2015硕士学位文开题报告
文选题理意义：
选择样题目作硕士文题目基原：
学校部理效性问题迫切需解决现实问题改革开放中国学校部理方面取喜成绩伴着样样问题学校正常运作离开方方面面理良理机制理推进提供强劲动力然现实中学校理低效效现象皆越越低效理效理问题呈现面前越越学校部理问题导致办学效益降引起学生家长满整社会非议时种令震撼现实图景警示问题引起焦虑思考学校部理问题仅影响中国学校理发展进程时直接影响学校培养质量关注问题解决问题献计献策道义责言教育理研究者容推辞义务
二学校部理问题效性联系起讨：
1学校部理问题方面诸理物理财理信息理时间理等等贯穿整理衡量理成败理效率效益课题中效性侧重研究理效益学校部理问题效性联系起进行分析利更准确探究学校部理发展机制利更综合更整体性视角学校部理发展方面存问题找切实行治理方案
2前关学校部理发展研究现状言存着重局部轻整体重价值轻事实重轻历史重应然轻实然等问题会存问题时候理
谈理样狭窄研究视野相关笔者力图学校部理发展问题效性联系起讨希通样种尝试进步拓展学校部理发展研究视野基中国土验理生长政策制定奉献点绵薄力
三研究方法笔者拟采取实研究方式通参观察非结构性访谈等方法选题进行探讨采取样研究方式方面笔者研究兴趣知识储备关方面更重笔者感前教育研究中秉承科学求真精神研究然较缺乏实研究必然科学研究划等号面学校理效性样现实问题采脚踏实生命实研究高跷研究觉更加
四概念界定：
()学校部理
学校部理指学校范围充分利现条件效校财物事时间信息进行组织控制活动学校理程包括计划决策组织实施监督检查指导调整总结评价五环节学校理容教育目标理师生员工理教学质量理等
(二)效性
效性指完成策划活动达策划结果程度做事正确程度
(三)学校部理效性
学校部理效性学校定程序充分利学校种教育资源资源配置达优化通组织领导效工作实现组织目标优化达事半功倍效果学校部
组织机构担负着相工作务赋理职容易部门利益出发考虑问题工作中避免会出现矛盾摩擦甚相互扯皮推诿现象保证机构间理活动中协调配合学校种资源配置达优化提高学校理效性显尤必
国外关该课题研究现状趋势：
目力范围笔者选题相关文献资料进行梳理面梳理结果做简介绍：
关学校部理研究
中国期刊全文数库教育社会科学综合门类学校部理题进行精确查找(1980xx年)检索2659条记录中等教育门类样学校部理题进行精确查找(1980xx年)检索360条记录中国优秀硕士学位文全文数库教育理教育理门类学校部理题进行精确查找(1999xx年)结果58条中等教育门类样学校部理题进行精确查找结果10条记录
目前学校部理研究集中关学校部理存问题原研究
方面研究学校部理研究重组成部分量文献学校部理现状原进行分析王志强(xx)王治奇(xx)孙锦明(xx)刘秀萍(xx)等学校部理问题做较综合实证研究值注意方面文献中已研究注意学校理效性
学校理效率影响高振强(xx)张俊(xx)丁发(xx)等分析学校部理效性关系研究学校部理问题效性联系起进行探讨研究进步推深化
二关学校部理效性研究
中国期刊全文数库教育社会科学综合门类学校部理效性题进行精确查找(1980xx年)检索25条记录中等教育门类样学校部理效性题进行精确查找(1980xx年)检索3条记录中国优秀硕士学位文全文数库教育理教育理门类学校部理效性题进行精确查找(1999xx年)结果9条中等教育门类样学校部理效性题进行精确查找结果8条记录著作方面目前止找学校部理效性进行述著作古莱德称作学校方萨乔万尼校长学——种反思性实践观道德领导：抵学校改善核心杜育红学校理济分析富兰学校领导道德命变革力量三部曲等美国十年美国探索学校部理效性方面取显著成绩北京师范学教育理学院齐昌政教授美国学校质量理观变化—— 美国国家教育质量奖例文中作具体阐述：美国国家教育质量奖美国广泛关注应作学校进行质量理评估较完善标准绩效优异教育标准核心理念价值绩效模型 提供套评估改进学校绩效质量理框架标准综合性系统化发展反映美国学校质量理观变化趋势华东师范学赵中建教授年美国学校理改革述评文中探讨年美国学校理改革情况
国早学校部理效性进行研究蒙古心理学会冯惠昌教授1994年1月发表试学校理效性文中分析探讨学校部理效性五问题：首先目标效性冯教授文章认：学校理目标效性首先否正确教育目标出发点 学校营组织必须实现教育目标服务 果理目标符合教育方针三面求 致力面积提高教育质量 确认方正确 理效否 认错误效次 学校理目标效性应体现目标具体性明确性 理目标应校实际出发 具体确定定时间应达求 求应操作检测 学校理目标效性应体现目标全校成员接受 形成目标致法重手段引导教职工参制定目标谓参 指摆摆样子走走场赞 名符实投入思想感情投入种投入鼓励成员实现学校目标分担责做出贡献种参投入仅制定目标 进行决策具样重意义外分阐述决策效性工作安排效性理效性时间理效性学校部理效性进行研究李政涛(xx)熊艳(xx)李玉(xx)罗阳佳(xx)等研究文研究具重参考意义
综观已研究目前国理效性概念界定较模糊校长理效性研究视角较狭隘关注点校长体理效停留效性做单定点分析校长理效校长工作效率校长领导力等术语区分明确国教育理理实践研究中然越越理效性术语研究方法思辨性验性缺乏深入具体组织情境中实研究忽视具体环境环境相关素学校理效性研究完全移植企业部理效性研究缺乏基学校承
载教育特殊性研究偏重关注校长理效性学校发展影响较少关注领导团体学校组织中发挥作针特点研究者拟通领导团体理行效性描述研究学校力图超越描述水通基实研究理建构前学校理中存问题提供解释
