理课改教学结(精选篇)
第篇：理课改教学结
实施新课程标准已两年果说xx年暑假短暂培训新课程初认识话时初印完全理抽象幼稚新课程真正务实认识实践摸索教学中强调更方法程结果更注重情感态度价值观培养学生学方式原始单接受性学转化研究性学参性学体验型学实践性学等实现学方式样化教学环境摆脱原始陈旧刻版封闭进入动态开放生动元新天
理七年级册教学中积累教学中方法现方法志起进行分享切磋足处请指正
第章：球图中第三节图请学回家找幅图形式限分组选幅研究象进行研究图三素属理事物理事物间位置关系研究写出研究报告研究性学结束请位学生留心观察画出家学校线路图样巧妙研究程中学生基础知识学巩固基技培养锻炼俗设计提供学生新获取知识方法渠道学生学探究中获种新学体验更重突出强调理学系应性整研究学程洋溢着浓郁文精神体现鲜明时代特色
二第二章：陆海洋中第节洲洋没传统教学中样节课中设计辩会题：球名称应该水球球？学生提前收集关知识资料分析提出点理课堂变成辩海洋学生情展现教师做注意点拨教育理节适时作起辩持工作趣辩结果支持水球方获胜胜利原首先应该功学生课前收集丰富资料资料分析整理次初中年级学生年龄段逆反心理特征相吻合
次探究性学程中教师角色知识传递者转变学促进者组织者指导者促进学生全面发展尊重学生性学生发展创造空间学生更性选择权学生潜较充分发挥学生课题研究中涌现出少奇思妙想科学创新精神学探索成学生乐趣
三第三章：气气候中第节变天气该节课中设计天天气预报员活动创造宽松学环境锻炼学生表达力养成求真求实科学态度理审美情趣外设计xx年西安空气质量评估报告紧密结合生活实际学生体会学致快乐
四：第三章：气气候中第二节气温气温分布关气温分布规律研究中海陆热力差异研究直接出结学生回忆夏天游泳池中水温面温度天变化学生体验解决问题程学会逐步分析问题解决问题方法创设引导学生积极动参教学环境引导质疑调查探究辩良环境完成学程
样方法教学中注意学生创造宽松学环境爱护培养学生学兴趣鼓励学生学理容提出法学提供条件节课设计谈谈节课收获环节评时注意创设种发现闪光点鼓励信心激励性评价认真学生次发言注意提取中创造性素供学生鉴关注优点时鼓励
认新课程重教学理念教师应种积极心态迎接挑战转变教育观念断更新知识具专跨学科综合力具指导学生进行研究力真正服务学生服务教育服务社会
第二篇：七年级理课改结
七年级理课改结
占志雄
造生命课堂课堂成学生天堂校学洋思学杜廊口进行场轰轰烈烈课改学期教七年级四班理学期里心探究学生学理规律琢磨教理方法实践中总结验断提高认识水认理课程教学中强调更方法程结果更注重情感态度价值观培养学生学方式应原始单接受性学转化研究性学参性学体验型学实践性学等实现学方式样化教学环境摆脱刻板封闭创造动态开放生动元新天
面教学中验方法进行结
教第章第节球球仪学节前布置学生先做导学稿导学稿中求学生组单位花两元钱买简易球仪认真观察乒乓球制作球仪面画纬线标刻度课时候进行展示评基正确组加分加鼓励分样做学生学积极性高效果清楚知道球仪度纬度样确定180度东线180度西线条线果光老师干讲话讲遍学生弄清楚通组合作活动体验实践探究学生学兴趣提高学更动合作学力加强
教第五章发展合作中觉章容难学生讲先设计导学案导学案体分六部分部分组学生合作完成第部分容关世界面积前六国家求学生认识记住国家国土轮廓面积完成展示课 合作学成果展示出第组六位学分黑板记忆画出六国轮廓图全班学讲国家名称面积提问组学老师作组织讲求板书认真讲解声礼貌学发声认真听讲讲组予鼓励加分样学生讲热情高听学心课堂气氛真正学生宰课堂
球图中第三节图请学回家找幅图形式限分组选幅研究象进行研究图三素属理事物理事物间位置关系研究写出研究报告研究性学结束请位学生留心观察画出家学校线路图样巧妙研究程中学生基础知识学巩固基技培养锻炼俗设计提供学生新获取知识方法渠道学生学探究中获种新学体验更重突出强调理学系应性整研究学程洋溢着浓郁文精神体现鲜明时代特色
教第二章陆海洋中第节洲洋没传统教学中样节课中设计辩会题：球名称应该水球球？学生提前收集关知识资料分析提出点理课堂变成辩海洋学生情展现教师做注意点拨教育理节适时作起辩持工作趣辩结果支持水球方获胜胜利原首先应该功学生课前收集丰富资料资料分析整理次初中年级学生年龄段逆反心理特征相吻合
