科学家进行交流交流网络
动手做网站设计思考交流园学校进行动手做活动提供方面建议免费注册接受信息参加交流
②促进科学家教育单位间交流合作动手做研究组1998年建立英特网查询电子网络情报系统该系统帮助教师教学进程辅助工具进行话交流该系统分三部分：
●科技咨询网
网络断扩数十位科学家工程师教师提供支持领域教师提供科技知识咨询回答教师备课教学活动中遇问题提出问题获答案般48时
●培训教学网络
该网络培训员教学员组成某学科专家请帮助教师解决实验准备阶段实验活动中遇问题
●动手做网站
该网站全国网省级网组成省级网介绍省教学资源关教学情况区记事（全国网理）交流省开展动手做活动通讯员时更新网容
三参加动手做科学教育改革研讨会
1 中方代表法国科学院科学家法国教育部官员学教师网络专家动手做科学教育实验设计问题进行讨互相介绍两国基础教育情况
韦钰副部长全面介绍中国教育改革发展基情况朱慕菊副司长介绍中国基础教育课程改革情况华东师范学季湄教授介绍中国幼教育改革基情况南京师范学郝京华副教授介绍中国学科学教育改革情况
法国科学院Lena先生介绍法国科学教育改革情况1902年起法国学直忽视科学教育1995年开始动手做科学教育改革实验时法国10学设科学课1996年344班开始实验1999年扩4000班现教师45学里接受文科教育遇困难学教师开展科学教育担心害怕做教师培训非常重认法国学现30万班果半数班学生两周1时参加活动记录认动手做科学教育改革实验取定成功
CB女士介绍动手做科学教育改革十原组织动手做教学活动求般干星期围绕题开展活动题量少概念选中概念较广应范围便学生通种广泛试验体验建立概念活动般分展示提出问题断进行提高准确度试验总结纳三阶段关动手做科学教育改革效果进行评估涉学生知识面力行全面评估目前件困难事尚没突破
法国教育部总督学Hussenet先生介绍法国分30区理教育体制法国基础教育学制阐述动手做科学教育改革试验法认动手做教育改革试验单纯技术性活动会促进童抽象思维发展通范围调查较已参加试验童科学知识学母语学社会接触等方面显示出优势法国教育部决定法国进行科学教育改革制定学科学教育革新计划准备开始法国推进该计划量吸收动手做科学教育改革试验思维成果
韦钰副部长认动手做科学教育改革试验吸引学教师学生吸引家长幼园学教育注入活动通科学实践学生具探索行态度正确失败学会讨利学生交语言发展改变教师教学行法国开展LA MAIN A LA PATE提高学生素质充满活力
2 研讨会动手做科学教育改革试验中科学家作教师培训资源等三问题进行专题讨双方认：
科学界参动手做科学教育改革启动持续发展着取代作法国教育部
长已换届法国科学院介入试验直坚持发展着中国科学院法国行学权威科学家带头形成样广泛参基础教育改革定局限动手做科学教育改革试验科学家更中学校教师联系发挥身优势帮助学校教师代教师
开展动手做科学教育改革实试验培训教师必少工作培训通种途径讲座书籍光盘网交流组织观摩教学活动教师认识理解动手做科学教育改革实验十原更重通培训教师掌握方法学会组织学生开展动手做活动培训工作应寻求科学界全方位支持科学家撰写科普读物设立专题网页等培训教育行政部门组织领导托师范院校中学教研室开展脱产脱产培训
丰富课程资源开展动手做科学教育改革试验必条件鼓励教师根实际发挥创造性开发适合幼园学动手做容建立享资源中心提高效益促进教学交流利学生学会社会接触通建立专题网站提出问题交流验寻求帮助获量信息资源节约量费
四中法双方进步合作达成协议
1签署11月学数学科学教育北京协议补充文
2形成动手做中国镜网站协议（草案）
3中国动手做中文做中学英文Learning Through Doing
考察报告：科技专项资金项目绩效考评
2017年项目考察报告（3） | 返回目录
项目名称
项目合编号
项目承担单位
部门(单位)
考评方式： 专家组考评 中介机构考评
考评时间 年 月 日 年 月 日
重庆市科学技术委员会 制
项目基情况
项目名称
项目承担单位 部门(单位)
项目负责姓名：性：职务：联系电话：