研究目标研究容拟解决关键问题：
研究目标
研究力图学校部理效性现状进行考察通研究学校部理学校发展影响揭示影响学校发展素机制基础提出实现学校部理效性建议
二研究容
()部分学校部理效性考察深入研究学校理效性概念涵基础部分学校部理效性进行考察初期研究基础笔者拟部分学校部理中低效性效性现象进行类分析绘制出学校部理效性现状图
(二)学校理效性机制设计部分回答实现学校部理效性问题具体研究容包括：
1学校实现学校部理效性策略措施进行分析较学校理发展视角分析思路行行立足中国现实分析框架厘清学校部理效性发展思路
2提出关学校部理效性建议基分析完成学校部理效性机制设计
基研究容笔者初步拟订文提纲：
1 绪
11 研究缘起研究目
12 相关研究概述
13 研究思路方法
2zm学校部理效性现状
21学校部理效性概念界定
22 zm学校部理效性考察原方法
23 绘制 zm学校部理效性现状图
★ 部分核心务zm学校部理效性现状进行描述现状图面章节分析基础
3 学校部效理低效效理
31 zm学校部理现状：重眼前轻发展
32 学校部理现状中国教育体制
33 导致学校部理低效效素
★ 部分首先指出部分学校部理中存重眼前轻发展问题继分析中国教育体制间关系纳出导致学校部理低效效素
4 学校部理效性机制设计
41 目前存误区
42 实现学校部理效性：学校部理发展般思路
43 建议
★章针前面章述学校部理中存问题寻找相应应策展开项工作前笔者首先前学校部理问题理实践存误区加分析样做目通破节立提供第2节务讨学校部理发展般思路第3节第2节讨思路具体化提出建议
5 总结
三拟解决关键问题
()绘制部分学校部理(存问题)现状图
(二)实现学校理效性机制设计
拟采取研究方法研究手段技术路线实验方案行性分析：
研究象确定
研究采实研究方式种研究方式求研究者必须参研究象实际生活设身处体会研究象思想作[ 张新教授著：教育理实践案研究：实研究方式海教育出版社xx年版 第20页]研究淮安zm校研究象
二实研究中具体方法
第观察法研究者采研究方法种学研究中观察法种连续综合方法t校实研究学期中研究者特权观察者身份出现观察者具备参者身份进入研究相关活动[ 美]威廉维尔斯曼著袁振国译：教育研究方法导教育科学出版社1997年第1版312页] 观察者种身份出现应量作虚怀谷免干涉正常生活观察相关重概念情境化说理解行观察者必须理解中进行思想行情境观察者权阐述事件观察仅仅事件客观记载参观察者需努力进入观察体角色研究体验思想感情行[ [美]威廉维尔斯曼著袁振国译：教育研究方法导教育科学出版社1997年第1版312页] 连续观察程中研究者进行量记录机性记录针性记录机性记录重点获观察体观念针性记录围绕确定目标进行记录进行时整理总结中获研究线索
第二访谈法访谈互动性研究者直接解体学校认识情感倾性研究者采取非正式性访谈结构化访谈观察程中偶然素致访谈成必时进行意非正式性访谈辨清发生情况捕捉
观察队相情感[ [美]威廉维尔斯曼著袁振国译：教育研究方法导教育科学出版社1997年第1版第315页] 学校理者教师做深度访谈时研究者采预先拟定系列问题正式结构性访谈访谈程中录音够减轻现场记录负担够完整现访谈象语调表情中获取微秒信息根验访谈象般太喜欢录音研究者精心挑选录音工具采隐蔽录音方式保证访谈记录真实性完整性便录音材料进行文字整理分析
第三实物搜集法实物定文化产物定情境某定事物法体现[ 陈明著：质研究方法社会科学研究教育科学出版社xx年版第257页] 实研究程中研究者校长批准学校进行研究相关实物搜集校长婉转告诉研究者电脑中文件进行拷贝复印学校材料进行网络保护研究者复印量资料搜集实物涉学校章程期正执行规章制度学校级教育部门汇报文件校长室工作计划总结汇报中搜索研究相关线索
第四问卷法研究者问卷时直心谨慎份设计良问卷调查求研究问题确定数分析解释等干步骤考虑发放问卷点时间等素[ [美]威廉维尔斯曼著袁振国译：教育研究方法导教育科学出版社1997年第1版第247页] 研究初期没涉问卷调查着研究深入研究者思路越越清晰学校中体
观点日渐明晰学校意研究者xx年11月全校教师例会发放问卷t校教师进行问卷调查
实研究国教育理研究领域尚处起步阶段问题包括实研究涉理技术操作等方面问题进步深入思考研究笔者导师张新教授实研究贯倡导者颇成专家相信导师指导身努力研究方法应存太问题研究具行性
题目创新处预期创造性成果：
提出学校部理效性概念
二绘制学校部理效性现状图
三学校部理效性原点分析学校部理发展问题形成视角独特分析框架
文工作量年度研究计划遇困难问题相应解决办法：
文工作量包括：
阅读相关文献进行理分析收集选题相关观点资料建立研究需资料库撰写文
二年度研究计划：
xx年08月—xx年11月 确定选题收集初期文献撰写开题报告
xx年11月—xx年12月 听取老师意见调整研究计划
xx年01月—xx年02月 收集资料建立资料库完成学校部理效性现状图
xx年03月—xx年04月 进步整理思路形成文写作提纲
xx年05月—xx年08月 完成文初稿
xx年08月—xx年12月 修改文定稿
三遇困难问题相应解决办法
()身理高度够恐难阐释清楚文中相关问题半年年时间集中阅读文涉专业理书籍刊物文章提高身理水
(二)学校部理低效效作种教育理现象种素相互作结果学校部理低效效出现时代背景社会原分析学校部理低效效成问题时找合适理视角存定难度
(三)研究采取实研究方式进入研究现场实研究开展等方面存许确定素讲挑战