次探究性学程中教师角色知识传递者转变学促进者组织者指导者促进学生全面发展尊重学生性学生发展创造空间学生更性选择权学生潜较充分发挥学生课题研究中涌现出少奇思妙想科学创新精神学探索成学生乐趣
第三章气气候中第节变天气该节课中设计天天气预报员活动创造宽松学环境锻炼学生表达力养成求真求实科学态度理审美情趣
第三章气气候中第二节气温气温分布关气温分布规律研究中海陆热力差异研究直接出结学生回忆夏天游泳池中水温面温度天变化学生体验解决问题程学
会逐步分析问题解决问题方法创设引导学生积极动参教学环境引导质疑调查探究辩良环境完成学程
样方法教学中注意学生创造宽松学环境爱护培养学生学兴趣鼓励学生学理容提出法学提供条件节课设计谈谈节课收获环节评时注意创设种发现闪光点鼓励信心激励性评价认真学生次发言注意提取中创造性素供学生鉴关注优点时鼓励
想课改务改变课堂教师单讲授模式采更更更灵活教学方式激发学生学兴趣相信学生学力充分挖掘潜调动学生积极动性课堂交学生学生课堂学生宰课堂成学生展示台成学生体验成功快乐园
第三篇：理教学课题结
提高学生学理兴趣问题发现教学法初探 问题发现教学法教师指导学生通问题分析研究发现获取知识教学方法社会生活中存系列涉理基概念原理反映事物质特点规律问题引导学生问题卓成效进行研究分析学生分析问题解决问题基础创造性获取知识发展独立思维力
利活跃课堂气氛激发学生求知欲积极性
理学科种外部素影响学生认识思想全面导致课堂中出现诸利教学现象高中理教师前面严峻挑战克服现象调动积极性培养兴趣成首问题利学生普遍认知问题进行教学激发学生求知欲种捷径
讲述球转理意义前首先提出问题例：什昼夜更现象昼夜现象？球形状什规球体？八十天环游球事等等样学生学气氛相活跃积极教师配合引入新课纳出切现象原：均球转引起
譬讲述季风环流形成时引出周围生活相关紧密问题：区冬夏季般吹什风？学生会异口声回答：冬季吹偏北风夏季吹偏南风然学生结合学知识利冬夏季亚洲范围海洋陆高低气压分布特点独立分析问题总结原找出规律节容全面认识兴趣特浓印象特深
二利提高学生独立思考问题解决问题力
理教学仅学生掌握理基础知识基原理更重培养学生利理原理独立思考分析存发生理现象
：讲述水节时首先引出实际问题：黄河中游区什会许盐碱？问题学生分析纳出：黄河河床高成悬河造成左右两岸农田水位高加水漫灌水分蒸发盐分遗留造成盐碱
三知识前融会贯通培养综合分析力
分析理现象仅种理原理理现象形成发生等种素互相作互相影响结果单素左右
复气候节时利问题知识前贯通利教学容落实：亚热带陆性季风气候形成原什？亚洲海陆分布特点表形态结构太阳辐射分布规律气环流形成气压带风带北半球具体风洋流冷暖性质流等知识前联系起温知新巩固旧知识掌握新知识较益处
运问题发现教学法应适避免教学中出现某偏颇处
1．利弱化教师导作
理现象事物联系较紧密强调知识容落实味问题进行教学否会学生误入歧途忽视课中基础知识学教师教学处辅助位教学程中适穿插典型问题引入新课分析解决程中学生真正行效掌握知识发挥教师导作
2．学生独立探索获取知识费时较
教师利问题发现教学法时应适掌握尺度利偏难综合性太问题
否学生难免会绞脑汁思考钻进死胡回头时间浪费教学容落实末倒置偿失保证教学容正常贯彻实施应利浅显实际问题辅助教学
3．避免学生产生盲目性失动性积极性
理教师具备渊博丰富知识掌握教材点知识面学生提出问题招架功手力做深入浅出具居高态势会学生分析问题获取知识避免盲目性免入歧途更发挥学生觉动性积极性
4引出问题明确针性目性
针教材讲述容涉问题目性放矢问题传授知识较出入学生难免会正确结知识掌握造成利更甚者教师圆说牵强附会学知识联系起学生产生许疑问教学容贯彻实施差强意
问题发现教学法教学程中种形式唯应根教材特点种教学方法相结合综合运互相补充相益彰做材施教刀切始终种方法势必会导致空洞枯燥乏味教学中造成恶性循环足取
第四篇：高三理教学结
高三理教学集中体现知识密度空间建构层次综合性强应性强特点高考求讲教学定突出三重视：
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第篇：理课改教学结