预算科目类1应技术研究开发资金□ 2然科学基金□
3科学事业费□ 4□
项目类1重项目 □ 2重点项目 □ 3般项目 □
项目起止时间开始时间年 月 日截止时间年 月 日
项目资金源运情况
项目总投入金额(万元)项目实际位金额(万元)项目实际支出金额(万元)
总 计
中：市财政拨款
资金
方财政拨款
项目概况
二业务考评(60分)
业务考评指标该项分值考评分业务考评指标该项分值考评分
1立项目标合理性
(1)目标致性
(2)技术创新性
(3)济实性
(三项累加)8
2
4
2 5项目济效益
(1)销售收入目标完成情况
(2)利税目标完成情况
(3)投入利税率
(三项累加)10
3
3
4
2立项目标完成程度
(1)达预期目标
(2)基达预期目标
(3)未达预期目标
(选中项)8
8
5
0
6项目社会效益
(1) 技术受益范围
(2) 产品结构调整
(3) 生产工艺提高
(三项累加)10
4
3
3
3项目验收效性
(1)验收程序合法性
(2)验收结果公正性
(3)验收机构权威性
(三项累加)8
3
3
2 7项目持续性影响
(1)节降耗
(2)环保安全
(3)协发展
(三项累加)8
3
3
2
4项目组织理水
(1)理机构保障
(2)规章制度保障
(3)支撑条件保障
(三项累加)8
2
3
3
业务考评分合计
考评意见
二业务考评(60分)(然基金项目)
业务考评指标该项分值考评 分业务考评指标该项分值考评分
1立项目标合理性
(1)目标致性
(2)技术创新性
(3)济实性
(三项累加)8
2
4
2 5水成果
(1)著发表情况影响
(2)形成国家方标准情况
(3)发明专利申请获情况
(4)办参加国际会议情况
(四项累加)12
5
3
2
2
2立项目标完成程度
(1)达预期目标
(2)基达预期目标
(3)未达预期目标
工程项目考察报告范文
项目突破带动济发展（考察报告）
国际休闲会项目建设研报告
重庆市科技攻关计划项目行性研究报告（格式）
科技专项资金项目绩效考评报告
中瑞合作理培训项目出国考察报告
寻甸草原考察报告 春城彝苗草甸运动度假区项目设计思路
甘肃基础教育项目考察报告
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
文目录
1 2017年项目考察报告
2 关法国动手做学幼园科学教育项目考察报告
3 考察报告：科技专项资金项目绩效考评
受委托国林业项目进行期月考察鉴投资者负责者提醒发报告
根林业项目听做国众林业项目年取成绩机构完善员增添林储备林木抚育试种选址制度汇编肥料采购林木变现纠纷处理等林业项目值肯定方面成绩背林业项目运作真实情况外知甚少概括：钱没少花事没少发似资产实负债理混乱良莠济
：钱没少花事没少出
林业项目常出事已成林业项目家常便饭林纠纷工程矛盾林火灾营林质量员工进出项目进展等等现举例说明：
1林纠纷：林纠纷应林业工作常遇问题林业项目遇林纠纷表现纠纷复发性原纠纷延续性具体情况略
2工程矛盾：林业项目工程矛盾问题层出穷固然工程队问题监位时验收公司策略性拖延问题具体情况略
3林火灾：山林东春季节起火常性事件问题林起火扑救工作出问题具体情况略
4营林质量：林业项目营林质量直神秘敏感问题知道营林质量数真实性困难基玩统计游戏
二：似资产实负债
外林业项目较林木储备林储备专家团队运作规模长时间投资应该抱着金娃娃睡觉实然
1尚未采伐已显亏损：具体情况略
2问题收获艰难具体情况略
3存货资产存货未必资产：具体情况略
4专家营林确农民：具体情况略
五：理混乱良莠济
林业项目野外项目理混乱已成常态严重程度已
1岗位混乱职责清：职职没没职更甚者职编该做做该知道知道等等现象
2独显山头霸王唯独尊：林业项目山高皇帝远形中山头霸王成立创造环境
3采购技术活废料苗木两类采购物资操作项目独处行业难拟
12费件艺术活野外项目见然见见然见见见见确实见林业项目费算查首先法查更甚者查
六穷庙里富尚
林业项目缺资金行业通病奇怪问题林业项目竟然某方面费支出非常利前面提难想象富尚定存明显