解决办法包括：加强学提高身技术水师友请教鉴验等等
题目关研究工作积累已取研究工作成绩
11993年民教育第三期发表学校理文校长转达学生教师意见
21993年省级刊物发表教育理等方面文10余篇
3持省教科十五xx立项课题两项中项已通省级专家组鉴定项正研究中
4读硕期间专业课作业文理学校科学理中运获导师评
已具备研究条件尚缺少研究条件拟解决途径
目前已具备研究条件包括：导师支持选题研究思路理分析文献收集等方面予充分指导学校周边图书馆学术资料丰富网络信息渠道畅通资料获较方便学校工作学校情况熟悉方便获学校课题相关资料持参加科研项目研究费获部分支持
尚缺少研究条件包括：职硕士研究生工作学时间难免互相挤占时间问题选题研究面问题部分研究需分析技术十分解需进步学部分外文文献数需购买费方面会较紧张
拟解决途径包括：合理安排时间想切办法挤时间确保研究精力时间投入进步加强学师友讨教提高分析力积极申报选题相关科研项目保证研究费投入
乐毅：美国基标准学区整体教育质量理实践[j]海：海教育科研xx
肖明等著理哲学纲 北京：红旗出版社1987
吴志宏：教育行政学[m]北京：民教育出版社xx
冯鸣：美英澳教育理前图景[m]北京：教育科学出版社xx
张新：教育组织范式[m]南京：南京师范学出版社xx
张新：教育理学导[m]海：海教育出版社xx
程晋宽：教育革命历史考察(19661976)福州：福建教育出版社xx
杜育红：教育发展衡研究[m]北京：北京师范学出版社xx
郭福昌吴德刚：教育改革发展[m]石家庄：河北教育出版社1996
吴德刚：中国教育改革发展报告：改革开放二十年回顾展[m]北京：中中央校出版社1999
吴德刚：中国全民教育问题研究：兼教育机会等问题[m]北京：教育科学出版社1998
朱家存：教育均衡发展政策研究[m]北京：中国社会科学出版社xx
袁振国：峙融合：20世纪教育教育改革[m]济南：山东教育出版社1996
袁振国：中国教育政策转变——国重点中学等效益案研究[m]广州：广东教育出版社1999
[美]阿马蒂亚·森：发展[m]北京：中国民学出版社xx
[日]青木昌彦：较制度分析[m]海：海远东出版社xx
[日]青木昌彦奥野正宽冈崎哲二：市场作国家作[m]北京：中国发展出版社xx
[美]h培顿·扬：策略社会结构——制度演化理[m]海：海三联书店海民出版社xx
[美]史蒂芬·霍尔姆斯凯斯·r桑斯坦：权利成——什赖税[m]北京：北京学出版社xx
[美]丹尼尔·j·伊拉扎：联邦义探索[m]彭利译海：海三联书店xx
[美]华勒斯坦等：开放社会科学——重建社会科学报告书[m]北京：生活读书新知三联书店1997
[美]罗杰 b迈尔森：博弈：矛盾突分析[m]北京：中国教育出版社xx
傅勇张晏：中国式分权财政支出结构偏：增长竞争代价[j]理世界xx(3)
杨东：新中国十七年教育基特征[j]清华学教育研究xx(1)
胡鞍钢：口国力资国：1980～xx年[j]中国口科学xx(5)
王善迈杜育红刘远新：国教育发展衡实证分析[j]教育研究1998(6)
吴德刚：中国教育发展区差距研究——教育发展衡性问题研究[j]教育研究1999(7)
张长征郇志坚李怀祖：中国教育公程度实证研究：1978—xx——基教育基尼系数测算分析[j]清华学教育研究xx(4)
李春玲：社会政治变迁教育机会等——家庭背景制度素教育获影响(1940 –xx)[j]中国社会科学xx年(3)
李煜：制度变迁教育等产生机制——中国城市子女教育获(1966 –xx)[j]中国社会科学xx年(4)
李实丁赛：中国城镇教育收益率长期变动趋势[j]中国社会科学xx(6)
岳昌君：教育收入差距影响[j]北教育济研究(电子季刊)xx(3)
岳昌君刘燕萍：教育群体收入影响[j]北京学教育评xx(2)
袁振国：建立教育发展均衡系数切实推进教育均衡发展[j]民教育xx年(6)
周金燕：国教育公指标体系建立[j]教育科学xx(1)
翟博等：深化改革促进义务教育均衡发展(笔谈)[j]教育研究xx(2)
王唯：基础教育均衡发展研究综述[j]海教育科研xx(10)
贾晓静：国基础教育均衡发展研究综述[j]教育导刊xx(2)
劳凯声：世纪交中国教育改革走——教育市场关系问题[j]北京学教育评xx(3)
劳凯声：社会转型教育重新定位[j]教育研究xx(2)
劳凯声：面挑战教育公益性[j]教育研究 xx(2)
许明胡晓莺：前西方国家教育市场化改革述评[j]教育研究1998(3)
蒋国华：西方教育市场化：理政策实践[j]全球教育展xx(9)
曲正伟：中心治理国义务教育中政府责[j]教育理实践xx(17)
barro robert j and lee jong wha (1993) international comparisons of educational attainment[j] journal of monetary economics vol 32(3)36394
caroline m hoxby (xx) school choice and school competition evidence from the united states [j] swedish economic policy review 101167