实施新课程标准已两年果说xx年暑假短暂培训新课程初认识话时初印完全理抽象幼稚新课程真正务实认识实践摸索教学中强调更方法程结果更注重情感态度价值观培养学生学方式原始单接受性学转化研究性学参性学体验型学实践性学等实现学方式样化教学环境摆脱原始陈旧刻版封闭进入动态开放生动元新天
理七年级册教学中积累教学中方法现方法志起进行分享切磋足处请指正
第章：球图中第三节图请学回家找幅图形式限分组选幅研究象进行研究图三素属理事物理事物间位置关系研究写出研究报告研究性学结束请位学生留心观察画出家学校线路图样巧妙研究程中学生基础知识学巩固基技培养锻炼俗设计提供学生新获取知识方法渠道学生学探究中获种新学体验更重突出强调理学系应性整研究学程洋溢着浓郁文精神体现鲜明时代特色
二第二章：陆海洋中第节洲洋没传统教学中样节课中设计辩会题：球名称应该水球球？学生提前收集关知识资料分析提出点理课堂变成辩海洋学生情展现教师做注意点拨教育理节适时作起辩持工作趣辩结果支持水球方获胜胜利原首先应该功学生课前收集丰富资料资料分析整理次初中年级学生年龄段逆反心理特征相吻合
次探究性学程中教师角色知识传递者转变学促进者组织者指导者促进学生全面发展尊重学生性学生发展创造空间学生更性选择权学生潜较充分发挥学生课题研究中涌现出少奇思妙想科学创新精神学探索成学生乐趣
三第三章：气气候中第节变天气该节课中设计天天气预报员活动创造宽松学环境锻炼学生表达力养成求真求实科学态度理审美情趣外设计xx年西安空气质量评估报告紧密结合生活实际学生体会学致快乐
四：第三章：气气候中第二节气温气温分布关气温分布规律研究中海陆热力差异研究直接出结学生回忆夏天游泳池中水温面温度天变化学生体验解决问题程学会逐步分析问题解决问题方法创设引导学生积极动参教学环境引导质疑调查探究辩良环境完成学程
样方法教学中注意学生创造宽松学环境爱护培养学生学兴趣鼓励学生学理容提出法学提供条件节课设计谈谈节课收获环节评时注意创设种发现闪光点鼓励信心激励性评价认真学生次发言注意提取中创造性素供学生鉴关注优点时鼓励
认新课程重教学理念教师应种积极心态迎接挑战转变教育观念断更新知识具专跨学科综合力具指导学生进行研究力真正服务学生服务教育服务社会
第二篇：七年级理课改结
七年级理课改结
占志雄
造生命课堂课堂成学生天堂校学洋思学杜廊口进行场轰轰烈烈课改学期教七年级四班理学期里心探究学生学理规律琢磨教理方法实践中总结验断提高认识水认理课程教学中强调更方法程结果更注重情感态度价值观培养学生学方式应原始单接受性学转化研究性学参性学体验型学实践性学等实现学方式样化教学环境摆脱刻板封闭创造动态开放生动元新天
面教学中验方法进行结
教第章第节球球仪学节前布置学生先做导学稿导学稿中求学生组单位花两元钱买简易球仪认真观察乒乓球制作球仪面画纬线标刻度课时候进行展示评基正确组加分加鼓励分样做学生学积极性高效果清楚知道球仪度纬度样确定180度东线180度西线条线果光老师干讲话讲遍学生弄清楚通组合作活动体验实践探究学生学兴趣提高学更动合作学力加强
教第五章发展合作中觉章容难学生讲先设计导学案导学案体分六部分部分组学生合作完成第部分容关世界面积前六国家求学生认识记住国家国土轮廓面积完成展示课 合作学成果展示出第组六位学分黑板记忆画出六国轮廓图全班学讲国家名称面积提问组学老师作组织讲求板书认真讲解声礼貌学发声认真听讲讲组予鼓励加分样学生讲热情高听学心课堂气氛真正学生宰课堂
球图中第三节图请学回家找幅图形式限分组选幅研究象进行研究图三素属理事物理事物间位置关系研究写出研究报告研究性学结束请位学生留心观察画出家学校线路图样巧妙研究程中学生基础知识学巩固基技培养锻炼俗设计提供学生新获取知识方法渠道学生学探究中获种新学体验更重突出强调理学系应性整研究学程洋溢着浓郁文精神体现鲜明时代特色
教第二章陆海洋中第节洲洋没传统教学中样节课中设计辩会题：球名称应该水球球？学生提前收集关知识资料分析提出点理课堂变成辩海洋学生情展现教师做注意点拨教育理节适时作起辩持工作趣辩结果支持水球方获胜胜利原首先应该功学生课前收集丰富资料资料分析整理次初中年级学生年龄段逆反心理特征相吻合