关法国动手做学幼园科学教育项目考察报告
2017年项目考察报告（2） | 返回目录
4月10日20日根教育部法国科学院学科学教育领域合作协议应法国科学院邀请韦钰副部长带团赴法国考察动手做科学教育改革项目参加代表团中国科协副席胡启恒院士中国科学院赵忠贤院士华东师范学南京师范学东南学教授南京海北京等学幼园教师部基础教育司教科文全委会派参加代表团代表团成员12
法国期间法方专家陪分两组现场观摩学幼园动手做教学活
动参观Bully市专动手做教学改革成立社区资源中心Troyes市（Aube省）教育学院动手做技术展览法国南特矿业学校（相国重点学）等参观访问结束代表团全体成员法方会全体员（12）尼斯Trcillcs召开关中法合作开展动手做项目研讨会法国科学院院士教师网络专家教育部官员介绍动手做项目原理组织科学家作资源中心网站作动手做项目推广措施等现解情况汇报：
考察法国动手做科学教育改革试验情况
1 法国开展动手做科学教育改革背景
动手做种美国科学家总结出教育思想方法旨学生科学方法学知识强调学方法思维方法学态度培养体现思想方法教学活动美国已开展十年1992年法国学者诺贝尔物理奖获者乔治・夏帕克先生倡导法国开展项科学教育改革1996年法国引入项目命名LA MAIN A L PATE法国科学院付诸实施法兰西科学院法国崇高位实验许单位协作支持目前教育部支持已全国形成实验网络
2 参观情况
活动程 Troyes市学观摩三年级学生动手做教学活动题观察讨容器中温度水流动全班约20余学生分4组整活动致分六步骤：教师提出问题学生全班发表法（教师评判学生法否引导学生积极发言讨）组讨分组实验（设计实验方法提供颜色冰块热水塑料玻璃容器等）学生书面总结（包括设计实验步骤观察现象）教师学生讨实验结果时间约两时两教室进行学生积极参全程教师学生引导基讨形式进行乔治・夏帕克先生分析
活动时强调动手做教学活动应拘泥教学形式教师重视学生思维活动挑剔学生做错什应提问优秀学生保证学生积极参仅重教学方法特意义培养学生民合作思想
社区资源中心 Bully市支持动手做科学教育改革专门建立社区资源中心中心工作强调社区成员广泛参教育学院教师学生中学幼园教师家长轮流中心担辅导员社区学生童中心参加科技活动该中心分四活动组：①机械制作组利Lego材料设计组装种机械②记者采访摄影报道组写介绍产品报道摄影社区宣传③制作光盘组学生辅导员指导新产品设计组装运转等程摄制制作成光盘④出版电子刊物等必费社区支持该中心坐落老矿区中心活动仅学生成长提供条件时中心成凝聚社区成员传播科学文化基
材料资源工具箱 动手做教学活动材料资源样化中许利生活日常品市场买材料学校常教学仪器Areines区乡村学利学校边角建成植物园温度计外材料利废旧物品学生发酵肥料外学根动手做科学教育题开发专工具箱供学校法国南特矿业学校开发14题专工具箱作教具供学校选购
教学组织 观摩学幼园教学活动基采取班（20余名学生）分组（4～5）教学组织形式幼园活动容围绕童生活选取题学生活动容围绕学科学教学纲选取题教学程中重引导学生观察动手实践表达法培养学生信特关心困难学生强调重视学科学方法知识少活动拘泥节课时间
学参项改革态度做法 参观法国南特矿业学校时校长阐述样观点：学教育学教育重影响学生科学启蒙特创造性敏感度培养学开始应开始认真理取决讲话身份年龄童提出问题时成年难回答回答样问题身学南特矿业学校参动手做项目启发学生创造性南特矿业学校年十分学生参加动手做教学改革试验活动时四位教师组织项活动
学校长教师反映 Areines市参加动手做教学改革实验学校长教师反映通种方法学生公民性增强学会合作守法奇心增科学知识面较广学会观察研究分析科学方法表达力特孩子语言表达思想力明显提高四年级学生观察事物时维度考虑问题教学关系教师知师现成陪学生发现问题教练
二动手做科学教育改革试验组织
1 科学家参
法国科学院动手做科学教育改革倡导者动员组织科学家动员学参科学教育改革试验方面发挥重作推动改革试验法国科学院专门成立动手做研究组科学家担辅导教师支持教师工作科学家明确意识代教师科学家固定联系学幼园常学校研究问题培训教师时科学家动手做网站保持密切联系时解答教师实践中提出问题