caroline m hoxby (1995) is there an equityefficiency tradeoff in school finance tiebout and a theory of local public goods producer nber working paper 5265
culbertson j a a century＇s quest for a knowledge base in boyan n j (ed) handbook of research in educational administration new york longman inc 1988
epple dennis and richard e romano (1998) competition between private and public schools vouchers and peergroup effects[j] american economic review vol 88(1) 3362
evers c w & lakomski g science in educational administration a postpositivist conception[j] educational administration quarterly vol 32 no 3 1996 pp 379 402
fernandez raquel and richard rogerson(xx) sorting and longrun inequality[j] quarterly journal of economics nov13051339
hsueh t t and li q (1999) china’s national income[m] 19521995 westview press
kevin milligan enrico moretti and philip oreopoulos (xx) does education improve citizenship evidence from the us and the uk[j] journal of public economics vol88 1667–1695
loraine a west and christine p w wong (1995) fiscal decentralization and growing regional disparities in rural china some evidence in the provision of social service[j] oxford review of economic policy vol11(4)7084
lucasrobert (xx) on the mechanics of economic development[j] journal of monetary economicsvol22242
maurerfazio m(1999) earnings and education in china’s transition to a market economy survey evidence from 1989 and 1992[j] china economic review vol10(1)1740
oded galor and omer moav (xx) from physical to human capital accumulation inequality and the process of development [j] review of economic studies vol 71(4) 10011026
oded galor and omer moav(xx) das human kapital a theory of the demise of the class structure[j] review of economic studies vol73(1) 85117
olivier blanchard and andrei shleifer (xx) federalism with and without political centralization china versus russia imf staff papers vol 48(4) 8
qian yingyi and barry r weingast (1997) federalism as a commitment to preserving market incentives[j] journal of economic perspectives vol 11(4) 8392
romer p(1986) increasing return and longrun growth journal of political economic vol9471102
smith vernon l theory experiment and economics [j] the journal of economic perspectives vol 3 no 1 (winter 1989) pp 151169
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