次探究性学程中教师角色知识传递者转变学促进者组织者指导者促进学生全面发展尊重学生性学生发展创造空间学生更性选择权学生潜较充分发挥学生课题研究中涌现出少奇思妙想科学创新精神学探索成学生乐趣
第三章气气候中第节变天气该节课中设计天天气预报员活动创造宽松学环境锻炼学生表达力养成求真求实科学态度理审美情趣
第三章气气候中第二节气温气温分布关气温分布规律研究中海陆热力差异研究直接出结学生回忆夏天游泳池中水温面温度天变化学生体验解决问题程学
会逐步分析问题解决问题方法创设引导学生积极动参教学环境引导质疑调查探究辩良环境完成学程
样方法教学中注意学生创造宽松学环境爱护培养学生学兴趣鼓励学生学理容提出法学提供条件节课设计谈谈节课收获环节评时注意创设种发现闪光点鼓励信心激励性评价认真学生次发言注意提取中创造性素供学生鉴关注优点时鼓励
想课改务改变课堂教师单讲授模式采更更更灵活教学方式激发学生学兴趣相信学生学力充分挖掘潜调动学生积极动性课堂交学生学生课堂学生宰课堂成学生展示台成学生体验成功快乐园
第三篇：理教学课题结
提高学生学理兴趣问题发现教学法初探 问题发现教学法教师指导学生通问题分析研究发现获取知识教学方法社会生活中存系列涉理基概念原理反映事物质特点规律问题引导学生问题卓成效进行研究分析学生分析问题解决问题基础创造性获取知识发展独立思维力
利活跃课堂气氛激发学生求知欲积极性
理学科种外部素影响学生认识思想全面导致课堂中出现诸利教学现象高中理教师前面严峻挑战克服现象调动积极性培养兴趣成首问题利学生普遍认知问题进行教学激发学生求知欲种捷径
讲述球转理意义前首先提出问题例：什昼夜更现象昼夜现象？球形状什规球体？八十天环游球事等等样学生学气氛相活跃积极教师配合引入新课纳出切现象原：均球转引起
譬讲述季风环流形成时引出周围生活相关紧密问题：区冬夏季般吹什风？学生会异口声回答：冬季吹偏北风夏季吹偏南风然学生结合学知识利冬夏季亚洲范围海洋陆高低气压分布特点独立分析问题总结原找出规律节容全面认识兴趣特浓印象特深
二利提高学生独立思考问题解决问题力
理教学仅学生掌握理基础知识基原理更重培养学生利理原理独立思考分析存发生理现象
：讲述水节时首先引出实际问题：黄河中游区什会许盐碱？问题学生分析纳出：黄河河床高成悬河造成左右两岸农田水位高加水漫灌水分蒸发盐分遗留造成盐碱
三知识前融会贯通培养综合分析力
分析理现象仅种理原理理现象形成发生等种素互相作互相影响结果单素左右
复气候节时利问题知识前贯通利教学容落实：亚热带陆性季风气候形成原什？亚洲海陆分布特点表形态结构太阳辐射分布规律气环流形成气压带风带北半球具体风洋流冷暖性质流等知识前联系起温知新巩固旧知识掌握新知识较益处
运问题发现教学法应适避免教学中出现某偏颇处
1．利弱化教师导作
理现象事物联系较紧密强调知识容落实味问题进行教学否会学生误入歧途忽视课中基础知识学教师教学处辅助位教学程中适穿插典型问题引入新课分析解决程中学生真正行效掌握知识发挥教师导作
2．学生独立探索获取知识费时较
教师利问题发现教学法时应适掌握尺度利偏难综合性太问题
否学生难免会绞脑汁思考钻进死胡回头时间浪费教学容落实末倒置偿失保证教学容正常贯彻实施应利浅显实际问题辅助教学
3．避免学生产生盲目性失动性积极性
理教师具备渊博丰富知识掌握教材点知识面学生提出问题招架功手力做深入浅出具居高态势会学生分析问题获取知识避免盲目性免入歧途更发挥学生觉动性积极性
4引出问题明确针性目性
针教材讲述容涉问题目性放矢问题传授知识较出入学生难免会正确结知识掌握造成利更甚者教师圆说牵强附会学知识联系起学生产生许疑问教学容贯彻实施差强意
问题发现教学法教学程中种形式唯应根教材特点种教学方法相结合综合运互相补充相益彰做材施教刀切始终种方法势必会导致空洞枯燥乏味教学中造成恶性循环足取
第四篇：高三理教学结
高三理教学集中体现知识密度空间建构层次综合性强应性强特点高考求讲教学定突出三重视：
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