2 科学界教育界相互合作
开展动手做科学教育改革实验时科学界学教育部门建立协作关系教育督学教育顾问教育培训中心科学普员科学家研究员工程师科技学学生工程师学校学生学生家长等直接参幼园学试验法国许学工程师学校教师科技员帮助学教师设计动手做题实验方案帮助制作教学设备动员学生利假期社会服务实时间参加动手做教学改革实验方支持参5年间已约4000学校推广教育系统社会界引起极反响
3 法国教育部措施
1999年10月法国教育部宣布全国范围推广项目6月法国教育部鉴动手做积累验制订学科学教育革新计划该活动作教育革新计划创新部分求省学校进行科学教育实验实验包含动手做科学教育改革容容实验方法形式样实验目应该体现动手做指导思想教育部成立国家科学教育改革委员会委员会成员包括法国区代表省代表科学家动手做科学教育改革实验代表委员会负责提出科学教育改革建议方案国家决定投入费予推行法国教育部准备现条件基础建立100资源中心推进科学教育改革提供条件
4 教师培养培训
法国中学教师培养国略获中学教师职位般学学三年获学士学位必须教育学院继续学两年中学教师没学历差参观Aube省教育学院推动动手做教学改革实验系课程安排关动手做科学教育教学容般安排50课时系安排80课时学生实安排相应教学活动教育学院时承担省参动手做教学改革实验学职教师培训工作
5 建立网站
①1998年4月国家教学研究（INRP）法国科学研究院持教育部城市司技术司支持建立起促进辅助开发动手做项目网站该网站帮助教师解决实践中出现问题该网站分三部分：
●关动手做工程信息网络
●提供动手做课堂活动科技文献教学资料资源中心
●教师科学家进行交流交流网络
动手做网站设计思考交流园学校进行动手做活动提供方面建议免费注册接受信息参加交流
②促进科学家教育单位间交流合作动手做研究组1998年建立英特网查询电子网络情报系统该系统帮助教师教学进程辅助工具进行话交流该系统分三部分：
●科技咨询网
网络断扩数十位科学家工程师教师提供支持领域教师提供科技知识咨询回答教师备课教学活动中遇问题提出问题获答案般48时
●培训教学网络
该网络培训员教学员组成某学科专家请帮助教师解决实验准备阶段实验活动中遇问题
●动手做网站
该网站全国网省级网组成省级网介绍省教学资源关教学情况区记事（全国网理）交流省开展动手做活动通讯员时更新网容
三参加动手做科学教育改革研讨会
1 中方代表法国科学院科学家法国教育部官员学教师网络专家动手做科学教育实验设计问题进行讨互相介绍两国基础教育情况
韦钰副部长全面介绍中国教育改革发展基情况朱慕菊副司长介绍中国基础教育课程改革情况华东师范学季湄教授介绍中国幼教育改革基情况南京师范学郝京华副教授介绍中国学科学教育改革情况
法国科学院Lena先生介绍法国科学教育改革情况1902年起法国学直忽视科学教育1995年开始动手做科学教育改革实验时法国10学设科学课1996年344班开始实验1999年扩4000班现教师45学里接受文科教育遇困难学教师开展科学教育担心害怕做教师培训非常重认法国学现30万班果半数班学生两周1时参加活动记录认动手做科学教育改革实验取定成功
CB女士介绍动手做科学教育改革十原组织动手做教学活动求般干星期围绕题开展活动题量少概念选中概念较广应范围便学生通种广泛试验体验建立概念活动般分展示提出问题断进行提高准确度试验总结纳三阶段关动手做科学教育改革效果进行评估涉学生知识面力行全面评估目前件困难事尚没突破
法国教育部总督学Hussenet先生介绍法国分30区理教育体制法国基础教育学制阐述动手做科学教育改革试验法认动手做教育改革试验单纯技术性活动会促进童抽象思维发展通范围调查较已参加试验童科学知识学母语学社会接触等方面显示出优势法国教育部决定法国进行科学教育改革制定学科学教育革新计划准备开始法国推进该计划量吸收动手做科学教育改革试验思维成果