文选题理意义：
选择样题目作硕士文题目基原：
学校部理效性问题迫切需解决现实问题改革开放中国学校部理方面取喜成绩伴着样样问题学校正常运作离开方方面面理良理机制理推进提供强劲动力然现实中学校理低效效现象皆越越低效理效理问题呈现面前越越学校部理问题导致办学效益降引起学生家长满整社会非议时种令震撼现实图景警示问题引起焦虑思考学校部理问题仅影响中国学校理发展进程时直接影响学校培养质量关注问题解决问题献计献策道义责言教育理研究者容推辞义务
二学校部理问题效性联系起讨：
1学校部理问题方面诸理物理财理信息理时间理等等贯穿整理衡量理成败理效率效益课题中效性侧重研究理效益学校部理问题效性联系起进行分析利更准确探究学校部理发展机制利更综合更整体性视角学校部理发展方面存问题找切实行治理方案
2前关学校部理发展研究现状言存着重局部轻整体重价值轻事实重轻历史重应然轻实然等问题会存问题时候理
谈理样狭窄研究视野相关笔者力图学校部理发展问题效性联系起讨希通样种尝试进步拓展学校部理发展研究视野基中国土验理生长政策制定奉献点绵薄力
三研究方法笔者拟采取实研究方式通参观察非结构性访谈等方法选题进行探讨采取样研究方式方面笔者研究兴趣知识储备关方面更重笔者感前教育研究中秉承科学求真精神研究然较缺乏实研究必然科学研究划等号面学校理效性样现实问题采脚踏实生命实研究高跷研究觉更加
四概念界定：
()学校部理
学校部理指学校范围充分利现条件效校财物事时间信息进行组织控制活动学校理程包括计划决策组织实施监督检查指导调整总结评价五环节学校理容教育目标理师生员工理教学质量理等
(二)效性
效性指完成策划活动达策划结果程度做事正确程度
(三)学校部理效性
学校部理效性学校定程序充分利学校种教育资源资源配置达优化通组织领导效工作实现组织目标优化达事半功倍效果学校部
组织机构担负着相工作务赋理职容易部门利益出发考虑问题工作中避免会出现矛盾摩擦甚相互扯皮推诿现象保证机构间理活动中协调配合学校种资源配置达优化提高学校理效性显尤必
国外关该课题研究现状趋势：
目力范围笔者选题相关文献资料进行梳理面梳理结果做简介绍：
关学校部理研究
中国期刊全文数库教育社会科学综合门类学校部理题进行精确查找(1980xx年)检索2659条记录中等教育门类样学校部理题进行精确查找(1980xx年)检索360条记录中国优秀硕士学位文全文数库教育理教育理门类学校部理题进行精确查找(1999xx年)结果58条中等教育门类样学校部理题进行精确查找结果10条记录
目前学校部理研究集中关学校部理存问题原研究
方面研究学校部理研究重组成部分量文献学校部理现状原进行分析王志强(xx)王治奇(xx)孙锦明(xx)刘秀萍(xx)等学校部理问题做较综合实证研究值注意方面文献中已研究注意学校理效性
学校理效率影响高振强(xx)张俊(xx)丁发(xx)等分析学校部理效性关系研究学校部理问题效性联系起进行探讨研究进步推深化
二关学校部理效性研究
中国期刊全文数库教育社会科学综合门类学校部理效性题进行精确查找(1980xx年)检索25条记录中等教育门类样学校部理效性题进行精确查找(1980xx年)检索3条记录中国优秀硕士学位文全文数库教育理教育理门类学校部理效性题进行精确查找(1999xx年)结果9条中等教育门类样学校部理效性题进行精确查找结果8条记录著作方面目前止找学校部理效性进行述著作古莱德称作学校方萨乔万尼校长学——种反思性实践观道德领导：抵学校改善核心杜育红学校理济分析富兰学校领导道德命变革力量三部曲等美国十年美国探索学校部理效性方面取显著成绩北京师范学教育理学院齐昌政教授美国学校质量理观变化—— 美国国家教育质量奖例文中作具体阐述：美国国家教育质量奖美国广泛关注应作学校进行质量理评估较完善标准绩效优异教育标准核心理念价值绩效模型 提供套评估改进学校绩效质量理框架标准综合性系统化发展反映美国学校质量理观变化趋势华东师范学赵中建教授年美国学校理改革述评文中探讨年美国学校理改革情况
国早学校部理效性进行研究蒙古心理学会冯惠昌教授1994年1月发表试学校理效性文中分析探讨学校部理效性五问题：首先目标效性冯教授文章认：学校理目标效性首先否正确教育目标出发点 学校营组织必须实现教育目标服务 果理目标符合教育方针三面求 致力面积提高教育质量 确认方正确 理效否 认错误效次 学校理目标效性应体现目标具体性明确性 理目标应校实际出发 具体确定定时间应达求 求应操作检测 学校理目标效性应体现目标全校成员接受 形成目标致法重手段引导教职工参制定目标谓参 指摆摆样子走走场赞 名符实投入思想感情投入种投入鼓励成员实现学校目标分担责做出贡献种参投入仅制定目标 进行决策具样重意义外分阐述决策效性工作安排效性理效性时间理效性学校部理效性进行研究李政涛(xx)熊艳(xx)李玉(xx)罗阳佳(xx)等研究文研究具重参考意义
综观已研究目前国理效性概念界定较模糊校长理效性研究视角较狭隘关注点校长体理效停留效性做单定点分析校长理效校长工作效率校长领导力等术语区分明确国教育理理实践研究中然越越理效性术语研究方法思辨性验性缺乏深入具体组织情境中实研究忽视具体环境环境相关素学校理效性研究完全移植企业部理效性研究缺乏基学校承
载教育特殊性研究偏重关注校长理效性学校发展影响较少关注领导团体学校组织中发挥作针特点研究者拟通领导团体理行效性描述研究学校力图超越描述水通基实研究理建构前学校理中存问题提供解释
研究目标研究容拟解决关键问题：
研究目标
研究力图学校部理效性现状进行考察通研究学校部理学校发展影响揭示影响学校发展素机制基础提出实现学校部理效性建议
二研究容
()部分学校部理效性考察深入研究学校理效性概念涵基础部分学校部理效性进行考察初期研究基础笔者拟部分学校部理中低效性效性现象进行类分析绘制出学校部理效性现状图
(二)学校理效性机制设计部分回答实现学校部理效性问题具体研究容包括：
1学校实现学校部理效性策略措施进行分析较学校理发展视角分析思路行行立足中国现实分析框架厘清学校部理效性发展思路
2提出关学校部理效性建议基分析完成学校部理效性机制设计
基研究容笔者初步拟订文提纲：
1 绪
11 研究缘起研究目
12 相关研究概述
13 研究思路方法
2zm学校部理效性现状
21学校部理效性概念界定
22 zm学校部理效性考察原方法
23 绘制 zm学校部理效性现状图
★ 部分核心务zm学校部理效性现状进行描述现状图面章节分析基础
3 学校部效理低效效理
31 zm学校部理现状：重眼前轻发展
32 学校部理现状中国教育体制
33 导致学校部理低效效素
★ 部分首先指出部分学校部理中存重眼前轻发展问题继分析中国教育体制间关系纳出导致学校部理低效效素
4 学校部理效性机制设计
41 目前存误区
42 实现学校部理效性：学校部理发展般思路
43 建议
★章针前面章述学校部理中存问题寻找相应应策展开项工作前笔者首先前学校部理问题理实践存误区加分析样做目通破节立提供第2节务讨学校部理发展般思路第3节第2节讨思路具体化提出建议
5 总结
三拟解决关键问题
()绘制部分学校部理(存问题)现状图
(二)实现学校理效性机制设计
拟采取研究方法研究手段技术路线实验方案行性分析：
研究象确定
研究采实研究方式种研究方式求研究者必须参研究象实际生活设身处体会研究象思想作[ 张新教授著：教育理实践案研究：实研究方式海教育出版社xx年版 第20页]研究淮安zm校研究象
二实研究中具体方法
第观察法研究者采研究方法种学研究中观察法种连续综合方法t校实研究学期中研究者特权观察者身份出现观察者具备参者身份进入研究相关活动[ 美]威廉维尔斯曼著袁振国译：教育研究方法导教育科学出版社1997年第1版312页] 观察者种身份出现应量作虚怀谷免干涉正常生活观察相关重概念情境化说理解行观察者必须理解中进行思想行情境观察者权阐述事件观察仅仅事件客观记载参观察者需努力进入观察体角色研究体验思想感情行[ [美]威廉维尔斯曼著袁振国译：教育研究方法导教育科学出版社1997年第1版312页] 连续观察程中研究者进行量记录机性记录针性记录机性记录重点获观察体观念针性记录围绕确定目标进行记录进行时整理总结中获研究线索
第二访谈法访谈互动性研究者直接解体学校认识情感倾性研究者采取非正式性访谈结构化访谈观察程中偶然素致访谈成必时进行意非正式性访谈辨清发生情况捕捉
观察队相情感[ [美]威廉维尔斯曼著袁振国译：教育研究方法导教育科学出版社1997年第1版第315页] 学校理者教师做深度访谈时研究者采预先拟定系列问题正式结构性访谈访谈程中录音够减轻现场记录负担够完整现访谈象语调表情中获取微秒信息根验访谈象般太喜欢录音研究者精心挑选录音工具采隐蔽录音方式保证访谈记录真实性完整性便录音材料进行文字整理分析
第三实物搜集法实物定文化产物定情境某定事物法体现[ 陈明著：质研究方法社会科学研究教育科学出版社xx年版第257页] 实研究程中研究者校长批准学校进行研究相关实物搜集校长婉转告诉研究者电脑中文件进行拷贝复印学校材料进行网络保护研究者复印量资料搜集实物涉学校章程期正执行规章制度学校级教育部门汇报文件校长室工作计划总结汇报中搜索研究相关线索
第四问卷法研究者问卷时直心谨慎份设计良问卷调查求研究问题确定数分析解释等干步骤考虑发放问卷点时间等素[ [美]威廉维尔斯曼著袁振国译：教育研究方法导教育科学出版社1997年第1版第247页] 研究初期没涉问卷调查着研究深入研究者思路越越清晰学校中体
观点日渐明晰学校意研究者xx年11月全校教师例会发放问卷t校教师进行问卷调查
实研究国教育理研究领域尚处起步阶段问题包括实研究涉理技术操作等方面问题进步深入思考研究笔者导师张新教授实研究贯倡导者颇成专家相信导师指导身努力研究方法应存太问题研究具行性
题目创新处预期创造性成果：
提出学校部理效性概念
二绘制学校部理效性现状图
三学校部理效性原点分析学校部理发展问题形成视角独特分析框架
文工作量年度研究计划遇困难问题相应解决办法：
文工作量包括：
阅读相关文献进行理分析收集选题相关观点资料建立研究需资料库撰写文
二年度研究计划：
xx年08月—xx年11月 确定选题收集初期文献撰写开题报告
xx年11月—xx年12月 听取老师意见调整研究计划
xx年01月—xx年02月 收集资料建立资料库完成学校部理效性现状图
xx年03月—xx年04月 进步整理思路形成文写作提纲
xx年05月—xx年08月 完成文初稿
xx年08月—xx年12月 修改文定稿
三遇困难问题相应解决办法
()身理高度够恐难阐释清楚文中相关问题半年年时间集中阅读文涉专业理书籍刊物文章提高身理水
(二)学校部理低效效作种教育理现象种素相互作结果学校部理低效效出现时代背景社会原分析学校部理低效效成问题时找合适理视角存定难度
(三)研究采取实研究方式进入研究现场实研究开展等方面存许确定素讲挑战