韦钰副部长认动手做科学教育改革试验吸引学教师学生吸引家长幼园学教育注入活动通科学实践学生具探索行态度正确失败学会讨利学生交语言发展改变教师教学行法国开展LA MAIN A LA PATE提高学生素质充满活力
2 研讨会动手做科学教育改革试验中科学家作教师培训资源等三问题进行专题讨双方认：
科学界参动手做科学教育改革启动持续发展着取代作法国教育部
长已换届法国科学院介入试验直坚持发展着中国科学院法国行学权威科学家带头形成样广泛参基础教育改革定局限动手做科学教育改革试验科学家更中学校教师联系发挥身优势帮助学校教师代教师
开展动手做科学教育改革实试验培训教师必少工作培训通种途径讲座书籍光盘网交流组织观摩教学活动教师认识理解动手做科学教育改革实验十原更重通培训教师掌握方法学会组织学生开展动手做活动培训工作应寻求科学界全方位支持科学家撰写科普读物设立专题网页等培训教育行政部门组织领导托师范院校中学教研室开展脱产脱产培训
丰富课程资源开展动手做科学教育改革试验必条件鼓励教师根实际发挥创造性开发适合幼园学动手做容建立享资源中心提高效益促进教学交流利学生学会社会接触通建立专题网站提出问题交流验寻求帮助获量信息资源节约量费
四中法双方进步合作达成协议
1签署11月学数学科学教育北京协议补充文
2形成动手做中国镜网站协议（草案）
3中国动手做中文做中学英文Learning Through Doing
考察报告：科技专项资金项目绩效考评
2017年项目考察报告（3） | 返回目录
项目名称
项目合编号
项目承担单位
部门(单位)
考评方式： 专家组考评 中介机构考评
考评时间 年 月 日 年 月 日
重庆市科学技术委员会 制
项目基情况
项目名称
项目承担单位 部门(单位)
项目负责姓名：性：职务：联系电话：
预算科目类1应技术研究开发资金□ 2然科学基金□
3科学事业费□ 4□
项目类1重项目 □ 2重点项目 □ 3般项目 □
项目起止时间开始时间年 月 日截止时间年 月 日
项目资金源运情况
项目总投入金额(万元)项目实际位金额(万元)项目实际支出金额(万元)
总 计
中：市财政拨款
资金
方财政拨款
项目概况
二业务考评(60分)
业务考评指标该项分值考评分业务考评指标该项分值考评分
1立项目标合理性
(1)目标致性
(2)技术创新性
(3)济实性
(三项累加)8
2
4
2 5项目济效益
(1)销售收入目标完成情况
(2)利税目标完成情况
(3)投入利税率
(三项累加)10
3
3
4
2立项目标完成程度
(1)达预期目标
(2)基达预期目标
(3)未达预期目标
(选中项)8
8
5
0
6项目社会效益
(1) 技术受益范围
(2) 产品结构调整
(3) 生产工艺提高
(三项累加)10
4
3
3
3项目验收效性
(1)验收程序合法性
(2)验收结果公正性
(3)验收机构权威性
(三项累加)8
3
3
2 7项目持续性影响
(1)节降耗
(2)环保安全
(3)协发展
(三项累加)8
3
3
2
4项目组织理水
(1)理机构保障
(2)规章制度保障
(3)支撑条件保障
(三项累加)8
2
3
3
业务考评分合计
考评意见
二业务考评(60分)(然基金项目)
业务考评指标该项分值考评 分业务考评指标该项分值考评分
1立项目标合理性
(1)目标致性
(2)技术创新性
(3)济实性
(三项累加)8
2
4
2 5水成果
(1)著发表情况影响
(2)形成国家方标准情况
(3)发明专利申请获情况
(4)办参加国际会议情况
(四项累加)12
5
3
2
2
2立项目标完成程度
(1)达预期目标
(2)基达预期目标
(3)未达预期目标
工程项目考察报告范文
项目突破带动济发展（考察报告）
国际休闲会项目建设研报告
重庆市科技攻关计划项目行性研究报告（格式）
科技专项资金项目绩效考评报告
中瑞合作理培训项目出国考察报告
寻甸草原考察报告 春城彝苗草甸运动度假区项目设计思路
甘肃基础教育项目考察报告
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档