解决办法包括：加强学提高身技术水师友请教鉴验等等
题目关研究工作积累已取研究工作成绩
11993年民教育第三期发表学校理文校长转达学生教师意见
21993年省级刊物发表教育理等方面文10余篇
3持省教科十五xx立项课题两项中项已通省级专家组鉴定项正研究中
4读硕期间专业课作业文理学校科学理中运获导师评
已具备研究条件尚缺少研究条件拟解决途径
目前已具备研究条件包括：导师支持选题研究思路理分析文献收集等方面予充分指导学校周边图书馆学术资料丰富网络信息渠道畅通资料获较方便学校工作学校情况熟悉方便获学校课题相关资料持参加科研项目研究费获部分支持
尚缺少研究条件包括：职硕士研究生工作学时间难免互相挤占时间问题选题研究面问题部分研究需分析技术十分解需进步学部分外文文献数需购买费方面会较紧张
拟解决途径包括：合理安排时间想切办法挤时间确保研究精力时间投入进步加强学师友讨教提高分析力积极申报选题相关科研项目保证研究费投入
乐毅：美国基标准学区整体教育质量理实践[j]海：海教育科研xx
肖明等著理哲学纲 北京：红旗出版社1987
吴志宏：教育行政学[m]北京：民教育出版社xx
冯鸣：美英澳教育理前图景[m]北京：教育科学出版社xx
张新：教育组织范式[m]南京：南京师范学出版社xx
张新：教育理学导[m]海：海教育出版社xx
程晋宽：教育革命历史考察(19661976)福州：福建教育出版社xx
杜育红：教育发展衡研究[m]北京：北京师范学出版社xx
郭福昌吴德刚：教育改革发展[m]石家庄：河北教育出版社1996
吴德刚：中国教育改革发展报告：改革开放二十年回顾展[m]北京：中中央校出版社1999
吴德刚：中国全民教育问题研究：兼教育机会等问题[m]北京：教育科学出版社1998
朱家存：教育均衡发展政策研究[m]北京：中国社会科学出版社xx
袁振国：峙融合：20世纪教育教育改革[m]济南：山东教育出版社1996
袁振国：中国教育政策转变——国重点中学等效益案研究[m]广州：广东教育出版社1999
[美]阿马蒂亚·森：发展[m]北京：中国民学出版社xx
[日]青木昌彦：较制度分析[m]海：海远东出版社xx
[日]青木昌彦奥野正宽冈崎哲二：市场作国家作[m]北京：中国发展出版社xx
[美]h培顿·扬：策略社会结构——制度演化理[m]海：海三联书店海民出版社xx
[美]史蒂芬·霍尔姆斯凯斯·r桑斯坦：权利成——什赖税[m]北京：北京学出版社xx
[美]丹尼尔·j·伊拉扎：联邦义探索[m]彭利译海：海三联书店xx
[美]华勒斯坦等：开放社会科学——重建社会科学报告书[m]北京：生活读书新知三联书店1997
[美]罗杰 b迈尔森：博弈：矛盾突分析[m]北京：中国教育出版社xx
傅勇张晏：中国式分权财政支出结构偏：增长竞争代价[j]理世界xx(3)
杨东：新中国十七年教育基特征[j]清华学教育研究xx(1)
胡鞍钢：口国力资国：1980～xx年[j]中国口科学xx(5)
王善迈杜育红刘远新：国教育发展衡实证分析[j]教育研究1998(6)
吴德刚：中国教育发展区差距研究——教育发展衡性问题研究[j]教育研究1999(7)
张长征郇志坚李怀祖：中国教育公程度实证研究：1978—xx——基教育基尼系数测算分析[j]清华学教育研究xx(4)
李春玲：社会政治变迁教育机会等——家庭背景制度素教育获影响(1940 –xx)[j]中国社会科学xx年(3)
李煜：制度变迁教育等产生机制——中国城市子女教育获(1966 –xx)[j]中国社会科学xx年(4)
李实丁赛：中国城镇教育收益率长期变动趋势[j]中国社会科学xx(6)
岳昌君：教育收入差距影响[j]北教育济研究(电子季刊)xx(3)
岳昌君刘燕萍：教育群体收入影响[j]北京学教育评xx(2)
袁振国：建立教育发展均衡系数切实推进教育均衡发展[j]民教育xx年(6)
周金燕：国教育公指标体系建立[j]教育科学xx(1)
翟博等：深化改革促进义务教育均衡发展(笔谈)[j]教育研究xx(2)
王唯：基础教育均衡发展研究综述[j]海教育科研xx(10)
贾晓静：国基础教育均衡发展研究综述[j]教育导刊xx(2)
劳凯声：世纪交中国教育改革走——教育市场关系问题[j]北京学教育评xx(3)
劳凯声：社会转型教育重新定位[j]教育研究xx(2)
劳凯声：面挑战教育公益性[j]教育研究 xx(2)
许明胡晓莺：前西方国家教育市场化改革述评[j]教育研究1998(3)
蒋国华：西方教育市场化：理政策实践[j]全球教育展xx(9)
曲正伟：中心治理国义务教育中政府责[j]教育理实践xx(17)
barro robert j and lee jong wha (1993) international comparisons of educational attainment[j] journal of monetary economics vol 32(3)36394
caroline m hoxby (xx) school choice and school competition evidence from the united states [j] swedish economic policy review 101167
caroline m hoxby (1995) is there an equityefficiency tradeoff in school finance tiebout and a theory of local public goods producer nber working paper 5265
culbertson j a a century＇s quest for a knowledge base in boyan n j (ed) handbook of research in educational administration new york longman inc 1988
epple dennis and richard e romano (1998) competition between private and public schools vouchers and peergroup effects[j] american economic review vol 88(1) 3362
evers c w & lakomski g science in educational administration a postpositivist conception[j] educational administration quarterly vol 32 no 3 1996 pp 379 402
fernandez raquel and richard rogerson(xx) sorting and longrun inequality[j] quarterly journal of economics nov13051339
hsueh t t and li q (1999) china’s national income[m] 19521995 westview press
kevin milligan enrico moretti and philip oreopoulos (xx) does education improve citizenship evidence from the us and the uk[j] journal of public economics vol88 1667–1695
loraine a west and christine p w wong (1995) fiscal decentralization and growing regional disparities in rural china some evidence in the provision of social service[j] oxford review of economic policy vol11(4)7084
lucasrobert (xx) on the mechanics of economic development[j] journal of monetary economicsvol22242
maurerfazio m(1999) earnings and education in china’s transition to a market economy survey evidence from 1989 and 1992[j] china economic review vol10(1)1740
oded galor and omer moav (xx) from physical to human capital accumulation inequality and the process of development [j] review of economic studies vol 71(4) 10011026
oded galor and omer moav(xx) das human kapital a theory of the demise of the class structure[j] review of economic studies vol73(1) 85117
olivier blanchard and andrei shleifer (xx) federalism with and without political centralization china versus russia imf staff papers vol 48(4) 8
qian yingyi and barry r weingast (1997) federalism as a commitment to preserving market incentives[j] journal of economic perspectives vol 11(4) 8392
romer p(1986) increasing return and longrun growth journal of political economic vol9471102
smith vernon l theory experiment and economics [j] the journal of economic perspectives vol 3 no 1 (winter 1989) pp 151169
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档